Questionário I – Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna

 Na Linguística, existem quatro dicotomias: sincronia e diacronia, língua e fala,

sintagma e paradigma. A sincronia e a diacronia são estudos relacionados ao
tempo. Na dicotomia língua, a temos como um sistema, uma coisa coletiva e
social, enquanto que a fala é o uso individual. Em sintagma e paradigma, este é o
conjunto de componentes para compor o enunciado enquanto que aquele é a
escolha.

As dicotomias língua e fala, sincronia e diacronia, paradigma e sintagma foram

estudadas por qual teórico?

Resposta Marcada :

Ferdinand de Sausurre.

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 Os fundamentos teórico-metodológicos da língua materna estão baseados nos

estudos linguísticos da enunciação, que consideram a língua na dimensão
interacional e discursiva.
Reflita sobre como esses fundamentos impactam as práticas de oralidade e
análise linguística e assinale a afirmação correta.

Resposta Marcada :

As aulas de Língua Portuguesa não podem excluir as convenções sociais e os

registros formais da comunicação oral; daí a importância do trabalho com
gêneros orais.

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 As práticas de oralidade, leitura, produção de texto e análise linguística exigem

um trabalho de interação na perspectiva da enunciação. Algumas teorias e
metodologias fundamentam essa relação, como o interacionismo sociodiscursivo
(ISD) e o letramento.
Reflita sobre esses conceitos e assinale a afirmação correta.

Resposta Marcada :

O letramento, que considera a linguagem como interação, dedica-se não só ao ler

e ao escrever, mas também ao uso do ler e do escrever.

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 Atualmente, o conceito de letramento é extremamente importante para que

entendamos a função das aulas de língua portuguesa na escola contemporânea.
Esse conceito:

Resposta Marcada :
 Rompeu com uma visão tradicional de ensinar e aprender leitura e escrita.

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 Historicamente, a escola ignora as experiências e vivências dos alunos,

considerando que o conhecimento que a instituição tem a ensinar é mais
importante e mais útil do que o conhecimento trazido pelos sujeitos alunos. A
Linguística Aplicada defende que a escola deve fazer o movimento contrário, o
de valorizar os conhecimentos dos alunos, pois:

Resposta Marcada :

Assim, pode haver a possibilidade de uma escola mais aberta à diversidade e

democrática.

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 Ainda há um elevado índice de evasão escolar no Brasil, ou seja, os alunos até

entram na escola mas não permanecem. Essa evasão é concentrada em alunos
que advêm das classes populares, pois:

Resposta Marcada :

A escola rejeita a sua cultura e a sua linguagem.

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 Sobre a variação linguística, é CORRETO afirmar que:

Resposta Marcada :

Podemos verificar, através de vários estudos, que não apenas fatores

linguísticos, mas também fatores extralinguísticos (sociais) podem provocar
variação e mudança na língua.

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 Línguas contemporâneas como o português, o espanhol, o francês, o italiano e o

romeno foram originadas a partir de modificações do latim. Essa modificação,
que acontece com o passar do tempo, é chamada de:

Resposta Marcada :

Diacrônica.

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 Com base nos seus estudos, configuram-se como expressões típicas de

determinada região:
 Resposta Marcada :

Regionalismo.

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 São variações linguísticas das regiões Norte e Sul, respectivamente:

Resposta Marcada :

‘umboraimbora’ – ‘guacho’.

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Questionário II – Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna

 Na perspectiva sociolinguística, a norma padrão representa um problema para o

ensino da Língua Portuguesa, pois:

Resposta Marcada :

Não leva em consideração as vivências linguísticas docentes.

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 O que significa ter o texto como ponto de partida e chegada na aula de LP?

Resposta Marcada :

Significa que partimos da leitura de textos para produção de novos textos.

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 Nas tarefas de leitura, o ensino de gramática:

Resposta Marcada :

Faz parte do estudo do texto, ensinando os alunos a refletir sobre a linguagem a

partir de textos autênticos.

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 A língua pode ser considerada um fenômeno social, porque acontece por

intermédio da interação social entre indivíduos. É comum associar o estudo da
linguística apenas à escrita; no entanto, a língua se configura por meio de duas
modalidades: a fala e a escrita, ambas com especificidades e características
próprias.
 Em relação às características das modalidades linguísticas, assinale a alternativa
correta.

Resposta Marcada :

A fala é uma modalidade mais flexível e dinâmica.

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 Para que uma produção textual cumpra suas funções de informar e comunicar, é
preciso utilizar adequadamente alguns princípios e prerrogativas que auxiliam
no processo de recepção e interpretação do texto. Um desses princípios refere-se
à conexão linguística que precisa ser estabelecida entre as frases, permitindo,
assim, uma amarração das ideias dentro de um texto. Para que essas relações
linguísticas aconteçam, é preciso utilizar recursos, como advérbios, pronomes,
conectivos, sinônimos e preposições, que têm como objetivo estabelecer a
interligação entre os segmentos de um texto.

Essa descrição está se referindo a qual elemento linguístico?

Resposta Marcada :

Coesão.

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 A oralidade é a primeira expressão da língua e se configura como a primeira

forma de organização humana em torno da comunicação e do processo
comunicativo. Além disso, refere-se à forma de linguagem humana mais básica,
e se constrói por meio da interlocução entre os indivíduos. No entanto, básica
não quer dizer simples, muito pelo contrário, a oralidade se qualifica como uma
modalidade linguística complexa que envolve não apenas a conversa e a
exposição de palavras, mas outros elementos que complementam sua
interpretação.

Em relação à oralidade, assinale a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Os discursos são produções textuais baseadas na fala.

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 Os textos literários e os textos não literários são todos produzidos com as

mesmas palavras pertencentes do vocabulário dos idiomas. Sendo assim, de que
maneira é possível diferenciar um texto literário de um texto não literário?

Resposta Marcada :
 O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são
passadas do que com a próprias informações; o texto não literário tem como
objetivo passar informações.

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 O trabalho com gêneros textuais pressupõe a reflexão, o entendimento e a

produção desses gêneros, fazendo com o que o aluno seja, de fato, parte da
construção do seu próprio conhecimento. O que é importante para o
desenvolvimento integral do sujeito?

Resposta Marcada :

É a valorização da produção dos diferentes gêneros textuais, sendo ideia é que o

sujeito saiba quais são as possibilidades disponíveis em determinada língua e de
que forma ele pode agir para produzir textos de acordo com as diferentes
necessidades de cada contexto.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Nas tarefas de leitura, o ensino de gramática:

Resposta Marcada :

Faz parte do estudo do texto, ensinando os alunos a refletir sobre a linguagem a

partir de textos autênticos.

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 No ciberespaço, o texto escrito toma uma forma particular de ser produzido e

difundido, ele se transforma em hipertexto. Isso é importante para a dinâmica do
conhecimento, pois:

Resposta Marcada :

O leitor passa a ter mais autonomia e suas escolhas de leitura são privilegiadas.

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