Grupo de Estudo Musical - GEM

PLANEJAMENTOS DE AULAS
GRUPO DE ESTUDO MUSICAL – CONGREGAÇÃO CRISTÃ NO BRASIL
Ciclo Quantidade de aulas Módulos Duração de aula
3º 15 8 ao 9 45 a 60 min

Programa:

Módulo 8

 Estudo sobre frases

 Estudo dos ritmos iniciais
 Estudo sobre terminação de frases
 Estudo sobre a bi-subdivisão de tempos
 Exercícios de solfejo aplicando os conceitos abordados nesse módulo
 Exercícios teóricos

Módulo 9

 Estudo das escalas diatônicas maiores

 Estudo das escalas diatônicas menores
 Conceito de armadura de clave e acidentes
 Estudo sobre tonalidade
 Exercícios de solfejo aplicando os conceitos abordados nesse módulo
 Exercícios teóricos

1
 Grupo de Estudo Musical - GEM

PROGRAMAÇÃO
Exercícios
Aula Módulo Assunto Página Exercícios
sugeridos¹
1 Reunião inicial do ciclo
Identificar frases
2 8 Frases – Orientações e exercícios 46 1 ao 3 (mód.6)
no hinário
3 8 Ritmos iniciais – Orientações e exercícios 47 e 48 1e2 4 ao 6 (mód. 6)
4 8 Terminação de frases – Orientações e exercícios 48 e 49 3e4 7 ao 9 (mód. 6)
5 8 Bi-subdivisão dos tempos 49 e 50 5 ao 7 10 ao 13 (mód. 6)
6 8 Exercícios 51 e 52 8 ao 20 14 ao 16 (mód. 6)
7 8 Seminário
Escalas diatônicas maiores – Orientações e
8 9 54 e 55 1e2 17 ao 19 (mód. 6)
exercícios
Escalas diatônicas menores, armadura de clave e
9 9 55 a 57 20 (mód. 6)
acidentes – Orientações
10 9 Tonalidade – Orientações e exercícios 58 e 59 3 ao 6
11 9 Exercícios 60 7 ao 9
12 9 Exercícios 60 e 61 10 ao 20
13 9 Seminário
14 8e9 Revisão
15 8e9 Avaliação
¹Sugestões de exercícios de solfejo de módulos anteriores

Plano de aula:

Aula 1 – Reunião inicial do ciclo

 Formação dos subgrupos, exposição do Plano de Aula, horários, regras, material didático e os objetivos
do GEM.
 Reorientar sobre os principais itens constante na ficha de instrução e inscrição.

Aula 2 – Frases – Orientações e exercícios

 Explicar os conceitos de frase e semifrases.

 Identificar frases e semifrases no hinário.

Aula 3 – Ritmos iniciais – Orientações e exercícios

 Explicar os conceitos de ritmos iniciais.

 Identificar ritmos iniciais no hinário.
 Realizar os exercícios 1 e 2 identificando os ritmos iniciais e executando a linguagem rítmica e solfejo.
Utilizar o metrônomo seguindo as indicações metronômicas e verificar se todos estão realizando
movimentos contínuos e completos sem variações de velocidade.
2
 Grupo de Estudo Musical - GEM

Aula 4 – Terminação de frases – Orientações e exercícios

 Explicar terminação de frases

 Identificar terminações de frases no hinário.
 Realizar os exercícios 3 e 4 executando a linguagem rítmica e solfejo. Utilizar o metrônomo seguindo as
indicações metronômicas e verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos sem
variações de velocidade.

Aula 5 – Bi-subdivisão dos tempos

 Explicar o conceito de bi-subdivisão dos tempos.

 Realizar os exercícios 5 ao 7 executando a linguagem rítmica e solfejo. Utilizar o metrônomo seguindo
as indicações metronômicas e verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos
sem variações de velocidade.
 Lição de casa: Exercícios 11 ao 20.

Aula 6 – Exercícios

 Realizar os exercícios 8 ao 10 executando a linguagem rítmica e solfejo. Utilizar o metrônomo seguindo

as indicações metronômicas e verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos
sem variações de velocidade.
 Correção dos exercícios 11 ao 20.

Aula 7 – Seminário

 Apresentação de trabalho de pesquisa determinado para 1 ou 2 subgrupos referente a assuntos do

módulo 8.

Aula 8 – Escalas diatônicas maiores – Orientações e exercícios

 Explicar os conceitos das escalas diatônicas maiores.

 Realizar os exercícios 1 e 2 com os alunos.

Aula 9 – Escalas diatônicas menores, armadura de clave e acidentes – Orientações

 Explicar o conceito de escalas diatônicas menores.

 Explicar armadura de clave e acidentes.
 Identificar as armaduras de clave e acidentes no hinário.

3
 Grupo de Estudo Musical - GEM
Aula 10 – Tonalidade – Orientações e exercícios

 Explicar o conceito de tonalidade.

 Realizar os exercícios 3 ao 6 com os alunos.
 Lição de casa: Exercícios 14 ao 20.

Aula 11 – Exercícios

 Realizar os exercícios 7 ao 9 executando a linguagem rítmica e solfejo. Utilizar o metrônomo seguindo

as indicações metronômicas e verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos
sem variações de velocidade.
 Correção dos exercícios 14 ao 20.

Aula 12 – Exercícios

 Realizar os exercícios 10 ao 13 executando a linguagem rítmica e solfejo. Utilizar o metrônomo seguindo

as indicações metronômicas e verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos
sem variações de velocidade.
 Correção dos exercícios 14 ao 20.

Aula 13 – Seminário

 Apresentação de trabalho de pesquisa determinado para 1 ou 2 subgrupos referente a assuntos do

módulo 9.

Aula 14 – Revisão

 Realizar revisão sobre os conceitos e exercícios abordados nos módulos 8 e 9.

Aula 15 – Avaliação Módulos 8 e 9

 Avaliar o preenchimento dos exercícios no MTS.

 Avaliar individualmente a execução de exercícios de solfejo.
 Avaliação teórica escrita sobre os conceitos abordados nos módulos 8 e 9.

Nota: em todas as aulas há a possibilidade de utilização de recursos áudio visuais (imagens, áudios,
vídeos, etc.) com o propósito de facilitar o aprendizado dos candidatos. Contudo não é obrigatório.