AVALIAÇÃO 1

1. Ao produzirmos um som usamos o aparelho fonador, ou seja, quando falamos, produzimos

uma corrente de ar que sai dos pulmões e vai até a cavidade oral, passando por diversos
órgãos e estruturas. Os sons da fala são produzidos quando alguns desses órgãos e
estruturas agem sobre essa corrente, ou seja, quando há mudança dessa corrente de ar. O
conjunto de órgãos e estruturas que produzem os sons de nossa fala é chamado de
aparelho fonador. Todos nós, seres humanos, somos equipados por vários órgãos que são
responsáveis pela fonação humana. Sobre a composição do aparelho fonador, assinale a
alternativa CORRETA::
a) São partes do aparelho fonador voz, cordas vocais, faringe e boca.
b) São partes do aparelho fonador pulmões, cordas vocais, faringe e boca.
c) São partes do aparelho fonador pulmões, cordas vocais, laringe e traqueia.
d) São partes do aparelho fonador cordas vocais, laringe, boca e traqueia.

2. Existem, na língua inglesa, algumas letras cujo som não é pronunciado em algumas
palavras. Elas são chamadas de silent letters. A letra T, por exemplo, é muito comum nas
palavras da Língua Inglesa como silent letter, inclusive, há algumas dicas para saber
quando ela é ou não uma silent letter. De acordo com o exposto, analise as sentenças a
seguir:

I- O T em início de palavras em língua inglesa sempre é silent letter.

II- Quando o T aparece entre "s" e "le" é uma silent letter.
III- O T antes da vogal "a" é sempre silent letter.
IV- Entre as letras "s" e "en" o T é uma silent letter.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

3. As vogais e as consoantes são tipos de sons pronunciados de diferentes maneiras. As

vogais ocorrem quando o ar passa pela boca sem nenhuma obstrução, ao passo que as
consoantes encontram na boca ou no nariz alguma obstrução. Sobre as vogais e as
consoantes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Os sons das vogais são mais fáceis do que os sons das consoantes.
( ) Os sons das vogais são pronunciados com menos precisão de posição da língua
dentro da boca.
( ) Os sons das vogais podem ser diferentes de acordo com o idioma ou com o sotaque
das pessoas.
( ) As vogais são produzidas nos modos alto (ou aberto), médio ou baixo (ou fechado).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - V - F.
b) V - F - F - V.
c) V - F - V - F.
d) F - V - V - V.

4. O Alfabeto Fonético Internacional (International Phonetic Alphabet - IPA) é o alfabeto

utilizado para realizar as transcrições fonéticas, ou seja, para descrever os sons da fala. Por
descrever apenas sons, ele pode ser utilizado para descrever qualquer língua, o que facilita
 muito a compreensão de idiomas que não conhecemos. Sobre o IPA, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Cada um dos símbolos do IPA representa o vozeamento, o lugar e o modo de

articulação para as consoantes.
( ) Para as vogais, cada símbolo do IPA representa a altura, o avanço e as especificações
de arredondamento dos lábios.
( ) As consoantes são sons produzidos sem bloqueio da via aérea oral durante a fala.
( ) Os pares de sons vozeados e não vozeados são listados lado a lado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - F - V.
b) F - V - V - V.
c) V - F - V - V.
d) V - V - V - F.

5. A formação da maioria das línguas do planeta recebeu, ainda recebe ou um dia receberá
influência de outras línguas. Não foi diferente com a língua inglesa, que possui em seu
léxico palavras oriundas de inúmeros outros idiomas, já mortos ou não. Com base no
exposto, analise as sentenças a seguir:

I- A partir dos vocábulos oriundos de outros idiomas, é possível criar estrangeirismos.

II- A partir dos vocábulos oriundos de outros idiomas, é possível que surjam novas
palavras.
III- A língua inglesa não recebeu nenhum empréstimo de línguas latinas.
IV- A língua inglesa não possui em seu léxico palavras oriundas de países asiáticos.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças I e IV estão corretas.

6. O Inglês Moderno, cujo início data de meados de 1500, trouxe mudanças significativas na
língua inglesa, seja por difusão do próprio idioma ou por empréstimos de outras línguas.
Viajantes e comerciantes, por exemplo, trouxeram para a língua muitas palavras advindas
de outros idiomas, os quais, muitas vezes, passaram a fazer parte do vocabulário do inglês.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A língua inglesa, após o século XIX, não teve mais nenhuma mudança significativa.
b) As palavras que foram incorporadas por consequência da expansão colonial britânica
não foram aceitas pelos estudiosos da linguística.
c) As mudanças gramaticais mais importantes no período do Inglês Moderno ocorreram
entre os séculos XVII e XVIII.
d) Na língua inglesa, não há interferência de línguas africanas e asiáticas.

7. Muitos são os órgãos envolvidos na produção dos sons da fala. Para que os sons sejam
produzidos, todos estes órgãos precisam estar sincronizados e, de acordo com o som que é
produzido, alguns são usados, outros não. O aparelho fonador é, para isso, dividido em três
partes. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:

( ) A parte respiratória do aparelho fonador é constituída pela traqueia, pulmões,

brônquios e diafragma.
( ) A parte articulatória do aparelho fonador é constituída pela língua, faringe, nariz, lábios
 e dentes; são estruturas que se encontram na parte superior da glote.
( ) O sistema articulatório é responsável pelo ato de respirar e mastigar.
( ) A parte fonatória do aparelho fonador constitui-se pela laringe.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - V - F.
b) V - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) V - V - F - V.

8. Na aquisição de um novo idioma, a fonologia é fundamental nas práticas docentes. Ao

relacionarmos os estudos dos sons de uma língua, há uma conexão direta com a boca e
com os ouvidos do falante. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:

( ) O estudo da fonologia é assimilação de uma língua, pressupondo que ocorre

simultaneamente o desenvolvimento das quatro habilidades comunicativas - compreensão
auditiva, expressão oral, leitura e escrita - em situações reais de comunicação.
( ) Fonologia é a interação do falante com o mundo ao adquirir uma língua estrangeira, de
maneira subjetiva e social, ou seja, o sujeito utiliza o sistema de signos vigentes em sua
sociedade, produzindo diferentes formas de expressão.
( ) Fonologia envolve as estruturas mentais, a personalidade e a influência de fatores
externos. Não é um fenômeno uniforme e previsível, pois cada indivíduo é único, com
diferenças em seu desenvolvimento.
( ) O estudo da fonologia preocupa-se mais com os traços distintivos e contrastivos dos
fonemas, sendo capaz de identificar a diferença entre palavras similares que diferem em
apenas um som.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - F - V.
b) V - F - V - V.
c) V - V - F - F.
d) F - F - V - V.

9. Utilizamos para falar o ar que sai de nossos pulmões, também chamado de ar de transição.
Após a saída do ar, ele passa por inúmeros outros órgãos até chegar à vocalização de fato.
Isso faz com que os obstáculos encontrados diferenciem cada um deles. Sobre os órgãos
que compõem esse processo, analise as sentenças a seguir:

I- O palato duro é um articulador passivo (imobilizado).

II- Os dentes superiores são articuladores passivos (imobilizados).
III- O velo (palato mole) é um articulador passivo (imobilizado).
IV- A língua não faz parte do processo de produção sonora.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

10. Para que haja a produção dos sons da língua, é necessário que o caminho pelo qual ela
passa seja sempre o mesmo, até chegar à boca. Na boca, as obstruções pelas quais o ar
 passará determinarão se o som será consonantal ou vocálico, e que letra ele representará.
Sobre a emissão do som, assinale a alternativa CORRETA:
a) Para emitir um som, o ar deve sair da traqueia, podendo vibrar ou não na faringe, e em
seguida, sair pela boca ou nariz.
b) Para emitir um som, o ar deve sair dos pulmões, passar pela faringe e, em seguida, sair
pela boca.
c) Para emitir um som, o ar deve sair dos pulmões, passar pelos brônquios, laringe,
faringe, traqueia e, em seguida, sair pela boca ou nariz.
d) Para emitir um som, o ar deve sair dos pulmões, passar pela traqueia, podendo vibrar ou
não na laringe e, em seguida, sair pela boca ou nariz.

AVALIAÇÃO 2

1. Há muitos sons cujo aparelho fonador humano é capaz de produzir. Conhecer todos eles é
muito importante para que possamos ter segurança ao pronunciar palavras em um idioma
desconhecido. O símbolo fonético "schwa", a sua essência, significa "ausência de vogal".
Acerca dos usos do "schwa", assinale a alternativa CORRETA:

a) O "schwa" é um som que se pronuncia com a boca em posição neutra.

b) O "schwa" é o som mais difícil de se pronunciar na língua inglesa.

c) O "schwa" é sempre o último som da palavra.

d) O "schwa" é um som forte e tônico.

2. Compreender e estudar os sons das vogais da língua inglesa é bem mais complexo do que
compreender os sons consonantais. Isso ocorre porque há, para uma mesma vogal, vários
sons vocálicos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:

a) Na língua inglesa, há mais vogais do que consoantes.

b) Na língua inglesa, uma mesma vogal pode ter mais de um som.

c) Na língua inglesa, as consoantes são produzidas quando não há obstrução da

passagem de ar pela boca.

d) Na língua inglesa, uma vogal possui apenas um som, ao passo que as consoantes
podem assumir mais de um.

3. Em 1886, um grupo de estudiosos franceses e ingleses, liderado pelo linguista Paul Passy,
criou um sistema de letras e símbolos com o objetivo de auxiliar as pessoas a pronunciarem
palavras em qualquer idioma. Desde então, o chamado alfabeto fonético vem sendo
promovido pela Associação Fonética Internacional - AFI. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:

I- Aprender o alfabeto fonético é uma etapa supérflua na aprendizagem de um idioma. Além

disso, uma vez dominando o alfabeto, você consegue decifrar o som de qualquer outra
língua.
II- Utilizar o alfabeto fonético é um bom exercício para treinar os músculos corretos da boca
ao falar uma língua.
III- Os falantes da língua portuguesa (incluindo os brasileiros) possuem um padrão de
 dificuldade ao produzir o som [th] do the na língua inglesa.
IV- Os dicionários de fonética são recursos confiáveis para que o aluno entenda a pronúncia
de vários vocábulos da língua inglesa.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e III estão corretas.

b) As sentenças II, III e IV estão corretas.

c) As sentenças I e IV estão corretas.

d) Somente a sentença I está correta.

4. De acordo com os estudos da fonética, a junção de duas vogais dentro de uma mesma
sílaba formam um ditongo. Essa junção de vogais causa uma mudança no som das vogais.
Sobre os ditongos, analise as sentenças a seguir:

I- O processo de transformação de uma vogal em ditongo chama-se de ditongação.

II- Na língua inglesa, ocorrem apenas três ditongos.
III- Os ditongos assemelham-se às vogais longas.
IV- A última parte de ditongo em inglês é sempre a de maior ênfase.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e II estão corretas.

b) As sentenças III e IV estão corretas.

c) As sentenças I e III estão corretas.

d) As sentenças II e IV estão corretas.

5. A letra H em alguns idiomas é muda, enquanto em outros, apenas é omitida em algumas

palavras. Na língua inglesa, a letra H é pronunciada quando posicionada como letra inicial
de algumas palavras. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:

( ) Na língua espanhola, o som de /h/ é substituído pelo som do /ch/.

( ) Na palavra hero, deve-se pronunciar o /h/ como na palavra homem.
( ) Na maior parte dos países latinos, o som da letra H é mudo.
( ) Horse, house e heart possuem a letra H pronunciada da mesma maneira.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - V - V.

b) F - V - F - V.

c) V - F - F - V.

d) F - V - V - F.
6. Há, na língua inglesa, muitos sons que são produzidos na posição anterior da boca, ou seja,
o som é articulado mais na frente, próximo aos dentes. Acerca dos sons anteriores da
língua inglesa, analise as sentenças a seguir:

I- O som /o/ é produzido na parte anterior da boca.

II- O som /u/ é produzido na parte anterior da boca.
III- O som /i/ é produzido na parte anterior da boca.
IV- O único som que é produzido na posição aberta anterior é o /æ/ como na palavra "cat".

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e II estão corretas.

b) As sentenças III e IV estão corretas.

c) As sentenças I e III estão corretas.

d) As sentenças II e IV estão corretas.

7. Para a produção do som da vogal "u", como em "uva", os dentes não ficam visíveis e os
lábios devem adotar a posição de círculo. A produção deste som faz com que a língua fique
na posição posterior da boca. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Em algumas palavras, o som do "u" é mais longo, como em "true".

II- Quando o som do "u" vem após o som do "i", como em music, por exemplo, ele é
transcrito com o símbolo /j/, como em /mjuzik/.
III- O som do "u" sempre será igual, independente da posição em que aparece.
IV- Na língua inglesa, não existem palavras que iniciem com a vogal "u".

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e II estão corretas.

b) As sentenças II e IV estão corretas.

c) As sentenças II, III e IV estão corretas.

d) As sentenças I e III estão corretas.

8. O som /n/ é produzido com a ponta da língua tocando a parte de trás dos dentes superiores.
Se você pronunciar o som "na", por exemplo, perceberá isto. No entanto, o som da letra N
pode não ser sempre produzido nessa mesma posição. Acerca do som da letra N,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Nas palavras "end" e "never", o som da letra N é pronunciado de maneiras diferentes.

( ) O som da letra N é pronunciado sempre da mesma maneira, independente da posição
na palavra.
( ) Na palavra "only", o som da letra N é o mesmo que na palavra "no".
( ) Existem sete símbolos fonéticos que representam a letra N.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - F.

c) F - V - F - V.

d) V - V - F - F.

9. Na produção dos sons consonantais, há os modos e os pontos de articulação. Os modos de

articulação das consoantes são oclusivo, africado, fricativo, nasal e lateral. Cada um destes
modos de articulação possuem especificidades. Com base no exposto, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O modo de articulação oclusivo ocorre quando a respiração sai em forma de explosão,

como na consoante "p", por exemplo.
( ) O modo de articulação africado ocorre quando o ar passa pela lateral da língua e
produz líquido, como na consoante "l", por exemplo.
( ) O modo de articulação fricativo ocorre quando a respiração não causa vibração, como
na consoante "v", por exemplo.
( ) O modo de articulação nasal ocorre quando o ar sai pelas narinas, como na consoante
"n", por exemplo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.

b) F - V - V - F.

c) V - F - F - V.

d) F - V - F - V.

10. O "schwa" é um som vocálico amplamente estudado quando se trata de fonética da língua
inglesa. Sua pronúncia acaba sendo, por vezes, omitida em algumas palavras. Sobre o
"schwa", analise as sentenças a seguir:

I- Durante a fala, na língua inglesa, não podem ocorrer reduções de sons.

II- Nas palavras bird e her, por exemplo, o som do schwa aparece antecedendo o "r".
III- O "schwa" representa também sons consonantais na língua inglesa.
IV- O falante pode escolher se usa o som do schwa ou o som do /a/ mais aberto em todas
as palavras.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente a sentença II está correta.

b) As sentenças I, II e IV estão corretas.

c) As sentenças II e III estão corretas.

d) As sentenças III e IV estão corretas.

AVALIAÇÃO 1
1. Existem sons na língua inglesa que são pronunciados na parte da frente da boca, na parte
posterior e os que chamamos de sons do modo médio. Cada um deles apresenta um nível
de complexidade diferente para ser pronunciado. Sobre a pronúncia dos sons do modo
médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O "schwa" sempre será usado para sons de vogais não enfatizados ou sem
entonação.
( ) Quando a palavra não possui ênfase na vogal que segue com um r, por exemplo, na
palavra "color", a ênfase é na primeira vogal.
( ) A letra "a" em início de palavras, sempre é pronunciada no modo médio.
( ) As letras "t" e "d" são pronunciadas no modo médio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.

b) F - V - F - V.

c) V - V - F - F.

d) F - F - V - V.

2. Ao aprendermos um novo vocábulo em língua inglesa, observamos o significado, seu uso

em diferentes contextos, pronúncia, escrita (spelling) etc. No que diz respeito à pronúncia
das palavras, devemos aprender qual é a sílaba tônica da palavra para dar ritmo a ela. Em
inglês, essa musicalidade chama-se "word stress" ou sílaba tônica. As palavras em
destaque indicam qual é a "word stress", que indica a possibilidade de entendermos o real
significado do termo dentro da sentença. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o
código a seguir:

I- It's a possibility.
II- Not just a pair of glasses.
III- Not something else.

( ) Paul said he MIGHT consider a new pair of glasses.

( ) Paul said he might consider a new PAIR OF GLASSES.
( ) Paul said he might consider a NEW pair of glasses.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) I - III - II.

b) II - III - I.

c) III - II - I.

d) II - I - III.

3. O lugar de articulação das consoantes é classificado de acordo com a posição na qual a

obstrução consonantal ocorre no ato da produção do som. Assim, nos sons vocálicos, não
há obstrução, e esta é a característica que diferencia os sons vocálicos e consonantais.
 Sobre os lugares de articulação dos sons, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:

( ) Os sons bilabiais são os sons produzidos quando os dentes inferiores tocam os lábios
superiores.
( ) Os sons alveolares são produzidos quando a ponta da língua toca a parte superior dos
dentes.
( ) Na palavra "vowel", o som do "v" é labiodental.
( ) O /j/ é o único som palatal produzido.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.

b) F - V - F - V.

c) F - V - V - V.

d) F - F - V - F.

4. A língua é um objeto de estudos que há muito tempo vem sendo estudada no meio
científico. No mundo, a maioria dos países usa a língua inglesa como língua de negócios ou
de turismo, por isso, é comum haver muitos sotaques na língua inglesa. Com relação aos
sotaques, assinale a alternativa CORRETA:

a) Os sotaques fazem com que as pessoas aprendam a língua inglesa de maneira

incorreta.

b) A fonologia considera os sotaques prejudiciais à correta pronúncia da língua inglesa.

c) Os sotaques não são foneticamente aceitos na comunidade científica.

d) O estudo da fonologia permite que compreendamos os sotaques mais facilmente.

5. Nos estudos da Fonética e Fonologia da língua inglesa observa-se uma forte relação entre
a ortografia e os sons vocálicos (grafemas simples e complexos). Eles propõem uma
reflexão sobre o campo investigativo desenvolvido sobre o ensino e aprendizagem do
idioma, o qual pode subsidiar concepções metodológicas para uma abordagem no
português. No inglês, há 20 sons vocálicos, que podem ser representados por diferentes
letras e no português existem 12. Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a
seguir:

I- Fonema.
II- Grafema.
III- Morfema.

( ) É a parte da linguística que envolve o estudo da estrutura da palavra e as relações

sistemáticas que há entre elas.
( ) A correlação entre ortografia e pronúncia em inglês é notoriamente irregular. O mesmo
grafema (letra) não corresponde sempre ao mesmo fonema (som), isto é, não tem sempre a
mesma interpretação, a mesma pronúncia.
( ) Unidade sonora que se distingue funcionalmente das outras unidades da língua.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - I - III.

b) I - II - III.

c) II - III - I.

d) III - II - I.

6. Os elementos morfológicos (ou mórficos) são as unidades que formam uma palavra. Eles
compreendem o radical, o tema, a vogal temática, a vogal ou consoante de ligação, o afixo,
a desinência nominal ou verbal. A morfologia estuda as palavras isoladamente e não dentro
de uma frase ou período e está agrupada em dez classes de palavras (ou "classes
gramaticais"), a saber: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio,
preposição, conjunção e interjeição. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) A morfologia foi fundamental na teoria gerativa.

( ) Nossa comunicação é eficiente porque temos consciência das regras gramaticais que
aplicamos para falar nossa língua.
( ) As categorias gramaticais podem ser definidas por critérios morfológicos e semânticos,
mas não sintáticos.
( ) A teoria gerativista deu destaque à sílaba em seus estudos fonológicos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - V - V.

b) V - V - F - V.

c) F - F - F - F.

d) V - V - V - F.

7. Existiram, até a formação do inglês atual, três tipos de inglês: o antigo, o médio e o
moderno. A passagem do inglês médio ao moderno foi marcada por grandes evoluções de
caráter fonético. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

I- A evolução fonética na pronúncia das vogais é rigorosa na transição do inglês médio para
o moderno.
II- Para o fenômeno da evolução da pronúncia das vogais, deu-se o nome de "The Vowel
Shift".
III- Houve, nesse período de transição, mudança em mais de 25 sons vocálicos na língua
inglesa.
IV- A mudança na pronúncia das vogais influenciou de forma drástica a pronúncia de outras
línguas.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças II e III estão corretas.

 b) As sentenças I e IV estão corretas.

c) As sentenças III e IV estão corretas.

d) As sentenças I e II estão corretas.

8. Ao estudarmos a aquisição de um novo idioma, a fonologia é fundamental nas práticas

docentes, pois estuda o sistema sonoro da língua e a maneira como os sons se organizam,
classificando-os em unidades chamadas fonemas, as quais são capazes de distinguir
significados. Sobre o estudo dos sons, analise as afirmativas a seguir:

I- A fonologia estuda os sons da língua mas não é considerada uma ciência.

II- A fonologia estuda somente sons que derivam de línguas estrangeiras.
III- O estudo da fonologia identifica a diferença entre palavras similares que diferem em
apenas um som.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As afirmativas I e II estão corretas.

b) Somente a afirmativa III está correta.

c) As afirmativas II e III estão corretas.

d) Somente a afirmativa I está correta.

9. A fonética e a fonologia são parte da área da Linguística Descritiva. Essa área da linguística
estuda os termos estruturais da língua, ou seja, os termos que formam a língua como um
todo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Fonologia, fonética, morfologia, sintaxe, análise do discurso, semântica e sociolinguística

são ramos da linguística.
II- A fonética e a fonologia são estudos que, embora interligados, são interdependentes.
III- A fonética estuda os sons da fala isoladamente a partir do aparelho fonador.
IV- A fonologia estuda a natureza física da produção dos sons e a fonética estuda como
eles se organizam dentro da língua.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças III e IV estão corretas.

b) As sentenças I, III e IV estão corretas.

c) As sentenças II e IV estão corretas.

d) As sentenças I, II e III estão corretas.

10. Na língua inglesa, também existem palavras homógrafas e homófonas. As homógrafas são
aquelas cuja escrita é idêntica, mas, geralmente, com sons e significados diferentes. As
homófonas têm o mesmo som, mas podem ser escritas de maneiras diferentes. Com base
no exposto, analise as sentenças a seguir:
 I- As palavras "bare" e "bear" são homófonas.
II- As palavras "sun" e "son" são homófonas.
III- As palavras "father" e "mother" são homógrafas.
IV- As palavras "dear" e "fear" são homógrafas.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças II e III estão corretas.

b) As sentenças I e III estão corretas.

c) As sentenças I e II estão corretas.

d) As sentenças III e IV estão corretas.

AVALIAÇÃO 2

1. O "schwa" é um símbolo fonético muito conhecido, especialmente na língua inglesa. Seu

nome significa "nada" ou "ausência de vogal". Ele é considerado um dos sons mais fáceis
de produzir na língua inglesa, pois basta abrir um pouco a boca e emitir som que teremos o
som do "schwa". Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Para a produção do "schwa", a boca está na posição neutra.

II- O "schwa" nunca é enfatizado por possuir um som fraco.
III- O "schwa" tem o som parecido com o ê em português.
IV- O som do "schwa" pode ser visto apenas nas vogais "a", "e" e "o".

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e IV estão corretas.

b) As sentenças II e III estão corretas.

c) As sentenças I e II estão corretas.

d) As sentenças III e IV estão corretas.

2. Nas palavras "think" e "father", os sons do TH, dependendo da vogal que vem depois,
sofrem pequena alteração. Esses sons, por não existirem na língua portuguesa, causam
certa dificuldade na hora da pronúncia. Sobre os sons do TH, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Na palavra "father", o som do TH assemelha-se ao som da letra D.

( ) Na palavra "think", o som do TH é feito com a ponta da língua entre os dentes.
( ) Nas palavras "brother" e "mother", o som do TH é o mesmo.
( ) Em "mother", o som do TH é vozeado e na palavra "through", o som do TH é
desvozeado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - F.

c) F - V - F - V.

d) V - V - V - F.

3. A pronúncia de algumas vogais na língua inglesa ocorre na parte da frente da boca, como é
o caso das que derivam do som da letra a. O som representado na imagem a seguir, refere-
se ao som da letra a nas palavras "am" e "black", por exemplo. Acerca da pronúncia dessa
vogal, analise as sentenças a seguir:

I- A formação do som que está descrito na imagem ocorre com a mandíbula praticamente
fechada.
II- O som descrito na imagem é a última vogal frontal que pode ser produzida.
III- O som descrito na imagem é o mesmo que o som da vogal "é".
IV- Na formação do som descrito na imagem, a língua bate nos dentes superiores.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e III estão corretas.

b) As sentenças I e IV estão corretas.

c) Somente a sentença II está correta.

d) As sentenças III e IV estão corretas.

4. Em língua inglesa, muitas palavras possuem os sufixos -ough e -augh, podendo ser
pronunciados de maneiras distintas. As palavras com -ough e -augh que possuem o som de
/ ó /, são bem mais frequentes. Isto ocorre especialmente quando os sufixos são seguidos
da letra t. Isto ocorre também com alguns verbos no passado e formas do particípio.
Podemos dizer que os sufixos -ough e -augh resultam em uma variedade de sons que
precisam ser praticados, a fim de melhorar suas habilidades de speaking e listening. Acerca
do -ough e -augh, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

( ) -ough com som de / ó /, exemplo: brought.

( ) -ough com som de / u /, exemplo: through.
( ) -ough com som de / ou /, exemplo: caught.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - V.
 b) V - F - F.

c) V - V - F.

d) V - F - V.

5. Na língua inglesa há um grande número de vogais. Assim, torna-se difícil manter uma
distinção clara entre vogais dentro de um repleto número de fonemas. Esse é um problema
que afeta a assimilação dos sons, fazendo com que o aluno, às vezes, leve mais tempo até
conseguir identificar as diferenças de todas as vogais e suas combinações. Partindo disso,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) As vogais longas são tensas e as vogais breves são frouxas.

( ) As vogais longas podem ocorrer em final de sílaba e de palavra em inglês e são
representadas pelo dois pontos ":".
( ) As vogais breves e longas ocorrem em sílabas fechadas em inglês.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - V.

b) F - V - F.

c) V - F - F.

d) V - V - F.

6. A letra A, que é a primeira letra do alfabeto, pode ser pronunciada basicamente de três
maneiras diferentes na língua inglesa. Com base no exposto, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta a sequência com os três sons da letra A:

a) Cat, mall, say.

b) Tape, name, pan.

c) Call, tall, tag.

d) Bad, same, pastecast.

7. Há, na língua inglesa, várias possibilidades de sons, os quais são descritos no International
Phonetic Alphabet, ou seja, no alfabeto fonético internacional, que é um sistema de notação
fonética baseado no alfabeto latino, criado pela Associação Fonética Internacional como
uma forma de representação padronizada dos sons do idioma falado. Sobre os símbolos
fonéticos relacionados às palavras na sequência apresentada, analise as seguintes
sentenças:

I- O símbolo fonético / a: / pode ser encontrado na palavra: star.

II- O símbolo fonético / æ / pode ser encontrado na palavra: about.
III- O símbolo fonético / u / pode ser encontrado na palavra: bird.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I e II estão corretas.

b) Somente a sentença II está correta.

c) As sentenças I e III estão corretas.

d) Somente a sentença III está correta.

8. O schwa não é pronunciado com ênfase. É uma vogal neutra que é formada através da
língua que fica suspensa e imóvel no meio da cavidade bucal e os lábios permanecem em
posição normal, que resulta num som fechado. O schwa só perde o impacto porque é um
som rápido que ocorre tipicamente em sílabas não acentuadas. Again é um exemplo de
vocábulo com o som do schwa. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:

( ) O som do schwa, que tem o som forte das palavras, é muito fácil de ser identificado.
( ) O som do "er" nas palavras brother e sister não é o som de schwa.
( ) Quando não emitimos o som do schwa, temos o entendimento do termo equivocado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - F.

b) V - V - F.

c) F - F - V.

d) V - F - V.

9. A transcrição fonética é a representação dos sons da fala através de símbolos fonéticos.

Difere de região para região, de estado para estado e de pessoa para pessoa, uma vez que
representa os diferentes sotaques. Sobre a transcrição fonética do "I" na frase "Help! I need
somebody. Help!", classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

( ) / aI /.
( ) /a /.
( ) / I /.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - V.

b) V - F - V.

c) V - F - F.

d) F - V - F.

10. O pronúncia do 'ough' é imprevisível em palavras na língua inglesa. Há 6 formas de

pronunciá-las no inglês americano e 10 no inglês britânico. Isso porque, originalmente as
palavras anglo-saxônicas eram escritas com a letra 'H' para indicar uma 'fricativa velar
surda' em palavras como 'Bach'. No século XIII, com a invasão francesa e a sua influência
na língua inglesa, uma letra 'G' foi acrescentada na letra 'H' para representar esse som.
Depois, durante o século XVII, essa fricativa velar surda começou a mudar. Em algumas
palavras, o som desapareceu completamente (como na palavra "bought"). Em outras, o som
foi convertido numa 'fricativa labiodental surda' (entre os dentes) que agora soa como a letra
'F' em palavras como 'cough'. Levando em conta as quatro diferentes pronúncias do "-
ough", analise as sentenças a seguir:

I- Through - though - thought - tough.

II- Through - enough - rough - tough.
III- Through - enough - rough - tough.
IV- Trough - bought - rough - ought.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a sentença I está correta.

b) As sentenças II e III estão corretas.

c) As sentenças III e IV estão corretas.

d) As sentenças I, II e IV estão corretas.