Unit 5

I´m going to traVel!

I´m in the liVing room

It´s going to Be cool
I can dance
Would you like to dance with me?

Curso de Inglês Básico Unit 5 I´m going to travel!

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Curso de Inglês Básico Unit 5 I´m going to travel!
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 INGLÊS BÁSICO

Autora: Janaína Camoleze

UNIASSELVI-PÓS
Programa de Pós-Graduação EAD

Curso de Inglês Básico Unit 5 I´m going to travel!

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 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 – INDAIAL/SC
Fone Fax: (47) 3281-9000/3281-9090

PÓS-GRADUAÇÃO A
DISTÂNCIA DA UNIASSELVI

Reitor do Centro Universitário

Leonardo da Vinci
Prof. Hermínio Kloch
Prof.ª Janaína Camoleze
Diretor UNIASSELVI-PÓS
Prof. Carlos Fabiano Fistarol Pós-graduada em Estudos Linguísticos/ Linguística
Aplicada pela UNESP e em Formação de Professores
Coordenador da Pós-Graduação EAD de Língua Estrangeira também pela UNESP. Possui
Prof. Norberto Siegel graduação em Letras, habilitação em português/francês
pela UNESP. Realizou teste de proficiência em língua
Equipe Multidisciplinar inglesa (Test of English for International Communication
Profa. Bárbara Pricila Franz (TOEIC)) obtendo 920 pontos. Atua no BRASAS, em São
Profa. Cláudia Regina Pinto Michelli José do Rio Preto. Já trabalhou na Achieve Languages
Prof. Ivan Tesck como professora de inglês e francês, na International
Profa. Kelly Luana Molinari Corrêa Center Brasil como tradutora (português, inglês e francês)
e na Wizard, como professora de inglês e francês.
Revisão de Conteúdo
Fernanda Bella Cruz Siegel

Revisão Ortogramatical
Camila Thaisa Alves Bona

Diagramação e Capa
PROFTEC

Todos os direitos reservados a UNIASSELVI-PÓS - empresa do Grupo UNIASSELVI

Fone: (47) 3301-6200
Copyright © Editor UNIASSELVI-PÓS 2015.
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 Unit 5
I´m going to traVel!

APRESENTAÇÃO
Na Unidade 5, você aprenderá os cômodos da casa, mobília, futuro com
going to e will, condições climáticas, discutir planos, habilidades, verbo modal
could, pedir favores, propor e recusar convites.

LESSOn 1
SUMÁRiO

I´M IN THE LIVING ROOM ............................................................................ 107

LESSOn 2
IT´S GOING TO BE COOL ............................................................................. 109

LESSOn 3
I CAN DANCE ............................................................................................... 111

LESSOn 4
WOULD YOU LIKE TO DANCE WITH ME? ...................................................... 113

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 I´MINTHELIVINGROOM
LESSOn 1
Na lição 1, você aprenderá partes da casa e mobília.

Figura 1 – Sala de estar

Fonte: Disponível em: <http://www.influx.com.br/blog/2009/08/04/como-

se-diz-moveis-ou-mobilia-em-ingles/>. Acesso em: 29 jul. 2015.

No diálogo 1, Chandler pergunta se Mary está na sala de jantar (dining

room), mas descobre que ela está na cozinha (kitchen).

Dialogue 1:
Chandler: Mary, are you in the dining room?
Mary: No, I´m not.
Chandler: Where are you?
Mary: I´m in the kitchen.

Vejamos como dizer as partes da casa em inglês:

Parts of the house – partes da casa

Living room: sala de estar
Dining room: sala de jantar
Kitchen: cozinha
Bedroom: quarto
Bathroom: banheiro
Garage: garagem
Garden: jardim

Clique no link e veja o vídeo. Ouça o áudio e repita. https://

www.youtube.com/watch?v=abgS7IIv19k

Vejamos agora a mobília:

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 Furniture - mobília TV set: televisão
Bed: cama Picture: quadro
Wardrobe: guarda-roupa Freezer: freezer
Pillow: travesseiro Refrigerator: geladeira
Comforter: edredom Stove: fogão
Bedside table: mesa de cabeceira Table: mesa
Couch: sofá Chair: cadeira
Sofa: sofá Armchair: poltrona

Atividade de Estudos:

Exercise 1: Traduza as sentenças abaixo:

Where are they?
________________________________________________

Are you in the bathroom?

________________________________________________

The cat is on the chair.

________________________________________________

The armchair is in the living room.

________________________________________________

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 IT´S GOING TO BE COOL
LESSOn 2
Na lição 2, você aprenderá o futuro com going to e will e condições
climáticas.

Figura 2 – Clima

Fonte: Disponível em: <http://genius.com/1502608/Action-bronson-

back-2-the-future/Its-sunny-skies-and-good-karma-that-keeps-
the-cheese-surrounding>. Acesso em: 29 jul. 2015.

No diálogo 2, Susan quer saber o que Joe vai fazer amanhã (what are
you going to do tomorrow?). Joe responde que vai nadar (I´m going to swim)
e pergunta se ela quer ir junto. Susan responde que não, pois o clima estará
chuvoso (It´s going to be rainny).

Dialogue 2:
Susan: Joe, what are you going to do tomorrow?
Joe: I´m going to swim. Do you want to go, too?
Susan: No way! It´s going to be rainny.

Vejamos agora algumas condições climáticas:

Weather - clima Humid: húmido

Sunny: ensolarado Dry: seco
Rainny: chuvoso Cold: frio
Windy: ventoso Hot: quente
Cloudy: nublado Cool: fresco
Foggy: com neblina (nebuloso) Chilly: muito frio
Snowy: nevoso Warm: ameno/ pouco quente

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 Uma possibilidade para indicarmos o futuro é utilizando a forma “going to”.
Observe os exemplos:

It´s going to be chilly tomorrow. – Vai estar muito frio amanhã.

I´m going to sleep until midday. – Eu vou dormir até meio dia.
Isn´t it going to be cool tonight? – Não vai estar fresco à noite?
She´s going to buy new shoes next week. – Ela vai comprar sapatos novos semana que vem.

Atividades de Estudos:

Exercise 1: Traduza o diálogo abaixo:

Sheldon: Howard, I would like to eat pizza. I´m really hungry.

________________________________________________

Howard: There´s pizza in the freezer.

________________________________________________

Sheldon: Great! I like pizza.

________________________________________________

Howard: Me too, but I prefer pie.

________________________________________________

Sheldon: What are you going to do tomorrow?

________________________________________________

Howard: I´m going to study English. What about you?

________________________________________________

Sheldon: I´m going to relax.

________________________________________________

Outra maneira de indicarmos o futuro é com o will. Ele tem o mesmo

sentido do que o “going to”. Observe os exemplos:

I will travel next year. – Eu viajarei ano que vem.

Will you study French? – Você estudará francês?

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 TURN LEFT!
LESSOn 3
Na lição 3, você aprenderá como dizer habilidades com o verbo modal can.

Figura 3 – Pessoas dançando

Fonte: Disponível em: <http://blankgc.com.au/no-lights-

no-lycra-no-fear/>. Acesso em: 29 jul. 2015.

No diálogo 3, Penny diz que vai estar quente amanhã e pergunta se a

amiga gostaria de nadar no clube. Lisa recusa o convite, dizendo que não
sabe nadar (I can´t swim).

Dialogue 3:
Penny: It´s going to be hot tomorrow. Would you like to swim at the club?
Lisa: No, I can´t swim. Sorry.

Você aprendeu o verbo modal can na Unidade 4. Vejamos mais

detalhadamente seu uso para indicar habilidades:

I can drive – Eu sei dirigir.

Can you sing? No, I can´t. – Você sabe cantar? Não, eu não sei.

Para a forma negativa, basta acrescentar o “not”: can not. Sua forma
contraída é “can´t”.

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 Vejamos alguns verbos que indicam habilidade.

To drive: dirigir
To sing: cantar
To walk: andar
To swim: nadar
To draw: desenhar
To cook: cozinhar
To dance: dançar
To play (soccer): jogar (futebol)
To speak (Spanish): falar (espanhol)

Atividades de Estudos:

Exercise 1: Traduza as frases abaixo, conforme o modelo:

Can you cook? Você sabe cozinhar?

I can´t dance, but I can sing.

________________________________________________

You´re 18 years old. Can´t you drive?

________________________________________________

I can draw.
________________________________________________

Can´t she speak Chinese?

________________________________________________

Exercise 2: Produza um texto descrevendo suas habilidades.

________________________________________________
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 WOULDYOULIKETODANCEWITHME?
LESSOn 4
Na lição 4, você aprenderá a pedir favores, propor e recusar convites

Figura 4 – Convite

Fonte: Disponível em: <http://www.ottawavalleymoms.com/2013/03/

our-exclusive-night-in-hogsmeade/>. Acesso em: 29 jul. 2015.

No diálogo 4, Richard convida sua colega para acompanhá-lo na palestra

sobre russo (Would you like to join me at that Russian lecture?). Fran diz
que adoraria (I´d love to), mas que tem que escrever um relatório para sua
professora de chinês (I have to write a report for my Chinese teacher).

Dialogue 4:
Richard: Hey, Fran. Would you like to join me at that Russian lecture?
Fran: I´d love to, but I can´t. I have to write a report for my Chinese teacher.
Richard: That´s ok.

Podemos propor um convite das seguintes maneiras:

Would you like to dance with me? – Você gostaria de dançar comigo?
Do you wan´t to study French tomorrow? – Você quer estudar francês amanhã?
Can you go to the mall on Friday? – Você pode ir ao shopping na sexta-feira?

Podemos recusar convites de maneira educada:

I´d love to, but I can´t. – Eu adoraria, mas não posso.

I´m sorry, I can´t. – Desculpe-me, eu não posso.

Podemos pedir ajuda de duas maneiras:

Could you help me? – você poderia me ajudar?

Can you help me? – você pode me ajudar?

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 Atividade de Estudos:

Exercise 1: Traduza o convite abaixo:

Ann, I´m going to the German lecture tomorrow. Would you like
to join me? It´s going to be cool, so I´m going to go to the library
after the lecture. I have to study for a test. Can you help me?
________________________________________________
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ReView
LESSOn 1
Na lição 1, você aprendeu os cômodos da casa e a mobília.

LESSOn 2
Na lição 2, você aprendeu duas maneiras de formar o futuro: com going to
e will. Você também aprendeu as condições climáticas:

Weather - clima
Sunny: ensolarado
Rainny: chuvoso
Windy: ventoso
Cloudy: nublado
Foggy: com neblina (nebuloso)
Snowy: nevoso
Humid: úmido
Dry: seco
Cold: frio
Hot: quente
Cool: fresco
Chilly: muito frio
Warm: ameno/ pouco quente

LESSOn 3
Na lição 4, você aprendeu como dizer habilidades com o modal can:
I can speak English!
I can´t speak German.

LESSOn 4
Na lição 4, você aprendeu a pedir favores, propor e recusar convites:
Would you like to study with me?

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PadrÃo resposta Unidade 5:
LESSOn 1
Página 108

Exercise 1: Traduza as sentenças abaixo:

a) Where are they? Onde elas/eles estão?

b) Are you in the bathroom? Você está no banheiro?
c) The cat is on the chair. O gato está na cadeira.
d) The armchair is in the living room. A poltrona está na sala de estar.

LESSOn 2
Página 110

Exercise 1: Traduza o diálogo abaixo:

Sheldon: Howard, I would like to eat pizza. I´m really hungry. Howard,
eu gostaria de comer pizza. Estou com muita fome.
Howard: There´s pizza in the freezer. Tem pizza no freezer.
Sheldon: Great! I like pizza. Ótimo, eu gosto de pizza.
Howard: Me too, but I prefer pie. Eu também, mas eu prefiro torta.
Sheldon: What are you going to do tomorrow? O que você vai fazer
amanhã?
Howard: I´m going to study English. What about you? Eu vou estudar
inglês. E você?
Sheldon: I´m going to relax. Eu vou relaxar.

LESSOn 3
Página 112

Exercise 1: Traduza as frases abaixo, conforme o modelo:

a) Can you cook? Você sabe cozinhar?

b) I can´t dance, but I can sing. Eu não sei dançar, mas sei cantar.
c) You´re 18 years old. Can´t you drive? Você tem 18 anos. Não
sabe dirigir?
d) I can draw. Eu sei desenhar.
e) Can´t she speak Chinese? Ela não sabe falar chinês?

Exercise 2: Produza um texto descrevendo suas habilidades.

R.: Resposta pessoal

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LESSOn 4
Página 114

Exercise 1: Traduza o convite abaixo:

Ann, I´m going to the German lecture tomorrow. Would you like
to join me? It´s going to be cool, so I´m going to go to the library
after the lecture. I have to study for a test. Can you help me?

Ann, eu vou à palestra sobre alemão amanhã. Você gostaria

de me acompanhar? O clima vai estar fresco, então eu vou à
biblioteca depois da palestra. Eu tenho que estudar para uma
prova. Você pode me ajudar?

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