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Leitura e Produção de Textos

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Coordenação de Pós-Graduação e Extensão - NEAD

Disciplina: Leitura e Produção de Textos

Objetivo
Construir um referencial teórico-prático sobre leitura e escrita, relacionando-as ao ensino
de Língua Portuguesa.

Ementa
Ensino de Língua Portuguesa com base na construção sociocognitiva do significado, re-
lacionada ao trabalho com a leitura e produção de textos orais e escritos. A abordagem é
sob uma perspectiva sócio-histórica.

Programa da Disciplina
Unidade 1: Noções Gerais sobre Texto
• Aula 1: Conceito de texto
• Objetivo do Tópico: Estabelecer um conceito para texto.
• Aula 2: O texto e sua organização
• Objetivo do Tópico: Estudar os conceitos da Linguística Textual, observando seu
percurso histórico e suas contribuições.
• Aula 3: A construção dos sentidos no texto
• Objetivo do Tópico: Identificar mecanismos constitutivos do texto, examinando, a
partir deles, os seus processos de construção.
• Aula 4: Estratégias textual-discursivas de construção do sentido do texto
• Objetivo do Tópico: Traçar discussões acerca da análise linguística de textos. .
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• Aula 5: Tipos e Gêneros Textuais

• Objetivo do Tópico: Diferenciar e compreender os conceitos de tipo textual e gênero textual.
•
Unidade 2: Noções gerais sobre leitura
• Aula 1: Concepções de leitura
• Objetivo do Tópico: Dialogar com diferentes conceitos sobre leitura.
• Aula 2: Processos de leitura
• Objetivo do Tópico: Compreender os processos de aquisição de leitura.
• Aula 3: O ensino de leitura
• Objetivo do Tópico: Refletir sobre os desafios do ensino de leitura no contexto
contemporâneo.
•
Unidade 3: Noções gerais sobre produção de textos
• Aula 1: Concepções de escrita
• Objetivo do Tópico: Discutir as diferentes concepções de escrita existentes.
• Aula 2: Condições para produções textuais
• Objetivo do Tópico: Refletir sobre as práticas de escrita em contexto escolar e
compreender a contribuição de Bakhtin para a compreensão das relações entre
interação e escrita.
• Aula 3: Processos de escrita
• Objetivo do Tópico: Repensar nas maneiras como professores podem abordar as
práticas sociais de escrita em práticas de ensino.
•
Unidade 4: Reflexões contemporâneas sobre leitura e escrita na escola
• Aula 1: Escrita e letramento
• Objetivo do Tópico: Buscar soluções alternativas para problemas de letramento e de
escrita.
• Aula 2: Novas textualidades: Gêneros Digitais
• Objetivo do Tópico: Refletir sobre a natureza e o funcionamento da linguagem e sobre
os objetivos do ensino de leitura e de escrita.
• Aula 3: Formação de leitores
• Objetivo do Tópico: Avaliar como o ensino de leitura e escrita pode ser um meio efetivo
de formação de leitores.
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Referências Bibliográficas
UNIDADE 1
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REFERÊNCIA ON-LINE
¹Em: http://cultura.estadao.com.br/blogs/babel/44-da-populacao-brasileira-nao-le-e-30-
nunca-
-comprou-um-livro-aponta-pesquisa-retratos-da-leitura/. Acesso em: 18 abr. 2019.
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