Ficha

4/2021 1o Período

No

8o ano Matemática – Prof. Cadu Data / /

DO MICRO AO MACRO: POTÊNCIAS E ORDEM DE GRANDEZA

I. POTÊNCIAS COM EXPOENTE NEGATIVO: UM NOVO SIGNIFICADO

Até agora, vimos que o expoente de uma potência representa o número de fatores que se
repetem na multiplicação de um mesmo número inteiro.
Ou seja, 2" representa o produto 2 . 2 . 2 . 2 .2 = 32 e −5 %
= −5 . −5 . −5 = −125.
Se o expoente positivo está ligado à multiplicação de um mesmo fator, qual seria o
significado de um expoente negativo, como 2)" ?
Vamos investigar essa questão investigando o que acontece com as potências quando
aumentamos e diminuímos seus expoentes:

2" =

2* =

2% =

2+ =

2, =

2- =

2), =

2)+ =

2)% =

2)* =

2)" =

De forma análoga, podemos aplicar a mesma ideia para outras bases. Por exemplo:

3)+ = 5)% = 10)* = 7), =



Generalizando para qualquer base inteira 𝑎, temos: 𝑎)2 =

• Podemos relacionar essa propriedade com o conceito de “inverso de um número” estudado
na ficha anterior sobre frações.
• Observando a tabela da página anterior, podemos entender por que um número elevado a
ZERO tem como resultado 1.

Vamos investigar agora o que aconteceria se a base da potência fosse uma fração:

, %
=
"

, +
=
"

, ,
=
"

, -
=
"

, ),
=
"

, )+
=
"

, )%
=
"

De outra maneira, considerando a conclusão da página anterior, podemos calcular as
seguintes potências:

, )% + ), * )+
= = =
% 3 "

4 4 )2
Generalizando para qualquer base fracionária , temos: =
5 5

2
1. Usando o conceito de expoente negativo, calcule as potências a seguir:

, ),
a) 4), = b) =
8

c) 5)* = d) (−3))% =

% )*
e) 10), = f) =
+

g) 0,1), = h) (−1))< =

2. Complete as lacunas de forma a obter o resultado para as potências:

,,
a) 10£ = 0,01 b)£ = −1

,
c) −2 £ = −128 d) 5£ =
,+"

£ )% ,
e) = 64 f) 3£ =
£ 8,

3 £ ,+"
g) = h) 5£ = 0,008
5 +3

3
3. No caso das potências de 10, podemos associar o expoente à sua representação decimal.
Complete a tabela e analise os padrões observados nas potências de 10

Potência de dez Número por extenso Nomenclatura

1 000 000 000 000 Trilhão

1 000 000 000 Bilhão
1 000 000 Milhão
1 000 Milhar
100 Centena
10, 10 Dezena
1 Unidade

0,1 Décimo
0,01 Centésimo
0,001 Milésimo
0,000 001 Milionésimo
0,000 000 001 Bilionésimo
0,000 000 000 001 Trilionésimo

4. Escreva os nomes das casas decimais correspondentes às seguintes potências de dez:

100 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9

1 0,1

Unidade

Décimo

4
II. PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS: OPERANDO DE FORMAS SIMPLES

Os cálculos a seguir podem ser simplificados e resolvidos sem efetuar a operação de potenciação.

5+8 ∶ 5+" = 2,3 . 2+% =

*
3" *
= 3" =

2,+ . 5,+ = 8,3 : 2,3 =

" 8
(3. 4)" = =
@

A partir das regularidades observadas nestes tipos de operação, podemos enunciar algumas
propriedades. Escreva a fórmula geral correspondente a cada uma delas.

𝑃, : Na multiplicação de potências de mesma base devemos _______________________________

__________________________________________

𝑃+ : Na divisão entre potências de mesma base devemos _______________________________

__________________________________________

𝑃% : Na potência de uma potência devemos ___________________________________________

𝑃* : Na potência de um expoente devemos ___________________________________________

𝑃" : A potência de um produto equivale ao ___________________________________________

𝑃< : A potência de um quociente equivale ao ___________________________________________

5
5. Com base nas propriedades das potências, efetue as operações a seguir, deixando o resultado
numérico para a última etapa:

𝑎) 2" . 2% = b) 3,- : 3,+ =

% % % )+
𝑐) (−3)+ . (−3)% = d) : =
* *

+
e) 2< +
= f) 2< =

g) (−5),+ . (−2),+ = h) 208 : 48 =

+ 8 + % + " 3 . +C D
i) − : − . − = j) D =
" " " 3E .+F

6.Usando as propriedades e a menor base comum (fator primo), calcule o valor das potências.
, ,
Veja o exemplo: 9% ∶ 3* . = 3+ %
∶ 3* . = 3< : 3* . 3)+ = 3+ . 3)+ = 3- = 1
@ %F

, %
a) 48 ∶ 32+ = b) 25)+ . 5< : =
"

c) 27* . 3< . 9)% = d) 1000" . 0,001 "

=

7. Escreva os números a seguir como um produto de um fator por uma potência de 10 adequada

a) 2 500 000

= 2 500 . _____________ = 2 500 . 10___ = 250 . _______________ = 250 . 10___ =

= 25 . ________________ = 25 . 10___ = 2,5 . ______________ = 2,5 . 10___

b) 0, 000 025

= 25 . _________________ = 25 . 10___ = 250 . _______________ = 250 . 10___ =

= 0,25 . __________________ = 0, 25 . 10___ = 2,5 . ______________ = 2,5 . 10___

6

III - PERCEPÇÃO NUMÉRICA, REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS GRANDES E NOTAÇÃO CIENTÍFICA

Números muito grandes ou muito pequenos costumam fugir à nossa percepção! Você
consegue imaginar quanto espaço ocupa um trilhão de grãos de trigo? Ou um bilhão de litros de
água? E quanto tempo se leva para contar até um bilhão?

Faça esse pequeno exercício de imaginação! Use sua intuição e, sem fazer contas, estime o
tempo (usando uma unidade adequada – hora, dia, mês, etc.) que você acha ser necessário para
contar:

até mil: ______________ até 1 milhão: _____________ até 1 bilhão: _____________

Compare suas estimativas com a de seus colegas. Ficaram próximas? Agora, faça os cálculos
e descubra o tempo real necessário para efetuar as contagens acima. Suponha uma contagem de 1
número por segundo, e use uma medida de tempo adequada (hora, dia, ...). Preencha a tabela da
página a seguir com os números obtidos. Depois, compare com suas estimativas iniciais. Elas ficaram
próximas do tempo calculado?

Nome Número por extenso Tempo de contagem
Mil 1 000
Milhão 1 000 000
Bilhão 1 000 000 000
Trilhão 1 000 000 000 000

Além da percepção quantitativa, outra dificuldade que os números muito grandes ou
pequenos nos causam é sua representação numérica. Um quatrilhão, por exemplo, é escrito como
1.000.000.000.000.000. E cinco bilionésimos como 0,000000005. Para facilitar a leitura e a operação
com números desse tipo, os matemáticos criaram a notação científica. Nela, os números são
escritos como produtos de uma potência de dez (a mais fácil de se calcular) por um fator maior que
1 e menor que 10. Por exemplo, o número 2.300.000.000.000.000 pode ser escrito como 2,3. 10," ,
e cinco bilionésimos (0,000000005) como 5. 10)@ .

7
8. Represente os números abaixo em notação científica:

a) 7 000 000 000 = b) 0, 000 003 =

c) 68 500 = d) 175 000 000 =

e) 0, 000 034 = f) 0,000 001 5 =

9. Escreva por extenso os seguintes números escritos em notação científica:

a) 3 . 108 = b) 3 . 10)8 =

c) 3,5 . 103 = d) 2,7 . 10)@ =

e) 8,25 . 10)8 = f) 1,43 . 10% =

10. Complete a tabela:

Número por extenso Nomenclatura Notação científica
12 500 000 000
0,000 025
5 décimos de milésimos
7 milionésimos
8 . 10)3
2,5 . 10<
0, 000 000 48
125 bilionésimos

8
IV. ORDEM DE GRANDEZA: CONTANDO GRÃOS DE AREIA NA PRAIA

Você consegue imaginar qual seria o número de grãos

de areia numa praia? É possível calcular esse número?

Alguns cientistas trabalham com estimativas

envolvendo medidas muito grandes, como o número de
insetos que povoam determinada região do planeta, ou o
número de estrelas no Universo. Para esse tipo de cálculo, o
importante é obter uma ideia aproximada do número final, e não o número exato, o que seria
praticamente impossível. Imagine a dificuldade para determinar o número de grãos de areia
existentes numa praia! Contudo, conhecendo-se as dimensões aproximadas da praia e dos grãos de
areia, é possível obter um número aproximado dessa grandeza. Por ser um número muito grande,
não precisamos determinar com precisão todos os algarismos que o compõe. Afinal de contas, mil
a mais ou a menos em uma quantidade como bilhões ou trilhões não muda significativamente a
magnitude deste cálculo. O mais importante é determinar se ele é expresso em dezenas de bilhões
ou centenas de trilhões. É o que chamamos, em matemática, de ordem de grandeza, representada
pela potência de dez mais próxima deste número.

11. Determine a ordem de grandeza dos números a seguir:

- número de alunos na sua classe:

- número de alunos no 8o ano:

- número de alunos na escola:

- número de canetas no Colégio Santa Cruz:

- número de moradores em São Paulo:

- número de habitantes no Brasil:

- número de pessoas na Terra:

9
12. DESAFIO: estimar a quantidade aproximada de grãos de areia que existem na praia de Ipanema,
no Rio de Janeiro.
- dimensão aproximada de 1 grão de areia de praia (médio) : _________

- número de grãos de areia em 1 cm3 : __________

- dimensões aproximadas da Praia de Ipanema

Comprimento: _________ Largura: ___________ Profundidade média1: ________

Cálculo aproximado do número total de grãos:

1
Para estimar a profundidade media da areia (gráfico), considere que ela é formada por sedimentos
marinhos.
10
ORDEM DE GRANDEZA - MÉTODO SIMPLIFICADO2:

Para determinar a ordem de grandeza de um número, basta escrevê-lo em notação científica

e aproximar o fator multiplicativo para a potência de 10 mais próxima, ou seja, um ou dez. Vamos
considerar a média aritmética simples entre 1 e 10 para distinguir a ordem de grandeza a partir da
notação científica. Se o algarismo das unidades for menor que 5,5, aproximamos o fator para 1 e a
ordem de grandeza é a própria potencia de dez. Caso, contrário, se o fator for maior ou igual a 5,5,
será aproximado para 10 e a ordem de grandeza será a próxima potencia de dez.

10
>=5,5

𝐹𝑎𝑡𝑜𝑟 . 102
< 5,5
1
Por exemplo: o número 3 250 é igual a 3,25. 10% , sua ordem de grandeza é 10% , pois 3,1 está
mais próximo de 1 do que de 10. O número 61 280 000, por sua vez, é igual a 6,128. 103 , e sua
ordem de grandeza é 108 , pois 6,128 está mais próximo de 10 do que de 1.

13. Dê a ordem de grandeza dos seguintes números:

Número por extenso Nomenclatura Notação científica Ordem de Grandeza

4 milésimos

500 000 000

7 centésimos de milésimos

3 bilhões

0,000 000 000 03

65 000 000 000 000

2
A forma mais usual para se determinar a ordem de grandeza de um número é considerar como parâmetro
0 1 ½
a potência de dez entre 10 e 10 , ou seja, 10 que equivale à raiz quadrada de 10, ou aproximadamente,
3,16.
11
14. Determine a ordem de grandeza das seguintes medidas aproximadas:

a) massa da baleia azul: 190 000 kg è

b) distância de Saturno ao Sol: 1 433 000 000 000 m è

c) um ano luz em metros: 9 461 000 000 000 000 m è

d) raio atômico do hidrogênio: 0,000 000 000 025 m è

e) massa da molécula de água: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 03 kg è

15. Calcule a ordem de grandeza do número de segundos que você já viveu até hoje.

16. Tendo como base a ordem de grandeza dos grãos de areia em Ipanema, faça as suas estimativas:

- número de praias na terra: ________

- número de grãos de areia na praia de Ipanema: ______

- número de grãos de areia em todas as praias da Terra: ______

- números de seres vivos sobre a Terra: ______

- número de estrelas numa Galáxia: ______

- número de Galáxias no Universo: ______

- número de estrelas no Universo: _______

- número de partículas elementares (elétrons, prótons e nêutrons) em todo o universo

conhecido: _____

12
V. COMPARANDO ORDENS DE GRANDEZA: DO MICRO AO MACRO

Assista ao vídeo “Powers of Ten” (https://youtu.be/0fKBhvDjuy0) e registre a ordem de grandeza
das seguintes medidas:

Macro
- dimensão de um ser humano:

- diâmetro da Terra:

- distância percorrida pela luz em 1 segundo:

- diâmetro do sistema solar até plutão:

- distância equivalente a 1 ano luz:

- diâmetro da via láctea:

- grupos de galáxias distantes 100 milhões de anos luz:

Micro

- glóbulos vermelhos / linfócitos:

- dupla hélice do DNA:

- átomos de hidrogênio e de carbono:

- Núcleo do átomo de carbono:

- menor partícula elementar (mostrada no vídeo):

13
11. A partir desse dados, podemos fazer comparações entre as grandezas do mundo macro e do
micro.
a) Quantas vezes o diâmetro do Sistema Solar é maior do que o diâmetro da Terra?



b) Se a Terra tivesse o diâmetro de 1 cm, qual seria o diâmetro do sistema solar em
quilômetros?



c) Compare a maior medida do mundo macro (grupo de galáxias) com a medida de uma
partícula elementar.



d) Quanto tempo levaria a luz para atravessar o sistema solar inteiro?




e) Se fosse possível viajar numa nave espacial a 1% da velocidade da luz, quanto tempo
levaríamos para atravessar a Via Láctea de ponta a ponta?

14
VI. DE ONDE VEM O NOME GOOGLE?

O nome do famoso site Google é, na verdade, um trocadilho com a palavra 'googol' (ou
gugol), que é o nome de um número especial na matemática e na ciência. A empresa o escolheu
para retratar a missão de organizar o enorme montante de informações disponíveis na web e no
mundo. Vejamos um pouco dessa história a seguir.

Em certa ocasião, o matemático americano Edward Kasner perguntou ao seu sobrinho Milton
Sirotta, de nove anos, qual era o maior número que existia. A resposta do pequeno Milton - qualquer
coisa como guuugol - não foi muito animadora, mas na mente criativa de Kasner isso virou uma bela
brincadeira matemática. Em homenagem ao sobrinho, Kasner chamou de googol o número 1
seguido de 100 zeros ou, dizendo de outra maneira, o número 10 100 .

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Googol.png


Não é tarefa fácil encontrar em nosso mundo real algo em quantidade tão grande quanto 1
googol. Para se ter uma ideia, o número de gotas de chuva que caem na cidade de São Paulo em um
século é muito menor que 1 googol. Também o número total de grãos de areia das praias do litoral
brasileiro é menor que 1 googol, assim como é menor que 1 googol o número de elétrons em todo o
universo.
Para não dizer que 1 googol é um número insuperável, se imaginarmos o universo inteiro
ocupado por prótons e elétrons de tal forma que não sobre nenhum espaço livre, então, estima-se o
número dessas partículas em, aproximadamente, 10 110 , um número maior que 1 googol.
Vencida a barreira do googol, que tal pensarmos agora em um número ainda maior: 10
elevado a 1 googol. Kasner batizou esse número de googolplex. Dizer que 1 googolplex é
100
10 Googol = 1010 equivale a dizer que esse número tem o primeiro dígito igual a 1, seguido de 1
googol de dígitos iguais a 0.

Texto extraído e adaptado do caderno do professor da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo.

15
12. Para entender o que representa 1 googol, é preciso distinguir com clareza a diferença entre os
algarismos que expressam um número e a quantidade que ele representa. Por exemplo, o número
10 é composto de 2 algarismos apenas, mas representa uma quantidade maior de 10 elementos. Da
mesma forma, 100 é composto por apenas 3 algarismos e representa 100 elementos. O googol, por
sua vez, possui 101 algarismos. Represente o googol e o googolplex no espaço a seguir, se for
possível.

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13. A tabela abaixo mostra os prefixos adotados pelo Sistema Internacional de medidas para
representar potências de dez.

Notação Notação
Prefixos Letra Prefixos Letra
científica científica
atto a 10-18 deca - 101
femto f 10-15 hecto - 102
pico p 10-12 quilo k 103
nano n 10-9 mega M 106
micro µ 10-6 giga G 109
mili m 10-3 tera T 1012
centi c 10-2 peta P 1015
deci d 10-1 exa E 1018

Consulte a tabela e reescreva as informações numéricas de acordo com o que se pede:

a) a luz amarela tem comprimento de onda de 0,5 micrômetros

Notação científica: ___________________ metros

b) a distância média de Netuno até o Sol é de 4.498.000.000 metros

Notação científica: ___________________ metros

c) uma montanha pode pesar cerca de 100 petagramas

Notação científica: _____________________________ gramas

d) um elétron tem aproximadamente 0,000000000000001 metros

Prefixo mais adequado: ___________________________

e) a capacidade de armazenamento de um disco de DVD é de 4,7 gigabytes3

Notação científica: ___________________ bytes

f) as informações digitais criadas, capturadas e replicadas no mundo em 2007 equivalem a 281 exabytes.

Notação científica: ___________________ bytes

Por extenso: ____________________________________________________________ bytes

3
Na ciência da computação, o byte é a unidade básica de armazenamento de memória no computador.

17
 USO DA CALCULADORA CIENTÍFICA EM POTÊNCIAS E NOTAÇÃO CIENTÍFICA

Teclas para potências:
x2, x3, x-1 , 10x ou ^ è base ^ expoente
notação cientifica è mode 3x, SCI (2), 9
normal è mode 3x, NORM (3), 1

1. Use a calculadora científica para os seguintes cálculos:

a) 1252 = b) 256 = c) 264 =

d) (−5)< = e) (−9)" = f) (−1,2),- =

Para resultados em fração: tecla a b/c (número misto ou fração)
ou shift d/c (fração imprópria) / em decimal tecla a b/c duas vezes

g) 2-1 = h) (-0,2)12 =

i) (-3)-4 = j) 9-2 =

k) 10-6 = l) (½)3 =
% " + *
m) = n) − =
" %

o) ( 2 ¾)-1 = p) 0,75 )*
=

2. Efetue as operações em notação científica (use a calculadora apenas para conferir):

a) 5,4. 10,+ . 2. 108 =

b) 8,1. 10,@ ÷ 9.10@ =

c) 2,5. 10),+ . 4. 10+" =

d) 9,6. 10," ÷ 3,2. 10+" =

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3. Use a calculadora científica e preencha a tabela de potências a seguir, usando e interpretando a
notação científica:

Potência Número extenso Notação científica Algarismos

2" = 32 3,2 . 10, 2
2,- =
2," =
2+- =
2%- =
2*- =
2"- =
2<- =
23- =
28- =
2@- =
2,-- =
22 = Máximo
Número de zeros

2), = 0,5 5 . 10),

2)+ =
2)" =
2),- =
2)+- =
2)*- =
2),--

a) Quantos dígitos cabem no visor de sua calculadora?

b) A partir de que potência de 2 o resultado é dado em notação científica? Por quê?

c) Os resultados obtidos são exatos? Até que casa decimal?


d) Qual o limite da calculadora em termos de potência de 10?


19