UNIVERIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO E INFORMÁTICA

DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL INCLUSIVA I
ACADÊMICA: JACYLIA LAÍS FREITAS FRAZÃO

ATIVIDADE 07

A partir da análise e discussão na Aula Online do Vídeo 01 sobre

Abecedário de Educação e Interculturalidade com VERA CANDAU, e do Texto
04 da autora Ana Ivenick sobre "Multiculturalismo e formação de professores:
dimensões, possibilidades e desafios na contemporaneidade". Conceituar
Daltonismo Cultural, Descolonização, Decolonização e Interculturalidade.

Daltonismo Cultural: o daltonismo é um distúrbio da visão que interfere na

percepção das cores. Quando destacamos a expressão “o mundo é um arco íris
de cultura”, podemos fazer uma analogia dos daltônicos (que são pessoas não
percebem as diferentes cores do arco íris) com os daltônicos culturais (que são
pessoas que não percebem a pluralidade cultural). Uma das instituições onde o
daltonismo cultural está mais presente é a escola, por este motivo existe a
necessidade da formação docente multiculturalmente orientada facilita o aceso a
pluralidade de vozes e caminhos e abrange diretamente processos que envolve a
interculturalidade.
Descolonização: é visto como processo político e jurídico, os países que eram
colônias deixaram de ser colônias, mas não necessariamente esse processo vai
estar acompanhado decolonialidade.
Decolonização (Decolonialidade): questiona a colonialidade, é um projeto de
enfretamento da colonialidade e pensamento moderno, surge como um meio de
desconstrução de padrões impostos por questões jurídicas/políticas e dominação
cultural/epistemológica.
Interculturalidade: uma palavra polissêmica, entendida também como um
conjunto de propostas que penetram todas as práticas sociais e seja capaz de
favorecer processos de democratização, de articular a afirmação dos direitos
fundamentais de cada pessoa e grupo sociocultural, de modo especial os direitos
sociais, econômicos e culturais, com o reconhecimento dos direitos à diferença.