C r edenci a da e Autor i zad a pel o M EC , Por tar i a n. o . 644 de 28 de m ar ço de 200 1 – Publ i cad o no D .O.U .

em 02/0 4/2 00 1
UNIFACOL CENTRO UNIVERSITÁRIO

JACIANE CAMPOS BARBOSA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ESPORTES

- FINAL -

Professora Ms. Talita Grazielle Pires de Carvalho

2021
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Local de Estágio:

 Acqua Fit – Natação

 Rua: Projetada S/N - Bairro: Frei Damião – João Alfredo – Pérnambuco (CEP: 55720-000)

Período de Estágio:

Modalidade escolhida: Natação Infantil

Carga Horária Total de Estágio: 150 horas

Descrição do Estágio

Data Horário Conteúdo

ATIVIDADES OBSERVADAS
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 A formação profissional se constitui por diferentes momentos de aprendizagem que nos
permitem desenvolver habilidades nos âmbitos profissional e pessoal, formando uma
consciência crítica e atuante, indo além de um simples dever de cumprir suas atribuições
acadêmicas. Servindo como base para uma solidificação da concepção de cada acadêmico(a)
com relação a atitude enquanto professores, capacitando para o mercado de trabalho e
formando um profissional diferenciado em determinada área.
 Diante disso, a Acqua Fit é um local específico para a prática de Natação Infantil, conseguindo
assim integrar de uma maneira que possa ser mais assistiva. Além deste contexto abordado,
conseguindo atender de uma forma mais ampla a parte de iniciação, como também a melhoria
no aperfeiçoamento da prática esportiva.
 A natação contribui para o desenvolvimento da criança em razão dotrabalho com os aspectos
físico/motor (locomoção no meio líquido), psicológicos (autoestima), social (a relação
interpessoal); destacam-se, também, benefícios no sistema respiratório e cardiovascular e
influência positiva nas fases de amadurecimento biológico do ser humano, implicando, assim,
no crescimento saudável (MURCIA; SIQUEIRA, 2016).
 Durante as aulas, as turmas podem ser divididas por faixa etária e por nível de habilidades. De
forma que as turmas ocupavam extremidades diferentes, da piscina que possibilitava o trabalho
com todos. De um lado, contando com uma turma de iniciantes, onde é desenvolvido um
trabalho de ambientação ao meio líquido. E, do outro lado, a turma mais experiente, os quais
procuram aperfeiçoamento da prática. Ou seja, depois de ter passado por todos os níveis de
aprendizagem, o aluno vai para o aperfeiçoamento, trabalhando os quatros estilos (crawl,
borboleta, peito e costas) com viradas e saídas olímpicas.
 As atividades desenvolvidas no Estágio foram pensadas para promover o desenvolvimento
social, físico e psíquico de bebês, crianças e adolescentes. Neste contexto, as aulas possuem o
objetivo de promover a prática da natação, visando à melhoria da qualidade de vida, a prática
esportiva, o lazer, entre outros benefícios.
 Ao longo do estágio, os participantes estiveram exemplificando que através das atividades
desempenhadas, por meio do profissional e do estagiário, alcançaram contribuições efetivas e
melhorias significativas nos procedimentos realizados.
 Cada faixa etária tem suas características e, por isso, cabe ao profissional a compreensão do
processo e aspectos do desenvolvimento humano na primeira infância, período no qual integra
ostrês primeiros anos de vida (DIAS; CORREIA; MARCELINO, 2013).
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PROFESSOR E INSTITUIÇÃO

 Metodologia: Os procedimentos metodológicos que foram trabalhados ao longo do estágio

estiveram sendo realizados de maneira bastante dinâmica e divertida, buscando conseguir conciliar o
âmbito de socialização, atrelado com a efetiva comunicação.
 Relacionamento treinador-atleta: Acerca deste tópico, compreende-se que o relacionamento
esteve sendo constituído de modo amigável. Porém, o profissional necessita sempre estar buscando
se qualificar e assim aplicar no cotidiano, durante as suas atividades, engajar a melhor participação
do aluno, vivenciando os treinamentos de uma maneira bastante prazerosa e dinâmica, atingindo
assim resultados satisfatórios.
 Relacionamento atleta- atleta: Sendo exemplificado por meio de um relacionamento bastante
profissional e amigável. Diante disso, tendo uma convivência direcionada através de uma aceitação
de forma regular e bastante descontraída.
 Relacionamento com a direção/coordenação: Sendo realizadas as interferências, de maneira
preventiva e corretiva, buscando assim engajar e integrar de uma melhor forma possível que
houvesse a participação integrada dos profissionais com seus respectivos alunos, proporcionando
uma fundamentação baseada na alta gerência.
 Participação: O processo de participação é direcionado pela necessidade de conseguir dinamizar as
atividades de modo geral, para que assim consiga realizar uma integração por meio de todos,
instigando momentos de oscilação em todos os participantes, sendo importante que todos estejam
motivados e empenhados, a oferecerem uma assiduidade do modo mais ativo e participativo. Nisto,
evidenciando que ás vezes, faltava à motivação por parte dos alunos, porém no momento da
realização das atividades era despertada uma participação mais ativa.
 Recursos, Instalações e Infraestrutura: Local amplo e bem estruturado, contando com
equipamentos com boas condições de uso. As atividades estiveram sendo realizadas, de modo
interno.
 Avaliação: Sendo elaborada ao longo do que esteve sendo proposto ao decorrer da vivência no
estágio, analisando por meio do modo observacional, como também no feedback, mediante as
atividades propostas. No contexto geral, procurando a consolidação geral na melhoria em diversos
aspectos, salientando as contribuições significativas no âmbito motor e cognitivo, favorecendo
diretamente no psicológico de cada aluno. A partir disso, proporcionando em cada um, a sensação de
prazer e satisfação, tendo resultados positivos para modalidade, de um modo bastante dinâmico.
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É importante destacar a importância do pai ou mãe da criança na aula de natação, poisovínculo
afetivo e deconfiança facilitou o desempenho do grupo infantil, tornando as aulas mais produtivas e
ambiente propício para a aprendizagem. No entanto, notou-se que a minoria (pais ou mães) não gostava de
entrar na piscina, sendo assim a presença da estagiária no ambiente aquático era motivo para mais apreço.
A presença do pai e/ou mãe mostra o interesse na criação/manutenção do vínculo afetivo com
acriança, isto é importante para o desenvolvimento dela e a aula de natação representa mais um ambiente
para esta relação. Diante de uma avaliação baseada em observação, ao final do estágio percebemos que as
crianças estavam desinibidas e engajadas em aprender os conteúdos, uma vez que mostravam mais empenho
na realização das atividades e ficavam mais confortáveis no meio líquido. Tal cenário creditamos a dois
fatores: a diversidade de atividades e uso da ludicidade.
Por fim, evidenciando que através da realização do estágio, possibilitou pontos favoráveis no âmbito
acadêmico e profissional, conseguindo assim contextualizar diversas experiências e ensinamentos que são
de grande valia. Conclui-se, desta forma, após finalizar as experiências do Estágio, a importância da
realização do mesmo na área de natação devido, principalmente, aos inúmeros benefícios proporcionados
pela prática da modalidade. Ressaltando-se ainda que, a realização de estágios no meio acadêmico é
fundamental e indispensável, pois proporciona experiências práticas, fundamentais para o meio profissional,
pois possibilita vivência em modalidades diferentes, desenvolvimento de técnicas de expressão, tanto
corporal como oratórias, permite aprofundamento de conhecimentos específicos e, principalmente
experiência.

REFERÊNCIAS

DIAS, I. S.; CORREIA, S.; MARCELINO, P. Desenvolvimento na primeira infância: características

valorizadas pelos futuros educadores de infância. Revista Eletrônica de Educação, São Carlos, v. 7, n. 3,
p. 09-24, 2013. Disponível em: <http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/483>.Acesso
em: 11 fev. 2021.

MURCIA, J. A. M.; SIQUEIRA, L. de P. B. de. Estimulação aquática para bebês: atividades aquáticas
para o primeiro ano de vida. São Paulo: Phorte, 2016.
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ANEXOS

FICHA DE CONTROLE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ESPORTE

ALUNO(A): JACIANE CAMPOS BARBOSA
NOME DA INSTITUIÇÃO: Acqua Fit – Natação
DIRETOR(A): Katia Vanessa Gonçalves Nunes
ENDEREÇO: Projetada S/N - Bairro: Frei Damião CEP: 55720-000)
CIDADE: João Alfredo - Pernambuco TELEFONE:
E-MAIL: _________________________________________________________________________
DADOS DO PROFISSIONAL RESPONSÁVEL:
NOME: Katia Vanessa Gonçalves Nunes CREF: 008375-G/PE
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CARGO: Profissional de Educação Física
TELEFONE: E-MAIL: __________________________________
ROTEIRO DE PARTICIPAÇÃO DE ESTÁGIO EM LAZER

 Nome da Empresa: Acqua Fit – Natação CREF: 008375-G/PE

 Nome do Professor(es):
o Professor(a): CREF:
o Professor(a): CREF:
o Professor(a): CREF:

 Modalidades:
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CONTROLE DIÁRIO DE AULAS