QUÍMICA A

2015/2016
Organização, Avaliação, Programa e Calendário,
Bibliografia

A. Organização

A disciplina de Química A utiliza a metodologia de Aprendizagem Baseada em Equipas

(Team-Based Learning, TBL, http://www.teambasedlearning.org). O tempo de aula é utilizado para
atividades que não podem ser feitas por cada aluno sozinho, como sejam tarefas de aplicação que
requerem colaboração em equipa e discussão de dúvidas com o professor ou com os colegas. São
excluídos os tempos de “aula teórica” tradicional (em que os alunos ouvem passivamente a matéria
antes de a terem estudado). Ao contrário, neste método, antes de cada aula os alunos estudam a
matéria que vai ser tratada na aula, a partir de material disponibilizado previamente.

O primeiro objetivo em TBL é ir para além de “dar o programa”, garantindo que os alunos têm
ampla oportunidade de praticar a aplicação dos conceitos na resolução de problemas. Grande parte
das atividades na aula são realizadas em equipa. Os alunos são divididos em equipas pelo professor
de modo a que as equipas sejam equilibradas e contenham diversidade máxima.

A organização duma disciplina com esta metodologia é tão diferente daquela a que os alunos estão
habituados que é muito importante que todos percebam as regras e a sua razão de ser logo desde o
início. Por exemplo, é importante compreender que os alunos não são avaliados apenas pelo
professor, mas também uns pelos outros.

Não são marcadas faltas em nenhumas aulas, no entanto em praticamente todas as aulas há algum
tipo de avaliação e a falta tem consequências na avaliação.

O semestre foi organizado em 6 blocos de matéria. Antes de cada bloco, o professor indica
aos alunos a matéria a estudar, o material de estudo (com indicação das páginas do livro
correspondentes) e os objetivos a alcançar. Toda a informação é disponibilizada no web site do
Moodle.

Antes da primeira aula de um bloco cada aluno resolve individualmente na aula um Teste para
Garantir a Preparação (TGPi): é um teste de escolha múltipla, individual, que conta para a nota final
e que pretende confirmar que o aluno domina os conteúdos principais para poder realizar
atividades de aplicação em equipa.

As aulas de um bloco começam com a resolução em equipa do mesmo teste que foi resolvido
individualmente – é o TGPe. A chave é divulgada imediatamente. As equipas que não concordarem
com a solução de alguma questão devem elaborar um recurso no momento. Após o TGPe, o
Professor resolve o teste na aula, discute dúvidas e faz uma “mini aula teórica” onde reforça os
pontos mais difíceis do capítulo.
Nas outras aulas do bloco, as equipas realizam tarefas de aplicação da matéria, progressivamente
mais exigentes. Estas tarefas podem ser problemas ou trabalhos de laboratório. Na resolução de
problemas, o mesmo problema é distribuído a todas as equipas e a resposta de todas as equipas é
recebida em simultâneo e divulgada a todas as outras imediatamente. Estas respostas também
contam para a nota final da equipa. De seguida, o professor resolve o problema e explica os
assuntos mais complicados ou em que haja dúvidas.

Em três aulas no semestre, no mesmo horário, a tarefa de aplicação é a realização de um trabalho

de laboratório. Nesses dias, as equipas em vez de trabalharem na sala de aula trabalham no
laboratório 417/421 (4º piso do Ed.Dep. Química) (ou 323/325 (3º piso do Ed.Dep. Química)). Nos
trabalhos de laboratório, as equipas têm que aplicar os conhecimentos para alcançar um objetivo –
por exemplo descobrir a concentração dum produto numa solução desconhecida. A nota que cada
equipa obtém no trabalho prático é dada pela proximidade do resultado alcançado em relação ao
valor real. Os valores reais podem não ser iguais para todas as equipas. De modo a permitir que
todas as equipas trabalhem em simultâneo no laboratório sem exceder a sua lotação, metade da
equipa trabalha na 1ª hora e a outra metade trabalha na 2ª hora. Um dos membros da equipa
permanece no laboratório durante todo o trabalho. Consoante os trabalhos, as equipas poderão
decidir se a 2ª metade repete o trabalho da 1ª para garantir a qualidade dos resultados, ou se a 2ª
metade continua o trabalho que a 1ª metade iniciou. Os resultados são entregues até ao final da aula
de laboratório.

Nas aulas de laboratório não há tempo para explicações demoradas. Quanto melhor tiver
preparado e organizado previamente o trabalho, maiores as possibilidades que a equipa terá de
obter um bom resultado. É obrigatório o uso de bata e óculos de segurança, sem os quais nenhum
aluno é autorizado a permanecer no laboratório.

B. Avaliação

A avaliação tem em conta as actividades das aulas (50%) e a nota dos testes/exame (50%).

As actividades das aulas com avaliação são:

 Testes TGP individuais e de equipa (TGPe)

 Actividades de resolução de problemas em equipa
 Trabalhos de laboratório
 Avaliação pelos colegas da equipa

Numa das últimas aulas do semestre, cada aluno avalia os restantes membros da sua equipa.
A avaliação é feita (on-line) distribuindo 100 pontos pelos outros de acordo com a contribuição que
considera que cada um deu para a equipa. Por exemplo, se a minha equipa tiver 6 elementos,
distribuo 100 pontos pelos restantes 5, por exemplo 25, 15, 30, 10, 20.
A nota da equipa é obtida por 1/5 x trabalhos de lab + 4/5 x média dos outros trabalhos de
equipa. A nota da equipa que conta para cada membro (nota pessoal de equipa) é ajustada com a
avaliação que os colegas fazem (nota da equipa x soma de pontos dados pelos colegas /100). Esta
nunca pode ficar superior à nota da equipa em mais de 2 valores. Se um aluno faltar a mais de um
trabalho de laboratório, a nota da equipa que conta para si é calculada com valor zero nos trabalhos
de laboratório.
A nota que cada aluno recebe das atividades das aulas é dada por 0,25 x TGPi + 0,75 x nota
de equipa. Para a média dos TGPi não conta o pior TGPi.

Com as notas das equipas é feita uma ordenação (ranking). No final do semestre, as duas equipas
vencedoras têm um bónus de 0,5 valor na sua nota e as duas equipas perdedoras têm um
desconto de 0,5 valor na nota.

A assiduidade às TP deverá ser maior ou igual a 75% das aulas.

Para além das atividades das aulas, os alunos são avaliados por 2 testes (11 de novembro e 18 de
dezembro) ou exame de recurso. Reprova na disciplina quem obtiver nota de exame recurso (ou
média de testes) inferior a 9,5 valores, seja qual for a nota das aulas. Não há nota mínima para cada
teste individualmente. Quem tiver média de testes inferior a 9,5 valores pode apresentar-se a
exame de recurso. Todos os alunos poderão realizar melhoria de nota de exame na época de
recurso de acordo com as regras gerais da Faculdade (essa nota contará sempre para 50% da nota
final, sendo os restantes 50% obtidos com a nota das aulas).

Resumindo, para um aluno calcular a sua final deverá seguir os seguintes passos:

1. Nota da equipa = Lab/5 + 4/5 x média dos outros trabalhos de equipa (se o aluno tiver
faltado a mais do que um trabalho de laboratório, Lab = 0 no cálculo da sua nota).
Somar 0,5 se a equipa ficou nos dois primeiros lugares, ou subtrair 0,5 se ficou nos dois
últimos.
2. Nota pessoal de equipa = nota da equipa x pontos recebidos dos colegas / 100
3. Nota das atividades das aulas = 0,25 TGPi + 0,75 x nota pessoal de equipa
4. Nota final = 0,5 x nota das atividades das aulas + 0,5 x média de testes (ou exame)

C. Programa e Calendário

Bloco 1 (2 semanas) 21 Set - 5 Out

Estrutura eletrónica dos átomos. Ligação Química. Propriedades periódicas. Ligação Química: Ligação Iónica,
Ligação Covalente. Eletronegatividade. Notação de Lewis. Conceito de Ressonância. Regra de Octeto. Teoria de
Ligação de Valência. Geometria Molecular e Hibridação de orbitais atómicas. Teoria das Orbitais Moleculares.
(pouca ênfase) Estequiometria. Concentrações. Soluções e unidades de concentração. (muita ênfase) Gases. A
equação de gases ideais. Pressões parciais.
Chang 8a ed: 2.1-2.6, 7.6-7.9, 8.1-8.5, 9.1, 9.2, 9.4, 9.5, 3, 4.5, 5.1-5.6 (Chang 11a ed)
Chang “Química Geral” 4a ed: 2.1-2.6, 7.6-7.9, 8.1-8.5, 9.1-9.3, 3, 4.5, 5.1-5.5

1º Lab: 5 Out - ESTEQUIOMETRIA DE UMA REACÇÃO QUÍMICA E PUREZA DE UMA AMOSTRA

DESCONHECIDA

Bloco 2 (2 semanas) 6 - 18 Out

Termoquímica. Entalpia. Entalpias de formação e de reação. Entropia, Energia de Gibbs e Equilíbrio. A 1ª lei da
Termodinâmica. Princípio de Le Châtelier. Transformações espontâneas. Entropia e a 2ª lei da Termodinâmica.
 Variação total da entropia. Energia de Gibbs. ΔG e a constante de equilíbrio. Equilíbrio químico. Equilíbrio
químico em misturas de gases ideais. Cálculos com equilíbrio químico.
Chang 8a ed: 6.1-6.6, 18.1-18.6, 14 (Chang 11a ed)
Chang “Química Geral” 4a ed: 6.1-6.6, 18.1-18.6, 15
Bloco 3 (2 semanas) 19 Out - 1 Nov
Ácidos bases. O conceito de Bronsted e Lowry. Auto-ionização da água. Função p. O pH de soluções de ácidos e
bases fracas. Soluções tampão. Titulações ácido base. Curvas de titulação. Indicadores ácido base.
Chang 8a ed: 15.1-15.8, 15.10, 16.3-16.5 (Chang 11a ed)
Chang “Química Geral” 4a ed: 16.1-16.7, 16.9, 17.2-17.4

2º Lab: 9 Novembro - TITULAÇÕES ÁCIDO-BASE

Bloco 4 (1 semana) 2 - 8 Nov

Reações de precipitação. Produto de solubilidade. Efeito do ião comum. Separação de iões por precipitação
fracionada. Reações redox. Potenciais padrão do elétrodo. Equação de Nernst. Pilhas de concentração.
Corrosão.
Chang 8a ed: 16.1, 16.6-16.9, 19.1-19.7 (Chang 11a ed)
Chang “Química Geral” 4a ed: 17.1, 17.5-17.6, 19.1-19.7

11 Novembro: 1º Teste intercalar

Bloco 5 (3 semanas) 11 - 29 Nov

Origens da Química Orgânica. Compostos orgânicos. Estrutura e reatividade dos compostos orgânicos. Teoria
atómica. Estrutura eletrónica e molecular. Hibridação. Representações de Lewis e de Kekulé. Geometria Molecular, Ângulo de
Ligação, Deslocalização eletrónica, Estruturas de Ressonância. Principais classes de compostos orgânicos -
Nomenclatura de Compostos Orgânicos (Hidrocarbonetos, Grupos Funcionais). Acidez e basicidade de
compostos orgânicos. Propriedades físicas de compostos orgânicos (ponto de fusão, ponto de ebulição,
polaridade, solubilidade, momento dipolar). Alcanos e cicloalcanos. Estrutura e propriedades. Isomeria estrutural.
Conformações. Alcenos e alcinos. Estrutura e propriedades físicas. Nomenclatura. Compostos aromáticos.
Nomenclatura.
Volhardt 5th Ed: 1.1-1.17, 2.1-2.3, 11.1-11.3, 11.5, 11.8-11.11, 12.1-12.3, 13.1-13.3, 14.1.
Chang 11a ed: 24
Bloco 6 (3 semanas) 2 - 18 Dez
Reações radicalares. Halogenação e combustão. Análise conformacional. Estereoquímica: Isomeria estrutural e
estereoisomeria. Quiralidade. Enanteomeria e diastereomeria. Meso. Simetria molecular. Especificação de
configuração. R/S. Pureza e Atividade óptica. Racemização. Halogenetos de alquilo. Estrutura e propriedades.
Álcoois e éteres. Espectroscopia de IV na identificação de grupos funcionais. Benzeno e aromaticidade
Ressonância. Regra de Hückel. Critérios de aromaticidade. Estabilidade, propriedades físicas e espectroscópicas.
Aldeídos e cetonas. Estrutura e propriedades. Ácidos carboxílicos e derivados. Polímeros de adição e de
condensação. Biopolímeros.
Volhardt 5th Ed: 2.4-2.8, 3.1-3-10,4.1-4.7,5.1-5.7, 6.1-6.9, 7.1-7.9, 8.1-8.3, 11.5, 15.1-15.4, 15.5-15.13, 16.1-16.5, 17.1-17.3, 19.1-19.4
Chang 11a ed: 24-25

3º Lab: 14 Dez - ANÁLISE ESPECTROSCÓPICA DE INFRAVERMELHO DE COMPOSTOS

ORGÂNICOS

14-18 Dez: Avaliação entre alunos (equipas), Preparação para exame

18 Dezembro: 2º Teste intercalar

D. Bibliografia
 “Química” (português) Raymond Chang, Kenneth Goldsby, 11ª Edição, Editora: McGraw-Hill, ISBN:
9789899717275

 “Química” (português, sem cor, esgotado) Raymond Chang, 8ª Edição, Editora: McGraw-Hill, ISBN:
9788448145279

 “Química Geral - Conceitos Essenciais” (brasileiro, a cores, à venda), Raymond Chang, 4ª

Edição, Editora: McGraw-Hill, ISBN 9788563308047
 Chemical Principles: The Quest for Insight (inglês), P. W. Atkins, Loretta Jones, 4th Edition, Editora:
W H FREEMAN, ISBN: 978-0716799030

 “Vollhardt, K.Peter C., Schore, Neil E., “Organic Chemistry” + Study Guide/Solutions Manual – ACS
Modular Kit; 2005, p.1254 WH Freeman, 5ª Ed., + "Study Guide", Manual de problemas e soluções.

 Solomons, T.W.G.; Fryhle, C. B., “Organic Chemistry”, John Wiley & Sons, 8ª Ed., p.1344, 2004 +
"Study Guide", Manual de problemas e soluções, CD-ROM, conjunto de modelos moleculares, apoio on
line)

 Sebentas produzidas pelo docente

 Fichas de Exercícios propostos/resolvidos produzidas pelo docente

 Página da Disciplina - Moodle:

Química A: http://moodle.fct.unl.pt/course/view.php?id=4149

Dúvidas acerca do Moodle/Problemas no Moodle

Moodle lab de e-learning: e-moodle@helpdesk.fct.unl.pt

Professor: João Paulo Noronha

jpnoronha@fct.unl.pt
Gab. 330, Lab.319 (3º Piso Ed. Departamental)