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A IMPORTÂNCIA

DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DO
BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
Não tenha medo: hanseníase se trata
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Universidade Federal do Ceará


Faculdade de Medicina
Mestrado em Saúde da Mulher e da Criança
Email: mpsmc@gmail.com
Site: www.mpsmc.ufc.br

Autores
Maria Egisleny da Silva Camelo
Álvaro Jorge Madeiro Leite

Revisão de texto
Marcelo Braga

Editoração
João Joaquim Freitas do Amaral

Capa e diagramação
Marcelo Hermando Leite (Maherle)

Ilustrações
Freepik

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação
Universidade Federal do Ceará
Biblioteca de Ciências de Saúde
Ficha elaborada pela Bibliotecária Maria Naires Alves de Souza – CRB-3/773

C189i Camelo, Maria Egisleny da Silva.


A importância do brincar para o desenvolvimento infantil / Ma-
ria Egisleny da Silva Camelo; Álvaro Jorge Madeiro Leite. - Fortaleza:
UFC, Faculdade de Medicina, Mestrado em Saúde da Mulher e da Cri-
ança, 2021.
14 p.: il. color.
ISBN: 978-65-00-16301-8

1. Desenvolvimento Infantil. 2. Jogos e Brinquedos. 3. Criança-


Brincadeiras. I. Leite, Álvaro Jorge Madeiro. II. Título.

CDD 612.85
Sumário

O que é o Brincadeira? ........................................ 07

O que é Desenvolvimento Infantil?........................ 07

Quais os benefícios do brincar? ........................... 08


O que deve ser feito durante o brincar?.................. 08

O que não deve ser feito durante o brincar?............ 09

O que pode acontecer com as crianças que

não brincam durante a infância?........................... 10

Qual o papel dos pais e cuidadores

durante o brincar?............................................... 11

Quem são os autores?.......................................... 14


6 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Esta Cartilha contem informações e
esclarecimentos aos pais e cuidadores
das crianças na faixa etária
de 0 a 6 anos

O que é o Brincadeira?
É a ação de brincar, entreter, divertir.

O que é Desenvolvimento Infantil?


É um conjunto de aprendizados pelos quais as
crianças passam a adquirir e aprimorar diversas capa-
cidades sejam no campo cognitivo, motor, emocional e
social.

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL


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Quais os benefícios do brincar?
Proporciona às crianças conhecer novos mun-
dos, formas, pessoas, lugares, além de estimular a cria-
tividade e imaginação, regras, troca de informações,
sentimentos e vínculos.

O que deve ser feito durante o brincar?


Deixar a escolha livre da criança, brincar con-
junto entre pais e filhos, respeitar as regras, comparti-
lhar os brinquedos, deixar a imaginação e o faz de con-
ta fluírem, guardar os brinquedos.

8 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL


O que não deve ser feito
durante o brincar?
Quebrar os brinquedos, punição, desatenção dos
pais, falta de estímulos, potencializar os erros, não dei-
xar a criança livre para a escolha dos recursos, ansie-
dade, frustração e falta de paciência dos pais.

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL


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O que pode acontecer com as crianças
que não brincam durante a infância?
Tendem a ter pouca criatividade e imaginação,
falta de autonomia e independência, timidez,
dificuldade em se relacionar com as pessoas,
imaturidade, temperamento difícil, baixa tolerância a
frustrações, sentimento de incapacidade para enfrentar
situações novas.

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Qual o papel dos pais
e cuidadores durante o brincar?
• É importante que a família inclua o ato de
brincar na rotina, fortalecer vínculos, porque olhar,
conversar, sorrir, tocar não têm custo econômico,
porém um imenso valor como forma de interagir.
• A partir do ato de brincar, é fortalecida a saúde
em todos os aspectos do desenvolvimento infantil.
• No futuro próspero, a criança que brinca terá
melhor desempenho em todos os aspectos e
será um adulto preparado para enfrentar novas
situações.
• Quais são os brinquedos que devem ser ofertados
para as fases de 0 a 2 anos?

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL


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• A criança está interagindo com o mundo e devem
ser ofertados brinquedos com objetos grandes,
leves, arredondados, que despertem a atenção e
que façam barulho, e de diversas cores.
• De 2 a 4 anos, a criança percebe que é um ser
único e consegue separa-se do adulto, devendo
ser ofertados brinquedos de encaixar, montar,
jogos simples de memória com figuras de frutas e
animais.
• De 4 a 6 anos, a criança começa a ter autonomia e
fazer escolhas, além da tomada de decisões; devem
ser ofertados brinquedos como instrumentos
musicais, jogos, materiais de papelaria.

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O brincar é um marco de um período muito
importante e diferenciado que se chama infância.
É nesse período que a criança realiza suas
primeiras descobertas, sons, texturas, tamanhos,
cores, cumprimento de regras, frustações por não
conseguirem o resultado esperado, além da imitação
dos gestos e interação social com os demais.

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QUEM SÃO OS AUTORES?

Maria Egisleny da Silva Camelo é Te-


rapeuta Ocupacional. Especialista em
Gerontologia pela Faculdade Ateneu.
Residência Multiprofissional em Neu-
rologia e Neurocirurgia pela Escola de
Saúde Pública (ESP-CE). Residência
Multiprofissional em Saúde Mental pela
Universidade Federal do Ceará (UFC).
Terapeuta Ocupacional da equipe de
reabilitação do Instituto de Previdên-
cia do Município de Fortaleza. Progra-
ma IPM Lar. Terapeuta Ocupacional da
SPDM Sociedade Paulista para o Desen-
volvimento da Medicina da Prefeitura
de Fortaleza no Programa Melhor em
Casa. Mestranda em Saúde da Mulher e
da Criança pela UFC.

Álvaro Jorge Madeiro Leite é médi-


co pediatra. Doutor em Pediatria pela
Escola Paulista de Medicina da Uni-
versidade Federal de São Paulo (EPM/
UNIFESP). Mestre em Epidemiologia
Clínica pela Escola Paulista de Medicina
da Universidade Federal de São Paulo
(UNIFESP/EPM). Professor de Pedia-
tria e do Programa de Pós-Graduação
em Saúde da Mulher e da Criança da
Universidade Federal do Ceará (UFC).

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