Apostila Revisão

VOLUME 1
BÁSICA
MATEMÁTICA
Luiz Gustavo e Rafael
MATEMÁTICA BÁSICA – Luiz Gustavo e Rafael
VOLUME I
1. Operações com frações
1.1. Adição
A soma de frações com denominadores iguais é uma fração cujo denominador é igual ao das
parcelas e cujo numerador é a soma dos numeradores das parcelas.
Exemplo:
2 3 5
+ =
7 7 7
Para somar frações que têm denominadores diferentes, devemos primeiro reduzi-las a um
mesmo denominador.
Exemplo:
4 5
+
9 6
O primeiro passo é reduzir as frações ao mesmo denominador: 𝑚𝑚𝑐 (9, 6) = 18. Logo:
4 8 5 15
= =
9 18 6 18
4 5 8 15 23
+ = + =
9 6 18 18 18
Exercícios:
1) 4/9 + 5/9 9) 1/7 + 3

10)2/5 + 2 + 1/6
2) 2/6 + 1/6 + 2/6
11)2 + 1/2 + 3 + 3 1/3
3) 2/7 + 4/7 + 6/7
12)5 1/3 + 2 + 2 1/4 + 5/12
4) 1/8 + 3/8
13)4/4 + 6/3 + 8/8 + 7/7 + 21/3 + 1
5) 7/16 + 1/16 + 9/16 + 3/16
14)2/3 é igual a:
6) 2/5 + 1/2
a) 4/12 + 6/12
b) 2/12 + 5/12
7) 2/5 + 3/4 + 5/8 c) 6/12 + 2/12
d) 3/12 + 6/12
8) 2/3 + 5 e) 5/12 + 1/12
GABARITO
1) 1 2) 5/6 3) 12/7 4) 1/2 5) 5/4 6) 9/10 7) 71/40

8) 17/3 9) 22/7 10) 77/30 11) 53/6 12) 10 13) 13 14) c
1
MATEMÁTICA BÁSICA- Luiz Gustavo e Rafael
1.2. Subtração
A diferença de duas frações com denominadores iguais é uma fração cujo denominador é igual
ao das frações dadas e cujo numerador é a diferença entre os numeradores.
Exemplo:
8 5 3
− =
11 11 11
Para subtrair frações que têm denominadores diferentes, devemos primeiro reduzi-las a um
mesmo denominador.
Exemplo:
Vamos calcular
9 5
−
4 6
O primeiro passo é reduzir as frações ao mesmo denominador:
𝑚𝑚𝑐 (4, 6) = 12.
Logo:
9 27 5 10
= =
4 12 6 12
9 5 27 10 17
− = − =
4 6 12 12 12
Exercícios:
1) 15/2 – 3/2
8) 13/3 – 4
2) 7/9 – 4/9
9) 9 1/4 –2 – 1/2 –1
3) 9/4 –2/4 – 4/4
10)8 – 4 1/6 –2 – 2/3
4) 9/3 – 1/3
11)Assinale a opção cujo resultado dá 1/6.
5) 3/5 – 5/9 a) 3/4 – 1/5
b) 7/8 – 1/9
6) 8/10 – 3/8 – 1/5 c) 2/5 – 5/6
d) 1/4 – 1/3
e) 5/6 – 2/3
7) 5 – 2/3
GABARITO
1) 6 2) 1/3 3) 3/4 4) 8/3 5) 2/45 6) 9/40 7) 13/3
8) 1/3 9) 23/4 10) 7/6 11) e

1.3. Multiplicação
O produto de duas frações é uma fração cujo numerador é o produto dos numeradores e cujo
denominador é o produto dos denominadores.
Exemplo:
7 5 7∙5 35
∙ = =
3 6 3∙6 18
1) 120 . 2/3 11)8/6 . 2/5
2) 18 . 3/4 12)7/10 . 3/5
3) 5 . 3/4 13)7/3 . 5/9 . 8/9 . 9/10 . 3/7
4) 6 . 3 1/6 14)14/10 . 15/20 . 11/17 . 17/22
5) 2/3 . 18 15)5/9 . 5 2/5
6) 11/12 . 6 16)3 1/3 . 2/5
7) 2/7 . 4 17)1 3/4 . 2 2/3
8) 2 1/3 . 6 18)2/5 . 3/5 . 25/6 . 2/7
9) 1/7 . 1/3 19)3/8 . 16 . 2 1/3 . 9/28 . 2/6
10)6/35 . 7/9
GABARITO
1) 80 2) 27/2 3) 15/4 4) 19 5) 12 6) 11/2 7) 8/7
8) 14 9) 1/21 10) 2/15 11) 8/15 12) 21/50 13) 4/9 14) 21/40
15) 3 16)4/3 17) 14/3 18) 2/7 19) 3/2
3
1.4. Divisão
O quociente de uma fração por outra é igual ao produto da primeira fração pelo inverso da
segunda. O inverso de uma fração diferente de zero é a fração que se obtém trocando entre si
o numerador e o denominador da fração dada.
Exemplo:
75 4 75 5 375
∶ = ∙ =
2 5 2 4 8
Exercícios:
1) 6 : 2/3
8) 2/5 : ¾
2) 12 : 21/2
9) 3/8 : 5/6
3) 2 : 9/2
10) 15/16 : 2/3 : 3/4
4) 21 : 1 3/4
11) 5/6 : 2 5/7
5) 5/9 : 10
12) 2 1/3 : 7/12
6) 3/7 : 5
13) 9 3/5 : 8/25
7) 1 1/3 : 4
14) 3 1/4 : 4 1/5
GABARITO
1) 9 2) 8/7 3) 4/9 4) 12 5) 1/18 6) 3/35 7) 1/3
8) 8/15 9) 9/20 10) 15/8 11) 35/114 12) 4 13) 30 14) 65/84
1.5. Expressões numéricas

Nas expressões numéricas com as operações adição, subtração, multiplicação, divisão,
potenciação e radiciação, devemos seguir as seguintes etapas:
1ª) Efetuamos as potências e as raízes, na ordem em que aparecem.
2ª) Efetuamos as multiplicações e divisões, na ordem em que aparecem.
3ª) Efetuamos as adições e subtrações, na ordem em que aparecem.
Lembre-se de que, parênteses dentro de colchetes, e colchetes dentro de chaves, primeiro
efetuamos as operações que estão que estão entre parênteses, depois as que estão entre
colchetes e, por último, as que estão entre chaves.
Exercícios:
1) 2 – 7/8 + 1/2
2) 1/2 – 1/2 . 1/3
3) 3/8 . 4/3 – 1/2
4) 2/5 + 5/7 : 10/7
5) 3/8 : 3/2 . 4
6) 2/3 : 5/6 + 1/2 : 2
7) (3/4 + 1/2) – (1/2 –1/6) + 1/8
8) (1/2 – 1/8) : (1 + 1/5)
9) (2/5 – 1/3) . (5/8 – 1/4) . 40
10) A expressão (1/2 . 19/7) : (2/4 – 1/6) + 3 representa um número compreendido entre:
a) 4e5
b) 5e6
c) 6e7
d) 7e8
e) 8e9
11) Dadas as frações: a = 1/3, b = 1/2 e c = 3/2, temos:

a) b<a
b) a.b>c
c) a+b>c
d) a=b
e) axc=b
12) [(1/2 + 3/4 . 2/9) : 4/5] . 2
13) [(2 – 5/4) . 2/3 + 2/5] : (1+ 4/5)
14) 2/3 : 1/2 + (3/2)² . 4/5 -
15) . 4/3 + 2/5 : (1/3)² -1

5
16) (3/2)² . 4/27 + 1/3 : 2/9 – 49/9 : 14/3
17) [( + (1/2)³)] : 14/16
GABARITO
1) 13/8 2) 1/3 3) 0 4) 9/10 5) 1 6) 21/20 7) 25/24
8) 5/16 9) 1 10)d 11)e 12)5/3 13)1/2 14)19/30
15)18/5 16)2/3 17)1

2. Números decimais
2.1. Representação
Observe a representação a seguir:
Milionésimo
Décimos de
Centésimos
Centésimos
milésimos
milésimos
Milésimos
Centenas
Unidades
Décimos
Dezenas
de
,
1 1 1 1 1 1
100
⏟ 10 1¸
𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑖𝑟𝑎
⏟_
10 100 1000 10000 100000 1000000̧
𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙
Exercícios:
1) 0,009 é igual a:
a) Nove inteiros
b) Nove centésimos
c) Nove décimos
d) Nove milésimos
e) Todas incorretas
2) 7,7:
a) Setenta e sete inteiros
b) Sete inteiros e sete décimos
c) Sete inteiros e sete centésimos
d) Setenta e sete décimos
e) Sete inteiros e sete milésimos
3) Oito centésimos é igual a:
a) 0,008
b) 8
c) 0,8
d) 0,0008
e) 0,08
4) Quarenta e seis décimos milésimos:
a) 0,46
b) 0,000046
c) 0,0046
d) 0,046
e) 0,00046
5) 0,000208:
a) Duzentos e oito milionésimos
b) Duzentos e oito décimos milésimos
c) Duzentos e oito milésimos
d) Duzentos e oito centésimos milésimos
e) Duzentos e oito centésimos
6) Nove centésimos milésimos é igual a:
a) 0,09
b) 0,9
7
c) 0,00009
d) 0,0009
e) 0,09
GABARITO
1) d 2) b 3) e 4) c 5) a 6) c
2.2. Como transformar um número decimal em fração decimal

Para transformar um número decimal em fração decimal, escreve-se uma fração cujo
numerador é o número decimal sem vírgula e cujo denominador é o algarismo 1 (um) seguido
de tantos zeros quantas forem as casas decimais do numeral dado.
Exemplos:
97 569
0, 0⏟
97 = 5, 6
⏟9 =
3 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 1 0⏟
00 2 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠
10
⏟0
3 𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠 2 𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠
Exercícios:
1) 1,025 = 4) 2,25 =
2) 0,4 = 5) 0,000007 =
3) 0,0112 = 6) 0,09519 =
GABARITO
1) 1025/ 3) 112/ 4) 225/ 5) 7/ 6) 9519/1
2) 4/10
1000 10000 100 1000000 0000
2.3. Como obter uma fração na forma irredutível

Após transformarmos o número decimal em fração decimal dividimos os termos da fração por
um divisor comum e repetimos o processo até obter uma fração cujos termos sejam primos
entre si, dizemos que foi obtida a forma irredutível da fração dada.
Exemplo:
15 ÷5 3
0,15 = =
100÷5 20
Exercícios:
1) 0,08 =
2) 2,5 =
3) 0,012 =
GABARITO
1) 2/25 2) 5/2 3) 3/250

2.4. Como transformar uma fração decimal em número decimal
Para transformar uma fração decimal em um número decimal escreve-se o numerador da fração
com tantas ordens (ou casas) quantos forem os zeros do denominador.
Exemplos:
4287 87
= 4, 2⏟
87 = 0, 0
⏟0_87̧
1 0⏟
00 3 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 10
⏟0_
00̧ 4 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠
3 𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠 4 𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠
Exercícios:
1) 8/10 =
2) 13/1000 =
3) 645/100 =
4) 918/10000 =
5) 57/1000000 =
6) 2058/100000 =
GABARITO
1) 0,8 2) 0,013 3) 6,45 4) 0,918 5) 0,000057 6) 0,02058

2.5. Comparação de números decimais
Para comparar numerais decimais, procedemos assim:
1º) Reescrevemos os dois numerais decimais com o mesmo número de casas;
2º) Eliminamos a vírgula nos dois numerais;
3º) Comparamos os numerais resultantes.
4 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 4 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠
0, ⏞
09⌃85̀ 0,197 = 0, ⏞
19⌃70̀
0,0985 = 985 0,1970 = 1970

985 < 1970 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 0,0985 < 0,197
Exercícios:
1) Associe V ou F a cada uma das afirmações:

a) ( ) 3,5 = 3,500 b) ( ) 2,06 = 2,6 c) ( ) 0,025 ≠ 0,205
d) ( ) 2,01 = 2,10 e) ( ) 0,008 = 0,08 f) ( ) 13,600 = 13,6
g) ( ) 9 = 9,00 h) ( ) 0,080 = 0,08 i) ( ) 16,05 = 16,5
2) Usando os símbolos >, < ou =, compare os seguintes pares de números decimais:

a) 9,2 ... 8,9 e) 6,4 ... 7,8 i) 0,08 ... 0,083
b) 0,8 ... 0,58 f) 1,3010 ... 1,3005 j) 6,25 ... 62,5
c) 3,7 ... 3,70 g) 0,65 ... 0,648 k) 1,0 ... 0,816
d) 2,05 ... 2,5 h) 2,3050 ... 2,305 l) 1,40700 ... 1,47
3) O maior valor é:
a) Sete décimos milésimos
9
b) Sete décimos
c) Sete milésimos
d) Sete centésimos
e) Sete milionésimos
4) Assinale o maior valor:
a) Dois inteiros
b) Dois centésimos
c) Dois décimos
d) Dois milésimos
5) Quantas afirmações são verdadeiras?
I) 1,60 = 1,6 VI) 13/5 ≠ 2,6
II) 1,2 > 1,15 VII) 12,5 = 1,25
III) 0,8 < 1 VIII) 5/2 = 5,2
IV) 11/4 = 2,75 IX) 12/5 > 12,5
V) 12/5 > 1,25 X) 12/5 = 12,5
GABARITO
1) a) V b) F c) V d) F e) F f) V g) V h) V i) F
2) a) > b) > c) = d) < e) < f) > g) > h) = i) < j) < k) > l) <
3) b 4) d 5) 5
3. Operações com decimais
3.1. Adição e subtração

Para somar numerais decimais, devemos:
1º) Igualar o número de casas decimais das parcelas, acrescentando zeros.
2º) Colocar vírgula debaixo de vírgula.
3º) Somar como se tratasse de números decimais e colocar no resultado uma vírgula alinhada
com as outras.
Para subtrair decimais, procedemos como na adição.
Exemplos:
5,91 + 3,084 5,789 – 1,23
5,910 5,789
+3,084 −1,230
8,994 4,559
Exercícios:
1) 84,7 + 457,3 11)3 + 0,82 + 1,9
2) 4,44 + 14,56 12)1,04 + 107 + 12,36
3) 0,98 + 2,37 13)49,4 - 9,4
4) 6,8 + 4,61 14)310,26 - 69,26
5) 0,4163 + 1,35 15)9,8 - 3,5
6) 1,6 + 0,016 + 0,16 16)1,25 - 0,345
7) 0,89 + 0,813 + 0,6 17)25,37 - 8,9
8) 8 + 0,5 18)12 - 0,12
9) 33,634 + 9 19)128,7 - 39
10)6,25 + 2 + 2,75 20)90 - 8,8 - 56,49
GABARITO
1) 542 2) 19 3) 3,35 4) 11,41 5) 1,7663 6) 1,776 7) 2,303
8) 8,5 9) 42,634 10)11 11)5,72 12)120,4 13)40 14)241
15)6,3 16)0,905 17)16,47 18) 11,88 19) 89,7 20) 24,71
11
3.2. Multiplicação
Para multiplicar números decimais devemos:
1º) Multiplicar os decimais como se fossem números naturais.
2º) Dar ao produto tantas casas decimais quanto seja a soma do número de casas decimais dos
fatores.
Exemplo:
12,63 2 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠
𝑥 5,4 {
1 𝑐𝑎𝑠𝑎
+5052
63150
68,202 {3 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠
Exercícios:
1) 0,069 x 10 11)0,67 x 1000 21)0,2 x 32,14

2) 10 x 2,34 12)1000 x 8,8 22)0,016 x 0,08
3) 6,6 x 10 13)0,00000042 x 10000 23)0,2 x 0,19
4) 100 x 0,00006 14)10000 x 0,000175 24)0,074 x 0,5
5) 0,2834 x 100 15)0,0106 x 10000 25)2,4 x 0,125
6) 100 x 0,17 16)10000 x 2,505 26)8,8 x 5,5
7) 1,2 x 100 17)10000 x 0,26 27)0,015 x 25
8) 1000 x 0,000065 18)0,9 x 10000 28)205 x 0,0142
9) 1,3061 x 1000 19)3,4 x 5,7 29)0,15 x 200
10)1000 x 5,148 20)10,12 x 2,1 30)64 x 0,625
GABARITO
1) 0,69 2) 23,4 3) 66 4) 0,006 5) 28,34 6) 17 7) 120
8) 0,065 9) 1306,1 10)5148 11)670 12)8800 13)0,042 14)1,75
15)106 16)25050 17)2600 18) 9000 19) 19,38 20) 21,252 21) 6,428
22)0,00128 23)0,038 24)0,037 25) 0,3 26) 48,4 27) 0,375 28) 2,911
29)30 30)40
3.3. Divisão exata
Há divisões entre números naturais em que, após alguns passos, obtemos um quociente decimal
e resto zero. Nesses casos, o quociente é chamado decimal exato.
Queremos calcular, com a maior precisão possível, os seguintes quocientes:
 18 : 3 18 3
0 6 A divisão é exata. O quociente é 6.
 20 : 8 20 8 Nesse caso, o quociente aproximado é 2 e o

4 2 resto é 4.
Podemos obter um quociente mais preciso (com resto zero), se continuarmos a divisão. Para
isso:
1º) acrescentamos um zero ao resto;
2º) colocamos a vírgula à direita do quociente;
3º) continuamos a divisão e chegamos ao resto zero.
20 8 20 8 20 8
4 2 🡢 40 2, 🡢 40 2,5
0
 57 : 25 57 25 Nesse caso, em cada resto não nulo acrescentamos um

7 2 zero ao resto e continuamos dividindo.
57 25 57 25 57 25 57 25
7 2 🡢 70 2, 🡢 70 2,2 🡢 70 2,28
20 200
0
 12 : 25 12 25
Nesse caso, como o dividendo é menor que o divisor:
1º) acrescentamos um zero ao dividendo;

2º) colocamos um zero seguido de vírgula no quociente;
3º) efetuamos a divisão até obter resto zero.
12 25 120 25 120 25
🡢 0, 🡢 200 0,48
0
 1 : 16 1 16 Nesse caso, acrescentamos zeros ao dividendo até ele

ficar maior que o divisor. Colocamos também zeros no
quociente, com vírgula à direita do primeiro zero.
1 16 10 16 100 16 100 16
🡢 0, 🡢 0,0 🡢 040 0,0625
080
0
13
3.4. Divisões não exatas

Há divisões não exatas em que só é possível obter um valor aproximado do quociente, porque
o resto da divisão nunca fica igual a zero. Nesse caso, pelo fato de haver algarismos que se
repetem periodicamente no quociente, este é chamado de dízima periódica.
32 15 32 15 32 15 32 15 32 15
🡢 02 2 🡢 020 2,1 🡢 020 2,13 🡢 020 2,133...
05 050 050
05 050
05
 O algarismo 5 se repete como resto nos passos seguintes, e dessa forma obtemos valores do
quociente aproximados por falta: 2,133; 2,1333; 2,13333, etc.
 O algarismo se repete como quociente.
Observe que mesmo prosseguindo na divisão, jamais obtemos resto zero.
3.5. Divisões com decimais

Existe uma regra prática para dividir decimais.
1º) Igualamos o número de casas decimais do dividendo e do divisor acrescentando zeros.
2º) Eliminamos a(s) vírgula(s).
3º) Dividimos os números naturais obtidos.
Exemplo:
2, 1
⏟7 ∶ 0, ⏟
8 = 2, 1
⏟7 : 0, 8
⏟0 = 217 ∶ 80 = 2,7125
2 1 2 2
𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 𝑐𝑎𝑠𝑎 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 𝑐𝑎𝑠𝑎
Exercícios:
1) 142 : 10 18) 86 : 1000 35) 31 : 4

2) 7 : 10 19) 3 : 1000 36) 1 : 5
3) 23,7 : 10 20) 5514,2 : 1000 37) 7 : 20
4) 2,2 : 10 21) 512,7 : 1000 38) 65 : 1,3
5) 0,08 : 10 22) 88,9 : 1000 39) 9 : 0,45
6) 126 : 100 23) 0,4 : 1000 40) 8 : 0,002
7) 720 : 100 24) 14500 : 10000 41) 6 : 0,0003
8) 85 : 100 25) 4380 : 10000 42) 331,2 : 8
9) 8 : 100 26) 880 : 10000 43) 9,6 : 8
10) 516,1 : 100 27) 34 : 10000 44) 5,6 : 14
11) 74,5 : 100 28) 2 : 10000 45) 8,4 : 280
12) 4,08 : 100 29) 32104,1 : 10000 46) 0,015 : 25
13) 0,9 : 100 30) 8882,3 : 10000 47) 3,5 : 0,7
14) 0,0042 : 100 31) 401,12 : 10000 48) 0,75 : 0,15
15) 2357 : 1000 32) 42,1 : 10000 49) 0,288 : 0,036
16) 8400 : 1000 33) 0,6 : 10000 50) 6,8 : 0,17
17) 200 : 1000 34) 25 : 2 51) 1,44 : 0,012
52) Determine os quocientes com aproximação a menos de 0,1:

a) 22 : 6 b) 25,5 : 0,8 c) 2 : 3,6 d) 7,1 : 3
53) Calcule, com aproximação de 0,01, os quocientes de:

a) 2,51 : 2,2 b) 45,246 : 4,8 c) 3,2 : 0,15 d) 280 : 43
54) Determine os seguintes quocientes com aproximação de 0,001:

a) 9. 5 : 7 b) 10. 1 : 0,6 c) 11. 3,87 : 1,1 d) 12. 0,0108 : 0,42
55) Determine a representação decimal das frações abaixo:
a) 5/4 c) 3/5 e) 1/6 g) 16/9
b) 12/8 d) 13/25 f) 2/11 h) 5/11
GABARITO.
1) 14,2 2) 0,7 3) 2,37 4) 0,22 5) 0,008 6) 1,26 7) 7,2
8) 0,85 9) 0,08 10)5,161 11)0,745 12)0,0408 13)0,009 14)0,000042
15)2,357 16)8,4 17)0,2 18) 0,086 19) 0,003 20) 5,5142 21) 0,5127
22)0,0889 23)0,0004 24)1,45 25) 0,438 26) 0,088 27) 0,0034 28) 0,0002
29)3,21041 30)0,88823 31) 0,040112 32) 0,00421 33) 0,00006 34) 12,5 35)7,75
36)0,2 37)0,35 38) 50 39) 20 40) 4000 41) 20000 42) 41,4
43)1,2 44)0,4 45) 0,03 46) 0,0006 47) 5 48) 5 49) 8
50)40 51)120 52) a)3,6 b)31,8 c)0,5 d)2,3 53) a)1,14 b)9,42 c)21,33 d)6,51
54) a) 0,714 b) 1,666 c) 3,518 d) 0,025
55) a) 1,25 b) 1,5 c) 0,6 d) 0,52 e) 0,166... f) 0,1818... g) 1,77... h) 0,4545...
3.6. Expressões numéricas

Nas expressões numéricas com as operações adição, subtração, multiplicação, divisão,
potenciação e radiciação, devemos seguir as seguintes etapas:
1ª) Efetuamos as potências e as raízes, na ordem em que aparecem.
2ª) Efetuamos as multiplicações e divisões, na ordem em que aparecem.
3ª) Efetuamos as adições e subtrações, na ordem em que aparecem.
Lembre-se de que, parênteses dentro de colchetes, e colchetes dentro de chaves, primeiro
efetuamos as operações que estão que estão entre parênteses, depois as que estão entre
colchetes e, por último, as que estão entre chaves.
Exercícios:
1) 0,96 + 0,145 - 1,06
2) 2,1 - 1,65 + 0,8
15
3) 1 - 0,301 - 0,4
4) 2 - (3,1 - 1,85)
5) 2 - (2,5 - 1,25) + (3,1 - 2,7)
6) (7 - 1,42) + (0,7 + 0,96) - (8 - 5,299)
7) 5 – 12 x 0,3
8) 2,4 . 5 - 10,75
9) 62,5 x 0,2 + 12,5 . 0,3
10)2 - 0,5 . (1 - 0,36)
11)1,5 x 8 - 10,6 + 0,5
12)5 - (3,9 - 2,5) . 2,5
13)Se X = 1 - 0,8 . 0,6 e Y = 1 + 0,8 . 0,6, calcule o valor de X + Y.
14)7,4 . 0,2 e 7,4 : 0,2 valem, respectivamente:
15)1 - 0,8 : 2
16)0,8 : 4 + 1,5
17)(0,324 + 1,26) : 0,6
18)(3 - 1,2 x 2) : 5
19)(3,2 - 1,25 . 2) : (1,25 + 3,75)
20)se X = 0,5 : 0,05 e Y = 0,5 x 0,05, calcule o valor de X + Y.
21)2 - (1,4)²
22)(0,5)² . (0,2)²
23)(0,9)² : 0,027
24)(0,2)² + 2 x 0,03
25)3² : (1 + 0,8) - (2,2)²
26)4,8 : 1,6 + (0,6)² - (1,4)²
27)3² : 0,18 - (1,2)² x 20
28)se X = (1,2 . 0,5)² e Y = (1,2 : 0,5)², calcule o valor de X + Y
29)
3
0,9 + 0,6
30)
0,02 + 0,03
0,001
31)
0,2 . 0,3
3,2 − 2
32)
0,5 . 0,2
(0,1)2
GABARITO.
1) 0,045 2) 1,25 3) 0,299 4) 0,75 5) 1,15 6) 4,539 7) 1,4
8) 1,25 9) 16,25 10)1,68 11)1,9 12)1,5 13)2 14)1,48 e 37
15)0,6 16)1,7 17)2,64 18) 0,12 19) 0,14 20) 10,025 21) 0,04
22)0,01 23)30 24)0,1 25) 0,16 26) 1,4 27) 21,2 28) 6,12
29)2 30)50 31) 0,05 32) 10
3.7. Dízima periódica simples

Para encontrar a fração geratriz de uma dízima periódica simples utilizamos a seguinte regra
prática:
1º) Identificamos o período;
2º) Escrevemos a fração da seguinte maneira:
𝑝𝑒𝑟í𝑜𝑑𝑜
9′𝑠 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑓𝑜𝑟𝑒𝑚 𝑎𝑠 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑑𝑜 𝑝𝑒í𝑜𝑑𝑜
Exemplos:
4
0, 𝟒44 … =
9
34
0, 𝟑𝟒3434 … =
99
0, 𝟑𝟒𝟐342342 …
342÷9
=
999÷9
38
=
111
Exercícios:
1) 0,777... =
2) 0,333... =
3) 0,282828... =
4) 0,2727... =
5) 2,666... =
GABARITO.
1) 7/9 2) 1/3 3) 28/99 4) 3/11 5) 2 2/3 = 8/3
17
3.8. Dízima periódica composta
Para encontrar a fração geratriz de uma dízima periódica composta utilizamos a seguinte regra
prática:
1º) Identificamos o período;
2º) Identificamos a parte não periódica;
3º) Escrevemos a fração da seguinte maneira:
𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑛ã𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖ó𝑑𝑖𝑐𝑎 𝑒 𝑝𝑒𝑟í𝑜𝑑𝑜 – 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑛ã𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜ó𝑑𝑖𝑐𝑎

9′𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑓𝑜𝑟𝑒𝑚 𝑎𝑠 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑑𝑜 𝑝𝑒í𝑜𝑑𝑜 𝑒 0′𝑠 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑓𝑜𝑟𝑒𝑚 𝑎𝑠 𝑐𝑎𝑠𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑛ã𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖ó𝑑𝑖𝑐𝑎𝑠
Exemplos:
34 − 3 31
0,3𝟒44 … = =
90 90
527 − 5 522÷18 29
0,5𝟐𝟕2727 … = = =
990 990÷18 55
1278 − 127 1151

1,27𝟖88 … = =
900 900
Exercícios:
1) 0,0222... =
2) 0,20454545... =
3) 0,56777... =
4) 6,044... =
GABARITO.
1) 1/45 2) 9/44 3) 511/900 4) 6 2/45 = 272/45

4. Potencias e suas propriedades.
4.1 Introdução:
Potenciação
Já sabemos que
an  a. a.a. .a , com a  N e n  2
– ––
n fatores
As regras para as potências de números inteiros com base diferente de zero são:
 O expoente é um número par: quando o expoente é par, a potência é sempre um número

positivo.
Exemplos: (+2)² = (+2).(+2) = +4
(-2)4 = (-2).(-2).(-2).(-2) = +16
 O expoente é um número ímpar: quando o expoente é ímpar, a potência tem sempre o
mesmo sinal da base.
Exemplos: (+2)³ = (+2).(+2).(+2) = +8
(-2)5 = (-2).(-2).(-2).(-2).(-2) = -32
 O expoente é o número 1: a potência com expoente 1 é igual ao próprio número.
Exemplo: (+3)¹ = +3
(-5)¹ = -5
 O expoente é o número 0: a potência com expoente zero é igual a +1.
Exemplo: (+2)0 = +1
(-7)0 = +1
Observação:
 (-3)²  -3², pois: (-3)² = +9
-3² = -9
4.2 PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS
P1 ; am . an = am+n exemplo: 24 . 27 = 211
P2 ; am : an = am - n exemplo: 312 : 35 = 37
P3 ; (am )n = am.n exemplo: (26)2 = 212
19
P4 ; (a . b)n = an . bn exemplo: 65 = (2 . 3)5 = 25 . 35
P5 ; (a : b)n = an : bn exemplo: (2 : 3)2 = 22 : 32

P6 ; 1n = 1
P7 ; a1 = a
P8 ; 0n = 0 (n  0)
P9 ; a0 = 1 (a  0)
P10 ; a-n = 1 : an (a  0)
SINAIS:
(+)PAR = (+) (+)ÍMPAR = (+) (–)PAR = (+) (–)ÍMPAR = (–)
Exercícios:
a) 43 b) (–3)4 c) –34 d) (–1)3
e) (–1)4 f) (–1)2168 g) –13978 h) (–6)–3

3 7 2
 2  1 4
i) –5–4 j)   k)   l)   
 5   2   3 
Gabarito
a) 64 b) 81 c) -81 d) -1 e) 1 f) 1 g) 1
1 1 125 1 9
ℎ) − i) − 𝑗) K) − l) −
216 625 8 128 16
4.2 Potência de dez e Notação científica
Neste texto veremos o que é a potência de dez e a notação científica, como esta notação
matemática pode nos ajudar na resolução de problemas de Física e Química.
Em muitos exercícios você vai se deparar com o “problema” de representar uma distância
muito grande em uma unidade na adequada, por exemplo: representar a distância da Terra e
a Lua em centímetros ou o número de Avogadro representando mol. Bem, colocar todos os
algarismos destas medidas te daria um bom trabalho para não errar na quantidade de zeros.
Mas existe um jeito muito mais fácil, é só utilizar a notação científica.

A potência de dez é utilizada para abreviar múltiplos (ou submúltiplos) de dez. Assim:
100 = 10 x 10;
1000 = 10 x 10 x 10;
100000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10.
Para escrevermos estes números de uma maneira abreviada, basta indicar o número de
dezenas envolvidas na multiplicação com um pequeno número (expoente) no alto da potencia
de 10.
Logo, se 100 = 10 x 10, podemos dizer que 100 = 102. Da mesma maneira 1000 = 103, e 100000
= 105.
Nestes exemplos o expoente da base 10 é igual ao número de zeros.
Para os submúltiplos de dez, também utilizamos o sistema exponencial. Assim:
0,01 = 1/10 x 1/10 ;

0,001 = 1/10 x 1/10 x 1/10
0,00001 = 1/10 x 1/10 x 1/10 x 1/10 x 1/10
Neste caso, para abreviar esses números indicamos o número de casas decimais com expoente
negativo da potencia de 10.
Assim, se 0,01 = 1/10 x 1/10, podemos dizer que 0,01 = 10-2 . Da mesma maneira, 0,001 = 10-3
e 0,00001 = 10-5.
Para escrever um número em notação científica devemos obedecer ao seguinte formato: A x

10B onde A deve ser um número que esteja entre 1 e 9 , ou seja, deve ser maior ou igual a 1 e
menor que 10 e B o número de zeros (ou casas decimais se o expoente for negativo) do
número.
Vamos ver alguns exemplos:
40 é igual a 4 vezes 101, então em notação científica representa-se 40 = 4 x 101.
15000 é igual a 15 vezes 1000, ou 1,5 vezes 10000. Como 10000 que é igual 104, então em
notação científica representa-se 15000 = 1,5 x 104.
0,2 corresponde a 2 dividido por 10, ou 2 multiplicado por 0,1 que corresponde a 1/10. Como
1/10 pode ser representado por 10-1, então em notação científica representa-se 0,2 = 2 x 10-1.
Notamos então que fica muito mais fácil de representar números muito grandes ou muito
pequenos utilizando a notação científica e a potencia de dez.
21
Abaixo temos mais alguns números expressos em notação científica:
1 000 000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 106 mega

100 000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 105
10 000 = 10 x 10 x 10 x 10 = 104
1 000 = 10 x 10 x 10 = 103 quilo
100 = 10 x 10 = 102
10 = 10 = 101
1 = 1 = 100
0,1 = 1/10 = 10-1
0,01 = 1/100 = 10-2 centi
0,001 = 1/1000 = 10-3 mili
0,0001 = 1/10 000 = 10-4
0,00001 = 1/100 000 = 10-5
0,000001 = 1/1 000 000 = 10-6 micro
Precisamos lembrar também que:
1. Na multiplicação de potências de mesma base, conserva-se a base e somam-se os

expoentes : exemplo
-3
2x 10 X 3 x 10 -5 = 6 x 10 -8
2. Na divisão de potência de mesma base, conserva-se a base e subtrai-se os expoentes veja;

2𝑥10−3
= 1 x 10−3−(−6) = 1x103
2𝑥10−6
Exercícios
1. Escreva os números abaixo como o produto de um número inteiro por uma potência de 10:
a) 0,3 b) 3000 c) 0,005 d ) 0,0625 e) 3,45

f ) 312,51 g) 8000000 h) 6,001 i) 1,002301
Gabarito
a) 3𝑥10−1 b) 3𝑥103 c) 5𝑥10−3 d) 625𝑥10 e) 345𝑥10−2 f) 31251𝑥10−2

h)
𝑔) 8𝑥106 6001𝑥10−3 𝑖) 1002301𝑥10−6
II - CONJUNTOS NUMÉRICOS
1. Conjunto dos Números Naturais ()
N= 0, 1, 2, 3, 4, 5,...
Um subconjunto importante de  é o conjunto *:
N* = 1, 2, 3, 4, 5, 6,...  o zero foi excluído do conjunto N.
Podemos considerar os números naturais ordenados sobre uma reta, conforme o gráfico
a seguir:
2. Conjunto dos Números Inteiros (Z)
2.1 Definição
O conjunto dos números inteiros, representado por Z, é formado pela união dos
conjuntos N e –N.
Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,...}
São subconjuntos de Z:
Z+ = N= {0, 1, 2, 3, 4,...}
Z- = {0, -1, -2, -3, -4,...}
Z* = Z – {0}
2.2. Módulo
O módulo de um número inteiro n, representado por n , indica o valor absoluto que
esse número possui.
Observação:
 Dois números são simétricos quando possuem o mesmo modulo e sinais opostos.
Exemplo: -2 e 2
23
3. Conjunto dos Números Racionais (Q)
3.1. Definição
Ao acrescentarmos as frações positivas e negativas aos números inteiros e temos os
números racionais, representado por Q. Então:
5 1 3 3
 2,  ,  1,  ; por exemplo, são números racionais.
, 0, ,1,
4 3 5 2
Todo número racional pode ser colocado na forma
a
, com a  Z, b  Z e b  0
b
Exemplos:
2 4 6 0 0 0
2     0  
1 2 3 1 2 3
5 5 1 2 3
  1  
4 4 1 2 3
Assim, podemos escrever:

 
 Q = x x  a , com a  Ζ, b  Ζ e b  0
 b 
 a
É interessante considerar a representação decimal de um número racional , que se
b
obtém divindo-se a por b.
Exemplos de decimais exatas ou finitas:
1 5 75
 0,5   1,25  3,75
2 4 20
Exemplos de decimais periódicas ou infinitas:
1 7 6
 0,333...  1,1666...  0,857142857142...
3 6 7
Então, toda decimal exata ou periódica pode ser representada na forma de número
a
racional .
b
Podemos representar geometricamente os números racionais sobre uma reta, conforme
o gráfico;
4. Conjunto dos Números Irracionais (I)
4.1. Definição
Consideremos, por exemplo, os números e , e vamos determinar a sua
representação decimal:
= 1,4142135... = 1,7320508...
Então, que existem decimais infinitas não periódicas, as quais damos o nome de
a
números irracionais que não podem ser escritos na forma .
b
Observe a seguinte construção que nos mostra a representação dos números irracionais
, e  na reta:
Um número irracional bastante conhecido é o número  = 3,1415926535...
5. Conjunto dos Números Reais (R)
5.1. Definição
Dados os conjuntos Q e I, define-se o conjunto dos números reais como:
R = Q  I = {x | x é racional ou x é irracional}
Assim, são os números reais:
 Os números naturais (N); I=R-Q Z
Q
 Os números inteiros (Z);
N
 Os números racionais (Q);
 Os números irracionais (I = R-Q);
R
Como subconjuntos importantes do R, temos:
25
R* = R – {0}
R+ = conjunto dos números reais não negativos.
R- = conjunto dos números reais não positivos.
Como os números reais resultam da união dos números racionais com os números
irracionais, pode-se estabelecer uma correspondência biunívoca entre os pontos da reta e os
números reis: cada ponto representara um único número real e cada real será representado por
um único ponto.
A esta reta nos referimos como reta real.
Exercícios Tipo Enem
(Uerj 2015) O segmento XY, indicado na reta numérica abaixo, est‫ ل‬dividido em dez
segmentos congruentes pelos pontos A, B, C, D, E, F, G, H e I.
3
ْ eros 1 e .
Ad mita que X e Y representem, respectivamente, os nm
6 2
O p onto D representa o seguinte nْmero:
a) 1
5
b) 8
15
17
c)
30
d) 7
10
2. (Enem 2015) No contexto da matemática recreativa, utilizando diversos materiais

didáticos para motivar seus alunos, uma professora organizou um jogo com um tipo de baralho
modificado, No início do jogo, vira-se uma carta do baralho na mesa e cada jogador recebe
em mãos nove cartas. Deseja-se formar pares de cartas, sendo a primeira carta a da mesa e a
segunda, uma carta na mão do jogador, que tenha um valor equivalente àquele descrito na
carta da mesa. O objetivo do jogo é verificar qual jogador consegue o maior número de pares.
Iniciado o jogo, a carta virada na mesa e as cartas da mão de um jogador são como no
esquema:
Segundo as regras do jogo, quantas cartas da mão desse jogador podem formar um par com a
carta da mesa?
a) 9
b) 7
c) 5
d) 4
e) 3
27
3. (Ueg 2015) Renata vai ao supermercado comprar exatamente 1 quilo de determinado
produto que é vendido em embalagens de diferentes conteúdos, conforme apresenta a tabela
a seguir.
Embalagem 250 gramas 500 gramas 750 gramas

Preço R$ 2, 70 R$ 5,10 R$ 7, 40
Renata pagará o menor preço por 1 quilo desse produto se comprar

a) 4 embalagens de 250 gramas.
b) 2 embalagens de 500 gramas.
c) 2 embalagens de 250 gramas e 1 de 500 gramas.
d) 1 embalagem de 750 gramas e 1 de 250 gramas.
4. (Unicamp 2015) Prazeres, benefícios, malefícios, lucros cercam o mundo dos refrigerantes.
Recentemente, um grande fabricante nacional anunciou que havia reduzido em 13 mil
toneladas o uso de açúcar na fabricação de seus refrigerantes, mas não informou em quanto
tempo isso ocorreu. O rótulo atual de um de seus refrigerantes informa que 200 ml do produto
contêm 21 g de açúcar. Utilizando apenas o açúcar “economizado” pelo referido fabricante
seria possível fabricar, aproximadamente,
a) 124 milhões de litros de refrigerante.
b) 2,60 bilhões de litros de refrigerante.
c) 1.365 milhões de litros de refrigerante.
d) 273 milhões de litros de refrigerante.
5. (Enem 2015) As exportações de soja do Brasil totalizaram 4,129 milhões de toneladas no

mês de julho de 2012, e registraram um aumento em relação ao mês de julho de 2011,
embora tenha havido uma baixa em relação ao mês de maio de 2012.
Disponível em: www.noticiasagricolas.com.br. Acesso em: 2 ago. 2012.
A quantidade, em quilogramas, de soja exportada pelo Brasil no mês de julho de 2012 foi de
a) 4,129  103
b) 4,129  106
c) 4,129  109
d) 4,129  1012
e) 4,129  1015
6. (Uema 2015) Os planetas do sistema solar, do qual nosso planeta Terra faz parte, realizam
órbitas em torno do sol, mantendo determinada distância, conforme mostra a figura a seguir.
O valor, em metros, da distância da Terra ao Sol em potência é

a) 14,96 1011
b) 1,496 1010
c) 14,96 1010
d) 1,496 1011
e) 14,96 1011
(1, 25)2  4  51

7. (G1 - cftmg 2015) O valor da expressão numérica é igual a
(0,999...)2  2(10)1
3
a)
5
b) 4
5
6
c)
5
d) 7
5
(1, 25)2  4  51

8. (G1 - cftmg 2015) O valor da expressão numérica é igual a
(9  91)2  2(10)1
1
a)
5
b) 3
5
4
c)
5
d) 6
5
9. (Ufrgs 2015) A expressão (0,125)15 é equivalente a
29
a) 545.
b) 545.
c) 245.
d) 245.
e) (2)45.
10. (Ufrgs 2015) Por qual potência de 10 deve ser multiplicado o número
103  103  103  103 para que esse produto seja igual a 10 ?
a) 109.
b) 1010.
c) 1011.
d) 1012.
e) 1013.
410  83  162

11. (G1 - cftmg 2015) Sendo y  , a metade do valor de y vale
32
a) 23
b) 24
c) 25
d) 26
12. (Enem PPL 2014) Um clube de futebol abriu inscrições para novos jogadores.
Inscreveram-se 48 candidatos. Para realizar uma boa seleção, deverão ser escolhidos os que
cumpram algumas exigências: os jogadores deverão ter mais de 14 anos, estatura igual ou
superior à mínima exigida e bom preparo físico. Entre os candidatos, 7 têm mais de 14 anos
8
1
e foram pré-selecionados. Dos pré-selecionados, têm estatura igual ou superior à mínima
2
exigida e, destes, 2 têm bom preparo físico.

3
A quantidade de candidatos selecionados pelo clube de futebol foi

a) 12.
b) 14.
c) 16.
d) 32.
e) 42.
13. (Uepb 2014) A velocidade da luz, que é de trezentos mil quilômetros por segundo,
expressa em centímetros por segundo, será igual a:
a) 3,0 109 cm / s
b) 3,0 108 cm / s
c) 3,0 1010 cm / s
d) 3,0 1011cm / s
e) 3,0 106 cm / s
14. (G1 - cftmg 2014) Uma construtora dividiu um terreno de um quilômetro quadrado em
400 lotes de mesma área, e colocou-os à venda ao preço de R$ 90,00 o metro quadrado. O
valor da venda, em reais, para cada lote foi de
a) 175.000.
b) 225.000.
c) 275.000.
d) 325.000.
15. (G1 - ifsp 2014) Leia as notícias:
“A NGC 4151 está localizada a cerca de 43 milhões de anos-luz da Terra e se enquadra entre
as galáxias jovens que possui um buraco negro em intensa atividade. Mas ela não é só
lembrada por esses quesitos. A NGC 4151 é conhecida por astrônomos como o ‘olho de
Sauron’, uma referência ao vilão do filme ‘O Senhor dos Anéis’”.
(http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/887260-galaxia-herda-nome-de-vilao-do-filme-
o-senhor-dos-aneis.shtml Acesso em: 27.10.2013.)
“Cientistas britânicos conseguiram fazer com que um microscópio ótico conseguisse enxergar
objetos de cerca de 0,00000005 m, oferecendo um olhar inédito sobre o mundo
‘nanoscópico’”.
(http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/ultimas-noticias/bbc/2011/03/02/
com-metodo-inovador-cientistas-criam-microscopio-mais-potente-do-mundo.jhtm Acesso em:
27.10.2013. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta os números em destaque no texto, escritos em notação

científica.
a) 4,3 107 e 5,0 108.
b) 4,3 107 e 5,0 108.
c) 4,3 107 e 5,0 108.
d) 4,3 106 e 5,0 107.
e) 4,3 106 e 5,0 107.
Gabarito:
31
1)D 2)E 3D) 4)A 5) C 6)D 7)C 8)D
9)D 10)E 11)A 12)B 13)C 14)B 15)B

Gabarito:
Resposta da questão 1:
[D]
Sendo XA  AB   HI  u, segue que
3 1
Y  X  10u    10u
2 6
2
u .
15
Portanto, o ponto D representa o número
1 2 7
D  X  4u   4  .
6 15 10
[E]
É imediato que 6  3  0,75  75%. Portanto, a resposta é 3.

8 4
[D]
[A] 4  2,70  R$10,80

[B] 2  5,10  R$10,20
[C] 2  2,70  5,10  R$10,50
[D] 7,40  2,70  R$10,10
Portanto, Renata pagará o maior preço se comprar 1 embalagem de 750 gramas e 1 de 250
gramas.
[A]
Como 13 103 ton  13 109 g e 200mL  2 101 L, segue que o resultado pedido é igual a
13 109  2 101 
 124 106 L.
21
33
[C]
Sabendo que uma tonelada corresponde a mil quilos, tem-se que o resultado pedido é
4,129 106 103  4,129 109.
[D]
149.600.000km  149.600.000.000m  1,496 1011
[C]
2
5 1 16 4 36
2 1
(1,25)  45  4   4 5  6
    25 5  25 
(0,999...)2  2(10)1  1 
 
12  2   1 6 5
 10  1
  5 5
[D]
2
 4 4 16 4 36
2 1
(1,25)  45 5  5  6
   25 5  25  .
(9  91)2  2(10)1 1
2 12 6 5
10 10 5
[D]
15 15
15  125   1 45
3 15
0,125       2   2
 1000   8 

[E]
Considerando x a potência procurada, temos:

103 103 103 103  x  10  1012  x  10  x  1013.

[A]
22   23   24 

10 3 2
10 3 2 20 9 8 3
2 2
y
4 8 16   2 2   22
32 25 25 25
22  3
Portanto, a metade do valor de y é 2 .
2

[B]
A quantidade de candidatos selecionados pelo clube de futebol foi 7  1  2  48  14.

8 2 3

[C]
300.000km / s  300.000 105cm / s  3 1010cm / s

[B]
Como 1km2  1.000.000 m2, segue-se que o valor da venda para cada lote foi de
1000000
 90  R$ 225.000,00.
400

[B]
43 000 000  43 106  4,3 107

0,00000005  5 / 100 000 000  5 108
35
Mais Exercícios
1
1. (Uni-BH) O número está mais próximo do valor da fração:

a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 1/5
 0,01.0,001.101
2. (UFMG) Se a = 10-3, o valor de , em função de a, é:
100.0,0001
a) 100a
b) 10a
c) a
d) a/10
2130
3. O valor de é:
6315
 1 15
a)  
3
 
b) 715
c)  1
2
3
 
d) 315
2
2m 2  1 2
4. Considere o número p  em que m     0,3 e n  4    . O valor de p é tal que:

n 3 2
   
a) 0 < p < 1
b) 1 < p < 2
c) 2 < p < 3
d) 3 < p < 4
 9
5. (UFMG) Considere os números 10 , 11 , . A diferença entre o dobro do maior e o triplo
54 60 45
do menor é:
7
a) 
30
17
b) 
90
7
c) 
45

3
d) 
20
7
6. (UFMG) A soma dos inversos de dois números é 1. Se um deles é , o outro é:
2
a) 2/7
b) 5/7
c) 7/5
d) 5/3
7. (UFMG) O valor da expressão 7,313  4,3158: 2  2 3,15  2,1 é

a) 25,1805
b) 11,3144
c) 8,400355
d) 7,9144
0,2929 …  0,222 …
8. (PUC-MG) O valor exato de é:
0,555…  0,333…
a) 3/25
b) 3/28
c) 9/79
d) 7/88
Gabarito:
1) b 2) d 3) b 4) b 5) c 6) d 7) d 8) d
37

Apostila Revisão

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila Revisão

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

VOLUME 1

1) 4/9 + 5/9 9) 1/7 + 3

1) 1 2) 5/6 3) 12/7 4) 1/2 5) 5/4 6) 9/10 7) 71/40

8) 1/3 9) 23/4 10) 7/6 11) e

1) 120 . 2/3 11)8/6 . 2/5

2) 18 . 3/4 12)7/10 . 3/5

3) 5 . 3/4 13)7/3 . 5/9 . 8/9 . 9/10 . 3/7

4) 6 . 3 1/6 14)14/10 . 15/20 . 11/17 . 17/22

5) 2/3 . 18 15)5/9 . 5 2/5

6) 11/12 . 6 16)3 1/3 . 2/5

7) 2/7 . 4 17)1 3/4 . 2 2/3

8) 2 1/3 . 6 18)2/5 . 3/5 . 25/6 . 2/7

9) 1/7 . 1/3 19)3/8 . 16 . 2 1/3 . 9/28 . 2/6

1) 80 2) 27/2 3) 15/4 4) 19 5) 12 6) 11/2 7) 8/7

15) 3 16)4/3 17) 14/3 18) 2/7 19) 3/2

1) 9 2) 8/7 3) 4/9 4) 12 5) 1/18 6) 3/35 7) 1/3

1.5. Expressões numéricas

2) 1/2 – 1/2 . 1/3

3) 3/8 . 4/3 – 1/2

4) 2/5 + 5/7 : 10/7

6) 2/3 : 5/6 + 1/2 : 2

7) (3/4 + 1/2) – (1/2 –1/6) + 1/8

8) (1/2 – 1/8) : (1 + 1/5)

9) (2/5 – 1/3) . (5/8 – 1/4) . 40

11) Dadas as frações: a = 1/3, b = 1/2 e c = 3/2, temos:

12) [(1/2 + 3/4 . 2/9) : 4/5] . 2

13) [(2 – 5/4) . 2/3 + 2/5] : (1+ 4/5)

14) 2/3 : 1/2 + (3/2)² . 4/5 -

15) . 4/3 + 2/5 : (1/3)² -1

16) (3/2)² . 4/27 + 1/3 : 2/9 – 49/9 : 14/3

17) [( + (1/2)³)] : 14/16

1) 13/8 2) 1/3 3) 0 4) 9/10 5) 1 6) 21/20 7) 25/24

8) 5/16 9) 1 10)d 11)e 12)5/3 13)1/2 14)19/30

15)18/5 16)2/3 17)1

2.2. Como transformar um número decimal em fração decimal

2.3. Como obter uma fração na forma irredutível

1) 2/25 2) 5/2 3) 3/250

1) 0,8 2) 0,013 3) 6,45 4) 0,918 5) 0,000057 6) 0,02058

0,0985 = 985 0,1970 = 1970

1) Associe V ou F a cada uma das afirmações:

2) Usando os símbolos >, < ou =, compare os seguintes pares de números decimais:

3.1. Adição e subtração

1) 542 2) 19 3) 3,35 4) 11,41 5) 1,7663 6) 1,776 7) 2,303

8) 8,5 9) 42,634 10)11 11)5,72 12)120,4 13)40 14)241

15)6,3 16)0,905 17)16,47 18) 11,88 19) 89,7 20) 24,71

1) 0,069 x 10 11)0,67 x 1000 21)0,2 x 32,14

1) 0,69 2) 23,4 3) 66 4) 0,006 5) 28,34 6) 17 7) 120

8) 0,065 9) 1306,1 10)5148 11)670 12)8800 13)0,042 14)1,75

 20 : 8 20 8 Nesse caso, o quociente aproximado é 2 e o

 57 : 25 57 25 Nesse caso, em cada resto não nulo acrescentamos um

1º) acrescentamos um zero ao dividendo;

 1 : 16 1 16 Nesse caso, acrescentamos zeros ao dividendo até ele

3.4. Divisões não exatas

3.5. Divisões com decimais

1) 142 : 10 18) 86 : 1000 35) 31 : 4

52) Determine os quocientes com aproximação a menos de 0,1:

53) Calcule, com aproximação de 0,01, os quocientes de:

54) Determine os seguintes quocientes com aproximação de 0,001:

1) 14,2 2) 0,7 3) 2,37 4) 0,22 5) 0,008 6) 1,26 7) 7,2

8) 0,85 9) 0,08 10)5,161 11)0,745 12)0,0408 13)0,009 14)0,000042

43)1,2 44)0,4 45) 0,03 46) 0,0006 47) 5 48) 5 49) 8

54) a) 0,714 b) 1,666 c) 3,518 d) 0,025

55) a) 1,25 b) 1,5 c) 0,6 d) 0,52 e) 0,166... f) 0,1818... g) 1,77... h) 0,4545...