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A mente integra:
A) PROCESSOS COGNITIVOS
•Exemplo : Um poema
•Para ler, compreender ou interpretar mobiliza-se um conjunto de capacidades e
competências.
•Cognição : conjunto de processos mentais que elaboram o conhecimento.
•Estudamos três:
•1. Percepção.
•2. Aprendizagem.
•3. Memória.
1. PERCEPÇÃO
•Percepção : processo cognitivo através do qual contactamos o mundo.
•O processo perceptivo implica diferentes sistemas sensoriais ( os sentidos ).
•Pontos comuns a toda a recepção sensorial:
•O estímulo físico.
•A sua tradução em impulsos nervosos.
•A resposta à mensagem.
A PERCEPÇÃO COMO
REPRESENTAÇÃO
A INTERPRETAÇÃO DA
REALIDADE
Conceito de constância perceptiva.
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Nas percepções visuais :
1.Constância de tamanho.
2.Constância da forma.
3.Constância do brilho e da cor.
CONCLUSÕES
•A percepção é um processo cognitivo complexo em intervêm:
a) As nossas estruturas fisiológicas ( os sentidos e as estruturas do sistema nervoso)
b) As nossas experiências pessoais.
PERCEPÇÃO SOCIAL E
CULTURAL
2. MEMÓRIA
•Constrói a nossa identidade pessoal.
•Pela memória mantemos o passado, estruturamos o presente e projectamos o futuro.
•Luís Buñuel : “ Sem memória não somos nada.”
•Sem memória não há cognição.
•É a memória que nos permite representar o mundo.
Processos da memória
•Memória : conjunto de processos e estruturas que codificam, armazenam e
recuperam informações e experiências.
•Em cada fracção de segundo recebemos uma quantidade imensa de informação.
•Não somos capazes nem interessa reter todos os estímulos.
•A memória filtra os conteúdos relevantes.
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MEMÓRIA –TRÊS ETAPAS:
TIPOS DE MEMÓRIA:
•-Episódica :envolve recordações como o rosto das pessoas, amigos, ídolos, músicas
preferidas, factos e experiências pessoais.
•-Semântica :refere-se ao conhecimento geral sobre o mundo, leis da física ou da
química, factos históricos, regras gramaticais…
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•A memória é reconstrução de dados, não registo fiel.
•Processo activo, dinâmico : algo se acrescenta, algo se retira.
•Memória individual - identidade pessoal.
•Memória colectiva - identidade de uma família, de um povo etc…
ESQUECER PARA MEMORIZAR
•Esquecimento: incapacidade de reter, recordar ou reconhecer uma informação.
•Atribui-se geralmente um valor negativo ao esquecimento. ( falha, patologia … )
•O esquecimento é essencial : tem um carácter selectivo – é condição da memória.
FACTORES DO ESQUECIMENTO
3. APRENDIZAGEM
Conceito: modificação relativamente estável do comportamento ou do conhecimento,
que resulta da experiência ou do estudo.
-Envolve processos cognitivos, motivacionais e emocionais.
-A aprendizagem distingue o homem do animal.
Processos de aprendizagem
EI (carne ) . RI ( salivação )
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Experiências de Rufus Skinner ( Ler )
Reforço –estímulo que , por trazer consequências positivas, aumenta a probabilidade
de uma resposta ocorrer.
a) Positivo–Estímulo agradável.
b) Negativo– Evita uma situação dolorosa, se se comportar de determinado modo.
FIM