O Eca e o Rock fazem aniversário juntos, sendo

assim podemos comemorar em dobro!!!

O Rock é uma manifestação musical com forte influência cultural, sua origem histórica
demonstra grande poder de engajamento que dita usos e costumes até os dias de hoje.
Diversas composições, grandes encontros musicais, o jeito de se vestir e de se comportar,
ilustraram e fortaleceram diversos cenários nos movimentos nacionais e internacionais que
tratavam das políticas sociais e de direitos.
Questionar e marcar posições de crítica aos modelos sociais violadores e instituídos é uma das
grandes características que faz as pessoas se apaixonarem, se sentirem fortalecidas e
representadas pelo estilo Rock in Roll de ser!
Pensando na música como uma ferramenta de conscientização e luta, resolvemos trabalhar os
dois temas: a importância do ECA enquanto mudança de postura e olhar para a população
infanto-juvenil e, se pautando no “Rock Nacional”, e a importância de seu caráter político e social
em momentos importantes pelo qual passou ou passamos.

Convidamos você a exercitar a criatividade, imaginação e movimento, e aproveitar essa atividade

sócio educativa para ampliar e fortalecer o conhecimento de seus alunos/as, famílias, equipes e
comunidade, a respeito de garantia de direitos e promoção social de crianças e adolescentes, e o
rock como estímulo/ferramenta/disparador para esta reflexão.
 ATIVIDADE 1
GRUPO “COMIDA TITÂS”

Materiais Necessários: verifique se todos os materiais necessários estão em mãos.

- Áudio MP3 da musica (pode estar no celular)
-Letra impressa da musica, uma folha pra cada aluno(a)
- Canetões coloridos
- Flip chart ou cartolina já pronta, colada com os recortes de jornais para o seu grupo específico.
- Cadeiras posicionadas em semicírculo.
- Fita crepe

1- ANÁLISE EM GRUPO DA LETRA DA MÚSICA:

Bom dia Educador(a), você deverá explicar aos seus alunos que eles receberão a letra de uma
música e em seguida todos(as) iremos ouvi-la juntos(as). Faça uma análise da letra da música com
seus alunos, as perguntas abaixo podem te ajudar.

a- Qual a opinião de vocês sobre a música? O que ela fala em sua letra?

b- Que outras necessidades os seres humanos tem além de comida e agua?

c- Vocês acham que nos dias atuais temos acesso a diversão e a arte?

d- A música diz em sua letra que não precisamos de só de comida e pasto, nos comparando a
gados, o que vocês acham que o compositor quis expressar nesse trecho?

e- O compositor diz que busca prazer para aliviar a dor, quais são as “dores” que nosso mundo vive
hoje? Os conflitos? Dificuldades?

f- Vocês acham que nós temos saída para qualquer parte? A liberdade de ir e vir? Concluirmos
nossos sonhos frente aos obstáculos que encontramos como violência, desigualdade social,
preconceitos, falta de emprego etc?

A música “Comida” pode ser encarada como uma forma de protesto: Há quem diga que o ser humano não
necessita de nada além do pão e do vinho para sobreviver. Realmente, talvez não haja mais nenhuma
necessidade física e básica além dessas para um homem. Mas e quanto às necessidades psicológicas? E
quanto ao alimento da alma? Bebida e comida não são o bastante. Bebida e comida são o que necessitam
uma vaca: água e pasto, nada mais. O homem necessita mais do que isso. O homem anseia mais, tem sede e
fome de muitas outras coisas. O ser humano, em sua visão, necessita também de arte, de cultura, de
diversão. E, mais do que sair para onde quer, anseia liberdade; poder decidir sobre a própria vida.

2- ANÁLISE EM GRUPO DAS VIOLAÇÕES DE DIREITOS ESTAMPADAS NOS JORNAIS:

Abra o flip chart (ou a cartolina) com as noticias de jornais já previamente coladas (pelo
coordenador de polo) sobre a infância e juventude. Peça para que seus alunos leiam em voz alta as
noticias que estão coladas nos cartazes. Inicie um novo diálogo, as perguntas abaixo podem te
ajudar:

a-Qual a opinião de vocês sobre essas noticias, Vocês tinham conhecimento sobre essas noticias?
Porque vocês acham que as crianças e jovens passam por essa situação?
 b- Vocês já ouviram falar sobre o Estatuto, o que já ouviram falar?(mostre o estatuto). Para que ele
serve? Vocês acham que todas as crianças e jovens do nosso país são tratados conforme determina
o Eca? Quais os motivos pelos quais as crianças e os adolescentes não conhecem o ECA?

c- Lembre-se de fechar a discussão de maneira positiva, dando a oportunidade para que todos(as)
coloquem suas opiniões. Possibilite que os adolescentes manuseiem o ECA

3- HORA DO DESAFIO:

a- Informe as crianças que elas passarão por um desafio, e que elas deverão descobrir quais os
artigos/direitos foram violados/negados para as crianças e adolescentes que aparecem nos recortes
das reportagens. Eles deverão escrever, desenhar ou manifestar da maneira como quiserem as suas
respostas, mas é importante que eles encontrem dentro do ECA quais direitos foram violados.
b- Estimule seu grupo a correlacionar a letra da música e sua mensagem as noticias encontradas no
jornal.
c- Peça para o grupo eleger um porta voz para apresentar o trabalho de vocês aos demais grupos na
plenária. Todos deverão ser incentivados a apresentar. Porém se elegerem um líder, todos deverão
dar apoio ao líder. Ou se preferirem todos(as) podem apresentar ao mesmo tempo. Estimule o
protagonismo, e facilite para que se organizem para a apresentação.

BOA SORTE!
ANEXOS
Comida (Titâs)

Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de quê?
Você tem fome de quê?

A gente não quer só comida

A gente quer comida, diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte

A gente não quer só comida

A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida como a vida quer
A gente não quer só comer
A gente quer comer
E quer fazer amor
A gente não quer só comer
A gente quer prazer
Pra aliviar a dor

A gente não quer

Só dinheiro
A gente quer dinheiro
E felicidade
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer inteiro
E não pela metade