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Vivenciando e preservando o
MEIO AMBIENTE
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PLANO DE AULA
Data: 07 junho 2017
Instituição: Faculdade Unida de Campinas
Público alvo: 5º ano
Duração: 4 horas
Tema: Vivenciando e preservando o meio ambiente
Nome: Giovanna de Oliveira Rodrigues Rabelo
Ildejane Aparecida Cruvinel Ferreira
Jacqueline Sanches de Oliveira
Thamyres Alves Monteiro

Objetivos Gerais

“Vivenciando e preservando o meio ambiente” propõe aprimorar e intensificar a

integração entre os alunos e a natureza, desenvolvendo uma consciência crítica em relação á
preservação da natureza.

Objetivos Específicos:

 Despertar e sensibilizar as crianças sobre a importância da preservação do meio

ambiente;
 Estimular a busca de novos hábitos e atitudes ao lidar com a natureza;
 Colaborar na construção de uma nova mentalidade ecológica, baseada nos
valores de solidariedade, cooperação, respeito e preservação;
 Conscientizar os alunos para a diminuição e o desperdício de materiais, bem
como o consumo desnecessário de embalagens.

Conteúdos:

Os conteúdos gerais que serão trabalhados será as disciplinas de Ciências Naturais

(sociedade e meio ambiente), Artes (construção de cartazes), Geografia (conservando o meio
ambiente), Língua Portuguesa (prática de leitura e escrita) e Matemática (construção de gráficos
e trabalhando noção de tempo). As disciplinas apesar de abordarem temas distintos, os mesmos
articulam-se entre si, os conteúdos não serão trabalhados separadamente, mas sim desenvolvidas ao
mesmo tempo em uma mesma atividade, respeitando assim a interdisciplinaridade.

Metodologia:

Primeiro Momento: Leitura Compartilhada – O tempo de decomposição dos

materiais mais comuns – por Eduardo Francisco de Lima

O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DOS MATERIAIS MAIS COMUNS

Todos os dias, um número gigantesco de materiais circulam pelas ruas e residências

do país sem ter mais a menor utilidade. Materiais que poderiam ser destinados a reciclagem,
são jogados fora (existe o termo “fora”? Pensei que tudo fosse um só planeta) para esperarem
anos, séculos e até milhares de anos para se decompor. E nesse período, poluem a Terra e
contribuem para a alteração ou destruição do meio ambiente.
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Mas se esses materiais fossem reciclados, o problema se resolveria na hora, e em duas

frentes. A primeira é que eles não ficariam mais jogados nas ruas e aterros. E a segunda é que
a matéria-prima proveniente da natureza seria poupada para a confecção de mais produtos. Ou
seja, todas às vezes que você recicla papel, por exemplo, está poupando árvores de serem
devastadas para a criação de mais este artigo.
O que é reciclagem?
A reciclagem visa aproveitar os restos de determinados materiais em um processo de
produção destes mesmos materiais, que serão utilizados como matéria-prima na fabricação de
novos produtos, em vez de retirar a matéria-prima da natureza.
Precisamos melhorar, e muito, a nossa reciclagem de materiais, com exceção feita
à reciclagem de alumínio, um verdadeiro exemplo brasileiro no mundo.
Tempo de decomposição do lixo
Vejamos o tempo de decomposição do lixo no meio ambiente:
* Nylon (linha de pesca): 600 anos
* Garrafas de plástico para bebidas: 450 anos
* Fraldas descartáveis: 450 anos
* Lata de alumínio: de 80 a 200 anos
* Copos plásticos: 50 anos
* Solas de borracha: de 50 a 80 anos
* Latas: 50 anos
* Couro: 50 anos
* Nylon (tecido): de 30 a 40 anos
* Filme plástico: de 20 a 30 anos
* Sacola plástica: de 10 a 20 anos
*Ponta de cigarro: de 1 a 5 anos
* Madeira compensada: de 1 a 3 anos
* Jornal: 6 semanas
*Laranja ou casca de banana: de 2 a 5 semanas
* Papel toalha: de 2 a 4 semanas
* Isopor: 400 anos
* Tampas de garrafa: 150 anos
* Chicletes: 5 anos
* Garrafas de vidro: um milhão de anos
Percebe como aquela bituca de cigarro além de sujar as ruas, causa dano ao ambiente?
Mais de 10% da sociedade brasileira fuma, o que significa muitas e muitas bitucas de cigarro
jogadas “fora” diariamente, todas demorando até 5 anos para se decompor.
E o que falar do chiclete? Causa-me revolta andar nas calçadas de São Paulo e ver um
“mar” de chicletes espalhados pelas ruas. Chicletes que só desaparecerão em 5 anos.
Passou da hora de mudarmos nosso modo de vida e, ao menos, contribuir com a coleta
seletiva de nossos prédios e bairros. Já seria alguma coisa em meio a tanto lixo e seus séculos
de duração.

O texto “O tempo de decomposição dos materiais mais comuns” deverá ser

disponibilizado uma cópia para cada aluno.

Segundo Momento: Levantamento de Conhecimentos Prévios – O professor

organizará uma roda de conversa, onde será levantado o questionamento “O que é lixo? ”.
“Quais as consequências do lixo na natureza? ”.
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Terceiro Momento: Atividade interdisciplinar – Como atividade, os alunos irão

construir cartazes contendo o tempo de decomposição de alguns produtos que fazem parte do
dia a dia, podem incluir na tabela se o material é orgânico ou não.
Papel: de 3 a 6 meses
Pano: de 6 meses a 1 ano
Chiclete: 5 anos
Plástico: mais de 100 anos
Borracha: tempo indeterminado
Vidro: 1 milhão de anos
Caso na escola não haja os cestos de lixo para a coleta seletiva, os alunos poderão
construir recipientes com as cores indicativas de cada material referente à coleta seletiva do lixo.
Poderão utilizar caixas de variados tamanhos e papéis coloridos. Cada caixa deverá ser construída na
cor referente à sua utilização e ter escrito o tipo de material que nela poderá ser jogado:
Vermelho – Plástico
Azul – Papel
Amarelo – Metal
Verde – Vidro
Marrom – Orgânico

Quarto Momento: Brincadeira contextualizada – Para contextualizar o aprendizado

sobre a importância da coleta seletiva e a separação dos materiais corretamente, de forma lúdica
a turma irá andar dentro dos espaços da escola e irá coletar todo o lixo que estiver no chão.
Após toda a coleta, todos irão se reunir no pátio, em um canto se coloca todo o lixo coletado e
em outro canto um pouco mais distante se coloca as caixas que os mesmos confeccionaram.
Todos devem participar, o jogo exigirá a concentração e atenção de todos, pode-se separar a
turma em duas ou três equipes, quem não quiser participar, pois terá que correr, pode ser
colocado na posição de fiscal, este irá se atentar ao material colocado no cesto e qual equipe o
colocou. O professor também deverá ficar atento, dará as coordenadas do jogo: Apenas um
membro de cada equipe pega apenas um material por vez no montante e deposita no cesto
correspondente, após o depósito, outro membro fará o mesmo, e assim será até terminar todo o
material coletado. Ganha a equipe que menos errar a seleção dos materiais.

Quinto Momento: Tarefa contextualizada - Para contextualização do aprendizado

sobre o lixo e sua relação com o meio ambiente, os alunos deverão pesquisar, observar e redigir
um texto sobre as consequências do lixo no seu dia a dia. O texto poderá ser realizado em casa
e entregue na próxima aula, uma boa oportunidade para que os alunos possam observar em casa
e na sua comunidade como é tratado no seu dia a dia o lixo e a coleta seletiva, e quais as
consequências para o meio ambiente.

Recursos:
Para desenvolver as atividades, serão necessários dos recursos:
 Papel crepom colorido (vermelho, azul, amarelo, verde e marrom);
 Cartolina branca;
 E.V.A;
 Tesoura com ponta arredondada;
 Cola branca;
 Tinta guache;
 Pincel;
 Texto “O tempo de decomposição dos materiais mais comuns” impresso;
 Espaço da escola a ser usado;
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 Sala de aula e
 Pátio da escola.

Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e
envolvimento de cada aluno. Por isso, em cada atividade o professor deverá observar e registrar
as possíveis dúvidas e dificuldades apresentadas pelos alunos. É importante que o professor
perceba se os objetivos elencados foram alcançados pela turma e avaliar se necessita de mais
atividades ou mesmo retomar algumas já realizadas para efetivar o desenvolvimento dos alunos
com a temática “lixo” e “meio ambiente”.

Referências Bibliográficas:

TELLES, Marcelo de Queiroz; DA ROCHA, Mário Borges; PEDROSO, Mylene

Lyra; MACHADO, Silvia Maria de Campos. Vivências Integradas com o Meio Ambiente; São
Paulo: Sá Editora, 2002.
.
Lixo X Saúde. Disponível em: < salvandooplaneta.webnode.com.br>. Acesso em: 06
junho 2017.

LIMA, Eduardo Francisco. O tempo de decomposição dos materiais mais comuns.

Disponível em: < https://www.greenme.com.br/consumir/reutilizacao-e-reciclagem/2522-o-
tempo-de-decomposicao-dos-materiais-mais-comuns>. Acesso em: 06 junho 2017.

MUNIZ, Luciana Soares. Lixo: Desenvolvendo atitudes responsáveis. Disponível em:

< http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23599>. Acesso em: 06
junho 2017.
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Tarefa: Redija um texto de no mínimo 15 linhas, cujo o tema deverá abordar tudo o
que aprendemos em sala de aula, deverá conter os assuntos tratados sobre o lixo e sua relação
com o meio ambiente em nosso cotidiano.

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