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EF. Atividades 5º Ano
EF. Atividades 5º Ano
ESTADO DO PARANÁ
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Rua Bernardino Bogo, 175 FONE/FAX (44) 3245-5588
CNPJ 76.285.329/0001-08
E-mail: educamandagua@gmail.com
TURMA: 5º ano
20
DESENVOLVIMENTO:
Inicialmente os alunos deverão ler o texto informativo referente ao gênero textual crônica, e suas
características, em seguida farão a leitura silenciosa da crônica “Pneu furado”, se os pais assim
acharem necessário realizar a leitura em voz alta para seu filho melhor compreender o contexto
da crônica.
A crônica é um gênero textual típico dos séculos XIX, XX e XXI, normalmente sendo encontrada
em jornais ou revistas. Em muitos casos, cronistas como Lima Barreto ou Luís Fernando
Veríssimo reúnem suas crônicas em livros. Em geral, os assuntos abordados em textos desse tipo
são voltados ao cotidiano das cidades – a crônica pode ser entendida como um retrato verbal
particular dos acontecimentos urbanos. Os bons cronistas são aqueles que conseguem perceber,
no dia a dia de suas vidas, impressões, ideias ou visões da realidade que não foram percebidas
por todos. Embora não seja uma regra, as crônicas costumam tratar de assuntos mais leves e de
um modo humorístico.
Prefeitura do Município de Mandaguaçu
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Características
• O fator principal que define a crônica é sua temática: crônicas abordam assuntos
vinculados ao cotidiano ( dia a dia ) das cidades.
• Um bom cronista é aquele que narra situações banais (sem importância) sob uma visão
particular e criativa.
• É comum que esse tipo de texto tenha marcas claras de humor.(faz rir)
PNEU FURADO
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça. Terminou no momento em que
chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o
ônibus se afastar. Dali a pouco chegou o dono do carro.
- Coisa estranha.
Agora responda:
( A) Raiva
( B ) Espanto
( C ) Gratidão
( D )Felicidade
3– A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele ter trocado o pneu foi de:
(A ) Vergonha
( B ) Satisfação
( C ) Violência
( D ) Timidez
5 – Leia o trecho e grife a alternativa que mostra um adjetivo (uma característica ou qualidade) da
personagem:
“... De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonita.”
( A ) Lado
(B ) Pneu
( C ) Bonita
(D ) Muito
( A ) carro , pneu
( B ) furado, estava
(C ) pneu , encostado
(D ) com, pneu
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9- Retire do texto todas as palavras que são acentuadas em seguida separe as silabas e
classifique-as em: oxítona, paroxítona e proparoxítonas. (EF05LP03) (Pulando Linha )
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a.( ) oxítona
b. ( ) paroxítona
c. ( ) proparoxítona
11- Faça uma ilustração no seu caderno sobre a crônica lida. (não se esqueça de pintar o
desenho)
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Produção de texto
1 - Escolha uma situação do seu dia a dia que tenha sido estranha ou engraçada e escreva uma
crônica, contando como tudo aconteceu.
2- Siga o roteiro:
- Pense nos personagens, ou seja, nas pessoas do seu dia a dia que farão parte da sua história.
- Escolha um fato simples, mas que tenha sido engraçado. Lembre-se: o acontecimento que você
presenciou é apenas uma inspiração. Você pode inventar alguns trechos e exagerar em outros
para deixar o texto com mais humor.
3- Escreva sua crônica e depois revise a pontuação, prestando atenção na forma de organizar os
diálogos. (conversa entre os personagens).
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Todas as atividades devem ser copiadas no caderno (quem puder e quiser, as atividades
podem ser impressas e coladas no caderno, mas que fique claro, não é obrigatório a
impressão).
2- Veja, abaixo, os preços de alguns brinquedos da loja Seta. Dentre esses brinquedos, qual
é o mais caro?
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(A) A bola.
(B) A peteca.
(C) O carrinho.
(D) O jogo.
1- Pedro e João jogaram uma partida de bolinhas de gude. No final, João tinha 20
bolinhas, que correspondiam a 8 bolinhas a mais que Pedro. João e Pedro tinha juntos?
(A) 28 bolinhas
(B) 32 bolinhas
(C) 40 bolinhas
(D) 48 bolinhas
3- Uma chácara vende a sua produção de uvas em caixas de 9 kg cada uma. Sabendo
que a produção da chácara foi de 5913 kg, o número de caixas obtidas da produção foi:
(A) 661 caixas.
(B) 525 caixas.
(C) 657 caixas.
(D) 784 caixas.
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28 364
Um possível cálculo para esse número pode ter sido:
(A) 2×10.000 + 8×10.000 + 3×100 + 6×10 + 4×1
(B) 2×10.000 + 8×1.000 + 3×100 + 6×10 + 4×1.
(C) 2×10.000 + 8×100 + 3×10 + 6×10 + 4×1.
(D) 2×100.000 + 8×10 + 3×10 + 6×10 + 4×1.
2- Um avestruz tem 2,7 metros de altura. Quantos centímetros tem esse avestruz?
A) 0,27 centímetros
B) 2,7centímetros
C) 27centímetros
D) 270centímetros
3- Uma garrafa de refrigerante contém 290 ml. Renato consome por dia 3 garrafas desse
refrigerante. Desse modo, em uma semana Renato consumirá:
(A) 60,90 litros.
(B) 6,090 litros.
(C) 0,870 litros.
(D) 4,350 litros.
1 -Observe a barraca que Mauro vai levar para o acampamento da escola. Ela tem a
forma de uma pirâmide quadrangular.
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Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/as-origens-povo-brasileiro.htm
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Atividade:
O Brasil é um país com uma ampla diversidade cultural, principalmente relacionada às raízes
indígenas, africanas e portuguesas. Faça uma pesquisa em livros ou sites da internet e escreva:
Observação: diversos livros e sites podem ser utilizados para a pesquisa. A seguir, há a sugestão
de alguns links:
https://www.dicio.com.br/palavras-indigenas/
https://pt.babbel.com/pt/magazine/15-palavras-do-dia-a-dia-dos-brasileiros-que-sao-herancas-
africanas
https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/
https://escolaeducacao.com.br/dancas-
indigenas/http://radioagencianacional.ebc.com.br/cultura/audio/2014-11/conheca-relacao-entre-
comida-africana-e-religiosidade
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Fonte: https://www.infoescola.com/geografia/divisoes-politico-administrativas-do-brasil/
ATIVIDADE:
( ) São Paulo é o estado com maior desenvolvimento econômico e sua capital é a cidade de
Santos.
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( ) Pará, Amapá e Roraima são estados que estão localizados ao norte do Brasil.
( ) O Paraná, mesmo não sendo o maior estado do Brasil, tem extensão territorial maior que
outros países, como Portugal.
Para fins de estudo, os nutrientes são classificados em grupos de alimentos que são
classificados de acordo com a função que desempenham no organismo. Existem basicamente
três grupos: os que fornecem energia para o trabalho do organismo, por isso chamado de
alimentos energéticos, os que são responsáveis por dar estrutura e fazer a manutenção do
trabalho orgânicos, por isso chamados de construtores e os que regulam as atividades do
organismo por isso chamados de reguladores.
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PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS
Para aprimorar sabores e chamar a atenção dos mais variados gostos, a indústria
alimentícia usa vários ingredientes que muitas vezes fogem das características dos alimentos
naturais. Açúcar para dar um sabor ainda mais doce; gordura saturada e gordura trans para dar
maior maciez, leveza e cremosidade; sódio para acentuar o sabor e corantes para modificar a cor
e o aroma, deixam muitos alimentos com aspecto e sabor irresistíveis. A questão é que esses
componentes prejudicam a saúde, principalmente quando se tornam hábito na alimentação das
pessoas.
Por isso, é fundamental começar a prestar mais atenção nas embalagens dos alimentos
consumidos, verificando os ingredientes, quantidade de calorias, valor nutricional, etc., priorizando
sempre a qualidade.
• Evite beliscar ou substituir suas refeições por biscoitos, salgadinhos, chocolates ou outras
guloseimas.
• Varie amplamente os alimentos, de tal maneira que o organismo receba todos os nutrientes
de que necessita;
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IMPORTANTE: Quanto mais acima (topo) os alimentos estiverem na pirâmide menos devemos
consumí-los. Os alimentos que ficam na base da pirâmide podem ser consumidos em maior
quantidade.
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ATIVIDADE
Crie um cardápio bem saudável para a semana com os alimentos que você tem em casa: