Nota máxima:

ENSINO FUNDAMENTAL II 10,00

Lista de Exercícios propostos – 40 questões
Nota obtida:
Aluno (a):___________________________________ Série: 7º ano

Educador (a): Andreia Rocha Data: ___ / ___ / ___

1. Por que a forma de uma célula está ligada à sua função?

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2. Explique a frase: As células sempre se originam de células preexistentes.

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3. Preencha o diagrama:

1. Bactérias usadas na fabricação de leites 9. Bactérias que não produzem o próprio

fermentados. alimento.
2. Algas azuis. 10. Causado pela bactéria Clostridium
3. O mesmo que coqueluche. botulinun.
4. Doença bacteriana que ataca os pulmões. 11. Tipo de bactéria que causa a cólera.
5. Organismo celular mais simples. 12. Vacina contra a tuberculose.
6. Bacilo que causa a tuberculose. 13. Doença bacteriana que se propaga pela
7. Forma de reprodução que permite maior urina do rato contaminado.
variedade de descendentes. 14. Bactéria que decompõe cadáveres.
8. Doença bacteriana que ataca as meninges. 15. Bactérias capazes de produzir o próprio
alimento.

10
11 4

2 6 1

3 7

8
9 5

13

12
14

15

4. Responda:

1. Dois animais que são da mesma ordem podem ser da mesma espécie? Explique:
____________________________________________________________________________________________________________
 2. Dois organismos de famílias diferentes podem pertencer a mesma ordem? Explique:
____________________________________________________________________________________________________________

3. Dois animais de mesmo gênero podem pertencer a classes diferentes? Explique:

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5. Quais são as principais características dos:

1. Flagelados: __________________________________________________________________________________
2. Ciliados: ____________________________________________________________________________________
3. Rizópodes: __________________________________________________________________________________
4. Esporozoários: ________________________________________________________________________________

6. Tomando por base o sistema criado por Lineu, escreva no caderno a sequência que apresenta a ordem decrescente correta das
categorias de classificação.

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7. Por que as bactérias e as cianobactérias foram classificadas no mesmo reino?

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8. Como classificar as bactérias quanto à nutrição e à respiração.

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9. Em relação à nutrição, os fungos são mais parecidos com os animais ou com os vegetais? Por que?

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10. Faça uma relação entre esporos, hifas, micélio e corpo de frutificação.

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11. Por que fungos e bactérias são tão importantes para o equilíbrio ambiental?

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12. Por que fungos e bactérias são tão importantes para o equilíbrio ambiental?

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13. Caracterize os seres vivos preenchendo o esquema abaixo com algumas de suas caracteristiscas:

SERES VIVOS

14. Quatro palavras tornam o texto incorreto. Reescreva-o corrigindo os erros.

Os seres vivos podem ser classificados com base no tipo de reprodução. Na reprodução sexuada, um ser vivodá
origem a outro geneticamente igual. Na reprodução assexuada, ocorre a combinação dos gametas masculino e feminino,
gerando um novo ser vivo.
As células podem ser procariontes, se tiverem membrana nuclear, ou pluricelular, se não apresentam membrana
nuclear.

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 15. (UEAP-AP-2008) “Todo ser vivo se origina por reprodução de outro vivo da mesma espécie”.

Esta afirmação está de acordo com a:

a) Teoria da geração espontânea.
b) Teoria da biogênese.
c) Hipótese heterotrófica da origem da vida.
d) Hipótese autotrófica da origem da vida.
e) Hipótese do criacionismo.

16. (UFRGS-RS-2010) A coluna da esquerda, abaixo, apresenta o nome de teorias sobe a evolução da vida na Terra; a da direita,
afirmações relacionadas a três dessas teorias.
Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.

1 Abiogênese ( ) Os primeiros seres vivos utilizaram compostos inorgânicos da crosta

terrestre para produzir suas substâncias alimentares.
2 Biogênese ( ) A vida na Terra surgiu a partir de matéria proveniente do espaço
cósmico.
3 Panspermia ( ) Um ser vivo só se origina de outro ser vivo.
4 Evolução química
5 Hipótese autotrófica

A sequência correta é:

a) 4–2–1
b) 4–3–2
c) 1–2–4
d) 5–1–3
e) 5–3–2

17. Observe a figura e responda, justificando suas respostas:

a) A lontra e o coiote pertencem à mesma família? ( ) sim ( ) não

b) A raposa-cinzenta e o lobo pertencem à mesma espécie? ( ) sim ( ) não
c) O cão, o coiote e a lontra pertencem à mesma ordem? ( ) sim ( ) não
d) Observando a árvore filogenética, quais espécies têm maior grau de parentesco? ( ) sim ( ) não

18. O que significa afirmar que o ser humano e os grandes macacos (gorilas, chimpanzés, orangotangos) são “parentes”
próximos?

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 19. De acordo com a imagem abaixo, identifique as partes que compõe uma bactéria. Depois de identificar as partes, comente
sobre as características desse organismo, a que reino pertence e por quê?

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20. De acordo com os estudos sobre os reinos protoctista e fungi, assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) Os protoctistas são todos eucariontes e autótrofos.

( ) São representantes do reino fungi os levedos e os bolores.
( ) Todos protoctistas são classificados de acordo com suas estruturas locomotoras.
( ) As algas protoctistas são classificadas de acordo com o aglomerado celular, ou seja, se unicelulares ou pluricelulares.

21. Assinale a alternativa correta:

1. ( ) Os fungos se reproduzem por brotamento, fragmentação e gemulação.
2. ( ) Os fungos são todos heterótrofos e detritívoros.
3. ( ) Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares e todos são heterótrofos.
4. ( ) Os fungos, juntamente com os protozoários são considerados lixeiros da natureza.

22. Sobre protozoários é incorreto afimar que:

1. ( ) suas células são consideradas células-organismos pois são capazes de realizar todas as funções de um
organismo complexo.
2. ( ) Podem ter um ou mais núcleos e se locomovem por pseudopodes, flagelos ou cílios.
3. ( ) Podem habitar vários ambientes, podendo ser parasitas ou de vida livre.
4. ( ) Não existe protozoários sem capacidade de locomoção.

23. Sobre as doenças causadas por microrganismos, marque a alternativa que contempla doenças causadas por:
1. Bactérias:
i. ( ) cólera, malária, sífilis, toxoplasmose.
ii. ( ) cólera, tétano, giardíase, leishmaniose.
iii. ( ) coléra, malária, giardíase, hanseníase.
iv. ( ) coléra, sífilis, tuberculose, meningite.

2. Protozoários:
i. ( ) amebíase, malária, tricomoníase, toxoplasmose.
ii. ( ) cólera, tétano, giardíase, leishmaniose.
iii. ( ) coléra, malária, giardíase, hanseníase.
iv. ( ) coléra, sífilis, tuberculose, meningite.

24. Sobre os fungo mencione como podem ser classificados:

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____________________________________________________________________________________________________________

25. Como as bactérias podem ser úteis à agricultura?

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26. Faça a diferenciação entre bactérias saprófitas e parasitas.

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 27. Sobre a tuberculose, responda:
1. Qual o nome do cientista que descobriu o agente causador dessa doença? ________________________________
2. Como se prevenir contra essa doença? _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Como é possível o tratamento contra tuberculose? ____________________________________________________
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28. Explique como é possível a transmissão de doenças causadas por bactérias.

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29. A partir da foto de cada alga, mencione algumas características e utilidades.

Agar Agar Sargaço

Euglena Diatomácea

Noctiluca Alface do mar

30. O que é maré vermelha e o que esse fenômeno provoca nos animais aquáticos?

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31. Qual é o nome do fungo responsável pelo processo de fermentação do pão? Explique que componente faz a massa crescer na
fabricação do pão.

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32. Sobre os conceitos dos fungos, responda:

1. O que são hifas?
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2. O que são micélio vegetativo?
____________________________________________________________________________________________
3. O que é corpo de frutificação?
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4. O que é micélio reprodutor?
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33. Na reprodução sexuada dos fungos, aparecem os esporos. O que são esporos?

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34. Dados os protozoários abaixo, classifique-os de acordo com sua estrutura locomotora informando como esses organimos se
locomovem no meio.

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 _______________________________________________________________________________________

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35. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, conforme estudos sobre os reinos simples.

(A) Reino Monera ( ) São unicelulares ou pluricelulares heterótrofos.

( ) Possuem representantes autótrofos e heterótrofos unicelulares.
(B) Reino Protoctista ( ) São formados por micélios e hifas.
( ) São unicelulares e procariontes obrigatórios.
(C) Reino Fungi ( ) Possuem organismos fotossintetizantes, como as clorofíceas e as euglenas.
( ) Não possuem representantes pluricelulares.

36. Sobre taxionomia, cite duas importâncias para se estudar o nome cientifico dos seres vivos:

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37. Na classificação taxionômica, um conjunto de famílias forma um um (a):

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38. Se dois animais pertencentes à mesma ordem, quais categorias taxonômicas necessariamente, são comuns a ambos?

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39. Mencione as categorias taxionômicas de uma planta e de um animal.

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40. Por que a espécie humana não possui o grupo raça, como em outros seres pertencentes ao reino animal?

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