Plano de Aula - Estagio Ii

Luzia Gonzaga Vieira
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EM EDUCAÇÃO FÍSICA II
Palmas-TO
2017
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Luzia Gonzaga Vieira
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EM EDUCAÇÃO FÍSICA II
Trabalho apresentado como

requisito da disciplina Estágio
Supervisionado em Educação Física
II, para fins de obtenção de nota, do
curso de Licenciatura em Educação
Física do Centro Universitário
Luterano de Palmas –
CEULP/ULBRA, sob a supervisão
da professora Marisa Armud.
Palmas-TO
2017
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SUMÁRIO
1-Plano de Ação...............................................….........................………......................04
1.1-Conteúdos…............................……………………………….................................04
1.2-Temas.............……......................………………………….....................................04
1.3-Competências............................................................................................................04
1.4-Habilidades...............................................................................................................04
2-Planos de Aulas..............................................................................….........................04
2.1 – Planos de aula 6º ano.............................................................................................04
2.2 Planos de aula 7º ano................................................................................................15
3-Referências..................................................................................................................50
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1. PLANO DE AÇÃO
1.1 CONTEÚDOS
Esporte – Mini jogos
1.2 TEMAS
Vôlei: Saque por baixo, toque, manchete,
Handebol: Passe por cima da cabeça , e de ombro, arremesso
Futsal: passe e drible , chute,
1.3 COMPETÊNCIAS
Ao final do estágio espera-se que os alunos sejam capazes de:
- Entender as diferenças das modalidades esportivas
- Compreender os fundamentos técnicos dos jogos
- Melhor a convivência entre os alunos
- Entender a prática esportiva
PLANO DE AULA 6° ANO
PLANO DE AULA 1
TURMA: Ensino Fundamental series finais 6° ano
IDADE: 10 á 11 anos
CONTEUDO: Mini Jogo
TEMA: Futsal – Passe
MATERIAL: Bola, cones
HABILIDADES:
Interagir com os colegas e professor
Realizar o passe
Movimentar-se passando a bola
Conseguir fazer o passe e se deslocar para o lugar do colega
1º MOMENTO- Iniciarei a aula com uma roda de conversa, em que iremos nos
apresentar, e pediremos para cada um se apresentar e falar qual modalidade de esporte
mais gosta. Logo em seguida faremos os combinados e acordos do que pode e o que não
pode durante a aula
AQUECIMENTO – Realizaremos um alongamento de membros superiores e
inferiores e logo após 20 polichinelos
2º MOMENTO:. Em seguida iremos dividir os alunos em grupos com três alunos em
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que os mesmo irão correr pela quadra trocando passes entre eles. A atividade será
finalizando ao nosso comando.
3º MOMENTO - Com os alunos em duplas parados de frente uma para o outro em
fileiras, irão trocar passes curtos variando as formas de execução primeiras com a parte
interna do pé com a perna dominante e depois com a perna não dominante. E logo após
executarão os passes se movimentando. Em seguida formaremos trios na qual os alunos
ficaram em uma posição triangulo e irão realizar o passe para o colega e deslocar-se
para o lugar dele e assim sucessivamente. Continuando em trio formando triangulo o
aluno que estiver na ponta vai receber se deslocando e os outros dois irão fazer o passe
de preferência para os lados com a parte interna do pé para que o que for receber a bola
se desloque para receber o passe.
VOLTA CALMA Colocaremos os alunos em circulo no fim das atividades práticas,
perguntaremos sobre a aula, oque os alunos acharam das atividades, qual atividade que
mas gostaram, qual atividade que acho mas difícil , oque pode se feito para melhorar
essas atividades .
PLANO DE AULA 2
TURMA: Ensino Fundamental 6º ano
CONTEUDO: Mini Jogos
TEMA: Drible no futsal
MATERIAL: Bola, cone
HABILIDADES:
- Conseguir driblar o colega
Realizar o movimento solicitado pelo professor
Conseguir driblar sem tocar nos colegas
Conseguir driblar entre os obstáculos
AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com vinte

polichinelo.
1º MOMENTO – Com os alunos divididos em no máximo cinco em colunas, irão
percorrer a quadra com a bola, o ultimo que estiver com bola terá que seguir driblando
com os dois pés ao meu sinal, os alunos irão parar e o que estava com a bola vai para o
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início da coluna e o próximo continua com a bola e assim sucessivamente até todos
realizar a atividade.
2º MOMENTO: logo após formaremos dois círculos. Dentro de cada círculo círculos
ficarão, três alunos com bola. Ao sinal, esses alunos tentarão que sair do círculo,
realizando drible. Os alunos que estão formando o círculo terão de impedir que os
alunos com posse de bola saiam de dentro do circulo. Em seguida os Alunos farão
colunas de no máximo quatro alunos com espaço de um braço ou mais entre cada aluno,
serão escolhidos os alunos que irão iniciar a atividade, na qual terão que passar pelos
colegas driblando e os mesmo tentarão interceptar o que está com a bola. Perdendo a
bola o próximo da coluna inicia a atividade até que todos a realizem. Com colunas feitas
de cones, os alunos terão que passar em ziguezague pelos cones utilizando a parte do
peito do pé e utilizando driblando com os dois pés, até passar por todos os cones. Vai e
volta. Na atividade seguinte será realizada a mesma mais com alunos em uma das
contas da coluna dos cones e o outro na outra, os dois terão que passar driblando sem
que se toquem no meio do percurso.
VOLTA CALMA Colocaremos os alunos em circulo no fim das atividades praticas,
perguntaremos sobre trabalho a aula, o que os alunos acharam das atividades ,qual
atividade que mas gostaram, qual atividade que acho mas difícil , o que pode se feito
para melhorar essas atividades .
PLANO DE AULA 3
TURMA: Ensino Fundamental series iniciais 4º ao 5º ano
CONTEUDO: Mini jogo
TEMA: Chute ao gol Futsal
MATERIAL: bola e cones
HABILIDADES
- Conseguir chutar a bola no gol
- Melhorar a precisão no chute
Conseguir se movimentar e realizar o chute no gol
AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

polichinelo.
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1º MOMENTO - Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade
Dividiremos os alunos em colunas, duas colunas em cada gol, coluna A e coluna B, na
qual terá um cone demarcando o local em que os alunos terão de correr ate o local e
chutar a bola ao gol com a perna direita. Chutando a bola, o aluno da coluna A após
realizar irá para o final da coluna B. quando trocarem de coluna realizarão a atividade
com a perna esquerda.
2º MOMENTO- Logo após colocaremos um goleiro para dificultar e os alunos terão
que acertar no gol. Na próxima atividade colocaremos vários cones nos dois gols para
que os alunos percorram pelos cones em ziguezague e chutem ao gol com a perna
dominante, e logo após a mesma atividade realizar o chute com a perna não dominante.
perguntaremos sobre trabalho, oque os alunos acharam desta atividades ,qual atividade
que mas gostaram, qual atividade que acho mas difícil , oque pode se feito para
melhorar essas atividades .
PLANO DE AULA 4
TURMA: Ensino Fundamental series finais 6ª ano
CONTEUDO: Mini jogo
TEMA: Chute no Futsal
HABILIDADES
- Ter uma melhor precisão do chupe.
Conseguir chutar a bola com a perna esquerda
Conseguir se descolar e chutar a bola ao gol

polichinelo.
1º MOMENTO: Iremos iniciar a aula explicando a atividade, e logo após iremos
separar diversos cones pequenos e coloca-los em linha reta. Posteriormente dividiremos
os alunos em colunas. (10 colunas) os alunos em colunas uma de frente para outra a
coluna A chutar com pé direito e coluna B com pé esquerdo. O objetivo da atividade é
que os alunos derrubem os cones chutando a bola de futebol com a parte interna do pé,
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nos cones. Começando a atividade com uma distancia aproximada de 3 metros, depois
aumenta distância dos cones para 5 metros e depois de 8 metros. Aumentando
progressivamente a técnica do chute. Iremos pedir que os alunos mude a forma do
chute (com parte interna, com parte externa do pé é com ponta do pé)
2º MOMENTO Os alunos serão divididos em quatro colunas de frente para a área do
gol, uma distancia de 5 metros da grande área, a bola estará na marca do pênalti, os
alunos terá que desloca até a bola e chuta com perna direita na baliza, terá um goleiro ,
após chutar de um lado o aluno passara para o final da fila da outra coluna para
executar o chute com o pé esquerdo.
perguntaremos sobre a aula, o que os alunos acharam desta atividades ,qual atividade
que mas gostaram, qual atividade que acho mas difícil, o que pode se feito para
PLANO DE AULA 5
TEMA: Condução, passe e drible
MATÉRIAIS: bolas e cones
HABILIDADES
- Conseguir conduzir a bola
- Realizar o passe para o colega
- Interagir com os colegas
AQUECIMENTO - : Iniciaremos a aula com alongamentos de membros inferiores e
superiores, realizaremos o polichinelo.
1° MOMENTO- Com a turma dividida em quatro grupos, cada um deles formando
uma coluna sendo estas uma de frente pra outra, serão entregues duas bolas, uma pra
cada aluno de uma determinada coluna, este deverá conduzir a bola até seu colega que
se encontra na coluna frente e ir para o final da mesma, enquanto seu colega executa a
mesma atividade, e assim sucessivamente, até que todos tenham ido e voltado por
quatro vezes.
2° MOMENTO- Com os alunos ainda divididos em colunas, iremos realizar uma
atividade diferente os que estiverem com a bola irão conduzir até o local determinado
pelo professor e então fazer o passe para o colega que está em frente, em seguida ele
volta para sua coluna e vai para o fim da mesma, posteriormente, o aluno que recebeu a
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bola irá executar a mesma atividade, e assim sucessivamente até que todos tenham feito
por pelo menos cinco vezes.
3° MOMENTO- Posteriormente, entre as colunas haverão cones, os alunos terão que
conduzir a bola até chegar a estes, ao chegar, deverá conduzir por entre eles e conduzir
até o colega da coluna a frente, ao chegar lá se posiciona ao final da coluna e o colega
que recebeu a bola faz o mesmo trajeto, a atividade se repete até que todos tenham
vivenciado.
perguntaremos sobre a aula, o que os alunos acharam das atividades ,qual atividade que
mas gostaram, qual atividade que acho mas difícil , o que pode se feito para melhorar
essas atividades .
PLANO DE AULA 6
TEMA: Condução, drible e chute
MATERIAIS: bolas e cones arco
HABILIDADES:
- Conseguir conduzir a bola
- Conseguir realizar dribles
- Conseguir Executar o chute
AQUECIMENTO – Iremos iniciar a aula com um alongamento de membros superiores

e inferiores e logo após vinte polichinelo.
do professor as crianças devem buscar bolas que estão em arcos de outras equipes, o 1º
1º MOMENTO- Neste momento divididos em quatro grupos, cada grupo formará uma
coluna e a frente de cada coluna haverão 3 cones, os alunos deverão conduzir a bola por
entre eles e então chutar ela em direção ao gol que estará a frente.
2º MOMENTO- Divididos em duplas, ficando um de frente para o outro haverá um
cone atrás de cada aluno, um deles receberá a bola, a atividade se inicia com as dois na
metade da distância entre os cones, e ocorrerá da seguinte forma: ; o aluno que está com
a bola tem q driblar seu colega se aproximar do cone e chutar a bola no cone, e o
defensor tenta intercepta-lo, lembrando que, ao interceptar o colega, automaticamente o
defensor se torna atacante., posteriormente a atividade terá alterações, em vez de serem
duplas, serão quartetos de dois com dois, porém cada dupla terá q proteger apenas um
cone.
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perguntaremos sobre a aula, oque os alunos acharam das atividades qual atividade que
mas gostaram, qual atividade que acharam mas difícil o que pode se feito para melhorar
essas atividades .
PLANO DE AULA 7
TURMA: Ensino Fundamental 6° ano
IDADE: 10 a 11 anos
CONTEUDO: Mini jogos
TEMA: Vôlei - Saque por baixo
MATERIAL: Bola, rede
HABILIDADES
- Conseguir Aparar a bola
- Realizar o saque por baixo
- Conseguir realizar o movimento do saque.
AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamentos de membros inferiores e

superiores, realizaremos 20 polichinelos.
1º MOMENTO: Iniciaremos explicando como será realizada a atividade. Com uma
rede atravessando a quadra em uma determinada altura, os alunos ficarão divididos em
duplas em fileiras na qual cada aluno fica de um lado da corda, os mesmos realizarão a
atividade, enquanto um vai sacar por baixo com a mão dominante e o outro apara a bola
e assim vice e versa cada um realiza 10 vezes.
Logo após realizarão a mesma atividade utilizando a mão não dominante. Terá
variações como aumentar a altura da rede e a distância entre os alunos. A bola deve
sempre cair na mão do outro colega. Com a mesma atividade a aula segue alterando as
duplas.
2º MOMENTO: Dividiremos os alunos em duplas, todas as duplas deverão estar
organizadas e com uma rede dividindo-os. Os mesmos executarão o saque por baixo e
estando em uma distância mais longa da rede os alunos deverão conseguir passar a bola
pela rede, enquanto de um lado da rede uma saca o outro recebe a bola, e devolve ao
colega sacando também. Ao nosso comando os alunos irão se movimentar lateralmente
trocando de adversários, para assim vivenciarem habilidades diferentes. Ambos irão
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perguntaremos sobre a aula o que os alunos acharam das atividade, qual atividade que
mas gostaram, qual atividade que acharam mas difícil , o que pode se feito para
PLANO DE AULA 8
IDADE 10 á 11 anos
TEMA: Manchete
MATERIAL: bola de vôlei, rede
HABILIDADES
- Passar a bola ao colega sem deixa-la cair
- Compreender a manchete do voleibol
- Interagir entre os colegas.

1º MOMENTO Iremos dividir os alunos em duplas um de frente para o outro formando
uma fileira, os alunos terão que realizar manchetes, começando com o toque e depois so
tocarem com manchete sem deixar a bola cair, se cair retornar e inicia novamente, logo
após iremos trocar as duplas para que tenham vivencia de oponentes diferentes
2º MOMENTO em círculos de no máximo cinco, na qual os mesmos irão ter que fazer
o movimento de manchete passando a bola para os colegas, inicia-se com o toque e o
restante com manchete o intuito é não deixar a bola cair no chão conseguir o máximo
que puder.
2º MOMENTO: Alunos em fileira de frente para a rede, em duplas cada aluno de um
lado da rede, irão tocar e o aluno do outro vai receber a bola com manchete, tem que
passar por cima da rede e o colega do outro lado aparam a bola e joga novamente, cada
um realizar 10 vezes a atividade, logo após trocaremos as duplas.
perguntaremos sobre a aula, o que os alunos acharam desta atividades ,qual atividade
que mas gostaram, qual atividade que acharam mas difícil.
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PLANO DE AULA 9
TURMA: Ensino Fundamental anos finais 6ª ano

TEMA: Toque no voleibol
MATERIAL: Bola, corda
HABILIDADES:
- Realizar o toque
- deslocar com a bola em movimento
- dominar a bola
- interagir com os colegas

1ª MOMENTO Iremos dividir os alunos em duplas em posição de fileira aas duplas
tocarão a bola entre eles em uma pequena distancia e já ir trabalhando a iniciação do
toque. Iremos varear a atividade aumentando a distancia e alternando as duplas.
2ª MOMENTO: Dividiremos os alunos em duplas, sendo que todas as duplas deverão
estar posicionadas uma de frente para outra. Com uma rede passando pelo meio da
quadra as duplas ficarão posicionadas entre a rede e terão que realizar o toque iniciando
em distância curta. Logo depois ao nosso comando os alunos irão afastar alguns passos
para trás modificando a distância entre o aluno e rede. As duplas serão alteradas ao
nosso comando, pediremos que os alunos movimentem lateralmente para terem
vivencias com colegas diferentes. Logo após Dividiremos de dois a três círculos, na
qual os alunos terão que realizar os toques sem deixar a bola cair no chão.
VOLTA CALMA Colocaremos os alunos em circulo no fim das atividades praticas, e
iremos conversar sobre a aula o que os alunos acharam da aula e o que mais gostaram e
o que aprenderam naquele dia .
PLANO DE AULA 10
TURMA: Educação Infantil series finais 1º ao 9° ano
CONTEUDO: Jogos Recreativos
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TEMA: FEFAM
MATERIAL: bolas e cones, balão, barbantes, coletes de duas cores, arcos, corda, bola
de basquete.
HABILIDADES:
Interação entre os participantes
Conseguir realizar as atividades
Trabalhar em equipe
1º MOMENTO - Iniciaremos com uma conversa, perguntando se eles conhecem ou já

jogaram o ‘jogo da velha’. Pediremos para contarem como é o jogo e explicaremos que
irão jogá-lo no espaço aberto, utilizando coletes para a marcação dos lugares escolhidos
pelas equipes. Organizaremos o espaço com antecedência. Disponhamos os arcos na
posição do jogo da velha (03 linhas por 03 colunas); os coletes ficarão no fundo
da área marcada, divididos em 2 conjuntos de 08, um para cada grupo, do lado oposto
em que ficarão os participantes. Eles serão divididos em duas equipes e se organizarão
em duas colunas, vence a equipe que marcar a sequência horizontal ou
vertical primeiro.
2º MOMENTO Circuito motor cooperativo conectado que será em realizado em
equipes em trios e os participantes terão que passar pelos obstáculos já montados, de
costas um para o outro com os braços entrelaçados e com uma bola no meio, terão que
passar por todo o percurso sem deixar a bola cair no chão.
3º MOMENTO realizaremos a Corrida em corrente em que dividiremos as equipes
posicionam-se formando equipes paralelas, a 10 metros de distância dos cones. Dado
um sinal, a primeira pessoa de cada equipe sai correndo, dá uma volta ao redor do
cone e volta a fila para pegar o próximo participante. Os dois correm de mãos dadas,
passam ao redor da cadeira, e voltam para pegar a terceira pessoa da fila. A atividade
prossegue até que todos estejam de mãos dadas e a equipe inteira dê a volta no cone,
voltando então à posição inicial. Se durante a brincadeira alguém da corrente soltar as
mãos, a equipe deve voltar a posição inicial e recomeça a corrida. Vencerá a primeira
equipe que completar a corrente humana e voltar a posição inicial.
4º MOMENTO - Corrida com os pés amarrados Separaremos o grupo em duplas e
pediremos para que eles amarrem o tornozelo direito de um no esquerdo de outro.
Traçaremos duas linhas distantes entre si, aproximadamente, 10 metros. Pediremos para
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as duplas colocarem-se atrás da linha de “saída”. Ao sinal do professor todos devem
dirigir-se à linha de “chegada”. A dupla que chegar primeiro será a vencedora.
5º MOMENTO- Dividiremos os participantes em dois grupos que estarão em
coluna ao sinal do professor o participante que estiver de posse do arco terá de passá-lo
para o próximo sem soltar as mãos e assim sucessivamente, o arco deverá chegar na
mão do último participante do círculo sem soltar as mãos vence a equipe que o arco
chegar no final primeiro.
AVALIACÃO.
Será realizado através de registros diários por meio de observação. Grau de dificuldade,
organização, curiosidade, comportamentos, participação dos alunos nas atividades.
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PLANO DE AULA 1
TURMA: Ensino Fundamental series finais 7ºano

CONTEUDO: Mini Jogo
TEMA: Futsal - Passe
HABILIDADES:
Realizar o passe
Entender como é realizado o passe
Movimentar-se passando a bola
1º MOMENTO - Iniciarei a aula com uma roda de conversa, em que iremos nos
apresentar, e pediremos para cada um se apresentar e falar qual modalidade de esporte
mais gosta. Logo em seguida faremos os combinados e acordos do que pode e o que não
pode durante a aula
AQUECIMENTO: Realizaremos um alongamento dos membros superiores e
inferiores, e logo após os alunos executarão 15 agachamentos livres.
PRIMEIRO MOMENTO:. Iremos explicar as atividades que irão ser realizadas
durante a aula, logo após com os alunos em dupla parados de frente uma para o outro,
irão trocar passes curtos variando as formas de execução primeiro com a parte interna
do pé com a perna dominante e depois com a perna não dominante. E logo após
se desloque para receber o passe. Em seguida em quartetos será realizada outra
atividade de troca de passes, está ocorrerá da seguinte maneira: com três alunos em
fileiras e um a frente de todos este deverá tocar a bola em todos um a um com apenas
um toque, ao passar por todos ele vai para a fileira e o aluno que estava ao lado vem
para a frente, e assim sucessivamente até que todos tenham concluído.
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SEGUNDO MOMENTO: Alunos divididos em trio com sistema 2x1 dois atacantes e
um defensor irão trocar passes e o defensor irá tentar interceptar a bola e tentar a
finalizar fazer o gol. O que deixa perde a bola vai para o lugar do defensor até que todos
realizem a atividade
PLANO DE AULA 2
HABILIDADES:
- Conseguir driblar o colega
Ter noção de espaço e distancia para realizar um movimento

polichinelo.
1º MOMENTO alunos divididos em no máximo cinco alunos em colunas, irão
percorrer a quadra com a bola, o ultimo que estiver com bola terá que seguir driblando
com os dois pés ao meu sinal, os alunos irão parar e o que estava com a bola vai para o
início da coluna e o próximo continua com a bola e assim sucessivamente até todos
2º MOMENTO: Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade e
demonstrando como é feito o movimento. Formaremos dois círculos. Dentro de cada
círculo círculos ficarão, três alunos com bola. Ao meu sinal, esses alunos tentarão que
sair do círculo, realizando drible. Os alunos que estão formando o círculo terão de
impedir que os alunos com posse de bola saiam. Alunos farão colunas de no máximo
quatro alunos com espaço de um braço ou mais entre cada aluno, serão escolhidos os
alunos que irão iniciar a atividade, na qual terão que passar pelos colegas driblando e os
mesmo tentarão interceptar o que está com a bola. Perdendo a bola o próximo da coluna
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inicia a atividade até que todos a realizem. Com colunas feitas de cones, os alunos terão
que passar em ziguezague pelos cones utilizando a parte do peito do pé e utilizando
driblando com os dois pés, até passar por todos os cones. Vai e volta. Na atividade
seguinte será realizada a mesma mais com alunos em uma das contas da coluna dos
cones e o outro na outra, os dois terão que passar driblando sem que se toquem no meio
do percurso.
3º MOMENTO: Iremos realizar um mini jogo de com alunos em dupla utilizando
sistema 1x1, na qual os alunos tentarão que driblar o colega e realizar a finalização no
gol.
PLANO DE AULA 3
CONTEUDO: Mini jogo
HABILIDADES

polichinelo.
1º MOMENTO - Serão escolhidos cinco pegadores e esses em um espaço determinado
terão que pegar os demais colegas, chutando a bola, passando de um por outro e
chutando pra acertar o colega, que for pego vira pegador também a atividade acaba
quando todos forem pegos ou ao meu sinal.
demonstrando como é feito o movimento. Dividiremos os alunos em colunas, duas
colunas em cada gol, coluna A e coluna B, na qual terá um cone demarcando o local em
que os alunos terão de correr ate o local e chutar a bola ao gol com a perna direita.
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Chutando a bola, o aluno da coluna A após realizar irá para o final da coluna B. quando
trocarem de coluna realizarão a atividade com a perna esquerda. Logo após colocaremos
um goleiro para dificultar e os alunos terão que acertar no gol. Na próxima atividade
colocaremos vários cones nos dois gols para que os alunos percorram pelos cones em
ziguezague e chutem ao gol com a perna dominante, e logo após a mesma atividade
realizar o chute com a perna não dominante.
3º MOMENTO: Realizaremos um mini jogo de 2x1 comum atacante e um defensor
realizando passes dribles com intuito de chegar na finalização acerta o gol, de início
colocaremos o gol todo, após todos realizarem trocarem de lugares, para que todos
vivenciem, diminuiremos o gol para dificultar na hora do chute.
PLANO DE AULA 4
CONTEUDO: Mini jogo
HABILIDADES

polichinelo.
os alunos em colunas. (10 colunas) os alunos em colunas uma frente para outra ,coluna
A chutar com pé direito e coluna B com pé esquerdo. O objetivo da atividade é que os
alunos derrubem os cones chutando a bola de futsal com a parte interna do pé, nos
cones. Começando a atividade com uma distancia aproximada de 3 metros, depois
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aumenta distância dos cones para 5 metros e depois de 8 metros. Aumentando
progressivamente a técnica do chute.
Iremos colocar variações pediremos que os alunos mude a forma do chute (com parte
interna, com parte externa do pé é com ponta do pé)
2º MOMENTO Os alunos serão divididos em quatro colunas de frente para a área do
Variação: o professor pedirá que os alunos mude a forma do chute (com parte interna,
com parte externa do pé, com o dorso do pé e com ponta do pé)
3º MOMENTO Dividiremos os alunos em oito colunas, sendo quarto colunas A e
quarto colunas B, o alunos da coluna A fara um passe usando a parte interna do pé para
o aluno da coluna B, que se deslocará para receber , os alunos da coluna B deverá chutar
a bola de volta , usando a parte interna do pé para o aluno da coluna A , que deverá
chutar ao gol. Logo após pediremos para que os alunos mude a forma do chute (com
parte interna, com parte externa do pé, com o dorso do pé e com ponta do pé)
PLANO DE AULA 5
HABILIDADES
- Trabalhar condução de bola
- Trabalhar o fundamento passe
- Vivenciar situações do jogo
superiores, realizaremos o polichinelo logo após dividiremos os alunos em duplas irão
realizar a atividade da peteca, os alunos não deverão deixar a peteca cair.
uma coluna senda estas uma de frente pra outra, serão entregues duas bolas, uma pra
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cada aluno de uma determinada coluna, este deverá conduzir a bola até seu colega q se
encontra na coluna frente, e ir para o final da mesma, enquanto seu colega executa a
quatro vezes.
por pelo menos cinco vezes.
vivenciado.
4° MOMENTO- Em seguida, será realizada uma atividade semelhante, os alunos então
terão que conduzir a bola até chegar aos cones, e então conduzir por entre estes ao
concluir isto, executa-se o passe para o colega e retorna ao final de sua coluna pelo lado
de fora da quadra, o colega que recebeu a bola irá executar a mesma atividade, assim
sucessivamente, até que todos tenham vivenciado.
5° MOMENTO- Será realizado um joguinho com a turma
PLANO DE AULA 6
MATERIAIS: bolas e cones
HABILIDADES:
- Trabalhar condução
- Trabalhar drible
- Executar o chute
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1º MOMENTO- Inicialmente a turma será dividida em quatro grupos para realizar uma
atividade de aquecimento, a atividade ocorre da seguinte maneira: cada grupo recebe
quatro bolas e um arco, com o arco no chão as bolas serão colocadas dentro deste, ao
apito do professor as crianças devem buscar bolas que estão em arcos d arcos de outras
equipes, o intuito da atividade é ver qual grupo fica com mais bolas, a atividade ocorre
até que o professor finalize.
entre eles e então chutar ela em direção ao gol que estará a frente.
a bola tem q driblar seu colega se aproximar do cone e chutar a bola neste, e defensor
tenta intercepta-lo, lembrando que, ao interceptar o colega, automaticamente o defensor
se torna atacante., posteriormente a atividade terá alterações, em vez de serem duplas,
serão quartetos de dois com dois, porém cada dupla terá q proteger apenas um cone.
PLANO DE AULA 7
IDADE: 11 a 12 anos
HABILIDADES
- Aparar a bola
- Entender o movimento do saque.
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1º MOMENTO: Iniciaremos explicando como será realizado a atividade. Com uma
duplas na qual cada aluno fica de um lado da corda, os mesmos realizarão a atividade,
enquanto um vai sacar por baixo com a mão dominante e o outro apara a bola e assim
vice e versa cada um realiza 10 vezes. Logo após realizarão a mesma atividade
utilizando a mão não dominante. Terá variações como aumentar a altura da rede e a
distância entre os alunos. A bola deve sempre cair na mão do outro colega. Com a
mesma atividade a aula segue alterando as duplas.
PLANO DE AULA 8
IDADE 11 á 12 anos
TEMA: Manchete
MATERIAL: bola de volei, rede
HABILIDADES
- Realizar o saque
- Compreender a manchete do voleibol
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1º MOMENTO Iremos dividir os alunos em círculos de no máximo cinco, na qual os
mesmos irão ter que fazer o movimento de manchete passando a bola para os colegas,
inicia-se com o toque e o restante com manchete o intuito é não deixar a bola cair no
chão conseguir o máximo que puder.
lado da rede, irão sacar por baixo e o aluno do outro vai receber a bola com manchete,
inicia-se com distancia curta, e vai aumentando a distância dos alunos da rede. Após
todos realizarem a atividade irão trocar as duplas e realizarão a mesma atividade.
3º MOMENTO: realizaremos um mini jogo 2x2. Com os alunos de frente para a rede,
terão que passar a bola fazendo manchete sem deixar que a mesma caia no chão. Vence
a equipe que não deixar a bola cair, vai alterando as duplas vencedoras para jogarem
contra.
PLANO DE AULA 9

HABILIDADES:
- Realizar o toque
- dominar a bola
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3º MOMENTO: Com alunos divididos no sistema 2x2, realizaremos um minijogo, os
mesmos terão que realizar 5 toques na bola sem deixa-la cair, vence a dupla que
conseguir realizar os toques sem deixar a bolar cair.
PLANO DE AULA 10
TEMA: FEFAM
de basquete.
HABILIDADES:
Trabalhar em equipe

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vertical primeiro.
AVALIACÃO.
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PLANO DE AULA 1

CONTEUDO: Mini Jogo
TEMA: Futsal - Passe
HABILIDADES:
Espera-se que ao final da aula o aluno consiga;
-Realizar o passe com ambas as pernas
-Efetuar o passe em movimento
-Conciliar a execução do passe e se deslocar para o lugar do colega
AQUECIMENTO: Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade e

demonstrando como é feito o movimento, dividiremos os alunos em grupos com três
alunos em cada e os mesmo irão correr pela quadra trocando passes entre eles. A
atividade será finalizando ao nosso comando.
PRIMEIRO MOMENTO:. Com os alunos em dupla parados de frente uma para o
outro, irão trocar passes curtos variando as formas de execução primeiro com a parte
interna do pé com a perna dominante e depois com a perna não dominante. E logo após
se desloque para receber o passe. Em seguida em quartetos será realizada outra
atividade de troca de passes, está ocorrerá da seguinte maneira: com três alunos em
fileiras e um a frente de todos este deverá tocar a bola em todos um a um com apenas
um toque, ao passar por todos ele deverá executar os passes com a perna não dominante,
aumentando assim o grau de dificuldade, feito isto, ele vai para a fileira e o aluno que
estava ao lado vem para a frente, e assim sucessivamente até que todos tenham
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concluído.
SEGUNDO MOMENTO: Alunos divididos em trio com sistema 2x1 dois atacantes e
um defensor irão trocar passes e o defensor irá tentar interceptar a bola e tentar a
finalizar fazer o gol. Muda-se o marcador quando este conseguir roubar a bola, ou
quando atingir o tempo de dois minutos.
VOLTA CALMA Colocaremos os alunos em circulo no fim das atividades praticas, e
realizaremos uma roda de conversa, perguntaremos sobre trabalho, o que os alunos
acharam destas atividades, qual atividade que mais gostaram, qual atividade tiveram
maior dificuldade, o que poderia ser feito para melhorar essas atividades .
PLANO DE AULA 2
HABILIDADES:
- Conseguir driblar para melhor posição de finalizar
-Ter noção de espaço e distancia para realizar um movimento de drible
- Efetuar o drible e conseguir finalizar a jogada
- Conseguir realizar o drible com ambos os pés

polichinelo.
1º MOMENTO Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade. Divididos
em grupos de no máximo cinco alunos em colunas, irão percorrer a quadra com a bola
um por vez, fazendo ziguezague por entre os cones com pé dominante e retorna ao final
da coluna, e próximo faz a atividade, posteriormente, deverá executar o mesmo trajeto,
desta vez usando ambos os pés, concluído o percurso o aluno retorna ao final da coluna
para que os demais realizem a atividade, e pra finalizar com o grau de dificuldade
maior, ele deverá executar o trajeto utilizando apenas o pé não dominante, feito isto o
aluno retorna ao final da coluna.
2º MOMENTO: Em seguida, formaremos dois círculos. Dentro de cada círculo
círculos ficarão, três alunos com bola. Ao meu sinal, esses alunos tentarão que sair do
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círculo, realizando drible. Os alunos que estão formando o círculo terão de impedir que
os alunos com posse de bola saiam. Alunos farão colunas de no máximo quatro alunos
com espaço de um braço ou mais entre cada aluno, serão escolhidos os alunos que irão
iniciar a atividade, na qual terão que passar pelos colegas driblando e os mesmo tentarão
interceptar o que está com a bola. Perdendo a bola o próximo da coluna inicia a
atividade até que todos a realizem. Com colunas feitas de cones, os alunos terão que
passar em ziguezague pelos cones utilizando a parte do peito do pé e driblando com os
dois pés, até passar por todos os cones. Vai e volta. Na atividade seguinte será realizada
a mesma mais com alunos em uma das pontas da coluna dos cones e o outro na outra, os
dois terão que passar driblando sem que se toquem no meio do percurso.
3º MOMENTO: Iremos realizar um mini jogo de com alunos em dupla utilizando
sistema 2x2, na qual os alunos terão que driblar o colega e realizar a finalização no gol.
e posteriormente 1x1, para que assim o drible seja a única alternativa, dificultando a
atividade.
PLANO DE AULA 3
TURMA: Ensino Fundamental series finais 8º ano
CONTEUDO: Mini jogo
HABILIDADES
- Efetuar o chute com máxima precisão
- Acertar o alvo
-Identificar o momento exato de realizar o chute
-Realizar o chute com ambas as pernas

polichinelo.
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1º MOMENTO - Serão escolhidos cinco pegadores e esses em um espaço determinado
terão que pegar os demais colegas, chutando a bola, passando de um por outro e
chutando pra acertar o colega, que for pego vira pegador também a atividade acaba
quando todos forem pegos ou ao meu sinal, lembrando que o chute não pode ser
realizado de longa distância, tem que se aproximar do colega utilizando o passe ou a
condução da bola.
demonstrando como é feito o movimento. Dividiremos os alunos em colunas, duas
colunas em cada gol, coluna A e coluna B, na qual terá um cone demarcando o local em
que os alunos terão de correr ate o local e chutar a bola ao gol com a perna direita.
Chutando a bola, o aluno da coluna A após realizar irá para o final da coluna B. quando
trocarem de coluna realizarão a atividade com a perna esquerda. Logo após colocaremos
um goleiro para dificultar e os alunos terão que acertar no gol. Na próxima atividade
colocaremos vários cones nos dois gols para que os alunos percorram pelos cones em
ziguezague e chutem ao gol com a perna dominante, e logo após a mesma atividade
realizar o chute com a perna não dominante, após isto, haverá cones a frente deles, para
que estes chutem sobre os cones e ainda assim consigam fazer o gol .
3º MOMENTO: Realizaremos um mini jogo de 2x1 comum atacante e um defensor
realizando passes dribles com intuito de chegar na finalização acerta o gol, de início
colocaremos o gol todo, após todos realizarem trocarem de lugares, para que todos
vivenciem, diminuiremos o gol para dificultar na hora do chute.
PLANO DE AULA 4
CONTEUDO: Mini jogo
HABILIDADES
- Acertar o alvo
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- Ter uma melhor precisão do chute.
- Realizar chute com as diversas partes do pé
polichinelo.
os alunos em colunas. (10 colunas) os alunos em colunas uma frente para outra
,coluna A chutar com pé direito e coluna B com pé esquerdo. O objetivo da atividade é
que os alunos derrubem os cones chutando a bola com a parte interna do pé, nos cones.
Começando a atividade com uma distancia aproximada de 3 metros, depois aumenta
distância dos cones para 5 metros e depois de 8 metros. Aumentando progressivamente
a técnica do chute.
Iremos colocar variações pediremos que os alunos mude a forma do chute (com parte
interna, com parte externa do pé é com ponta do pé)
2º MOMENTO Os alunos serão divididos em quarto colunas de frente para a área do
3º MOMENTO Dividiremos os alunos em oito colunas, sendo quatro colunas A e
quarto colunas B, o alunos da coluna A fara um passe usando a parte interna do pé para
o aluno da coluna B, que se deslocará para receber , os alunos da coluna B deverá chutar
a bola de volta , usando a parte interna do pé para o aluno da coluna A , que deverá
chutar ao gol.
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PLANO DE AULA 5
HABILIDADES
- Conduzir a bola
- Aprimorar o fundamento passe
- Vivenciar situações do jogo
- Efetuar tabela com troca de passes rápida
uma coluna senda estas uma de frente pra outra, serão entregues duas bolas, uma pra
cada aluno de uma determinada coluna, este deverá conduzir a bola até seu colega q se
encontra na coluna frente, e ir para o final da mesma, enquanto seu colega executa a
quatro vezes.
por pelo menos cinco vezes, feito isto, a atividade terá uma variação, ao conduzir a bola
até o local indicado pelo professor, e passar para o seu colega, este devera passar de
volta de primeira e ele passar novamente para seu colega com apenas um toque,
realizando assim uma troca de passes rápida.
vivenciado.
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4° MOMENTO- Em seguida, será realizada uma atividade semelhante, os alunos então
terão que conduzir a bola até chegar aos cones, e então conduzir por entre estes ao
concluir isto, executa-se o passe para o colega e retorna ao final de sua coluna pelo lado
de fora da quadra, o colega que recebeu a bola irá executar a mesma atividade, assim
sucessivamente, até que todos tenham vivenciado.
5° MOMENTO- Será realizado um joguinho com a turma
PLANO DE AULA 6
MATERIAIS: bolas e cones
HABILIDADES:
- Trabalhar agilidade
- Trabalhar velocidade
- Executar o chute
- Trabalhar drible
- Trabalhar condução
- Trabalhar o jogo coletivo
1º MOMENTO- Inicialmente a turma será dividida em quatro grupos para realizar uma
atividade de aquecimento, a atividade ocorre da seguinte maneira: cada grupo recebe
quatro bolas e um arco, com o arco no chão as bolas serão colocadas dentro deste, ao
apito do professor as crianças devem buscar bolas que estão em arcos d arcos de outras
equipes, o intuito da atividade é ver qual grupo fica com mais bolas, a atividade ocorre
até que o professor finalize.
entre eles e então chutar ela em direção ao golzinho que estará a frente.
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a bola tem q driblar seu colega se aproximar do cone e chutar a bola neste, e defensor
tenta intercepta-lo, lembrando que, ao interceptar o colega, automaticamente o defensor
se torna atacante., posteriormente a atividade terá alterações, em vez de serem duplas,
serão quartetos de dois com dois, porém cada dupla terá q proteger apenas um cone.
PLANO DE AULA 7
IDADE: 12 a 13 anos
HABILIDADES
- Aparar a bola
- Entender o movimento do saque.
1º MOMENTO: Iniciaremos explicando como será realizado a atividade. Com uma
duplas na qual cada aluno fica de um lado da corda, os mesmos realizarão a atividade,
enquanto um vai sacar por baixo com a mão dominante e o outro apara a bola e assim
vice e versa cada um realiza 10 vezes. Logo após realizarão a mesma atividade
utilizando a mão não dominante. Terá variações como aumentar a altura da rede e a
distância entre os alunos. A bola deve sempre cair na mão do outro colega. Com a
mesma atividade a aula segue alterando as duplas.
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PLANO DE AULA 8
IDADE 12 á 13 anos
TEMA: Manchete
MATERIAL: bola de volei, rede
HABILIDADES
- Realizar o saque
- Conseguir executar a manchete do voleibol

1º MOMENTO Iremos dividir os alunos em círculos de no máximo cinco, na qual os
mesmos irão ter que fazer o movimento de manchete passando a bola para os colegas,
inicia-se com o toque e o restante com manchete o intuito é não deixar a bola cair no
chão conseguir o máximo que puder.
lado da rede, irão sacar por baixo e o aluno do outro vai receber a bola com manchete,
inicia-se com distancia curta, e vai aumentando a distância dos alunos da rede. Após
todos realizarem a atividade irão trocar as duplas e realizarão a mesma atividade.
3º MOMENTO: realizaremos um mini jogo 2x2. Com os alunos de frente para a rede,
terão que passar a bola fazendo manchete sem deixar que a mesma caia no chão. Vence
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a equipe que não deixar a bola cair, vai alterando as duplas vencedoras para jogarem
contra.
PLANO DE AULA 9

HABILIDADES:
- dominar a bola
3º MOMENTO: Com alunos divididos no sistema 2x2, realizaremos um minijogo, os
mesmos terão que realizar 5 toques na bola sem deixa-la cair, vence a dupla que
conseguir realizar os toques sem deixar a bolar cair.
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PLANO DE AULA 10
TEMA: FEFAM
de basquete.
HABILIDADES:
Trabalhar em equipe

vertical primeiro.
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AVALIACÃO.
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PLANOS DE AULA 9° ANO
PLANO DE AULA 1

IDADE: 13 a 14 anos
CONTEÚDO: Mini-jogos
TEMA: Handebol: Passe acima do ombro e passe quicado
HABILIDADES:
- Obedecer ao professor
- Executar o passe de ombro
- Realizar o passe quicado
- Conseguir receber a bola
MATERIAL: Bola H1
DESENVOLVIMENTO:
AQUECIMENTO: AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um
aquecimento com agachamentos
1º MOMENTO - Com os alunos em círculo iremos escolher 5 pegadores para iniciar a
atividade de aquecimento. Iremos delimita um espaço para que os alunos possam
percorrer durante a atividade na qual os que não foram escolhidos terão que se
movimentar nesse espaço e não deixar que os pegadores o toque se caso for pego o
mesmo se tornará o pegador, e os pegadores deverão durante a atividade terão que
passar a bola entre eles, para poder pegar os demais alunos.
2º MOMENTO – Iremos dividir a turma em duplas e cada dupla recebera uma bola em
que irão executar os passes do handebol. Os alunos posicionados de frente um para o
outro deverão executar primeiramente o passe de ombro.
Execução - é executada com cotovelo alinhado a cima do ombro. Na recepção o aluno
deverá segurar a bola com as duas mãos, e no lançamento da mesma o aluno deverá
segura-la com uma das mãos em um ângulo de 90º, a perna contraria ao braço de
execução deverá estar à frente e no momento do lançamento ocorre uma leve rotação do
tronco seguida de uma extensão do braço e antebraço, finalizando com extensão do
punho e flexão dos dedos.
Ainda em duplas os alunos executarão o passe quicado
Execução - É Executada com o arremesso da bola ao solo, a mesma deverá quicar ao
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chão antes de chegar ao companheiro em trajetória diagonal.
3º MOMENTO: alunos divididos em trio no sistema 2x1 irão executar os passes
aprendidos durante a aula, terão que conseguir efetuar dez passes sem que o marcador
pegue na bola, se o marcador pegar a bola irá para o lugar de quem estava executando o
passe no momento, e assim reinicia o jogo até que todos tenham realizado a atividade
VOLTA CALMA: Alunos em circulo iremos comentar sobre a aula e a opinião dos
alunos, fazermos algumas perguntas do que foi ensinando durante a aula para
avaliarmos o aprendizado dos mesmo.
PLANO DE AULA 2

IDADE: 13 a 14 anos
CONTEUDO: Mini-Jogos
TEMA: Handebol - Arremesso
HABILIDADES:
- Conseguir ser ágeis
- Melhorar a atenção do aluno
- Trabalhar o arremesso
- Conseguir arremessar a bola ao gol
- Conseguir saltar e arremessar a bola
MATERIAL: Bola H1
agachamentos
1º MOMENTO – Com a turma dividida em duas equipes e cada equipe com um
queimador. O queimador deverá arremessar a bola nos componentes adversários, se
alguém for queimado este se tornará um queimador.
2º MOMENTO:. O primeiro de cada coluna deverá vim correndo em direção a bola,
que será arremessada pelo professor, e com a posse de bola o aluno deverá dá três
passos em direção ao gol, salta e realizar o arremesso. Posteriormente fazer o mesmo
exercício, mas com o espaço do gol delimitado menor. E para finalizar a atividade um
goleiro será colocado para dificultar na realização do gol.
3º MOMENTO: Dividiremos os alunos em 3 colunas no sistema 3x2 os três primeiros
alunos de cada coluna. Saem passando a bola e terá dois alunos como defensores eles
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terão que percorrer toda a quadra jogando para tentar arremessar a bola no gol. E assim
sucessivamente ate todos realizarem a atividade.
PLANO DE AULA 3

TEMA: Basquetebol - Drible
HABILIDADES:
- Realizar o drible
- Realizar drible com a mão direita e com a esquerda
- Realizar a interceptação da bola
MATERIAL: Bola de borracha e cones
agachamentos
1º MOMENTO - Alunos divididos em colunas de no máximo 4 alunos irão percorrer a
quadra driblando a bola, o primeiro da fila ao meu sinal, sem parar a bola o primeiro vai
para o final da fila, e o próximo continua e os demais alunos atrás segue o que está na
frente com a bola assim sucessivamente ate realizar a atividade e o professor de o sinal.
2 º MOMENTO: Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade e
demonstrando como é feito o movimento. Iremos dividir os alunos em três colunas, na
qual os alunos efetuaram o drible entre os cones. Primeiro os alunos irão iniciar com a
mão direita vai e volta, terminando a atividade vai para o final da coluna e assim
sucessivamente, após todos concluírem a atividade irão realizar novamente a mesma
atividade com a mão esquerda, e depois trocando de mão. Após todos concluírem a
atividade irão realizar o drible entre os cones mais iremos colocar duas colunas em cada
circuito dos cones, na qual utilizaremos duas bolas, dois alunos irão realizar o drible
pelos cones simultaneamente sem que os mesmos se esbarrem pelo meio do percurso.
Posteriormente em duplas cada um com uma bola, driblando com a mão esquerda e
apoiando a mão direita no ombro do companheiro, um tentando pisar no pé do outro.
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3º MOMENTO: Alunos em duas fileiras uma de frente para a outra um aluno com a
bola driblando e o outro aluno para interceptar. O aluno que estiver com a bola vai
passar pelo lugar e ir ate o outro demarcado sem perde a bola para o aluno que estiver
na posição com brações meios aberto tentando interceptar, após concluir retornar refazer
a mesma atividade mais com aluno que estava defendendo pode tentar roubar a bola.
Terminando quem estava driblando passa a defender e o que estava defendendo passa a
driblar.
PLANO DE AULA 4
TURMA: Educação Infantil series finais 9° ano

TEMA: Basquetebol – Passes
MATERIAL: bola
HABILIDADES:
Realizar o passe por cima da cabeça
Realizar o passe de peito
Realizar passe picado
Executar deslocamentos laterais passando a bola
Descolar de um lado para o outro passando a bola
AQUECIMENTO: Divididos em colunas de no máximo quatro alunos, o ultimo ficará
com a bola e os demais que estiverem na frente irão correr pela quadra e o ultimo que
estiver atrás irá segui-los quicando a bola no chão ao meu sinal vai terá que troca o
primeiro da frente passa pra traz e segue, e assim sucessivamente ate todos realizarem a
atividade.
PRIMEIRO MOMENTO: Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade
e demonstrando como é feito o movimento. Dividiremos os alunos em duplas e parados
no lugar irão trocar passes de peito, movendo um dos pés á frente, quando der o passe e
recuando um dos pés, quando receber a bola. Logo após continuar em duplas um de
frente para o outro e ambos de lado para a quadra passes de peito com deslocamento
lateral. Em duplas um de lado para o outro e ambos de frente para a quadra trocar de
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passes de peito em deslocamento para frente. E após um de frente para o outro um vai
correr de costa e o outros de frente percorrendo a quadra trocando passe de peito. Com
os alunos em duplas e parados no lugar irão trocar passes picado, movendo um dos pés
á frente, quando der o passe e recuando um dos pés, quando receber a bola. Logo após
continuar em duplas um de frente para o outro e ambos de lado para a quadra trocando
passes picados com deslocamento lateral. Em duplas um de lado para o outro e ambos
de frente para a quadra trocar de passe picado em deslocamento para frente. E após um
de frente para o outro um vai correr de costa e o outros de frente percorrendo a quadra
trocando passes picados. Em duplas, separados com uma corda em altura razoável os
alunos irão fazer o passe por cima da cabeça por cima da corda.
SEGUNDO MOMENTO: Alunos divididos em três colunas na qual iremos realizar
mini jogo no sistema 3x2 escolheremos dois defensores /e os três primeiros de cada
coluna irão trocar passes com intuito de atravessar a quadra enquanto os defensores
tentam interceptar a bola, lembrando que os atacantes não podem se movimentar
quando estiverem com a bola dominada, pois o intuito do mini jogo é os passes.
VOLTA CALMA – Alunos em circulo iremos comentar sobre a aula e a opinião dos
PLANO DE AULA 5
TEMA: Futsal
CONTEÚDO: Marcação Individual e Pessoal
HABILIDADES – Ao final da aula espera-se que os alunos consigam:
- Aprimorar marcação
- Conscientizar-se sobre a importância da cobertura na marcação individual
- Construir noções de marcação
Inicialmente colocaremos cones em determinados pontos da quadra e os alunos terão
que correr ate o cone determinado pelo professor, simulando movimentação de
marcação. Fazer variações ir de frente, voltar de costa... etc.
Marcação Pessoal – Inicialmente colocaremos os alunos em duplas, para realizar
situações de jogo um contra um e trabalhar a marcação pessoal, com o objetivo de
atravessar a quadra com a bola, em seguida a mesma atividade, porém em quartetos de
dois contra dois, lembrando que não pode ocorrer a troca d marcação.
Marcação Individual –
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1 MOMENTO Iniciaremos a aula dividindo a turma em trios, iremos realizar um jogo
no qual o jogador com bola deve passar a bola para um jogador que é marcado
individualmente por outro jogador. Caso o aluno consiga interceptar a jogada ocorrerá o
rodizio e quem perdeu a bola torna-se o marcado e assim sucessivamente ate que todos
realizem a atividade.
2 MOMENTO seguida com os alunos divididos em quartetos dois contra dois,
utilizando de marcação individual, lembrando que pode ocorrer a troca de marcação,
eles terão o objetivo de conduzir a bola ate um golzim que estará colocado em um
determinado local, da quadra, e desta vez o aluno que estiver com a bola pode tentar o
drible, posteriormente será realizada mesma atividade, porém serão divididos em
sextetos, de três contra três.
3 MOMENTO Ao final será realizado um mini jogo com espaço reduzido, de quatro
contra quatro com marcações determinadas, lembrando que pode ocorrer a troca de
marcação e deve ocorrer a cobertura, o tempo de jogo é de quatro minutos ou dois gols.
iniciar com marcação pessoal e depois individual
Posteriormente realizaremos uma roda de conversa para vê as maiores dificuldades e
facilidades dos alunos na realização das atividades.
PLANO DE AULA 6
TEMA: Condução.
MATERIAIS: bolas, cones e arcos.
HABILIDADES: Ao final da aula espera-se que os alunos consigam:
- Conduzir a bola através do quicar
- Melhorar o passe
- Aprimorar a recepção
1º MOMENTO- Será realizado uma atividade do pega com a bola, que ocorre da
seguinte forma, serão selecionados quatro pegadores, será determinado o espaço onde
os alunos podem se movimentar e os quatro pegadores trocam passes entre si com o
objetivo de se aproximar dos colegas para pegá-Los, quando a bola estiver sobre seu
domínio o aluno só pode dar três passos e a bola não pode ser arremessada eles tem q se
aproximar e tocar ela no colega.
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2º MOMENTO - Com a turma dívida em quatro equipes, cada uma dessas equipes
forma uma coluna, a frente desta coluna, a uma distância determinada pelo professor,
haverá um cone, os alunos terão que ir quicando a bola até o cone, o contornar e voltar a
sua coluna, um por vez, até que todos tenham participado, neste primeiro momento fica
livre a maneira que as crianças quicam a bola, em seguida eles realizaram a mesma
atividade, porém com apenas uma das mãos e posteriormente terão que realizar com a
mão não dominante. Posteriormente, ainda divididos em colunas o aluno que estiver
com a bola a conduz quicando até chegar ao ponto determinado pelo professor e ao
chegar ele faz o passe para o colega q está em frente e retorna para o final de sua coluna,
é o aluno que recebeu a bola faz o mesmo trajeto, assim sucessivamente até q todos
tenham participado.
3º MOMENTO - Será realizado um joguinho q ocorrerá da seguinte forma: os alunos
serão divididos em duas equipes, onde deverão trocar passes sem deixar a bola cair, se
cair a posse se torna da equipe adversária, eles não podem tocar no colega, se houver o
toque e marcado a infração, o objetivo é que eles troquem passe até chegar ao cone da
equipe adversária e o acerte com a bola e o derrube, feito isso a equipe pontua.
VOLTA CALMA – Alunos em circulo irão comentar sobre a aula e a opinião dos
avaliarmos o aprendizado dos mesmos.
PLANO DE AULA 7
TEMA- Arremesso e drible
MATERIAIS- bolas e cones
HABILIDADES- Ao final da aula espera-se que os alunos consigam;
- Executar melhor o arremesso
- Conseguir executar o drible
AQUECIMENTO - Iniciaremos a aula com alongamento de membros inferiores e

superiores e um aquecimento com agachamentos
1º MOMENTO- A turma será dividida em quatro grupos, cada um desses grupos
formará uma coluna, sendo que duas de um lado da quadra e duas de outro ficando uma
de frente pra outra, um aluno por vez terá q ir quicando quando a bola por entre cones
até chegar no colega q está em frente, feito isto ele deixa a bola com o colega e vai para
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o final da coluna, enquanto o colega q recebeu a bola faz o mesmo trajeto, a atividade se
repete algumas vezes para que todos vivenciem .
2º MOMENTO- Em seguida serão divididos em trios, sendo q dois são atacantes e um
defensor, a atividade ocorre da seguinte maneira; com dois alunos de frente um para o
outro a uma distância determinada pelo professor, a bola será entregue a um deles para q
ele faça o drible no defensor q estará entre eles e passe a bola para seu colega, cada
aluno deve fazer isto por três vezes, se o defensor interceptar a jogada ele passa a ser
atacante e o atacante automaticamente se torna defensor.
3º MOMENTO - Posteriormente divididos em duplas, um de frente para o outro eles
terão q defender seu cone, a bola será entregue a um dos alunos e os dois tem q estar no
meio da distância entre os cones pra atividade se iniciar, a atividade ocorre da seguinte
maneira; o aluno que está com a bola tem q driblar seu colega se aproximar do cone e
acerta-lo com a bola, e defensor tenta intercepta-lo, lembrando que, ao interceptar o
colega, automaticamente o defensor se torna atacante.
4º MOMENTO- Será realizado um joguinho q ocorrerá da seguinte forma: os alunos
serão divididos em duas equipes, onde deverão trocar passes sem deixar a bola cair, se
cair a posse se torna da equipe adversária, eles não podem tocar no colega, se houver o
toque e marcado a infração, o objetivo é que eles troquem passe até chegar ao cone da
equipe adversária e o acerte com a bola e o derrube, feito isso a equipe pontua.
PLANO DE AULA 8
TEMA: Futsal - drible
MATERIAL: bolas e cones
HABILIDADES:
- Construir noções de drible
- Aprimorar o drible
- Oportunizar a vivência do fundamento técnico drible
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AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento de membros inferiores e
1º MOMENTO Inicialmente a atividade será realizada em duplas em quea atividade se
desenvolve no formato um contra zero (1x0), ou seja, em posse de uma bola os alunos
deverão conduzi-la até o outro lado da quadra primeiramente utilizando uma ginga de
corpo com a bola (Fingir que vai para um lado e ir para o outro).Na seqüência será
realizados movimentos com mudanças curtas e rápidas de direção para direita e
esquerda utilizado a parte interna e externa do pé.
2º MOMENTO- Os alunos em fileiras deverão realizar os mesmos dribles e gingas de
corpos anteriores, mas o jogo será realizado no formato de um contra um (1x1), quem
estiver sem a posse da bola deverá apenas cercar o adversário até o outro lado da
quadra, após esse momento quem estava com a bola vira marcador para que todos
vivenciem a atividade.
3º MOMENTO – Iremos realizar o “jogo dos números” nesta atividade a dividiremos a
turma em dois grupos mistos com o mesmo número de jogadores em cada grupo. Os
alunos devem ficar posicionados em cima das linhas laterais. Uma bola de futsal é
colocada no centro do espaço da quadra. O jogo acontece da seguinte forma, todos os
jogadores são numerados, por exemplo, se cada time tiver seis alunos, estes alunos
devem ser numerado de 1 a 6. O professor a cada rodada escolherá um número e
anunciará o mesmo para que todos da turma ouçam. No momento que o professor
anunciar o número da rodada, por exemplo, número 3 os dois aluno (um de cada grupo)
que foram escolhidos para ficar com o número 3, devem se levantar e correr até o centro
da quadra para pegar a bola, os alunos devem utilizar o drible para tentar fazer um gol
numa baliza improvisada ao lado. O outro aluno pode tirar a bola do domínio do outro
sem cometer falta (empurrar, puxar e derrubar). O jogador que conseguir fazer o gol
marca ponto para sua equipe. Nessa atividade será vivenciado o drible.
VOLTA CALMA – Alunos em circulo irão comentar sobre a aula e a opinião dos
avaliarmos o aprendizado dos mesmos.
PLANO DE AULA 9
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TEMA: Futsal – Chute
MATERIAL: bolas e cones
HABILIDADES:
- Identificar o elemento técnico chute no futsal
- Praticar o chute em diferentes formas, distância e ângulos
- Construir técnica de chute
AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento de membros inferiores e
1º MOMENTO - Colocaremos diversos cones em linha reta, em seguida iremos dividir
os alunos em colunas, sendo uma de frente para outra, a coluna A chutará com pé
direito em direção ao cone, que ao derrubá-lo passará a bola para coluna B, que irá
repetir o movimento com pé esquerdo, ao som do apito os alunos mudarão a forma de
chutar. O objetivo da atividade é que os alunos derrubem os cones chutando a bola com
a parte interna do pé. Começando a atividade com uma distância aproximada de três
metros, depois aumenta a distância dos cones para cinco e oito metros, aumentando
progressivamente a técnica do chute. Iremos fazer variações pedindo que os alunos
mudem a forma do chute (com parte interna, com parte externa do pé é com ponta do
pé)
2º MOMENTO - Dividiremos os alunos em colunas, sendo duas colunas A e duas
colunas B, os alunos da coluna A, farão um passe usando a parte interna do pé, para o
aluno da coluna B, que se deslocará para receber a bola, os alunos da coluna B deverão
passar a bola de volta, usando a parte interna do pé para o aluno da coluna A, que
deverá chutar ao gol, alternando os movimentos do A para B. Logo após pediremos que
os alunos mudem a forma do chute (com parte interna, com parte externa do pé, com o
dorso do pé e com ponta do pé)
3º MOMENTO - Dividiremos os a lunos em equipes e colunas, sendo duas colunas A e
duas colunas B cada aluno será enumerado conforme a quantidade de cada aluno nas
equipes, colocaremos uma bola ao meio ao nosso comando pelo apito e número
chamado, os respectivos alunos representantes de cada equipe deve ir ate a bola pega-la,
dominar e chutar ao gol.
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4º MOMENTO Realizaremos um mini jogos com de futsal, com espaço reduzido para
que os alunos possam praticar os fundamentos abordados na aula. Dividiremos as
equipe com quatro jogadores duas equipes em cada estação, a cada dois gols ou cinco
minutos trocaremos as equipes.
VOLTA CALMA Realizaremos uma roda de conversa para um feedback com alunos
sobre o fundamento chute do desporto futsal e as vivências, aprendizagens adquirida na
aula e importância desse fundamento técnico para a situação real de jogo de futebol de
salão.
PLANO DE AULA 10
TEMA: FEFAM
de basquete.
HABILIDADES:
Trabalhar em equipe

vertical primeiro.
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49
4- REFERÊNCIAS
CARVALHO, Oto Moravia de, Voleibol, 1000exercicios. Rio de Janeiro: SPRINT, 4º

edição, 1999.
LUCENA, Ricardo Ferreira / Futsal e a iniciação, Rio de Janeiro: SPRINT, 5º
edição:2001
MELO, Rogério Silva de/ Futsal, 1000exercicios – Rio de Janeiro: SPRINT, 3º edição:
2001
ANGILLO, Saad Michél. COSTA, Claiton, Futsal: Movimentações defensivas e
ofensivas – Florianópolis, BookStore,2001.
RICARDO, Lucena, Futsal e a iniciação, Rio de Janeiro: 5º Edição, 2001.
NAVARRO, Antonio Coppi, ALMEIDA, Roberto, Futsal, São Paulo: Phorte, 2008.
50

Plano de Aula - Estagio Ii

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Luzia Gonzaga Vieira

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PLANO DE AULA 6° ANO

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com vinte

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

AQUECIMENTO – Iremos iniciar a aula com um alongamento de membros superiores

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamentos de membros inferiores e

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamentos de membros inferiores e

TURMA: Ensino Fundamental anos finais 6ª ano

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamentos de membros inferiores e

1º MOMENTO - Iniciaremos com uma conversa, perguntando se eles conhecem ou já

TURMA: Ensino Fundamental series finais 7ºano

TEMA: Futsal - Passe

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

TURMA: Ensino Fundamental anos finais 7ª ano

MATERIAL: Bola, corda

1º MOMENTO - Iniciaremos com uma conversa, perguntando se eles conhecem ou já

TURMA: Ensino Fundamental series finais 8° ano

TEMA: Futsal - Passe

MATERIAL: Bola, cones

AQUECIMENTO: Iniciarei a aula explicando como será realizado a atividade e

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamento e um aquecimento com

AQUECIMENTO: Iniciaremos a aula com alongamentos de membros inferiores e

TURMA: Ensino Fundamental anos finais 8ª ano

MATERIAL: Bola, corda

1º MOMENTO - Iniciaremos com uma conversa, perguntando se eles conhecem ou já

TURMA: Ensino Fundamental series finais 9° ano

TURMA: Ensino Fundamental series finais 9ª ano

TEMA: Handebol - Arremesso

TURMA: Ensino Fundamental series finais 9° ano

TURMA: Educação Infantil series finais 9° ano

AQUECIMENTO - Iniciaremos a aula com alongamento de membros inferiores e

1º MOMENTO - Iniciaremos com uma conversa, perguntando se eles conhecem ou já

CARVALHO, Oto Moravia de, Voleibol, 1000exercicios. Rio de Janeiro: SPRINT, 4º

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