UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA – 2020

TURMA: 4MAT-N
ALUNO (A): FÁDIA QUEIROZ VIANNA
MATRÍCULA: 20171029488

TEXTO 05
AS FUNÇÕES DIDÁTICAS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

Atividade 01: RESPOSTA

Segundo o artigo em pauta, existem três tipos de funções didáticas na História da
Matemática. Elas se denominam da seguinte forma: o primeiro, História da Matemática e
estratégia didática, que consiste em apresentar ao aluno um desenvolvimento de raciocínio de
forma a melhorara a compreensão do conteúdo que está sendo abordado.
O segundo é a HM e as elucidação porquês e do para que? Que consiste em
apresentar ao aluno o porquê de algum conhecimento matemático ser daquela forma,
agrupando circunstancias e motivos que foram necessários para desenvolver aquele
conteúdo em questão. E, por último, a HM e a formação cultural, que consiste em apresentar
alguma informação a mais em relação ao conteúdo abordado, não sendo, necessariamente
uma informação matemática ou sobre aprendizagem, mas de cunho social.
Atividade 02: RESPOSTA
Figura 1 - HM e formação cultural

Fonte: Dante (2018, p.79)

Figura 2 - HM e estratégia didática

Fonte: Dante (2018, p.173)

Atividade 03: RESPOSTA
Figura 3 - HM distinta das três

Fonte: Dante (2018. p 48)

Referencias Bibliográficas

DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 6º ano. 3ª edição - Ed: Ática. São Paulo, 2018.

DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 9º ano. 3ª edição - Ed: Ática. São Paulo, 2018.