Escola Básica e Secundária de Arga e Lima

Departamento das Ciências Exatas e Aplicadas

Matemática [2020/21]
maio 2021
Nome _________________________________________ Nº. ___
Prof. João Malta , Raquel Silva e Vera Cruz

Ficha de Trabalho Nº9 - 8º. Ano

1. Resolve cada uma das equações em ordem à variável indicada dentro de parênteses.
3ax  2  ax  6   6b  x a 1  x
1.1. , com
8ax  5  ax  b   6b  3 x a 1  x
1.2. , com

1.3. x 2  8mx  0 , com x  0  m

y x−y
2 a− = ( y)
1.4. 3 2

2. O volume de um cilindro é dado pela fórmula v  π r h .

2

2.1. Resolve a equação em ordem a:

a) h b) r
2.2. Calcula h, para V  18 e r = 3.

x
T 
3. A fórmula e é usada pra medir a tensão elástica (  é uma letra do alfabeto grego que se lê
“lambda”).
3.1. Determina T se  = 20, x = 4 e e = 32.
3.2. Resolve a equação dada em ordem a x.
 y 1
2 x  3  2

1  3  x  y   1
4. Considera o sistema de equações  2.
1 
x
, y    , 0
4.1. Mostra, sem o resolver, que o par ordenado 2  não é solução do sistema.
4.2. Resolve o sistema usando o método de substituição.

3 s+1
m=
5. A equação 2 estima a relação entre o número de golos marcados, m , e o número de

golos sofridos, s , por uma determinada equipa de futebol, em cada jogo ao longo de uma época.

5.1. Se num determinado jogo a equipa sofreu três golos, quantos golos marcou?

5.2. Resolve a equação em ordem a s .

5.3. Se a equipa marcou 38 golos em toda a época, quantos golos sofreu?

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6. Para medir a temperatura podem utilizar-se termómetros graduados em graus Celsius ou termómetros
graduados em graus Fahrenheit.

Para relacionar graus Celsius com graus Fahrenheit, utiliza-se a fórmula F=1,8 C+32 , em que C

representa o valor da temperatura em graus Celsius e F representa o correspondente valor em graus

Fahrenheit.

6.1. Determina o valor da temperatura, em graus Fahrenheit, correspondente a −25 graus Celsius.

6.2. Determina o valor da temperatura, em graus Celsius, correspondente a 95 graus Fahrenheit.

6.3. Nem o gráfico A nem o gráfico B traduzem a relação F=1,8 C+32 .

Apresenta uma razão para rejeitar o gráfico A e uma razão para rejeitar o gráfico B.

7. Considera os sistemas seguintes e os conjuntos-solução associados a alguns destes.

 x
 2  2  y
x  y  3 
 ; S    1 , 2   y  x  1
I 
x  y  1 
II  3

y
2 x  y  1  3 x  2y  0 ; S    2 , 3   2  x  1   1 x  1
III IV 2

7.1. Escreve o sistema IV na forma canónica.

7.2. Mostra que o par ordenado  2 , 3

é solução do sistema II e que o par ordenado  1 , 2 é
solução do sistema IV.

7.3. Quais dos sistemas apresentados são equivalentes?

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BOM TRABALHO!

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