Prefeitura Municipal de Três Lagoas

Estado de Mato Grosso do Sul

Secretaria Municipal de Educação e Cultura
Departamento de Gestão Pedagógica
CEI Nilza Tebet Thomé

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

COMPLEMENTARES À

APRENDIZAGEM (APCA)

Educação Infantil
Grupo 5
5ª etapa – 17/06 a 30/06

Unidade: CEI Nilza Tebet Thomé

Criança: ______________________________
Grupo: ____________
Prof(a):____________
ORIENTAÇÕES AS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS PEQUENAS MATRICULADAS NOS
GRUPOS 5 DA REME

Prezada família... Estamos na 5ª etapa das Atividades Pedagógicas

Complementares à Aprendizagem, momento em que enviamos novas atividades não
presenciais em virtude de continuarmos sob regime de distanciamento social a fim de
minimizarmos o contágio pelo Coronavírus e protegermos as crianças e os adultos do
COVID-19. Esta realidade se estende a todo território brasileiro, assim como, no
mundo e diante deste cenário a educação precisou se reinventar, pois nunca
havíamos vivido essa necessidade, para tanto, esclarecemos que seguindo políticas
públicas da área da Educação Infantil organizamos essas APCAs.

Diante de algumas dúvidas que nos trouxeram, vimos necessário compartilhar

com as famílias partes de um documento do Conselho Nacional de Educação –
Parecer 05/2020, para que nossa parceria esteja fortalecida quanto ao que estudiosos
da aprendizagem e desenvolvimento de crianças orientam para este momento de
pandemia e que nós enquanto REME, compreendemos ser o ideal a se conduzir:

[...] sugere-se que as escolas possam desenvolver alguns materiais

de orientações aos pais ou responsáveis com atividades educativas
de caráter eminentemente lúdico, recreativo, criativo e interativo, para
realizarem com as crianças em casa. [...] Já, para as crianças da pré-
escola (4 e 5 anos), as orientações devem indicar, da mesma forma,
atividades de estímulo às crianças, leitura de textos pelos pais ou
responsáveis, desenho, brincadeiras, jogos, músicas de criança e até
algumas atividades em meios digitais quando possível. A ênfase deve
ser em proporcionar brincadeiras, conversas, jogos, desenhos, entre
outras para os pais ou responsáveis desenvolverem com as crianças.
As escolas e redes podem também orientar as famílias a estimular e
criar condições para que as crianças sejam envolvidas nas atividades
rotineiras, transformando os momentos cotidianos em espaços de
interação e aprendizagem. (CNE, 2020, p. 9-10)

A citação apresentada elucida que neste momento de suspensão de aulas as

atividades não presenciais priorização interações e brincadeiras no cotidiano familiar, e
ainda, a aprendizagem e o desenvolvimento a partir do brincar. Salientamos que tal
recomendação reitera o que está posto nas Orientações Curriculares da REME de
Três Lagoas quanto ao currículo das crianças pequenas.
Considerando este contexto, organizamos vivências em que os direitos de
aprendizagem das crianças foram assegurados, portanto, acreditamos que nossos
pequenos terão experiências prazerosas que resultarão numa memória positiva desse
tempo vivido. Estamos esperançosos de que serão muitas histórias contadas pelas
crianças a partir dessas vivências! Seguem abaixo nossas orientações...
 A rotina... Todos os dias!
A rotina é um dos pilares para o desenvolvimento da autonomia das várias
áreas do desenvolvimento infantil. Uma rotina adequada vem acompanhada de afeto e
flexibilidade.

As crianças sentem maior conforto e segurança quando conhecem a rotina do

seu dia. Assim, elas se habituam à sequência de atividades e têm condições de prever aquilo
que está por vir.
Por isso, orientamos que todos os dias, a rotina da criança respeite os mesmos
horários para:
Figura 01 – Fonte Google

 Alimentação;
 Banho de sol;
 Momentos de brincar;
 Hora da história;
 Hora do banho;
 Momento do descanso
(sonecas durante dia);
 Hora de dormir.

https://www.youtube.com/watch?v=2H2s67LE3j Q
As caveiras – Tumbalacatumba - Dança das
caveiras

https://www.youtube.com/watch?v=cG4RCUzl53U
Palavra Cantada | Vem Dançar com a Gente
 CARTA AS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS PEQUENAS MATRICULADAS NOS GRUPOS
5 DO CEI NILZA TEBET THOMÉ:

Aos pais ou responsáveis, reiteramos as palavras dos técnicos da Semec, enfatizando

que a Educação Infantil tem seus eixos estruturantes nas interações e brincadeiras,
contribuindo para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças através de sua sucessiva
autonomia.
Gostaríamos de agradecer imensamente vossa parceria e colaboração no
desenvolvimento das atividades pedagógicas Complementares de Aprendizagem (APCA)
nas etapas anteriores e pedir novamente a cooperação nesta nova etapa que estamos
iniciando.
Vamos aproveitar esses momentos com nossos pequenos e realizar atividades
divertidas que proporcionem aprendizado, concentração e fortalecimento do vínculo escolar.
Compreendemos que muitas vezes a atividade deixa de ser feita por falta de um item
ou outro recurso. Por isso, procuramos planejar atividades que utilizem materiais recicláveis
ou descartáveis, como garrafas pets, tampinhas, rolos descartáveis do papel higiênico,
panfletos, revistas velhas...
Sendo assim orientamos que quando receberem esse documento estejam atentos as
atividades que precisarão de rolinhos de papel higiênico e tampinhas em maior quantidades
ou outro material que será necessário providenciar.
Reafirmamos a importância da participação da criança em todas as atividades, com o
apoio e ajuda de um responsável, destacando a importância das atividades e do cuidado
com os materiais, organizando sempre um espaço limpo e agradável para realizá-las.
Registre esses momentos com fotos e vídeos e poste no grupo, ficaremos felizes em
ver. Também não se esqueçam de guardar todas as atividades produzidas pela criança, pois
iremos utilizá-las para a confecção do Livro da Vida quando retornarmos as aulas
presenciais.
Sabemos que esse momento não está sendo fácil, compreendemos as dificuldades
dessa situação adversa, mas esperamos que logo tudo irá passar e estaremos juntos
novamente em segurança, mas agora essa é a melhor opção para proteção das nossas
crianças. Que tenhamos serenidade para entender e ajudar nossos pequenos com muito
amor!
Qualquer dúvida estaremos à disposição para ajudar no que for necessário.

Equipe Nilza Tebet Thomé.

 Vamos Começar?
Sugerimos iniciar as atividades diariamente com uma canção para estimular nossos
pequenos.
Opções de músicas que fazem parte do repertório das crianças:
SEU LOBATO.
A DONA ARANHA.
TOMATINHO VERMELHO.
O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR.
Se houver outras músicas que vocês cantem ou gostem, sintam-se à vontade e
explorem tudo. Após cantarem vamos fazer brincadeiras muito legais para exercitar o nosso
corpo. Podemos começar com alongamentos – lembrando que cada pequeno faz do seu
jeito e da forma que conseguir, pois o objetivo é proporcionar um momento de descontração
entre a família.

(fonte:google/dominio público)

Muito bem! Agora que terminamos nosso alongamento, vamos fazer algumas
atividades para exercitar nosso cérebro também, certo?
Vamos começar as atividades do dia?
Lembrando sempre – as atividades aqui propostas não precisam ser feitas todas no
mesmo momento, faremos com o acompanhamento pela professora nas datas determinadas
de cada atividade. Acompanhe os vídeos de orientação que serão postados no grupo de
WhatsApp da turma.
 Lembre-se nessa etapa de ensino estamos trabalhando com o formato da
letra bastão maiúscula! Ex.: A B C D E F....
 01- Atividade referente ao dia 17/06/2020 (quarta-feira)
1-Formas aonde estão? Observar as formas em objetos existentes na sua casa
comparando com as formas geométricas, exemplo: a porta tem forma de retângulo, um pote
tem o formato de um círculo, entre outras formas. Com ajuda de um adulto responsável a
criança irá identificar algumas formas existentes no seu ambiente.
2-Assista aos vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=0kjyR9Q2rwE
https://www.youtube.com/watch?v=4Jf5WswFJRg&t=29s
3-Carimbos divertidos: Vamos precisar de tinta, papel e rolo de papel higiênico. Um
prato ou outro recipiente similar para colocar a tinta. E também do arsenal para “proteger o
ambiente” dependendo de onde você tenha escolhido fazer esta atividade.
A primeira coisa a fazer é preparar o seu carimbo com pequenas dobras no rolo, você
criar uma forma de coração, quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Você ainda pode criar
outros, use a imaginação e divirta-se!
A ideia é mergulhar o rolo na tinta e carimbar várias formas numa folha.

(fonte:google/dominio público) (fonte:google/dominio público)

02-Atividade referente ao dia 18/06/2020 (quinta-feira)

Vamos nos divertir com a história... A Boca do Sapo:
Era uma vez um sapo que estava na beira do rio.
Veio uma borboleta e disse: sapo você tem uma boca muito grande.
E o sapo respondeu: não! minha boca é pequenininha.
A borboleta disse: não, boca pequenininha tem a minhoca.
Veio a minhoca e disse: sapo você tem uma boca muito grande.
E o sapo respondeu: não! minha boca é pequenininha.
A minhoca disse: hum!!! Boca pequena tem a abelha.
Veio a abelha e disse: sapo você tem uma boca muito grande.
E o sapo respondeu: não, não! Minha boca é pequenininha.
 A abelha disse: boca pequena tem a mosca.
Veio a mosca e trouxe um bolo enorme, cheio de velinhas acessas.
E disse assim: só vai comer esse bolo, quem conseguir apagar todas as velinhas
juntas de uma vez só.
O sapo muito esperto disse: hora, hora, hora, hum!!!
Eu vou apagar todas as velinhas, porque eu tenho a boca muito grande.
E o sapo muito esperto soprou, soprou e apagou todas as velinhas de uma vez só.
E engoliu o bolo inteiro (sapo guloso)
Hum!!!! Boca pequena hein...

Vamos cantar:
Será que sapo come mosca?
Será que ele gosta de rosca?
Será que sapo come abelha?
Será que ele tem sobrancelha?
Será que o sapo usa pijama?
Será que ele faz xixi na cama?
Será que o sapo engole borboleta, minhoca, outro bicho e faz careta?
Observação: História A boca do sapo foi inspirada pelo livro da Mary França.
Agora vamos confeccionar um lindo sapo!
Hoje iremos confeccionar um sapo de rolinho de papel higiênico, para essa atividade
será preciso o auxílio de um adulto.
Materiais necessários:
• Rolo de papel higiênico
• Tesoura
• Tinta guache
• Pincel
• Cordão
• Cola
 (fonte; Pinterest)

03- Atividade referente ao dia 19/06/2020 (sexta-feira)

1-Dobradura: Vamos brincar com a cantiga “A canoa virou”, para isso vamos precisar
fazer algumas canoas cada uma com o nome da criança e de seus familiares.
https://www.youtube.com/watch?v=mmsRejpiJgY
Utilizando a ficha de nome peça para criança fazer seu nome na lateral da canoa e com
ajuda de um adulto realizar a tentativa de escrita dos demais familiares nas outras canoas.
Agora colocar as canoas por cima de um tecido, pode ser um lençol, ou uma toalha de
banho ou de mesa imitando os movimentos das ondas do mar. Iniciar a cantiga e ao final
pedir para criança tirar uma canoa e falar de quem é o nome escrito na lateral da canoa.
https://www.youtube.com/watch?v=_vmxj-adiPo

(fonte:google/dominio público)

2-Após brincar bastante, no caderno a criança irá colar sua canoa e fazer um lindo
desenho representando o mar onde a canoa está.
 (fonte:google/dominio público)

ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA:

Hello students! Vocês sabiam que misturando algumas cores obtemos uma nova cor!
Assista ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA e enquanto assiste repita
as palavras, depois disso vamos brincar com as cores.
PESCARIA DAS CORES
MATERIAIS:
1 PRENDEDOR DE ROUPA
TAMPAS COLORIDAS DE GARRAFA PET OU DE POTES DE SORVETE
1 RECIPIENTE PARA COLOCAR AS TAMPAS
COMO FAZER:
Utilizar o prendedor para pescar a tampa dentro do recipiente. A medida que
conseguir pescar as tampas você deverá ir dizendo em inglês a cor pescada. Tirar foto ou
fazer um vídeo da brincadeira e enviar no grupo de WhatsApp da turma.

04- Atividade referente ao dia 20/06/2020 (sábado)

1- Canção do alfabeto https://www.youtube.com/watch?v=7pYzfOayCvI
2- Lata das letras. Numa lata vazia ou caixinha de sapatos, um responsável irá
escrever numa folha de papel as letras do alfabeto recortar e colocar dentro da lata ou caixa
de sapato. A criança deve retirar uma letra do recipiente, um papel por vez e tentar identificar
a letra que aparece no papel.

(fonte:google/dominio público) (fonte:google/dominio público)

 Pode utilizar também o alfabeto móvel, ou imprimir as letras se tiverem impressora
disponível.
3-Registro de letras do alfabeto no caderno: Após a brincadeira de letras na lata,
realizar o registro no caderno das letras que você acertou sempre contando com o apoio de
um adulto responsável.

05- Atividade referente ao dia 22/06/2020 (segunda-feira)

1-Sentimentos- Sabemos que esse momento é novo e estamos tendo que nos
reinventar todos os dias, até mesmo para se divertir e distrair nossas crianças. Partindo
dessa ideia nossa atividade consiste em relatar através de desenhos como tem sido sua
rotina? O que você mais tem gostado de fazer? Do que você mais sente falta? Você tem
brincado com animais de estimação? Tem cozinhado junto da mamãe? Tem assistido muitos
desenhos bacanas? Em uma folha de papel faça um desenho relatando como você tem
aproveitado seu tempo junto a sua família.

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(fonte:google/dominio público) (fonte:google/dominio público)

2-Cara de quê? Faça registro com fotos demonstrando alguns sentimentos como:
bravo, inteligente, sonolento, alegre, triste, assustado, feliz ou chorando.
Música para cantar e dançar https://www.youtube.com/watch?v=-4vhdshUAjU

(fonte:google/dominio público)
 06- Atividade referente ao dia 23/06/2020 (terça-feira)
Hoje vamos brincar de “Pião com tampa de detergente”:
Olá criançada, vamos para mais uma diversão! A brincadeira de hoje poderá ser
realizada (Na mesa / no chão / qualquer superfície lisa), preparem para girar o seu pião e
curta a diversão!
Para realizarmos essa atividade vamos precisar destes materiais e a ajuda de um
adulto para auxiliar a criança na confecção do brinquedo.
Materiais necessários:
 1 tampinha de detergente;
 1 pedaço de barbante ou qualquer linha;
 1 lápis e/ou caneta;
Procedimento para realizar a brincadeira:
Enrole o barbante na parte do eixo da tampinha e encaixe o lápis e/ou caneta na parte
de baixo da tampinha. Puxe o barbante e solte o lápis e/ou caneta. O peão ficará rodando!
Não esqueçam de registrar esses momentos por meio de fotos e vídeos!!!

(fonte: google/domínio público)

07 – Atividade referente ao dia 24/06/2020 (quarta-feira)

1-Expressão corporal- Vamos brincar de mímica? Chame a família toda para
participar!
Apresentar as categorias que serão utilizadas no jogo, como por exemplo: nomes de
música, objeto, animal, desenho animado, filme, circo, profissões, etc.
Definir o tempo limite para a realização da mímica – sugestão de ser no máximo um
minuto;
Fazer a mímica para que sua equipe possa adivinhar. Nesse momento não pode falar
ou emitir qualquer som.
 O representante pode fazer qualquer tipo de sinal e gestos. Vence quem conseguir
acertar.
2-Chute as letras- Em um primeiro momento, apresente a criança todas as letras
correspondentes ao seu nome, faça a leitura das mesmas. Logo após escreva em copos
descartáveis ou garrafas pets de maneira separada cada letra do nome da criança. Exemplo:
MARIA = 5 copinhos ou garrafas. E está pronto a diversão!! As crianças vão ter que acertar
com uma bola, ou tampinha, chutando ou arremessando cada letra narrada pelo
responsável.

(fonte:google/dominio público) (fonte:google/dominio público)

08 - Atividade referente ao dia 25/06/2020 (quinta-feira)

Hoje vamos nos divertir com uma brincadeira cantada... Lavadeira
O sol vem nascendo ali (aponte de onde vem o sol)
Eu vi uma velhinha assim (imitar uma velhinha com bengala)
Com uma trouxa deste tamanho (mostre o tamanho da trouxa com roupas)
E a água pequenininha (mostre o tamanho da água)
Lava, lava, lavadeira (cante, dance e faça o movimento sugerido na cantiga)
Quanto mais lavar mais cheira (2x)
Esfrega...
Torce...
Estende...
Recolhe...
Guarda...
Agora é hora de brincar de lavadeira!
Para realizar essa atividade precisaremos de:
• Balde
• Varal de cordão
• Prendedores
• Cesto roupa das crianças ou brinquedos.
Separe também brinquedos e materiais que favoreçam o brincar de faz de conta em
ambiente externo como esponjas, escorredores, escovinhas, blocos de espuma para serem
os “sabões”, bacias de plástico grandes para serem os “tanques”, potes vazios de diferentes
tamanhos para serem “amaciantes”, ou “alvejantes”, copinhos, regadores etc. O adulto
responsável por acompanhar a brincadeira pode perguntar as cores das roupas, pedir para a
criança nomear as peças de roupas e comparar os tamanhos das roupas.

(fonte:google/dominio público)

09 – Atividade referente ao dia 26/06/2020 (sexta-feira)

1-HOJE É DIA DE BRINCAR COM A CAIXA DE AREIA- O objetivo dessa atividade é
escrever a letra dos cartões na areia. A caixa de areia estimula a habilidade manual, a
preensão, imitação, noção de formas, letras, concentração, memória, linguagem e interação
social.
VAMOS LÁ ENTÃO?
Selecione alguns materiais que você vai precisar:
• Caixa de plástico, madeira ou papelão;
• Areia limpa, farinha, sal, fubá ou terra;
• Palito de picolé ou lápis;
• Cartões ou bandeja de isopor com letras, números, formas geométricas ou desenhos.
 (fonte: brinquedos e brincadeiras inclusivos) (fonte: brinquedos e brincadeiras inclusivos)

Chame alguém da sua família para participar com você.

Coloque a areia dentro da caixa, com a ajuda de alguém da sua família. Pegue os
cartões, que podem ser feitos com papelão, cartolina ou bandeja de isopor, entre outros
materiais. Coloque a caixa no chão ou em um lugar plano.
Você poderá usar palito, lápis ou deixar quem vai brincar escrever com o dedo.
VAMOS COMEÇAR?
Alguém da sua família vai pegar um cartão com números, letras, formas ou desenhos e
mostrar para você. Em seguida, você vai escrever ou desenhar na areia, conforme o que a
imagem no cartão indicar.
Use um palito deitado para “apagar” os traços, preparando a areia para ser usada
novamente. Dessa forma, a criança vai soltar sua imaginação e traçar livremente na areia
desenvolvendo a sua criatividade.

ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA

Hello students!! Hoje nós vamos relembrar os numerais e as cores em inglês. Para
começar, a teacher gostaria que você contasse quantos brinquedos da cor RED você tem
em sua casa? Conte também quantos brinquedos GREEN e YELLOW. Vocês podem gravar
um vídeo contando seus brinquedos, ou tirar fotos e enviar no grupo de WhatsApp.
Agora vamos brincar de boliche!
MATERIAIS:
 5 Garrafas descartáveis
 1 Bola (pode ser feita de papel, meia ou alguma bolinha que tiver em casa)
 Folhas para escrever os numerais
COMO FAZER:
Escreva os numerais de 1 a 5, recorte e cole nas garrafas. Organize-as colocando 3
garrafas atrás e 2 na frente. O objetivo é dizer em inglês o número da garrafa que for
derrubada. Agora é só se divertir! Não se esqueça de enviar um vídeo ou foto da atividade!

10 - Atividade referente ao dia 29/06/2020 (segunda-feira)

 1-Vamos assistir a um vídeo: https://youtu.be/ZenjVCdeokg
2-Colmeia - O objetivo desse jogo é relacionar a quantidade ao numeral
correspondente.
Peça ajuda para uma pessoa da sua família e selecione alguns materiais que você vai
precisar, como:
• Caixa de sapato, papelão ou pote de sorvete;
• Cola, fita adesiva ou durex;
• Canetinha ou lápis de cor;
• Objetos diversos, como por exemplo: talheres, bolinhas, tampinhas, brinquedos, entre
outros abjetos que você poderá usar;
• Folha de papel sulfite ou de caderno;
Alguém da sua família irá escrever os numerais em um pedaço de folha de papel e
colocar na frente de cada caixa.
Propor a criança que procure objetos no ambiente para colocar na caixa do numeral
correspondente.
Incentive a criança a fazer o registro da quantidade, da forma que ela souber (tracinhos,
bolinhas ou desenhos) usando uma folha de papel.

(fonte:professoravanusa2020)

11 - Atividade referente ao dia 30/06/2020 (terça-feira)

Hoje vamos brincar de “BILBOQUÊ”

Olá criançada, vamos para mais uma diversão! A brincadeira de hoje poderá ser
realizada em qualquer ambiente da casa, brinquem e curtam a diversão!
Para realizar essa atividade vamos precisar destes materiais e a ajuda de um adulto
para auxiliar a criança na confecção do brinquedo.
Materiais necessários:
 1 garrafa PET descartável;
 1 Tampinha de refrigerante;
 30 cm de barbante;
  Tesoura sem ponta;
 Materiais para enfeitar “Opcional”;
Como fazer:
Corte a garrafa PET na altura do gargalo, amarre uma ponta de barbante na tampinha
de refrigerante e outra ponta na ponteira da garrafa PET. Enfeite o “Bilboquê” com os
materiais que você quiser.
Agora é só jogar e brincar, tentando colocar a tampinha dentro da garrafa sem usar às
mãos.
Link de Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=D67LYKyti-g

(fonte: google/domínio público)

Não esqueçam de registrar esses momentos por meio de fotos e vídeos!!!

 Não se esqueçam, nessa etapa de ensino estamos trabalhando com o

formato da letra bastão maiúscula! Ex.: A B C D E F....

Ufa! Depois de exercitar nossa cabecinha vamos descansar!

(fonte: Google imagens)

Divirtam-se muito e aproveitem!

 Prezada família...

Encerramos mais uma etapa de atividades não presenciais, neste período oferecemos
contextos que expressam objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em vivências que
se constituem nas aprendizagens essenciais às crianças neste momento de isolamento em
meio à uma pandemia.
Elaboramos atividades pedagógicas complementares à aprendizagem norteadas pelos
seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições necessárias
para que as crianças aprendam em situações que desempenham um papel ativo, vivenciam
desafios e sintam-se provocadas a resolvê-los, construindo significados sobre si, os outros e
o mundo social e natural. Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-
se, caracterizam os modos pelos quais as crianças aprendem, desenvolvem, expressam-se,
apropriam-se de todo conhecimento produzido pela humanidade.
Assim, promovendo um diálogo com vocês, em parceria, vamos orientando e nos
fazendo presente na vida das crianças mesmo neste momento de distanciamento físico. A
saudade nos acompanha, porém, nosso compromisso com o bem estar de nossos
estudantes nos provocou a reinventarmos a forma como ensinamos e cuidamos de seus
filhos. O tempo nos exige resiliência!