Heitor Marques Marangoni

Estratégias de

Avaliação no
Ensino à Distância de
Teoria da Música
 Desafios
•Distância
•Familiaridade com a Tecnologia
•Acesso à Tecnologia
•Honestidade
 Soluções
•Interatividade / Encontros Presenciais
•Treinamentos
•Disponibilizar Centros de Acesso
•Variedade de Trabalhos e Nota por Participação (10-
25%)
 Elementos da
Avaliação
Tipo de Tipo de Tipo de
Avaliação Estudo Desempenho
Estratégias básicas

Respostas descritivas
1
Recordar detalhes
Estratégias complexas

Conhecimento mais elaborado

2
Retenção de significado a longo prazo
Senso crítico
Volume de testes

Frequência de aplicação
3
Quantidade de conteúdos
Evitar exageros
A avaliação é mais eficaz
quando trata o
aprendizado como
multidimensional,
integrado e revelado no
decorrer do tempo
Aplicação
Exercícios simples
10% da nota final
Após cada tópico
 Elementos
gráficos

Intervalos

Identificar na
Acordes
pauta
Elementos
rítmicos

Escalas
 Intervalar

Solfejo Melódico

Leitura
Rítmica
Percepção
Melódico

Ditado Rítmico

Harmônico
Exercícios complexos
10% da nota final
Após cada unidade
• Melodia com fórmula de compasso omitida para o aluno a
identificar;
• Melodia com fórmula de compasso e barras de compasso omitidas
para o aluno as escrever
• Transpor melodia
• Identificar a tonalidade de uma música com armadura omitida
• Reescrever uma melodia numa clave diferente
• Compor uma música com determinadas características solicitadas
• Adicionar uma segunda voz (3ª ou 6ª) em a uma melodia dada
• Adicionar acordes a um baixo dado
• Encontrar erros harmônicos numa progressão
• Harmonizar e rearmonizar músicas
• Ditados rítmicos e melódicos mais difíceis
• Leitura Rítmica e melódica (o aluno envia o áudio)
• Improvisação Rítmica e melódica
Avaliação teórica
30% da nota final
Após cada 2 unidades
Avaliação prática
30% da nota final
Seguida da teórica
Trabalho escrito
10% da nota final
Final do semestre
Participação
presencial
10% da nota final
2 ou 3 encontros semestrais