Florais de Bach Na Prática Crianças e Adolescentes

FLORESTERAPIA
Florais de Bach na Prática

Crianças e Adolescentes
Karin Flores
Florais de Bach na Prática: Crianças e Adolescentes. Karin Flores
[2]
FLORES, Karin. Floresterapia. Florais de Bach na Prática:

Crianças e Adolescentes. 1º ed.
São Paulo: Ed. Clube de Autores, 2018
Texto: Karin Flores

e-mail: floresbreda@gmail.com
Revisão: Fábio Flores
Ilustrações: Shutterstock
Site: floresterapia.wordpress.com
1° Edição 2018
Copyright © 2018 Karin Flores.

Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução
parcial ou total, por qualquer meio. Lei N. 9610 de
19/02/1998 (Lei dos Direitos Autorais)
__________________________________________________
2018. Escrito e produzido no Brasil
[3]
[4]
ÍNDICE
OS FLORAIS DE BACH ..................................................... 11
OS 38 FLORAIS.................................................................. 13
FLORAIS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES.......... 15
OS ESTADOS NEGATIVOS .............................................. 17
AGRIMONY ......................................................................... 18
ASPEN .................................................................................. 19
BEECH .................................................................................. 20
CENTAURY .......................................................................... 21
CERATO ............................................................................... 22
CHERRY PLUM ................................................................... 23
CHESTNUT BUD ................................................................. 24
CHICORY ............................................................................. 25
CLEMATIS ........................................................................... 26
CRAB APPLE ....................................................................... 27
[5]
ELM ....................................................................................... 28
GORSE .................................................................................. 29
GORSE .................................................................................. 30
HEATHER ............................................................................. 31
HOLLY .................................................................................. 32
HONEYSUCKLE .................................................................. 33
HORNBEAM ........................................................................ 34
IMPATIENS ......................................................................... 35
LARCH .................................................................................. 36
MIMULUS ............................................................................ 37
MUSTARD ............................................................................ 38
OAK ....................................................................................... 39
OLIVE ................................................................................... 40
PINE ..................................................................................... 41
RED CHESTNUT ................................................................. 42
ROCK ROSE ........................................................................ 43
[6]
ROCK WATER ..................................................................... 44
SCLERANTHUS ................................................................... 45
STAR OF BETHLEHEM ...................................................... 46
SWEET CHESTNUT ............................................................ 47
VERVAIN ............................................................................. 48
VINE ..................................................................................... 49
WALNUT .............................................................................. 50
WATER VIOLET .................................................................. 51
WHITE CHESTNUT ............................................................ 52
WILD OAT ........................................................................... 53
WILD ROSE......................................................................... 54
WILLOW .............................................................................. 55
[7]
[8]
Dedico esse livro primeiramente a Deus, que me permite

ser Seu instrumento de cura através da Terapia Floral.
E às flores que, com suas essências,

nos trazem essa cura maravilhosa.
[9]
[ 10 ]
OS FLORAIS DE BACH
Os florais de Bach são utilizados para tratar as

causas mentais e emocionais das doenças. Cada uma das
38 essências é utilizada para tratar uma causa específica,
mental ou emocional, do desequilíbrio.
Eles nos ajudam a dissolvermos os padrões

negativos que trazemos dentro de nós que consistem de
hábitos mentais, atitudes e comportamentos que nos
limitam e nos adoecem. Esses padrões não refletem a
nossa verdadeira essência. À medida que os dissolvemos,
eliminamos sua influência sobre nós.
Os florais são capazes de restaurar as qualidades

positivas que temos dentro de nós com as quais muitas
vezes nos deixamos perder contato. Essas qualidades são
inerentes de todo ser humano, como a alegria de viver, a
inteligência, o entusiasmo, a capacidade de aprender e
crescer, a bondade, a coragem, a constância, a paz,
enfim, a saúde plena de corpo e alma.
Eles agem de maneira sutil, e atuam em

ressonância com cada sentimento que se encontra em
desequilíbrio.
Segundo Dr. Bach, o precurssor da Terapia Floral,

de nada adianta tentarmos reprimir ou combater nossos
padrões negativos, pois quanto mais nos envolvemos com
[ 11 ]
o padrão, mais atenção damos a ele e mais poder ele

exerce sobre nossa vida. Como alternativa, Dr Bach
sugere desenvolvermos a virtude oposta, ou seja, se
estamos, por exemplo, com raiva, devemos desenvolver a
virtude oposta e a qualidade positiva do amor.
Se escolhidos e tomados corretamente pelo tempo

suficiente, os Florais de Bach são capazes de resolver
conflitos com raízes profundas e modificar situações
arraigadas há anos e o efeito é duradouro.
Faz-se importante ressaltar que, os florais não

substituem outros tratamentos médicos quando esses são
indispensáveis e que eles atuam no campo emocional
trazendo o equilíbrio que, por sua vez, reflete também no
corpo físico.
[ 12 ]
OS 38 FLORAIS
As essências florais que compõem o sistema de Bach são:
AGRIMONY
ASPEN
BEECH
CENTAURY
CERATO
CHERRY PLUM
CHESTNUT BUD
CHICORY
CLEMATIS
CRAB APPLE
ELM
GENTIAN
GORSE
HEATHER
HOLLY
HPNEYSUCKLE
HORNBEAM
IMPATIENS
LARCH
MIMULUS
MUSTARD
OAK
OLIVE
PINE
RED CHESTNUT
[ 13 ]
ROCK ROSE
ROCK WATER
SCLERANTHUS
STAR OF BETHLEHEM
SWEET CHESTNUT
VERVAIN
VIEN
WALNUT
WATER VIOLET
WILD OAT
WILD ROSE
WILLOW
[ 14 ]
FLORAIS PARA CRIANÇAS E

ADOLESCENTES
O tratamento com florais tanto para crianças como

para adolescentes é muito eficaz e, na maioria das vezes,
é muito mais rápido que para os adultos, pois nessa idade
geralmente passaram por poucas frustações e ainda não
acumularam sentimentos negativos.
As essências não irão mudar a personalidade da

criança ou do adolescente, mas irão trazer de volta a
harmonia e o equilíbrio da mente no decorrer de seu
desenvolvimento, além de ajudá-las a enfrentar as
situações da vida.
É importante, para que se possa identificar os

florais corretos aserem usados, obter todas e quaisquers
informações possíveis sobre o quadro comportamental da
criança ou do adolescente. Quando possível, é de grande
valia que os pais também participem do processo
terapêutico, principalmente porque crianças são esponjas
e absorvem com muita facilidade o que acontece ao seu
redor.
O tratamento é muito benéfico para tratar

problemas como timidez, medo, descontrole, conflito de
sentimentos, tormentos mentais, insegurança, indecisão,
tristeza, raiva, ciúmes, desmotivação, autoestima baixa,
[ 15 ]
dificuldade de aprendizado e concentração, falta de

energia, agressividade, impaciência, entre outros.
Pode também ajudá-los a enfrentar situações
como, por exemplo, separação dos pais, adaptação às
situações novas que causem estresse, perda de entes
queridos ou animais de estimação.
O tempo do tratamento diefere para cada um, e

depende o tipo sentimento que vai curar. Pode durar
algumas semanas, um mês, ou em alguns casos, alguns
meses. Mas é sempre aconselhado que s termine de
tomar o frasco todo, mesmo que os sintomas
desapareçam logo de início.
Durante o tratamento, novos sentimentos podem

aflorar, sentimentos que talvez não tenham sido relatados
ao terapeuta, ou estavam esquecidos. Nesses casos, a
fórmula deve ser ajustada e os florais correspondentes à
esses novos sentimentos devem ser adicionados.
[ 16 ]
OS ESTADOS NEGATIVOS
Os florais não são indicados pelos caracteres

positivos que alguém desejaria ter, mas pelos sintomas
negativos que a pessoa quer se ver livre e que ocultam os
primeiros, que já existem dentro de nós.
Deve-se levar em conta que são várias as

características negativas que cada floral é capaz de curar
e que não é necessário que a pessoa tratada apresente
todas elas. Basta que uma delas esteja presente para que
aquele floral seja receitado.
Algumas terão determinadas características

negativas quando em desequilíbrio, enquanto que outras
terão características diferentes, e mesmo assim usarão do
mesmo floral para se equilibrarem.
Muitos estados negativos são circunstanciais, ou

seja, são decorrentes do momento vivido em questão.
Outros são caracterológicos, ou seja, fazem parte da
característica da criança ou do adolescente.
À seguir, veremos os ESTADOS NEGATIVOS

que podem existir nas crianças e adolescentes e os
respectivos florais indicados para o tratamento
desses desequilíbrios. Lembrando que, basta
existir um desequilíbrio apenas para que o floral já
seja indicado.
[ 17 ]
AGRIMONY

É sociável e aparentemente
alegre.
 Tem muitos amigos, pois é
querida por todos e gosta de
causar boa impressão. No
entanto, mostra uma falsa
alegria, que esconde seus
verdadeiros sentimentos.
 Jamais conta seus problemas para ninguém.
 Pode vir a se tornar uma criança mentirosa para
conseguir agradar os demais.
 Disperdiça grande energia para manter as
aparências.
 Se preocupa com o que os outros vão dizer dela.
 Por mais angústia que sinta, tem dificuldade em
chorar.
 Suspira quando respira.
 Tem uma ansiedade do tipo oral (ataca a comida).
 O FLORAL É BOM para os momentos em que as

diferentes etapas do desenvolvimento envolvam
sentimentos de tristeza ou de solidão interior,
tornando difícil para compartilhá-los com os outros.
[ 18 ]
ASPEN
 Tem pesadelos ou
terror noturno.
 Acorda chorando
no meio da noite.
 Tem medo de
monstros ou
fantasmas.
 Não consegue
dormir no escuro.
 Não fica sozinha.
 É sonâmbula.
 Tem medo de morrer.
 Sente medo ao entrar em algum lugar e começa
chorar desesperadamente.
 Tem presságio, sente que algo ruim vai acontecer.
 Tem ansiedade extrema, por medo.
 O FLORAL É BOM para crianças ou adolescentes

que que sofrem ou sofreram maltratos ou algum
tipo de violência.
 Para crianças que têm medo de fantasmas ou
monstros.
[ 19 ]
BEECH

É implicante.

É reclamona.

É intolerante.
É exigente.

Se irrita com as outras
crianças e com tudo.
 Tem dificuldade de
admitir seus erros.
 Acha que está sempre
certa.
 Vê os defeitos dos
outros sem olhar os seus.
 Critica tudo e os outros.
 Sente-se desvalorizada.
 Reage muitas vezes de forma desproporcional,
como se fizesse “tempestade em copo d’água”.
 Muitas vezes sofre isolamento e sensação de
desconexão.
 Gosta de apontar os defeitos dos outros.
 Muitas vezes dedura os amigos por se achar juiz
das imperfeições alheias.
 O FLORAL É BOM para crianças ou adolescentes

que querem “mandar”nos pais.
[ 20 ]
CENTAURY
 Não dá trabalho.
 É obediente, educada e
bondosa.
 Por não saber se impor,
muitas vezes é
explorada pelos
colegas.
 Sofre na mão dos
colegas mais fortes,
fazendo o que lhe pedem.
 Tem dificuldade em defender-se.
 É bode expiatório.
 Sofre bullying sem reclamar.
 É facilmente influenciada.
 Não sabe dizer não.
 Imita as outras, para ser aceita.
 Faz tudo para agradar.
 Sempre faz o que lhe pedem, sem reclamar.
 O FLORAL É BOM para paixões de adolescentes que

trazem sofrimento, renúncia, atitudes descabidas.
 Para qualquer episódio de bullying.
 Para crianças que apanham dos colegas.
[ 21 ]
CERATO
 Tem dificuldade nas
escolhas entre várias
coisas.
 Sempre pergunta aos
outros o que deve fazer.
 Está sempre em dúvida.
 É insegura quanto às
suas ideias
 Costuma falar muito por
estar sempre em dúvida.
 Segue o que é dito, pois
não tem opinião própria.
 É ingênua.
 É facilmente influenciável e volúvel.
 Tem dificuldade nas provas pois sempre acha que a
resposta pode estar errada.
 O FLORAL É BOM para quem tem problema de

aprendizado.
 Ajuda na concentração.
 Para adolescentes que tem problema quanto à
identidade.
[ 22 ]
CHERRY PLUM
 Joga-se no chão.
 Faz “showzinho”.
 Bate as portas ou atira
objetos longe.
 É histérica.
 Descontrola-se com
facilidade.
 Tem muita raiva, de
maneira incontrolável.
 Impulsiva, age sem pensar.
 Fala demais, sem conseguir parar, por
impulsividade.
 O FLORAL É BOM para adolescentes com tendência

suicida.
 Para crianças que não conseguem segurar a urina
(enurese).
 Para descontrole na alimentação compulsiva.
 Para criança ou adolescente que roe unha.
 Para vícios com característica de compulsão.
[ 23 ]
CHESTNUT BUD
 Tem dificuldade em
aprender, tanto na escola
quanto nas situações da
vida.
 Se machuca muito por
mexer repetidamente em
lugares que não pode.
 Repete os mesmos erros.
 Não presta atenção nas
coisas.
 Tem dificuldade para
assimilar quando lhe dizem não.
 O FLORAL É BOM para aprender a aprender.

 Para crianças com dificuldade para falar, ler,
escrever, ou deixar de usar fralda, chupeta,
mamadeira.
 Para crianças com síndrome de Down.
 Para quem tem dificuldade em memorizar.
 Para doenças recorrentes.
 Para doenças psicossomáticas devido ao erro
contínuo.
[ 24 ]
CHICORY
 Muito apegada aos pais.
 Gosta de ficar beijando,
quase sufocando.
 É possessiva.
 Não larga a chupeta,
paninhos, bichinhos.
 Não empresta brinquedos.
 Ciumenta do irmão que
nasce, com medo de
perder a atenção dos pais.
 Adora elogios.
 Precisa sempre chamar atenção para si.
 Faz chantagem emocional.
 É egocêntrica.
 Quer tomar conta dos pais, dos irmãos, de maneira
manipuladora.
 Chora com facilidade pata ter atenção.
 Tem dificuldade em perdoar.
 Finge estar doente para conseguir atenção.
 OFLORAL É BOM para quem tem asma, por sufocar

os outros.
 Para adolescente que não aceita a rejeição e entra
em depressão.
 Para adolescente muito ciumento e possessivo.
[ 25 ]
CLEMATIS

É muito distraída.

É sonhadora.

Tem olhar distante.

Vive num mundo mágico
com amigos imaginários.
 Tem a mente cheia de
fantasias.
 Tem dificuldade na escola
por falta de concentração.
 Vive no mundo da lua.
 Tem sono excessivo.
 Não presta atenção em
nada por estar com pensamento sempre distante.
 É mentirosa de maneira fantasiosa.
 Reage da mesma maneira à boas quanto à más
notícias.
 O FLORAL É BOM para crianças com defict de

atenção.
 Para criança que desmaia com facilidade.
[ 26 ]
CRAB APPLE
 Não suporta sujeira.
 Tem vergonha do próprio
corpo.
 É muito detalhista.
 É perfeccionista.
 Tem medo de infecção.
 Diz muito palavrão.
 Se acha feia.
 Se martiriza ou se rejeita.
 Se envergonha à toa.
 O FLORAL É BOM para adolescentes com acne,

verrugas ou qualquer problema na pele.
 Para quem tem sudorese.
 Para quem tem qualquer deficiencia física e sente
vergonha de si.
 Para quem tem Transtorno Obesessivo Compulsivo.
 Para anorexia, pela distorção da imagem.
 Para infecções.
[ 27 ]
ELM
 É responsável, mas
quando está
sobrecarregada, entra
em desespero.
 Se sente incapaz de
dar conta dos
afazeres.
 Faz mais do que pode.
 Se sente incapaz de
cumprir determinada
função que antes era
capaz.
 O FLORAL É BOM para situações momentâneas que

exige muito da criança ou adolescente.
 Para pressões momentâneas da situação.
 Para momentos de desalento e esgotamento.
 Para exaustão devido alguma dor física difícil de
suportar.
 Para quando há medo que suas decisões causem
danos.
[ 28 ]
GORSE
 Fica trsite e
desmotivada
facilmente por
qualquer
dificuldade, como
uma nota baixa ou
por perder uma
competição.
 Se desanima
facilmente.
 Fica abatida por qualquer contratempo.
 É pessimista.
 Acha que nada dá certo para ela.
 Para na metade algum projeto por achar que não
vai dar certo.
 O FLORAL É BOM para sentimentos de depressão

que vem após algum acontecimento específico.
 Para quando há recaída em caso de doenças
crônicas
 Para quando se perde um ente querido ou animal
de estimação e fica desanimada, abatida.
[ 29 ]
GORSE
 É o estágio posterior ao
GENTIAN. - quando tem
depressão profunda.
 Sofre por doença crônica sem
esperanças de cura.
 Com trsiteza profunda, mais
que o normal, por exemplo,
com a separação dos pais.
 O FLORAL É BOM para pacientes de câncer ou

AIDS, pois ajuda a aumentar as defesas
imunológicas.
 Para quando há estagnação em qualquer processo
de cura.
[ 30 ]
HEATHER
 É tagarela.
 É egoísta, só quer
saber dos seus
assuntos.
 Quer ser o centro das
atenções.
 Só falae de si, e não
escuta os outros.
 Interrompe sempre as
conversas.
 É imatura.
 Não consegue ficar sozinha, sempre busca
companhia.
 Come com avidez, e não é nada seletivas com o
que comer.
 Monopoliza as conversas.
 Muito mentirosa e dengosa.
 Faz “tempestade em compo dágua”, tudo é
exagero.
 Conta sua vida para todos.
 Quando doente, só fica falando das suas dores.
 O FLORAL É BOM para crianças e adolescentes que

são hipocondríacos.
[ 31 ]
HOLLY
 É agressiva,
briguenta.
 Morde, bate,
belisca.
 Sente raiva ou
ódio.
 É muito ciumenta.
 Sente desejo de
vingança.
 Desconfia de tudo.
 Sente ciúmes de
irmãos.
 Se queixa sempre dos colegas , da professora, dos
pais, dos irmãos.
 Se ofende muito facilmente.
 Guarda rancores.
 É invejosa.
 O FLORAL É BOM para adolescentes com anorexia,

quando esses tem aversão à comida. Não eixam
de comer pela imagem, mas porque não gostam
dos alimentos.
 Quando se tem tendência à enfermidades
inflamatórias ou afecções cutâneas dolorosas.
[ 32 ]
HONEYSUCKLE
 É saudosista.
 Sente muita saudade
dos pais quando eles
viajam.
 Fica absorvida em
pensamentos do
passado e perde
interesse no presente.
 Tem muito medo das
mudanças.
 É muito sentimental.
 Não consegue se
acostumar com coisas
diferentes do que está
acostuamda.
 O FLORAL É BOM para situações de mudança,

quando a criança ou adolescente não consegue se
desprender de alguma coisa, pessoa ou lugar.
 Para quando a criança vai comecar ir à escola.
 Para quando se perde um animalzinho de
estimação e não se para de falar dele.
[ 33 ]
HORNBEAM
 Deixa tudo para
mais tarde, como
fazer tarefas,
escovar os dentes,
tomar banho.
 Se sente sem
energia para as
tarefas diárias.
 Não tem interesse
pelas atividades
corriqueiras.
 Sente tédio e sempre precisa de estímulo para
fazer algo.
 Tem dificuldade para acordar e levantar pela
manhã.
 Se cansa com a rotina.
 Tem cansaço mental para estudar.
 É desorganizada com as coisas, pois não tem
vontade de arrumar.
 Fica irritada por estar cansada, sem energia.
 O FLORAL É BOM para períodos que se tem que

estudar muito ou fazer um teste após o outro.
 Para crianças e adolescentes muito sedentários,
que só querem ficar deitadas na frente da TV, sem
fazer nada, por não terem vontade de fazer nada.
[ 34 ]
IMPATIENS
 É impaciente
 Fica irritada com tudo.
 Não sabe esperar.
 Tem pressa.
 É tensa e nervosa.
 Se mexe muito à noite.
 Tem sono leve.
 É ansiosa.
 Sabe tudo.
 É perfeccionista.
 Prefere fazer trabalhos escolares sozinha pois acha
que faz melhor que os outros.
 Explode com facilidade.
 Tem dificuldade para descontrair.
 É hiperativa.
 Culpa os outros quando algo não sai bem.
 É independente, e muitas vezes prefere fazer tudo
sozinha.
 É inquieta, não para no lugar.
 Toma decisão precipitada.

têm dificuldade para dormir e ficam se virando na
cama.
 Para os que roem as unhas.
[ 35 ]
LARCH
 É tímida
 Fica triste e se
desmotiva facilmente
por qualquer
dificuldade, como uma
nota baixa ou por
perder uma
competição.
 Tem baixa autoestima.
 É pessimista.
 Fica abatida por
qualquer contratempo.
 Acha que nada dá certo para ela.
 Para na metade algum projeto por achar que não
vai dar certo.
 O FLORAL É BOM para crianças que não

conseguem interagir com os colegas da escola pela
timidez.
 Para sentimentos de depressão que vem após
algum acontecimento específico.
 Para quando há recaída em caso de doenças
crônicas.
 Para quando se perde um ente querido ou animal
de estimação e fica desanimada, abatida.
 Para adolescentes com medo de falar em publico
por timidez.
[ 36 ]
MIMULUS
 Tem medo de algo
específico, como medo
de tomar injeção,
medo de animais,
medo de ir ao dentista,
medo do escuro etc.
 Deixa de fazer algo por
medo, por exemplo,
andar de bicicleta.
 Se esconde atrás dos pais por medo.
 É muito sensível ao frio, ao barulho, aos gritos, se
assusta à toa.
 Tem medo dos pais ou dos irmãos.
 O FLORAL É BOM para crianças que tem medo de ir

à escola, ou medo de dormir sozinha.
 Para crianças ou adolescentes que suam quando se
encontram em situações novas.
 Para adolescentes que tem medo de falar em
público, por ter medo de errar, medo de ser
caçoado.
[ 37 ]
MUSTARD
 Tem tristeza sem causa
aparente.
 Se isola do mundo, fica
escondido dentro do
quarto, não quer sair de
casa.
 Se sente encurralado, mas
não sabe dizer porquê.
 Não quer sair da cama.
 O FLORAL É BOM para casos em que adolescentes

desejam ficar sozinhos, sem ter contato com o
mundo, se fecham no quarto, ou não querem sair
da cama, têm vontade de morrer.
[ 38 ]
OAK
 Tem muito senso de
dever e obrigação.
 Se preocupa demais em
ajudar os amigos,
tomando para si os
afazeres.
 Se sobrecarrega, mas
nao reclama da
sobrecarga, mesmo
estando exausto.
 Quer ser perfeita, pois
tem medo de decepcionar os pais, professores,
amigos e faz além do que é da sua conta.
 O FLORAL É BOM crianças e adolescentes a quem é

difícil de suportar o rítmo escolar diário.
[ 39 ]
OLIVE
 Fica facilmente
esgotada.
 Após uma doença, se
esgota.
 Por dormir tarde e
acordar cedo, fica com
fadiga.
 Encontra-se esgotada,
fisicamente e
mentalmente.
 Se encontra sem forças.
 Chora por esgotamento físico.
 É visivelmente sem forças para continuar sua
rotina.
 O FLORAL É BOM para alunos quando estão em

épocas de muitos exames em que ficam com a
energia drenada.
 Para crianças e adolescentes que passam por
cirurgias, operações.
[ 40 ]
PINE
 Sempre pede desculpas.
 Sente-se culpada por tudo.
 Fica muito preocupada
quando acha que causou
algum problema.
 Se autocritica.
 Assume culpa para
proteger amigos.
 Renuncia em favor dos
outros.
 Pede desculpa por estar doente.
 Se sente covarde.
 O FLORAL É BOM crianças e adolescentes que

sentem muito remorso.
 Para os que sofrem maltratos e mesmo assim
acham que a merecem por se sentirem culpados.
[ 41 ]
RED CHESTNUT
 Se preocupa demais,
quando seus pais ou irmãos
adoecem ou demoram
demais para chegar em
casa.
 Fica pensando se algo ruim
possa ter acontecido
agustia-se quando um
amigo está triste ou com
problema.
 Tem um amor possessivo.
 Tem medo excessivo pelos demais.
 Tem reações inesperadas e contaditórias de um
momento para outro.
 O FLORAL É BOM para ciranças e adolescentes

obesos que não conseguem acabar com a
dependência pelo prazer de comer.
 Para adolescentes que têm paixões possessivas.
[ 42 ]
ROCK ROSE
 Entra facilmente em
pânico, por exemplo,
quando se machuca ou
quando se perde a mãe
de vista.
 Acorda apavorada no
meio da noite.
 Tem muito pesadelo
noturno.
 Tem medo tão profundo
que, só de pensar já
começa a suar.

passam por alguma experiência traumática.
 Para acidentes graves e repentinos.
 Para queimaduras de sol ou por meio do fogo.
[ 43 ]
ROCK WATER
 É muito certinha,
obediente, disciplinada
e sempre arrumada.
 Exige perfeição nos
trabalhos escolares,
esportes e brincadeiras.
 Se chateia se não tira a
nota máxima nos
exames.
 Seria perfeita, se sua
postura não lhe
causasse rigidez mental, stress e tensão.
 É muito radical.
 Quer que os outros façam tudo como ela deseja.
 É orgulhosa ao extremo.
 Se preocupa com sua perfeição.
 É perfeccionista e extremamente disciplinada.
 É muito “cabeça-dura”.

têm ideias fixas e não conseguem escutar os pais.
 Para quem tem bruxismo.
[ 44 ]
SCLERANTHUS
 É indecisa sempre entre
duas coisas.
 Não sabe escolher entre
uma roupa ou outra, um
briquedo ou outro, um
alimento ou outro.
 É instável.
 Não consegue se
concentrar para decidir.
 Tem constante oscilação
de humor.
 É dispersiva, desconcentrada.
 O FLORAL É BOM para quem tem enxaquecas,

eczemas, febres periódicas.
 Para oscilações de humor.
 Para melhor concentração.
[ 45 ]
STAR OF BETHLEHEM
 Sofreu algum momento
traumático, como um
acidente, passou por uma
grande perda, ou pela
separação dos pais.
 É abatida, fala com voz muito
baixa e não termina a frase.
 Parece estar com a energia
no limite.
 O FLORAL É BOM quem sofre de asma, bronquite.

 Para qualquer tipo de abalo.
 Para desilusões.
 Para tosses recorrentes.
 Para fobias que aparecem após alguma situação
traumática, por exemplo, medo de andar de
bicicleta depois de levar um tombo grave.
[ 46 ]
SWEET CHESTNUT
 Entra em desespero em
uma situção de dor ou de
perda.
 Se sente desprotegida,
desamparada, sozinha.
 Passa por situação de
extrema necessidade de
amparo.
 Encontra-se em
desassossego profundo.
 O FLORAL É BOM para doenças terminais, como

câncer.
 Para situações agudas e extremas, com grau
intolerável de ansiedade, atua como ansiolítico.
[ 47 ]
VERVAIN
 É muito agitada,
estusiasmada,
incansável.
 É falante, eufórica
nas brincadeiras.
 É “ligada no 220”.
 Não gosta de
injustiças, é leal e
honesta, mas é
teimosa porque não
descansa enquato não convence os pais do que
quer.
 Por ser muito agitada, pode ter dificuldade para
dormir.
 É perfeccionista ao extremo.
 É muito briguenta, competitiva ao extremo.
 É hiperativa ou hipercinética, com excesso de
vitalidade.
 Não quer ir dormir à noite.
 Não aceita perder um jogo de jeito algum.
 Se irrita quando alguém a contradiz.
 O FLORAL É BOM para estados intensos de paixão

em adolescentes, ou estado de ódio intenso.
[ 48 ]
VINE
 É mandona, líder,
determinada.
 Pode ser agressiva e
muitas vezes até
cruel.
 Se não consegue os
objetivos, pode ter
uma crise nervosa.
 Escolhe o que veste,
o que come, onde
quer ir.
 Não se intimida com ninguém.
 Quer sempre ter o poder.
 Grita para conseguir o que quer.
 Pode ser muito materialista.
 É tirana.
 Tem muita dificuldade em obedecer ordens.
 O FLORAL É BOM aquelas que quando ficam

doentes, infernizam a todos que estão por perto
por conta da doença.
[ 49 ]
WALNUT
 Tem dificuldade em se
adaptar com
mudanças, seja de
escola, cidade, ou
fases da vida.
 É influencida pelos
amigos.
 Não tem constância
nas ideias.
 É muito sensível e
absorve tudo,
deixando-se influenciar facilmente.
 Não consegue tomar decisões sozinha, por ser
sempre influenciada por personalidade dominante,
como pais, irmãos, amigos.
 O FLORAL É BOM para qualquer tipo de mudança,

de casa, cidade, escola.
 Para os que precisam de proteção para não
seguirem caminhos errados.
 Para quando se perde um animalzinho, para cortar
o elo de sofrimento.
 É o floral para cortes com etapas da vida, situações
passadas ou qualquer tipo de dependência.
[ 50 ]
WATER VIOLET
 É séria, fechada, autosuficiente.
 Não gosta de jogos coletivos.
 Prefere brincar sozinha.
 Tem dificuldade em se relacionar
com outras crianças.
 Sofre em silêncio, rejeitando a
atenção dos outros.
 Se fecha ou se afasta quando
alguém chega perto demais.
 O FLORAL É BOM crianças que tem dificuldade em

se relacionar com as outras, por preferir ficar
sozinha.
 Para adolescentes que ficam muito tempo fechados
no quarto, e preferem ter amizades virtuais do que
viver no mundo real.
[ 51 ]
WHITE CHESTNUT
 Se preocupa demais
com algo.
 Tem pensamentos
persistentes e
ruminantes,
chegando a tirar-lhe
o sono.
 Tem dificuldade na
escola por ter
pensamentos
repetitivos e torturantes.
 Por ter uma hiperatividade mental, não ouve
quando falam com ela.
 Tem pensamentos que são tormentas, como vozes
na cabeça.
 Fica remoendo um acontecimento, uma discussão,
uma briga.
 O FLORAL É BOM para adolescentes que têm

reflexões e cogitações frequentes.
 Para os que cerram os maxilares inferiores e
rangem os dentes.
 Para os que não conseguem concentrar para
estudar porque os pensamentos sempre vagam.
[ 52 ]
WILD OAT
 É insatisfeita.
 Começa alguma
atividade e logo desiste
pois perde o interesse.
 Quer muito algo, e
quando ganha, o
encanto passa,
buscando algo novo.
 Come demais porque
não se satisfaz com a comida.
 Não toma partido em coisa nenhuma.
 Muda muito de ideia, como se estivesse perdida.
 O FLORAL É BOM para orientação vocacional aos

adolescentes que estão indecisos quanto à escolha
de que faculdade cursar.
 Para adolescentes que não sabem que caminho
seguir, ora vão para um lado, ora para outro e
ficam sem rumo.
[ 53 ]
WILD ROSE
 Concorda com tudo, não
faz restrição, mas na
verdade não participa da
vida.
 Desiteressada.
 Conforma-se facilmente
com qualquer
contratempo.
 É negativa e pessimista.
 Sem iniciativa própria, preguiçosa para tudo,
acomodada.
 Tem semblante inexpressivo, voz monótona.
 Fica sentada na frente da TV ou da tela de um
computador, ou celular, como se fosse apenas
expectadora da vida.
 Não é feliz nem triste.
 Tem pouca energia.
 O FLORAL É BOM para ciranças e adolescentes que

simplesmente não tem interesse em nada.
 Para crianças que querem dormir demais e estão
sempre sem energia para tudo, independente se o
cansaço é real.
[ 54 ]
WILLOW
 É manhosa.
 Se acha injustiçada.
 Se coloca como vítima.
 Nunca se acha culpada.
 Acorda de mau humor.
 Chora por tudo.
 É rancorosa.
 Reclama de tudo.
 Vive de cara fechada.
 O FLORAL É BOM para os que sempre se colocam

como vítima de qualquer situação.
 Para os que são conhecidos como “estraga
prazeres”.
[ 55 ]
RESCUE
 É usado para situações emergenciais.

 É um composto de 5 florais: IMPATIENS,
CLEMATIS, ROCK ROSE, CHERRY PLUM, STAR OF
BETHLEHEM.
 Pode ser tomado sozinho ou adicionado ã outros
florais.
 É BOM PARA estados de crise intensa.

 Para traumas muito grandes.
 Para restabelecer o equilíbrio de forma mais
rápida.
 Para momentos traumáticos como: ir ao
dentista, fazer uma cirurgia, ser mordido por
uma animal, sofrer uma acidente.
 Para períodos de luto.
[ 56 ]
BIBLIOGRAFIA
BACH, Edward. Os Remédios Florais do Dr. Bach. 19 ed.

São Paulo: Editora Pensamento, 2006.
BARNARD, Julian. A Guide to the Bach Flower Remedies.

Inglaterra: Ed.Daniel Co, 1976
MACPHERSON, Hugh. As Qualidades Positivas dos Florais

de Bach. São Paulo: Editora Aquariana, 1992.
SCHEFFER, Metchhild. Bach Flower Therapy: Theory and

Practice. Inglaterra: Ed. Thorsons, 1986.
STERN, Claudia. Tudo o Que Você Precisa Saber Sobre os

Remédios Florais de Bach: Tratado Completo Para Seu
Uso e Prescrição. São Paulo: Editora Pensamento, 1999.
[ 57 ]

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FLORESTERAPIA

Florais de Bach na Prática

FLORES, Karin. Floresterapia. Florais de Bach na Prática:

Texto: Karin Flores

Copyright © 2018 Karin Flores.

FLORAIS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES.......... 15

OS ESTADOS NEGATIVOS .............................................. 17

CHERRY PLUM ................................................................... 23

CHESTNUT BUD ................................................................. 24

CRAB APPLE ....................................................................... 27

RED CHESTNUT ................................................................. 42

ROCK ROSE ........................................................................ 43

ROCK WATER ..................................................................... 44

STAR OF BETHLEHEM ...................................................... 46

SWEET CHESTNUT ............................................................ 47

WATER VIOLET .................................................................. 51

WHITE CHESTNUT ............................................................ 52

WILD OAT ........................................................................... 53

Dedico esse livro primeiramente a Deus, que me permite

E às flores que, com suas essências,

Os florais de Bach são utilizados para tratar as

Eles nos ajudam a dissolvermos os padrões

Os florais são capazes de restaurar as qualidades

Eles agem de maneira sutil, e atuam em

Segundo Dr. Bach, o precurssor da Terapia Floral,

o padrão, mais atenção damos a ele e mais poder ele

Se escolhidos e tomados corretamente pelo tempo

Faz-se importante ressaltar que, os florais não

As essências florais que compõem o sistema de Bach são:

FLORAIS PARA CRIANÇAS E

O tratamento com florais tanto para crianças como

As essências não irão mudar a personalidade da

É importante, para que se possa identificar os

O tratamento é muito benéfico para tratar

dificuldade de aprendizado e concentração, falta de

O tempo do tratamento diefere para cada um, e

Durante o tratamento, novos sentimentos podem

Os florais não são indicados pelos caracteres

Deve-se levar em conta que são várias as

Algumas terão determinadas características

Muitos estados negativos são circunstanciais, ou

À seguir, veremos os ESTADOS NEGATIVOS

 O FLORAL É BOM para os momentos em que as

 O FLORAL É BOM para crianças ou adolescentes

 O FLORAL É BOM para crianças ou adolescentes

 O FLORAL É BOM para paixões de adolescentes que

 O FLORAL É BOM para quem tem problema de

 O FLORAL É BOM para adolescentes com tendência

 O FLORAL É BOM para aprender a aprender.

 OFLORAL É BOM para quem tem asma, por sufocar

 O FLORAL É BOM para crianças com defict de

 O FLORAL É BOM para adolescentes com acne,

 O FLORAL É BOM para situações momentâneas que

 O FLORAL É BOM para sentimentos de depressão

 O FLORAL É BOM para pacientes de câncer ou

 O FLORAL É BOM para crianças e adolescentes que

 O FLORAL É BOM para adolescentes com anorexia,

 O FLORAL É BOM para situações de mudança,

 O FLORAL É BOM para períodos que se tem que

 O FLORAL É BOM para crianças e adolescentes que

 O FLORAL É BOM para crianças que não

 O FLORAL É BOM para crianças que tem medo de ir

 O FLORAL É BOM para casos em que adolescentes