Plano de Aula

I. Dados de Identificação:
Escola: Instituto Federal de Goiás – Campus Goiânia
Professor (a): Letícia Cristina Alcântara Rodrigues
Disciplina: Língua Portuguesa III
Turma/Série: 3º ano – Ensino Médio
Período: Matutino
Duração: 1h30

II. Tema:
- Sobre a figura da mulher na sociedade brasileira: um olhar pela literatura

IIII. Objetivos:
Objetivo geral: Apresentar a relação preconceito – racismo – patriarcalismo – condição de mulher
Objetivos específicos: Possibilitar a discussão em sala de aula sobre o papel da mulher na
sociedade, como os contos apresentados apresentam esse papel;
Estabelecer diálogo com a realidade enfrentada na sociedade, em especial pela mulher;
Criar espaço para que os alunos discutam e apresentem suas vivências, principalmente sobre os
fatos narrados nos contos em contraponto com suas realidades;

IV. Passo a Passo:

Realizar a primeira chamada (5 min);

Apresentação do tema da aula, chamando os alunos para falarem rapidamente sobre como eles
enxergam a figura feminina e seu papel na sociedade (10 min);

Entrega e Leitura dos contos “Amor”, de Clarice Lispector, “A moça tecelã”, de Marina Colasanti,
“Venha ver o pôr do sol”, de Lygia Fagundes Telles e “Maria”, de Conceição Evaristo, de
preferência nessa ordem. (aproximadamente 20 min);

Após as leituras, abrir para comentários dos discentes, direcionando para discussões sobre suas
impressões e como eles enxergam a figura feminina e seu papel na sociedade após a leitura; Buscar
fazer o contraponto do que foi dito antes da leitura e o que eles colocam posterior: o que mudou?
Eles acham que essas personagens retratadas nas narrativas dialogam com a realidade que veem e
vivem? O que acham de cada conto? (20 min);

Comentar sobre os principais pontos abordados nos textos: “destino de mulher”; “mulher como
dona do seu destino”; “feminicídio”; “preconceito racial”; “diferenças de classes sociais” e verificar
se nos comentários dos alunos tocam algum desses pontos. Estabelecer os conceitos sobre os temas:
o que é o destino de mulher? E o feminicídio? e o Racismo? Qual a diferença das mulheres
retratadas nos contos? O que acontece com elas é porque são mulheres?
Passar um trecho selecionado do filme “Quanto vale ou é por quilo?” (trecho do 2’36” ao 6’43”),
pedindo atenção para os discentes sobre o comportamento da sociedade e a própria hipocrisia frente
aos temas como racismo e violência;

Se não, introduzir essas discussões refletindo os contos, de forma a instigar a participação crítica
dos alunos. Se sim, expandir para a contemporaneidade: porque eles acham que isso ainda acontece?
Alguém conhecido ou próximo, ou mesmo eles, sofreram alguma dessas questões? (30 min);

Realizar a segunda chamada (5 min)

V. Recursos didáticos:
(quadro, giz, Datashow, material impresso – contos; projeção de trecho de um filme)

XIX. Bibliografia:

Contos:
COLASANTI, Marina. A moça tecelã. In: ______. Doze reis e a moça no labirinto do vento. São
Paulo: Global, 2006. p. 9-14.
EVARISTO, Conceição. Maria. In: ______. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas: Fundação
Biblioteca Nacional, 2016. p. 39-42.
LISPECTOR, Clarice. Amor. In: ______. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 19-29.
TELLES, Lygia Fagundes. Venha ver o pôr do sol. In:______. Antes do baile verde. São Paulo:
Companhia das Letras, 2009.

Vídeo:
QUANTO Vale ou é por quilo? Direção de Sérgio Bianchi. Rio de Janeiro: Prefeitura do Rio/Rio
Filme & Agravo Produções, 2005. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=40eu1hy-
WwA> acessado em 01. abr. 2019.

Apoio:

COELHO, N. N. A literatura feminina no Brasil contemporâneo. São Paulo: Siciliano, 1993

POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 5, nº 10,
1992. Disponível em: <http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/reh/article/view/1941/
1080>
. Acesso em 01 abr. 2019.