EAJA – 1 SEGMENTO

Quantidade de Aulas: 01 ( ) 02 ( ) 03 ( ) 04 ( 04 ) 05 ( ) 06 ( )
UNIDADE TEMÁTICA: JOGOS E BRINCADEIRAS
Objetivos de aprendizagens e desenvolvimento
(EAJAEF0401) Vivenciar, valorizar e relacionar os diferentes jogos no contexto local, regional e nacional
contemplando os de matrizes indígenas e africanas.
(EAJAEF0402) Vivenciar e valorizar os jogos populares como patrimônio histórico e cultural de um povo.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
- Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e
individual.
- Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas
corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
- Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como
aos sujeitos que delas participam.
- Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Objetos de conhecimento/Conteúdos
- Apresentação da disciplina/ definição de conceitos e objetos de estudo;
- Avaliação diagnóstica;
- Jogos e brincadeiras.
INTEGRAÇÃO
- Artes; português.

METODOLOGIA
Semana 1- Tema “O que é cultura corporal?” – Aula expositiva, onde será, incialmente, relembrado com os alunos o que foi
trabalhado pelo componente durante o ano de 2019, introduzindo a isso o tema “Cultura corporal”. Através do método “chuva
de ideias”, traçaremos um quadro com os conteúdos que podem ser trabalhados pela Educação Física. Além disso, discutiremos o
conceito de cultura e produção humana. Após este levantamento, passado aos alunos vídeos sobre o tema “CULTURA
CORPORAL”, CULTURA e EDUCAÇÃO FÍSICA. Como atividade, trabalharemos atividades de formação de palavras, construção de
frases e caça palavras relacionado ao tema “Cultura corporal”.

Semana 2- Tema “Jogos e brincadeiras populares e a importância do brincar”

Aula 1) Será inicialmente discutido com os alunos o conceito de brincar, de brincadeiras, ressaltando com eles a importância
disso para o ser humano, relacionado o tema as diferentes formas de brincar em nosso país e no mundo. Em seguida, será
apresentado vídeos sobre A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR (trechos do filme “Tarja Branca”), e sobre brincadeiras antigas. Ao final,
faremos um levantamento das brincadeiras vivenciadas pelos alunos durante sua infância, a fim de construir as palavras.
Aula 2) Trabalhar o texto “O que é brincar?” e as palavras relacionadas ao tema.
RECURSOS
- Atividades impressas; vídeos e ilustrações.

AVALIAÇÃO
Acontecerá durante as atividades, por meio das produções orientadas e as atividades práticas.

COORDENADORIA REGIONAL MARIA HELENA BRETAS

ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BRAZ
PLANO DE AULA QUINZENAL

PROFESSOR (A): NAIZA F FRAGA

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
PERÍODO: 03/02/2020 a 14/02/2020 – 01ª Quinzena

OBSERVAÇÕES:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

DATA DA ENTREGA: ____/___ /_____

ASSINATURA COORDENAÇÃO:____________________________________________________________________
a utor K unz usa o termo “c ult
ura do mo vi me nto” como todas
as a tivi d ades do