Escola Plena Carlos Hugueney

Atividades Escolares/ Março 2021

Ensino Médio: 2°Ano

MATEMÁTICA
Códigos das Habilidades Objeto de conhecimento
EM13MAT502  Função quadrática;
EM13MAT302
 Zeros de uma função quadrática;
 Gráfico de uma função quadrática;
 Coodenadas do vértice da parábola;
 Inequações do 2° grau;
Nome da Escola: E.E.Carlos Hugueney
Nome do Professor: Selma Eliane Quatroque Tavares
Nome do Estudante:
Turma:

Função Quadrática
Conceito de função quadrática

Chama-se função quadrática toda função cuja lei de formação pode ser indicada por 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, com 𝑎, 𝑏
e 𝑐 reais e 𝑎 ≠ 0.

Exemplos:

a) 𝑦 = 3𝑥2 − 2𝑥 + 5, sendo 𝑎 = 3, 𝑏 = −2, e 𝑐 = 5

b) 𝑦 = −𝑥2 + 5𝑥 + 6, sendo 𝑎 = −1, 𝑏 = 5 e 𝑐 = 6
c) 𝑦 = −𝑥2 + 9, sendo 𝑎 = −1, 𝑏 = 0 e 𝑐 = 9
d) 𝑦 = −6𝑥2, sendo 𝑎 = −6, 𝑏 = 0 e 𝑐 = 0

Exercício

1- Entre as sentenças abaixo, registre no seu caderno as que indicam funções quadráticas.
a) 𝑦 = 𝑥2 − 6𝑥 + 10 e) 𝑦 = 𝑥3 + 4𝑥2 − 𝑥
b) 𝑦 = 4𝑥2 f) 𝑦 = (5𝑥 − 6). (𝑥 + 4)

c) 𝑦 = 5𝑥 − 7

1
 d) 𝑦 = 𝑥(3𝑥 − 2)

Zeros de uma função quadrática

Damos o nome de zeros de uma função quadrática, dada por 𝑦 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (𝑎 ≠ 0) os valores reais de
𝑥 que anulam 𝑦, quando existirem.

Exemplo:

1 - Vamos calcular os zeros da função quadrática 𝑦 = 𝑥2 − 9𝑥 + 20.

Resolução:

Fazemos 𝑦 = 0, ou seja, 𝑥2 − 9𝑥 + 20 = 0 e determinamos os valores reais de 𝑥 que satisfazem a equação do 2°

grau obtida.

Para isso, utilizamos a fórmula de Bhaskara, sendo 𝒂 = 𝟏, 𝒃 = −𝟗 e 𝒄 = 𝟐:

∆= 𝒃𝟐 − 𝟒. 𝒂. 𝒄 −𝒃 ± √∆
𝒙=
𝟐. 𝒂
∆= (−9)2 − 4.1.2
−(−9) ± √1
∆= 81 − 80 𝑥=
2.1
∆= 1 9±1
𝑥=
2
9+1 10
𝑥1 = = =5
2 2
9−1 8
𝑥2 = = =4
2 2

Observações:

1°) O número ∆= 𝑏2 − 4. 𝑎. 𝑐 é o discriminante da função 𝑦 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.

2°) A quantidade de zeros de uma função quadrática pode ser encontrada pelo estudo do sinal do discriminante.

 Quando ∆> 0, a função 𝑦 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 tem dois zeros diferentes.

 Quando ∆= 0, a função 𝑦 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 tem um único zero (ou um zero duplo).
 Quando ∆< 0, a função 𝑦 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 não tem zeros.

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 Exercícios:
1- Determine os zeros reais das funções:
a) 𝑦 = 𝑥2 − 3𝑥 + 2 e) 𝑦 = 2𝑥2 − 4𝑥
b) 𝑦 = −𝑥2 + 7𝑥 − 12 f) 𝑦 = 2𝑥2 − 3𝑥 + 1
c) 𝑦 = 3𝑥2 − 7𝑥 + 2 g) 𝑦 = −𝑥2 + 2𝑥 + 15
d) 𝑦 = 𝑥2 − 2𝑥 + 2 h) 𝑦 = 9𝑥2 − 1

Gráfico de uma função quadrática

O gráfico da função quadrática é uma parábola.

Exemplo:

1- Vamos construir os gráficos das funções do segundo grau abaixo.

a) 𝑦 = 𝑥2 − 1
Resolução:
Assim como nos exercícios anteriores, primeiro construímos uma tabela:

x 𝑦 = 𝑥2 − 1 (𝑥, 𝑦)

-2 𝑦 = (−2)2 − 1 = 4 − 1 = 3 (−2,3)

-1 𝑦 = (−1)2 − 1 = 1 − 1 = 0 (−1,0)

0 𝑦 = (0)2 − 1 = 0 − 1 = −1 (0, −1)

1 𝑦 = (1)2 − 1 = 1 − 1 = 0 (1,0)

2 𝑦 = (2)2 − 1 = 4 − 1 = 3 (2,3)

Utilizando a última coluna da tabela, construímos o Gráfico da função:

b) 𝑦 = −𝑥2 + 1

3
 x 𝑦 = −𝑥2 + 1 (𝑥, 𝑦)

-2 𝑦 = −(−2)2 + 1 = −4 + 1 = −3 (−2, −3)

-1 𝑦 = −(−1)2 + 1 = −1 + 1 = 0 (−1,0)

0 𝑦 = (0)2 + 1 = 0 + 1 = 1 (0,1)

1 𝑦 = −(1)2 + 1 = −1 + 1 = 0 (1,0)

2 𝑦 = −(2)2 + 1 = −4 + 1 = −3 (2, −3)

Gráfico:

Concavidade

A parábola representativa da função quadrática 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 pode ter a concavidade voltada para “cima” ou
voltada para “baixo”.

 Se 𝑎 > 0, a concavidade da parábola está voltada para cima.

 Se 𝑎 < 0, a concavidade da parábola está voltada para baixo.

Exercícios:

1- Esboce o gráfico de cada uma das funções de ℝ em ℝ dadas pelas leis seguintes.

a) 𝑦 = 𝑥2 d) 𝑦 = −2𝑥2

b) 𝑦 = −𝑥2 e) 𝑦 = 𝑥2 − 2𝑥

c) 𝑦 = 2𝑥2 f) 𝑦 = −𝑥2 + 2𝑥 − 1

Coordenadas do vértice da parábola

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 Para determinarmos os vértices de uma parábola temos que encontrar o par ordenado de pontos que
constituem as coordenadas de retorno da parábola. Esse ponto de retorno da parábola, mais conhecido como vértice
da parábola, pode ser calculado com base nas expressões matemáticas envolvendo os coeficientes da função do 2º
grau dada pela lei de formação 𝐲 = 𝐚𝐱² + 𝐛𝐱 + 𝐜.
∆
O valor de 𝑥 na determinação do vértice de uma parábola é dado por −𝒃 e o valor de 𝑦 é calculado por − .
𝟐.𝒂 𝟒.𝒂

Nesse caso, temos que, quando ao o coeficiente 𝑎 for maior que zero, a parábola possui valor mínimo e quando 𝑎
for menor que zero o valor máximo.

Valor mínimo (a > 0)

Valor máximo (a < 0)

Exemplo:

1- Vamos obter as coordenadas do vértice da parábola que representa a função dada por 𝑦 = 𝑥2 − 12𝑥 + 30.

Temos:

𝑎 = 1, 𝑏 = −12 e 𝑐 = 30. Como 𝑎 > 0, a função possui mínimo:

5
 As coordenadas do vértice são (6,-6). Analisando a função, observamos que a parábola tem concavidade
voltada para cima, então (6,-6) representa um ponto de mínimo da função

Exercícios:

1- Obtenha o vértice de cada uma das parábolas representativas das funções quadráticas.

a) 𝑦 = 𝑥2 − 6𝑥 + 4 d) 𝑦 = 4𝑥2 − 8𝑥 + 4

b) 𝑦 = −2𝑥2 − 𝑥 + 3 e) 𝑦 = −6𝑥2 + 1

c) 𝑦 = 𝑥2 − 9 f) 3𝑥2 − 10

2- Qual é o valor mínimo (ou máximo) assumido por cada uma das funções quadráticas dadas pelas leis abaixo?

a) 𝑦 = −2𝑥2 + 60𝑥 d) 𝑦 = 3𝑥2 + 2

b) 𝑦 = 𝑥2 − 4𝑥 + 8 e) 𝑦 = −𝑥2 − 2𝑥 − 3

c) 𝑦 = −𝑥2 + 2𝑥 − 5 f) 𝑦 = 𝑥2 + 10𝑥 + 16

Inequações do 2°grau
Sendo 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 uma função quadrática, denominamos inequação do 2°grau toda desigualdade que,
quando reduzida, possui uma das seguintes formas:

 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0

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  𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0
 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0
 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0

Exemplos:
1
 𝑥2 + 4𝑥 − < 0
3

 −𝑥2 + 4 ≥ −2
 2𝑥 − 5 > 𝑥2 − 5

Exemplo resolvido:

Vamos resolver a inequação 3𝑥² + 10𝑥 + 7 < 0.

𝟕
𝑺 = {𝒙 ∈ ℝ| − < 𝒙 < −𝟏
𝟑
Exercícios:
1- Resolva as seguintes inequações:

a) 𝑥2 + 3𝑥 − 10 ≥ 0 e)−𝑥2 + 14𝑥 − 48 ≤ 0

b) 4𝑥2 + 2𝑥 + 1 < 0 f)−𝑥2 + 4𝑥 + 5 ≥ 0

c) −2𝑥2 + 12𝑥 − 18 < 0 g) 2𝑥2 + 𝑥 − 1 > 0

d) 3𝑥2 + 18𝑥 − 15 < 0 h) −𝑥2 + 6𝑥 − 8 > 0

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