Sociologia

Sociologia | Júlio Raizer
Questões de Sociologia
QUESTÕES DE SOCIOLOGIA
1) Segundo as análises de Michel Foucault em seu livro Vigiar e punir, a necessidade
de uma classificação paralela dos crimes e dos castigos, assim como a necessidade de
uma individualização das penas em conformidade com as características singulares de
cada criminoso são elementos que se referem
A)à reforma do modelo prisional, no século XIX.
B)ao suplício corporal, do século XVIII.
C)à reforma humanista do Direito penal, no século XVIII.
D)à reforma judiciária do Direito, no século XX.
E)às penas físicas, no século XVII.
2) O “Panóptico de Bentham”, descrito por Foucault em “Vigiar e Punir”, tem por efeito
importante
A) controlar o poder punitivo.
B) proteger os direitos humanos dos detentos.
C) assegurar o funcionamento automático do poder.
D) oferecer instrumentos de persecução penal célere.
E) desconstruir as técnicas e instrumentos de repressão.
3) Michel Foucault, na obra Vigiar e punir, discute três formas punitivas históricas e
relaciona, cada uma dessas formas punitivas, a uma determinada “economia de
poder”. As formas punitivas estudadas pelo filósofo, segundo a ordem cronológica de
sua efetivação na história do direito penal ocidental, a partir do século XVII até o
século XX, são, respectivamente,
A) penas físicas – penas proporcionais aos crimes – prisão.
B) multa – penas pecuniárias – açoite.
C) prisão – multa – prestação de serviços comunitários.
D) penas proporcionais aos crimes – multa – prisão.
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E) prisão – prestação de serviços comunitários – suplícios.
4) É de conhecimento sociológico que as relações de poder não se localizam apenas

no Estado, estando presente nas relações microssociais, como, por exemplo, na
relação familiar, entre pai e filho, na escola, entre alunos e professores, entre outros.
Esta visão do poder como capacidade de moldar e disciplinar o comportamento
expressa as ideias de:
A)Gilberto Dupas.
B)Michel Foucault.
C)Max Wertan.
D)Robert Castells.
E)Richard Sennett.
5) De acordo com Émile Durkheim, mesmo quando um fenômeno agride preceitos

morais pode ser considerado normal desde que esteja generalizado na sociedade e
não comprometa a integração social. Por essa visão, o crime é um fato social que:
A) é um problema a ser corrigido pela imposição de leis e normas baseadas em valores

religiosos e morais.
B) é encontrado em todas as sociedades de todos os tipos; é um fenômeno geral e

útil à sociedade.
C) deve ser punido através da aplicação e sanções sociais, e não se encontra

generalizado na sociedade.
D)é encontrado somente em sociedades baseadas na forma de solidariedade

orgânica, e a transgressão não conduz ao fortalecimento dos valores feridos.
E)é um fenômeno que é individual na sociedade, não sendo encontrado em

sociedades baseadas na forma de solidariedade mecânica.
6) O trabalho não é emprego, não é apenas uma forma histórica do trabalho em

sociedade, ele é a atividade fundamental pela qual o ser humano se humaniza, se cria,
se expande em conhecimento... Considerar o trabalho como princípio educativo
equivale a dizer que
A)a aprendizagem dos alunos precisa voltar-se à aquisição do conhecimento científico

e às habilidades técnicas de cada profissão.
B) a escola deve atender exclusivamente às necessidades do mercado de trabalho.
C) o ensino fundamental e médio devem voltar-se à formação profissional, visando a

vida produtiva da sociedade.
D) a educação do trabalhador deve se basear somente nas disciplinas exigidas nos

ensinos técnico e tecnológico.
E) o trabalho é a primeira mediação entre o homem e a realidade material e social.
7) A política de assistência social deve ser realizada de forma integrada às demais

políticas sociais setoriais, visando a enfrentar as desigualdades e garantir mínimos
sociais, na perspectiva da universalização dos direitos. Para isso essas políticas devem:
I. Assegurar que as ações no âmbito da assistência social tenham centralidade no

indivíduo, visando contribuir especialmente para a convivência coletiva.
II. Contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e grupos específicos,

ampliando o acesso aos bens e serviços socioassistenciais básicos e especiais em áreas
urbana e rural.
III. Prover serviços, programas, projetos e benefícios de proteção social básica e/ou
especial para as famílias, indivíduos e grupos que deles necessitarem. É correto o que
se arma APENAS em
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
8) Segundo um importante sociológico contemporâneo (David Garland), até 1970/80

discurso criminal estatal já admitiu, na Europa e outros países, a possibilidade de o
Estado vencer a guerra contra o crime. Contudo, entre os anos de 1980/90 verifica-se
a mudança do discurso político do Estado alertando a sociedade para os limites do
poder de prevenção e controle das ações criminais por parte do Estado. De agora em
diante, o governo central poderá apenas compartilhar, com a sociedade civil, as
diversas ações contra o crime. Desde então, continua o autor, a sociedade vem
testemunhando o fim do discurso político que atribui ao Estado o monopólio da
prevenção e controle do crime.
De acordo com a construção lógica do enunciado em questão, é INCORRETO armar:
A) Estão abertas as portas para a privatização dos mecanismos de prevenção e

controle do crime.
B) A máquina penalizadora estatal tem sido levada a adaptar-se a nova realidade

econômica contemporânea.
C) Dispositivos de prevenção e controle do crime vêm sendo subordinados à lógica

de mercado.
D) A falência do modelo penal encarcerador pode ser imputada à ausência de

investimentos do Estado em mais prisões.
E)Apesar da crise do sistema de justiça criminal contemporâneo, os símbolos de poder

e força do Estado ainda são obtidos por meio de políticas ultrapenalizadoras.
9) Leia o texto abaixo.
Os jovens que cometem atos violentos ou uma infração ou que já estiveram em

situação de liberdade assistida são, conforme apontaram nossos estudos, qualificados
como violentos. Tal qualificação adere-se a eles como uma tatuagem e eles começam
a ser vistos a partir dessa ótica e toda a sua trajetória de vida é reinterpretada a partir
do ato de violência cometido, como exemplificado no relato do jovem entrevistado
por nós. Esse jovem encontrava-se em liberdade assistida: por melhor que procurasse
relacionar-se com as pessoas de fora de seu círculo íntimo, era visto unicamente como
delinquente. A identidade a ele atribuída, de jovem delinquente, o definia e demarcava
todas as relações que estabelecia com os outros. Da mesma forma, as expectativas
que os outros construíam sobre sua vida futura acabavam por ser delimitadas por essa
condição (Salles et al., 2007). Há aqui um processo de atribuição de identidade. Nesse
caso, é a atribuição de uma identidade estigmatizada. Mas esse processo não é apenas
externo, exterior a ele, pois essa identidade atribuída é assumida por ele.
SALLES, Leila Maria Ferreira. Jovens, escola e violência: alguns apontamentos sobre o
processo de inclusão e exclusão simbólica de jovens.
Com base no trecho do livro, pode-se inferir que:
A) atribuir uma identidade violenta a um jovem não afeta a formação da sua

personalidade.
B) rearmar para um jovem que ele é violento significa dar-lhe uma identidade
estigmatizada.
C) identificar sistematicamente um jovem como violento não significa estigmatizá-lo.
D) identificar um jovem como violento, no atual contexto, não gera nenhuma

repercussão no seu comportamento.
E) rotular um jovem de violento contribui para que esse modique seu comportamento.
10) Sobre o tema da socialização, analise as armações abaixo e assinale a alternativa

que indica as que estão CORRETAS:
I. Diz respeito ao processo pelo qual os indivíduos tornam-se membros de uma

sociedade, interiorizando a cultura em que nascem.
II. Envolve diferentes níveis de relação, uma vez que os indivíduos se inserem em
diversas redes de relações entre grupos e instituições, que se cruzam e se sobrepõem,
como a família, a escola, os espaços sagrados das religiões.
III. Para Émile Durkheim, a educação consiste, em síntese, no processo de socialização

das crianças, e as sociedades possuem sistemas de educação que se impõem ao
indivíduo de forma geralmente irresistível. Assim, é uma ilusão os pais acreditarem
que podem criar os filhos como querem.
IV. As novas tecnologias da comunicação e informação vêm cumprindo um papel

essencial na socialização de crianças e jovens, e estudiosos vêm apontando, por um
lado, para aspectos como a visão fragmentária do mundo, a banalização da violência,
a preguiça de pensamento, a exacerbação do individualismo; ao mesmo tempo,
verifica-se a emergência de novas formas de sociabilidade virtual e o fortalecimento
das identidades de grupo, especialmente entre os jovens.
Assinale a alternativa em que todas as armativas estão CORRETAS:
A) Apenas I, II e III.
B) Apenas I e II.
C) I, II, III e IV.
D) Apenas I, III e IV.
E) Apenas I, II e IV.
11) A educação acontece nos mais diversos contextos e lugares, cada educador tem
uma posição frente à comunidade que está inserido e ao trabalho que desenvolve,
pois a educação é uma forma de intervenção no mundo. Exige do educador uma
postura ética e política, comprometida com a justiça e a equidade social. Assim é
preciso que ele assuma
I. a luta contra a miséria, a fome, a injustiça social e qualquer forma de opressão.
II. a manutenção das hierarquias de poder e das classes sociais, prevalecendo os

interesses da elite dominante.
III. a busca pela autonomia, liberdade, expressão do pensamento crítico e criativo de

homens e mulheres, pelo exercício
pleno da cidadania.
IV. a denúncia de qualquer prática preconceituosa, discriminatória e autoritária que

seja contrária a um estado democrático.
Está correto o que se arma em
A) I, II, III e IV.
B) I, II e III, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, III e IV, apenas.
12) Dadas as assertivas abaixo, assinalar a alternativa correta.
I. Os novos paradigmas da sociedade moderna, com riscos técnicos ou não,

desconhecidos e incontroláveis, trazem a sensação coletiva de insegurança, em
fenômeno designado como da sociedade do risco.
II. O funcionalismo serve como forma de satisfação às valorações da sociedade de

risco.
III. Na tutela dos grandes e novos riscos que ameaçam a sociedade presente e as
gerações futuras têm surgido legislações penais de diferenciado e gravoso
tratamento, penal e processual-penal, em crimes econômico-tributários, ambientais e
os imputáveis a organizações criminosas.
IV. O direito administrativo-penal é proposta de tratamento dos grandes riscos com

medidas administrativas, dentro de um processo penal.
A) Estão corretas apenas as assertivas I e IV.
B) Estão corretas apenas as assertivas I, II e III.
C) Estão corretas apenas as assertivas II, III e IV.
D) Estão corretas todas as assertivas. E) Nenhuma das assertivas está correta.
13) A sociabilidade é uma capacidade natural dos seres humanos para viver em
sociedade, que se desenvolve pelo processo de socialização. Destaca(m)-se neste
processo:
A)assimilação dos hábitos, das regras e dos costumes característicos de um grupo, em

que o processo de socialização varia de cultura para cultura.
B) capacidade da pessoa em assimilar regras e hábitos de sua cultura como única.
C) conflitos sociais no todo.
D) apenas os aspectos individuais do homem.
E) uma assimilação dos hábitos, das regras e dos costumes característicos de um

grupo.
14) Segundo Thompson (1991), a partir do século XIX a prática do encarceramento

assume uma tripla finalidade:
A) terapêutica, expiação e ordem.
B) monitoramento, disciplinamento e readaptação.
C) reabilitação, punição e intimidação.
D) criminalização, recuperação e ressocialização.
E) diagnóstico, reclusão e reeducação.
15) Frequentemente a população clama por maior policiamento e maior

encarceramento como mecanismos de combate à delinquência, a despeito de diversas
demonstrações de que as prisões fracassam no projeto de ressocialização e prevenção
da reincidência. Na perspectiva da genealogia dos poderes, esse fracasso do sistema
carcerário explica-se pelo fato de que:
A) a delinquência é um efeito desejável por meio da qual a ilegalidade é gerida e

controlada;
B) as prisões de segurança máxima são as mais capacitadas para a eliminação da

criminalidade;
C) as prisões deveriam desaparecer para ceder lugar aos sistemas abertos ou

semiabertos;
D) a delinquência tem origem nas famílias, de modo que a ação governamental

deveria agir preventivamente sobre elas;
E) os atos criminosos não definem a personalidade do indivíduo e provêm da

resolução edipiana.
16) Com o advento das sociedades disciplinares, a prisão desponta como sendo a
punição por excelência. Contudo, o projeto da técnica corretiva que acompanhou a
lógica da detenção punitiva é simultâneo à crítica da prisão e de seus métodos. Assim,
segundo Foucault, a promessa de regenerar o apenado através do encarceramento
corresponde a uma utopia fracassada, haja vista a prisão:
A) reduzir a criminalidade sem modicar a desigualdade social;
B) ficar subordinada à autoridade da figura do juiz penal;
C) objetivar a delinquência e consolidá-la no fluxo das ilegalidades;
D) combater o tráfico de drogas e reduzir a prostituição;
E) atender aos anseios da classe burguesa frente ao proletariado.
17) A criminalidade é um problema social, que a sociedade brasileira ano a ano

percebe seu crescimento sem no entanto vislumbrar a curto prazo uma solução no
mínimo satisfatória. Ao longo de cinco décadas, os Estados utilizaram como “um guia”
as “Regras Mínimas para o Tratamento de Presos”, a partir de 2015 as mesmas foram
revisionadas (Regras de Mandela) e, temos agora uma observância mais atenta.
Sobre isso, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) As administrações prisionais e demais autoridades competentes devem oferecer

educação, formação profissional e trabalho, bem como outras formas de assistência
apropriadas e disponíveis, inclusive aquelas de natureza reparadora, moral, espiritual,
social, esportiva e de saúde.
( ) Os objetivos de uma sentença de encarceramento ou de medida similar restritiva

de liberdade são, prioritariamente, de proteger a sociedade contra a criminalidade e
de reduzir a reincidência. Tais propósitos só podem ser alcançados se o período de
encarceramento for utilizado para assegurar, na medida do possível, a reintegração
de tais indivíduos à sociedade após sua soltura, para que possam levar uma vida
autossuficiente, com respeito às leis.
( ) Toda unidade prisional tem a liberdade de decidir se deve ter uma biblioteca para
uso de todas as categorias de presos, adequadamente provida de livros de lazer e de
instrução, e os presos devem ser incentivados a fazer uso dela.
A) V,F,V
B) F,F,V
C) F,V,V
D) V,V,V
E) V,V,F
18) Considerando a atual conjuntura da política criminal brasileira, é correto armar que
A) a eficiência do trabalho policial pode ser verificado pelo baixo índice de letalidade
e o alto índice de prisões efetuadas.
B) o processo de encarceramento em massa no Brasil alavancou-se no período de

vigência da Constituição Federal de 1988, apesar desta ter como seus fundamentos a
cidadania e a dignidade da pessoa humana.
C) a construção de presídios tem sido uma política eficaz de redução do

encarceramento em massa.
D) o crescimento da população prisional é isonômico no aspecto de gênero.
E) a proteção de direitos humanos tem sido o principal resultado da política criminal

brasileira, uma vez que o aumento da população prisional demonstra que os bens
jurídicos estão sendo cada vez mais protegidos por meio do direito penal.
19) O Ministério da Justiça instituiu no início deste mês a Política Nacional de

Alternativas Penais, com o objetivo de reduzir o número de presos no país por meio
da aplicação de punições que substituam a privação da liberdade. São eixos
norteadores desta política, EXCETO:
A) Ampliação e qualificação da rede de serviços de acompanhamento das alternativas

penais.
B) Enfrentamento à cultura de encarceramento.
C) Fomento ao controle e à participação social nos processos de formulação,

implementação, monitoramento e avaliação da política de alternativas penais.
D) Promoção de desencarceramento e da intervenção policial máxima.
E) Qualificação da gestão da informação.
20) A convenção Americana de Direitos Humanos disciplina:
A) Toda pessoa detida pode ser informada das razões da detenção.
B) Toda pessoa retida pode ser conduzida à presença de um juiz.
C) Toda pessoa tem direito à liberdade e à segurança pessoais.
D) Toda pessoa pode ser submetida a encarceramento arbitrário.
E) Ninguém deve ser detido por dívidas.
21) Acerca das relações entre o sistema penal brasileiro e a Constituição da República
de 1988, é correto armar que
A)o objetivo fundamental da República de erradicar a pobreza e a marginalização é

alcançado mediante uma política criminal racional de encarceramento em massa.
B) o processo de encarceramento em massa e a piora nas condições de

aprisionamento durante a vigência da atual Constituição revelou que a proibição de
penas cruéis, em seu aspecto material, é norma sem plena eficácia.
C)o respeito à integridade física e moral da pessoa presa é direito fundamental

previsto no art. 5° da Constituição e, portanto, não é violado em nosso sistema
prisional.
D) a despeito de não constar expressamente do texto constitucional, a garantia de

condições para que as presas permaneçam com seus filhos durante o período de
amamentação decorre do princípio da dignidade da pessoa humana.
E) o objetivo fundamental da República de promover o bem de todos, sem

preconceitos e discriminação podem ser vislumbrados com uma atuação penal sem
seletividade.
22) Sobre a política criminal e penitenciária brasileira nas últimas duas décadas,
A) medidas de combate à corrupção têm mudado significativamente o perfil da

população prisional brasileira, reduzindo a seletividade do sistema penal.
B) a política de construção de presídios tem se mostrado ineficiente na redução da

superlotação prisional.
C) a implementação de medidas descarcerizadoras resultou em sensível redução da

criminalidade e na melhora dos presídios.
D) a utilização da justiça restaurativa na solução de conflitos penitenciários aumentou

o poder das facções prisionais.
E) o encarceramento feminino cresceu em virtude da falta de investimentos em

presídios que considerem a questão de gênero.
23) A reinsersação do indivíduo na sociedade que cometeu um crime e, após cumprir

sua pena, entra na fase de livramento condicional, têm levantado questões. É comum
que o indivíduo, na ressocialização, encontre dificuldades para se adaptar novamente
ao meio social no qual pretende inserir-se, pois é provável que o preso tenha
incorporado a cultura da instituição carcerária e se desvinculado do mundo social,
encontrando uma realidade que não mais é a que deixou. Nessas ocasiões, podem
ocorrer as reincidências. Acresce-se a isso, os constrangimentos sociais que acentuam
a situação de discriminação a que ficam submetidos os egressos do sistema prisional.
Para Maristela Schneider Vettorazi e Mirella Alves de Brito, o conjunto desses aspectos
assinala a necessidade de um trabalho multidisciplinar
A)no sistema prisional associado à avaliação da distensão do poder da coerção e do

alcance da imposição de regras a serem cumpridas pelo egresso.
B)na administração das Instituições Penais para a melhoria das condições sociais e
jurídicas dos estabelecimentos fechados.
C)junto ao egresso do sistema prisional, para a avaliação de sua estrutura

dpersonalidade e condições de enfrentamento diante de dificuldades a serem
enfrentadas em caso de reincidência.
D) junto ao egresso do sistema prisional, que envolva conhecimentos e meios de

intervenção jurídicos, assistenciais e psicológicos, entre outros.
E) de discussão do modelo punitivo prisional, identificado como um modelo de

encarceramento violento, junto ao egresso.
24) Em Vigiar e Punir, Michel Foucault (1926-1984) aborda a transformação dos

métodos punitivos a partir de uma tecnologia do corpo, dentre cujos aspectos
fundamentais destaca-se
A) a coexistência entre diversas economias políticas do castigo, mas,

fundamentalmente, a mudança qualitativa que representou substituição do carcerário
pelo patibular.
B) o pensamento criminológico centrado na figura do homem delinquente, o que

constitui a força motriz para o surgimento e consolidação da prisão como mecanismo
de controle.
C) o cumprimento dos fins declarados da pena de prisão na medida em que separa

os espaços sociais livres de castigo e os que devem ser objeto da repressão estatal.
D) o abandono completo do suplício corporal como tecnologia encarceradora que

passa ser utilizada a partir do século XIX.
E) o cárcere como dispositivo preponderante sobre o qual se ergue a sociedade

disciplinar.
25) O sistema penitenciário que prega o trabalho dos presos nas celas e,
posteriormente, a realização de tarefas em pequenos grupos, durante o dia e em
silêncio, é característica do sistema
A) inglês
B) auburniano
C filadélfico
D) reformatório
E) Nenhuma das alternativas está correta
26) Sociologicamente, o Estado contemporâneo não possui o monopólico da

produção e de aplicação do direito. O direito estatal dominante, afirma Boaventura
Sousa Santos, convive com outros modelos de juridicidade. O autor mostra, por
exemplo, que o declínio da litigiosidade civil não significa a diminuição dos conflitos
sociais, mas o desvio da solução de tais conflitos a outros mecanismos informais de
poder mais baratos e rápidos.
Visando democratizar a aplicação do direito na sociedade as conclusões do autor

ajudam a:
A)Enfatizar que, ao lado da justiça convencional, surgem instituições leves e

desprofissionalizadas com o objetivo de maximizar o acesso à justiça.
B) Legitimar e reforçar o tipo de organização burocrática e hierarquizada, que

caracteriza o atual modelo de administração da justiça.
C) Apontar para a necessidade de simplificar os atos processuais e incentivar à

conciliação das partes, mesmo que tais procedimentos prejudiquem algumas das
partes em litígio.
D) Reforçar a necessidade de o judiciário evitar (dentro dos processos) o maior

envolvimento e participação dos cidadãos como forma de acelerar o curso das
sentenças judiciais.
E) Abolir o atual modelo de organização do Judiciário por considerá-lo lento, injusto

e moroso na prestação da justiça.
27) O direito moderno pode ser definido do seguinte modo: um conjunto de normas
abstratas, feitas e estatuídas com determinadas intenções. Pressupõe o Judiciário para
a aplicação das regras no caso particular e uma administração racional com o fim de
cuidar dos interesses previstos pela ordem. A autoridade legal manda e obedece ao
mesmo tempo em virtude do caráter impessoal da norma em disposição.
A respeito do enunciado em questão é INCORRETO afirmar:
A) Os processos de racionalização e de burocratização do direito estão imunes aos

interesses do capital.
B)A demora do tempo de duração dos processos judiciais é decorrente do processo

de racionalização e de burocratização do direito.
C)Do ponto de vista da dominação legal, a impessoalidade e a burocratização da

norma constituem a forma mais objetiva de garantir a realização da justiça.
D)As definições de direito e administração da justiça acima constituem uma das

características decisivas do Estado racional moderno.
E)A produção e a aplicação do direito racional moderno eliminam a ingerência do

poder político.
28) A cidadania pode ser definida simplesmente como o gozo de direitos civis e o
cumprimento de deveres de acordo com as leis de determinada sociedade. É um
conceito que pode deixar certas pessoas confusas não só pela sua complexidade,
como também em relação ao seu uso, principalmente em sociedades nas quais as
necessidades básicas, como o alimento, nem sempre são satisfeitas. Esse é o caso da
sociedade brasileira, em que essa situação pode envergonhar muitos daqueles para
quem a cidadania é melhor realizada. Esta emoção de vergonha é parte também do
verdadeiro cidadão que se preocupa com a sociedade e sente-se solidário para com
aqueles que estão nesse imenso “barco continental”.
BONIN, Luiz Fernando Rolim. Educação, consciência e cidadania. In: Cidadania e

Participação Social. 1. ed. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008,
com adaptações.
Considerando-se as informações do texto, é correto afirmar que, para o autor, a (o)
A)cidadania é um conceito simples.
B)conceito de cidadania pode ser confuso, principalmente no Brasil.
C)cidadania é aplicada como um instrumento de navegação.
D)conceito de cidadania é amplo e transcende os direitos e deveres civis.
E)cidadania é uma emoção de vergonha.
29) Para Max Weber, a legitimação da obediência corresponde a três tipos “puros” –
“tradição”, “carisma” e “legalidade”. A “legalidade”, é entendida como
A)domínio do “dom da graça” dos poderosos.
B)finalidade: reconhecer direitos naturais.
C)domínio com base na repressão penal.
D)fé nos estatutos legais e na competência baseada em regras.
E)sinônimo de indiferença aos fatos.
30) Cientistas sociais como Cristina Costa afirmam que, desde meados dos anos de
1980, o avanço do neoliberalismo, ao impor políticas de diminuição dos recursos
públicos a setores considerados essenciais como a educação e a segurança, provocou
a multiplicação de empresas de segurança privada e, até mesmo, de milícias privadas.
Segundo a autora, em nome da garantia da paz interna, países como o Brasil vêm
utilizando e reproduzindo inúmeros atos de violência contra setores da população que
vive nas periferias urbanas. Institutos e organizações responsáveis pela defesa e
proteção dos direitos humanos afirmam que a violência policial do Estado tende a
justificar tal postura em nome da discutível defesa do cidadão comum. Ao mesmo
tempo, as autoridades vinculadas à segurança pública condicionam a multiplicação
dos efetivos militares como forma de o Estado combater o crime organizado e o
narcotráfico. Enquanto isso, o cotidiano das ações policiais coleciona o aumento do
contingente de pessoas suspeitas devido a suas condições materiais de existência ou
do histórico de preconceitos raciais, étnicos, sexuais, religiosos etc., que associa crime,
pobreza e multiplicação de desvios.
De acordo com o enunciado acima:
A)Nos últimos anos, houve aumento da eficiência e observância legal por parte das
instituições responsáveis pelo controle e repressão ao crime.
B)Do ponto de vista da ideologia criminalizadora, o aumento da repressão do Estado

penal produz efeitos sociais positivos no enfrentamento do crime.
C)Há situações em que a imposição de políticas externas, exigindo dos Estados pobres
a redução do déficit público, ajuda a diminuir a criminalidade.
D)No Brasil, a abordagem policial do crime vem superando o estigma da condição de

classe social.
E)A privatização do uso da violência e a arbitrariedade policial podem servir de freio à

tendência de multiplicação dos atos de violência.
Gabarito:
1 – C 2 – C 3 – A 4 – B 5 – B 6 – E 7 – E 8 – D 9 – B 10 – C 11 – E 12 – B
13 – A 14 – C 15 – A 16 – C 17 – E 18 – B 19 – D 20 – C 21 – B 22 – B 23 –
D 24 – B 25 – B 26 – A 27 – A 28 – B 29 – D 30 – B

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Sociologia | Júlio Raizer

A)à reforma do modelo prisional, no século XIX.

B)ao suplício corporal, do século XVIII.

C)à reforma humanista do Direito penal, no século XVIII.

D)à reforma judiciária do Direito, no século XX.

E)às penas físicas, no século XVII.

A) controlar o poder punitivo.

B) proteger os direitos humanos dos detentos.

C) assegurar o funcionamento automático do poder.

D) oferecer instrumentos de persecução penal célere.

E) desconstruir as técnicas e instrumentos de repressão.

A) penas físicas – penas proporcionais aos crimes – prisão.

B) multa – penas pecuniárias – açoite.

C) prisão – multa – prestação de serviços comunitários.

D) penas proporcionais aos crimes – multa – prisão.

E) prisão – prestação de serviços comunitários – suplícios.

4) É de conhecimento sociológico que as relações de poder não se localizam apenas

5) De acordo com Émile Durkheim, mesmo quando um fenômeno agride preceitos

A) é um problema a ser corrigido pela imposição de leis e normas baseadas em valores

B) é encontrado em todas as sociedades de todos os tipos; é um fenômeno geral e

C) deve ser punido através da aplicação e sanções sociais, e não se encontra

D)é encontrado somente em sociedades baseadas na forma de solidariedade

E)é um fenômeno que é individual na sociedade, não sendo encontrado em

6) O trabalho não é emprego, não é apenas uma forma histórica do trabalho em

equivale a dizer que

A)a aprendizagem dos alunos precisa voltar-se à aquisição do conhecimento científico

B) a escola deve atender exclusivamente às necessidades do mercado de trabalho.

C) o ensino fundamental e médio devem voltar-se à formação profissional, visando a

D) a educação do trabalhador deve se basear somente nas disciplinas exigidas nos

E) o trabalho é a primeira mediação entre o homem e a realidade material e social.

7) A política de assistência social deve ser realizada de forma integrada às demais

I. Assegurar que as ações no âmbito da assistência social tenham centralidade no

II. Contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e grupos específicos,

8) Segundo um importante sociológico contemporâneo (David Garland), até 1970/80

De acordo com a construção lógica do enunciado em questão, é INCORRETO armar:

A) Estão abertas as portas para a privatização dos mecanismos de prevenção e

B) A máquina penalizadora estatal tem sido levada a adaptar-se a nova realidade

C) Dispositivos de prevenção e controle do crime vêm sendo subordinados à lógica

D) A falência do modelo penal encarcerador pode ser imputada à ausência de

E)Apesar da crise do sistema de justiça criminal contemporâneo, os símbolos de poder

9) Leia o texto abaixo.

Os jovens que cometem atos violentos ou uma infração ou que já estiveram em

Com base no trecho do livro, pode-se inferir que:

A) atribuir uma identidade violenta a um jovem não afeta a formação da sua

C) identificar sistematicamente um jovem como violento não significa estigmatizá-lo.

D) identificar um jovem como violento, no atual contexto, não gera nenhuma

10) Sobre o tema da socialização, analise as armações abaixo e assinale a alternativa

I. Diz respeito ao processo pelo qual os indivíduos tornam-se membros de uma

III. Para Émile Durkheim, a educação consiste, em síntese, no processo de socialização

IV. As novas tecnologias da comunicação e informação vêm cumprindo um papel

Assinale a alternativa em que todas as armativas estão CORRETAS:

C) I, II, III e IV.

D) Apenas I, III e IV.

I. a luta contra a miséria, a fome, a injustiça social e qualquer forma de opressão.

II. a manutenção das hierarquias de poder e das classes sociais, prevalecendo os

III. a busca pela autonomia, liberdade, expressão do pensamento crítico e criativo de

IV. a denúncia de qualquer prática preconceituosa, discriminatória e autoritária que

Está correto o que se arma em

A) I, II, III e IV.

C) II, III e IV, apenas.

E) I, III e IV, apenas.

12) Dadas as assertivas abaixo, assinalar a alternativa correta.