High Five 5 | TEST 4

Table of specifications
Listening test 4A
Objetivos/Competências
Listening (100%)
Compreender discursos muito
simples.
Identificar o contexto do discurso, a
ideia principal e informações
simples.
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
A. Assinalar as imagens 5 x 10% = 50% Resposta errada: 0 pontos
corretas, de acordo com o
conteúdo do diálogo.
Diálogo sobre comida e bebida
B. Identificar as personagens 5 x 10% = 50% Resposta errada: 0 pontos
que mencionam as
afirmações apresentadas.

Total: 100%

Progress test 4A Marking scheme 1: complete structure

Marking scheme 2: per skill

Objetivos/ Cotações
Conteúdos Estrutura Critérios de classificação
Competências Scheme 1 Scheme 2
I – Reading (35%) Texto sobre uma cozinheira A. Corrigir informação incorreta, 5 x 1% = 5% 5 x 6% = 30% Resposta errada: 0 pontos
famosa (vencedora do de acordo com o texto. Erros de ortografia: -0,5
Compreender textos simples. MasterChef Junior USA) pontos
Identificar a ideia principal e a
B. Completar frases sobre o 5 x 2% = 10% 5 x 6% = 30% Resposta errada: 0 pontos
informação essencial dos textos. texto. Erros de ortografia: -0,5
pontos
C. Responder, de forma 4 x 5% = 20% 4 x 10% = 40% Resposta errada: 0 pontos
completa, a questões sobre Erros de ortografia: -0,5
o texto. pontos
Erros de ortografia + estrutura:
-1 ponto
Total: 35% 100%

Objetivos/ Cotações
Conteúdos Estrutura Critérios de classificação
Competências Scheme 1 Scheme 2
II – Language (45%) Comida / Bebida / A. Completar pequenas tabelas, 12 x 0.5% = 6% 12 x 1.5% = 18% Resposta errada: 0 pontos
Refeições associando as palavras
Aplicar vocabulário da apresentadas a cada uma das
unidade 4. categorias.
B. Legendar imagens relativas a 4 x 1% = 4% 4 x 2% = 8% Resposta errada: 0 pontos
Compreender formas de comida.
organização do léxico e conhecer
some / any C. Completar frases com some e 8 x 0.5% = 4% 8 x 2% = 16% Resposta errada: 0 pontos
algumas estruturas frequentes do
any.
funcionamento da língua.

D. Preencher espaços com as 8 x 0.5% = 4% 8 x 3% = 24% Resposta errada: 0 pontos

formas afirmativa e negativa do
verbo like, a partir de informação
Verb like fornecida.
E. Construir frases interrogativas 10 x 1.5% = 15% 10 x 1% = 10% Resposta errada: 0 pontos
e respostas curtas com o
present simple do verbo like.
F. Construir frases com a -ing 4 x 2% = 8% 4 x 4% = 16% Resposta errada: 0 pontos
-ing form form dos verbos destacados,
para expressar likes e dislikes.
G. Completar frases com so e 4 x 1% = 4% 4 x 2% = 8% Resposta errada: 0 pontos
so / because because.
Total: 45% 100%

Cotações
Objetivos/
Conteúdos Estrutura Critérios de classificação
Competências Scheme 2
Scheme 1
III – Writing (20%) Tema: Alimentação Escrever um texto sobre os seus 20% 100% Ver tabela na página seguinte
Escrever um pequeno texto sobre (comida, bebida e refeições) gostos e preferências (comida,
preferências alimentares. bebida e refeições).

High Five – 5.º ano – Ana Santos, Catarina Pedrosa, Clara Bugalhão (2022/2023)
 Total: 20% 100%

Cotações
Critérios Descritor
Scheme 1 Scheme 2

Escreve um texto simples, claro e coerente, respeitando as instruções e/ou os elementos 5% 25%
fornecidos, bem como toda a estrutura do género textual solicitado.
Género / Formato textual

Escreve um texto simples, claro, ainda que nem sempre coerente, respeitando a maioria 3% 15%
das instruções e/ou dos elementos fornecidos, bem como a generalidade dos tópicos que
compõem a estrutura do género textual solicitado.

Escreve um texto muito simples, respeitando algumas instruções dadas, embora 1% 5%

revelando bastante dificuldade em utilizar os elementos fornecidos, bem como a maioria
dos tópicos que compõem a estrutura do género textual solicitado.

Extensão Escreve um texto com um mínimo de 20 palavras sobre a temática apresentada. 5% 25%

(20-35 palavras)
Escreve um texto com um mínimo de 10 palavras sobre a temática apresentada. 3% 15%

Escreve um texto com um mínimo de 5 palavras sobre a temática apresentada. 1% 5%

Aborda os tópicos solicitados, recorrendo a informação pertinente, utiliza vocabulário 5% 25%

adequado ao tema e assegura a progressão da informação sem comprometer a coerência
Comunicação (tema e
textual.
pertinência da informação)

Aborda alguns tópicos solicitados, recorrendo a pouca informação pertinente, utiliza 3% 15%
vocabulário nem sempre adequado ao tema e a progressão da informação pode
comprometer parcialmente a coerência textual.

Aborda apenas um dos tópicos solicitados, recorrendo a quase nenhuma informação 1% 5%

pertinente, raramente utiliza vocabulário adequado ao tema e a progressão da informação
compromete globalmente a coerência textual.

Correção linguística Comete pequenos erros linguísticos (ortografia/pontuação) que não comprometem a 5% 25%
comunicação.

Comete erros linguísticos que comprometem parcialmente a compreensão da mensagem. 3% 15%

Comete erros linguísticos que comprometem globalmente a compreensão da mensagem. 1% 5%

High Five – 5.º ano – Ana Santos, Catarina Pedrosa, Clara Bugalhão (2022/2023)
Listening test 4B
Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Listening (100%) A. Assinalar as imagens 5 x 10% = 50% Resposta errada: 0 pontos
corretas, de acordo com o
Compreender discursos muito conteúdo do diálogo.
simples. Diálogo sobre comida e bebida
Identificar o contexto do discurso, a B. Identificar as personagens 5 x 10% = 50% Resposta errada: 0 pontos
ideia principal e informações que mencionam as
simples. afirmações apresentadas.

Total: 100%

Progress test 4B Marking scheme 1: complete structure

Marking scheme 2: per skill
Objetivos/ Cotações
Conteúdos Estrutura Critérios de classificação
Competências Scheme 1 Scheme 2
I – Reading (35%) Texto sobre uma cozinheira A. Corrigir informação incorreta, 5 x 1% = 5% 5 x 6% = 30% Resposta errada: 0 pontos
famosa (vencedora do de acordo com o texto, utilizando Erros de ortografia: -0,5
Compreender textos simples. MasterChef Junior USA) as palavras apresentadas. pontos
Identificar a ideia principal e a
B. Selecionar as informações 5 x 2% = 10% 5 x 6% = 30% Resposta errada: 0 pontos
informação essencial dos textos. corretas para completar frases
sobre o texto.
C. Completar as respostas a 4 x 5% = 20% 4 x 10% = 40% Resposta errada: 0 pontos
partir das questões sobre o Erros de ortografia: -0,5
texto. pontos
Erros de ortografia + estrutura:
-1 ponto
Total: 40% 100%

Objetivos/ Cotações
Conteúdos Estrutura Critérios de classificação
Competências Scheme 1 Scheme 2
II – Language (45%) Comida / Bebida A. Legendar as imagens com os 12 x 0.5% = 6% 12 x 1.5% = 18% Resposta errada: 0 pontos
nomes das comidas e das
Aplicar vocabulário da bebidas apresentadas.
unidade 4. some / any B. Preencher os espaços em 8 x 0.5% = 4% 8 x 1% = 8% Resposta errada: 0 pontos
branco com some e any.
Compreender formas de
organização do léxico e conhecer
algumas estruturas frequentes do C. Completar frases com as 8 x 1% = 8% 8 x 3% = 24% Resposta errada: 0 pontos
funcionamento da língua. formas verbais do verbo like
adequadas, de acordo com o
Verb like representado nos emojis.
D. Assinalar as formas verbais 10 x 1.5% = 15% 10 x 1% = 10% Resposta errada: 0 pontos
corretas do present simple do
verbo like.
E. Construir frases com a -ing 4 x 2% = 8% 4 x 6% = 24% Resposta errada: 0 pontos
-ing form form dos verbos destacados,
para expressar likes e dislikes.
F. Selecionar o conector correto. 4 x 1% = 4% 4 x 4% = 16% Resposta errada: 0 pontos
so / because
Total: 45% 100%

Objetivos/ Cotações
Conteúdos Estrutura Critérios de classificação
Competências Scheme 1 Scheme 2
III – Writing (20%) Tema: Alimentação Completar um texto sobre os 20% 100% Erros de ortografia: -0,5 pontos
Escrever um pequeno texto sobre (comida, bebida e seus gostos e preferências Erros de ortografia + estrutura:
preferências alimentares. refeições) (comida, bebida e refeições). -1 ponto
Total: 20% 100%

High Five – 5.º ano – Ana Santos, Catarina Pedrosa, Clara Bugalhão (2022/2023)