CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRACEMAS ZANATO

Avenida Rio Grande do Sul – 177 – Jardim Vera Lúcia

Fone: (45) 3242-3532 – iracemazanato@gmail.com
Corbélia - Paraná

Aluno (a): Gabrielly Eduarda Lopes Julio Professor(a): Ana Paula Huppers
Professor (a) R2: Itamara Ladaninski
Data de Nascimento: 13-05-2016 Turma: Infantil 3-A
Turno: 1º Trimestre
Período: Integral
Avaliação Descritiva - Educação Infantil
(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP - 2015
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: A aluna consegue identificar e nomear partes do corpo como: cabeça, mãos,
pés, barriga, entre outros. Executa algumas ações sobre comando como, por exemplo: ajudar na organização da sala, guardar os
brinquedos, recolher e guardas seus pertences pessoais como, roupas. Retira peças de roupa sozinha apresentando ter
autonomia e uma boa coordenação fina e ampla. Expressa suas necessidades de forma gestual mais também de forma verbal, já
possui uma fala desenvolvida onde pode se compreender o que a aluna deseja como ir ao banheiro, pedir água quando está com
sede, entre outras situações. Gosta de escutar musicas infantil e assistir desenhos, demonstra sentimento de alegria e
contentamento realizando movimentos de dança, mímicas e imitações. A aluna se demonstra bastante amorosa e carinhosa com
os professores em algumas situações ao decorrer da aula, porém em alguns momentos principalmente nas brincadeiras, se
demonstra agressiva e irritada quando contrariada. Tem domínio progressivo com relação á utilização de objetos como; pratos,
copos, colher. Tem uma boa aceitação a introdução de novos alimentos. Tem reconhecimento de seus pertences assim como o
de seus colegas e os espaços habituais do CMEI como; sala de aula, banheiro, refeitório, pátio. A aluna não apresenta ter
conhecimento da importância da higiene pessoal aparentando ser desassistida pela família. Nos momentos de brincadeiras com
bonecas e pecinhas a aluna simula situações cotidianas, porém um comportamento diferente falando alto e simulando estar
brigando com as bonecas.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento. A aluna demonstra interesse na escolha de brinquedos e objetos, assim como
também consegue os manusear com as mãos e dedos. Já folheia revistas e identifica figuras de animais e objetos relacionando-os
com seus respectivos sons naturais e culturais, como por exemplo; quando encontra a figura de um gato a aluna já reproduz o
som falando “miau”. Desloca-se na sala se desviando de objetos e obstáculos. Consegue realizar os movimentos fundamentais
como; andar, correr, subir, descer, para cima, embaixo. Virar-se para direito-esquerda, escorregar, passar por dentro de objetos
como túnel, bambolê, realiza chutes, amassa e rasga papel. A aluna já consegue realizar os movimentos de pinça, rabisca em
folhas sul fite e papel Kraft com o giz de cera. Gosta de escutar historias infantil, porém devem ser de curta duração. Faz
imitações e mímicas quando está brincando ou assistindo desenhos. Consegue identificar algumas cores. Gosta de brincar no
parquinho, principalmente em brinquedos mais altos onde explora suas habilidades.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: A aluna Gabrielly realiza normalmente de todos os movimentos nas atividades e
brincadeiras propostas. Realiza movimentos de entrar, sair, subir e descer passa por dentro de objetos como caixas e tuneis.
Movimenta-se como correr, pular, saltar e andar nas pontas dos pés sem cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que
necessário desviando de obstáculos. Quando solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza sem deixar cair.
Chuta e arremessa bola ou objetos em direção ao alvo. Amassa e rasga papéis, tampa e destampa caixas, potes e garrafas.
Consegue frear seus movimentos quando solicitada. Anda sobre corda, fita e meio fio sem auxílio. Faz rabiscos de giz de cera e
canetinha, manuseia massinha de modelar, faz movimento de pinçar. Realiza atividades direcionadas de empilhar, encaixar
colocar e retirar objetos de recipientes. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos, assim como consegue manipular todos
com as mãos e dedos perfeitamente. Compartilha e interage nos jogos e brincadeiras. Tem bom relacionamento com todos em
sala. Dramatiza histórias vividas e ouvidas. Imita personagens de histórias ou filmes assistidos. Dança e canta ao ouvir musicas e
sons. Trabalha com imitação do som que os animais produzem e tenta fazer os sons com a professora. Brinca no parquinho onde
explora os brinquedos com facilidade. Desempenha-se muito bem em todas as atividades e brincadeiras realizadas em sala de
aula.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagens; A aluna consegue pronunciar palavras e formular frases. Já consegue
reconhecer e falar o nome de seus colegas, assim como também os de seus professores. Demonstra sentimentos de alegria e
curiosidade quando contados relatos e historias. A aluna demonstra ter conhecimento dos animais, quando mostrado as imagens
do mesmo, a aluna consegue reconhecer e falar o nome de cada um. Reconhece os sons naturais e culturais.
Com relação ao eixo: Conhecimento do Ambiente Físico, Social e Cultural: Nomeia membros familiares como: a mãe, pai. Na
sala a aula consegue identificar todos seus colegas e falar o nome. Reconhece os espaços da escola. É bastante participativa e
gosta de interagir com os colegas nas brincadeiras e atividades direcionadas, demonstrando ter adquiridos os conceitos de
aprendizagem.
Com relação ao eixo noções Lógico-Matemáticas. Realiza tentativas de empilhar, encaixar, enfileirar caixas, potes e pratinhos.

Corbélia, ….... de............................ de 2019

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Assinatura do(da) Professor(a)

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Assinatura do(da) Professor(a)R2

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CAssinatura da Equipe Pedagógica

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Assinatura Pais ou Responsáveis

“Art. 29.  A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de
até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade.” (LDB 9394/1996)