SOLUÇÕES Aventura 4 – N

 úmeros e operações com números naturais.

Figuras no plano

pág. 64 pág. 66
1. 2.1
N.º de dias 1.º dia 2.º dia 4.º dia 8.º dia 16.º dia 20.º dia 19 648 Dezanove milhares, 648 unidades
Conchas 5 10 20 40 80 100 12 526 Doze milhares, 526 unidades
16 042 Dezasseis milhares, 42 unidades
R.: A Estrela demorou 20 dias a fazer a sua coleção.
15 930 Quinze milhares, 930 unidades
2. 19 489 Dezanove milhares, 489 unidades

N.º de dias 1.º dia 5.º dia 10.º dia pág. 67

Conchas 10 50 100
2.1
R.: Ela demoraria metade dos dias, ou seja, dez
500
dias, pois apanha o dobro por dia.
1700

N.º de dias 1.º dia 2.º dia 4.º dia 5.º dia 2.2
Conchas 20 40 80 100 Resposta pessoal.

R.: Ela demoraria cinco dias, ou seja, a quarta par- 2.3

te, porque apanha o quádruplo por dia. 4400
2.4
7600
6600
pág. 65 PRoblemas E MAIS PROBLEMAS
2.5 Ao saltar para trás, na horizontal, de casa
1. Na loja A, 12 latas custam 24 €. Como 24 é para casa, salta sempre menos 100 e, na vertical,
o dobro de 12, então cada lata custa 2€€. Para a menos 1000.
loja B, pode pensar-se: são 36 latas, se cada uma 2.6
custasse 2 €, o preço a pagar seria 72 €. Como Anterior Número Posterior
se pagou apenas 70 €, então esta será a melhor
7899 7900 7901
compra.
9999 10 000 10 001
2. Sendo um número menor do que 40 cuja soma 10 099 10 100 10 101
dos números representados pelos seus algarismos 10 399 10 400 10 401
é 5, as hipóteses são: 14, 23, 32. A 2.ª condição
leva os alunos a obter os produtos: 7 × 14 = 98,
-1000 Número +1000
não pode ser; 7 × 23 = 161, não pode ser; logo,
terá de ser o 32. 11 479 12 479 13 479
19 678 20 678 21 678
29 985 30 985 31 985
42 560 43 560 44 560

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

15
pág. 68 1.3
5000 – 1897 = 3103
2.
R.: Foi a APB – Associação de Proteção dos Bos-
3 4 7 2 6 3 9 5 ques.
+ 4 6 7 9 + 9 5 4 2 1.4
1 1 7 Dobro – 3103 × 2 = 6206
1 4 0 1 3 0 Triplo – 3103 × 3 = 9309
1 0 0 0 8 0 0
+ 7 0 0 0 + 1 5 0 0 0
8 1 5 1 1 5 9 3 7
pág. 70
2 5 4 9 4 7 6 1.1 A Estrela, porque comeu metade do bolo.
+ 3 8 6 4 8 4 2 O Ulisses dividiu o bolo em quatro partes, comen-
1 3 + 5 4 3 1
do uma parte de quatro 4 .
1 0 0 1 1
1 3 0 0 1 5 0 1
1.2 Ficou com 4 , já que dividiu metade do bolo
+ 5 0 0 0 + 1 7 0 0 ao meio, ou seja, metade de uma metade.
6 4 1 3 1 8 6 1 1
1.3 O Ulisses comeria mais, comendo 3 do bolo.
1 2
3. Depois de ele tirar a sua parte 3 , ficaria 3 do
1 1 1 bolo por comer.
2 6 7 5
+ 4 7 6 5
7 4 4 0

R.: A biblioteca recebeu 7440 livros.

pág. 71
1.1 Cada criança comerá uma metade e um quarto
de uma tarte.
pág. 69 Cada amigo come menos de uma tarte, pois meta-
3
de mais um quarto são 4 .
1.1
1.2
3190 + 8285 + 5672 + 3103 = 20 250
Exemplo de resposta:
R.: O total de colaboradores é 20 250.
Poderia dividir cada tarte em quatro partes e cada
1.2 3
um comeria 4 .
A associação com maior número de colaboradores
é a APAS – Associação de Proteção dos Animais 1 1 1
da Serra. 4 4 4

A associação com menor número é a APB – Asso-

ciação de Proteção dos Bosques.
8285 – 3103 = 5182
A APAS tem 5182 colaboradores a mais do que a
APB.

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

16
1.3 Cada amigo comeria 8 de cada tarte, ou
1 pág. 73
3
seja, 8 no total. 1.1

Tinta azul 1 2 4 8 10 (8 + 2) 15 (10 + 4 + 1)

2.1
Tinta 2 4 8 16 20 (16 + 4) 30 (20 + 8 + 2)
Ana: 35 + 18 + 16 + 12 = 81 €€ branca
João: 35 + 17 + 12 + 19 = 83 €€
Dinheiro que cada um tinha no mealheiro: R.: Deverá usar 30 latas.
Ana: 2 × 81 = 162 € 1.2 Se para quatro latas de tinta branca são pre-
João: 2 × 83 = 166 € € cisas duas latas de tinta azul, então para 12 latas
(triplo de 4) são precisas seis (triplo de 2). Pode
3. ainda pensar-se numa relação de metade, pois as
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 latas azuis são metade das brancas.
:2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
:2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1m 2m 3m 4m 7m
2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2
Búzios 3 6 9 12 21
Conchas 5 10 15 20 35
Estrelas-do-mar 2 4 6 8 14

pág. 72 21 + 35 + 14 = 70
R.: Nas duas paredes poder-se-ão contar 70 ima-
1
1.1 Com 2 kg de farinha fará 12 pães. gens.

1.2
3.1
kg de farinha 1 2 5 10 20 40 50 2 × 30 = 60 bolos
N.º de pães 24 48 120 240 480 960 1200 R.: Depois de utilizarem toda a massa farão 60
bolos.
R.: Com 50 kg fará 1200 pães.
3.2
1 60 bolos 120 (2 × 60) 180 (3 × 60)
2.1 Cada criança comerá 10 do bolo.
Leite condensado meia lata 1 lata 1 lata e meia
2.2 Cada bolo dá para dez crianças. Como são 25 Manteiga 150 g 300 g 450 g
crianças, serão necessários três bolos.
Chocolate em pó 200 g 400 g 600 g
2.2.1 Chocolate granulado 50 g 100 g 150 g
Copos Copos Copos Colheres Colheres
de Ovos de de de de
leite açúcar farinha manteiga fermento
2 bolos 2 8 6 4 12 4
3 bolos 3 12 9 6 18 6

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

17
pág. 75 2.2
3120 + 4524 = 7644
1.1 1,5 cm Na 1.ª e na 3.ª semanas venderam-se 7644 gar-
1.2 1,5 m rafas.
2853 + 1332 = 4185
1.3 Na 2.ª e na 4.ª semanas venderam-se 4185 gar-
Distância entre as duas roseiras – 2 cm rafas.
Distância entre a roseira e o centro – 1 cm
Conclusão: A distância entre as duas roseiras é o
3.
dobro (2×) da distância entre a roseira e o centro.
Círculo Circunferência

2.1 Trabalho pessoal. Centro da circunferência

Raio Diâmetro

4.
pág. 76
9 6 8 3 6 5 8 2
4. + 5 4 7 1 + 3 4 6 0
A B C 1 5 1 5 4 1 0 0 4 2

8 4 7 2 1 2 6 4 8
1 5 4 9 + 2 3 7 6 3
+ 2 3 6 4 3 6 4 1 1
1 2 3 8 5
raio = 3 cm raio = 3,5 cm raio = 2 cm
4.1
5. O diâmetro da circunferência maior é 9 cm. 15 154 = 10 000 + 5000 + 100 + 50 + 4
10 042 = 10 000 + 40 + 2
12 385 = 10 000 + 2000 + 300 + 80 + 5
36 411 = 30 000 + 6000 + 400 + 10 + 1

pág. 77
1.
2 DM = 20 M = 200 C = 2000 D = 20 000 U
3 DM = 30 M = 300 C = 3000 D = 30 000 U

2.1 Venderam-se mais garrafas na 3.ª semana:

4524 garrafas.

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

18
 SOLUÇÕES Aventura 5 – R
 epresentação e interpretação de dados.
Números racionais não negativos.
Números e operações com números naturais

pág. 78 pág. 81
2. 2.1
16 passos da Estrela. 2 6 7 8 9
12 passos do ouriço.
3 0 0 1 1 2 7 7

4 1 4
pág. 79 problemas e mais problemas 5 5

1.
2.1.1 São 14 os colegas de natação.
1.ª semana 4 amigos 4
2.1.2 Há oito mães com mais de 30 anos.
2.ª semana 4×4 16
3.ª semana 4 × 4 × 4 = 16 × 4 64 2.1.3 As idades mais frequentes são 30, 31 e 37.
4.ª semana 4 × 4 × 4 × 4 = 64 × 4 256
2.1.4 A diferença de idades é 29 anos.

2. Oito gorilas.
pág. 83
1 1 3
1.1
4 2 4

1 1 2 1 1 2 1
+ = = 1 unidade + = =
2 2 2 4 4 4 2

3 1 4
+ = = 1 unidade
4 4 4
pág. 80
1. Frequência absoluta: vestido – 24; saia – 18; 2.
calções – 12. 1 1 3 4 1 3
2 + = ou 2 4
1.1 8 8 8

27
24 pág. 84
(Frequência absoluta)

21
1
N.o de alunos

18 3.1 4
15
4.
12
4
9 Unidade 8
6
3 2 1
0 8 8
Calças Vestido Saia Calções Tipo de
roupa

1.2 A peça de roupa preferida é o vestido. pág. 85

A menos preferida são os calções.
1
2. Resposta pessoal. 5.1 Sobra-lhe de açúcar.
2
© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano
19
5.2 Sobra 1 , a mesma quantidade que o João 4.2
4
precisa para fazer a receita. 9 dezenas de milhar, 2 unidades de milhar,
92 653
6 centenas, 5 dezenas e 3 unidades
5.3 Deve repartir o pacote de um quilograma em
1 centena de milhar, 3 dezenas de milhar,
três partes, sendo que vai utilizar uma parte de 135 908 5 unidades de milhar, 9 centenas, 0 dezenas
e 8 unidades
1
três 3 .
5.4 4.3

200 023 200 024 200 025

1
6
92 652 92 653 92 654

O bolo foi dividido em seis partes iguais. Cada

uma corresponde a 1 .
6 pág. 88

pág. 86 1. Resposta pessoal.

1.
pág. 89
Números Leitura por classes Decomposição
Vinte e um milhares, 3.1 632 – 369 = 263
20 000 + 1000 + 600 +
21 640 seiscentas e quarenta
+ 40 R.: Até ao mês anterior foram recolhidos 263 sa-
unidades
cos de plástico.
Oitenta e sete
80 000 + 7000 + 900 +
87 902 milhares, novecentas
e duas unidades
+2 3.2 6 32 : 2 = 316
316 – 269 = 47
R.: Neste mês recolheram-se 47 sacos de pilhas.

3.3 256 + 365 + 369 + 47 = 1037

pág. 87 R.: Este mês recolheram-se 1037 sacos.

2.1
28 37 125
pág. 90
1. Por exemplo:
2.2
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
46 87 12 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48
3. + 10 + 100 + 1000 + 10 000
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96

963 973 5890 5990 6012 7012 2659 12 659

3.1
10 790 10 800 65 380 65 480 11 459 12 459 87 674 97 674 8 × 36 = ?
1990 2000 4900 5000 22 650 23 650 1230 11 230
36 = 30 + 6
8 × 36 = 8 × (30 + 6)
8 × 30 + 8 × 6 = 240 + 48 = 288
4.1 92 653 < 135 908 < 200 024
R.: Gastaram-se 288 iogurtes.

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

20
3.2 pág. 93
5 × 27 = ?
27 = 20 + 7 1.
5 × 27 = 5 × (20 + 7) 50 240 3450
5 × 20 + 5 × 7 = 100 + 35 = 135
500 2400 34 500
R.: Beberam-se 135 pacotes de leite.
5000 24 000 345 000
4.
5 × 42 = 5 × (40 + 2) 8 × 65 = 8 × (60 + 5) 7 × 58 = 7 × (50 + 8)
200 + 10 = 210 480 + 40 = 520 350 + 56 = 406 pág. 94
1.1 Resposta pessoal.
1.2
2 3
pág. 91
× 9
1.1.1 Resposta pessoal. 2 0 7

1.1.2 Resposta pessoal.

1.2 Por oito noites teria pago o dobro (2 × 300), R.: Foram comprados 207 livros.
ou seja, 600 euros.
Por 16 noites teria pago o quádruplo (4 × 300), ou pág. 95
seja, 1200 euros.
1.3 75 × ? = 750 1. Resposta possível:
Se uma noite custa 75 euros, com 750 euros con-
segue dormir 10 noites no hotel.

pág. 92
1.
× 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.1 A mãe da Inês comprou mais do que metade
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
porque 3 1 1
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 = + .
4 2 4
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 2.2 Irá comprar 4 , ou seja, um queijo inteiro.
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 4
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 2.3 8 , ou seja, quatro metades.
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 4
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 3. 5 × 16 = 80
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 R.: Ele tem 80 cromos nestas folhas.
2.1 Pedro: 5 × 18 = 90 João: 18 × 5 = 90 3.1 245 – 80 = 165
R.: Têm a mesma quantidade de berlindes. R.: Ainda lhe faltam 165 cromos.
2.2 Resposta pessoal. 4.
3. 288 392 360 470

120 144 18 000 189

750 180 240 000 672

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

21
SOLUÇÕES Aventura 6 – N úmeros racionais não negativos. Números
e operações com números naturais. Comprimento

pág. 96 2. Exemplo: dividir cada um dos seis chocolates

em dez partes iguais.
1. Trabalho pessoal. 1 1
10 10
2. Para a linha A (5 cm), depois de marcar o ta-
1 1
manho da linha na sua régua, o aluno pode dobrar
10 10
o espaço que está entre os dois primeiros riscos
da régua (0 e 10) ao meio, o que corresponde ao 1 1
5 (metade do 10). A medida da linha B será igual 10 10
à medida da linha A mais a metade desta (metade
da metade do 10, ou seja, a quarta parte), o que R.: Cada amigo irá comer a mesma quantidade
corresponde a 7,5 cm.
6 5 1
10 metade de um chocolate, ou seja, 10 , mais 10 .
pág. 97 problemas e mais problemas

1. Sugestões de resolução:
pág. 99
1,1,1,1,1, 1,1,1,1,2 1,1,1,2,1
2,1,1,1,1 1,1,2,2 2,2,1,1 1.
2,2,2 1 1
1,1,2,1,1 1,1,2,1,1 1,2,1,1,1 5 10
2,1,2,1 1,2,1,2 1,2,2,1
1 1
7 9
2. Se tem a ordem das CM, então tem de ter pelo
menos seis ordens. Se o algarismo das DM está
pág. 100
entre 7 e 9, então é o 8. De acordo com a segunda
condição, se um algarismo é 8, o outro terá de 1.
ser 2. Se os cinco últimos são consecutivos e por
1
ordem decrescente e já conhecendo o 8, então os – um quarto
4
outros são 7, 6, 5 e 4.
3
– três quarto
4
2 8 7 6 5 4

2.

1 2
pág. 98 3 3
1.1 Resposta pessoal. 1 3 = 1 unidade
2 3
3.
2
4
3
2

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

22
pág. 101 3.2 Teria mais folhas.

4. 8 × 30 = 240 folhas
R.: A coleção completa teria 240 folhas.
0 1 4 1 7 9 2
5 5 5 5

6. Exemplo:
pág. 103
1.
1
2 A

5
10 B

pág. 102
1. Hipótese possível: 1.1 A 1 B
1
2 4

1.2 A fração maior é 1 .

2

2.
2 2 1 1 1 1
4 < 2 6
< 3 5
> 10

3.
8 9 9 8
6 6 6 > 6
2.
4.
2 < 3 < 4 < 8 < 10
6 6 6 6 6

5.
5 > 2 > 2 > 2 > 1
2 2 4 8 8

3.1 1 corresponde a 30 folhas. pág. 104

4
1.1 Ulisses – E
A unidade tem 4 . Então, 4 × 30 = 120 folhas.
4 Ana – B
R.: O seu herbário tem 120 folhas. Dorin – C

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

23
2. 2.
5 = 1 9 13 12 m = 120 dm = 1200 cm = 12 000 mm
10 2 10 10 26 m = 260 dm = 2600 cm = 26 000 mm

2.1 19 mm = 1,9 cm = 0,19 dm = 0,019 m

48 mm = 4,8 cm = 0,48 dm = 0,048 m

0 5 9 1 13 2
10 10 10
pág. 108
2.2
3.1 7,5 m 3 m 1,5 m 120 cm 29,5 cm
0 0,3 0,4 0,6 1 1,1 1,5 1,7 1,9 2
4. A = 8 cm ; B = 11,5 cm

3. 4.1 Traçar dois segmentos de reta com 8 cm e

11,5 cm, respetivamente.
7,6 Sete unidades e seis décimas, ou 76 décimas
13,2 Treze unidades e duas décimas, ou 132 décimas
5.
9,5 Nove unidades e cinco décimas, ou 95 décimas 2 m = 20 dm 2 dm = 0,2 m 0,3 m = 3 dm
15,1 Quinze unidades e uma décima, ou 151 décimas 50 m = 500 dm 35 dm = 3,5 m 0,8 m = 80 cm
8 m = 800 cm 7 cm = 0,07 m 0,6 m = 600 mm
9 m = 9000 mm 5 mm = 0,005 m 0,1 m = 100 mm

pág. 105
1.1 pág. 109
9 1 5 16
1. Resposta pessoal.
– 6 5 87 8
3 7 8 1.1 Resposta pessoal.
2.
2. 0,5 m = 5 dm = 50 cm
3 1 6 15 14 9 1 5 1 4 18 7 4 13 16 50 dm = 5 m
–3 2 9 8 7 6 7 –7 6 8 7 9 8 9 – 4 10 7 6 8 2,5 dm = 25 cm
0 7 8 7 2 7 5 9 3 3 6 8
3 dm = 0,3 m
50 cm = 0,5 m (meio metro)
3. Resposta em função do ano em que nos encon-
tramos.

pág. 107
1.1 A resposta depende o manual a medir.

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

24
3. 2 e 2.1
m dm cm mm
2,4 m 2 4 0 0
x x
0,5 m 0 5 0 0
53 mm 0 0 5 3
85 cm 0 8 5 0 3.
3 3 5 2
5 8 10 8

pág. 111 4. A: 0,4

B: 0,7
1. C: 0,5
2 CM = 20 DM = 200 M = 2000 C = 20 000 D = 4.1 A: 0,3
= 200 000 U B: Fica a unidade completa

3 CM = 30 DM = 300 M = 3000 C = 30 000 D = 5. Desenhar segmentos com os valores indicados:

= 300 000 U 4,5 cm, 15 cm, 14 cm e 13 cm.
5.1 46,5 cm

© Texto – A Grande Aventura – Matemática, 3.° ano

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