CRISTO FACULDADE DO PIAUÍ – CHRISFAPI VALOR: 5,0

NOME: _______________________________________
DISCIPLINA: MECANICA DOS SOLOS II
PERÍODO/BLOCO: VI CURSO: ENGENHARIA CIVIL NOTA:
PROFESSOR (A): MAYSA MEMÓRIA MARTINS
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PIRIPIRI (PI), 06 DE MAIO DE 2020
TRABALHO 3 UNIDADE

1. Calcular a resistência ao cisalhamento da amostra indicada no perfil abaixo,

sabendo que num ensaio triaxial foram obtidos os seguintes valores para: (1,0)

2. Quais os valores das resistências ao cisalhamento (τ e τ’) de amostras rompidas

em ensaios triaxiais (CD) e (CU) que forneceram os valores abaixo indicados,
sabendo que, no terreno, as amostras estão submetidas a uma pressão total de
terra de 20 kN/m2 e a uma pressão neutra de 8 kN/m2? (2,0)

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 3. O engenheiro responsável pelo estudo geotécnico de um maciço silto-argiloso,
com a finalidade de obter informações para o projeto de um aterro de grande
porte, lhe deu as tarefas abaixo que você deverá executar. (1,5)

a) Para determinado ponto “P” do maciço, na fase inicial da obra (estado em

repouso), calcule o valor (em kPa) das tensões efetivas normal (σ’) e tangencial
(τ) que atuam num plano que forma um ângulo α = 30º com o plano horizontal,
sabendo que a tensão efetiva principal maior σ’1 (no plano horizontal) e a
tensão efetiva principal menor σ’3 (no plano vertical) são iguais a 140 kPa e
80 kPa, respectivamente;
b) Utilizando o Critério de Ruptura de Mohr-Coulomb no estudo da resistência
do solo, estime o valor do ângulo de atrito interno (φ’) do mesmo, admitindo
que a coesão (c’) seja nula e dispondo, apenas, dos resultados de um ensaio de
compressão triaxial CD (adensado drenado) que, no estado último de ruptura,
forneceu os seguintes dados: σ’1f (tensão principal maior na ruptura) = 280
kPa e σ’3f (tensão principal menor na ruptura) = 80 kPa;

4. Um solo residual de granito, rompido em cisalhamento direto, apresentou as

curvas a seguir. Calcular c e φ. (0,5)

VISÃO
“Ser concebida como detentora de um nível de excelência na prestação de serviços à
comunidade local, regional e nacional, nas áreas de ensino, pesquisa e extensão”.

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