AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM – ADA

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL / 1º BIMESTRE – 2019

MATEMÁTICA
ITEM 1 ITEM 4
Observe a expressão que o professor Raimundo Observe a operação a seguir:
escreveu no quadro a seguir:
3 8 3 4
─ ÷ ─ =
43 ─ 23 9 9

Assinale a opção correta ao aplicar a propriedade de

O resultado dessa subtração é igual a
potências.
(A) 64. 3 32
(A) ─
9
(B) 56.
(C) 8. 3 12
(B) ─ 9
(D) 6.
3 4
(C) ─ 9
ITEM 2
Assinale a opção que indica a fórmula adequada para 3 2
calcular a área de um círculo. (D) ─
9

(A) A = 2 . π . R2 ITEM 5
(B) A = π . R2 Considere o quadrado MNPQ a seguir:
(C) A = 2 . π . R
(D) A = π . R

ITEM 3
Observe o radical a seguir:

2704

A raiz quadrada desse número é Sabe-se que a medida da diagonal MP é igual a 8

centímetros.
(A) 22. Nessas condições, a medida da área desse quadrado
é, em cm2, um valor
(B) 32.
(C) 42. (A) inferior a 30.
(D) 52. (B) entre 31 e 33.
(C) igual a 34.
(D) superior a 35. 1
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO

ITEM 6 (B)

Sendo a = 3 2 + 4 5 e b = ─2 2 + 5 + 5
O valor de a ─ b é igual a

(A) 7 2 +3 5

(B) 7 2 ─3 5

(C) 5 2 +2 5

(D) 4 3

ITEM 7 (C)
1 1 1 1
Seja A = 9 ─ 4 e B = 27 ─ 8 .
2 2 3 3

Então, A e B são respectivamente

(A) 4,5 e 2,5.
(B) 3 e 2.
(C) 1 e 1.
(D) 2 e 2.

ITEM 8
Observe a figura a seguir que representa um cata-
vento. (D)

ITEM 9
Assinale a opção que apresenta uma figura
Observe a expressão a seguir.
semelhante a esta.
6
(A) 𝑄= 4 ∙3 2

O valor de Q é igual a

(A) 3 4

(B) 8

3
(C) 8

(D) 4 2

22
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO

ITEM 10 (C)
A luz de uma lanterna é projetada sobre uma parede
conforme a imagem.

O círculo formado pela luz dessa lanterna possui

diâmetro igual a 1,8 m. (D)
A área do círculo formado pela luz dessa lanterna é
aproximadamente igual a

Use π = 3,14
(A) 2,54 m2.
(B) 5,65 m2.
(C) 8,87 m2.
(D) 10,17 m2. ITEM 12
A figura a seguir é composta por diferentes
polígonos.
ITEM 11
Observe o triângulo a seguir:

A área total desta figura é igual a

(A) 25 m².
Assinale a opção que apresenta um triângulo (B) 28 m².
semelhante ao apresentado.
(C) 58 m².

(A) (D) 63 m².

(B)

3
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 1, 2 e 3.
Respeito ao Araguaia
Reportagem nessa edição traz elementos
para uma importante reflexão ambiental. Ninguém
ousa discordar que o Rio Araguaia seja um patrimônio
afetivo dos goianos, numa relação que a cada nova
temporada se fortalece. Porém, o afeto não se
traduz em respeito, se levarmos em consideração
a monumental quantidade de lixo deixada nas 25
praias que ficam no leito do rio que corta o município
de Aruanã.
Nesse ano, a prefeitura local recolheu
175 toneladas de lixo deixados na natureza, após
os acampamentos. Os rejeitos vão de cadeiras e
churrasqueiras até vasos sanitários e pneus. O
volume de lixo daria para encher 12 caminhões da
Companhia de Urbanização de Goiânia. A média
diária ficou em 8 toneladas.
A Secretaria Municipal de Meio Ambiente de
Aruanã chegou a fazer um trabalho de conscientização,
visitando acampamentos e chamando a atenção para
a importância de se pensar na destinação do lixo por
parte dos turistas.
Contudo, como não é possível designar um fiscal
para cada acampamento, é vital que o turista assuma
para si essa responsabilidade, sob pena de degradar o
endereço que todo goiano aprendeu a amar.
Disponível em:<https://www.opopular.com.br/editorias/opiniao/editorial-1.145048/
respeito-ao-araguaia-1.1615398. Acesso em 19 nov.2018.
ITEM 1
Em qual dos trechos está expressa a tese do texto
sobre como os goianos tratam o Rio Araguaia?
(A) “Porém, o afeto não se traduz em respeito,
se levarmos em consideração a monumental
quantidade de lixo deixada nas 25 praias que ficam
no leito do rio que corta o município de Aruanã”.
(B) “A Secretaria Municipal de Meio Ambiente
de Aruanã chegou a fazer um trabalho de
conscientização, visitando acampamentos (...)”
(C) “O volume de lixo daria para encher 12 caminhões
da Companhia de Urbanização de Goiânia. A média
diária ficou em 8 toneladas”.
(D) “Nesse ano, a prefeitura local recolheu 175
toneladas de lixo deixados na natureza, após os
acampamentos”.
44
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
ITEM 2
Esse editorial publicado no Jornal O Popular tem
por objetivo
(A) instruir os turistas sobre a destinação adequada
do lixo no Rio Araguaia.
(B) divulgar o trabalho feito pela Secretaria Municipal
de Meio Ambiente de Aruanã.
(C) opinar criticamente sobre a falta de respeito dos
goianos em relação ao Rio Araguaia.
(D) apresentar informação sobre a quantidade de
toneladas de lixo deixados na natureza.
ITEM 3
Qual dos trechos apresenta uma opinião do autor
do texto?
(A) “Nesse ano, a prefeitura local recolheu 175
toneladas de lixo deixados na natureza, após os
acampamentos”.
(B) “O volume de lixo daria para encher 12 caminhões
da Companhia de Urbanização de Goiânia. A
média diária ficou em 8 toneladas”.
(C) “A Secretaria Municipal de Meio Ambiente
de Aruanã chegou a fazer um trabalho de
conscientização, visitando acampamentos (...).”
(D) “Contudo, como não é possível designar um fiscal
para cada acampamento, é vital que o turista
assuma para si essa responsabilidade (...).”
Leia o texto e, a seguir, responda os item 4,5 e 6.
Goiânia, 10 de outubro de 2018.
Prezada Marta Guimarães,
Venho por meio desta agradecer os brinquedos
que nos foram enviadas pela senhora para as crianças
carentes que são assistidas pela nossa ONG “Criança
feliz”. Nós trabalhamos muito para ajudar essas crianças.
Conforme pode ver nas fotos anexas, as crianças
ficaram muito felizes e agradecidas por causa dos
brinquedos.
Espero poder contar com essa parceria outras
vezes, pois será muito importante para as crianças.
A atitude da senhora foi extremamente grandiosa
e proporcionou a alegria dessas crianças que tem tão
pouco no seu cotidiano.
Muito obrigado!
Atenciosamente, Márcio Reis.
Disponível em: <http://www.zun.com.br. Acesso em: 19 nov. 2018.
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO

ITEM 4
Qual é o objetivo desse texto?

(A) Agradecer pelos brinquedos enviados pela

senhora Marta Guimarães.
(B) Divulgar a doação de brinquedos feita pela
senhora Marta Guimarães
(C) Informar sobre a alegria das crianças por ter
recebido os brinquedos.
(D) Apresentar o trabalho desenvolvido pela ONG Disponível em: <https://hagaroorrivel.wordpress.com/
“Criança feliz”. tiras001/#jp-carousel-18>. Acesso em: 14 nov. 2018.

ITEM 7
ITEM 5 O objetivo desse texto é
Qual das expressões sublinhadas expressa uma
opinião? (A) informar.
(B) entreter.
(A) “Venho por meio desta agradecer os brinquedos
que nos foram enviadas pela senhora para as (C) instruir.
crianças carentes.”. (D) opinar.
(B) “Conforme pode ver nas fotos anexas, as crianças
ficaram muito felizes e agradecidas por causa dos
brinquedos.”. Leia o texto e, a seguir, responda os itens 8, 9 e 10.

(C) “A atitude da senhora foi extremamente grandiosa

e proporcionou a alegria dessas crianças que tem De olho nas árvores
tão pouco no seu cotidiano.”.
A questão da manutenção de árvores em
(D) “Espero poder contar com essa parceria outras
áreas urbanas merece detida atenção. Se por um
vezes, pois será muito importante para as crianças.”.
lado é importante ter cada vez mais áreas verdes
compondo a paisagem urbana, no que Goiânia se
destaca nacionalmente, por outro é fundamental
ITEM 6 a manutenção preventiva destas áreas. Só assim
No trecho “(...) as crianças ficaram muito felizes e é possível minimizarmos os casos de acidentes
agradecidas por causa dos brinquedos.”, a palavra causados pela queda de árvores.
“muito” da ideia de Reportagem nessa edição dá um contorno
numérico ao problema.
(A) modo. Numa sequência de dois dias chuvosos, mais de
(B) tempo. 90 árvores caíram na capital, segundo levantamento
da Companhia de Urbanização de Goiânia (Comurg).
(C) negação. Trata-se de um risco também presente na estiagem,
(D) intensidade. visto que, de janeiro a agosto, foram 464 árvores
podadas ou retiradas. A Prefeitura trabalha na
readequação de algumas árvores, providência que
Leia o texto e, a seguir, responda o item 7.
não pode ser negligenciada.
É preciso investir na manutenção preventiva
constante. Um tratamento adequado reduz
drasticamente o número de árvores condenadas.
Em grande parte das vezes, isso ocorre porque as
árvores não recebem os cuidados necessários, são
plantadas de forma incorreta ou em locais indevidos.
É hora, pois, de reforçar essa vigilância.
Disponível em: <https://www.opopular.com.br/editorias/o-piniao/
editorial-1.145048/de-olho-nas-%C3%A1rvores-1.1642339> . Acesso em: 19 nov. 2018.

5
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO
ITEM 8
O autor defende a tese de que
(A) a manutenção preventiva das áreas verdes de
Goiânia é fundamental.
(B) a queda de árvores em áreas urbanas é possível
de ser minimizada.
(C) o risco de queda de árvores está presente na
estiagem.
(D) o número de árvores condenadas pode ser
reduzido.
ITEM 9
O trecho “É preciso investir na manutenção
preventiva constante. Um tratamento adequado
reduz drasticamente o número de árvores
condenadas.”, apresenta uma/um
(A) opinião, pois as informações sobre a redução
do número de árvores condenadas podem ser
comprovadas.
(B) fato, porque o autor apresenta comentários
sobre a manutenção preventiva das árvores
condenadas.
(C) fato, porque apresenta informações sobre o
número de árvores condenadas.
(D) opinião, pois autor opina sobre a manutenção
preventiva das árvores.
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 10, 11 e 12.
Felicidade clandestina
Clarice Lispector
[...]
Era um livro grosso, meu Deus, era um livro para
se ficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o. E
completamente acima de minhas posses. Disse-me
que eu passasse pela sua casa no dia seguinte e que
ela o emprestaria.
Até o dia seguinte eu me transformei na própria
esperança da alegria: eu não vivia, eu nadava devagar
num mar suave, as ondas me levavam e me traziam.
No dia seguinte fui à sua casa, literalmente
correndo. Ela não morava num sobrado como eu, e
sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando bem
para meus olhos, disse-me que havia emprestado
o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia
seguinte para buscá-lo. Boquiaberta, saí devagar,
mas em breve a esperança de novo me tomava toda
e eu recomeçava na rua a andar pulando, que era o
meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife.
Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa do livro,
o dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais
tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo me
esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e
não caí nenhuma vez.
Mas não ficou simplesmente nisso. O plano
secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e
6
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de
sua casa, com um sorriso e o coração batendo. Para
ouvir a resposta calma: o livro ainda não estava em
seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal sabia
eu como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do
"dia seguinte" com ela ia se repetir com meu coração
batendo.
E assim continuou. Quanto tempo? Não sei. Ela
sabia que era tempo indefinido, enquanto o fel não
escorresse todo de seu corpo grosso. Eu já começara a
adivinhar que ela me escolhera para eu sofrer, às vezes
adivinho. Mas, adivinhando mesmo, às vezes aceito:
como se quem quer me fazer sofrer esteja precisando
danadamente que eu sofra.
Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa, sem
faltar um dia sequer. Às vezes ela dizia: pois o livro
esteve comigo ontem de tarde, mas você só veio de
manhã, de modo que o emprestei a outra menina. E
eu, que não era dada a olheiras, sentia as olheiras se
cavando sob os meus olhos espantados.
[...]
Disponível:< http://pagina-de-vida.blogspot.com/2007/05/felicidade-clandestina-
clarice.html>. Acesso em 14 nov. 2018.
ITEM 10
Quem narra esse texto é
(A) distante dos fatos narrados.
(B) indiferente aos fatos narrados.
(C) observador dos fatos narrados.
(D) participante dos fatos narrados.
ITEM 11
Qual dos trechos apresenta o tempo da narrativa?
(A)"Era um livro grosso, meu Deus, era um livro para se
ficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o.”
(B) “No dia seguinte lá estava eu à porta de sua casa,
com um sorriso e o coração batendo.”.
(C) “Eu já começara a adivinhar que ela me escolhera
para eu sofrer, às vezes adivinho.”.
(D) “O plano secreto da filha do dono de livraria era
tranquilo e diabólico.”.
ITEM 12
Qual palavra e/ou expressão sublinhada dá ideia de
intensidade?
(A) “Olhando bem para meus olhos, disse-me que
havia emprestado o livro a outra menina (...)”.
(B) “Às vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo
ontem de tarde, mas você só veio de manhã,(...)”.
(C) “Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa,
sem faltar um dia sequer.”.
(D) “Ela não morava num sobrado como eu, e sim
numa casa.”.
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO

CIÊNCIAS DA NATUREZA
ITEM 1
Assim como qualquer ser vivo, as plantas necessitam de
energia para realizar suas atividades. Elas obtêm essa
energia por meio da transformação de energia luminosa
em energia química, que ocorre no cloroplasto.
O nome desse processo é
ITEM 4
O fluxo de energia em um ecossistema é sempre
unidirecional, e a cada nível trófico, menor é a
energia disponível para o nível seguinte.
Disponível: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/fluxo-energia.html.>
Acesso em 31 out 2018.

De acordo com essas informações, o nível trófico que

(A) fermentação. tem uma quantidade maior de energia é composto pelos
(B) respiração. (A) produtores.
(C) fotossíntese. (B) decompositores.
(D) quimiossíntese. (C) consumidores primários.
ITEM 2 (D) consumidores secundários.
Ciclo do Oxigênio ITEM 5

Disponível em: <http://meioambiente.culturamix.com/natureza/etapas-do-ciclo- Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclos-biogeoquimicos.

do-oxigenio>. Acesso em: 21 nov. 2018. htm>. Acesso em: 21 nov. 2018.

A figura refere-se a um dos ciclos biogeoquímicos. A

A partir do ciclo demonstrado, com relação ao gás ação do homem vem provocando alterações nesse
oxigênio, afirma-se que ciclo, por exemplo,

(A) os vegetais fornecem e consomem este gás.
(B) ao todo são 4 processos que o consomem.
(C) identificam-se 2 processos que o fornecem.
(D) na combustão há liberação deste gás.
(A) a poluição sonora, que gera gases poluentes.
(B) o efeito estufa, que intensifica o resfriamento global.
(C) o desmatamento, que aumenta a quantidade de
organismos vegetais.
(D) o assoreamento dos rios, que reduz a quantidade de
águas superficiais.

ITEM 3 ITEM 6
As plantas são capazes de produzir seu próprio O acidente envolvendo o elemento Césio é
alimento por um processo específico. Contudo, para considerado como um dos maiores acidentes
utilizá-lo, elas realizam um processo que radioativos do mundo.
Quais os motivos que levaram à ocorrência deste
(A) libera gás oxigênio na atmosfera. grave acidente radioativo?
(B) libera gás carbônico na atmosfera.
(A) A falta de informação e diversas negligências.
(C) consome gás nitrogênio da atmosfera.
(B) A baixa utilização e emissão do isótopo de Césio-137.
(D) consome gás hidrogênio da atmosfera.
(C) A rigorosa legislação e fiscalização sobre materiais
radioativos.
(D) O conhecimento sobre a máquina de raio-X e o que
continha em seu interior. 7
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO

CIÊNCIAS HUMANAS
Observe a imagem e responda o item 1. ITEM 1
As imagens representam a fase do capitalismo
Imagem 1
(A) Industrial.
(B) Comercial.
(C) Financeira.
(D) Informacional.

Observe a imagem e responda o item 2.

Disponível em: <https://slideplayer.com.br/slide/12280152/72/imagens

/13/CAPITALISMO+COMERCIAL.jpg>. Acesso em: 26 nov. 2018 (adaptada).

Imagem 2
LEGENDA CAPITALISMO
MUNDO Principal pólo ou centro Centros secundários no Periferias do
político-militar e econômico sistema capitalista mundial capitalismo
CAPITALISTA do sistema capitalista internacional

SOCIALISMO
MUNDO Principal pólo ou centro Centro secundário no Áreas satelizadas
político-militar e econômico mundo socialista pela superpotência
SOCIALISTA socialista socialista

VESSENTINI, J. William. Sociedade e Espaço: Geografia Geral e do Brasil, caderno

de atividades. 11ª ed. São Paulo: Editora Ática, 1995 (adaptado).

ITEM 2
O mapa apresenta a regionalização mundial em

(A) Bipolar.
(B) Multipolar.
Disponível em: <https://slideplayer.com.br/slide/12280152/72/images/
13/CAPITALISMO+COMERCIAL.jpg>. Acesso em: 26 nov. 2018 (adaptada). (C) Norte e Sul.
Imagem 3 (D) Primeiro e Terceiro Mundo.

Leia o texto e responda o item 3.

O capitalismo é um modo de produção fundado

na divisão da sociedade em duas classes essenciais:
a dos proprietários dos meios de produção (terra,
matérias-primas, máquinas e instrumentos de
trabalho) - sejam eles indivíduos ou sociedades - que
compram a força de trabalho para fazer funcionar as
suas empresas; a dos que são obrigados a vender a
sua força de trabalho, porque eles não têm acesso
direto aos meios de produção ou de subsistência,
nem o capital que lhes permita trabalhar por sua
própria conta.
Disponível em: < https://slideplayer.com.br/slide/12280152/72/images/13/
CAPITALISMO+COMERCIAL.jpg>. Acesso em: 26 nov. 2018 (adaptado).
Disponível em: <https://www.marxists.org/portugues/mandel/1981/mes/
8 capitalismo.htm>. Acesso em: 08 nov. 2018 (adaptado).

Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019

 ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO
ITEM 3
O texto apresenta as duas classes sociais distintas
do modo de produção capitalista, são elas
(A) Nobre e servo.
(B) Senhor e escravo.
(C) Burguesia e proletário.
(D) Camponês e escravo.
Observe a imagem e responda o item 4.
Disponível em: < https://www.todamateria.com.br/voto-de-cabresto/>. Acesso
em: 30 out. 2018 (adaptada).
ITEM 4
Durante a República Velha o sistema eleitoral
era frágil e fácil de ser adulterado e manipulado
segundo os interesses escusos das elites agrárias.
Nesse contexto, ao pensarmos em voto de cabresto
estamos nos referindo a intervenção política dos
(A) coronéis.
(B) militares.
(C) jagunços.
(D) cangaceiros.
Leia o texto, a seguir, responda o item 5.
Canudos foi o maior movimento de resistência
à opressão dos grandes proprietários rurais que
ocorreu entre 1893 e 1897 no Sertão da Bahia. Esse
movimento refletia a extrema miséria em que viviam
as populações marginalizadas do Sertão Nordestino.
Depois de longa peregrinação pelos sertões de
Pernambuco e Sergipe, penetrou pelo interior
da Bahia e, se instalou em Canudos. Aí, Antônio
Conselheiro e seus fiéis ergueram a “cidade santa”
de Belo Monte, que se transformou num refúgio
de desprotegidos e perseguidos. Canudos era uma
comunidade onde inexistiam diferenças sociais e
onde os rebanhos e as lavouras pertenciam a todos.
Esse modelo sócio econômico era uma atração
constante para milhares de sertanejos. Em 1896, ano
em que começou a guerra, Belo Monte tinha mais de
5 mil casas e aproximadamente 30 mil habitantes. A
religião rústica de Antônio Conselheiro os mantinha
esperançosos de dias melhores. Sua figura passou
Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019
a representar uma perspectiva de “salvação”, de
“redenção” para aquela população miserável, que o
via como um profeta dotado de dons “messiânicos”,
isto é, que trazia as promessas de um tempo novo, de
uma nova era.
Disponível em: < https://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/
guerra-canudos.htm>. Acesso em: 30 out. 2018 (adaptada).
ITEM 5
Entre os fatores relacionados a ascensão do movimento
de Canudos estão a
(A) presença de latifúndios produtivos, a fome na
região central da Bahia, as secas sazonais e o
messianismo.
(B) interferência na política na Bahia, a violência do
volante e o movimento religioso liderado por
Antônio Conselheiro.
(C) independência do arraial de canudos, rivalidade
entre o poder político dos canudenses e a
autonomia religiosa do arraial.
(D) fome generalizada, a seca que assolava a região,
falta de apoio político, violência imposta aos
pobres, o desemprego e o fanatismo religioso.
Leia o texto, a seguir, responda o item 6.
Por toda parte, eram criadas novas armas:
nos Estados Unidos, os irmãos Maxim inventaram
a primeira metralhadora moderna e explosivos
realmente eficientes para os torpedos submarinos;
na França, surgiram os cartuchos metálicos [...] e a
espingarda Lebel, de tiro e pólvora sem fumaça; os
alemães, por seu lado, criaram o extraordinário fuzil
Mauser dotado de carregador... o avanço de armas
cada vez mais letais era linear e ininterrupto. Claro
que, paralelamente ao desenvolvimento destes
instrumentos da Morte, cresciam os lucros, o tamanho
e a influência dos então já poderosos monopólios
industrial-militares: os Krupp, Armstrong, Schneider,
Ansaldo e Skoda.
RODRIGUES, L. César. A primeira guerra mundial: a grande guerra, a paz dos
vencedores, os legados da guerra. São Paulo: Atual, 1985, p. 32.
ITEM 6
No contexto da Primeira Guerra Mundial, o texto
demonstra ter ocorrido a/o
(A) disputa de poder entre grupos monopolistas da
indústria bélica.
(B) desenvolvimento da tecnologia bélica a serviço
das industrias-militares.
(C) sujeição da produção industrial bélica às
demandas das frentes de batalha.
(D) relação entre corrida armamentista e
enriquecimento dos grupos monopolistas.
9