ESCOLA: Unidade Escolar “Nair Santos” 1) A letra da música nos faz refletir sobre o dia em

que seremos melhores, no amor, na dor e em

Data: _________/__________/______________
tudo. Você acha que é possível sermos
Aluno (a): _______________________________ melhores com tudo isso que estamos vivendo
nessa pandemia? Comente. ______________
Orientadora: ______________________________
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MATEMÁTICA – 7º ANO _____________________________________
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Autoconhecimento e autocuidado - Conhecer-se,
apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, 2) A música tem um trecho que diz: “Vivemos
compreendendo-se na diversidade humana e esperando dias melhores, dias de paz, dias a
reconhecendo suas emoções e as dos outros, com mais, dias que não deixaremos para trás”.
autocrítica e capacidade para lidar com elas. Considerando o momento de pandemia que
DIAS MELHORES estamos vivendo, descreva estes dias melhores
que estamos esperando. Como eles serão?
Vivemos esperando
Dias melhores _______________________________________
Dias de paz, dias a mais _______________________________________
Dias que não deixaremos _______________________________________
Para trás
3) O que podemos fazer agora para tornar os
Oh! Oh! Oh! Oh!
nossos dias melhores, apesar de tudo que vem
acontecendo? _____________________________
Vivemos esperando
________________________________________
O dia em que
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Seremos melhores (melhores, melhores!)
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Melhores no amor
Melhores na dor 4) Qual reflexão podemos fazer em relação ao
Melhores em tudo momento de pandemia que estamos vivendo com a
Oh! Oh! Oh! mensagem da música? ______________________

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Vivemos esperando ________________________________________
O dia em que seremos ________________________________________
Para sempre
5) Quais mudanças aconteceram na sua vida?
Vivemos esperando
Oh! Oh! Oh! ________________________________________

Dias melhores pra sempre ________________________________________

Dias melhores pra sempre (pra sempre!) ________________________________________

6) Acredita que após a pandemia você será uma

Jota Quest
Composição: Rogério Flausino pessoa diferente? _________________________

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7) Se você soubesse que iria ficar em quarentena
dias antes, o que você teria feito de diferente?
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8) Quais os pontos positivos e negativos você
encontrou nessa pandemia? ___________________
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9) Em que essa música parece com dias de hoje?
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10) Como podemos ser melhores neste mundo?
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(EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com
números naturais, envolvendo as noções
de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo
divisor comum ou mínimo múltiplo comum,
por meio de estratégias diversas, sem a aplicação
de algoritmos.
11) Cristina mora em Brasília e vai viajar até
Palmas com um amigo. Para isso, eles vão
percorrer 850 km, sem paradas. O hodômetro do
carro registra 22 432 km rodados quando eles
iniciam a viagem. Quanto o hodômetro vai registar
na chegada à Palmas? _______________________
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12) Joelma foi ao supermercado e gastou 35 reais em
produto de limpeza, 18 reais em sucos, 42 reais em
alimentos. No caixa, ela pagou suas compras com
duas cédulas de 50 reais. Quanto Joelma recebeu de
troco?_______________________________________
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13) Jeremias tem uma poupança da CAIXA e
guarda dinheiro para comprar um carro para a
família. No mês de junho ele depositou 580 reais,
em julho 650 e em agosto precisou retirar 290,
reduzindo sua poupança. Hoje ele foi imprimir um
extrato para saber quanto tem depositado, mas o
papel rasgou.
Quanto de saldo Jeremias tem na sua conta
poupança? __________________________________
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14) Para uma demonstração de ginástica, um
professor de Educação Física prepara 64 grupos
de alunos. Cada grupo é formado por 25 alunos.
Quantos alunos devem participar dessa
demonstração? _________________________
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15) Um livro tem 216 páginas. Quero terminar a
leitura desse livro em 18 dias, lendo o mesmo Nesse momento já foram sorteados:
número de páginas todos os dias. Quantas  Os números múltiplos de 3;
páginas preciso ler por dia? __________________  Os números múltiplos de 5.

__________________________________________ Quais foram os números que foram sorteados?

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18) Escreva os múltiplos de 6 maiores que 12
16) Pedro foi a uma loja de doces e comprou:
menores que 42. ___________________________
 3 chocolates (cada um custou R$ 1,50); ___________________________________________

 4 chicletes (cada um custou R$ 0,75); Divisores e máximo divisor comum de um

número natural.
 5 pirulitos (cada um custou R$1,00);
Um número natural é divisor de outro quando o
 2 balinhas (cada um custou R$0,80). segundo for divisível pelo primeiro. Exemplo:

30 : 10 = 3
Calcule o valor total que Pedro gastou em
dinheiro. __________________________________ Se 30 é divisível por 10, então 10 é divisor de 30.

O conjunto dos divisores de 30 é D(30) = {1, 2, 3,

__________________________________________ 5, 6, 10, 15, 30}
__________________________________________
Observações:
Múltiplos e mínimo múltiplo comum de um
número natural. O máximo divisor comum, ou MDC, de dois ou
mais números inteiros é o maior divisor inteiro
Para obter os múltiplos de um número natural, comum a todos eles.
multiplicamos esse número pela sequência de
números naturais. Exemplo:
19) Obtenha os divisores comuns de 10 e 50.
6.0=0 6.1=6 6 . 2 = 12 6 . 3 = 18
e assim por diante. __________________________________________
20) Dados os números abaixo, responda.
O conjunto de múltiplos de 6 é M(6) = {0, 6, 12,
18...} 72 125 24 124 31
O mínimo múltiplo comum, ou MMC, de dois ou
mais números inteiros é o menor múltiplo inteiro a) Qual é divisível por 2? _______________
positivo comum a todos eles.
(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar
frações associadas às ideias de partes de
17) Em um jogo de bingo um senhor concorre inteiros e resultados de divisão, identificando
com a seguinte cartela. frações equivalentes.

Fração é a representação matemática das partes

de determinada quantidade que foi dividida em
pedaços ou fragmentos iguais.
As frações são úteis em várias situações, 22) O professor de Milena propôs a turma que
principalmente para representar algo que não fizessem a seguinte questão. Qual a fração O que
conseguimos apresentar através de números representa os pedaços consumidos? ___________
naturais.

Numerador - é o número de partes que usaremos

dessa quantidade que acabou de ser dividida.

Denominador - é o termo da fração que indica o 23) Observe o hexágono e responda:

número de partes em que será dividida uma

determinada quantidade.

As frações são classificadas como:

Qual a alternativa que traz a fração que

representa as partes pintadas? _______________

24) Observe o desenho abaixo e diga qual a

fração que representa a parte pintada: ________

21) Observando o desenho, escreva o que se

pede:

a) O inteiro foi dividido em ____________ partes

iguais.
25) Indique as frações que representam:
b) As partes sombreadas representam
______________ partes desse inteiro. a) sete meses do ano; ______________________

c) A fração representada é: ___________________ b) cinco dias da semana; ___________________

c) nove horas de um dia; ___________________

d) A classificação dessa fração é? ________________ d) onze minutos de uma hora; _______________

26) Quatro amigos dividiram entre si 3 pizzas em
partes iguais.
Quantas fatias de pizza caberão a cada um?
__________________________________________
27) Carlos e Bruno foram a Pizzaria e pediram a
seguinte pizza:
Represente matematicamente a fração
correspondente à pizza no momento em que
chegou à mesa. ____________________________
28) Classifique as seguintes frações como
próprias, impróprias ou aparentes:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
29) Observe que, na figura abaixo, o círculo
representa a unidade:
a) Qual é a fração que a parte colorida da figura
representa?____________________________
b) Qual é o numerador da fração?____________
c) Qual é o denominador da fração?__________
d) Compare o numerador da fração com o
denominador. Qual é o menor?____________
30) Claudia fez um bolo de baunilha e chocolate.
Que fração do bolo foi feita de chocolate?
Obs: (parte pintada de preto da figura representa o bolo
de chocolate)
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Material de apoio para ajudar resolver as questões:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=9dsUVU7ERK4
(Musica: Dias Melhores)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=R5sA0ECFZCM
(Tipos de Frações)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ev2GVZILJ7U
(Frações)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=JbSSjU6yyHY
(Quatro operações fundamentais)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Ao7Sz3gdmNY
(M.M.C e M.D.C)