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AS 7 LEIS DO APRENDIZADO
Adolfo S. Suárez

A leitura do livro   As 7 leis do aprendizado, da autoria de Bruce Wilkinson, causa um grande

impacto na vida
metodológicas de todo da
a respeito educador.
arte de Em suas desde
ensinar, páginas eleperspectiva
uma traz valiosas informações
cristã. A seguir,didáticas e
apresento
algumas reflexões sobre cada uma das leis. Aproveito, claro, para indicar a leitura dessa obra; após
lê-la, você nunca mais será o mesmo professor. Será melhor do que você já é.
1: LEI DA APRENDIZAGEM
  Ensino não é tanto o que o professor faz, mas sim o que aluno faz. Portanto, gaste tempo
planejando o que seu aluno vai fazer em sua aula: atividades significativas.
  Ensinar não é falar bem, usar bons procedimentos ou recursos. Ensinar é promover
transformação.
 
Do
3:1).ponto de vista religioso, quem é mestre ou professor será julgado com mais rigor (Tiago
  Um dos piores inimigos a vencer em sala de aula é o tédio, o qual tem a ver com a maneira
como o professor faz as coisas. Portanto, seja dinâmico, criativo, saia da rotina.
  Para ser um ótimo professor cristão precisamos ter o assessoramento do Espírito Santo. Ele é
quem nos ensina!
2: LEI DA EXPECTATIVA
  Precisamos constantemente ajustar o conteúdo e a forma que ensinamos à necessidade do aluno.
Isso é “considerar” o aluno.  

  O que realmente importa não é o que o professor diz, mas que coisas boas ele espera do aluno, e
o modo como engaja o estudante em seu próprio aprendizado e crescimento.
  As expectativas que o professor tem de seus alunos controlam seus motivos e ações em relação
a ele.
  Quando conhecemos o aluno, passamos a ter expectativas coerentes e satisfatórias em relação a
ele.
  Pela maneira de encorajar os alunos, podemos fazer deles medíocres ou auto-motivados.
3: LEI DA APLICAÇÃO
  O professor tem o dever de fazer com que o conteúdo ensinado leve o estudante a uma mudança
de vida. No caso do professor cristão, o Espírito Santo orienta este trabalho.
   Aplicar é passar da teoria à ação.
  O ofício do professor é explicar a matéria de modo adequado a fim de aplicação seja mais
natural e eficaz. Quanto melhor for a explicação, melhor será a aplicação
  Toda vez que explico e aplico, estou dando importância ao aluno. Toda vez que apenas explico,
estou dando importância ao conteúdo ou à minha performance como professor.
  Antes de eu aplicar o conteúdo, este deve causar um impacto em minha vida; só assim
impactará apropriadamente a vida do aluno.

  Aplicações morais e religiosas devem estar acompanhadas da força de um bom caráter.

  Uma aplicação eficaz nada mais é do que a apresentação dos benefícios do conteúdo ensinado.

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4: LEI DA RETENÇÃO
  Quanto mais facilitarmos ao aluno a compreensão da matéria, mais facilmente ele reterá a
informação, pois o aluno só retém a informação quando a compreende.
  A compreensão precisa sempre preceder a informação. Ou seja, a informação por si só não tem
valor nenhum, a menos que seja compreendida pelo aluno. Portanto, mais importante do que
 jogar boa informação, é saber se o aluno a está compreendendo bem.
  Devemos tornar o conteúdo importante e interessante, pois quanto mais importante e
interessante for a informação, mais sentido fará retê-la.
  Devemos ser sistemáticos e organizados ao ensinar. A matéria deve conter claramente um
começo, meio e fim. Além disso, esquemas, resumos e dicas facilitam a assimilação e retenção.
  Quanto maior o número de sentidos envolvidos no ensino, maior e mais fácil será a retenção.
Portanto, use som, imagem e experiências para facilitar a retenção.
5: LEI DA NECESSIDADE
  Como professor, sou responsável por despertar a necessidade de meus alunos para o conteúdo
da minha aula. Não devo supor que o estudante está constantemente online para minhas
explicações.
  O ponto inicial do ensino de Jesus sempre era a necessidade de Seus alunos, e não apenas a
importância do que Ele tinha a dizer.
  Não precisamos criar a necessidade ou interesse nos alunos. Precisamos apenas descobri-los.
  Como lidar com a necessidade real dos alunos e com a necessidade que eu tenho de passar o
conteúdo? Precisamos provar ao aluno que ele necessita daquilo que vamos ensinar.
6: LEI DA PREPARAÇÃO
  O professor é um presente de Deus para os alunos (Efésios 4:11-12).
  O professor cristão, além de informar, instruir ou até entreter o aluno, deve prepará-lo para uma
vida significativa.
  O alvo do professor deveria ser formar o caráter do aluno, e não apenas passar o conteúdo.
  O aluno preparado é aquele que se envolve no serviço desinteressado em favor dos outros, e não
apenas aquele que cuida de seus próprios interesses.
  Alunos devidamente preparados resultam em ótimos profissionais. E, mais do que isso, em
candidatos seguros ao Céu.
7: A LEI DO AVIVAMENTO
  O aluno deve constantemente ser lembrado de seu compromisso com Deus e com as coisas
sagradas.
  O aluno deve ser ensinado a praticar sua vida cristã: como orar, como ler a Bíblica, como
testemunhar.
  O aluno deve ser ensinado a desenvolver convicção em suas crenças religiosas. Ele deve evitar
fé cega e fanática, mas sim procurar fé viva, eficaz e equilibrada.
  Devemos ensinar o aluno que o mínimo que Deus espera dele é a consagração total.
  Devemos orar sistematicamente pelos nossos alunos e com os nossos alunos.

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