PREFEITURA MUNICIPAL DE GRAJAÚ – MA

Secretaria Municipal de Educação

Escola Municipal: _____________________________________________________________________

Professor (a): _________________________________________________
Turma: _____________________________________

HABILIDADES: (EF05LP09), (EF05LP22)

SUGESTÃO: E. M. SIRINO RODRIGUES – PROF. HITALO BRUNO

“A araponga e a onça”

Conta-se que um dia a onça propôs para a araponga um desafio: descobrir qual das duas era capaz de
gritar mais alto que assustasse a outra.
A araponga, esperta, aceitou e, preparada para o esturro da onça nem piscou os olhos com o trovão
que a outra disparou. Na sua vez, começou sem pressa a afinar a garganta, num "rein-rein-rein" de lima
sobre o ferro.
A onça, cansada daquela melodia interminável começou a cochilar fechando os olhos. A ave que só
esperava por esse momento, sapecou um de seus sustenidos " pein", igual ao martelo de uma bigorna tão alto
que a onça deu um pulo.
E assim a araponga ganhou a aposta.

Texto do livro aves brasileiras e plantas que as atraem Johan Dalgas Frisch e Christian Dalgas Frisch.

A araponga é uma ave comum na mata atlântica e arredores sendo conhecida pelo seu canto forte,
canto metálico.

1. Pesquise descreva uma araponga.

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2. “O Brasil tem muito passarinho”. Pesquise e anote a seguir os nomes de duas aves existentes no
Brasil:
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3. Pesquise no dicionário o que significa ESTURRO:

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Sites de pesquisa:https://rhjlivros.com.br/assets/historia
https://www.youtube.com/

Texto: Página dos animais e plantas:

https://www.facebook.com/153261121538210/posts/416994535164866/
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Trabalhando ideias centrais de um texto

A idéia principal de um texto é o ponto destacado sobre o assunto e vem carregado com idéias secundárias
para valorizar o ponto central. Este é, portanto, o conteúdo mais importante de uma obra, de uma proposta, de um
projeto, etc. Sem essa idéia central, a obra não se entenderia ou perderia o seu valor. As idéias secundárias ajudam a
criar um contexto e reforçar o essencial.

Leia os textos e em seguida marque a opção que indica a ideia central.

1. Pizza é uma comida favorita nos Estados Unidos.

A Pizza é um prato típico da Itália no final de 1800. Tornou-se popular nos Estados Unidos após a Segunda
Guerra Mundial. As pessoas gostam de adicionar coberturas. Algumas coberturas são calabresa, salsicha e legumes.
Estas coberturas dão mais sabor à pizza. Pepperoni é a cobertura favorita da América.

a) ( ) Pizza é feita de farinha.

b) ( ) Pizza foi feita pela primeira vez na Itália.
c) ( ) Você deve comer a deliciosa pizza.
d) ( ) Pizza é uma refeição popular nos Estados Unidos.

2. Seres vivos são organismos com certas características. Precisam de água, luz e ar para sobreviverem. Eles
nascem, crescem, se reproduzem e se movem por conta própria. Os seres vivos fazem muito por si mesmos. Por
exemplo, plantas e animais são seres vivos. Plantas fazem o seu próprio alimento e animais comem plantas ou outros
animais para sobreviverem.

a) ( ) Características dos seres vivos.

b) ( ) Os animais fazem sua própria comida.
c) ( ) Todos os seres vivos precisam da luz do sol.
d) ( ) As plantas comem outras plantas.

3. Você já viu uma girafa no zoológico? Girafas são os animais mais altos do mundo. A altura média de uma
girafa é de 4 a quase 6 metros de altura. Este animal tem um pescoço e pernas muito longos. As girafas comem as
folhas das árvores altas. Outros animais não podem chegar a este tamanho. Girafas machos são ainda mais altas que as
fêmeas.

a)( ) A alimentação das girafas.

b)( ) Girafas não dormem muito.
c)( ) Girafas são animais únicos.
d)( ) A altura das girafas.
Site de pesquisa: Atividades-língua-portuguesa-textos-e-ideias-principais-5º-ano (alfakids.org)
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1. Leia o poema abaixo. Em seguida, faça o que se pede.

CAIXINHA MÁGICA

Fabrico uma caixa mágica

para guardar o que não cabe
em nenhum lugar:
a minha sombra
em dias de muito sol,
o amarelo que sobra do girassol,
um suspiro de beija-flor,
invisíveis lágrimas de amor.
Fabrico a caixa com vento,
palavras e desequilíbrio,
e para fechá-la
com tudo o que leva dentro,
basta uma gota de tempo.
O que é que você quer
esconder na minha caixa?

a) De acordo com o poema, o que é fabricado?

_______________________________________________________________

b) Com qual finalidade?

_______________________________________________________________

c) Como você imagina que seja a caixa mágica? Faça um desenho que a represente no espaço abaixo.

Site de pesquisa: Identificar o gênero textual poema e realizar a leitura e compreensão do texto (novaescola.org.br)
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A RAPOSA E A CEGONHA
La Fontaine

-Você não está gostando de minha sopa? - Perguntou, enquanto a Cegonha bicava o líquido sem sucesso.A Raposa convidou a
Cegonha para jantar e lhe serviu sopa em um prato raso.

- Como posso gostar? - A Cegonha respondeu, vendo a Raposa lamber a sopa que lhe pareceu deliciosa.

Dias depois foi a vez da Cegonha convidar a Raposa para comer na beira da lagoa, servindo então a sopa num jarro largo embaixo
e estreito em cima.

- Hummmm, deliciosa! - Exclamou a Cegonha, enfiando o comprido bico pelo gargalo. - Você não acha?

A Raposa não achava nada nem podia achar, pois seu focinho não passava pelo gargalo estreito do jarro. Tentou mais uma ou duas
vezes e se despediu de mau humor, achando que por algum motivo aquilo não era nada engraçado.
Disponível em: https://www.mundodasmensagens.com/mensagem/fabulas-a-raposa-e-a-cegonha.html. Acesso em: 07jul. 2017
 

1. O texto que você leu é uma fábula. Considerando isso, responda às questões a seguir.

a) Para que a Raposa convidou a Cegonha?

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b) Como a Cegonha se sentiu durante o jantar? Por quê?

_____________________________________________________________
 
c) Depois, o que a Cegonha fez? Qual foi a intenção dela?
_____________________________________________________________
 
d) Como ficou a Raposa após o jantar?
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e) Em geral, uma fábula tem como função criticar um determinado comportamento, provocando uma reflexão por meio da moral
que apresenta. Qual frase explica melhor a moral dessa história?
(     ) Casa de ferreiro, espeto de pau.

(     ) Olho por olho, dente por dente.

(     ) Quem burro nasce, burro morre.

(     ) Quem com ferro fere, com ferro será ferido.

Site de pesquisa: Identificar o gênero textual fábula, sua função sociocomunicativa e suas características
(novaescola.org.br)