EMEB PROF.

ANTONIO ADELINO MARQUES DA SILVA BRANDÃO

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3º ANO
ATIVIDADES DA SEMANA DE 05 DE MAIO A 12 DE JUNHO DE 2020

ADAPTAÇÃO DE ATIVIDADES:
 INSTRUÇÕES PARA REALIZAR AS ATIVIDADES:
- REALIZAR AS ATIVIDADES COM LÁPIS GRAFITE;
- RESPONDER AS QUESTÕES COM BASTANTE ATENÇÃO E LETRA CAPRICHADA;
- NÃO ESQUECER DE PREENCHER O CABEÇALHO ABAIXO:

ESCOLA: EMEB ANTONIO ADELINO MARQUES DA SILVA BRANDÃO

ALUNO(A): ____________________________________________________________________________________

TURMA: ____ ANO _____ PROFESSOR(A) ____________________________________________

MATEMÁTICA:
ATIVIDADE 1: Quadro Valor
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: aproximadamente 30 minutos
CONTEÚDO: Quadro de ordem/valor posicional
OBJETIVOS: Ler, escrever, comparar e ordenar notações numéricas pela compreensão dos princípios do
sistema de numeração decimal.

TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO

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2- Conte grupos de 10
e limite as dezenas
dentro de cada quadro. Conte os elementos que sobraram. Depois, escreva os numerais no quadro posicional e no
pontilhado.

11=10 +1

_____=____+____

_____=____+____

_____=____+____

ATIVIDADE 2: Situação-problema
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: aproximadamente 30 minutos
CONTEÚDO: Situação-problema: compra e venda
OBJETIVOS: Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de

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valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra e venda.

OS PREÇOS AUMENTARAM:
UMA LOJA AUMENTOU EM 10 REAIS O PREÇO DE ALGUNS BRINQUEDOS.
VEJA O PREÇO ANTIGO E ESCREVA O NOVO PREÇO NAS ETIQUETAS

PRODUTO VALOR ANTIGO NOVO VALOR

20 REAIS

22 REAIS

18 REAIS

40 REAIS

100 REAIS

65 REAIS

29 REAIS

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3
 120 REAIS

ATIVIDADE 3: Sistema monetário

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: aproximadamente 30 minutos
CONTEÚDO: Sistema monetário, cédulas e moedas
OBJETIVOS: Utilizar o sistema monetário brasileiro em situações-problema, reais ou não.
CONTANDO DINHEIRO:

Conte e registre o valor em dinheiro que cada criança possui:

BRUNO CLARA

R$
R$

JÉSSICA

R$

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Pense e responda:
a) Qual criança tem menor número de cédulas? _______________
ATIVIDADE 4: Subtração
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: aproximadamente 30 minutos
CONTEÚDO: Operação: Subtração
OBJETIVOS: Calcular adição e subtração, por meio de diferentes procedimentos de cálculos.

ATIVIDADE 5: Medida de Tempo – Horas e minutos

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: aproximadamente 30 minutos
CONTEÚDO: Leitura de horas em relógios digitais e analógicos
OBJETIVOS: Ler horas e minutos em relógios digitais e analógicos.

Leia as horas marcadas nos relógios e escreva-as com palavras:

horas horas e minutos horas e minutos

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ATIVIDADE 6: Geometria
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: aproximadamente 30 minutos
CONTEÚDO: Figuras Geométricas espaciais
OBJETIVOS: Reconhecer as regiões planas retangulares, quadradas, triangulares e circulares e
seus contornos (retângulo, quadrado, triângulo e circunferência)

A Matemática na Arte
Alguns pintores utilizam figuras geométricas em suas obras. Observe a imagem abaixo que
representa “A Gare” – 1925, de Tarsila do Amaral e identifique algumas figuras geométricas
usadas escrevendo seus nomes com ajuda da sua famíla.

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PEÇA PARA ALGUEM DA SUA FAMÍLIA LER A HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS. EM SEGUIDA TENTE
RECONTAR A HISTÓRIA COM O MÁXIMO DE DETALHES. SE FOR POSSÍVEL PEÇA PARA GRAVAREM E
ENVIAREM PARA PROFESSORA POR WHATSAPP.

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AGORA VOLTE AO TEXTO E CIRCULE COMO SE CHAMAVA OS TRÊS PORQUINHOS E COPIE ABAIXO:

AGORA LIGUE OS PESONAGENS AS PALAVRAS AS FIGURAS:

FAÇA A CRUZADINHA COM O NOME DE CADA UMA DAS FIGURAS ABAIXO- (No BANCO DE PALVRAS ESTÃO
FALTANDO APENAS AS CONSOANTES):

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AGORA ORGANIZE AS PALAVRAS ABAIXO E FORME FRASES:

DERRUBAR- LOBO MAU- GOSTAVA- CASAS- O

_________________________________________________________________________________

PORQUINHOS- OS- ERAM-IRMÃOS-TRÊS

__________________________________________________________________________________

A- INTRUMENTO- MUSICAIS- E- FLAUTA- É- UM

3- PRÁTICO IRÁ CONSTRUIR SUA CASA DE TIJOLOS. FAÇA UMA LISTA COM ALGUNS DOS MATERIAIS QUE
ELE IRÁ UTILIZAR:

A- _________________________________________
B- _________________________________________
C- _________________________________________
D- _________________________________________
E- _________________________________________

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HORA DO DESAFIO, VAMOS VER SE VOCÊ LEMBRA DA HISTÓRIA. NUMERE OS QUADRINHOS COLOCANDO
NA ORDEM EM QUE OS FATOS FORAM ACONTECENDO NA HISTÓRIA:

1-ESCREVA O TÍTULO PARA HISTÓRIA:

______________________________________________________

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VOCÊ CONHECE OUTRA HISTÓRIA QUE UMA DAS PERSONAGENS SEJA O LOBO-MAU? SE VOCÊ CONHECE,
FAÇA UM DESENHO DESTA HISTÓRIA E ESCREVA O NOME DELA

NOME DA HISTÓRIA:

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VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DA BELA E A FERA? JÁ ASSISTIU O FILME? LEIA COM A AJUDA DE UM
FAMILIAR A VERSÃO REDUZIDA DA HISTÓRIA A BELA E A FERA:

OBS: Se possível assistir o filme: https://www.youtube.com/watch?v=Tm4HLAHNhv8

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AGORA VAMOS CONHECER OU RELEMBRAR O NOME DOS PERSONAGENS QUE ESTÃO PRESENTES NA HISTÓRIA:

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