AULA 5 – PALAVRA E MORFEMA – LÍNGUA PORTUGUESA

– A ESTRUTURA DAS PALAVRAS – PARTE 3

1. Revisão e exercícios
A partir do que vimos nas primeiras aulas, retomemos os conceitos e os apliquemos em
alguns exercícios, para que possamos fixar melhor nosso estudo. Abaixo, há exercícios de
diferentes níveis de dificuldade, organização, tipos e objetivos. A partir deles, é possível
repensar em significados, aumentar o vocabulário e estabelecer conexões entre
palavras/sentidos, dentre outros.
1.1) Observe a figura abaixo:

a) A posição inicial do primeiro personagem expressa um sentido claro para a palavra. Qual é
ele?
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b) Se consideramos a formação da palavra “ilícito”, vemos que há um elemento fundamental –

que não é o radical – para a criação do sentido da palavra. Que elemento é esse?
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c) Conforme sugere a resposta do item anterior, qual o sentido atribuído ao morfema “i” na
formação da palavra?
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d) (INSPER – 2014) A originalidade do cartum acima decorre da representação gráfica de um

recurso linguístico de caráter:
I) fonológico, pela oposição de sílabas tônicas e átonas na divisão silábica.
II) lexical, pelo antagonismo resultante da formação de sinônimos.
III) morfológico, pelo efeito de confronto obtido a partir da segmentação dos morfemas.
IV) sintático, pela relação conflituosa de dependência ou independência dos termos da oração.
V) estilístico, pela possibilidade de mudança de classes gramaticais conforme os contextos.
1.2) Escreva o máximo de palavras derivadas que puder a partir de:
a) casa
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b) vidro
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c) pedra
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d) ferro
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e) sorte
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f) gosto
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g) caixa
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h) porta
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Leia o poema abaixo de Tomás Antônio Gonzaga, retirado da obra “Marília de Dirceu”

Tu não verás Marília, cem cativos

tirarem o cascalho e a rica terra,
ou dos cercos dos rios caudalosos,
ou da mina serra.

Não verás separar ao hábil negro

do pesado esmeril a grossa areia;
e já brilharem os granetes de ouro
no fundo da bateia.

Não verás derrubar os virgens matos,

queimar as capoeiras inda novas,
servir de adubo à terra a fértil cinza,
lançar os grãos nas covas.

Não verás enrolar negros pacotes

das secas folhas do cheiroso fumo:
nem espremer entre as dentadas rodas
da doce cana o sumo.

Verás em cima da espaçosa mesa

altos volumes de enredados feitos;
ver-me-ás folhear os grandes livros,
e decidir os pleitos.
Enquanto revolver os meus Consultos,
tu me farás gostosa companhia,
lendo os fastos da sábia, mestra História,
e os cantos da Poesia.

Lerás em alta voz, a imagem bela;

eu vendo que lhe dás o justo apreço,
gostoso tornarei a ler de novo
o cansado processo.

Se encontrares louvada uma beleza,

Marília, não lhe invejes a ventura,
que tens quem leve à mais remota idade
a tua formosura.

1.3) Utilize o dicionário para encontrar o significado dos vocábulos que não conhece. Observe,
ainda, a estrutura do vocábulo no dicionário. Como eles são apresentados?
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1.4) A palavra “caudalosos” é formada a partir do radical “caudal” acrescido do sufixo “-

oso(s)”. Identifique outras palavras formadas da mesma maneira.
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1.5) Analise a estrutura das palavras abaixo e escreva (a) se ela apresentar sufixo e (b) se
apresentar prefixo:

a. pedreiro ( )
b. jogador ( )
c. descontente ( )
d. jornalista ( )
e. folhagem ( )
f. desiludir ( )
g. infeliz ( )
h. injusto ( )
i. mesinha ( )
j. horário ( )

Na internet, é possível encontrar inúmeras listas de radicais, prefixos e sufixos. Como

sugestão, indico que procurem algumas dessas listas e vejam as indicações que ali estarão.
Busquem confrontar significados e palavras conhecidas, ver o seu funcionamento em textos e
a expressividade que elas permitem, como na oposição de sentidos entre “imoral x amoral”.
Bom estudo!