Matemática Avaliação trimestral 3

Nome:_____________________________________________ Data: ____-____-____

Classificação: ___________________ ________________ ___________________

O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1. Observa o labirinto. Traça o percurso desde a entrada até um dos

símbolos, efetuando as mudanças de direção seguintes:

1 1 1
4 de volta à esquerda 4 de volta à direita 4 de volta à esquerda

1.1. Escreve as mudanças de direção necessárias para ir do raio até ao

sol pelo percurso mais curto.
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2. Completa a legenda de cada quadro escrevendo paralelos ou

perpendiculares.

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 Segmentos de reta Segmentos de reta Segmentos de reta
________________ ________________ ________________

3. Esta é a planta da casa nova da Joana.

Cada nesta planta corresponde a 1 m 2 na realidade.

3.1. É maior a área da cozinha ou a do corredor? Explica a razão da tua

escolha.

R.:_____________________________________________________

3.2. As áreas da varanda e da sala são iguais, mas para forrar o chão vão
ser colocadas 24 lajes de granito na varanda e só 12 na sala. As
figuras representam uma laje da sala e outra da varanda.
Assinala a figura que representa a laje da sala.

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 3.3. Qual é o perímetro do quarto da Joana em metros?

R.:_____________________________________________________
4. Completa as afirmações com as unidades de medida adequadas.

1
Um _________________ é 10 do litro.
1
Um _________________ é 100 do metro.
1
Um _________________ é 1000 do quilograma.

5. No passeio de final de ano da escola, cada aluno da turma da Urbi levou

uma garrafa de 0,5 l de água. Depois de cada um beber a água da sua
garrafa, os alunos ainda beberam, em conjunto, a água de dois garrafões
de 5 l.
Sabendo que a turma tinha 20 alunos, qual a quantidade total de água que
beberam?

R.:_______________________________________________________

6. A Urbi foi às compras e trazia no saco um melão que pesava 3,46 kg, 300
g de fiambre e um quarto de quilo de queijo. Qual a massa dos produtos
que a Urbi trazia no saco?

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 R.:_______________________________________________________

7. Indica o diâmetro total do pneu representado na imagem.

R.:_______________________________________________________

8. Um carpinteiro estava a construir a caixa representada na figura.

8.1. Quantas ripas de madeira teve de utilizar? ______________________

8.2. Quantas tábuas terá ainda de utilizar para terminar a construção da

caixa?

R.:_______________________________________________________

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9. O Rui imaginou eixos de simetria nos números e letras da matrícula do
carro do pai. Descobre os números e as letras que contêm eixos de
simetria e traça-os.

10. Compara as imagens e assinala as melhores estimativas para as alturas

da criança e da girafa, sabendo que o jogador de basquetebol tem 2 m de
altura.

Criança Girafa

1,5 m 4m

0,5 m 3m

1m 2,5 m

11. Na sala do Mário, as mesas estão organizadas em filas com apenas um

aluno em cada mesa. Todas as filas têm o mesmo número de mesas e
todas estão ocupadas.
O Mário tem:
– 2 colegas à frente;
– 1 colega atrás de si;
– 4 colegas à sua direita e nenhum à sua esquerda.

Quantos alunos há na turma do Mário?

Usa desenhos, esquemas ou palavras para encontrares a resposta.

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 R.:_______________________________________________________

12. O Ivo leu corretamente um número da seguinte forma:

46 milhares e 50 unidades.

Assinal com X a opção que representa esse número.

4650 46 050

460 050 4 500 050

13. O Wang disputou um campeonato de jogos de computador em que todos

os participantes começavam com 500 pontos. Eram atribuídos 200 pontos
por vitória e eram retirados 100 pontos por derrota. O Wang terminou com
1000 pontos.

Usa esquemas, palavras ou algoritmos para completares a afirmação.

O Wang disputou ______ partidas, venceu ______ jogos e perdeu _____.

14. O Damião e o Kevin compraram alguns objetos. Observa as notas e as

moedas que eles utilizaram para pagar os objetos. Escreve os preços nas
etiquetas.

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15. Sete amigos foram para o parque. Os mais velhos foram de bicicleta e os
mais novos de trotineta (com três rodas). Ao vê-los passar, cada um na
sua bicicleta ou na sua trotineta, o Alfa contou 17 rodas.
Quantas bicicletas é que o Alfa viu passar?
Usa desenhos, esquemas ou palavras para encontrares a resposta.

R.:_______________________________________________________

16. Rodeia as duas parcelas que teriam de trocar de algoritmo para que o
total fosse 2000, em cada um dos casos.

1 0
0 300
2 0
0 400
7 0
0 500
+ 9 0
0 17. O Alfa + 900
combinou um
1 900 encontro no 2 100
parque com o Ivo e a
Joana. O Ivo chegou cinco minutos adiantado. A Joana chegou um quarto
de hora depois do Ivo. O Alfa foi o único que chegou à hora combinada,
eram 10 horas e trinta minutos.
Desenha os ponteiros nos relógios, marcando a hora de chegada de cada
um dos amigos do Alfa.

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18. A turma do Romeu está a estudar os astros e a professora quer levar os
alunos ao cinema para verem um filme sobre o tema.
A ida ao cinema terá de ser realizada durante o período letivo, que é das
9 horas às 15 horas e 30 minutos.
Observa o horário e responde.

18.1. Em que dias poderá a turma ir ao cinema?

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R.:_______________________________________________________

18.2. Depois de terminar a sessão das 14:30, quantos minutos faltam para
começar a sessão das 16:30?

R.:_______________________________________________________

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