Relatórios Bercario Angelita R1 Ok

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO O SABER
Rua Gerânio n°1555

Fone: (45) 3242-3266 cmeiconstruindoosaber@outlook.com
Corbélia – Paraná
Aluno (a): Lívia Ribeiro Haach Data de nascimento: 28/02/2018
Professor (a)R1: Angelita da Rocha Lopes. Turno: Vespertino
Professor (a)R2: Rosangela Tofoli Silva. Período: 1° trimestre
Avaliação Descritiva - Educação Infantil

(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP – 2015)
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: A aluna Lívia teve dificuldades no processo de
adaptação, pois, chorava muito, no entanto, já apresenta bom desenvolvimento em sua autonomia e
integração com os colegas e professoras. Executa algumas ações voluntárias no dia a dia da sala, como
por exemplo, dançar quando uma música é tocada. Gosta de ficar em frente ao espelho quando seu
cabelo é arrumado ou até mesmo só para se olhar. Reage aos estímulos visuais, auditivos e aos toques.
Identifica partes do corpo, expressa suas necessidades de prazer ou incomodo através de choro, risos ou
pequenos gestos. A mesma ainda se alimenta de leite materno, porém, tem boa aceitação á alimentos
oferecidos como bolacha, pão, iogurte, chá e frutas, tentando se alimentar sozinha. Reconhece seus
familiares e interage nas atividades propostas com seus colegas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: R1 A aluna está em processo contínuo de seu
desenvolvimento motor, pois, quando iniciou o ano letivo não andava e agora começa dar seus primeiros
passos, e a desenvolver movimentos com autonomia e segurança. Escolhe brinquedos e objetos de sua
preferência manipulando com às duas mãos, transportando de um lado para outro. Retira seus calçados e
meias sozinha, folheia e amassa folhas de revistas. Coloca um recipiente dentro de outro e tenta retirar.
Realiza alguns movimentos de encaixar, empilhar, abrir e fechar. A criança caminha com auxílio e
conhece os espaços do CMEI, movimenta-se ao som de músicas realizando movimentos através de
imitação ou espontâneos. Ouve pequenas histórias, mantendo a atenção por alguns minutos. A aluna
reage às mudanças do espaço interior da sala e também aos sons naturais ou artificiais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: A aluna faz tentativas de pronunciar algumas
palavras, comunica-se através de gestos e alguns sons. Compreende e executa comandos como sentar,
guardar, levantar. A mesma apresenta um desenvolvimento contínuo na sua linguagem.
Com relação ao Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural: A aluna reconhece seus
familiares e pessoas do seu convívio diário. Identifica figuras de alguns animais. A mesma aponta quando
deseja beber água, conhece alguns alimentos, porém, não os nomeia. Faz tentativas de se alimentar
sozinha, tem curiosidade de explorar espaços e brinquedos diferentes, participa da sua higiene e interage
nela.
Com relação ao Eixo Noções Lógicas-Matemáticas: Faz tentativas de agrupamentos, encaixes, encher
e esvaziar, também realiza atividades de empilhar e desempilhar, juntar e separar, abrir e fechar potes
com auxílio da professora. A aluna está desenvolvendo noções de direção e sentido.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: R2 De acordo com as observações realizadas neste
trimestre, a aluna Lívia adaptou-se bem a rotina do CMEI. Seu desenvolvimento motor está de acordo
com sua idade, a mesma ainda não caminha sozinha. Locomove-se através do engatinhar, porém, já
pode levantar-se e se movimentar segurando em objetos como berços e paredes, a aluna faz movimentos
de andar com o auxílio das professoras. Consegue passar por dentro de vários objetos, como túnel de
tecidos e bambolês, retira seus calçados e meias, mas ainda não faz tentativas de coloca-los novamente,
mostra interesse na escolha de brinquedos e chora para manifestar suas necessidades. A mesma ouve
pequenas histórias, reage ao som de músicas através de movimentos e apresenta reações ao ouvir sons
naturais e culturais.
Corbélia, 15 de Maio de 2019.

Assinatura Professora R1:
Assinatura da Equipe Pedagógica:
Assinatura Pais ou Responsáveis:

“ART. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança de ate cinco anos, (05) em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da
família e da comunidade.” (LDB 9394/1996)
Aluno (a): Lucas José Frederico Partoski Data de nascimento: 08/04/2017

Professor (a)R1: Angelita da Rocha Lopes Turno: Vespertino
Professor (a)R2: Rosangela Tofoli Silva. Período: 1° Trimestre
(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP – 2015)
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: O aluno Lucas apresenta estar em constante
desenvolvimento em relação a sua autonomia, reage aos estímulos visuais e auditivos. Reconhece partes
do corpo, expressa suas necessidades através de choro em situações de incomodo ou conflito e risos
para situações de prazer. O mesmo aceita todos os alimentos oferecidos pela professora, alimenta-se
sem auxílio, vai ao banheiro sozinho, é uma criança tranquila e dorme com facilidade.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: R1 O aluno utiliza corretamente de todos os movimentos
nas atividades e brincadeiras propostas. Realiza todas as atividades desenvolvidas em sala de aula ou
em espaço diferente como de empilhar, encaixar colocar e retirar objetos de recipientes. Quando
solicitado a buscar algum brinquedo ou objeto, realiza com destreza, tira calçado e meias com facilidade,
algumas vezes, consegue calçar sozinho novamente. Passa por dentro de túnel e caixa. Realiza sem
dificuldades movimentos como correr, pular, saltar com os dois pés sem cair. Arremessa e transporta com
facilidade objetos sem deixar cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que necessário desviando
de obstáculos. Amassa e rasga papeis, presta atenção quando a professora solicita. Chuta e lança bola
ou objetos em direção ao alvo. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como consegue
manipulá-los todos com as mãos e dedos perfeitamente. Participa de brincadeiras livre com os colegas,
interage com todos a sua volta. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com imitação do som
que os animais produzem e tenta fazer os sons com a professora. Desempenha-se muito bem em todas
as atividades e brincadeiras realizadas tanto dentro como fora da sala de aula.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2. De acordo com as observações realizadas nesse
trimestre o aluno Lucas adaptou-se bem a rotina do CMEI, é uma criança tranquila e assídua. Seu
desenvolvimento motor está de acordo com sua idade. O mesmo caminha com segurança, mostra
interesse na escolha de brinquedos, rasga e amassa papéis, folheia revistas, faz tentativas de lançar
objetos em determinados alvos, passa por dentro de túnel de tecido, caixas e bambolês, desce e sobe
degraus com apoio. Consegue realizar movimentos de empilhar, encaixar, abrir e fechar, correr, subir e
escorregar. O aluno movimenta-se ao ouvir diferentes sons, realiza brincadeiras de imitação dirigidas pela
professora como (gato, cão, carro e palmas). Ouve pequenas histórias e reconhece alguns sons naturais
e culturais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: O aluno já fala, porém, é tímido ao conversar.
Executa comandos como sentar, guardar, levantar, diferencia o grande do pequeno, claro do escuro. O
mesmo apresenta um desenvolvimento contínuo na sua linguagem.
Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural: O aluno reconhece familiares e pessoas do
seu convívio diário. Identifica alguns animais os nomeia e pronuncia som que cada um produz. O mesmo
pede quando deseja beber água, conhece alguns alimentos porem não os nomeia, tem curiosidade de
explorar espaços e brinquedos diferentes, participa da sua higiene e interage nela.
Com relação ao Eixo Noções Lógicas-Matemáticas: Faz tentativas de agrupamentos, encaixes,
encher e esvaziar, também realiza atividades de empilhar e desempilhar, juntar e separar, abrir e fechar
potes com auxílio da professora. O mesmo está desenvolvendo noções de direção e sentido.

“ART. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança de ate cinco anos, (05) em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade.” (LDB 9394/1996)
Aluno (a): Walyson Gabriel Casagrande Data de nascimento: 09/02/2017
Professor (a)R1: Angelita da Rocha Lopes Turno: Vespertino

(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP - 2015)
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: O aluno Walyson está constante desenvolvimento em
relação a sua autonomia, reage aos estímulos visuais e auditivos. Reconhece partes do corpo, expressa
suas necessidades através de choro em situações de incomodo ou conflito e risos para situações de
prazer. Aceita todos os alimentos oferecidos pela professora, alimenta-se sem auxílio e vai ao banheiro
sozinho. O mesmo é uma criança agitada, na maioria das vezes não aceita e nem acata ordens.
Reconhece parte de seus pertences e também seus familiares e interage nas atividades propostas em
sala.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: R1 O aluno realiza com facilidade todos os movimentos nas
atividades e brincadeiras propostas. Realiza todas as atividades desenvolvidas em sala de aula ou em
espaço diferente como de empilhar, encaixar colocar e retirar objetos de recipientes. Quando solicitado a
buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza. Tira calçado e meias com facilidade, em alguns
casos conseguem calçar sozinho novamente. Passa por dentro de túnel e caixa, realiza sem dificuldades
movimentos como correr, pular, saltar com os dois pés sem cair. Arremessa e transporta com facilidade
objetos sem deixar cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que necessário desviando de
obstáculos. Amassa e rasga papeis, presta atenção quando a professora solicita. Chuta e lança bola ou
objetos em direção ao alvo. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como consegue
interage com todos a sua volta. Dança e canta ao ouvir músicas e sons. Trabalha com imitação do som
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: R2 De acordo com as observações realizadas nesse
trimestre o aluno Lucas adaptou-se bem a rotina do CMEI, é uma criança tranquila e assídua. Seu
desenvolvimento motor está de acordo com sua idade. O mesmo caminha com segurança, mostra
escorregar. O aluno movimenta-se ao ouvir diferentes sons, realiza brincadeiras de imitação dirigidas pela
e culturais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: O aluno já fala, canta faz imitações.
Compreende comandos como sentar, guardar, levantar, mas nem sempre acata. O mesmo apresenta um
desenvolvimento normal e contínuo na sua linguagem.
Com relação ao Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural: O aluno reconhece parte
de seus pertences assim como familiares e pessoas do seu convívio diário. Identifica alguns animais os
nomeia e pronuncia som que cada um produz. O mesmo pede quando deseja beber água, conhece
alguns alimentos, porém, não os nomeia, tem curiosidade de explorar espaços e brinquedos diferentes,
participa da sua higiene e interage nela.
Com relação ao Eixo Noções Lógicas-Matemáticas: Faz tentativas de agrupamentos, encaixes, encher
e esvaziar, também realiza atividades de empilhar e desempilhar, juntar e separar, abrir e fechar potes
com auxílio da professora. O mesmo está desenvolvendo noções de direção e sentido.


Aluno (a): Cecília Maria Rojer. Data de nascimento: 11/06/2017
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: A aluna Cecília apresenta ótimo desenvolvimento,
executa algumas ações voluntárias no dia a dia em sala, como, por exemplo, bater palmas, dançar imitar
a professora quando uma música é tocada. Reage aos estímulos visuais, auditivos e aos toques.
Expressa suas necessidades de prazer ou incomodo através de choro, risos ou pequenos gestos. A
mesma é uma criança tranquila, relaxa nos momentos proporcionados, tem boa aceitação a alimentos
oferecidos, alimenta-se sozinha, reconhece seus pertences, familiares e interage nas atividades dirigidas
e propostas com seus colegas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R1: A aluna utiliza corretamente de todos os movimentos
solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza. Consegue tirar, calcados e meias
com facilidade, para calçar ainda precisa de auxílio. Passa por dentro de túnel e caixas. Realiza sem
dificuldades, movimentos como correr, pular, saltar com os dois pés sem cair. Arremessa e transporta
com facilidade objetos sem deixar cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que necessário
desviando de obstáculos. Amassa e rasga papeis, presta atenção quando a professora solicita. Chuta e
lança bola ou objetos em direção ao alvo. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como
consegue manipular todos com as mãos e dedos perfeitamente. Participa de brincadeiras livre com os
colegas, interage com todos a sua volta. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com imitação
do som que os animais produzem e tenta fazer os sons com a professora. Desempenha-se muito bem em
todas as atividades e brincadeiras realizadas tanto dentro como fora da sala de aula.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: O processo de desenvolvimento motor da aluna está de
acordo com sua idade realiza movimentos com autonomia e segurança, escolhe brinquedos e objetos de
sua preferência, manipulando com às duas mãos com destreza. Retira seus calçados e meias fazendo
tentativas de coloca-los de volta. Folheia, amassa e rasga folhas de revistas, coloca um recipiente dentro
de outro e retira, realiza alguns movimentos de encaixar, empilhar, abrir e fechar. A mesma caminha com
segurança conhece os espaços do CMEI, movimenta-se ao som de músicas realizando movimentos
através de imitação ou espontâneos, ouve pequenas histórias e representa alguns gestos de
representação de animais como cão, gato, passarinho. Reage às mudanças do espaço interior da sala e
também aos sons naturais ou artificiais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: A aluna já fala, canta e faz imitações.
Compreende comandos como sentar, guardar, levantar, mas nem sempre acata. Apresenta um
Com relação ao Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural: A aluna reconhece
familiares e pessoas do seu convívio diário. Identifica figuras de alguns animais e os nomeia
pronunciando fonemas como “miau” para gato, “auau” para cachorro, “muu” para vaca entre outros. A
mesma pede quando deseja beber água, conhece alguns alimentos, porém não os nomeia, tem
curiosidade de explorar espaços e brinquedos diferentes, participa da sua higiene e interage nela, mostra-
se cautelosa em algumas situações, em outras não.
Com relação ao Eixo Noções Lógica-Matemática: A aluna faz tentativas de agrupamentos, encaixes,
potes. A mesma está desenvolvendo noções de direção e sentido, faz tentativas de comparar objetos
leves e pesados.

Aluno (a): Maria Fernanda dos Santos Robak Data de nascimento: 17/03/2017
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: A aluna Maria Fernanda apresenta ótimo
desenvolvimento, executa algumas ações voluntárias no dia a dia em sala, como, por exemplo, bater
palmas, dançar imitar a professora quando uma música é tocada. Reage aos estímulos visuais, auditivos
e aos toques. Expressa suas necessidades de prazer ou incomodo através de choro, risos ou pequenos
gestos. A mesma é uma criança ativa, relaxa nos momentos proporcionados, tem boa aceitação a
alimentos oferecidos, alimenta-se sozinha, reconhece seus pertences, familiares e interage nas atividades
dirigidas e propostas com seus colegas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R1: A aluna utiliza corretamente de todos os movimentos
solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza. Consegue tirar, calcados e meias
com facilidade, para calçar ainda precisa de auxílio. Passa por dentro de túnel e caixas. Realiza sem
dificuldades, movimentos como correr, pular, saltar com os dois pés sem cair. Arremessa e transporta
com facilidade objetos sem deixar cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que necessário
desviando de obstáculos. Amassa e rasga papeis, presta atenção quando a professora solicita. Chuta e
lança bola ou objetos em direção ao alvo. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como
consegue manipular todos com as mãos e dedos perfeitamente. Participa de brincadeiras livre com os
colegas, interage com todos a sua volta. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com imitação
do som que os animais produzem e tenta fazer os sons com a professora. Desempenha-se muito bem em
todas as atividades e brincadeiras realizadas tanto dentro como fora da sala de aula.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: O processo de desenvolvimento motor da aluna está de
acordo com sua idade realiza movimentos com autonomia e segurança, escolhe brinquedos e objetos de
sua preferência, manipulando com às duas mãos com destreza. Retira seus calçados e meias fazendo
tentativas de coloca-los de volta. Folheia, amassa e rasga folhas de revistas, coloca um recipiente dentro
de outro e retira, realiza alguns movimentos de encaixar, empilhar, abrir e fechar. A mesma caminha com
segurança conhece os espaços do CMEI, movimenta-se ao som de músicas realizando movimentos
através de imitação ou espontâneos, ouve pequenas histórias e representa alguns gestos de
representação de animais como cão, gato, passarinho. Reage às mudanças do espaço interior da sala e
também aos sons naturais ou artificiais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: A aluna já fala, canta e faz imitações.
Compreende comandos como sentar, guardar, levantar, mas nem sempre acata. A mesma apresenta um
Com relação ao Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural: Reconhece familiares e
pessoas do seu convívio diário. Identifica figuras de alguns animais e os nomeia como gato, cachorro,
vaca entre outros. A mesma pede quando deseja beber água, conhece alguns alimentos os nomeia, tem
curiosidade de explorar espaços e brinquedos diferentes, participa da sua higiene e interage nela, mostra-
se cautelosa em algumas situações, em outras não.
Com relação ao Eixo Noções Lógica-Matemática: Faz tentativas de agrupamentos, encaixes, encher e
esvaziar, também realiza atividades de empilhar e desempilhar, juntar e separar, abrir e fechar potes. A
mesma está desenvolvendo noções de direção e sentido, faz tentativas de comparar objetos leves e
pesados.
Corbélia, 15 de maio de 2019.
Aluno (a): Maria Elena Gonçalves Diel Data de nascimento: 01/03/2017

Professor (a)R2: Rosangela Tofoli Silva. Período: 1° trim estre

Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: A aluna Maria Elena apresenta constante
desenvolvimento em relação a sua autonomia, reage aos estímulos visuais e auditivos. Reconhece partes
do corpo, expressa suas necessidades através de choro em situações de incomodo ou conflito, risos para
situações de prazer. A mesma aceita todos os alimentos oferecidos pela professora, alimenta-se sem
auxílio, vai ao banheiro sozinha, é uma criança tranquila e dorme com facilidade.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento: R1 Utiliza corretamente de todos os movimentos nas
atividades e brincadeiras propostas. Realiza todas as atividades desenvolvidas em sala de aula ou em
espaço diferente como de empilhar, encaixar colocar e retirar objetos de recipientes. Quando solicitada a
buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza, tira calçado e meias com facilidade, em alguns
casos conseguem calçar sozinha novamente. Passa por dentro de túnel e caixa, realiza sem dificuldades
movimentos como correr, pular, saltar com os dois pés sem cair. Arremessa e transporta com facilidade
objetos sem deixar cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que necessário desviando de
obstáculos. Amassa e rasga papeis, presta atenção quando a professora solicita. Chuta e lança bola ou
objetos em direção ao alvo. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como consegue
interage com todos a sua volta. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com imitação do som
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2. De acordo com as observações realizadas nesse
trimestre a aluna adaptou-se bem a rotina do CMEI, é uma criança tranquila e assídua. Seu
desenvolvimento motor está de acordo com sua idade. A mesma caminha com segurança mostra
escorregar. A aluna movimenta-se ao ouvir diferentes sons, realiza brincadeiras de imitação dirigidas pela
e culturais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: A aluna já fala, porém, é muito tímida ao
conversar. Executa comandos como sentar, guardar, levantar. A mesma apresenta um desenvolvimento
contínuo na sua linguagem.
Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural: A aluna reconhece familiares, pessoas do
seu convívio diário e seus pertences. Identifica alguns animais os nomeia e pronuncia som que cada um
produz. O mesmo pede quando deseja beber água, conhece alguns alimentos porem não os nomeia, tem
curiosidade de explorar espaços e brinquedos diferentes, participa da sua higiene e interage nela.
Com relação ao Eixo Noções Lógicas-Matemáticas: Faz tentativas de agrupamentos, encaixes,
potes com auxílio da professora.
Aluno (a):Sofhia Friske Miranda Data de nascimento: 14/05/2017

Professor (a)R1: Angelita da Rocha Lopes Turno: Integral

Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: A aluna Sofhia não apresentou dificuldades para
adaptar-se na sala de aula.Apresenta bom desenvolvimento em sua autonomia, executa algumas ações
voluntarias no dia a dia da sala, como exemplo dançar quando uma música é tocada, se olhar em frente
ao espelho quando seu cabelo é arrumado.Reage aos estímulos visuais, auditivos e aos toques, identifica
partes do corpo, expressa suas necessidades de prazer ou incomodo através de choro, risos ou
pequenos gestos. A mesma é uma criança tranquila e relaxa quando o ambiente permite, tem boa
aceitação aos alimentos que são oferecidos, reconhece seus pertences como tênis, blusa, bico, interage
nas atividades propostas com seus colegas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R1: A aluna está em processo contínuo de desenvolvimento
Motor, mostra interesse na escolha de brinquedos, explora os objetos com os dedos, consegue folhear
revistas, faz tentativas de colocar e tirar sapatos e meias transporta objetos sem deixar cair. Nas
atividades de passar por dentro, como túnel de tecido e bambolês, a aluna mostra pouco interesse,
porém, consegue executar a atividade conforme solicitada. Desce e sobe degraus com auxílio, desloca-se
no espaço desviando dos obstáculos, e caminha sozinha necessitando de ajuda em alguns momentos,
realiza movimentos de abrir e fechar agacha-se para pegar objetos no chão. A mesma consegue colocar e
retirar objetos de recipientes amassa e rasga papel, apresenta reações ao ouvir diferentes gêneros
musicais e se interessa bastante por histórias infantis, consegue ouvir as histórias curtas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2. De acordo com as observações realizadas neste
trimestre, a aluna adaptou-se bem a rotina do CMEI. A aluna participa das atividades com auxílio, mostra
pouco interesse na escolha de brinquedos, pois, prefere ficar olhando os colegas brincarem, seu
desenvolvimento motor está de acordo com sua idade. A mesma caminha com segurança agacha-se para
pegar objetos no chão, rasga e amassa papéis, folheia revistas, faz movimentos de pinça, faz tentativas
de lançar objetos em determinados alvos, passa por dentro de vários objetos como túnel de tecido e
bambolês, desce e sobe degraus com apoio. Consegue realizar movimentos de empilhar, encaixar, abrir e
fechar, correr, subir e escorregar. A aluna movimenta-se ao ouvir diferentes sons, realiza brincadeiras de
imitação dirigidas pela professora como (gato, cão, carro e palmas). Gosta de músicas infantis e ouve
pequenas histórias, reconhece alguns sons naturais e culturais.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagem: A aluna faz tentativas de pronunciar algumas
palavras, comunica-se através de apontamentos e algum fonema compreende e executa alguns
comandos como sentar, guardar, levantar, ainda não diferencia o grande do pequeno, claro do escuro. A
mesma apresenta um desenvolvimento contínuo na sua linguagem. ‘
Com relação ao Eixo Conhecimento do Ambiente físico, Social e Cultural, é bastante carinhosa e
interage bem com seus colegas, faz tentativas de nomear algumas pessoas de seu convivo familiar,
identifica alguns de seus colegas quando chamamos pelo nome, faz tentativas de relacionar objetos,
identifica lugares onde são guardados objetos e materiais na sala. Também demonstra curiosidade em
explorar diferentes espaços do CMEI, mantém atenção ao se deslocar dentro de sala e fora para não cair
ou tropeças em objetos, demonstra afetividade e cuidado com pessoas a sua volta.
Com relação ao Eixo Noções Lógicas-Matemáticas: A aluna está em processo de desenvolvimento
continua, consegue identificar objetos pesados e leves, faz tentativas de agrupamentos, consegue
encaixar potes um dentro de outro, abrir e fechar tampas de rosquear realiza tentativas de empilhar,
desempilhar, encaixar, separar objetos como caixas, potes e peças de lego.

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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO O SABER

Rua Gerânio n°1555

Avaliação Descritiva - Educação Infantil

Corbélia, 15 de Maio de 2019.

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

Aluno (a): Lucas José Frederico Partoski Data de nascimento: 08/04/2017

Corbélia, 15 de Maio de 2019.

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

Avaliação Descritiva - Educação Infantil

Corbélia, 15 de Maio de 2019.

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

Aluno (a): Maria Elena Gonçalves Diel Data de nascimento: 01/03/2017

Avaliação Descritiva - Educação Infantil

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

Aluno (a):Sofhia Friske Miranda Data de nascimento: 14/05/2017

Avaliação Descritiva - Educação Infantil

Assinatura Professora R2:

Assinatura da Equipe Pedagógica:

Assinatura Pais ou Responsáveis:

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