INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA

O CAMPO DE ESTUDO DA HISTÓRIA

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Olá!
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:

1. Compreender o olhar do Historiador;

2. entender o objetivo da teoria da História;

3. problematizar as questões da objetividade do conhecimento histórico.

O historiador José D´Assunção Barros, em seu livro Teoria da História, divide em 10 os aspectos que estão

envolvidos em um campo disciplinar.

Segundo ele, podemos dividir essas características em 10:

O primeiro aspecto talvez seja o mais claro e “Campo de interesses” nada mais significa do que o objeto de

estudo ou temáticas que devem ser trabalhadas pelos estudiosos daquela disciplina.

No caso da História, é claro que ela está inserida dentro do campo das ciências humanas e sociais, mas mesmo

assim seus objetos são sempre “historicizados e “temporalizados.”

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O campo de interesses aponta diretamente para a questão da Singularidade, ou seja, o que torna uma disciplina

única, específica e justifica sua existência.

Por exemplo, no caso da História, ela nem sempre se constituiu como nós conhecemos hoje: os gregos entendiam

de uma forma, no século XVIII era entendida como Filosofia da História e só no século XIX vamos ter a História

como ciência.

Toda disciplina tem seus campos de interesse, assim como sua singularidade e todas elas também têm seus

campos intradisciplinares.

No caso da História, há uma série de campos históricos, fundamentalmente a partir do século XX, e uma série de

modalidades de se fazer História, tais como História política, História Cultural, História Econômica, História da

vida privada, dentre tantas outras.

No século XX, houve uma tendência à especialização e, de fato, em vários campos, “o que não impede que os

efeitos mais criticáveis do hiperespecialismo sejam constantemente compensados pelos movimentos

interdisciplinares e transdisciplinares, voltados para uma religação dos saberes em um mundo no qual os

campos de produção de conhecimento vivem a constante ameaça do isolamento.” (BARROS, 2011, p.28).

BARROS, José D´Assunção. Teoria da História: princípio e conceitos fundamentais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. p.

28.

Três aspectos fundamentais a serem considerados quando se fala na constituição de um “campo disciplinar”

relacionam-se ao fato de que nenhuma disciplina adquire sentido sem que desenvolvam ou ponham em

movimento certas teorias, metodologias e práticas discursivas.

Todo campo disciplinar precisa de certo repertório teórico e metodológico para ser seguido pelos seus

estudiosos. Isso traz legitimidade à disciplina e é claro que esse repertório é digno de críticas e concordâncias.

Na medida em que um campo disciplinar vai se constituindo, se forma também um discurso próprio da

disciplina, ou seja, uma variedade de jargões que são facilmente reconhecidos por aqueles que a estudam. Dessa

forma, a disciplina constitui um certo discurso.

“É por isso que não é possível a ninguém se transformar em legítimo praticante de determinado campo

disciplinar, se o iniciante no novo campo de estudos não se avizinhar de todo um vocabulário que já existe

previamente naquela Disciplina, e através do qual os seus pares se intercomunicam.”

No tocante ao campo teórico e metodológico, o campo disciplinar é especialmente importante, pois a teoria pode

ser entendida como uma síntese que é aceita por um dado campo de conhecimento.

No caso do curso de História, no segundo semestre há a disciplina Teoria da História, que complementará esta e

dará o embasamento para o trabalho de conclusão de curso.

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Embora seja para os iniciantes uma das mais difíceis, ela é de fundamental importância para qualquer um dos

conteúdos que venham a estudar.

A ideia da Interdisciplinaridade é de fundamental importância para a história. Como veremos nas próximas

aulas, houve uma época em que a disciplina História praticamente não utilizava outras disciplinas, pois a história

era apenas memorialística. Já faz bastante tempo que passamos a utilizar a Geografia, a Psicologia, a

Antropologia, dentre outras, para melhor fazer História.

Um dos exemplos mais eloquentes é sobre a História das Mentalidades (você verá o que é História das

mentalidades ainda nesta aula), que se utilizou da Antropologia e da Psicologia para a constituição do seu campo

de saber.

Os dois últimos aspectos colocados pelo historiador para o entendimento do campo disciplina é a questão da

Rede humana, que são todos as pessoas que praticam a disciplina.

Todos os que entram no campo de estudo (você está entrando agora) produzem algum tipo de modificação na

disciplina.

Cada obra modifica pouco ou muito e orienta novas direções no campo do conhecimento.

Sempre que escrevemos, estamos escrevendo também para a aprovação dos nossos pares que, no caso, podemos

chamar de “comunidade científica”.

Normalmente estão inseridos em alguma instituição, que pode ser universidade, revista científica*, instituições

de pesquisa**, arquivos***, dentre outros.

* Exemplo de revistas científicas em História:

http://www.revistatopoi.org/

revhistoria.usp.br

www.revistafenix.pro.br

www.cchla.ufpb.br/saeculum/

www.ufjf.br/rehb/

www.hcomparada.ifcs.ufrj.br/revistahc/revistahc.htm

www.unicamp.br/chaa/rhaa

** Exemplo de Instituições de pesquisa:

www.cpdoc.fgv.br/

www.fiocruz.br/

www.casaruibarbosa.gov.br

*** Exemplo de arquivos:

www.arquivonacional.gov.br/

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www.arquivoestado.sp.gov.br

www.fpc.ba.gov.br

www.apers.rs.gov.br

www.aperj.rj.gov.br/

http://www0.rio.rj.gov.br/arquivo/

Todo o percurso da disciplina, até se constituir como campo do saber com suas singularidades, tem sua história.

O fato de o estudarmos, como fazemos nesta disciplina, é o fato de “Olhar sobre Si”.

Como ciência, a História vem atraindo e repelindo um dado conjunto de saberes que podem ter sido

considerados periféricos em um dado momento e que, posteriormente, passaram a ser fundamentais para o

campo disciplina.

Agora que você já sabe que a História existe como ciência, tendo suas próprias singularidades, poderá se

aprofundar na questão mais específica do OLHAR SOBRE SI, ou seja, um olhar sobre o percurso da história

através do tempo.

O que vem na próxima aula

•Os primeiros pensadores da História;

•a filosofia da História x A História como ciência;

•os principais pensadores da filosofia da História.

CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• compreendeu o olhar do Historiador;
• entendeu o objetivo da teoria da História;
• problematizou as questões da objetividade do conhecimento histórico.

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