AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BATALHA

160301

5º Teste de avaliação – 31 de maio de 2016

Ciências Naturais - 8ºano Turma – B

Nome: _____________________________________________________________________ N º: ____

Classificação:_____________________________Prof.:______________________Enc.Edu.:___________
_________
Grupo I
A borboleta-azul-das-turfeiras, tal como as outras borboletas, é um inseto muito delicado, ativo e
especializado. A borboleta-azul é muito rara porque não tolera grandes variações no ecossistema, exigindo
condições muito específicas, como a presença obrigatória da sua planta hospedeira, a genciana-das-
turfeiras, onde coloca os seus ovos, e de formigas da espécie Myrmica aloba, que alimentam as suas larvas
no formigueiro. A fêmea deposita cerca de 60 ovos numa planta com o botão ainda por abrir e que fique
perto de um formigueiro; cerca de três a quatro semanas depois, as lagartas deixam de se alimentar da
planta e atiram-se para o solo. As formigas são enganadas por um produto químico libertado pelas lagartas,
confundindo-as com larvas de formiga, pelo que são cuidadosamente transportadas para o formigueiro.
Passam cerca de onze meses nos formigueiros, sendo alimentadas pelas formigas e fornecendo-lhes
substâncias açucaradas.
As larvas de borboleta-azul são procuradas debaixo do solo, nos formigueiros, pela vespa da espécie
Ichneumon eumerus. A vespa localiza a larva da borboleta e injeta-lhe os seus próprios ovos. Quando a
lagarta de borboleta-azul passa a pupa, as larvas da vespa eclodem e alimentam-se da pupa de borboleta.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 5., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. A sobrevivência da borboleta-azul-das-turfeiras depende da existência... ( 3 %)

(A)… das formigas Myrmica aloba mas não da genciana-das-turfeiras.
(B)… da vespa Ichneumon eumerus.
(C)… da genciana-das-turfeiras e das formigas Myrmica aloba.
(D)… da genciana-das-turfeiras mas não das formigas Myrmica aloba.

2. A relação biótica entre a borboleta-das-turfeiras e a formiga Myrmica aloba é…( 3 %)

(A)… o comensalismo. (B) … a competição.
(C)… o mutualismo. (D) … o parasitismo.

3. Na relação biótica entre a borboleta-azul e a genciana-das-turfeiras... ( 3 %)

(A)… a planta é beneficiada e a borboleta é prejudicada.
(B)… a borboleta é beneficiada e a planta é prejudicada.
(C)… a borboleta é beneficiada, sendo indiferente para a planta.
(D)… tanto a borboleta como a planta são beneficiadas.

4. A borboleta-azul, a genciana-das-turfeiras e a formiga constituem... ( 3 %)

(A)… uma espécie. (B)… um conjunto de consumidores.
(C)… uma população. (D)… uma parte da comunidade.

5. A relação que se estabelece entre a formiga e a vespa é de… ( 3 %)

(A)… parasitismo e pode ser caracterizada por (+;0).
(B)… parasitismo e pode ser caracterizada por (+;–).
(C)… comensalismo e pode ser caracterizada por (+;0).
(D)… comensalismo e pode ser caracterizada por (+;–).

6. Ordena as letras de A a E, de modo a reconstituíres a sequência cronológica dos acontecimentos

relacionados com os fenómenos que desencadeiam o desenvolvimento das borboletas-azuis. ( 4%)
(A) Deposição dos ovos na genciana-das-turfeiras.
(B) Eclosão dos ovos e formação da lagarta.
(C) Produção de substância açucaradas pelas lagartas.
(D) Eclosão da borboleta adulta.
(E) Emissão de um produto químico pelas lagartas.

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1
7. As formigas vivem em campos de ervas rasteiras. A erva rasteira permite que o sol aqueça o solo, criando
condições para o desenvolvimento dos insetos que servem de alimento às formigas. A erva é mantida curta
pela pastagem do gado doméstico.
Explica qual é a consequência para a população de borboletas-azuis se o gado deixar de pastar estes
campos. (6 %) __________________________________________________________________________
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II
1- Um ecossistema pode ser drasticamente alterado pelo aparecimento ou pelo desaparecimento de
espécies. Um ambiente em equilíbrio é habitado por
indivíduos pertencentes a três grupos diferentes: produtores
(plantas), herbívoros e carnívoros. Num determinado
momento, ocorreu, nesse ambiente, uma súbita extinção dos
carnívoros. A figura 1 representa a variação, em função do
tempo, do número de produtores e de herbívoros nesse
ecossistema, assim como o momento da extinção dos
carnívoros.
1.1-Indica qual das linhas do gráfico corresponde aos
herbívoros. ( 2%) _____________________________

1.1.1.-Justifica a tua resposta. ( 4 %) _________________

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2 - Um grupo de investigadores resolveu estudar, em laboratório, o efeito das interações bióticas em duas
plantas: o centeio e o rabanete. Para tal, utilizaram quatro canteiros.
Quadro 1

2.1. Faz corresponder a cada afirmação a letra adequada da chave. ( 3%)

Chave: A - Afirmação apoiada pelos dados do quadro 1.
B - Afirmação em desacordo com os dados do quadro 1.
C - Não há dados, no quadro 1, que suportem a afirmação.
Afirmações:
1 - A cultura de centeio é beneficiada se as sementeiras forem pequenas._________
2- A cultura de centeio é prejudicada, quando cultivada num mesmo campo em que esteja presente o
rabanete. ________
3 - A cultura de rabanete é prejudicada, quando cultivada num mesmo campo em que esteja presente
também o centeio._______
4- Cada planta de centeio estabelece relações de cooperação. ________
5- A análise de cada canteiro isoladamente nada nos permite concluir._________
6- O centeio compete intra-especificamente.____

2
3-Quase todas as vezes que os pulgões povoam os ramos de roseiras, de onde eles sugam seiva, logo em
seguida chegam as joaninhas que se fartam com tanto alimento disponível. Desta forma, elas também têm
condições de se reproduzir. Para isso colocam ovos dos quais eclodem larvas, que se alimentarão de
pulgões até se transformarem em pupas, que, depois de sofrerem algumas transformações, emergirão como
joaninhas adultas.
As joaninhas comem tantos pulgões durante sua vida que o Homem passou a fazer uso do seu hábito
alimentar, para se livrar dos pulgões que sugam e prejudicam o crescimento, a floração e frutificação de
certas plantas cultivadas.
Na Alemanha, por exemplo, as joaninhas são vendidas para que as pessoas livrem as roseiras de pulgões
e garantam que as plantas, que são ornamentais, produzam rosas formosas.

Figura 2 - Gráficos representativos das relações entre roseiras, joaninhas e pulgões

3.1 - Selecione a opção que completa corretamente a afirmação seguinte (3 pontos):

O gráfico I representa uma relação do tipo...
(A) mutualismo. (B) endoparasitismo.
(C) ectoparasitismo. (D) competição

3.2 - Selecione a opção que completa corretamente a afirmação seguinte: (3 pontos)

A relação entre pulgões e roseira é do tipo...
(A) abiótica intraespecífica. (B) biótica intraespecífica.
(C) abiótica interespecífica. (D) biótica interespecífica.

3.3 - Selecione a opção que completa corretamente a afirmação seguinte: (3 pontos)

As letras A, B e C dos gráficos representam, respetivamente,...
(A )joaninhas, pulgões e roseiras. (B) pulgões, roseiras e joaninhas.
(C) roseiras, joaninhas e pulgões. (D) roseiras, pulgões e joaninhas.

4-A tabela abaixo mostra a quantidade de organismos presentes em quatro aquários diferentes.

4.1.Indica qual dos aquários apresenta maior equilíbrio do ponto de vista ecológico.( 3 %) ___________
4.1.1. Justifica a resposta dada na questão anterior. ( 6%) ______________________________________
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4.2-Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).( 4 %)

____A) As plantas são seres autotróficos e ocupam o 1,° nível trófico.
____B) Numa cadeia alimentar, a matéria orgânica circula dos consumidores para os produtores.
____C) Os seres fotossintéticos utilizam dióxido de carbono para a síntese de matéria mineral.
____D) O menor nível trófico ocupado pelos carnívoros é o 3.°.
3
____E) Quanto mais longa for uma cadeia alimentar, menores são as perdas da matéria que circula.
____F) Os decompositores transformam a matéria orgânica em matéria inorgânica.
____G) A transferência de energia e de matéria nos ecossistemas é cíclica.
____H) De nível trófico para nível trófico ocorrem perdas de energia sob a forma de calor.

5. O esquema seguinte representa exemplos de relações alimentares que se podem estabelecer entre os
seres vivos nos ecossistemas.

Figura 3

5.1 - Identifique o processo X. ( 3%) ______________________________________________________

5.2- Faça a legenda das letras A e B. ( 3%) __________________________________________________
5.3- Selecione, em cada questão, a opção que permite obter uma afirmação correta ( 3 x 3%)

5.3.1 - O processo X permite que os seres_____produzam matéria_______a partir de matéria_______.

(A) autotróficos [...] orgânica [...] inorgânica (B) autotróficos [...] inorgânica [...] orgânica
(C) heterotróficos [...] inorgânica [...] orgânica (D) consumidores [...] orgânica [...] inorgânica

5.3.2 - As setas 1 e 2 do esquema representam, respetivamente...

(A) energia solar e energia química, estando esta última presente na matéria orgânica produzida pelas
plantas.
(B) energia química e energia radiante, sendo esta última proveniente do sol.
(C) energia solar e energia química, que se mantém constante ao longo da cadeia alimentar
(D) energia solar e energia química, que vai aumentando ao longo da cadeia alimentar.

5.3.3- A serpente alimenta-se da matéria orgânica do(a)_____que contém energia_____

(A) rato[...] radiante (B) planta [...] luminosa
(C) rato [...] química (D) planta [...] química

6. A cadeia alimentar que se segue apresenta alguns erros.

6.1. O esquema anterior apresenta alguns erros. Selecione as afirmações que correspondem às alterações
que deverão ser feitas na cadeia alimentar. (5%)
A. O tubarão não deveria ocupar o quarto nível trófico.
B. A seta que liga o leão-marinho ao tubarão deverá indicar um sentido inverso.
C. As setas que ligam os decompositores aos restantes seres vivos deveriam indicar um sentido inverso.
D. O leão-marinho deveria ocupar o 2.° nível trófico.
E. As bactérias deveriam ocupar o primeiro nível trófico.
4
F. O arenque, sendo o consumidor primário, deveria ocupar o segundo nível trófico.
G. A alga, sendo um produtor, deveria ocupar o primeiro nível trófico.
H. O leão-marinho deverá servir de alimento ao tubarão. ____________________________________

Grupo III
Num estudo na serra de Candeeiros, após a ocorrência de um fogo, verificou-se uma colonização inicial de
plantas herbáceas e de plantas de regeneração obrigatória por semente. Posteriormente, verificou-se um
aumento do estabelecimento de novos indivíduos das espécies mais exigentes em termos de água e de solo
(medronheiro, gilbardeira, carrasco), todas elas com capacidade de regeneração vegetativa (formação de
novos rebentos). Pelo contrário, as espécies com elevada capacidade inicial de colonização (nomeadamente
sargaço e alecrim) foram perdendo essa capacidade nas etapas mais avançadas.

Figura
5.

Variação na frequência relativa de plantas ao longo de três estádios da sucessão.

B1 - vegetação com 1-3 anos; B2 - vegetação com 3-10 anos; R - vegetação com mais de 10 anos.

De modo a fazer uma avaliação comparativa das taxas de erosão e de escorrência, podem realizar-se
simulações de chuva correspondendo a uma quantidade de precipitação fixa e igual para as situações a
comparar. Com este objetivo foi utilizado um simulador de chuva portátil para aferir as taxas de erosão e de
escorrência nos seguintes locais de estudo: fogo florestal (incêndio) em pinhal adulto (Caratão); fogo florestal
(incêndio) em pinhal adulto (Senhor da Serra); mato não ardido (Aigra Nova); pinhal adulto não ardido
(Caratão). A escorrência e a humidade do solo eram medidas a cada minuto e a erosão dependia da quan-
tidade de escorrência e da turbidez da água. A figura 6 apresenta os resultados das simulações de chuva.

Figura 6. Taxas de erosão e escorrência em áreas queimadas e não queimadas obtidas através de
simulações de chuva.

1-Classifica a sucessão ecológica descrita no texto. ( 3 %) _______________________________________

2-Na resposta a cada um dos itens de 2.1 a 2.5., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta. ( 5 x 3 %)
2.1-As primeiras espécies a estabelecerem-se após o fogo apresentam regeneração...
A)... obrigatória por sementes e são designadas por comunidade clímax.
B)... vegetativa por rebentos e são designadas por comunidade pioneira.
C)... vegetativa por rebentos e são designadas por comunidade clímax.
D)... obrigatória por sementes e são designadas por comunidade pioneira.

5
2.2-Na evolução do ecossistema da serra de Candeeiros após o fogo, verificou-se...
A)... uma complexidade crescente das cadeias alimentares.
B)... a manutenção das cadeias alimentares iniciais.
C)... a regeneração de uma comunidade exatamente igual à anterior ao fogo.
D)... uma diminuição da diversidade de espécies.

2.3-A comunidade clímax...

A)... cria condições para que outras espécies mais exigentes se possam fixar nesse ecossistema.
B)... é constituída por populações estáveis num ecossistema desenvolvido, onde os fluxos de matéria e de
energia atingem o equilíbrio.
C)... é formada por organismos resistentes e menos exigentes em relação ao meio.
D)... é constituída pelos primeiros organismos que alteram a composição do solo e facilitam o aparecimento
de novas espécies.

2.4-De acordo com os dados da tabela, podemos concluir que, após o fogo,...
A)... diminui a infiltração de água e a espessura do solo.
B)... aumenta a infiltração de água e a espessura do solo.
C)... aumenta a infiltração de água no solo e diminui a espessura do solo.
D)... diminui a infiltração de água no solo e aumenta a espessura do solo.

2.5-A desflorestaçõo permanente pode contribuir para o aquecimento global devido...

A)... ao aumento dos níveis de oxigénio atmosférico.
B)... à diminuição dos níveis de dióxido de carbono atmosférico.
C)... à diminuição dos níveis de oxigénio atmosférico.
D)... ao aumento dos níveis de dióxido de carbono atmosférico.

3)Explica a importância dos fungos e das bactérias que habitam no solo da serra de Candeeiros para o
desenvolvimento das plantas deste ecossistema. ( 6 %)
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