● Regência Nominal e Verbal
c) I, II e IV
1. (UFMG) Leia atentamente esta frase:
O acusado vai estar chegando em Porto Alegre,
vindo dos EUA, amanhã.
(Citado por Machado, Josué. In: Revista Língua Portuguesa.
São Paulo, ano II, n. 15, p. 45, 2007)
Veiculada em jornal de grande circulação no país, essa
frase, de acordo com a norma culta da língua, apresenta
dois problemas. Com base em seus conhecimentos
linguísticos,
a) Identifique e explique esses problemas.
Problema 1: Gerundismo, problema típico da linguagem
coloquial, caracterizado pelo uso abusivo de locuções
verbais compostas por verbos no gerúndio.
Problema 2: A regência do verbo "chegar", que exigiria o
uso da preposição "a" em vez de preposição "em". Esse
tipo de inadequação também é característico da
linguagem coloquial, que tende a associar a ideia de
espaço, contida no verbo "chegar", à preposição "em".
b) Reescreva a frase, de modo a evitar que ela seja alvo de
crítica.
O acusado chegará a Porto Alegre, vindo dos EUA,
amanhã.
2. Reescreva os enunciados, substituindo o verbo
destacado pelo indicado entre parênteses. Altere o que for
necessário para manter adequação à variedade padrão do
idioma.
a) Respeitar os sinais de trânsito é obrigação de todo
motorista. (obedecer)
Respeitar aos sinais de trânsito é obrigação de todo
motorista.
b) Ver uma corrida de Fórmula 1 é uma experiência
inesquecível. (assisti)
Assistir a uma corrida de Fórmula 1 é uma experiência
inesquecível.
c) Quando criança, Marina gostava mais dos livros que dos
brinquedos. (preferir)
Quando criança, Marina preferia mais os livros aos
brinquedos.
d) Por ser ambicioso, sempre desejou o cargo de
presidente da empresa. (visar)
Por ser ambicioso, sempre visou ao cargo de presidente
da empresa.
3. (UFRR) Observe com atenção as opções abaixo, que
apresentam questões de concordância e regência verbal.
I. Apenas 15% dos alunos tiveram notas acima da média.
II. A maioria das pessoas chegaram na hora marcada.
III. Assistimos o jogo juntos.
IV. Aspiro à vaga de diretor da empresa.
Estão de acordo com a norma culta da língua portuguesa as
opões:
a) II, III e IV d) II e III
b) I, II e III e) I, II, III e IV
4. (Unifesp-SP) Considere estes versos:
Meu desejo eu retempero:
asno que me leve quero,
não cavalo valentão.
(Gil Vicente)
Os versos em destaque, observadas as ideias de regência,
equivalem a:
a) Convém asno a que me leve de que cavalo valentão.
b) Prefiro mais asno que me leve a cavalo valentão.
c) É preferível asno que me leve do que cavalo valentão.
d) Prefiro asno que me leve cavalo valentão.
e) É melhor asno que me leve ante cavalo valentão.
5. Reescreva as frases, completando as lacunas com um
pronome relativo ou com um pronome relativo precedido
de preposição, de acordo com a regência do verbo em
destaque.
a) A peça teatral que vimos foi um fracasso de público.
b) A peça teatral da qual participamos foi um fracasso de
público.
c) O show ao qual / a que assistimos ontem pela TV foi
gravado na Austrália.
d) Os objetivos a que a empresa visa são os mesmo do qual
estamos falando.
e) A praça a que / a qual me referi é a mesma na qual foi
armado o circo. (questão com dúvida)
6. (UEPG-PR) Assinale o que for correto, no que se refere
ao emprego do pronome relativo.
01) É muito valiosa a amizade das pessoas que confiamos.
02) Mande-me a conta a que ela se refere.
04) A rua a que nos dirigimos está alagada.
08) Chame o fotógrafo a cuja exposição fazem referência.
16) Esta é a pessoa a quem ofereceram propina.
7. Indique a única alternativa o segmento textual
destacado está, quanto à regência, adequado à variedade
padrão.
a) Foram muito os bens de que ele teve de se desfazer ao
muda-se do país; vendeu inclusive objetos pessoais aos
quais sempre teve grande apego afetivo.
b) O curso público que se inscreveram milhares de
candidatos teve adiada sua data de realização.
c) A empresa foi obrigada a indenizar três funcionários pela
humilhação que, durante meses, eles foram submetidos
pelo arrogante gerente administrativa.
d) As famílias continuam à procura dos dois garotos os
quais ninguém mais teve notícias nos últimos meses.
e) Finalmente conseguimos implantar a última etapa do
projeto cujo sucesso lutamos durante vários anos.
8. (UFAL-PSS) Considere este trecho de texto:
 Toda língua natural apresenta variações, isto é,
uma diversidade de usos a que corresponde uma
diversidade de modos de expressão.
Se o trecho destacado fosse alterado, a alternativa correta,
no que concerne às regras de regência, seria:
a) Toda língua natural apresenta variações, isto é, uma
diversidade de usos em que equivale uma diversidade de
modos de expressões.
b) Toda língua natural apresenta variações, isto é, uma
diversidade de usos pelos quais se coaduna uma
diversidade de modos de expressão.
c) Toda língua natural apresenta variações, isto é, uma
diversidade de usos nos quais depende uma diversidade de
modos de expressão.
d) Toda língua natural apresenta variações, isto é, uma
diversidade de usos aos quais se atrela uma diversidade
de modos de expressão.
e) Toda língua natural apresenta variações, isto é, uma
diversidade de usos de que se verifica uma diversidade de
modos de expressão.
9. (UEMT) Assinale a alternativa em que o emprego da
locução destacada em itálico está incorreto.
a) Não procedem as declarações segundo as quais a gripe
suína virá a se transformar numa pandemia devastadora e
incontrolável.
b) Há temas sobre os quais precisamos falar com nossos
filhos, como sexo e drogas, antes que eles se orientem
erradamente, fora de casa.
c) As questões mais complexas da prova, as quais João
desistiu, certamente farão uma grande diferença no
resultado da avaliação.
d) Os brasileiros, entre os quais me incluo, naturalmente,
estão felizes com a escolha do Rio para as Olimpíadas de
2016.
e) O jogador reuniu os torcedores revoltados, perante os
quais se desculpou pelo fraco desempenho na última
partida.
10. (FGV-SP) Leia estes textos:
Texto 1
“Não sei, pois, a quantas edições do programa eu
assisti, mas acredito que uma única experiência já teria
sido o bastante, porque a mensagem era clara para as
crianças da minha geração”.
(IstoÉ, 14/07/2010. Adaptado)
Texto 2
“Dedos frios e trêmulos tocaram-no, prenderam
seu braço. Não se voltou, pois sabia a quem pertenciam.
Num segundo recordou os finos cabelos de Aline à brisa da
noite, a alegria sufocada, culposa, a ânsia de fugir, o desejo
de voltar, seu belo rosto ardente, as mãos frias”.
(Osman Lins, Os gestos)
a) Transcreva do texto de Osman Lins uma passagem em
que se encontre um caso de regência verbal semelhante à
ocorrida no trecho destacado no texto da revista IstoÉ.
a quem pertenciam
b) Explique ambas as situações, identificando o conectivo
utilizado para articular a regência e demonstrando sua
necessidade.
Nos dois casos, a preposição "a" é exigida por verbos
transitivos indiretos ("assisti" e "pertenciam") e é
anteposta aos pronomes indefinidos "quantas" e "quem".
As duas orações introduzidas por "a quantas" e "a quem"
funcionam como objeto direto do verbo "saber" (sei,
sabia).
11. Os enunciados a seguir foram construídos segundo a
variedade coloquial-popular do idioma. Fazendo as
alterações necessárias, reescreva-os de maneira a adequá-
los à variedade padrão.
a) Eles sempre acampam em uma fazenda que lá tem
várias cachoeiras.
... uma fazenda que tem várias cachoeiras...
... uma fazenda em que/na qual/ onde existem / há várias
cachoeiras.
b) A Paula é uma amiga que eu sempre mando piadas pela
Internet para ela.
A Paula é uma amiga para quem/ para a qual eu sempre
mando piadas pela internet.
c) Os amigos que nós ficamos na casa deles nas férias virão
aqui no final do mês.
Os amigos na casa de quem/ dos quais nós ficamos...
Os amigos em cuja casa nós ficamos...
d) O clube tem regras que os sócios têm de obedecer elas.
O clube tem regras a que/ às quais os sócios têm de
obedecer;
O clube tem regras e todos têm de obedecer a elas.
e) Os alunos que o professor fez elogios ao trabalho deles
são realmente muito dedicados.
Os alunos a cujos trabalhos o professor fez elogios são
realmente muito dedicados.
12. (Unicamp-SP) Os trechos a seguir mostram que certas
construções típicas do português falado, consideradas
incorretas pelas gramáticas normativas da língua, já estão
sendo utilizadas na modalidade escrita.
1. “Concentre sua atenção nas matérias que você tem
maior dificuldade” (Folha de S. Paulo).
2. “Uma casa, onde na frente funcionava um bar, foi
totalmente destruída por um incêndio [...]” (O Liberal,
Belém).
a) Transcreva as marcas típicas da linguagem oral
presentes nos trechos.
1. ... nas matérias que você tem... 2. Uma casa, onde na
frente funcionava.."
b) Reescreva-as de modo a adequá-las às exigências da
gramática normativa.
1. ... nas matérias em que/ nas quais você tem...; 2. Uma
casa, na frente da qual funcionava.../ Uma casa em cuja
frente funcionava...
13. Escreva, no espaço em branco, o sentido do verbo
grifado.
Modelo:
O técnico foi obrigado a assistir ao jogo do lado de fora do
alambrado, porque estava cumprindo suspensão.
Sentido = ver, presenciar.
Prossiga:
a) Logo que se entra na cidade, aspira-se um ar carregado
de gases e de vapores venenosos.
Sentido = inalar, sorver;
b) Trata-se de uma condição a que ninguém de bom senso
pode aspirar.
Sentido = almejar, pretender;
c) Mesmo os animais ferozes agradam seus filhotes com
suas garras.
Sentido = afagar, fazer agrado;
d) Aumento de preços não agrada ao povo em geral.
Sentido = causar satisfação;
e) O garçom atendeu a todos os pedidos dos clientes.
Sentido = dar atendimento;
f) O papa atendeu o presidente em audiência privada.
Sentido = receber.
14. Assinale a alternativa em que a regência do verbo
assistir não está de acordo com a norma culta:
a) Assistimos, então, um espetáculo grandioso, mas muito
pouco criativo.
b) Não assiste ao homem julgar os deuses.
c) Diz-se que Deus assiste os que praticam o bem e evitam
o mal.
d) Não assistia ao escravo o direito a nenhuma recompensa
pelo trabalho.
15. Assinale a alternativa em que a regência do verbo
chamar é contrária à norma culta escrita.
a) Chamei-lhe muito, insisti, mas você não me ouviu.
b) Chamaram-lhe de Rosa.
c) Ninguém o chamou de mestre.
d) Há quem lhe chame prefeito.
e) Não o chamem incapaz.
16. Assinale a alternativa em que a regência dos verbos
esquecer ou lembrar não está de acordo com a norma
culta.
a) Não me esqueci dos meus compromissos.
b) Lembrei-me alguns pormenores que podiam ter
importância.
c) Não lembro agora o dia exato.
d) Não esqueçam que nos ocultaram dados importantes.
e) Esqueceu-se de aconselhar sua demissão.
17. (PUCCamp-SP) Considere as seguintes frases:
I. João informou-o de que chegaram os livros.
II. João informou-lhe que chegaram os livros.
III. João informou-o que chegaram os livros.
IV. João informou-lhe de que chegaram os livros.
Podemos dizer, a respeito da regência do verbo informar,
que as frases:
a) II e IV estão corretas.
b) I, II e III estão corretas.
c) I e II estão corretas.
d) I e III estão corretas.
e) nenhuma está correta.
18. Permute o termo destacado pelos pronomes o, a, os,
as ou lhe, lhes.
a) O governo promete pagar o Fundo de Garantia com a
devida correção monetária.
... pagá-lo ...
b) Grandes empresas pediram empréstimo para pagar aos
empregados.
... pegar-lhe...
c) Você acha possível perdoar esses desaforos?
...perdoá-los...
d) Só Deus poderá perdoar a tão crueis perseguidores.
...perdoar-lhes...
e) Foi condenado por desobedecer aos caprichos de um
tirano.
... desobedecer-lhes...
f) O paciente obedeceu fielmente aos médicos.
...obedeceu-lhes...
19. Assinale a alternativa em que a regência do verbo
preferir não está de acordo com a norma culta escrita.
a) Há quem prefira ao riso o pranto.
b) Há quem prefira antes a surpresa que o planejamento.
c) Antigamente eu preferia teatro; hoje, cinema.
d) Ninguém prefere a reprovação ao elogio.
e) Prefira sempre o acordo a uma disputa incerta.
20. Traduza o significado do verbo querer nas frases que
seguem:
a) O candidato quer a presidência, mas o povo não quer o
mesmo.
"querer", em ambas as ocorrências significa desejar,
pretender.
b) Eu quero que todos vocês saibam que lhes quero muito.
"querer", na primeira ocorrência, significa "desejar", na
segunda, "estimar", "apreciar", "ter apreço por".
21. Assinale a alternativa em que a regência do verbo visar
não ocorre na língua culta escrita.
a) Visávamos ao cargo de mestre.
b) Esta profissão, poucos visam a ela.
c) O cheque foi visado pelo contador.
d) O atirador visou o olho do animal.
e) Se você não visa apenas o lucro, eu também não lhe
viso.
22. (Cesgranrio-RJ-Adaptado) Indique a alternativa que
completa, respectivamente, as lacunas das frases a seguir,
de acordo com a norma culta.
I. É uma situação _____ nunca nos esqueceremos.
II. A situação _____ chegamos é ímpar.
III. A reportagem _____ teor discordei, foi censurada.
IV. É uma revelação _____ dados merecem uma análise
detalhada.
V. É uma situação _____ se deve evitar.
a) quem – em que – de cujos – cujos - que
b) da qual – a que – cujo – que – por que
c) de que – a que – cujo – cujos – que
d) da qual – em que – cujo – cujos – a que
e) de que – a que – de cujo – cujos – que
23. Assinale com X os itens em que a regência está em
desacordo com o que a tradição gramatical considera
certo.
a) ( ) Este ar, já o aspirei mais puro.
b) ( ) Este cargo, não lhe aspiro.
c) ( ) A equipe aspirava o primeiro lugar.
d) ( ) Assisti à sua formatura.
e) ( ) Que filme você assistiu ontem?
f) ( ) Um médico competente assistiu o governador na
sua enfermidade .
g) ( ) Que direitos lhe assistem?
h) ( ) Não lhe chamaram de herói?
i) ( ) Chamam-no de incompetente.
j) ( ) Os sinos chamam os cristãos para o culto.
k) ( ) Custei para te encontrar.
l) ( ) O estudo sério me custa trabalho e tempo.
m) ( ) Esqueci do avental.
n) ( ) Lembro-me do colégio e da infância.
o) ( ) Não te esqueças da palavra dada.
24. Levando em conta as prescrições da nossa tradição
gramatical, responda aos itens que seguem, de acordo com
o seguinte código:
a) se 1 e 2 estiverem de acordo com essas prescrições;
b) se 1 e 2 estiverem em desacordo com as prescrições;
c) se apenas 1 está de acordo;
d) se apenas 2 está de acordo.
I. (B) 1. Como existem divergências entre nós, resolvemos
ir ao juiz.
2. Sempre paguei religiosamente meus
operários.
II. (D) 1. A fiscalização visava o controle dos preços, o que
vale dizer, a contenção da espiral inflacionária.
2. O gerente não visou os cheques para o
pagamento.
III.(A) 1. Lembremos sempre os conselhos dos anciãos.
2. Lembremo-nos sempre dos conselhos dos
anciãos.
IV.(C) 1. Perdoe-me o atrevimento.
2. Preferimos mais tua companhia do que a dos
nossos colaboradores.
V. (C) 1. Cansado de esperar, foi ao farmacêutico apressar
a entrega dos remédios.
2. O jogador, irritado com a marcação da falta,
foi na lateral do campo, chegou no bandeirinha
e deu a maior bronca.
25. Use adequadamente os pronomes oblíquos o (a, os,
as), lhe (lhes), a ele (a ela, a eles, a elas).
a) Havia muitos doentes à espera de médicos que _______
assistissem.
os
b) A Universidade sempre recorria a uma intensa
campanha propagandística, porque não havia quem
aspirasse _______.
a ela
c) Não precisamos falar de charlatanices. Quem não tem
assistido _______?
a elas
d) Não _______ atendi, nem _______ cumprimentei.
o,o
e) Todos _______ obedeciam pela simples razão de não
magoá-lo.
lhe
26. A regência é um dos mecanismos que servem para
estabelecer relações entre as palavras de um enunciado.
Nas alternativas a seguir, assinale a única em que a
mudança de regência não afeta o sentido e produz uma
frase desviada das normas da língua culta.
a) Segundo as regras, numa partida de futebol, a obrigação
do bandeirinha é assistir o juiz e não ao jogo.
Segundo as regras, numa partida de futebol, a obrigação
do bandeirinha é assistir ao juiz e não o jogo.
b) No final do ano, faltando apenas uma semana de aula, o
aluno foi excluído do curso.
No final do ano, faltando a apenas uma semana de aula,
o aluno foi excluído do curso.
c) A Caixa Econômica informou os mutuários de que não
haverá prorrogação de prazos.
A Caixa Econômica informou os mutuários que não
haverá prorrogação de prazos.
d) A câmera flagra o momento em que o comerciante
entregava ao fiscal um cheque.
 A câmera flagra o momento em que ao comerciante
entregava o fiscal um cheque.
e) Os sinos de São Bento são anteriores à catedral.
Os sinos de São Bento são anteriores aos da catedral.
27. Assinale a alternativa em que um mesmo termo está
funcionando como complemento de dois verbos que têm a
mesma regência.
a) Ouvi e acatei seus argumentos.
b) Assisti e apreciei o filme.
c) Todos conhecem e confiam no nosso produto.
d) Entrou e saiu da classe.
e) OS eleitores aprovaram e aderiram ao programa do
partido.
28. (PUC-MG) Leia o texto retirado do jornal Diário de
Minas, de 15/08/95.
Educação. Um assunto que Minas dá aula.
Campanha de educação escorrega no texto
O programa de educação do Estado é considerado
inovador. Tem recebido referências elogiosas, a última das
quais feita pelo ministro José Serra, na sexta-feira. Mas
uma campanha dita não oficial para louvar o programa
escorregou. Num outdoor instalado em algumas regiões da
cidade foi inserida a frase “Educação. Um assunto que
Minas dá aula”. O texto não consegue dar ao seu autor
nem a nota mínima para aprovação. A informação
existente é a de que a campanha está sendo custeada por
um grupo de pessoas, entre as quais alguns empresários de
Belo Horizonte. Mas o outdoor tem a clara intenção de
associar a mensagem aos tucanos ao usar como cores
dominantes o amarelo e o azul.
Sobre ele, é incorreto afirmar que:
a) O título do artigo se justifica porque um outdoor
veiculado pelo governo, referindo-se à educação, deve
trazer seus dizeres em norma padrão.
b) A frase inserida no outdoor se justifica porque qualquer
“outdoor”, por ser um veículo de comunicação bastante
popular, pode usar várias normas de uso da língua, desde
que seja inteligível.
c) “O texto não consegue dar ao seu autor nem nota
mínima para aprovação” porque fere os parâmetros da
regência estabelecidos pela norma culta.
d) O fato de o outdoor trazer uma campanha “não oficial”
para louvar o programa de Educação do estado não
justifica o uso do pronome relativo “que”.
e) A frase ficaria completamente adequada à norma
padrão, se fosse assim escrita: Educação, um assunto sobre
o qual Minas dá aula.
29. Complete os espaços vazios com o pronome relativo
precedido ou não de preposição, segundo a regência do
verbo.
a) Não vamos tocar em fatos ______ já nos esquecemos.
de que
b) São coisas ______ lembramos com tristeza.
que
c) Não me refiro ao espetáculo ______ assisti.
a que
d) Procura lá a pessoa ______ deves pagar a conta.
a que / a quem
e) Havia possibilidades de vencer exatamente a proposta
______ nos opúnhamos.
a que
30. (FEI-SP) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas das seguintes frases:
I. As flores _____ aroma tanto gosto, são efêmeras.
II. Este foi o motivo _____ não lhe telefonei antes.
III. A pesquisa _____ me refiro foi desenvolvida na Itália.
IV. São precários os meios _____ dispomos.
V. Este é um fato _____ não deve haver dúvidas.
a) de que; sobre o qual; por que; a que; de cujo
b) a que; de que; sobre o qual; de cujo; por que
c) por que; de cujo; de que; sobre o qual; a que
d) de cujo; por que; a que; de que; sobre o qual
e) de que; a que; de cujo; sobre o qual; por que
● Crase
1. Assinale a opção em que há erro no emprego do acento
indicativo de crase:
a) À que vier a ser escolhida, a Comissão dará, como
prêmio, uma viagem à Lisboa.
b) Fique à vontade, caro amigo. Estou a seu inteiro dispor.
c) Não pretendo ir à sessão das oito, mas à das dez.
d) Refiro-me àquele jovem, a cuja ilustre família deve muito
nossa comunidade.
e) Chegamos à uma hora da tarde. Eles chegaram a uma
hora tardia.
2. (UFES) Leia este trecho de texto.
A mulher do médico levantou-se e foi à janela.
Olhou para baixo, para a rua coberta de lixo, para as
pessoas que gritavam e cantavam. Depois levantou a
cabeça para o céu e viu-o todo branco. Chegou a minha vez,
pensou. O medo súbito fê-la baixar os olhos. A cidade ainda
ali estava.
(Ensaio sobre a cegueira, José Saramago)
Justifique o emprego das formas linguísticas abaixo,
presentes no trecho, e indique o referente de cada
unidade, quando o caso o permitir.
a) à em “foi à janela”;
"á" - crase da preposição "a" (exigida pela forma verbal
"foi") com o artigo "a" (que antecede o substantivo
"janela");
b) o em “viu-o todo branco”;
b) "o" - objeto direto do verbo "viu"; tem como referente
"o céu";
c) la em “fê-la baixar os olhos”;
c) la - objeto direto de "fez" (fez + a = fê-la) e
simultaneamente, sujeito de "baixar"; tem como
referente "a mulher do médico.
3. (UFRN) O acento grave está usado adequadamente na
opção:
a) A loja onde Rogério trabalha só abre de terça à sábado.
b) A viagem à bordo de uma lancha foi muito cansativa.
c) O automóvel que Valéria comprou é movido à álcool.
d) O requerimento é semelhante àquele que foi
indeferido.
4. (UFPel-RS) Em qual frase o uso do acento indicativo de
crase está incorreto?
a) Enquanto outras atrizes vão à míngua na esperança de
exibir o corpo da moda e frequentemente terminam com a
aparência emaciada dos doentes, Scarlett, com sua
exuberância de formas, atrai sem esforço a atenção
masculina. (Época, maio de 2009)
b) Não quero usar Botox nem fazer plástica. Não quero
chegar à idade avançada com cara de tamanco – disse
Xuxa. (IstoÉ, março de 2010)
c) Sou insegura como toda garota. Às vezes odeio meu
corpo e tenho dias ruins com meu cabelo. Há milhões de
coisas que eu gostaria de mudar – falou Kate Moss. (Veja,
fevereiro de 2009)
d) Isabel Hickmann passou 12 horas no estúdio, sendo
metade do tempo usado para a maquiagem. Tudo isso
para reproduzir com perfeição o movimento dos artistas
circenses, tendo de estudar às posições adequadas para
enroscar-se no trapézio de fitas, tudo em nome da beleza.
(IstoÉ, março de 2010).
5. (Cespe-UnB) Leia o texto:
O universo digital constitui um claro separador
entre gerações, ainda que não seja privativo de nenhuma
delas. Menos conhecido é seu impacto no comportamento
daqueles que nasceram nesta era tomada pela tecnologia.
O mais notável nesta geração é o fim da separação entre o
mundo real e o virtual. Um diálogo por mensagem
instantânea é hoje tão intenso quanto um encontro cara a
cara e, muitas vezes, até mais íntimo. A tecnologia é uma
realidade sem volta.
Veja. Edição Especial.
Tecnologia, ago. 2007 (com adaptações).
Com relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do
texto, coloque C (certo) ou E (errado) nos itens a seguir.
1. O emprego do modo subjuntivo em seja (linha 2) indica
que o argumento é considerado uma hipótese. Se esse
argumento fosse tomado como certeza, o verbo deveria
ser empregado no indicativo: é. E
2. Mantêm-se a coerência do texto e o respeito às regras
da norma culta da língua ao se reescrever o trecho “O mais
[...] virtual” (linhas 5-6) da seguinte forma: O mundo real
não se separar mais do virtual é o que há de mais notável
nesta geração.C
3. Por ser constituída de substantivos femininos, a
expressão cara a cara (linha 8) pode ser corretamente
grafada, no texto, também como cara à cara. E
4. As ideias do texto permitem concluir que a geração mais
jovem se distingue da dos mais velhos: estes não
conseguem dominar a tecnologia, enquanto aqueles não
separam o real do virtual. E
6. (UFTM-MG) Os trechos abaixo foram transcritos de um
texto do escritor Carlos Heitor Cony publicado no jornal
Folha de S. Paulo.
Reescreva-os, com as modificações indicadas em cada
item.
a) “Não estou me referindo aos candidatos presidenciais”.
 Substitua o verbo “referir” por “aludir” e
“candidatos” por “candidatas”.
Não estou aludindo às candidatas presidenciais.
b) “Não estou me referindo aos candidatos presidenciais.
Continuo na minha, sem me preocupar com eles, gostando
e desgostando, sem preferências nem repulsas”.
 Substitua “preferências” por “preferir”,
acrescentando os complementos “mulheres”
(objeto direto) e “homens” (objeto indireto).
Sem preferir (as) mulheres a (os) homens.
c) “sem me preocupar com eles”
 Substitua o verbo em destaque por “descuidar”.
sem me descuidar deles.
d) “como diz a oração que aprendi na infância”.
 Substitua o verbo em destaque por “ter
conhecimento”.
Como diz a oração de que tive conhecimento na infância.
7. Compare estes dois enunciados:
1. Logo que terminou o curso de direção de cinema, ele foi
convidado para ir a Hollywood assistir às filmagens de uma
superprodução a ser lançada no ano que vem.
2. Logo que terminou o curso de direção de cinema, ele foi
convidado para ir a Hollywood assistir as filmagens de uma
superprodução a ser lançada no ano que vem.
Em qual dos dois casos a pessoa referida no texto adquiriu
mais experiência profissional? Justifique.
Em 2. Em 1, "assistir" (transitivo indireto) significa
"ver"/"olhar", ou seja, a pessoa apenas presenciou como
o filme foi produzido. Em 2, "assistir" (transitivo direto)
significa ajudar/auxiliar, o que permite concluir que ela
exerceu, nas filmagens, atividades ligadas à sua nova
profissão.

8. Considere as duas ocorrências do verbo “assistir” neste
trecho de notícia de jornal:
Ontem, pela primeira vez na história, os
argentinos teriam de pagar para assistir a uma partida de
sua seleção.
Só assistiria a partida entre Argentina e Chile
quem tivesse assinatura da TV paga.
a) Qual o sentido de assistir nesse trecho?
"Assistir" significa "ver", "olhar".
b) Numa das ocorrências, o redator empregou esse verbo
de acordo com a variedade padrão; na outra não. Justifique
essa afirmação.
Na primeira, ele utilizou a variedade padrão: assistir a
uma partida (esse verbo é transitivo indireto). Na
segunda, empregou-o como transitivo direto: omitiu a
preposição "a" e usou apenas o artigo "a" antes do
substantivo "partida".
c) Reescreva a passagem em que o redator não empregou
a variedade padrão, adequando-a a essa variedade.
Só assistiu à partida entre Argentina e Chile.
9. Complete adequadamente as lacunas dos enunciados
com a, as, à, às ou há.
a) Ela partiu ____ oito dias; agora a família está ____
espera de um contato que ela prometeu ____ irmãs que
faria, assim que chegasse ____ região em que trabalhará
como voluntária de um programa de ajuda humanitária.
há / à / às / à
b) Agora, aqui ____ árvores plantadas pela prefeitura, mas,
____ menos de seis meses, ____ margens do rio eram
tomadas pelo mato e pelo lixo.
há / há / as
c) O jovem atacante já declarou ____ imprensa que está
____ procura de um novo clube e que não ____ qualquer
possibilidade de ele voltar ____ vestir a camisa do time
que, ____ um ano, o revelou para o futebol.
à / à / há / a / há
10. (ITA-SP) Leia o texto.
Antes de iniciar a aula [...], o mestre sempre
declamava um poema e fazia vibrar a sua alma de tanta
empolgação que os alunos ficavam admirados. Com a
sutileza de um sábio foi nos ensinando a linguagem poética
mesclada ao ritmo, à melodia e a própria sensibilidade
artística.
(Osório, T. Meu querido professor.
Jornal Vale Paraibano, 15/10/1999).
a) Qual a interpretação que pode ser dada à ausência da
crase no trecho “a própria sensibilidade artística”?
Entende-se que o mestre, além de ensinar "a linguagem
poética (mesclada ao ritmo, à melodia)", ensinava
também aos alunos "a própria sensibilidade artística".
b) Qual seria a interpretação se houvesse a crase?
O sentido seria: a sensibilidade artística era um dos
elementos (além do ritmo e da melodia) que se
misturavam na linguagem poética ensinada pelo mestre.
11. (FGV-SP) Preencha os espaços a seguir com a, à, as ou
às, conforme o caso.
O presidente da associação se declarava a favor
dos incentivos à utilização de veículos a óleo ou a álcool.
Recomendava a aplicação de mais verbas destinadas a
subsidiar a plantação de cana; às claras, louvava as
qualidades dos combustíveis renováveis e derramava
elogio às usinas.
Esse era o teor dos discurso que o presidente
faziam nos finais de semana, durante os comícios. Mas, de
segunda a sexta-feira, das 8 às 18 horas, os empregados da
empresa faziam as entregas a domicílio , utilizando
gasolina em seus veículos; nessas ocasiões, as ações dos
empregados contrariavam o que o presidente dizia a
todos.
12. (UPF-RS) Observe esta oração: “Quando um voo
aterrissa na Austrália...”. Substituindo aterrissa por chega,
você diria:
“Quando um voo chega à Austrália...”. Quanto ao emprego
ou não do sinal de crase, a alternativa incorreta é:
a) Ele foi a Recife para alguns dias de descanso.
b) Disse que iria a Salvador e, mais tarde, à Brasília.
c) É comum políticos, após longas campanhas eleitorais,
irem à Europa.
d) Chegando à Alemanha, foram surpreendidos com uma
torrencial chuva de verão.
e) Gostaria muito de voltar a Canela neste inverno.
13. Assinale a alternativa em que está incorreta a presença
ou a ausência do acento indicador de crase.
a) Ele preferiu renunciar a aceitar imposições descabidas.
b) Disseram a ela que não a poderiam receber naquele
momento.
c) Eu nada diria à Vossa Excelência se não fosse obrigado.
d) A punição se deve a atitudes irresponsáveis.
e) À mãe não se negam favores.
14. Em uma das alternativas a seguir, o acento indicador de
crase não está bem-empregado. Assinale-a.
a) Os jornais de Brasília só chegarão às nove horas da
manhã.
b) O professor gesticulava muito e se expressava com
muita vivacidade, à italiana.
c) Ele estava com medo de, à noite, sozinho, ficar à espera
do trem na estação deserta.
d) Fique tranquilo, pois o seu pedido chegará à tempo à
sua mão.
e) O júri entregou o prêmio de melhor atriz à Fernanda
Montenegro.
15. (FGV-SP) Escolha a alternativa que preencha
corretamente as lacunas a seguir:
I. Nunca vi um acidente igual _____.
II. Sempre vou _____ loja para comprar roupas.
III. _____ hora, eu estava viajando para o Rio de Janeiro.
IV. Na audiência, diga a verdade, mas limite-se _____ que
lhe perguntarem.
V. Quero uma moto igual _____ que estava _____ venda
na exposição.
a) àquele – àquela – àquela – àquilo – à – à
b) aquele – aquele – aquela – aquilo – a – a
c) àquele – aquela – àquela – àquilo – a – à
d) aquele – àquela – aquela – àquilo – à – a
e) aquele – àquela – àquela – aquilo – a – à
16. (UNESP) Assinale a alternativa em que as lacunas
devem ser preencher, pela ordem, com há – a – à.
a) Daqui _____ vinte anos, _____ menos que se tomem as
devidas providências, a poluição nos levará _____ usar
máscaras.
b) _____ menos de vinte minutos para a realização da
prova, a maioria dos candidatos, _____ cinco quilômetros
do local, ainda estava _____ espera de condução.
c) _____ semana passada o presidente foi _____ Paris
_____ fim de tratar de negócios.
d) _____ quatro décadas o homem chegava _____ Lua e
dava _____ exploração espacial uma nova dimensão.
e) _____ cerca de duas semanas, chegavam _____ São
Paulo e _____ Bahia cantores de rock e rap,
respectivamente.
17. (UEL-PR) Assinale a letra correspondente à alternativa
que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Acostumado _____ dirigir-se _____ alunas e
funcionárias em tom deselegante, viu-se sem auxílio _____
vésperas da entrega do relatório.
a) à – à – as
b) a – a – as
c) à – a – as
d) a – à – às
e) a – a – às
18. Há estreita relação entre a regência e a ocorrência da
crase. Complete os vazios com o nome contido nos
parênteses usando adequadamente o acento indicativo de
crase.
I. Todos aspiram à paz. (a paz).
II. A patroa não pagou as férias. (as férias).
III. A patroa não pagou às empregadas. (as empregadas).
IV. Não desobedeça as recomendações. (as
recomendações).
19. (FGV-SP) Observe a palavra destacada na frase: A
campanha de meus adversários interpõe-se à dos meus
parceiros.
Assinale a alternativa que justifica o uso do sinal da crase:
a) Interpor-se rege preposição a e subentende-se um
objeto indireto feminino.
b) Interpor-se rege preposição a e dos meus parceiros é
masculino.
c) Interpor-se rege preposição a e subentende-se um
objeto direto feminino.
d) Interpor-se rege preposição a e o objeto direto explícito
é masculino.
e) Interpor-se é verbo intransitivo e dos meus parceiros é
adjunto masculino.
20 (Insper-SP-Adaptado) Da leitura da tira é possível
depreender que
a) considerando-se a regência do verbo “combater”, pode-
se constatar que, na verdade, não é possível empregar a
crase.
b) há, na última fala, a clara intenção de apresentar um
jogo de palavras, fazendo um trocadilho com as palavras
“crase” e “crise”.
c) não ocorrerá crase se a “sombra” representar o lugar em
que se dará a ação de combater, isto é, com função de
adjunto adverbial.
d) haverá crase se a “sombra” representar o lugar em que
se dará a ação de combater, isto é, com função de adjunto
adverbial.
e) a última fala é uma explicação de que, nesse caso, a
crase é facultativa, preservando-se o mesmo sentido.
Texto para o exercício 21
Antes de começar a aula – matéria e exercícios no
quadro, como muita gente entende –, o mestre sempre
declamava um poema e fazia vibrar sua alma de tanta
empolgação e os alunos ficavam admirados. Com a sutileza
de um sábio foi nos ensinando a linguagem poética
mesclada ao ritmo, à melodia e a própria sensibilidade
artística. Um verdadeiro deleite para o espírito, uma
sensação de paz, harmonia.
(Osório, T. Meu querido professor. “Jornal Vale Paraibano”, 15/10/1999)
21. (ITA-SP)
a) Qual a interpretação que pode ser dada à ausência da
crase no trecho “a própria sensibilidade artística”?
Entende-se que o mestre, além de ensinar "a linguagem
poética (mesclada ao ritmo, à melodia)", ensinava
também aos alunos "a própria sensibilidade artística".
b) Qual seria a interpretação caso houvesse a crase?
O sentido seria: a sensibilidade artística era um dos
elementos (além do ritmo e da melodia) que se
misturavam na linguagem poética ensinada pelo mestre.
22. (ITA-SP) Assinale a frase em que o acento indicativo de
crase foi mal-empregado:
a) Chegou à uma hora, pontualmente.
b) Os pescadores pegaram o peixe à unha.
c) Saída de veículos à 200 metros.
d) Sua simpatia pelo governo cubano levou-o a vestir-se à
Fidel.
e) O horário estabelecido para visitas era das 14 às 16
horas.
26. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que o sinal
indicativo de crase foi empregado de acordo com a norma
culta.
a) Graças à essa nova visão de ensino, o professor
desenvolve atividades inovadoras.
b) De aluno dedicado à profissional reconhecido: eis aí um
homem de sucesso.
c) Ele se dedica à várias espécies de pesquisa experimental.
d) É sempre à partir da experiência que se aprende?
e) O curso se destina àqueles que valorizam o saber que
advém da experiência.

23. Assinale a alternativa em que ocorre erro no uso do

acento indicador de crase.
a) Todos se puseram à busca do vídeo proibido.
b) O embaixador recebeu a todos à porta da embaixada.
c) O espetáculo começou às vinte horas e todos chegaram
às vinte e uma.
d) Era uma festa à caipira e todos estavam vestidos a rigor.
e) À certa altura, após às duas horas, não havia ninguém
sóbrio na festa.

24. (UFLA-MG) “Eles não me dão prazer algum...”

Das alterações processadas na frase acima, aquela que
apresenta erro quanto ao emprego do acento indicativo da
crase é:
a) Às pequenas crianças eles dão algum prazer.
b) Algum prazer eles dão à cidade.
c) Prazer algum eles dão à irmã.
d) Ele não dá prazer à sua família.
e) Ele não se dá à prazer algum.

25. (MACK-SP) Aponte a alternativa que completa

adequadamente as lacunas.

I. Foi ofendido, mas não conseguiu dar importância _____.

II. Quando ia _____ pé à cidade mais próxima, olhava
demoradamente as pessoas cara _____ cara.
III. Como não damos ouvido _____ reclamações, a polícia
fica _____ distância.
IV. Pôs-se _____ falar _____ toda pessoa seus mais íntimos
segredos.
V. Sei _____ quem puxaste, pois temes lançar-te _____
novas conquistas.

a) I – aquilo; II – à,à; III – à, à; IV – a, a; V – a, a.

b) I – àquilo; II – a, a; III – a, à; IV – a, a; V – à, a.
c) I – àquilo; II – a, a; III – a, a; IV – a, a; V – a, a.
d) I – aquilo; II – à, a; III – à, a; IV – à, a; V – a, à.
e) I – àquilo; II – a, à; III – a, à; IV – à, à; V – à, a.