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INTRODUÇÃO ÀS
GINÁSTICAS DE
ACADEMIA
Olá!
APRESENTAÇÃO
Nesta Unidade de Aprendizagem, você verá a origem das ginásticas de academia e a evolução
dos programas de treinamento ao longo do tempo, bem como os principais métodos de
ginástica de academia.
Bons estudos.
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DESAFIO
Imagine que você é professor de jump e dois de seus alunos compraram relógios inteligentes.
Um deles comentou que utilizou na aula um aplicativo que demonstra o gasto energético, os
batimentos cardíacos e o número de passos. Ele ficou muito empolgado com as informações
fornecidas e comentou, ainda, que usa o acessório todos os dias. O outro aluno comentou
que está pensando em deixar de frequentar a academia e começar a fazer os exercícios em
casa, pois os aplicativos traziam muitas informações sobre demanda energética e tempo em
exercício.
Sendo assim, aponte no mínimo quatro pontos positivos e negativos da utilização dos
relógios inteligentes na academia e no dia a dia.
INFOGRÁFICO
Body Systems foi uma grande febre ao longo de 20 anos e muitos profissionais já
trabalharam nesse sistema. Existem algumas críticas fortes a ele, como também muitas
modalidades ministradas por seus professores que são equivalentes às ministradas por
profissionais não credenciados.
No Infográfico, você verá um comparativo entre as modalidades no Body Systems e fora dele.
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CONTEÚDO DO LIVRO
A ginástica é uma das modalidades de atividade física mais antigas e sua origem está ligada à
do próprio ser humano. A ginástica já passou por algumas mudanças em relação a seus
objetivos ao longo dos séculos, porém, hoje, está bem estruturada e sedimentada como
uma atividade diferente da musculação.
Boa leitura.
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DICA DO PROFESSOR
Nesta Dica do Professor, você vai ver um pouco mais sobre os aparatos tecnológicos
utilizados nas sessões de treino.
EXERCÍCIOS
1) As escolas que deram a base para a Educação Física e para a ginástica foram
fundamentais para o que se conhece atualmente da ginástica de academia. No Brasil, a
principal formadora da estrutura que se conhece hoje foi a escola francesa. Marque a
alternativa que apresenta as características dessa escola.
a) A escola francesa tinha como estrutura o militarismo. Ainda, essa escola objetivava
melhorar o potencial dos jovens. Como prática, eram utilizados aros, escadas de
corda, máquinas para quantificar a força e trapézio.
c) Essa escola foi pouco difundida, tinha como ideia os jogos coletivos como
promotores da educação. Como prática, trabalhava a organização, regras, técnicas e
padrões de conduta.
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d) Era caracterizada por ser estruturada com a ideia de ginástica natural, formada por
corrida, saltos, arremessos e lutas. Essa escola caracterizava-se por trabalhos manuais
e jogos sociais.
e) A escola francesa tinha como estrutura ser voltada para a saúde, evitando os vícios
posturais e problemas. Era estruturada na limpeza e higiene, sem se preocupar com o
militarismo.
2) Ao longo das décadas, a ginástica teve diferentes objetivos, dentre os quais se pode
citar um ideal militar, higienista, postural, entre outros.Qual ou quais eram os principais
objetivos da ginástica na década de 1990?
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4) Basicamente, seu programa era uma dança com movimentos da ginástica aeróbica e
calistenia. Essa atriz acabou estimulando a grande participação de mulheres nas
academias de ginástica. Qual foi a atriz, o programa e em qual década a ginástica
chegou a seu auge?
5) O nome Body Systems foi uma grande marca mundial, fundada e estruturada na
Nova Zelândia, na década de 1980, pertencente à Les Mills International. As
modalidades do sistema Body Systems foram desenvolvidas por profissionais que
testaram e analisaram a qualidade de seu produto, para entregar ao cliente uma
satisfação diferenciada. Quais são as principais aulas criadas pelo Body Systems?
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NA PRÁTICA
Veja, Na Prática, a história de Terezinha, 62 anos, dona de casa, que foi encaminhada pelo
ginecologista a uma academia para melhorar sua qualidade de vida.
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SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
PowerJump
Quer fazer uma aula de PowerJump? O Body Systems foi uma febre nas décadas de 1990 e
2000. Um dos grandes motivos para isso era a parte motivacional, com músicas estimulantes,
coreografias instigantes, turmas cheias e professores cativantes. Neste vídeo, você verá um
exemplo de como era uma aula desse sistema.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con ra!
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