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Propostas de resolução – Caderno de atividades – Unidade 7 – Figuras semelhantes | Pi 7.º ano Pág. 41

37.3. Sabe-se que, num triângulo, a lados de igual com- Ex. 2

primento opõem-se ângulos de igual amplitude. 2.1. Duas figuras dizem-se semelhantes quando têm
Assim, como E–D = F–E, tem-se que a mesma forma.
180o – 90o 2.2. Se B é uma ampliação de A em que se triplicaram
EF̂D = FD̂E = = 45o.
2 todos os comprimentos, então a razão de seme-
Sendo assim, os triângulos [ABC] e [DEF] são se-
lhança de A para B é 3.
melhantes pois têm dois ângulos geometricamente
2.3. Quando a razão de semelhança entre duas figu-
iguais (DÊF = CB̂A = 90o e AĈB = FD̂E = 45o).
ras é igual a 1, as figuras dizem-se geometrica-
37.4. A razão entre as áreas de duas figuras semelhan-
mente iguais.
tes é igual ao quadrado da razão de semelhança.
Sendo assim,
Atriângulo [DEF] h 5 h 2
=i i Ex. 3
Atriângulo [ABC] j 4 j
3,6
A 25 3.1. =2
Ou seja, triângulo [DEF] = 1,8
8 16
8 × 25 4
⇔ Atriângulo [DEF] = =2
16 2
⇔ Atriângulo [DEF] = 12,5
2,4
Então, o triângulo [DEF] tem 12,5 cm2 de área. =2
1,2
3
=2
Ex. 38 1,5
A Logo, r = 2.
3.2. Os triângulos [ACD] e [A’C’D’] são semelhantes,
A
6 pois têm os lados correspondentes proporcionais
4
e os ângulos por eles formados geometricamente
B 7 C C 9 D iguais (critério LAL).
Assim, os ângulos DAC e D’A’C’ e os ângulos CDA
38.1. AĈB = CD̂A e BÂC = DĈA (ângulos agudos de lados
e C’D’A’ são geometricamente iguais e os lados
paralelos). Pelo critério AA de semelhança de
[AD] e [A’D’], diagonais dos polígonos, estão na
triângulos, os triângulos [ABC] e [CDA] são seme-
mesma proporção que os restantes pares de lados.
lhantes.
3.3. Do mesmo modo se demonstra que os triângulos
38.2. Como os triângulos são semelhantes têm os lados
[ABD] e [A’B’D’] são semelhantes. Assim, os ân-
proporcionais. Assim,
7 4 6 gulos ABD e A’B’D’ e os ângulos BDA e B’D’A’ são
= =
AD– 6 9 geometricamente iguais e os lados [BD] e [B’D’],
7×6 diagonais dos polígonos, estão na mesma propor-
A–D = = 10,5
4 ção que os restantes pares de lados.
Logo, AD– = 10,5 cm. 3.4. Como é possível estabelecer uma correspondên-
cia entre os vértices dos dois polígonos, lados
correspondem a lados e diagonais a diagonais, de
Testar – págs. 102 e 103 modo que os comprimentos dos segmentos de
reta correspondentes (lados e diagonais) são pro-
Ex. 1 porcionais, podemos concluir que os polígonos
O são semelhantes.

B 2,5 B
Edições ASA • 2013

2,5 A
O
A
D D
4,1 4,1
C C
 C2

Pág. 42 Pi 7.º ano | Guia do Professor

Ex. 4
Provas globais
O I I’

L K
J Prova global 1 – págs. 106 e 107
L’ K’
Ex. 1
J’ 1.1. Fila 1 → 2 bilhetes

哭哭哭哭哭
+3
Fila 2 → 5 bilhetes +3
Fila 3 → 8 bilhetes +3
Ex. 5 Fila 4 → 11 bilhetes +3
5.1. [A] Fila 5 → 14 bilhetes +3
5.2. A = 6 cm2 Fila 6 → 17 bilhetes
b×h b×h Se a regularidade se tivesse mantido, teriam sido
AΔ = . Logo, =6
2 2 vendidos 17 bilhetes para a sexta fila.
6×2 1.2. Supondo que a regularidade se mantém, o número
h=
4 de bilhetes vendidos por fila é dado pela sequên-
⇔ h = 3 cm cia: 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, …
Como cada fila tem 23 lugares e a última ficou
completa, o número de filas vai ser dado pela
ordem cujo termo é 23, ou seja, 8. Logo, o cinema
tem 8 filas.
A B

1 cm
Ex. 2
5.3. Como a razão entre as áreas de figuras seme-
2.1. t = 1
lhantes é igual ao quadrado da razão de seme-
c = 21 + 2 × 1 = 21 + 2 = 23
lhança, tem-se:
6 Uma hora após a avaria a temperatura na sala de
= 32 cinema era de 23 oC.
A[XYZ]
6 2.2. A temperatura na sala aumentou 2 oC por hora pois
⇔ A[XYZ] = 2 é a diferença entre as temperaturas registadas
9
2 em duas horas consecutivas.
⇔ A[XYZ] = 2.3. 21 + 2t = 24
3
2 ⇔ 2t = 24 – 21
Assim, conclui-se que o triângulo [XYZ] tem cm2
3 ⇔ 2t = 3
de área.
3
⇔t=
Ex. 6 2
6.1. Os triângulos são semelhantes porque têm dois A avaria tinha ocorrido há 90 minutos
ângulos geometricamente iguais, AĈE = BĈE (ân- h3 h
i h = 1,5 h = 1,5 × 69 min = 90 mini .
j2 j
gulo comum aos dois triângulos) e CÊA = CD̂B
(ângulos de lados paralelos).
6.2. Como os triângulos são semelhantes, têm os lados Ex. 3
correspondentes proporcionais. Assim,
X Ecrã Y
A–C C–E
=
–
BC CD–
6
A–C 10
= 5
10 4
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10 I J
10 × 10
⇔ A–C =
4
⇔ A–C = 25
Como B–C = 10 m, então A–B = 15 m (25 – 10 = 15). A