PLANEJAMENTO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA

Trabalhando o gênero textual: bilhete 

Objetivos:

• Reconhecer a estrutura e a finalidade do gênero textual bilhete;

• Elaborar bilhetes;
• Identificar no texto, o assunto abordado;
• Identificar a finalidade de um texto;
• Observar os diversos contextos de utilização do bilhete;
• Localizar informações explicitadas no texto;
• Desenvolver atitudes de interação, colaboração e troca de experiências em grupo.
• Ampliar a ortografia

Anos - Aceleração I e II

Tempo estimado: Três aulas

Desenvolvimento

1ª–Atividade

 Realizar a predição com os alunos a respeito do que eles sabem do gênero:

 Fazer a apresentação do gênero (caderno de produção textual pág.22) levando o aluno a
descobrir: o que está escrito? Que tipo de texto é esse ? é curto ou longo? tem letras,
números, sinais? Tem nome de pessoas. Vamos tentar ler o que está escrito?
 Ler o texto ou pedir para algum aluno ler o que está escrito.
 Após a leitura, continuar fazendo as inferências: que tipo de texto é esse? Quem
escreveu? Para quem foi escrito?
 Após esse momento é necessário que o professor explique a estrutura do bilhete,
destinatário, o remetente, mensagem, assinatura, data.
 Identificar no bilhete através as partes do bilhete:

Destinatário
Data
Remetente
Despedida
Mensagem

 Explorar a interpretação do texto oral e escrito: O que a mãe de Marcelo foi fazer no
Shopping? Qual a tarefa que Marcelo teria que fazer? Etc.
 Realizar a escrita do bilhete para a professora (caderno produção textual-3º ano, pág.23)
 Atividade de ortografia contextualizada ( ver sugestão).

2ª–Atividade

 Localizando informações no texto ( caderno de atividade – 3º ano, pág. 35)

 Realizar um trabalho em grupos, analisando diversos contextos da utilização do bilhete:
-Encaminhamentos: Formar grupos em sala e distribuir em um envelope um bilhete, com
perguntas de sobre o mesmo.
 -Solicitar que cada grupo leia o seu bilhete para o grupão, em seguida o grupo retirar dos
envelopes as perguntas sobre o bilhete e responde para o grupo.
 Após a dinâmica, realizar a atividade proposta ( caderno de atividade-3º ano, pág.35)
 Propor para a turma a escrita de bilhetes para pessoas da escola: Diretor, professor,
coordenador, colegas, funcionários etc.

3ª–Atividade

 Escolher um local visível na escola, e colocar os bilhetes produzidos pelos alunos, com a
seguinte frase: LEIA! PODERÁ TER UM BILHETE AQUI PARA VOCÊ!!!
 Concluindo a sequencia didática, realizar com a turma o jogo: “Trilha do bilhete”

Direcionamento do Jogo

• Professor, divida a turma em duplas para o jogo da "Trilha", passe no quadro a instrução
do jogo.

Material necessário:

• 1 dado;
• 2 botões ou ( grão de feijão para marcar na trilha);
• Trilha
.
Como jogar:
• Tire par ou impar para ver quem começa o jogo;
• Jogue o dado e com o botão conte as casas até chegar à quantidade marcada no dado;
• Observe os bilhetes, pois neles há instrução de como prosseguir no jogo. Ganha quem
alcançar a chegada primeiro.