Curso de EFA – Nível Secundário

Início em Setembro 2008

Área de Competência – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC)

Núcleo gerador 6: Urbanismo e Mobilidade
Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional
Tema: Ruralidade e Urbanidade
Competência: Promover a qualidade de vida através da harmonização territorial em modelos
de desenvolvimento rural ou urbano.
Recursos/materiais: Computador, papel A4, Livros para pesquisa, Internet.
Duração: 12,5 horas
(20 de Fevereiro) )

Formadores: Raquel Gomes/ Rosa Faleiro

Guia de Trabalho

Considerando o tema “Ruralidade e urbanidade” e dado que nos encontramos inseridos numa região
marcadamente rural propomos-lhe a realização de um trabalho fundamentalmente centrado na
“Actividade Agrícola”.

A metodologia a adoptar deve basear-se no trabalho cooperativo, desenvolvido em grupos de trabalho

constituídos por dois formandos.

O trabalho será desenvolvido em Powerpoint e apresentado oralmente à turma.

No sentido de orientar o desenvolvimento de competências no tema proposto, analise o texto e

seleccione os itens relativos aos domínios da sociedade, tecnologia e ciência (ver pág. 2), procurando dar-
-lhes resposta.

NOTA - Tenha em atenção que no seu trabalho tem de responder obrigatoriamente a uma questão do Tipo
III. Para as restantes duas dimensões pode seleccionar qualquer tipo de questão para desenvolver e
evidenciar as suas competências.

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 Curso de EFA – Nível Secundário
Início em Setembro 2008

A agricultura foi uma das primeiras actividades praticadas pelo homem. Os primeiros homens
sedentários iniciaram a agricultura para seu autosustento. Cada família tinha o seu espaço onde
cultivava e recolhia produtos alimentares. Mais tarde os homens começaram a vender os seus
excedentes e desta forma a agricultura aliada à pecuária, tornou-se a actividade mais importante da
sociedade. Até hoje a agricultura permanece como uma actividade praticada pelo homem. Sofreu
várias transformações com a introdução de novas tecnologias, como equipamentos, técnicas e
produtos agrícolas que auxiliam o agricultor na sua actividade diária.

SOCIEDADE:

Tipo I – Identifique profissões relacionadas com a produção agrícola.

Tipo II – Diferencie as agriculturas intensiva, itinerante, sustentável e orgânica.
Tipo III – Explique de que modo a PAC (Política Agrícola Comum) tem contribuído para o desenvolvimento
da região do Alentejo.

TECNOLOGIA:

Tipo I – Identifique quatro equipamentos utilizados na actividade agrícola.

Tipo II – Explique a aplicabilidade de quatro equipamentos utilizados na actividade agrícola.
Tipo III – Relacione o recurso às novas tecnologias agrícolas com o desenvolvimento desta actividade.

CIÊNCIA:

Tipo I – Identifique produtos químicos adequados a diferentes intervenções.

Tipo II – Considere o elemento químico azoto e refira-se aos seguintes aspectos:
a) como foi descoberto;
b) localização na Tabela Periódica;
c) compostos químicos agrícolas que o contêm.
Tipo III – Explique o Ciclo do Azoto.