1

Índice
Como Funciona a Redação da Fuvest?................................................................8
Qual é a Metodologia de avaliação da redação da Fuvest?............................8
Os textos elaborados pelos candidatos serão avaliados quanto a três
aspectos ou quesitos:.......................................................................................9
Desenvolvimento do tema e organização do texto dissertativo
argumentativo...............................................................................................9
Coerência dos argumentos e articulação das partes do texto.................10
Correção gramatical e adequação vocabular............................................11
Como funciona a pontuação da redação da Fuvest?....................................12
Quais motivos levam a redação da Fuvest ser zerada?.................................13
Listas das propostas de redação da Fuvest de 2008 até 2019......................14
2019 - A importância do passado para a compreensão do presente...........15
2018 - Devem existir limites para a arte?.......................................................16
2017 - O homem saiu de sua menoridade?...................................................17
2016 - As utopias: indispensáveis, inúteis ou nocivas?.................................18
2015 - "Camarotização" da sociedade brasileira: a segregação das classes
..........................................................................................................................19
sociais e a democracia....................................................................................19
2014 - Envelhecimento da população............................................................20
2013 – Consumismo........................................................................................21
2012 - Participação política: indispensável ou superada?............................22
2011 - O altruísmo e o pensamento a longo prazo ainda têm lugar no
mundo contemporâneo?................................................................................23
2010 - Um Mundo Por Imagens.......................................................................24
2009 - Fronteiras..............................................................................................25
2008 - Mundo Digital.......................................................................................26
Melhores Redações da Fuvest de 2010..........................................................28
1. O simbolismo mais apolíneo e menos dionísico...................................29
2. E assim caminha a humanidade.............................................................30
3. Questão de Sobrevivência......................................................................31
4. Bem Limite...............................................................................................32
5. O grande legado de Platão......................................................................33
6. Isso não é um cachimbo..........................................................................34
Melhores Redações da Fuvest de 2011..........................................................35
1. O coletivo em detrimento do individualismo........................................36

2
 2. Sobre equívocos, Narcisos e imediatismos...........................................37
3. Auto-destruição.......................................................................................38
4. A fragmentação do homem pós-moderno.............................................39
5. Cultivar para crescer................................................................................40
6. Necessidade de mudança.......................................................................41
Melhores Redações da Fuvest de 2009..........................................................43
1. Fronteiras benéficias x Fronteiras Opressoras.......................................44
2. Divisores de “águas”................................................................................45
3. Ruína e edificação de fronteiras na história dos homens.....................46
......................................................................................................................46
4. Acesso restrito..........................................................................................47
5. Demarcando Fronteiras Sem Limite.......................................................48
6. Limites da sabedoria...............................................................................49
6. O Homem e a superação à sua fronte: fronteiras..................................50
Propostas de redação para a Fuvest..............................................................52
Apropriação Cultural...................................................................................52
Autoestima...................................................................................................53
Ética..............................................................................................................55
O que é ética?...............................................................................................55
Esperança.....................................................................................................56
A Violência Urbana......................................................................................57
Exemplos de Correção no Modelo Fuvest......................................................61
Tema: Os desafios da comunidade LGBT em um país preconceituoso. . .61
Tema: Utopias são indispensaveis, inuteis ou nocivas?............................64

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7
Como Funciona a Redação da Fuvest?

Qual é a Metodologia de avaliação da redação da

Fuvest?
A redação deverá ser, obrigatoriamente, uma dissertação de caráter
argumentativo, na qual se espera que o candidato, visando sustentar
um ponto de vista sobre o tema:

1. Demonstre capacidade de mobilizar conhecimentos e opiniões.

2. Argumentar de forma coerente e pertinente.

3. Articular eficientemente as partes do texto.

4. Expressar-se de modo claro, correto e adequado.

8
Os textos elaborados pelos candidatos serão avaliados
quanto a três aspectos ou quesitos:

Desenvolvimento do tema e organização do texto dissertativo

argumentativo

Verifica-se inicialmente se o texto configura-se como uma dissertação

argumentativa e se atende ao tema proposto. Pressupõe-se, então, que
o candidato demonstre habilidade de compreender a proposta de
redação e, quando esta contiver uma coletânea, que se revele capaz de
ler e de relacionar adequadamente as ideias e informações do textos
que a integram.

No que diz respeito ao desenvolvimento do tema, verifica-se, além da

pertinência das informações e da efetiva progressão temática, a
capacidade críticoargumentativa que a redação venha a revelar.

A paráfrase de elementos que compõem a proposta de redação não é

um recurso recomendável para o desenvolvimento adequado do tema.

Não se recomenda, também, que o texto produzido se configure como

uma dissertação meramente expositiva, isto é, que se limite a expor
dados ou informações relativos ao tema, sem que se explicite um ponto
de vista devidamente sustentado por uma argumentação consistente.

9
Coerência dos argumentos e articulação das partes do texto

Avaliam-se, conjuntamente, a coerência dos argumentos e das opiniões

e a coesão textual, ou seja, a correta articulação das palavras, frases e
parágrafos.

A coerência reflete a capacidade do candidato de relacionar os

argumentos e organizá-los de forma a deles extrair conclusões
apropriadas e, também, sua habilidade para o planejamento e a
construção significativa do texto.

Devem-se evitar
1. Contradições entre frases ou parágrafos

2. Falta de encadeamento das ideias

3. Circularidade

4. Quebra da progressão argumentativa

5. Uso de argumentação baseada apenas no senso comum

6. Falta de conclusão

7. Conclusões que não decorram do que foi previamente exposto.

Quanto à coesão, serão verificados, entre outros, o estabelecimento de

relações semânticas entre partes do texto e o uso adequado de
conectivos

10
Correção gramatical e adequação vocabular

Avaliam-se o domínio da norma-padrão escrita da língua portuguesa

clareza na expressão das ideias.
Serão examinados os aspectos gramaticais, como ortografia,
morfologia, sintaxe e pontuação, e o emprego adequado e
expressivo do vocabulário.

Espera-se que o candidato revele competência para expor com precisão

e concisão os argumentos selecionados para a defesa do ponto de vista
adotado, evitando o uso de clichês ou frases feitas.

Avalia-se, também, a seleção adequada do vocabulário, tendo em vista

as peculiaridades do tipo de texto exigido.

11
Como funciona a pontuação da redação da Fuvest?
Para cada um dos três aspectos, cada avaliador atribuirá,
independentemente, pontuação de 1 a 5.

Quando os pontos atribuídos pelos dois avaliadores a um determinado

aspecto divergirem em 1 ponto, valerá a média das duas notas.

Se a discrepância entre os dois avaliadores exceder 1 ponto em

qualquer dos três aspectos, a redação será objeto de terceira avaliação
por banca designada para esse fim.

Caberá a essa banca decidir qual das duas notas é a mais adequada ou
se cabe atribuir uma terceira nota, diversa das que foram atribuídas.
Neste caso, prevalecerá a terceira nota.

Os pontos atribuídos a cada aspecto serão multiplicados por 4, 3 e 3,

respectivamente, obtendo-se, assim, uma nota ponderada para a
redação, que variará entre 10 e 50 pontos.

12
Quais motivos levam a redação da Fuvest ser zerada?

Além das redações em branco, receberão nota zero textos que

desenvolverem tema diverso do que foi solicitado, ou que não
atenderem à modalidade discursiva indicada.
Serão passíveis de receber nota zero também os textos com
extensão claramente abaixo do limite estabelecido nas instruções da
prova ou que apresentarem elementos verbais ou visuais não
relacionados com o tema da redação.
Caso a redação receba nota zero de um dos avaliadores e nota diferente
de zero de outro avaliador, ela será objeto de uma terceira avaliação,
seguindo os mesmos critérios estabelecidos para os casos de
discrepância submetidos a terceira avaliação.

13
Listas das propostas de redação da Fuvest de 2008 até
2019
2019 – A importância do passado para a compreensão do presente
2018 – Devem existir limites para a arte?
2017 – O homem saiu de sua menoridade?
2016 – As utopias: indispensáveis, inúteis ou nocivas?
2015 – “Camarotização” da sociedade brasileira: a segregação das
classes sociais e a democracia
2014 – Envelhecimento da população
2013 – Consumismo
2012 – Participação política: indispensável ou superada?
2011 – O altruísmo e o pensamento a longo prazo ainda têm lugar no
mundo contemporâneo?
2010 – Imagem e realidade
2010 – Melhores redações de 2010
2009 – Fronteiras
2008 – Mundo digital

14
2019 - A importância do passado para a compreensão do presente

15
2018 - Devem existir limites para a arte?

16
2017 - O homem saiu de sua menoridade?

17
2016 - As utopias: indispensáveis, inúteis ou nocivas?

18
2015 - "Camarotização" da sociedade brasileira: a segregação das classes

sociais e a democracia

19
2014 - Envelhecimento da população

20
2013 – Consumismo

21
2012 - Participação política: indispensável ou superada?

22
2011 - O altruísmo e o pensamento a longo prazo ainda têm lugar no mundo
contemporâneo?

23
2010 - Um Mundo Por Imagens

24
2009 - Fronteiras

25
2008 - Mundo Digital

26
27
Melhores Redações da Fuvest de 2010

28
1. O simbolismo mais apolíneo e menos dionísico

29
2. E assim caminha a humanidade

30
3. Questão de Sobrevivência

31
4. Bem Limite

32
5. O grande legado de Platão

33
6. Isso não é um cachimbo

Fonte: "Guia do Estudante"

34
Melhores Redações da Fuvest de 2011

35
1. O coletivo em detrimento do individualismo

36
2. Sobre equívocos, Narcisos e imediatismos

37
3. Auto-destruição

38
4. A fragmentação do homem pós-moderno

39
5. Cultivar para crescer

40
6. Necessidade de mudança

41
42
Melhores Redações da Fuvest de 2009

43
1. Fronteiras benéficias x Fronteiras Opressoras

44
2. Divisores de “águas”

45
3. Ruína e edificação de fronteiras na história dos homens

46
4. Acesso restrito

47
5. Demarcando Fronteiras Sem Limite

48
6. Limites da sabedoria

49
6. O Homem e a superação à sua fronte: fronteiras

50
51
Propostas de redação para a Fuvest
Apropriação Cultural

Fonte: https://www.metropoles.com/vida-e-estilo/comportamento/apropriacao-cultural-
inflama-o-debate-da-questao-racial-na-moda?amp

Portanto, apropriação cultural é um fenômeno estrutural e sistêmico. Isso significa

compreender que ele não pode ser entendido ou problematizado sob o ponto de vista
particular, individual. Claro que um indivíduo pode usufruir da apropriação cultural de
um grupo ou povo, quando não possui autocrítica ou conhecimento sobre o tema. No
entanto, as consequências desse processo são sempre em nível coletivo, na estrutura:
favorecimento do processo de marginalização desses grupos ou povos socialmente
invisibilizados e oprimidos inconscientemente.
Fonte: https://www.geledes.org.br/stephanie-ribeiro-afinal-o-que-e-apropriacao-cultural/

52
Autoestima
Quando me amei de verdade, compreendi que em qualquer circunstância, eu
estava no lugar certo, na hora certa, no momento exato.
E então, pude relaxar.
Hoje sei que isso tem nome... Autoestima.
Quando me amei de verdade, pude perceber que minha angústia, meu
sofrimento emocional, não passa de um sinal de que estou indo contra
minhas verdades.
Hoje sei que isso é... Autenticidade.
Quando me amei de verdade, parei de desejar que a minha vida fosse
diferente e comecei a ver que tudo o que acontece contribui para o meu
crescimento.
Hoje chamo isso de... Amadurecimento.
Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar
forçar alguma situação ou alguém apenas para realizar aquilo que desejo,
mesmo sabendo que não é o momento ou a pessoa não está preparada,
inclusive eu mesmo.
Hoje sei que o nome disso é... Respeito.
Quando me amei de verdade comecei a me livrar de tudo que não fosse
saudável... Pessoas, tarefas, tudo e qualquer coisa que me pusesse para
baixo. De início minha razão chamou essa atitude de egoísmo.
Hoje sei que se chama... Amor-próprio.
Quando me amei de verdade, deixei de temer o meu tempo livre e desisti de
fazer grandes planos, abandonei os projetos megalômanos de futuro.
Hoje faço o que acho certo, o que gosto, quando quero e no meu próprio
ritmo.
Hoje sei que isso é... Simplicidade.

53
Quando me amei de verdade, desisti de querer sempre ter razão e, com isso,
errei muitas menos vezes.
Hoje descobri a... Humildade.
Quando me amei de verdade, desisti de ficar revivendo o passado e de
preocupar com o futuro. Agora, me mantenho no presente, que é onde a vida
acontece.
Hoje vivo um dia de cada vez. Isso é... Plenitude.
Quando me amei de verdade, percebi que minha mente pode me atormentar
e me decepcionar. Mas quando a coloco a serviço do meu coração, ela se
torna uma grande e valiosa aliada.
Tudo isso é... Saber viver!
Kim e Alison McMillen

Autoestima
Aprenda a pronunciar
substantivo feminino

qualidade de quem se valoriza, se contenta com seu modo de ser e

demonstra, consequentemente, confiança em seus atos e julgamentos.

Fonte: Definições de Oxford Languages

54
Ética

O que é ética?
A palavra “ética” é proveniente do grego “ethos”, que significa, literalmente,
“morada”, “habitat”, “refúgio”, ou seja, o lugar onde as pessoas habitam. No
entanto, para os filósofos, este termo se refere a “modo de ser”, “caráter”,
“índole”, “natureza”.
O filósofo Aristóteles acreditava que a ética é caracterizada pela finalidade e
pelo objetivo a ser atingido, que seria viver bem, ter uma boa vida,
juntamente e para os outros.
https://www.estudopratico.com.br/qual-diferenca-entre-etica-e-moral/

A ética profissional é uma extensão dos valores, normas e condutas de um

indivíduo, mas concentradas dentro dos padrões, regras e hierarquia da
empresa.
Tê-la, implica em benefícios imediatos para o crescimento pessoal,
profissional e da própria organização.
Uma competência capaz de rivalizar com qualquer conhecimento técnico, a
ética profissional no ambiente de trabalho está entre as qualidades mais
valorizadas do mercado.
Fonte: https://www.xerpa.com.br/blog/tudo-sobre-etica-profissional/

"Ética" é daquelas palavras que muita gente usa, mas poucos sabem definir
precisamente. Não por acaso, seu significado foi um dos mais procurados no
Google por brasileiros em 2018. Se você veio parar aqui procurando uma
definição, aqui vão algumas ideias que podem servir como ponto de partida:
A enciclopédia jurídica da Cornell University Law School diz que a ética
"define o que é bom para o indivíduo e para a sociedade e estabelece a
natureza dos deveres que as pessoas têm para consigo próprias e com os
outros"
Fonte: https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2019/04/30/o-que-e-etica.htm

55
Esperança

ESPERANÇA
Lá bem no alto do décimo segundo andar do Ano
Vive uma louca chamada Esperança
E ela pensa que quando todas as sirenas
Todas as buzinas
Todos os reco-recos tocarem
Atira-se
E
— ó delicioso vôo!
Ela será encontrada miraculosamente incólume na calçada,
Outra vez criança...
E em torno dela indagará o povo:
— Como é teu nome, meninazinha de olhos verdes?
E ela lhes dirá
(É preciso dizer-lhes tudo de novo!)
Ela lhes dirá bem devagarinho, para que não esqueçam:
— O meu nome é ES-PE-RAN-ÇA...
Mario Quintana

Não confundamos esperança do verbo esperançar com esperança do verbo

esperar. Violência? O que posso fazer? Espero que termine… Desemprego? O que
posso fazer? Espero que resolvam… Fome? O que posso fazer? Espero que
impeçam… Corrupção? O que posso fazer? Espero que liquidem… Isso não é
esperança, é espera. Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é
construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é
juntar-se com outros para fazer de outro modo.

Mario Sergio Cortella

56
A Violência Urbana

A criminalidade, cada vez mais banalizada entre nós, vem adquirindo proporções
verdadeiramente alarmantes, fazendo do medo um estado de espírito
generalizado em nosso seio social.
Embora não seja um problema apenas dos grandes centros urbanos é nas cidades
onde presenciamos o crescimento das práticas delituosas de forma acentuada.
Isso é ocasionado por uma forte presença de fatores predisponentes.
Criminalidade e violência, entretanto, configuram-se como comportamentos
inerentes à natureza humana. O que faz com que tais formas de conduta assumam
um caráter de patologia social são suas elevadas taxas de ocorrência. É o que
constata Durkheim (1895) ao afirmar que a existência do crime é fato social
normal, embora sempre abominável e, logo, punível seu autor.
A repressão, isoladamente, não é eficaz no controle do crime. Para isso, ela deve
atuar juntamente com os métodos preventivos da criminalidade. Torna-se
urgente, no cenário atual em que vivemos, a aplicação de medidas de profilaxia
criminal que venham a minimizar a onda crescente de violência.
Fonte: https://www.direitonet.com.br/artigos/exibir/3762/A-violencia-urbana-e-suas-formas-de-
prevencao

57
58
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Exemplos de Correção no Modelo Fuvest

Tema: Os desafios da comunidade LGBT em um país preconceituoso

Na Segunda Guerra Mundial, os homossexuais eram perseguidos pelo regime nazista. De certa
forma, essa realidade continua presente, visto que, (faltou vírgula) há um grande índice de
mortalidade em decorrência da homofobia.

Proteger a comunidade LGBT no Brasil é um árduo desafio, pois se trata de um País(A inicial
deve ser maiúscula, pois se refere a País) extremamente preconceituoso.(Deveria haver um
conectivo) Muitos brasileiros disfarçam sua repulsa através de ''opiniões'', usam até mesmo sua
crença e valores como justificativa para tal ato. Há diversos relatos, inclusive, (faltou vírgula
depois do conectivo) do próprio presidente Jair Messias Bolsonaro afirmando preferir um filho
morto que (substituição da palavra ‘’a’’ por ‘’que’’) um gay por conta do seu conservadorismo. (O
argumento de conservadorismo deveria ser trabalhado mais ao longo do texto)

Por medo da opressão, muitos transexuais omitem seu gênero e sexualidade, e quando
resolvem se assumir, são rejeitados pelos familiares. Isso acaba desencadeando problemas
psicológicos e socioeconômicos, pois devido ao preconceito essas pessoas não conseguem se
inserir na sociedade, e acabam indo morar nas ruas. Esse é um dos fatores que contribuem para
que a expectativa de vida de um transgênero no Brasil (País deve iniciar com letra maiúscula)
seja de 35 anos.(Segundo quais fontes, deveriam ser mencionadas para comprovar)

A luta da comunidade não é por privilégios, mas sim, (Deve estar entre vírgulas) por respeito e
direitos humanos, sobretudo pela vida. Andar pelas ruas sem medo de sofrer um assassinato
apenas por existir, é o mínimo de dignidade que um cidadão merece.

60
Introdução: Na introdução não ficou claro os seus argumentos que seriam
desenvolvidos na redação. Além disso, deveria ter sua tese sobre o assunto.
Se na introdução, foi mencionado um fato histórico, este deveria ser explicado no
desenvolvimento, comparando com a atualidade.

Desenvolvimento: Uma das propostas da redação, era mencionar o emprego

e a educação para estes. Porém, na redação não foi relatado.

Conclusão: O tema era sobre os desafios da proteção. Porém, na redação não

havia alternativas. Inicialmente, devia fazer uma síntese de tudo que foi falado na
redação.

Geral:
*Melhorar o vocabulário, colocando palavras rebuscadas.

*Usar mais conectivos para dar coerência ao texto

* Ser mais claro nas explicações

*Melhorar a ortografia e o uso de pontuações(vírgula)

*Escrever de 20 a 30 linhas

1. Desenvolvimento do tema e organização do texto dissertativo-argumentativo:

8 Pontos
Dica: Não entendeu bem o tema proposto.

2. Coerência dos argumentos e articulação das partes do texto: 9 Pontos

Dica: Sabe a estrutura, mas houve falha na introdução.

3. Correção gramatical e adequação vocabular: 6 Pontos

Dica: Havia erros de pontuações.

NOTA FINAL: 23 Pontos

61
Tema: Utopias são indispensaveis, inuteis ou nocivas?

Utopias um mal necessário

A palavra utopia é usada para designar ideias fantasiosas e irrealizáveis, como a
sociedade harmônica presente no poema de Carlos Drummond de Andrade. O termo
utopia surgiu em um romance filosófico de Thomas More, o autor usou a palavra para
designar uma ilha onde as convivências eram totalmente harmônicas(deveria estar no
plural) e desde então o termo tem uma designação tanto positiva,(faltou vírgula)quanto
negativa. O autor André Comte Sponville afirma que utopias são “ineficazes quando
permanece como sonho e perigosas quando se quer realizá-las”. Mas seria utopias tão
ineficazes e perigosas quanto diz Sponville?

Contrariando o texto de Sponville, (faltou vírgula)Martin Luther King levou milhares de

pessoas as ruas, de maneira pacífica, buscando realizar as utopias discursadas por ele
em seu discurso “I have a dream….”. Os sonhos do senhor King e de outros utópicos tem
um papel fundamental na história (faltou acento) da humanidade, as utopias
servem(refere ao plural)para impulsionar o homem em direção ao futuro

Porém, (faltou vírgula)as utopias podem ser usadas para justificar os piores abusos e
esquecimento moral na busca por sua idealização, como as praticadas por Maicon X, que
acreditavam que sem violência a humanidade não(correção da palavra) alcançaria a
igualdade racial.

Nomes como o do Pastor King e Maicon X servem para mostrar os dois lados das utopias
e que elas devem ser buscadas com cautela, (faltou vírgula)pois ao mesmo tempo que
servem para ajudar o homem a buscar um mundo(correção da palavra) mais justo,(faltou
vírgula) elas também servem para justificar a violência do ser humano, partindo dessa
justificava se pode afirmar que utopias são indispensáveis mas devem ser idealizadas e
sua realização requerem cuidado.

62
Comentários

Introdução: Fez uma introdução coerente com o tema e deixando uma

questão a ser respondida ao longo da redação.

Desenvolvimento: Bem argumentado, mas poderia selecionar algumas

teorias e explica-las bem detalhadas.

Conclusão: Fez uma ótima síntese do assunto.

Geral: Uma boa redação, está bem argumentada.

Pontuação por Competências

1. Desenvolvimento do tema e organização do texto dissertativo-
argumentativo: 16 Pontos
Observação: Muitas teorias

2. Coerência dos argumentos e articulação das partes do texto: 6 Pontos

Observação: Erro de pontuações

3. Correção gramatical e adequação vocabular: 6 Pontos

Observação: Erros de ortografia

NOTA FINAL: 28 Pontos

Fontes
https://www.vestibulandoweb.com.br/
https://www.fuvest.br/