Agrupamento de Escolas da Portela e Moscavide

CIÊNCIAS NATURAIS
8.º Ano | 2020-2021
Questão Aula

Nome: Turma: ___ Classificação:

1. Lê atentamente cada um dos casos descritos e preenche a tabela que se segue.

Efeit Tipo de
Indivíduo Indivíduo o Nome da Relação
Descrição da relação A B (+ / - Relação (intraespecífica ou
/ 0) interespecífica)
(1%) (1%) (2%)
(2%) (1%)

Os lobos vivem em alcateias, onde LOBO LOBO +/+ COOPERAÇÃ INTRAESPECÍFICAS

cada um dos indivíduos ocupa uma O
posição específica. Todos agem em
prol do grupo, caçando, defendendo
o território e assegurando as
condições de reprodução.

Quando chega a época de GANSOS GANSOS -/- COMPETIÇÃO INTRAESPECÍFICAS

acasalamento, os gansos-patolas
competem pela posse de território
para que possam cortejar uma fêmea.

PIRANHA PIRANHA +/- CANIBALISMO INTRAESPECÍFICAS

As piranhas, quando não têm outro
tipo de alimento disponível,
comem-se umas às outras.

Os espinhos de uma planta são uma PLANTAS GIRAFAS -/+ PREDAÇÃO INTERESPECÍFICAS
proteção contra os herbívoros. Contudo,
as girafas possuem a pele da língua tão
grossa que conseguem mesmo comer
plantas com espinhos bem
desenvolvidos.

CARRAÇAS HOSPEDEIRO +/- PARASITISMO INTERESPECÍFICAS

As carraças alimentam-se sugando o
sangue de muitos animais. Causam
irritações na pele do hospedeiro e
transmitem-lhes por vezes doenças

ABUTRES HIENAS -/- COMPETIÇÃO INTERESPECÍFICAS

Quando um animal na savana morre,
o cadáver é disputado por várias
espécies de necrófagos. São
frequentes as disputas entre abutres
e hienas, por exemplo.

Efeit
Indivíduo Indivíduo Nome da Tipo de
Descrição da relação o
A B relação Relação
(+ / -
 / 0)
(intraespecífica ou
interespecífica)

Os líquenes são constituídos por um FUNGOS ALGA +/+ SIMBIOSE INTERESPECÍFICAS

fungo e uma alga que se associam de
tal forma que já não podem viver
separadamente. O fungo possui
filamentos com os quais retira a água
e os sais minerais da superfície,
cedendo-os à alga, que realiza a
fotossíntese e lhe fornece os
nutrientes que produz.

Não é raro ver um crocodilo de boca CROCODIL AVE +/+ COMENSALIS INTERESPECÍFICAS
aberta e nele passear uma pequena ave O MO
que lhe limpa os dentes dos detritos
alimentares.

Algumas plantas produzem sementes PLANTAS MAMÍFERO +/+ MUTUALISMO INTERESPECÍFICAS

com espinhos. Quando algum
mamífero passa por essas plantas,
fica com as sementes agarradas a si,
levando-as para outros locais,
distribuindo-as assim por uma maior
área e evitando competição.

Os elefantes são animais de grande ELEFANTE PLANTAS +/- MUTUALISMO INTERESPECÍFICAS

porte que quando se deslocam,
destroem e pisam muitas plantas,
abrindo grandes caminhos por onde
passam.

2. O gráfico seguinte evidencia o resultado de um estudo feito sobre a variação de duas populações: de linces e de
lebres. As lebres constituem 99% da dieta dos linces.

2.1. O tipo de relação que se estabelece entre o lince e a lebre é a… (5%)

(A) predação em que o predador se alimenta da presa.
(B) predação em que a presa se alimenta do parasita.
(C) parasitismo em que o hospedeiro se alimenta do predador.
(D) parasitismo em que o parasita se alimenta do hospedeiro.
2.2. Relativamente à análise do gráfico, pode afirmar-se que… (5%)
(A) o número de lebres é regulado pelo número de linces, pelo que quando a população de linces aumenta, as
 lebres aumentam também a sua taxa de sobrevivência.
(B) Quando existem muitas lebres, a taxa de sobrevivência e a capacidade reprodutiva da população de linces
aumenta, pelo que se verifica um aumento do seu número de indivíduos.
(C) o número máximo de linces é sempre atingido um ou dois anos após o número máximo de lebres, indicando
que estas duas populações de animais competem pelo mesmo território.
(D) O número de linces na população é regulado pelo número de lebres, pelo que quando o número de lebres é
elevado, o número de linces diminui.

2.3. As lebres são seres herbívoros, alimentando-se de vegetação. Explica como variará o efetivo populacional das
populações de vegetação e de lebres das neves, se os linces se extinguirem. (8%)

3. Um grupo de cientistas estudou as vantagens das interações entre uma espécie de formigas e uma acácia
(árvore) ao longo de 10 meses. Os ramos da acácia possuem espinhos que fornecem abrigo e alimento às
formigas. Os cientistas colocaram a hipótese de essas formigas serem importantes para as acácias,
protegendo-as de outros seres vivos (ex: insetos). Os investigadores dividiram as acácias em dois grupos: um
grupo de controlo (G1) e um grupo em que foi aplicado um inseticida para eliminar as formigas (G2). Os
resultados estão expressos nos gráficos seguintes.

3.1. Indica o nome da relação biótica que existe entre a acácia e a formiga. (4%)

COOPERAÇÃO

3.2. Refere, justificando, se as conclusões suportam a hipótese inicial dos cientistas. (8%)

SIM, PORQUE QUANDO OS CIENTISTAS COLOCARAM AS PESTICIDAS AS FORMIGAS COMEÇARAM A

AFASTAR-SE MAS AS ACÁCIAS QUE NÃO TINHAM PESTICIDAS TIVERAM UM NÚMERO ELEVADO DE
FORMIGAS