Year 7 | TEST 2

Table of Specifications
Listening Tests 2A and 2B / Progress Tests 2A and 2B

Matriz dos Testes de Compreensão Oral 2A/2B

Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
A. Ordenar frases, de acordo com 6 x 5% = 30% Resposta errada: 0 pontos
Listening – 100% Rotina diária. o que se ouve.

Identificar o conteúdo principal e as B. Classificar as frases como 5 x 6% = 30% Resposta errada: 0 pontos
informações específicas do que se ouve. verdadeiras ou falsas, de acordo
Rotina diária.
com o que se ouve.
C. Completar uma entrevista com 10 x 4% = 40% Resposta errada: 0 pontos
as palavras em falta. Pode escrever com incorreções
Rotina diária. linguísticas não impeditivas da
compreensão.

Matriz do Teste 2A
Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
A. Identificar o dia da semana 4 x 1% = 4% Resposta errada: 0 pontos
Reading – 35% Texto sobre atividades da correspondente à atividade da
rotina diária, num contexto imagem.
Compreender textos sobre temas específico.
B. Decidir se as frases são 5 x 1% = 5% Resposta errada: 0 pontos
abordados.
verdadeiras ou falsas, de acordo
com a informação do texto.

C. Completar frases com 8 x 1% = 8% Resposta errada: 0 pontos

informação do texto. Erros de ortografia: -0,5 pontos

D. Responder a perguntas sobre 6 x 3% = 18% Resposta errada: 0 pontos

Vocabulário relativo às
Language – 42%
tarefas domésticas.
(Vocabulary – 14%
+ Vocabulário relativo às
Grammar – 28%) atividades da rotina diária
e às horas.
Compreender formas de Possessive case
Organização do léxico e conhecer
algumas estruturas
frequentes do funcionamento da Object pronouns
língua.
Present simple
Adverbs of frequency
Prepositions of time:
at; in; on
Present simple or
Present continuous
o texto. Erros de ortografia: -0,5 pontos
Erros de ortografia + estrutura:
-1 ponto
A. Legendar imagens com a 7 x 1% = 7% Resposta errada: 0 pontos
tarefa doméstica correspondente. Erros de ortografia: -0,5 pontos
B. Legendar imagens com a 14 x 0,5% = 7% Resposta errada: 0 pontos
atividade da rotina diária e as Erros de ortografia: -0,5 pontos
horas corretas.
C. Completar espaços em frases 5 x 0,5% = 2,5% Resposta errada: 0 pontos
com ’s ou ’.
D. Completar frases com os 5 x 0,5% = 2,5% Resposta errada: 0 pontos
object pronouns da caixa.
E. Completar frases com os 9 x 1% = 9% Resposta errada: 0 pontos
verbos no present simple.
F. Reescrever frases, colocando o 5 x 1% = 5% Resposta errada: 0 pontos
adverb of frequency no local
correto da frase.
G. Preencher uma tabela 6 x 0,5% = 3% Resposta errada: 0 pontos
colocando as expressões na
coluna da preposição
correspondente.
H. Escolher a forma correta dos 12 x 0,5% = 6% Resposta errada: 0 pontos
verbos no present simple ou
present continuous para legendar
imagens.

7.º ano – Ana Santos, Catarina Pedrosa, Clara Bugalhão (2020-2021)

Year 7| TEST 2
Objetivos/Competências
III – Writing – 24%
Escrever sobre pessoas.
Competência
Competência pragmática
Competência linguística
7.º ano – Ana Santos, Catarina Pedrosa, Clara Bugalhão (2020-2021)
Matriz do Teste 1A (cont.)
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Tema: texto sobre a uma Produzir um texto orientado 24%
celebridade a partir de sobre uma celebridade. Competência pragmática – 16%
informação fornecida.
Competência linguística – 8%
Critérios de classificação Cotações
Escreve um texto respeitando o tipo de enunciado pedido, contemplando os aspetos indicados. 16%
Utiliza mecanismos de coesão corretamente e articula as ideias de forma adequada num texto
organizado, claro e coerente. Respeita os limites de palavras indicados.
Escreve um texto respeitando o tipo de enunciado pedido, contemplando os aspetos indicados. Utiliza 11% a 15%
alguns mecanismos de coesão e articula as ideias de forma quase sempre adequada num texto
organizado, claro e coerente.
Escreve um texto respeitando o tipo de enunciado pedido, contemplando os aspetos indicados. 7% a 10%
Utiliza um número ainda limitado de mecanismos de coesão e nem sempre articula as ideias de
forma adequada num texto organizado, claro e coerente.
Escreve um texto simples, não abordando todos os aspetos indicados. Utiliza conectores simples 4% a 6%
para ligar frases elementares e estrutura deficientemente o texto. Pode não respeitar os limites de
palavras indicados.
Escreve um texto simples, não respeitando o tipo de enunciado pedido e não abordando os 0% a 3%
aspetos indicados. Utiliza conectores simples para ligar frases elementares e estrutura
deficientemente o texto. Pode não respeitar os limites de palavras indicados.
Escreve um texto elaborado, utilizando recursos linguísticos adequados que lhe permitem 8%
transmitir a informação de forma precisa. Utiliza vocabulário adequado e variado para se exprimir.
Revela um bom domínio das estruturas e formas gramaticais. A ortografia é precisa e a pontuação
é adequada.
Escreve um texto razoavelmente elaborado, utilizando recursos linguísticos adequados que lhe 6% a 7%
permitem transmitir a informação de forma precisa. Utiliza vocabulário suficiente para se exprimir.
Revela geralmente bom domínio do vocabulário e das estruturas e formas gramaticais, não
cometendo erros gramaticais que possam causar incompreensão. A ortografia é razoavelmente
precisa. A pontuação é geralmente adequada.
Escreve um texto coerente, utilizando recursos linguísticos adequados, que lhe permitem 4% a 5%
transmitir a informação de forma compreensível. Pode ainda revelar alguma influência da língua
materna.
Utiliza vocabulário suficiente para se exprimir, embora pouco variado, podendo surgir algumas lacunas.
Pode ocorrer alguma confusão e escolha incorreta de palavras. Nem sempre revela um bom domínio
das estruturas e formas gramaticais, embora os erros gramaticais não causem incompreensão da
mensagem. A ortografia nem sempre é precisa e a pontuação nem sempre é adequada. – 5% a 7%
Escreve um texto simples, utilizando padrões frásicos elementares. Utiliza vocabulário bastante 2% a 3%
restrito para se exprimir e estruturas muito simples, cometendo erros gramaticais elementares de
forma sistemática. Revela problemas ao nível da ortografia e pontuação. A compreensão global
da mensagem é frequentemente afetada.
Escreve um texto simples, utilizando padrões frásicos elementares. Utiliza vocabulário muito 0% a 1%
restrito e inadequado. Utiliza estruturas muito simples e comete erros gramaticais elementares de
forma sistemática. Revela muitos problemas ao nível da ortografia e pontuação. A compreensão
global da mensagem é frequentemente afetada.
 Matriz do Teste 2B
Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Reading – 35% Texto sobre atividades da A. Identificar o dia da 4 x 1% = 4% Resposta errada: 0 pontos
rotina diária, num semana correspondente à
Compreender textos sobre temas abordados. contexto específico. atividade da imagem.
B. Decidir se as frases são 5 x 1% = 5% Resposta errada: 0 pontos
verdadeiras ou falsas, de
acordo com a informação
do texto.
C. Completar frases com 8 x 1% = 8% Resposta errada: 0 pontos
informação da caixa, de
acordo com o texto.

D. Escolher a resposta 6 x 3% = 18% Resposta errada: 0 pontos

correta para perguntas
sobre o texto.

Language – 42% Vocabulário relativo às A. Escolher a tarefa 7 x 1% = 7% Resposta errada: 0 pontos

(Vocabulary - 14% tarefas domésticas. doméstica correta para
+ legendar as imagens.
Grammar - 28%) Vocabulário relativo às B. Legendar imagens com 7 x 1% = 7% Resposta errada: 0 pontos
atividades da rotina diária as atividades da rotina
e às horas. diária fornecidas na caixa e
Compreender formas de organização escolher as horas corretas.
do léxico e conhecer algumas estruturas Possessive case C. Completar espaços em 5 x 0,5% = 2,5% Resposta errada: 0 pontos
frequentes do funcionamento da frases com ‘s ou ‘.
língua.
Object pronouns D. Escolher os object 5 x 0,5% = 2,5% Resposta errada: 0 pontos
pronouns corretos para
completar as frases.
Present simple E. Escolher as formas 9 x 1% = 9% Resposta errada: 0 pontos
verbais corretas no present
simple para completar o
texto.
Adverbs of frequency F. Escolher a frase que 5 x 1% = 5% Resposta errada: 0 pontos
inclui o adverb of frequency
no local correto.
Prepositions of time: at; G. Preencher uma tabela 6 x 0,5% = 3% Resposta errada: 0 pontos
in; on colocando as expressões
na coluna da preposição
correspondente.
Present simple or H. Escolher a forma correta 6 x 1% = 6% Resposta errada: 0 pontos
Present continuous dos verbos no present
simple ou present
continuous para legendar
imagens, com ajuda das
expressões de tempo
sublinhadas.
Writing – 20% Tema: a rotina diária. Responder a questões 20% Erros de ortografia: -0,5 pontos
pessoais sobre a rotina Erros de ortografia + estrutura:
Escrever sobre pessoas, objetos e rotinas. diária. -1 ponto

7.º ano – Ana Santos, Catarina Pedrosa, Clara Bugalhão (2020-2021)