O processo de editoração consistiu na agregação dos arquivos enviados pelos autores dos

trabalhos apresentados. As ideiais apresentadas neste anais não refletem e não são de
responsabilidade da equipe organizadora do evento.

Prefixo Editorial: 63117; Número ISBN: 978-85-63117-55-7. Título: XV JICPET: horizontes do ensino,
pesquisa e extensão na Amazônia. Tipo de Suporte: E-book Formato Ebook: PDF.2
 apresentação
Nestes dias de profunda angústia, melancolia e ameaça aos trapos de Estado de direito
e de cidadania historicamente registrados na Constituição Cidadã de 1988 somos chamados à
defesa das Universidade e do seu papel crítico dos rumos que a sociedade brasileira adquire
quando a mercantilização da vida se tornou a nova razão do mundo que preside, sustenta e
estrutura as ações estatais. Ações que formatam a formação superior público aos moldes de uma
estrutura empresarial, onde tudo é cronometrado, tem missão, metas e a criação científica cede
espaço à produtividade normatizada pelos indexadores internacionais. Insistimos que
Universidade não é empresa e o tempo de elaboração do conhecimento não pode ser ritmado
pelas agências de fomento, tampouco devemos seguir as agendas de pesquisas materializadas
nos editais que institucionalizam a competição de todos contra todos num mundo onde o
conhecimento cada vez mais abre fronteiras.
Os cortes sucessivos nos recursos das universidades e das agências de fomento colocam
no horizonte dias difíceis, onde a capacidade de resistência deve ser multiplicada. E resistir
passa por reafirmar a defesa intransigente da Universidade Pública, Gratuita, de Qualidade e
comprometida com as demandas da sociedade que lhe sustenta. Defender a permanência de
programa e projetos estimuladores da cultura acadêmica na graduação e pós-graduação para
que o espírito crítico não seja silenciado e sufocado pelas urgências mercadológicas e a
produção em larga escala de mais do mesmo. É imprescindível manutenção do Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação Científica (PIBIC) e Programa de Educação Tutorial (PET), posto que estimulam o
graduando a continuar a vida acadêmica e, oxalá, tornar-se um pesquisador.
Dentro da esfera do ensino superior o Programa de Educação Tutorial1 proporciona aos
graduandos e tutores possibilidades de construir um ambiente acadêmico, científico e
institucional capaz de religar saberes e fazeres, bem como as dimensões do ensino, pesquisa e
extensão. Contribui para Universidade exercer seu papel de instituição superior. Superior no
sentido de permitir a comunidade universitária condições para praticarmos uma espécie de
clarividência lapidada por anos e décadas de abnegado, resignado e resistente trabalho com
vistas a legar às gerações futuras um saber/fazer consistente, coerente, ou como diz Boaventura,
um conhecimento prudente para uma vida decente.

1
Oficialmente instituído pela Lei 11.180/2005 e regulamentado pelas Portarias nº 3.385/2005, nº 1.632/2006 e nº
1.046/2007. Ver: http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=12227:legislacao-pet
 É com esse espírito que oferecemos ao púbico os Anais da XV Jornada de Iniciação
Científica dos Grupos PET:Horizontes do ensino, pesquisa e extenção na Amazônia. Quando
realizamos o evento a comissão científica decidiu que poderiam ser apresentados trabalhos na
forma de pôster e de exposição oral. Para tanto deveriam enviar o resumo expandido de acordo
com as normas estabelecidos no edital. Divulgada a lista de trabalhos aceitos para o evento, a
comissão informou que o prazo limite para o envio da versão final revisada até o 08 de
novembro de 2019 para constar nos anais. A despeito disso, todos os trabalhos, constantes ou
não dos anais, podem ser registrados no lattes com ISBN do Evento.
Aqui encerramos o trabalho à frente deste evento na certeza de que doamos ao Programa
o respeito e a entrega que ele merece. E que a próxima JICPET será abraçada pelos PETs.
Gratidão eterna a comunidade petiana e em especial ao Grupo PET Geologia e ao Grupo PET
Geografia que construíram o evento.
João Santos Nahum
(Tutor PET-Geografia)
sumário
apresentação ...................................................................................................................................... 3
ANÁLISE ESTRUTURAL DA NARRATIVA TRADICIONAL ORAIS DO POVO IKPENG. ................................... 8
MERONÍMIA EM APURINÃ: (IN)ALIENABILIDADE EM PARTES DO CORPO E PARTES DE ANIMAIS ....... 11
DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUAS MINORITÁRIAS NA AMAZÔNIA............................. 18
A NARRATIVA TRADICIONAL AWÃAI: PRIMEIRAS IMPRESSÕES............................................................ 21
DOCUMENTAÇÃO DE NARRATIVAS E ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO E
FORTALECIMENTO DA LÍNGUA APURINÃ (ARUÁK) .............................................................................. 27
SOBRE A ESTÉTICA DAS NARRATIVAS APURINÃ: CONCEITOS E MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO ............ 32
UTILIZAÇÃO DE GEOTECNOLOGIAS NA CONSTRUÇÃO DE MODELO DIGITAL DE ELEVAÇÃO EM ÁREA
EXPERIMENTAL DO IFPA CASTANHAL................................................................................................... 37
30 ANOS DE LEMBRANÇAS: TRAJETÓRIAS, SABERES E MEMÓRIAS DAS COSTUREIRAS DO BAIRRO DO
LARANJAL EM BARCARENA/PA............................................................................................................. 44
CRIAÇÃO DE PIRARUCU EM VIVEIROS ESCAVADOS NO ESTADO DO PARÁ: UM INVESTIMENTO
RENTÁVEL? ........................................................................................................................................... 50
HORTA URBANA: PERCEPÇÃO DOS MORADORES DE BELÉM QUANTO AS PRÁTICAS PRODUTIVAS ..... 61
CUSTO DE PRODUÇÃO E RENTABILIDADE DA PESCA DO PARGO Lutjanus purpureus (POEY, 1875) NA
COSTA AMAZÔNICA BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO...................................................................... 68
ANÁLISE DOS PARAMETROS DE QUALIDADE DE ÁGUA PARA TANQUES E VIVEIROS DA FAZENDA
ESCOLA DE CASTANHAL, AMAZÔNIA ORIENTAL ................................................................................... 76
ANÁLISE ECONÔMICA DE UM EMPREENDIMENTO DE OSTREICULTURA EM MESAS FIXAS NO LITORAL
AMAZÔNICO, ESTADO DO PARÁ, BRASIL.............................................................................................. 83
INTERDISCIPLINARIDADE NAS AÇÕES DE EXTENSÃO DO PET AGRONOMIA: REFLEXÕES INICIAIS SOBRE
O PROJETO “LOUCOS PELA NATUREZA” ............................................................................................... 90
ANÁLISE DOS PARÂMETROS DE QUALIDADE DA ÁGUA EM UM TANQUE DE PISCICULTURA ............... 97
A COMERCIALIZAÇÃO DE OSTRAS CULTIVADAS NO ESTADO DO PARÁ SOB A ÓTICA DE
PROPRIETÁRIOS DE RESTAURANTES .................................................................................................. 106
CARACTERIZAÇÃO DA COMERCIALIZAÇÃO DO PESCADO DA FEIRA DA 25 DE SETEMBRO, BELÉM, PA.
........................................................................................................................................................... 113
ANÁLISE ECONÔMICA DA PESCARIA DE GURIJUBA NA COSTA NORTE BRASILEIRA: UM ESTUDO DE
CASO .................................................................................................................................................. 122
VISITA TÉCNICA: ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE FARMÁCIA, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
........................................................................................................................................................... 128
PROJETANDO IDEIAS: PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DA QUALIFICAÇÃO DOS
PROJETOS. .......................................................................................................................................... 135
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES COMO FERRAMENTAS DO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA
PSICOLÓGICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS ESCOLAS ................................................... 141
DIGITALIZAÇÃO E CORRELAÇÃO DE PERFIL GEOFÍSICO EM MANAUS ................................................ 144
AVALIAÇÃO DA POPULARIDADE DOS SUBPRODUTOS DO PESCADO NA REGIÃO METROPOLITANA DE
BELÉM DO PARÁ ................................................................................................................................. 149
APLICATIVO DE CÁLCULO NUMÉRICO EM VISUAL BASIC FOR APPLICATIONS .................................... 155
CRIAÇÃO DE TAMBAQUI EM VIVEIROS ESCAVADOS NO ESTADO DO PARÁ: CUSTO DE PRODUÇÃO E
RENTABILIDADE.................................................................................................................................. 160
AÇÕES DE FOMENTO DA CODEVASF PARA O DESENVOLVIMENTO DA PISCICULTURA NO ESTADO DO
PIAUÍ .................................................................................................................................................. 168
MÓDULO DIDÁTICO PARA ENSINO DE TEORIA DE ESPAÇO DE ESTADOS APLICADA A SISTEMAS DE
CONTROLE .......................................................................................................................................... 176
IMPORTÂNCIA DO PROJETO SEMINÁRIO INTERNO COMO APREDIZAGEM COLOBORATIVA PARA O
GRUPO PET FARMÁCIA NO ANO DE 2018 .......................................................................................... 184
ANÁLISE PETROGRÁFICA DO METATONALITO DA SUÍTE ROSÁRIO - CIDADE DE ROSÁRIO, NOROESTE
DO MARANHÃO ................................................................................................................................. 191
IDENTIFICAÇÃO DO PERFIL DE IDOSOS PARTICIPANTES DE UM NASF NA CIDADE DE BELÉM ............ 196
ANÁLISE DA VARIAÇÃO DA POSIÇÃO DA LINHA DE COSTA DA PORÇÃO LESTE DO MUNICÍPIO DE
SOURE, ILHA DO MARAJÓ - PA, ENTRE 1985-2017, ATRAVÉS DE IMAGENS LANDSAT ....................... 204
CARACTERIZAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO MINERALÓGICA DE QUARTZO MICROCRISTALINO DA VARIEDADE
CALCEDÔNIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. ................................................................................... 211
ESPAÇO DIALÓGICO, PROTAGONISMO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: VIVÊNCIAS EM PROJETO DE
ENSINO DO PET MEDICINA ENFERMAGEM ........................................................................................ 217
AVALIAÇÃO DOS FATORES QUE INFLUENCIAM NA PRÁTICA DO SEXO SEGURO ENTRE OS
UNIVERSITÁRIOS ................................................................................................................................ 225
CÁLCULO DA POROSIDADE EM ZONAS DE GÁS .................................................................................. 232
ATIVIDADE DE INTERCÂMBIO COM AS ESCOLAS PÚBLICAS: A DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER
ACADÊMICO ....................................................................................................................................... 240
ANÁLISE ECONÔMICA DE UM EMPREENDIMENTO DE OSTREICULTURA EM MESAS FIXAS NO LITORAL
AMAZÔNICO, ESTADO DO PARÁ, BRASIL............................................................................................ 247
ANÁLISE DOS PARÂMETROS DE QUALIDADE DA ÁGUA EM UM TANQUE DE PISCICULTURA ............. 254
CRIAÇÃO DE PIRARUCU EM VIVEIROS ESCAVADOS NO ESTADO DO PARÁ: UM INVESTIMENTO
RENTÁVEL? ......................................................................................................................................... 263
INFLUÊNCIA LATIDUTINAL NA MORFOMETRIA DA CONCHA DE Tivela mactroides (Born, 1778)
(BIVALVIA, VENERIDAE) NO LITORAL BRASILEIRO .............................................................................. 276
ANÁLISES DAS RELAÇÕES BIOMORFOMÉTRICAS DA PESCADA BRANCA (Plagioscion squamosissimus
HECKEL, 1840) COMERCIALIZADA NA FEIRA DA TERRA FIRME BELÉM, PARÁ .................................... 283
ESTUDO FITOQUIMÍCO E CITOTOXICIDADE DE EXTRATOS DE Oenocarpus bacaba MART. ................ 291
CONSUMO DE DROGAS (LÍCITAS E ILÍCITAS) NO CONTEXTO DE UMA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA
........................................................................................................................................................... 298
ESTUDO IN SILICO DE METABÓLITOS ISOLADOS DE ESPÉCIES DE Copaifera ...................................... 305
ATIVIDADES PARA APRIMORAR A FLUÊNCIA EM LEITURA ORAL: VELOCIDADE E A PRECISÃO ........... 312
PROJETO CIRANDA PAI D’ ÉGUA: Breves reflexões sobre sensibilização ambiental a partir de hortas
organizas em escolas públicas, em Castanhal, PA. ............................................................................. 318
EMPODERANDO COMUNIDADES ESCOLARES ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE
EXPERIENCIA DE UMA ATIVIDADE DO GRUPO PET PESCA.................................................................. 324
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES COMO FERRAMENTAS DO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA
PSICOLÓGICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS ESCOLAS ................................................... 330
TESTE DA ACURÁCIA DE UM MODELADOR ACÚSTICO 2D POR DIFERENÇAS FINITAS NO DOMÍNIO DO
TEMPO ............................................................................................................................................... 334
CARACTERIZAÇÃO MINERALÓGICA E POTENCIAL PARA ROCHAGEM (REMINERALIZAÇÃO) DOS
BASALTOS DA SUÍTE PARAPUÍ, NOROESTE DO CEARÁ. ...................................................................... 341
PARQUE NACIONAL DE SETE CIDADES (PI); UM ESTUDO MINERALÓGICO E PETROGRÁFICO. ........... 347
O ENSINO DE GEOCIÊNCIAS COMO FERRAMENTA À ATIVIDADE TURÍSTICA: GEOMATERIAIS
EMPREGADOS NA BASÍLICA DE NOSSA SENHORA DE NAZARÉ, BELÉM/PA ........................................ 353
SOBRE A ESTÉTICA DAS NARRATIVAS APURINÃ: CONCEITOS E MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO .......... 358
CONSIDERAÇÕES SOBRE O REGISTRO DE PLANTAS EM COMUNIDADES APURINÃ E SEU PAPEL NA
CONSTRUÇÃO DE MATERIAL-DIDÁTICO SOBRE FLORA. ..................................................................... 362
CARACTERIZAÇÃO DA FROTA PESQUEIRA E TIPOS DE EMBARCAÇÕES NO MUNICÍPIO DE
MARAPANIM, PARÁ ........................................................................................................................... 369
SEGUIDOR SOLAR UTILIZANDO ARDUINO .......................................................................................... 376
CLASSIFICAÇÃO DE FALTAS EM TRANSFORMADORES UTILIZANDO REDES NEURAIS ARTIFICIAIS ...... 383
INTERFACE GRÁFICA EM VBA PARA ANÁLISE, COMPARAÇÃO E CÁLCULO DE PERDA DE POTÊNCIA
MÉDIA DE MODELOS DE PROPAGAÇÃO OUTDOOR ........................................................................... 391
MAPEAMENTO DA PESCA ESPORTIVA EM SÃO CAETANO DE ODIVELAS, ESTADO DO PARÁ,
AMAZÔNIA, BRASIL ............................................................................................................................ 396
 ANÁLISE ESTRUTURAL DA NARRATIVA TRADICIONAL ORAIS DO
POVO IKPENG.

Isadora Cecília Ribeiro de Lima2

RESUMO

O livro Morfologia do Conto Maravilhoso foi escrito por Vladimir Propp, em 1928, e ele
estabeleceu critérios importantes para o desenvolvimento de sua pesquisa no ramo da
narratologia, que resultou em uma das teorias mais complexas dos estudos narrativos. A teoria
consiste na existência em uma fórmula que construirá toda e qualquer narrativa, que tenha
estrutura de magia existente, e que isso independe do contato entre os povos, logo, todas as
narrativas produzidas terão uma mesma linha de acontecimentos. O autor estabeleceu duas
principais características de uma narrativa, as quais consistem em funções da narrativa,
constituídas por trinta e uma funções que comporão as narrativas, divididas em três momentos:
Parte preparatória, Ação e Situação Final; e as Esferas de ação, possuindo sete esferas, as quais
consistem em arquétipos dos principais personagens que compõem uma trama. Documentar
narrativas tradicionais é importante, visto que preserva os saberes linguístico-culturais de uma
etnia, ao mesmo tempo em que resgata, legitima e valoriza a diversidade cultural existente em
um país de realidades tão diversas e plurais como o Brasil. O objetivo é identificar se tais
estruturas estão presentes nas narrativas orais Okoloy Mïran, Wago Mïran, Alakana Mïran,
Puron Mïran e Rere Mïran. As narrativas estão de acordo com o conceito estrutural de Propp de conto
de magia.
Palavras-chave: Estruturalismo. Narrativas. Ikpeng.

ABSTRACT
The book Wonderful Morphology of the Tale was written by Vladimir Propp in 1928, and he
set important criteria for the development of his research in the field of narratology, which
resulted in one of the most complex theories of narrative studies. The theory consists in the
existence of a formula that will build any and all narrative, which has existing magic structure,
and that it is independent of the contact between the peoples, so all the narratives produced will
have a same line of events. The author established two main characteristics of a narrative, which
consist of narrative functions, consisting of thirty-one functions that will compose the
narratives, divided into three moments: Preparatory Part, Action, and Final Situation; and the
Action Spheres, having seven spheres, which consist of archetypes of the main characters that
make up a plot. Documenting traditional narratives is important, as it preserves the linguistic-
cultural knowledge of an ethnic group, while rescuing, legitimizing and valuing the cultural
diversity that exists in a country of such diverse and plural realities as Brazil. The objective is
to identify if such structures are present in the oral narratives Okoloy Mïran, Wago Mïran,
Alakana Mïran, Puron Mïran and Rere Mïran. The narratives are in keeping with Propp's
structural concept of the magic tale.

2
XXXXXXXXXXXXXX.......
Keywords: Structuralism. Narratives. Ikpeng.

INTRODUÇÃO

Ao nos depararmos com histórias, há um mundo que nos prende de tal forma que nos
faz sair do plano real e viver a fantasia que uma boa narrativa tem a nos proporcionar. Cândido
Gancho (2014, p. 6) diz que contar histórias é uma atividade praticada por pessoas de várias
gerações. Para isso, haverá a necessidade da construção de um início, meio e fim; portanto, terá
a importância de cenários, psicológico dos personagens (quando relacionado ao comportamento
que as personagens terão perante aos acontecimentos), motivos para o estopim dos
acontecimentos, porém acima de tudo, a execução dos acontecimentos para desencadear outros
acontecimentos e assim seguindo a narrativa.
Portanto, faz-se necessário haver uma linha temporal cuidadosamente desenhada para
que a história possa construir-se por si no imaginário do ouvinte/leitor; identifica-se, portanto
os elementos de uma narrativa: enredo, personagens, tempo, espaço e narrador. Com base nisso,
esse trabalho possui como principal função a análise das estruturas das narrativas orais Okoloy
Mïran (História do Mel), Wago Mïran (História do Macaco Preguiça), Alakana Mïran ( História
do Alakana), Puron Mïran (História do Sapo) e Rere Mïran ( História do Morcego). Essas
análises serão feitas sob a luz da proposta de Vladimir Propp ([1928] 2010) que consta no livro
Morfologia do Conto Maravilhoso, a qual consiste em na existência de funções que comporão
uma história e personagens que fazem essa história ocorrer. Para isso, estarão dispostas cinco
análises de narrativas que foram transcritas, traduzidas, passadas para a norma padrão da Língua
Portuguesa.
Umas das partes constituintes importantes da teoria são as Funções das Narrativas,
sendo trinta e uma funções que são divididas em três momentos: Preparatória Inicial, Ação e
Sequência Final. “Por função compreende-se o procedimento de um personagem, definido do
ponto de vista de sua importância para o desenrolar da ação” (Propp, p. 22), ou seja, as funções
são atos realizados pelos personagens com objetivo de suceder uma narrativa
A outra parte importante da teoria são as Esferas de Ação (constituídas por setes
esferas). Segundo o autor (2010, p. 77), esferas de ação são “agrupamentos lógicos de
numerosas funções”, e que “estas esferas correspondem, grosso modo, aos personagens que
realizam as funções.” (Idem, p. 77). As esferas são identificadas quando um ou vários
personagens efetuam procedimentos que estão descritos dentro de cada agrupamento de função,
ou seja, elas são os personagens que executam determinadas funções dentro da história. As sete
esferas são: Auxiliar, Doador, Falso Herói, Herói, Princesa e o Pai, Mandante e Malfeitor.
É importante ressaltar que as narrativas que serão usadas são para exemplificar as
análises que estão sendo feitas na pesquisa, que é identificar as funções da narrativa e esferas
de ação nas narrativas orais do povo Ikpeng. A etnia indígena reside no Parque do Xingu, mais
especificamente no Médio Xingu, que se localiza em Mato Grosso 520 km da capital Cuiabá,
no município Feliz Natal. Quanto a língua, “foi geneticamente classificada por Rodrigues
(1986) como Karib e junto com o Arara (Ukarãngmã), Yarumã (extinto) e o Apiaká (extinto)
forma um subgrupo linguístico denominado Arara” (CHAGAS, 2013, p. 2).

MATERIAL E MÉTODOS

Como metodologia inicial, foi feita a seleção de cinco narrativas — Okoloy Mïran,
Rere Mïran, Alakana Mïran, Puron Mïran e Wago Mïran — do povo Ikpeng que foram
coletadas (19 narrativas no total) durante viagens de campo realizadas entre os anos de 2009 e
2012, a qual foi durante o período do projeto documentação de narrativas Ikpeng
(PRODOCLIN), e a análise da obra de Propp para que pudesse aplicar a teoria do autor nas
narrativas que estão sendo trabalhadas.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Durante a realização do trabalho, foi observado que as estruturas das narrativas estão de acordo
com a teoria tanto em funções quanto em esferas. Propp (2010, p. 23) afirma que “ Se as testemunhas
alteram a sequência, o relato delas é incoerente, mas a sequência dos acontecimentos tem suas
leis, como também tem suas leis a narrativa literária.”. Logo, as estruturas precisão se manter
fixas, porém não necessariamente todas as funções precisarão aparecer dentro da narrativa para
que ela possa estar de acordo com a teoria (Propp, 2010, p. 23), como ocorre com a narrativa
trabalhada.
Logo, Okoloy Mïran, Rere Mïran, Alakana Mïran, Puron Mïran e Wago Mïran
privilegiam os eventos referentes ao que o autor chama de “Sequência Inicial”, com especial
atenção à narrativa Rere Mïran que apresenta todas as funções da sequência; as narrativas
Alakana Mïran, Puron Mïran e Wago Mïran, embora ter sido identificadas poucas funções,
privilegia a “Sequência de Ação” e todas as narrativas apresentaram algumas funções que
compõem a “Sequência Final”.
 Apresentando algumas das características citadas acima (sendo algumas das principais)
elas estão de acordo com o conceito estrutural de magia, haja vista que o ele consiste “ (...)
desenvolvimento narrativo que, partindo de um dano (A) ou uma carência (a) e passando por funções
intermediárias, termina com o casamento (W0) ou outras funções utilizadas como desenlace” (Propp,
2010, p. 90), logo a teoria atende a narrativa.

CONCLUSÃO

As narrativas analisadas, observamos que algumas funções, tais como: afastamento,

dano ou carência, combate, vitória, transfiguração também foram encontradas. Por outro lado,
funções como: salvamento ou resgate, pretensões infundadas, desmascaramento e casamento
não foram encontradas.
Dentre as narrativas aqui analisadas, vimos que a Okoloy Mïran (História do Mel), Rere
Mïran (História do Morcego), Alakana Mïran (História do Alakana) e Puron Mïran (História
do Sapo) favorecem os eventos referentes ao que o autor chama de “Preparatória Inicial”. Todas
possuem grande parte das funções da “Ação”; já as funções da “Preparatória Final” podem ser
mais bem observadas nas narrativas Alakana Mïran, Puron Mïran e Wago Mïran.
Como é apontado por Propp (2010, p. 23) “nem todas as narrativas apresentam todas
as funções. Mas isso não modifica a sua sequência que é sempre idêntica”. Dessa forma,
podemos dizer que a narrativa oral Ikpeng analisada está de acordo com a proposta de Propp e
ajuda a corroborar a sua hipótese de que há uma estrutura universal que sustenta as narrativas.

REFERÊNCIAS

CHAGAS, Angela. “Ikpeng Mïran: Narrativas Tradicionais do Povo Ikpeng”. In: M.

Ferreira (Org.). Tradições Orais de Línguas Indígenas. Campinas: Pontes Editores, 2013.

GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. 9ª edição. São Paulo: Ática, 2014.
PROPP, Vladimir I. Morfologia do Conto Maravilhoso. 2ª edição. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2010.

MERONÍMIA EM APURINÃ: (IN)ALIENABILIDADE EM PARTES DO

CORPO E PARTES DE ANIMAIS
Thais Costa Barros3, Marília Fernanda Pereira de Freitas4, Sidney da Silva Facundes5

RESUMO
A presente pesquisa se volta para a análise de dados da língua Apurinã em que seja expressa a
relação semântica denominada meronímia (ou partonímia), para posterior elaboração de
vocabulários ilustrados na língua em questão, que sirvam como material didático nas escolas
das comunidades Apurinã. Apurinã é uma língua indígena da família Aruák, falada no sudeste
do estado do Amazonas (FACUNDES, 2000). A meronímia corresponde a uma relação de
inclusão, se referindo a partes de um todo, contiguidade, pertencimento, entre outros (CRUSE,
2011). Na língua Apurinã, os merônimos, em sua maioria, são codificados linguisticamente
como nomes inalienáveis, isto é, são nomes cuja posse faz parte de sua entrada lexical, com a
expressão de um possuidor nominal ou pronominal, sem nenhum tipo de qualquer outra marca
linguística que codifique a noção de posse (FREITAS, 2017). Especificamente, esta pesquisa
busca apresentar os procedimentos de levantamento de merônimos, seleção e organização
destes na língua Apurinã, para posterior elaboração de materiais didáticos para estas
comunidades. Para tanto, focalizamos os merônimos referentes a partes do corpo e partes de
animais, os quais deverão ser organizados no banco de dados digital da língua, no programa
FLEx (Fieldwork Language Explorer), para posterior elaboração e organização de dois
vocabulários ilustrados.
Palavras-chave: Meronímia. (in)alienabilidade. Apurinã.

ABSTRACT

This research focuses on data analysis of the Apurinã language in which the semantic
relationship called meronymy (or partonomy) is expressed, for further elaboration of illustrated
vocabularies in the language in question, which serve as didactic material in the schools of the
Apurinã communities. Apurinã is an indigenous language of the Aruák family, spoken in the
southeastern state of Amazonas (FACUNDES, 2000). Meronymy corresponds to an inclusion
relationship, referring to parts of a whole, contiguity, belonging, among others (CRUSE, 2011).
In the Apurinã language, most meronyms are linguistically coded as inalienable names, that is,
names whose possession is part of their lexical entry, with the expression of a nominal or
pronominal possessor, without any other morphological marking tocodify the notion of
possession (FREITAS, 2017). Specifically, this research aims to present the procedures of
meronyms survey, selection and organization of these in the Apurinã language, for further
elaboration of didactic materials for these communities. Therefore, we focus on the meronyms
referring to body parts and animal parts, which should be organized in the digital language
database, in the FLEx (Fieldwork Language Explorer) program, for further elaboration and
organization of two illustrated vocabularies.
Keywords: Meronymy. (in)alienability. Apurinã.

INTRODUÇÃO

3
Aluna do Curso de Graduação em Letras – Língua Portuguesa da UFPA, bolsista do PET Letras.
4
Orientadora do plano de trabalho desenvolvido por Thais Costa.
5
Tutor do PET Letras da UFPA.
 Este artigo pretende mostrar os resultados preliminares da execução do plano de trabalho
intitulado “Meronímia em Apurinã: (in)alienabilidade em partes do corpo e partes de animais”,
no âmbito do PET – Letras UFPA.
O plano de trabalho em questão se volta para a coleta, seleção, sistematização e análise
de dados da língua Apurinã em que seja expressa a relação semântica denominada meronímia
(ou partonímia), para posterior elaboração de vocabulários ilustrados na língua em questão, que
sirvam como material didático nas escolas das comunidades Apurinã.
Dentre os objetivos do referido plano de trabalho, temos: a) selecionar dados da língua
Apurinã que se refiram a partes do corpo e parte de animais; b) alimentar tais nomes no banco
de dados digital da língua Apurinã, no programa FLEx (Fieldwork Language Explorer); c)
analisar as características morfossintáticas de tais nomes; d) elaborar dois vocabulários
ilustrados, com base nos dados selecionados.
Atualmente, a pesquisa se encontra em fase inicial, em que se está fazendo ainda o
levantamento bibliográfico e seleção dos merônimos da língua Apurinã para, em fase posterior
da pesquisa, elaborar dois vocabulários ilustrados da língua Apurinã, um voltado para partes do
corpo e outro voltado para partes de animais.
Neste artigo, inicialmente, apresentaremos o conceito de meronímia, em seguida,
apresentaremos alguns merônimos em Apurinã para, por fim, apresentarmos algumas
considerações finais.

MERONÍMIA EM APURINÃ

A meronímia ou partonímia, segundo Cruse (2011, p. 137), nada mais é do que uma
relação de inclusão, “a qual é o reflexo conceitual da relação parte-todo entre referentes
individuais”, em outros termos, a meronímia expressa relações de contiguidade, pertencimento,
como a relação de "braço" (parte) com o termo "corpo" (todo); tal relação semântica também
pode ser vista entre os termos "porta" (parte) e "casa" (todo), entre outros.
Na língua Apurinã, os merônimos, em sua maioria, são codificados linguisticamente
como nomes inalienáveis, isto é, são nomes cuja posse faz parte de sua entrada lexical, com a
expressão de um possuidor nominal ou pronominal, sem nenhum tipo de qualquer outra marca
linguística que codifique a noção de posse. Nomes inalienáveis, adicionalmente, ocorrem mais
frequentemente possuídos do que não possuídos, mas certo grupo de inalienáveis pode ocorrer
em sua forma não possuída, pelo acréscimo do sufixo -txi (cf.: FACUNDES, 2000 e FREITAS,
2017).
 Para que melhor se esclareça tal ponto, faz-se necessário dizer que, em Apurinã, os
nomes podem ser classificados em inalienáveis, alienáveis, segundo seus diferentes padrões de
marcação morfológica e sua frequência de uso em construções de posse, além dos nomes não
possuíveis (cf.: FREITAS, 2017). Vejam-se os seguintes exemplos:

(1) ny-kanuke kanuke-txi

1sg-braço.de6 braço.de-n.possd
‘meu braço’ ‘braço’

(2) ny-nyrymany *nyrymane-txi

1sg-parentes.de parentes.de-n.possd
‘meus parentes’ (parentes)

Nomes inalienáveis são aqueles que ocorrem mais frequentemente possuídos do que não
possuídos, sendo que, em construções de posse, estes são não marcados, isto é, não recebem
nenhum sufixo de posse, diferindo dos alienáveis. Há duas sub-classes de inalienáveis: aqueles
marcados por -txi em construções de não posse e aqueles não marcados (semanticamente se
referindo a termos de parentesco). Em (1), acima, vemos exemplo do primeiro subtipo e em (2)
do segundo (cf.: FACUNDES, 2000 e FREITAS, 2017). Os merônimos em Apurinã vêm
expressos sob a forma do primeiro subtipo de nomes inalienáveis, ou seja, aqueles marcados
pelo sufixo -txi.
Já os nomes alienáveis ocorrem mais frequentemente em construções de não posse, em
comparação com os inalienáveis, e são morfologicamente marcados por um conjunto de sufixos
em construções de posse. Subdividem-se em dois grupos: alienáveis marcados na forma
possuída (em que ocorrem três sufixos de posse diferentes, lexicalmente condicionados, mas
em que se podem ver alguns correlatos de ordem semântica, morfológica e pragmática ligados
à seleção de um ou outro sufixo) e alienáveis marcados na forma possuída e não possuída (cf.:
FREITAS, 2017). Temos exemplos do primeiro grupo em (3), (4) e (5). Exemplo do Segundo
grupo encontra-se em (6).

(3) ny-kanawa-te kanawa

1sg-canoa-possd canoa
‘minha canoa’ ‘canoa’

6
Glosamos aqui todos os nomes inalienáveis sempre com preposição, justamente para marcar a posse como sendo
parte de sua entrada lexical.
(4) ny-ãputa-re17 ãputa
1sg-abano-possd abano
‘meu abano’ ‘abano’

(5) ny-ãkiti-ne ãkiti

1sg-onça-possd onça
‘minha onça’ ‘onça’

(6) nhi8-txipuku-re txipuku-ry

1sg-fruta-possd fruta-n.possd
‘minha fruta’ ‘fruta’

Feita esta distinção, é importante reiterar que a maioria dos merônimos em Apurinã é
codificado sob a forma de nomes inalienáveis, semanticamente se referindo a partes do corpo,
partes de um todo, entre alguns outros conceitos. Mais especificamente, os merônimos na língua
fazem parte daquele subgrupo de inalienáveis marcados pelo sufixo -txi. A seguir, exemplos de
alguns merônimos em Apurinã, relativos a partes do corpo e partes de animais:

(7) ny-kirita kiritã-txi

1SG.nariz.de nariz.de-N.POSSD
'meu nariz’ 'nariz'
(8) ny-ãkipa ãkipa-txi
1SG-coração.de coração.de-N.POSSD
'meu coração' 'coração'
(9) ny-piti piti-txi
1SG-pena.de pena.de-N.POSSD
‘minha pena’ 'pena'

A presente pesquisa, como dito anteriormente, tem por objetivo a seleção, organização
e análise dos merônimos em Apurinã que se refiram a partes do corpo e partes de animais, que
serão posteriormente, alimentar o banco de dados digital da língua, no programa FLEx
(Fieldwork Language Explorer), elaborar e organizar dois vocabulários ilustrados e analisar as
características morfossintáticas de tais nomes (alienáveis e inalienáveis).
A pesquisa, atualmente, encontra-se em sua fase inicial de levantamento bibliográfico,
para posterior seleção e organização dos dados e, por fim, elaboração de vocabulários ilustrados
referente à merônimos da língua Apurinã.

7
Em Apurinã, -re1 e –re2 indicam dois sufixos de posse alienáveis que, embora tendo a mesma forma e o mesmo
significado, apresentam fontes históricas diferentes, reconstruídas para o Proto-Aruák (PAYNE, 1991), além de
terem seu padrão de marcação em construções de não posse diferentes.
8
Em Apurinã, o proclítico de 1ª pessoa do singular sofre alomorfias condicionadas fonologicamente. Nesse caso
específico, ny- passa a nhi- diante de segmentos palatais.
MÉTODOLOGIA

A metodologia a ser adotada na execução da presente pesquisa, inicialmente,

corresponde, à seleção de referências bibliográficas concernentes ao tema da pesquisa, em que
serão consultados autores tais como Cruse (2011), Facundes (2000), Freitas (2017), entre vários
outros.
Posteriormente, serão selecionados nomes da língua Apurinã que se refiram a
merônimos expressando partes do corpo humano e partes de animais, dados estes que deverão
ser alimentados no programa FLEx (Fieldwork Language Explorer), para a ampliação do banco
de dados lexicais da língua Apurinã.
Em seguida, sistematizados os dados, estes deverão ser analisados quanto a seu
comportamento morfossintático, buscando compreender a constituição interna de tais nomes e
as funções que exercem em contextos mais amplos.
Por fim, organizados e analisados os dados, deverão ser elaborados dois vocabulários
ilustrados (um relativo a partes do corpo humano e outro relativo a partes de animais), material
este que deverá ser utilizado em escolas e oficinas de ensino/aprendizagem da língua Apurinã.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Como já mencionado anteriormente, a presente pesquisa encontra-se em fase de

levantamento de material bibliográfico e de seleção dos merônimos do corpo humano e de
animais. Em breve entraremos em fase de análise morfossintáticas desses merônimos
previamente selecionados e de alimentação do banco de dados da língua Apurinã dentro do
programa FLEx.

REFERÊNCIAS

CRUSE, Alan. Meaning in Language: an introduction to Semantics and Pragmatics. 3rd edition.
Oxford: Oxford University Pess. 2011.

________. The Language Of The Apurinã People Of Brazil (Maipure/Arawak). Nova York,
Búfalo: Faculty of the Graduate School of State University of New York at Buffalo (Tese de
Doutorado), 2000.
FREITAS, Marília Fernanda Pereira de. A Posse em Apurinã: descrição de construções
atributivas e predicativas em comparação com outras línguas Aruák. Belém: Programa de Pós-
Graduação em Letras, Universidade Federal do Pará (Tese de Doutorado), 2017.
 DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUAS MINORITÁRIAS
NA AMAZÔNIA
Paula Pamplona Baía9, Sidney da Silva Facundes10
RESUMO

O objetivo deste trabalho consiste em conceber uma política linguístico-universitária que

valorize os discentes de grupos minoritários presentes na Universidade Federal do Pará
(UFPA). O foco principal é a educação sociolinguística, identificando as principais dificuldades
linguísticas dos principais grupos minoritários, quilombolas, indígenas e estrangeiros, da
comunidade discente da UFPA, visando ampliar o conhecimento sobre a diversidade linguística
e literária na Amazônia e tópicos correlacionados, tais como o bilinguismo, o multilinguísmo,
o contato entre línguas e o preconceito linguístico, com vistas a impactar o ensino de língua
portuguesa como língua estrangeira. Logo, um olhar único não daria conta de analisar este
objeto tão complexo; portanto, é necessário uma série de análises localizando as diversidades
dos grupos minoritários. Para isso, produz-se o levantamento de dados tanto no nível linguístico
quanto no cultural, ocasionalmente, uma primeira tarefa a ser feita será o estudo da Resolução
5.110 da UFPA que institui a Política Linguística da instituição. Em seguida, serão realizadas
as leituras dos materiais sobre o tema que embasaram a pesquisa de campo e as intervenções
previstas no âmbito do plano de trabalho, propondo-se atividades de intervenção que
possibilitem tanto a valorização dos saberes dos povos minoritários da comunidade discente
presente na universidade, quanto o acesso deles à norma padrão do português brasileiro, visto
que essa diversidade linguística se apresentam envolta em manifestações culturais e literárias
variadas que refletem também a diversidade social regional.
Palavras-chave: Política Linguística. Sociolinguística. Quilombolas. Indígenas.

ABSTRACT

The aim of this work is to design a university-language policy that values the students of
minority groups present at the Federal University of Pará (UFPA). The main focus is
sociolinguistic education, identifying the main language difficulties of the main minority
groups, quilombolas, indigenous and foreign, of the UFPA student community, aiming to
broaden the knowledge about linguistic and literary diversity in the Amazon and related topics,
such as bilingualism. , multilingualism, contact between languages and linguistic prejudice, in
order to impact the teaching of Portuguese as a foreign language. Therefore, a single look would
not be able to analyze this very complex object; Therefore, a series of analyzes is needed to
locate the diversity of minority groups. To do this we collect data at both linguistic and cultural
levels, a first task to be done will be the study of UFPA Resolution 5.110 establishing the
institution's Language Policy. Then, the reading of the materials on the theme that supported
the field research and the interventions planned under the work plan will be performed.
Proposing intervention activities that enable both the valuation of the knowledge of minority
peoples of the student community present at the university, and their access to the standard
Brazilian Portuguese standard, since this Linguistic diversity is surrounded by various cultural
and literary manifestations that also

9
Aluna do Curso de Graduação em Letras – Língua Portuguesa da UFPA, bolsista do PET Letras.
10
Tutor do PET Letras da UFPA.
reflect regional social diversity.

Keywords: Linguistic Policy. Sociolinguistics. Quilombolas. Indigenous.

INTRODUÇÃO

Este artigo pretende mostrar os resultados preliminares da execução do plano de trabalho

intitulado “Diversidade linguística e ensino de línguas minoritárias na Amazônia”, no âmbito
do PET – Letras UFPA.
A Amazônia é a região brasileira com a maior concentração de línguas indígenas, as
quais vivem lado a lado com diversas variedades de língua portuguesa e com algumas línguas
estrangeiras (como: o japonês falado no município de Tomé-Açu, o francês e a em Belém do
Pará, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), por exemplo). Essa diversidade linguística
apresenta-se envolta a manifestações culturais e literárias variadas que refletem também a
diversidade sócio-regional.
A Universidade Federal do Pará é um dos lugares da diversidade no Estado do Pará.
Atualmente a UFPA congrega um conjunto de línguas que convivem com o Português
Brasileiro como é o caso das diferentes línguas indígenas representadas pelos estudantes
indígenas oriundos de suas comunidades, bem como pelas inglesa, francesa, alemã, italiana,
fongbe, tsiluba, swahili, kitoko, LIBRAS e outras. Em um primeiro momento, pretende listar
quais são as línguas faladas no Campus de Belém (da UFPA) – ainda que algumas delas o sejam
sazonalmente, isto é, à medida em que os falantes estão concentrados na realização de seus
cursos no Campus. Em um segundo momento, pretende-se investigar de que modo esses grupos
de línguas é abraçado de maneira com que se apropria da língua portuguesa para realizar suas
atividades acadêmicas.
Atualmente, a pesquisa se encontra em fase inicial, em que se está fazendo ainda o
levantamento bibliográfico, em fase posterior da pesquisa, fará uso de um levantamento dos
estudos prévios sobre a Política Linguística instituída na Universidade e o número de discentes
dos grupos minoritários existentes.
MATERIAL E MÉTODOS

A metodologia a ser adotada na execução da presente pesquisa,

inicialmente, corresponde, à seleção de referências bibliográficas concernentes ao tema
da pesquisa, em que serão consultados autores tais como Bagno (2008), Geraldi (2007), entre
vários outros.
Posteriormente, a pesquisa fará uso de um levantamento dos estudos prévios sobre a
Política Linguística instituída na Universidade e o número de discentes dos grupos minoritários
existentes.
Em seguida, sistematizando os dados, dada a ausência desse tipo de estudo sobre tais
diversidades existentes, será necessário selecionar amostras de diferentes grupos para
entrevistar, utilizando um dicionário/questionário padrão pré-organizado.
Logo após, será feita a análise das respostas obtidas dos questionários, buscando
identificar problemas recorrentes e informações, comparando os resultados apresentado por
diferentes grupos.
Por fim, almeja-se a elaboração de uma ação político-universitária, assim como a criação
de artigos, resumos, como também tabelas ilustrando marcas linguísticas encontradas em
diferentes povos, comunidades e grupos minoritários aparentes.
Durante o processo, será necessário também avaliar criticamente conceitos e métodos
usados nesse tipo de pesquisa, propondo atividades de intervenção junto com o acesso deles à
norma padrão do português brasileiro, com o cuidado de priorizar os dados e, com isso, evitar
impor categorias de outras línguas e culturas.

RESULTADO E DISCUSSÕES

A pesquisa, atualmente, encontra-se em sua fase inicial de levantamento bibliográfico

para posterior seleção e organização de dados. Entre os resultados da pesquisa, espera-se
identificar e dar visibilidade aos vários tipos de diversidades linguísticas existentes na
comunidade acadêmica da UFPA e, através disso, contribuir para a compreensão e divulgação
do conhecimento a ela associado, e por fim, almeja-se a elaboração de artigos, resumos, como
também tabelas ilustrando marcas linguísticas encontradas em diferentes povos, comunidades
e grupos minoritários aparente
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Portanto, as políticas linguísticas trazem características próprias que enriquecem a

pluralidade cultural do nosso país. Na UFPA, É através dela que determinados grupos podem
se expressar de diversas formas, aplicando-as em diversos contextos sociais, como também,
uma forma de visibilidade e valorização destas diversidades, através da assistência dos mesmos.
Nota-se aí a importância da existência delas em nossa sociedade.
Como já mencionado anteriormente, a presente pesquisa encontra-se em fase de
levantamento de material bibliográfico e de seleção dos diferentes grupos minoritários
encontrados na comunidade de discentes da UFPA. Em breve entraremos em fase de contato
com esses grupos, fazendo uma análise das principais dificuldades enfrentado por eles.

REFERÊNCIAS

MOORE, Denny; GALUCIO, A. V; GABAS JUNIOR, Nilson. O desafio de documentar e

preservar as línguas amazônicas. Scientific American Brasil – Amazônia (A Floresta e o
Futuro), Brasil, p. 36 – 43, 01 set. 2008.
MOORE, Denny; GABAS, N. O Futuro das Línguas Indígenas Brasileiras. In: FORLINE,
Louis; VIEIRA, Ima; MURRIETA, Rui. (eds.). Amazônia além dos 500 Anos. Belém: Museu
Paraense Emílio Goeldi, 2006, v. , p. 433-454.
_____. A inevitável travessia: da prescrição gramatical à educação linguística. In: BAGNO,
Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ, GILLES. Língua Materna: letramento, variação e
ensino. São Paulo: Parábola,2002, p.13-84.
FRANCHETTO, B. Multilinguismo e Políticas Linguísticas. In: Anais do VI Congresso da
ASSEL-Rio, 28-31 out., 1996 – UFRJ, Rio de Janeiro.
GUIMARÃES, Eduardo. Política de línguas na linguística brasileira. In: ORLANDI Eni (org.).
Política linguística no Brasil. São Paulo: Pontes, 2007.
Bagno, Marco. A língua de Eulália: novela sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2004.

A NARRATIVA TRADICIONAL AWÃAI: PRIMEIRAS IMPRESSÕES

Thiffane Louhanne Nunes dos Santos 11

11
thiffanesantos1@gmail.com
2
Este trabalho foi orientado pelo professor Sidney Facundes.
RESUMO
Este artigo apresenta os resultados iniciais de um estudo comparativo sobre as características
das narrativas tradicionais indígenas Apurinã (Aruák), com o objetivo de compreender os
processos envolvidos na construção dessas narrativas, a exemplo das manifestações estéticas,
culturais e históricas do povo Apurinã. Para isso, é feita uma análise dos principais conceitos
utilizados na literatura sobre narrativas (tais como mitos e lendas) para, então, determinar até
que ponto tais conceitos contribuem para a caracterização dessas narrativas indígenas. Espera-
se com este trabalho contribuir para uma melhor compreensão da cultura e organização social
dos Apurinã, assim como para difusão e valorização da cultura indígena em geral junto aos
profissionais da educação que buscam, por meio da leitura, construir e compartilhar
conhecimento com seus alunos, aproximando-os da diversidade cultural existente em nosso
país.
Palavras-chaves: Apurinã. Narrativas. Awãai. Mitos. Lendas.

ABSTRACT
This article presents the initial results of a comparative study on the characteristics of the
traditional Apurinã (Aruák) indigenous narratives, aiming to understand the processes involved
in the construction of these narratives, such as the aesthetic, cultural and historical
manifestations of the Apurinã people. For this, an analysis of the main concepts used in
narratives literature (such as myths and legends) is made to determine how these concepts
contribute to the characterization of these indigenous narratives, especially on Awãai’s
narrative. This work is expected to contribute to a better understanding of the cultural and social
organization of the Apurinã, as well as to the diffusion and appreciation of indigenous culture
in general among education professionals who seed, through reading classes, to build and share
knowledge with their students, bringing them closer to the cultural diversity that exists in our
country.

Keywords: Narratives. Myths. Legends. Apurinã. Awãai.

INTRODUÇÃO

“O mito é o nada que é tudo”. O verso de Fernando Pessoa ilustra a complexidade de

discutir o mito, além de nos convidar a penetrar no espaço do inexplicável. Para tanto,
apresentarei, de modo introdutório, algumas concepções de mito surgidas no percurso do
domínio teoria do mito.
Nos primórdios da mitologia grega, o mythos surge com dois sentidos primordiais:
palavra e narrativa. Independentemente da concepção do leitor sobre a construção do
pensamento mítico, é fundamental não esquecer que o mito é uma narrativa e a sua existência
depende da sua materialização através da palavra escrita ou oral.
 Além disso, na Grécia Antiga, o mythos era a representação da poesia e da imaginação
por meio da palavra. Portanto, mythos opunha-se ao logus, à razão e ao discurso filosófico
acerca da natureza racional, o qual era tido como verdadeiro. Teríamos, portanto, uma
dicotomia primária: mythos como imaginação, invenção, poesia e logus como razão, raciocínio,
lógica.
Contudo, com o passar dos anos, o desejo de desvendar a origem do mundo (a partir de
uma perspectiva adversa aos mitos) ficou incontrolável. Sendo assim, o discurso científico e
filosófico passou a instrumentalizar o que antes não podia ser transformado em conceito. Nota-
se que, a partir da laicização do campo mítico, há a ascensão de modelos para a compreensão
da gênese e da ordenação do mundo que conhecemos.
As implicações da racionalização do mythos são óbvias: o mito deixa de explicar
fenômenos básicos do cotidiano para virar narrativas fabulosas. Uma tempestade, por exemplo,
deixa de ser interpretada como a manifestação da fúria de Zeus e passa a ser domínio dos
estudos meteorológicos. No entanto, é a partir desse contexto que questões como "Qual é a
origem do mito?” e "O que é o mito?" surgiram.
Lembremos de Goethe. Em Fausto, há uma cena em que o velho doutor espera a bebida
mágica que lhe há de restituir a juventude. Colocado em frente de um espelho, assalta-o de
repente uma visão maravilhosa. No vidro surge a imagem de uma mulher belíssima. Ele se sente
deslumbrado e seduzido, mas Mefistófeles escarnece daquele entusiasmo. E escarnece porque
sabe que Fausto não contempla as formas de uma mulher real; o que o velho vê no espelho não
passa de um ser inteiramente criado pela sua imaginação. No fundo, os diferentes estudos
contemplavam no espelho mágico do mito as suas próprias faces. Para o filólogo, o mito era
um mundo de nomenclaturas. Para o filósofo, uma filosofia primitiva. Para um psiquiatra, um
fenômeno neuropsíquico complicado e fascinante.
Seja como for, de acordo com as conclusões de Egon Shaden em sua obra A mitologia
heróica de tribos indígenas do Brasil, nenhum estudo, tão engenhosamente construído, resolveu
de maneira satisfatória a problemática da origem do mito.
No entanto, sem pretensão de solucionar ou propor respostas definitivas para tais
questões, busco amparo na teoria literária para propor discussões sobre mitos e lendas. Desta
forma, poderemos determinar até que ponto tais conceitos realmente contribuem para a
caracterização das narrativas Apurinã, em especial “Awãai”.
Espera-se com este trabalho contribuir para uma melhor compreensão da cultura e
organização social dos Apurinã, assim como para a difusão e valorização da cultura indígena
em geral junto aos profissionais da educação que buscam, por meio da leitura, construir e
compartilhar conhecimento com seus alunos, aproximando-os da diversidade cultural existente
em nosso país.

MATERIAL E MÉTODOS

Material: Gravação e transcrição da narrativa Awãai e referencial teórico.

Método de abordagem: estudo de caso, com observação sistemática, e pesquisas
bibliográficas que tutelem a discussão sobre mitos e lendas.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

A partir do embasamento teórico literário, inúmeras características foram identificadas

e, certamente, agregaram e reforçaram a discussão sobre mitos e lendas, além de auxiliarem na
compreensão das manifestações estéticas, culturais e históricas do povo Apurinã (Aruák).
Segue abaixo uma parte dos dados coletados ao longo da pesquisa:

Mitos Lendas
Relacionado com a religião, ritos de Não estão relacionadas com a criação do
passagem ou história de um povo universo
Os personagens são seres extraodinários: Os personagens dessa narrativa
os deuses são imortais; os heróis são, por demonstram ter sentimentos que estão
vezes, semideuses (filhos de mortais com presentes no ser humano e por isso há uma
divindades), mas também podem ser identificação imediata. Dessa forma, as
mortais (filhos de dois mortais) que pelos lendas fascinam e permitem ao homem
seus feitos merecem ultrapassar a imaginar e criar mundos onde o fantástico
dimensão humana e o mágico existem e são respeitados.

Um arranjo ordenado de elementos que, no Função de entretenimento – consciência

seu conjunto, formam um sistema banalizada do homem moderno
síncrono, transparente, harmonioso e vivo
Sua interpretação pode revelar não Propõe modelos de comportamento social:
somente a organização social do grupo no cada lenda reflete aquilo que a sociedade
presente, mas também uma série de busca ter como padrão de conduta,
 transformações sociais ocorridas no representando em suas narrativas os
passado medos, sonhos e ideal de comportamento
dos sujeitos
Pregnância simbólica Produto inconsciente da imaginação
popular
Estimula a solidariedade social – coesão Refletem desejos humanos e seus
moral de um grupo personagens são simbólicos

Contudo, com o passar do diálogo sobre conceitos e características, percebemos que o

embasamento teórico não é suficiente e, em determinados momentos, chega a ser superficial
diante da complexa configuração cultural das narrativas Apurinã.

CONCLUSÃO

Embasamento teórico não é suficiente pra contemplar a complexidade das narrativas

tradicionais indígenas Apurinã (Aruák).
A narrativa Awãai e a sua própria configuração cultural do povo Apurinã se demonstra resistente
ao sistema canônico das narrativas em geral e esta resistência deve ser respeitada e levada em
consideração: em culturas diferentes, categorias tradicionais e clássicas podem não corresponder a
nenhuma realidade.
A alta diferenciação da vida mental do Ocidente em religião, filosofia, magia, história,
mitologia e outros tantos domínios, que a nós se apresenta tão evidente e natural, não se aplica,
sem mais nem menos, a qualquer cultura.
Metodologias tradicionais devem ser utilizadas de forma crítica no estudo de narrativas
indígenas. O conflito não está em tentar propor possibilidades, mas em dividir e classificar o
mundo em função das suas primeiras impressões, fazendo valer apenas sensações e
prejulgamentos.
Determinadas manifestações estéticas, culturais e históricas só podem ser entendidas na
configuração cultural de um povo.
O folclore é o mundo inteligível em que o homem está em contato sem nem perceber.
São os mitos e as lendas que propõem modelos de comportamento social, relatam uma história
respeitada, projetam o homem num tempo que precede o tempo, conferem valores e
significados à existência humana, além de reforçar um processo político, de afirmação da
identidade étnica Apurinã.
 Construir e compartilhar conhecimento com os alunos a partir da teoria literária é
importante, contudo, aproximá-los da diversidade cultural existente em nosso país não deve
jamais ficar em segundo plano.

REFERÊNCIAS

ABBAGNANO, Nicola. História da Filosofia. 6. ed. Lisboa: Editorial Presença, 1999.

CASCUDO, Luís da Câmara. Literatura Oral no Brasil. São Paulo: Global, 2a ed, 2006.
CASSIRER, Ernest. Linguagem e Mito. São Paulo: Perspectiva, 2009.
DURAND, Gilbert. Imaginação Simbólica. São Paulo: Ediçoes 70, 1994.
ELIADE, Mircea. Mito e Realidade. São Paulo: Perspectiva, 2010.
JABOUILLE, Victor. Do Mythos ao Mito. Lisboa: Edições Cosmos, 1993.
PELLEGRINI FILHO, Américo. Literatura Folclórica. São Paulo: Manole, 2a ed. 2000.
SCHADEN, Egon. A mitologia heróica de tribos indígenas do Brasil. Rio de
Janeiro:Ministério da Educação e cultura – serviço de documentação, 1959.
SCHIEL, Juliana. Tronco velho, histórias Apurinã. Tese (doutorado em Ciências Sociais) –
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Campinas. São Paulo,
2004.
 DOCUMENTAÇÃO DE NARRATIVAS E ELABORAÇÃO DE MATERIAL
DIDÁTICO PARA O ENSINO E FORTALECIMENTO DA LÍNGUA
APURINÃ (ARUÁK)

Samily Soares dos Santos12, Tonya Gonçalves Pinheiro13, Manoela Cristina Correa Rodrigues
Dos Santos14, Sidney da Silva Facundes15.

RESUMO

O projeto tem como proposta a elaboração de estratégias que contribuam para a

revitalização da língua Apurinã, por meio da documentação da língua, estudos sobre narrativas
tradicionais e futuramente elaboração de um material didático sobre essas questões que
contenha um registro tanto escrito quanto sonoro da língua. Nesse sentido, apesar de já haver
iniciativas didáticas, ainda se faz necessária a produção de um recurso didático que contemple
o registro sonoro da língua, haja vista que é uma exigência dos líderes apurinã. Os professores
e líderes apurinã acreditam que a produção de um material didático que contenha os sons da
língua e a pronuncia correta das palavras fará com que a comunidade deles aprenda a falar
melhor a língua, logo contribuirá para o empoderamento da língua, além de que essa iniciativa
é importante para os apurinã no processo de fortalecimento da língua no contexto escolar
indígena, haja vista que para esse povo a escola é um instrumento de revitalização e
fortalecimento da língua.

Palavras-chave: Apurinã (Aruák). Revitalização. Audiovisual. Narrativas.

ABSTRACT

The project aims to develop strategies that contribute to the revitalization of the Apurinã
language through documentation of the language, studies on traditional narratives and in the
future elaboration of a didactic material on these issues that contains a written and sound record
of the language. In this sense, although there are already didactic initiatives, it is still necessary
to produce a didactic resource that contemplates the sound recording of the language, since it
is a requirement of the Apurinã leaders. Apurinan teachers and leaders believe that the
production of teaching materials that contain the sounds of the language and the correct
pronunciation of the words will enable their community to learn to speak the language better,
and thus contribute to language empowerment. This initiative is important for apurinans in the
process of language strengthening in the indigenous school context, given that for these people
the school is an instrument of revitalization and language strengthening.
Keywords: Apurinã (Aruák). Revitalization. Audio-visual. Narratives.

INTRODUÇÃO

12
PET Letras UFPA; lasimyroseas@gmail.com
13
PET Letras UFPA; tonyagoncalvess@gmail.com
14
PET Letras UFPA; manocristina_2008@hotmail.com
15
Este trabalho foi orientado pelo Prof. Dr. Sidney da Silva Facundes
 A Amazônia é a região brasileira com a maior concentração de línguas indígenas, porém
muitas línguas têm morrido e junto com elas morre a cultura de um povo. A língua Apurinã
vem sendo estudada a quase 30 anos pelo pesquisador responsável pelo Projeto, e é falada pelo
povo com a mesma denominação e que está localizado nos estados do Amazonas e Acre
(Facundes 2000). A população Apurinã está estimada entre 4000 e 7000 pessoas, dos quais,
estima-se, em torno de 10% apenas falam a língua. Apesar de haver algumas iniciativas e
estudos voltados para questões relacionadas à revitalização e manutenção da língua Apurinã,
fez-se necessário avaliar os resultados dessas iniciativas e incrementar medidas que contribuam
objetivamente para o fortalecimento dessa língua.
O fortalecimento de uma língua se dá de muitas maneiras, o projeto possui várias estratégias
para tal, como a documentação das narrativas tradicionais do povo, estudos a cerca dessas
narrativas, além da elaboração de materiais didáticos para o ensino da língua.
Além do mais, a produção de um recurso didático que contemple o registro sonoro da língua
foi motivada por uma exigência dos líderes apurinã, baseado em Barros (2018). Professores e
líderes apurinã acreditam que a produção de um material didático que proporcione a interação
entre o conteúdo escrito, visual e o sonoro fará com que facilite o aprendizado da língua pela
comunidade, logo contribuirá para o empoderamento da língua no contexto escolar indígena,
haja vista que para esse povo a escola é um instrumento de revitalização da língua.
O trabalho tem como objetivo geral contribuir para os estudos da língua Apurinã e ajudar
no ensino e fortalecimento dessa língua. Os objetivos específicos são: examinar a literatura
sobre estratégias de revitalização de línguas minoritárias; examinar os materiais didáticos já
existentes sobre o ensino da língua Apurinã; e produzir um material didático para o ensino da
língua Apurinã que envolva a modalidade audiovisual.

MATERIAL E MÉTODOS

A pesquisa tem como base o levantamento dos estudos prévios sobre estratégias de
revitalização e manutenção de línguas. Em seguida, foi feito o levantamento das iniciativas
anteriores de revitalização da língua Apurinã, seus produtos e resultados para, então, a partir de
uma análise dos seus resultados iniciar a construção do material didático a partir dos materiais
de ensino já existentes.
Os materiais didáticos já existentes são: Apurinã básico para principiantes, Alfabeto
Apurinã, Caderno de atividade em Apurinã, Amu Asãkirewata Pupỹkary Sãkire! (livro do
aluno) e o Dicionário Apurinã. A organização do material didático audiovisual consiste em
analisar o que pode ser aproveitado dos materiais já existentes e o que precisa ser incluído no
novo material e que não tem nos outros. Após a compilação das informações que deveriam
constar no novo material foi, então, que se iniciou as gravações de áudios com um falante da
língua, o apurinã Valdimiro, por meio de um gravador profissional. Em seguida os áudios
obtidos foram tratados por meio do programa Audacity e, posteriormente, anexados ao material
escrito no programa Power Point.
O material áudio visual se propõe a trabalhar a escrita, leitura e pronúncia da língua, logo é
um material que envolve não só a gramática da língua, mas também será constituído de
narrativas, ilustrações feitas pelos apurinã, atividades escritas e orais, além de todo conteúdo
presente no material contar com a versão auditiva. A ideia é compilar essas duas modalidades
em um único material didático. Material educacional este que satisfaça as necessidades de
aprendizagem gramatical, da pronúncia e faz uso de estratégias que envolvam a cultura, com o
uso de narrativas orais no processo de ensino e aprendizagem, pois é com o uso das narrativas
apurinã que se pretende e treina a leitura e a pronúncia das palavras da língua apurinã.
Além disso, como forma de complementar a produção existente de materias didáticos,
estuda-se a concepção de uma coletânea de narrativas tradicionais, no sentido de contribuir para
o fortalecimento do ensino de língua e cultura. Para tanto, as histórias coletadas com falantes
da língua foram transcritas e traduzidas com o auxílio de programas computacionais, ELAN e
FLEX, o que possibilitou que fossem feitas análises linguísticas e estéticas, as quais serão
importantes para a organização da coletânea.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

O presente projeto apresenta alguns resultados importantes. O primeiro resultado consiste

no aprofundamento do tema que era amplo para, então, a conclusão da necessidade de se atender
uma demanda exigida pelos professores e líderes apurinã de aprender e ensinar os sons e as
pronuncias da língua.
O segundo resultado ocorre com a produção (em andamento) do material didático e do
descobrimento de novas possibilidades de fortalecimento e registro da língua, como, por
exemplo, por meio de um material didático que servirá como uma ferramenta de revitalização
da língua, que servirá não só para a educação escolar apurinã, mas também para os estudiosos
e pesquisadores da língua.
 O terceiro resultado é a compilação do material escrito com os materiais de áudio gravados
com um apurinã falante da língua, como ocorrem nos materiais para ensino de línguas
estrangeiras em que o recurso auditivo funciona como um suporte para o aprendizado da língua.
Nesse sentido, produziu-se um material didático audiovisual para iniciantes composto pelo
alfabeto, léxico, classes de palavras, formação das frases, atividade, diálogos envolvendo os
costumes deste povo e entre outros recursos.
O quarto resultado se refere ao agrupamento das narrativas tradicionais em alguns grupos
(história da criação, histórias de pajé, histórias de seres da fauna e da flora), o que possibilita a
construção da coletânea de narrativas tradicionais, que pode ser utilizada não só na educação
escolar indígena, mas também como ponto de partida para estudos mais aprofundados sobre
essas narrativas.

CONCLUSÃO

O projeto apresentado mostra-se em uma fase avançada, porém ainda em andamento. Dessa
forma, até o presente momento conclui-se que a pesquisa possui resultados satisfatórios capazes
de atender as necessidades educativas referentes ao fortalecimento da língua Apurinã, no
contexto escolar indígena e, inclusive, fazer com que mais indígenas apurinã falem a língua.
Além de respeitar um pedido dos professores e líderes apurinã de ser produzido um mecanismo
que possibilite o registro sonora da língua apurinã associado ao escrito e visual, com o intuito
de estimular e ajudar na aprendizagem da língua para as gerações mais novas e futuras.
A relevância do projeto ocorre não só no âmbito escolar indígena, mas também a nível
científico, pois ainda não se tem um material como esse disponível e compilado dessa forma,
pelo menos não em Apurinã. O registro de uma língua indígena precisa ajudar, principalmente,
a comunidade envolvida no fortalecimento, preservação e manutenção da língua ameaçada.
Além disso, o registro da língua contribui positivamente para a ciência e para os pesquisadores.

REFERÊNCIAS

BARROS, Jeanne Barros de. “ Para a língua voltar”: o papel da política e a cultura linguística
no processo de fortalecimento da língua Apurinã (Aruák). Dissertação de mestrado.
Universisade Federal do Pará. Belém, 2018

DUARTE, Eládia. Concepção e elaboração de material de ensino para povos indígenas: o caso
Apurinã. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Pará, Belém:2009
FACUNDES, Sidney S. The Language of Apurinã People of Brazil (Maipure/Arawak). PHD
dissertation, University of New York, Bufffalo, 2000.

HAGÈGE, Claude. Não à morte das línguas. 2000. Instituto Piaget. 314p.

LIMA-PADOVANI, Bruna Fernanda. Levantamento Sociolinguístico do Léxico da Língua

Apurinã e sua contribuição para o conhecimento da cultura e história Apurinã (Aruák).
Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Pará, Belém: 2016.

MOORE, Denny; GABAS, N. O Futuro das Línguas Indígenas Brasileiras. In: MOORE,
Denny; GALUCIO, A. V; GABAS JUNIOR, Nilson. O desafio de documentar e preservar as
línguas amazônicas. Scientific American Brasil – Amazônia (A Floresta e o
Futuro), Brasil, p. 36 – 43, 01 set. 2008

SCHIEL, Juliana. Tronco Velho – Histórias Apurinã. Doctoral dissertation, Universidade

Estadual de Campinas, São Paulo, 2004.
 SOBRE A ESTÉTICA DAS NARRATIVAS APURINÃ: CONCEITOS E
MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO

Flávio Amauri Machado da Silva16.

RESUMO
A língua Apurinã, uma das línguas indígenas faladas na Amazônia e pertencente à
família linguística Aruák, conta com uma descrição detalhada de sua gramática e vocabulário e
com a documentação de um número significativo de suas várias narrativas tradicionais, as quais
encontram-se em processo de análise. Essas narrativas têm sido analisadas em termos de suas
estruturas linguísticas, todavia, elas carecem ainda de uma análise de suas características
estéticas e, consequentemente, de seu lugar dentro dos estudos literários. O presente trabalho
volta-se especificamente para o exame dos métodos e conceitos dos estudos literários, com o
objetivo de examinar a sua pertinência para uma compreensão adequada dos elementos estéticos
que caracterizam as narrativas tradicionais Apurinã. Para isso, os livros Introdução à poesia
oral (1983) e Performance, recepção e leitura (1990), ambos escritos por Paul Zumthor,
importante crítico literário, foram utilizados como base teórica/metodológica da pesquisa.
Tendo em vista que o autor foi um grande estudioso da oralidade, o autor trabalha conceitos
que corroboram para o exame das narrativas analisadas. Desse modo, espera-se determinar não
apenas a aplicabilidade de tais conceitos e métodos no campo das narrativas tradicionais
indígenas, mas também, espera-se, compreender o lugar dessas narrativas como objeto da
pesquisa em estudos lietarários, identificar as principais características estéticas das narrativas
Apurinã e identificar as similaridades e diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto
expressão estética e outras narrativas estudados nos estudos literários.
Palavras-chave: Apurinã; Estética; Narrativas; Literatura Oral; Aruák.
ABSTRACT
The Apurinã language, one of the indigenous languages spoken in the Amazon and belonging
to the Aruák linguistic family, has a detailed description of its grammar and vocabulary and the
documentation of a significant number of its various traditional narratives, which are in the
process of being developed. analyze. These narratives have been analyzed in terms of their
linguistic structures; however, they still lack an analysis of their aesthetic characteristics and,
consequently, their place within literary studies. The present work focuses specifically on the
examination of the methods and concepts of literary studies, in order to examine their relevance
to a proper understanding of the aesthetic elements that characterize the traditional Apurinã
narratives. For this, the books Introduction to Oral Poetry (1983) and Performance, Reception
and Reading (1990), both written by Paul Zumthor, an important literary critic, were used as
the theoretical / methodological basis of the research. Given that the author was a great student
of orality, the author works on concepts that corroborate the examination of the narratives
analyzed. Thus, it is hoped to determine not only the applicability of such concepts and methods
in the field of traditional indigenous narratives, but also, hopefully, to understand the place of
these narratives as object of research in literary studies, to identify the main aesthetic
characteristics of narratives. Apurinã and identify the similarities and differences between the
Apurinã narratives as aesthetic expression and other narratives studied in literary studies.
Keywords: Apurinan; Aruák; Esthetics; Narratives; Oral Literature.

16
PET Letras – Língua Portuguesa; letras.flavio@gmail.com.
INTRODUÇÃO

A língua Apurinã, da família linguística Aruák uma das línguas indígenas faladas na
Amazônia que conta com uma descrição detalhada de sua gramática e vocabulário, assim como
com a documentação de um número significativo de suas várias narrativas tradicionais, as quais
encontram-se em processo de análise. Embora essas narrativas tenham sido analisadas em
termos de suas estruturas linguísticas, elas carecem ainda de uma análise de suas características
estéticas e, consequentemente, de seu lugar dentro dos estudos literários.
Este trabalho se volta especificamente para o exame dos métodos e conceitos dos
estudos literários, com vistas a examinar a sua pertinência para uma compreensão adequada dos
elementos estéticos que caracterizam as narrativas tradicionais Apurinã. Com isso espera-se
determinar não apenas a aplicabilidade de tais conceitos e métodos no campo das narrativas
tradicionais indígenas, mas também, espera-se, compreender o lugar dessas narrativas como
objeto da pesquisa em estudos lietarários, identificar as principais características estéticas das
narrativas Apurinã e identificar as similaridades e diferenças entre as narrativas Apurinã
enquanto expressão estética e outras narrativas estudadas nos estudos literários.
Por tratar-se de narrativas orais, buscou-se como referencial teórico um grande
estudioso da Oralidade, historiador da literatura e crítico literário, Paul Zumthor, com a
finalidade de compreender o conceito de Oralidade e de Performance, temas pertinentes para o
estudo dessas narrativas.

OS APURINÃS

Os Apurinã vivem terras indígenas diversas, sendo uma com os índios Torá e duas com
os Paumari do Lago Paricá e Paumari do Lago Marahã. É muito difícil calcular o número de
índios Apurinã, porque estão muito espalhados pelo território brasileiro. Os Apurinã somavam,
em novembro em 2003, segundo a Fundação Nacional da Saúde, 4.057 indivíduos.
A língua Apurinã é uma da família Maipure-Aruak, do ramo Purus (FACUNDES, 1994). A
língua mais próxima seria a dos Manchineri, ou Piro, que habitam a bacia do alto Purus em território
brasileiro e, no Peru, principalmente a bacia do baixo Urubamba. Segundo sua mitologia, alguns Apurinã
afirmam que também compreendem um pouco da língua Kaxarari em razão de sua saída conjunta da
Terra Sagrada.
Ainda é preciso considerar que muitos Apurinã moram fora das áreas reconhecidas, em
cidades como Pauini, Lábrea, Tapauá, Rio Branco e Manaus, ou em comunidades ribeirinhas.
Outro detalhe importante é que muitos Apurinã migraram para locais distantes como Rondônia
e até Rio de Janeiro ou Minas Gerais.

ORALIDADE E PERFORMANCE

A oralidade é, em termos gerais, a prática da língua natural por meio da produção de

sons em diversos gêneros de texto orais, nos mais diferentes níveis de formalidade e contexto
social. Na Oralidade, está incluso a fala, acompanhada de outros aspectos como a prosódia, os
gestos, a expressão facial, os movimentos corporais, entre outros. Com isso, pode-se entender
uma ligação da Oralidade com a Performance, tendo em vista que os movimentos do corpo, a
utilização dele, de suas expressões faciais, gestos e etc., estão presentes no campo da
Performance.
Para compreender melhor o conceito de Performance adotado por Zumthor, é preciso se
ater aos quatro traços da ideia de performance que o autor retém de Dell Hymes, “sob o título
de ‘Breakthrough into performance’, nos Cadernos de Trabalho do Centro de Semiótica de
Urbino” (ZUMTHOR, 2000).
O primeiro traço diz que a performance se refere a “realização de um material tradicional
conhecido como tal”, o que Zumthor irá traduzir, colocando a seguinte frase: performance é
reconhecimento. Logo, a performance passa algo que posso reconhecer. Ela realiza e concretiza,
passando algo da virtualidade à atualidade.
No segundo traço, a performance como um fenômeno que emerge de um contexto
cultural e situacional e, ao mesmo tempo, encontra seu lugar nele. Sendo assim, algo se cria no
contexto, ele se completa, atingindo sua plenitude e “ultrapassa o curso comum dos
acontecimentos”.
No terceiro traço, Zumthor coloca três tipos de atividade do homem segundo Hymes:
1) Comportamento: tudo que é produzido por uma ação qualquer efetuada pelo homem;
2) Conduta: comportamento concernente às normas socioculturais do meio que se vive,
sejam elas aceitas ou rejeitadas;
3) Performance: o sujeito assume aberta e funcionalmente a responsabilidade.
Zumthor irá colocar que existem comportamentos verbais que podem ser “interpretados
e outros contados. Porém, existem comportamentos que possuem uma qualidade adicional, que
é o da “reiterabilidade”. Sobre isso, o autor escreve que “esses comportamentos são repetíveis
indefinidamente, sem serem sentidos como redundantes” (ZUMTHOR, 2000, p. 37). Ele irá
dizer que essa repetitividade faz parte da performance.
 No quarto e último traço, a performance é colocada como diretamente ligada ao
conhecimento daquilo que é transmitido. A performance, então, acaba por modificar o
conhecimento.
É importante entender esses pontos para pensar-se sobre o que é Performance para
Zumthor. Ele parte dessas características, porém, ele inverte a perspectiva. Diferentemente da
etnologia, que se refere ao conteúdo e as formas de transmissão deles, Zumthor parte de uma
perspectiva em relação aos hábitos receptivos desse conteúdo transmitido, ou seja, seu foco está
no hábito do leitor, de quem recebe o conteúdo. Para ele,
ler possui uma reiterabilidade própria, remetendo a um hábito de leitura,
entendo não apenas a repetição de uma certa ação visual mas o conjunto
de disposições fisiológicas, psíquicas e exigências de ambientes (como
uma boa cadeira, o silêncio...) ligadas de maneira original para cada um
dentre nós, não a um ler geral e abstrato mas a leitura do jornal, de um
romance ou de um poema. (ZUMTHOR, 2000, p. 39)

METODOLOGIA

A metodologia a ser adotada na execução do presente plano de trabalho, inicialmente,

corresponde àquela que se volta à seleção de fontes bibliográficas concernentes ao tema da
pesquisa, em que serão os conceitos e métodos dos estudos literários de Paul Zumthor, focando
nos conceitos de Oralidade e Performance utilizados pelo autor e outros que, para o seguimento
da pesquisa sobre a estética dessas narrativas, serão escolhidos, além dos autores que
apresentam uma descrição e análise do funcionamento da língua Apurinã (FACUNDES 2000,
entre outros). Inicialmente, tais narrativas serão selecionadas e examinadas a partir de sua
tradução em português, na versão traduzida pelos próprios indivíduos Apurinã. Nelas serão
examinados os conceitos de Oralidade e Performance e como eles funcionam nas narrativas
Apurinã. Posteriormente, após familiarização com a língua Apurinã, as características dessas
narrativas serão examinadas em suas versões originais na língua Apurinã.
O corpus da pesquisa são os textos interlinearizados no programa computacional FLEx
(Fieldwork Language Explorer), assim como as fontes originais em áudio e vídeo. A depender
da disponibilidade de recursos, espera-se também entrevistar os contadores das narrativas em
pesquisas de campo, seja nas comunidades indígenas, seja nas cidades onde estes se encontrem.
Por fim, organizados e analisados os dados, estes deverão contribuir para a compilação de
materiais didático-pedagógicos que poderão ser usados nas escolas Apurinã como forma de
incrementar a valorização e fortalecimento da língua tradicional desse povo.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Devido a pesquisa desenvolvida neste trabalho encontrar-se no início, espera-se com ele
examinar os conceitos e métodos dos estudos literários e sua aplicabilidade ao estudo de
narrativas indígenas, identificar os principais conceitos e métodos dos estudos sobre oralidade,
determinar a aplicabilidade desses conceitos e métodos nos estudos das narrativas Apurinã,
identificar as principais características estéticas das narrativas Apurinã e identificar as
similaridades e diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto expressão.
Desse modo, espera-se determinar não apenas a aplicabilidade de tais conceitos e
métodos no campo das narrativas tradicionais indígenas, mas também, espera-se, compreender
o lugar dessas narrativas como objeto da pesquisa em estudos lietarários, identificar as
principais características estéticas das narrativas Apurinã e identificar as similaridades e
diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto expressão estética e outras narrativas estudados
nos estudos literários.

REFERÊNCIAS

FACUNDES, Sidney da Silva. The Language of the Apurinã People of Brazil

(Maipure/Arawak). Orientador: Matthew Dryer. 2000. 705 f. Dissertação (Doutorado em
Linguística) - State University Of New York At Buffalo, Buffalo, NY, 1989.
__________. Noun categorization in apurinã (Maipuran, Arawakan). Orientador: Colette
Grinevald Craig. Tese (Mestrado em Linguística) - University of Oregon, 1994.
ZUMTHOR, Paul. Introdução à poesia oral. São Paulo: Hucitec, 1997.
______________. Performance, recepção, leitura. São Paulo: EDUC, 2000.
UTILIZAÇÃO DE GEOTECNOLOGIAS NA CONSTRUÇÃO DE MODELO
DIGITAL DE ELEVAÇÃO EM ÁREA EXPERIMENTAL DO IFPA
CASTANHAL.
( )
¹ João Paulo da Silva Cordeiro, CORDEIRO, (²)Maria Vitoria das Neves Silva de Oliveira,
OLIVEIRA, (³)Maurilio da Costa Cavalcante, CAVALCANTE,(4)Wagner Luiz Gonçalves da
Silva, WAGNER SILVA.
RESUMO
As tecnologias eletrônicas e computacionais estão cada vez mais presentes nas atividades
humanas e abrangem suas relações cotidianas, seja social, trabalho e pesquisa. A produção
agrícola que ao longo do tempo sempre se utilizou da capacidade de observação e
conhecimento, tem se beneficiado com o desenvolvimento de tecnológicas em diversas áreas
de aplicações. Este trabalho consiste em demonstrar a importância da utilização de
geotecnologias na construção de mapas digitais de elevação nas parcelas de área experimental
do Cocal, Seringal e Cítricos, localizados no IFPA, Campus Castanhal. O delineamento e as
marcações geográficas realizada com o sistema de posicionamento global por satélite
produziram pontos e cotas que após tratadas em sistema de mapeamento de superfície geraram
imagens geomorfológicas das áreas. A construção de mapas e modelos digitais de elevação por
softwares especializados contribuem nas tomadas de decisão e gerenciamento, proporcionando
interferências pontuais e específicas, fazem parte de um conjunto de ferramentas que visam
otimizar a produção agrícola, ao que se denomina como agricultura de precisão.

Palavras-chave: Tecnologias. Produção Agrícola. Agricultura de Precisão.

ABSTRACT

Electronic and computational technologies are increasingly present in human activities and
encompass their daily relationships, whether social, work and research. Agricultural production,
which over time has always used observation and knowledge skills, has benefited from the
development of technology in various application areas. This work demonstrates the importance
of using geotechnologies in the construction of digital elevation maps in the plots of Cocal,
Syringal and Citrus experimental area, located at IFPA, Campus Castanhal. The delineation and
geographical markings performed with the global satellite positioning system produced points
and dimensions that, after being treated in a surface mapping system, generated
geomorphological images of the areas. The construction of maps and digital elevation models
by specialized software contribute to decision making and management, providing specific and
specific interferences, they are part of a set of tools aimed at optimizing agricultural production,
which is called precision agriculture.

Keywords: Technologies, Agricultural Production, Precision Agriculture

INTRODUÇÃO
 A sociedade contemporânea, pautada no conhecimento científico, utiliza-se de diversos
instrumentos tecnológicos, os quais conferem qualidade na obtenção e na produção de
informações, dentre estes instrumentos estão as geotecnologias cujo as finalidades são diversas.
Aplicadas à agricultura denotam um conjunto de ferramentas eficazes, seja na construção de
modelos digitais com referências geográficas para avaliação de potencialidades territorial, ao
que concerne o comportamento topográfico, fator de drenagem, fertilidade do solo, entre outros.
As avaliações e as tomadas de decisão fundamentadas na utilização de geotecnologias,
fazem parte do que conhecemos como Agricultura de Precisão. De acordo com COELHO, et
al. (2004, p. 02) “O conceito de Agricultura de Precisão está normalmente associado à utilização
de equipamento de alta tecnologia (seja hardware, no sentido genérico do termo, ou software)
para avaliar, ou monitorizar, as condições numa determinada parcela de terreno”. Já
ANTUNIASSI, et al (2007. p. 11), descreve que “A agricultura de precisão, baseia-se no
gerenciamento localizado de sistemas agrícolas, utilizando recursos como mapeamento dos
fatores de produção, ferramentas de suporte a decisão e aplicação localizada de insumos”.
Conforme DOS SANTOS et al. (2002, p. 02), “O conhecimento da heterogeneidade da
paisagem também é importante para desenvolver esquemas de amostragem de solo e definir
práticas de manejo”. Compreender o comportamento topológico do solo é fundamental para as
práticas de manejo agrícola, condicionado à sua aptidão e a forma como esse solo se comporta
em relação aos fenômenos climáticos como a chuva. Portanto a utilização de geotecnologias,
oportunizam a racionalização dos modelos produtivos, contribuem na otimização de resultados,
bem como, na produção de conhecimentos sobre o arraste e o percolamento de materiais no
solo.
Este projeto de pesquisa propõe demonstrar a construção de modelos digitais de
elevação utilizando ferramentas geotecnológicas nas áreas experimentais do Cocal, Seringal e
Cítricos, no IFPA campus CASTANHAL.

MATERIAL E MÉTODOS

1. Área de Estudo
 O local de onde foram realizadas as coletas de dados compreende a área do campus do
IFPA Castanhal, na qual está localizado à latitude 01º18'07" S e longitude 47º57'07" W, cujo
está a 68 km da capital Belém – PA.

2. Caracterização da Área
2.1.Cocal
Localizada conforme padrão UTM Latitude (S) 9855115.891 e Longitude (W) 171909.296,
convertidas (GMS) correspondem a 1ºS 18' 33" / 47°W 56' 53", média altimétrica de 30 a 40
metros, caracteriza-se com relevo sinuoso e concavidades concentradas em sua transversal.

2.2.Seringal
Localizada em 1ºS 18' 30" / 47W 56' 56", média altimétrica 50 metros, observa-se variações
ondulatórias, concavidades espaçadas e aclive latitudinal acentuado.

2.3.Citros
Cítricos, cujo a área está localizada à 1°S 18' 23" / 47ºW 56' 52", média altimétrica de 20 a 40
metros, trata-se de uma área heterogênea com leve aclive latitudinal e ondulações altimétricas
suave por toda sua extensão.

3. Metodologia

Os instrumentos escolhidos para realização do projeto foram o sistema de

posicionamento global, (GPS), aparelho Portátil Garmin GPSMAP 64, equipamentos
computacionais e o software SURFER® (Golden Software, Inc.), versão 7.00.26. Não é
pretensão deste trabalho detalhar o mecanismo de funcionamento das ferramentas, mas sim, sua
utilização prática aplicada à atividade agronômica. O sistema SURFER® realiza interpolações
e mapeamento de variáveis capturadas por equipamento de GPS, que consiste na leitura de
pontos (x,y) e cotas (altitude) em metro, espacialmente distribuídos em coordenadas
geográficas, este equipamento está configurado no padrão Universal Transversa de
Mercator (UTM), cujo as abscissas representam as Latitude (NS) e Ordenadas a Longitude
(EW), representadas nas imagens. Contudo optamos também pela conversão em Grau-Minutos-
Segundo (GMS) utilizando o site http://splink.cria.org.br/conversor. O sistema constrói
modelos digitais de elevação, plotados graficamente em imagens vetorizadas tridimensionais
(3D), as quais geram informações georreferenciais da área mapeada.
 Os dados foram coletados in locum, o procedimento realizado consistiu em marcações
planialtimétrica georreferenciada ao longo das áreas, o delineamento e arranjo espacial adotado
foram, coleta agrupada com pontos próximos, coleta alternadas em ziguezague com pontos
espaçados e coleta aleatória. A adoção dos três métodos de coleta possui o intuito de observar
suas características nas imagens a serem geradas. LANDIM, et al (2002. p. 11), descreve, “A
parte mais importante na geração desses mapas é a escolha do método de interpolação, pois
métodos diferentes geram resultados diferentes, podendo conduzir a conclusões diversas”.

RESULTADOS E DISCUSSÕES
1. Amostragens
1.1. Cocal

Figura 1 – Modelo 3D Cocal Fonte: Elaborado pelos Autores

1.2. Seringal
 Figura 3 - Modelo 3D e Mapa de contorno do Seringal Fonte: Elaborado pelos Autores

Figura 4 – Mapa de Vetores Seringal Fonte: Elaborado pelos Autores

1.3. Citros

Figura 5 – Modelo 3D Mapa de Contorno Cítricos Fonte: Elaborado pelos Autores

Figura 8 – Mapa de vetores Cítricos Fonte: Elaborado pelos Autores

 A demarcação de área com o uso de Gps é importante visando a partir do ponto de que
a sua utilização, permite uma apresentação da propriedade ao produtor de forma que o mesmo
possa saber qual melhor área para realizar plantio, local onde ocorrer maiores inundações no
solo, área mais íngreme do terreno. Traça um perfil ideal e preciso para o uso de diversas ações
executadas no ambiente demarcado. Através do uso das imagens geradas é possível analisar a
conformação dos terrenos, na qual essa análise é importante para visualização dos pontos altos
e baixos da área, calcular a probabilidade de alagamentos e outras ferramentas a mais para uma
melhor precisão na agricultura.
Desse modo, as ferramentas utilizadas neste trabalho que resultou na geração das
imagens em três dimensões possibilitam de forma satisfatória para atender as especificações
que os aparelhos podem oferecer. Portanto, para uma análise do perfil do terreno com objetivo
de escolher uma cultura apropriada para tal área é algo que este trabalho pode alcançar, nesse
sentido torna-se uma ferramenta de baixo custo e uma ótima alternativa para pequenos
produtores rurais.

CONCLUSÃO

A construção dos modelos digitais de elevação, contribuem em diversos aspectos,

podendo-se citar, análises de declividades que orientam o percurso hídrico e a redistribuição de
sedimentos, a formação de poças que intensificam a percolação de nutrientes, a tendência de
lixiviação e erosão, entre outras. Produzem informações que orientam as tomadas de decisão
para interferências que possam contribuir na produção agrícola, bem como, na identificação de
potencialidades e na redução de impactos ambientais.

REFERÊNCIAS

ANTUNIASSI, Ulisses R.; BAIO, Fábio HR; SHARP, Timothy C. Agricultura de precisão.
In: Congresso Brasileiro do Algodão. 2007. p. 11-21.

COELHO, José Castro et al. Agricultura de precisão. Prefácio, Lisboa, 2004.

DOS SANTOS, Antônio Clementino; SALCEDO, Ignacio Hernán; CANDEIAS, Ana Lúcia
Bezerra. RELAÇÃO ENTRE O RELEVO E AS CLASSES TEXTURAIS DO SOLO NA
MICROBACIA HIDROGRÁFICA DE VACA BRAVA, PB. Revista Brasileira de Cartografia,
n. 54, 2002.

LANDIM, PAULO M. BARBOSA; MONTEIRO, Rubens Caldeira; CORSI, ALESSANDRA

CRISTINA. Introdução à confecção de mapas pelo software SURFER. Rio Claro: UNESP,
2002.
 30 ANOS DE LEMBRANÇAS: TRAJETÓRIAS, SABERES E MEMÓRIAS
DAS COSTUREIRAS DO BAIRRO DO LARANJAL EM BARCARENA/PA
Natália Camila Ferreira de Souza1, Edila Moura2

RESUMO
Este artigo visa fazer uma comparação temporal das trajetórias de vida de duas costureiras que
trabalharam na fábrica de costura Vera Confecções, situada no bairro do Laranjal no município
de Barcarena/PA. Almeja-se compreender a realidade das mulheres que trabalharam nesta
fábrica de costura nas décadas de 70 e 80, período de implantação do Complexo Industrial de
Alumínio Albrás/Alunorte que fez parte da inserção dos Grandes Projetos na Amazônia.
Comparar com a realidade atual das mesmas trabalhadoras costureiras que ocupam ainda o
mesmo cargo em uma nova fábrica de costura chamada UNPRO LTDA. – Uniformes
Profissionais. A metodologia adotada foi levantamento bibliográfico da temática da
implantação de grandes projetos na Amazônia, saberes tradicionais, expropriação de
comunidades tradicionais, migração do rural para o urbano e transformação de vida e do
trabalho no modelo de “modernização” e industrialização da Amazônia. Por conseguinte, o
campo de pesquisa propiciou alcançar as vivências destas mulheres por meio da memória e
história oral a compreender as transformações ocorridas num período de trinta anos. O
principal resultado foi que as interferências do projeto Albrás/Alunorte desencadeou
transformações sociais, econômicas, culturais na região e para a população tradicional do
município de Barcarena. O ofício da costura foi primordial para a manutenção de vida e das
famílias das costureiras.
Palavras-chave: Barcarena. Albrás/Alunorte. Vera Confecções. UnPro Ltda.

ABSTRACT

This article aims to make a temporal comparison of the life trajectories of two seamstresses
who worked at the Vera Productions sewing factory, located in the Laranjal neighborhood of
Barcarena / PA. It aims to understand the reality of the women who worked in this sewing
factory in the 70's and 80's, period of implementation of the Albras
/ Alunorte Aluminum Industrial Complex that was part of the insertion of the Great Projects
in the Amazon. Compare with the current reality of the same seamstress workers who still
occupy the same position in a new sewing factory called UNPRO LTDA. - Professional
uniforms. The methodology adopted was a bibliographic survey of the theme of the
implementation of large projects in the Amazon, traditional knowledge, expropriation of
traditional communities, migration from rural to urban and transformation of life and work in
the model of "modernization" and industrialization of the Amazon. Therefore, the field of
research allowed to reach the experiences of these

1 Graduanda de Ciências Sociais-UFPA, Residente Pedagógica do Núcleo de Sociologia. E-mail:

naty.mila_11@hotmail.com.
2 Este trabalho foi orientado pela professora Edila Moura - PPGSA/UFPA.
women through memory and oral history to understand the transformations that occurred in a
period of thirty years. The main result was that the interference of the Albras / Alunorte
project triggered social, economic, and cultural transformations in the region and for the
traditional population of the municipality of Barcarena. The craft of sewing was paramount
to the maintenance of life and families of seamstresses.
Keywords: Barcarena. Albrás/Alunorte. Vera Production. UnPro Ltda.

INTRODUÇÃO

Na formação socioeconômica da região amazônica a partir da década de 70, houve

uma intensa intervenção estatal estabelecida pelo Plano de Desenvolvimento para a
Amazônia que viabilizava o processo capitalista de acumulação pautados na ideologia de
integração para adquirir e explorar recursos naturais com acordos e parcerias entre
empresas transnacionais e o Estado sob proteção do governo da ditadura militar (MAIA;
MOURA, 1995)
A partir da instalação dos Grandes Projetos, o projeto Albrás/Alunorte localizado
em Barcarena-PA, localizada a 40 km de Belém na microrregião do Baixo Tocantins,
estrategicamente escolhido pela localização que permitia construção de portos e fácil
acesso a capital, é voltado para produção de alumínio na exploração da região amazônica,
sendo dirigida pela Companhia Vale do Rio Doce (CVRD) em convênio com o Estado do
Pará e sócio de empresa japonesa. Iniciando na década de 70, a disputa pelo controle do
território e aquisições sociopolíticas constituem a história do município de Barcarena
analisando aspectos econômicos, culturais e ambientais (CARMO, 2017).
Na década de 80, a Albrás inicia suas atividades demonstrando efetivamente que
sua atuação geraria transformações geográficas e impactos socioambientais dos poluentes
gerados, como contaminação da água e do solo gerados pela produção de alumínio e de
alteração drástica da realidade econômica, social e cultural do município.
O desenvolvimento foi consequência do capitalismo internacional no país com mega
empreendimentos. A Amazônia já selecionada devido recursos exploratórios e políticos no
período ditatorial recebeu investimentos capitais de modo que as condições sociais e
ambientais foram subjulgadas (MOURA, 1990)
Através do “Projeto de Desenvolvimento Social” desenvolvido pela Albrás nas
comunidades assentadas, que visava a capacitação de mão-de-obra da população
desapropriada, foi proposto para o bairro do Laranjal a criação de uma fábrica de costura que
seria responsável pela confecção dos uniformes dos trabalhadores da Albrás.
Após uma série de conflitos internos, entre a Vera Confecções, o centro comunitário
e a Albrás, a antiga fábrica de costura foi desativada desestruturando novamente as trajetórias
de vida das sócio-proprietárias pelas limitadas oportunidades de trabalho, principalmente
para as mulheres, na comunidade.
Atualmente, duas sócias da antiga fábrica de costura, Dona Leci e Dona Regina
continuam no ramo da costura com uma nova fábrica chamada UnPro Ltda. – Uniformes
Profissionais, em outro prédio com aquisição própria sem vinculações com a Albrás e com o
centro comunitário.
Dona Maria Leci da Silva Costa tem 60 anos, é viúva, tem 8 filhos, e trabalha como
costureira e administra a fábrica de costura. Dona Regina da Costa Silva tem 58 anos de
idade, é divorciada e tem 8 filhos. Atualmente trabalham na fábrica de costura, da qual é
proprietária juntamente com a irmã. E a Dona Suely da Silva Costa, 39 anos, agente
comunitária de saúde, é filha da Dona Leci e ajuda na parte administrativa da empresa.

MATERIAL E MÉTODOS
A pesquisa realizada iniciou com a importância de um Relatório de Pesquisa
denominado “A Reorganização do Espaço de Trabalho e do Espaço Doméstico das Famílias
de Barcarena: os efeitos do projeto Albrás-Alunorte”, das professoras Edila Moura e Maria
Lúcia Maia (1990), que proporcionou a análise em campo dos fortes impactos da implantação
do Complexo Albrás/Alunorte na trajetória de vida das famílias camponesas tradicionais que
ocupavam as áreas que foram destinadas ao projeto. Este relatório possui intensa informação
detalhada acerca da vida das famílias camponesas e de como sofreram com a introdução da
empresa, sobretudo os jovens que se iludiam com o projeto divulgado de melhores condições
de vida. Ademais, realizou-se a coleta de material bibliográfico acerca da temática,
ressaltando o Relatório de Pesquisa como fonte primária de coleta de campo para análise
devido a profundidade analítica e descritiva sob a expropriação do território analisado. Este
embasou o estudo de minha pesquisa com a contribuição de Dona Leci e Dona Regina, que
participaram das entrevistas do relatório citado acima e detalha todo o processo histórico
percorrido pelas duas trabalhadoras da fábrica de costura criada para fomentar o trabalho da
população local afetadas processo de remanejamento em massa dos expropriados do local
em que foi implantado a ALBRAS/ALUNORTE a trinta anos atrás.
 Em seguida houve a ida à campo com entrevistas realizadas na atual fábrica de
costura localizada no bairro do Laranjal, seguindo o roteiro de entrevistas
semiestruturadas, contendo perguntas centrais para orientar o percurso da entrevista,
abordando aspectos subjetivos de vida, trabalho e perspectiva de futuro.
A criação da fábrica de costura, um dos principais elementos analíticos deste
relatório, foi uma clara causa desse processo invasivo de alteração das formas de trabalho,
transformando a conduta do trabalho camponês para o assalariado que adentra no processo
de proletarização modificando as relações de trabalho e reestruturando as relações sociais
de produção provindas da modernização das atividades (MAIA; MOURA, 1995).
Desse modo, a proposta foi recuperar elementos da memória e revisar as promessas
feitas às essas mulheres, ainda na época das desapropriações, por parte dos técnicos da
Albrás e responsáveis pelas desapropriações ocorridas durante a instalação do complexo
industrial.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Procurou-se compreender as realidades de vida dessas mulheres que trabalharam na fábrica de
costura e as trabalhadoras que estão ocupando os mesmos cargos na nova fábrica de costura.
A proposta da pesquisa foi realizar um estudo comparativo entre gerações anteriores (década
de 80). A trajetória de vida dessas mulheres é relembrada através da memória, que possui
grande influência no processo psicológico, pois o presente recebe interferência de
representações passadas juntamente com o envolvimento do presente e do passado, sendo a
memória uma força subjetiva ativa e invasora (BOSI, 1994).
Este trabalho teve o intuito de analisar como a criação da fábrica Vera Confecções
afetou a vida das costureiras trabalhadoras. Das trajetórias de vida sob o processo de
implantação do complexo industrial para implantação da empresa Albrás/Alunorte, da
expropriação e reterritorialização como fator preponderante para mudanças do trabalho na
vida das principais interlocutoras – Dona Regina e Dona Leci.
Identificou-se q u e na a n t i g a fábrica de costura as propostas da Albrás
 ludibriaram essas mulheres com o descumprimento das promessas de investimentos,
melhorias de vida para suas famílias e das perspectivas de trabalho que estas almejavam
naquele período.
Para implantação do Complexo Industrial do Projeto Albrás/Alunorte no município
de Barcarena, foi necessária desapropriação de parte da comunidade local para assentamentos
definindo todo um processo de reorganização social e mudança de práticas produtivas
existentes. O processo de expropriação para a implantação da Albrás impactou nas formas de
organização social presentes e das formas da prática do trabalho. Portanto, almeja-se analisar
os efeitos da modernização que foi imposto nas relações sociais tradicionais dos camponeses
que ocupavam aquele território e suas implicações para modo de sobrevivência local, em
especial das mulheres costureiras que vivenciaram todo esse processo.
A Albrás financiou cursos, incluindo o curso de cortes costura ministrado no bairro
do Laranjal e em outras comunidades, por meio centro comunitário, posteriormente o SENAI
(Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) atua para reforçar os cursos e certificar os
participantes.
Os projetos sociais que a Albrás ofertou a população evidenciava a interferência
social que esta possuía e a dependência que se produz para seus serviços. Isso acarreta
neutralizações sociais diante dos descontentamentos e possíveis reivindicações,
desmobilizando movimentações sociais, ou seja, a Albrás controlava a organização social,
econômica e cultural nas comunidades.
Os investimentos que a Albrás deu para a criação da fábrica de costura Vera
Confecções - inaugurada em setembro de 1987 – foi os maquinários e curso de corte e
costura, materiais diversos – tecidos, tesouras -, em troca, a fábrica repassava uma parte
dos lucros recebidos dos contratos para o centro comunitário. A
Vera confecções era constituída por dez sócio-proprietárias: Helena, Trindade, Deusarina,
Deodora, Regina, Rosa Madalena, Doralice, Amarilda, Maria Luiza e Maria Leci. A
divisão do trabalho era da seguinte forma: sete trabalhavam na costura, uma talhava
os tecidos e duas cuidavam da parte administrativa da empresa. A
atividade era exercida num prédio anexo ao centro comunitário cujo a Albrás efetuava o
pagamento do aluguel. A empresa forneceu os maquinários, utilidades específicas da
atividade como agulha, linha, tecidos, etc.
 A jornada de trabalho variava de 8 12 horas de trabalho por dia, podendo alterar
conforme a quantidade de encomendas para entregar. Nota-se que a longa jornada de
trabalho possui justificativa de medo de perder o contrato com a empresa, tendo em vista que
os técnicos da empresa pressionavam as costureiras com o prazo da entrega dos uniformes.
Isto demonstra a profunda dependência que a fábrica de costura tinha com a Albrás nos
contratos das encomendas. Devido a inexperiência das trabalhadoras e alta quantidade de
encomendas, a jornada de trabalho na fábrica de costura era estendida para cumprir a
demanda dos uniformes.
Após trinta anos de todo esse processo, estas mulheres exprimem memórias de
resistência, sobrevivência, coletividade, trabalho e representação diante dos impactos que um
projeto mal formulado e realizado afetou todos da localidade de Barcarena na década de
70/80.
CONCLUSÃO

Portanto, concluímos que o principal legado dessa trajetória foi o aprendizado do

ofício da costura, utilizado numa lógica de mercado com baixa inserção local de
trabalhadores para sobrevivência. A profissão aprendida pelas duas costureiras foi
primordial para a manutenção de suas vidas e de sua família.
REFERÊNCIAS

MAIA, Maria L. Sá; MOURA, Edila; A Reorganização do Espaço de Trabalho e do Espaço

Doméstico das Famílias de Barcarena: os efeitos do projeto Albrás-Alunorte. Relatório de
Pesquisa – 1990. Belém, 1990.
MAIA, Maria Lúcia Sá; MOURA, Edila A. Ferreira. Da farinha ao alumínio: os caminhos da
modernidade na Amazônia. In: CASTRO, Edna; MOURA, Edila A. F.; MAIA, Maria
L. S. Industrialização e Grandes Projetos: desorganização e reorganização do espaço. Belém:
Editora da UFPA, 1995.
CARMO, Eunápio Dutra do. Territórios e conflitos: a relação de empresas de mineração com
as comunidades em Barcarena. Belém: NAEA, 2017.
BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: lembranças de velhos. São Paulo: Companhia das
Letras, 1994.

49
CRIAÇÃO DE PIRARUCU EM VIVEIROS ESCAVADOS NO ESTADO DO
PARÁ: UM INVESTIMENTO RENTÁVEL?

Arlindo dos Santos Pinheiro Junior1, Rômulo Felipe da Trindade Pessoa2, Leonnan Carlos Carvalho de Oliveira3,
Marcos Ferreira Brabo4.

RESUMO
A alta rusticidade, o desempenho zootécnico satisfatório em diferentes sistemas de produção, a
aceitação de dietas artificiais com relativa facilidade e a apreciação de sua carne nos mercados
nacional e internacional são características que conferem ao pirarucu a condição de uma das
espécies amazônicas de maior potencial para a aquicultura. Porém, sua produção piscícola no
ano de 2016 foi de apenas 8,6 mil toneladas, o que representou 1,6% do total nacional. O
presente estudo objetivou analisar o custo de produção e a rentabilidade da criação de pirarucu
em viveiros escavados em diferentes cenários econômicos no estado do Pará. O preço dos
insumos foi consultado nos municípios de Igarapé-açu, Castanhal e Goianésia, enquanto o
preço de primeira comercialização do produto foi obtido em Quatipuru e Paragominas, entre
janeiro a agosto de 2018. Posteriormente, houve a projeção de quatro cenários econômicos,
variando a conversão alimentar aparente e o preço do produto. Concluiu-se que a criação de
pirarucu em viveiros escavados, tendo rações como única fonte de alimento, não representa um
investimento rentável no Pará.

Palavras-chave: Aquicultura, Arapaima gigas, custo de produção

ABSTRACT

The high rusticity, the satisfactory zootechnical performance in different production systems,
the acceptance of artificial diets with relative ease and the appreciation of its meat in the national
and international markets are characteristics that make pirarucu the condition of one of the
Amazonian species with the highest potential. aquaculture. However, its fish production in 2016
was only 8.6 thousand tons, which represented 1.6% of the national total. This study aimed to
analyze the production cost and profitability of pirarucu breeding in nurseries excavated in
different economic scenarios in the state of
Pará. The price of inputs was consulted in the municipalities of Igarapé-açu, Castanhal and
Goianésia, while the first price The product was marketed in Quatipuru and Paragominas from
January to August 2018. Subsequently, four economic scenarios were projected, varying the
apparent food conversion and the price of the product. It was concluded that the creation of
pirarucu in excavated nurseries, having rations as the only food source, does not represent a
profitable investment in Pará.
Keywords: Aquaculture, Arapaima gigas, production cost.

50
INTRODUÇÃO

O pirarucu Arapaima gigas (Schinz, 1822) é um peixe de escamas de água doce que pode
atingir três metros de comprimento total e pesar até 200 kg (SAINT-PAUL, 1986; IMBIRIBA,
2001). Sua distribuição geográfica se dá nas bacias dos rios Amazonas e Araguaia-Tocantins
no Brasil e na bacia do rio Essequibo na Guiana, apresenta hábito alimentar carnívoro,
respiração aérea obrigatória e reprodução somente após o quarto ano de vida, quando possui
acima de 1,5 metros e 40 kg (CASTELLO, 2004; 2008).
A alta rusticidade, o desempenho zootécnico satisfatório em diferentes sistemas de
produção, a aceitação de dietas artificiais com relativa facilidade e a apreciação de sua carne
nos mercados nacional e internacional são características que conferem ao pirarucu a condição
de uma das espécies amazônicas de maior potencial para a aquicultura (PEREIRA-FILHO et
al., 2003). Porém, sua produção piscícola no ano de 2016 foi de apenas 8,6 mil toneladas, o que
representou 1,6% do total nacional (IBGE, 2016).
Dentre os estados brasileiros que assumem papel de destaque em termos de número de
empreendimentos aquícolas produzindo pirarucu, estão: Rondônia, Amazonas e o Pará (MPA,
2013). No estado do Pará, ainda são raras as iniciativas de piscicultura comercial com esta
espécie, sendo mais comum a criação extensiva em açudes particulares localizados em
propriedades rurais e o uso de peixes forrageiros vivos, especialmente a tilápia Oreochromis
niloticus, quando estocados em viveiros escavados (REBELATTO JUNIOR et al., 2015).
As principais causas para esse cenário são: o elevado preço das formas jovens de pirarucu
e das rações para peixes carnívoros, juntamente com o baixo preço praticado pelo peixe vivo
ou inteiro fresco no mercado local. No caso da produção de formas jovens, o pirarucu ainda não
teve sua reprodução em cativeiro plenamente dominada, especialmente no tocante à indução do
processo, não sendo possível prever a formação de casais e a frequência de desovas. As rações
para carnívoros demandam teores mais elevados de proteína bruta, além de maiores proporções
de ingredientes de origem animal, como a farinha de peixe, um produto de alto custo para a
indústria (SEBRAE, 2010; REBELATTO JÚNIOR et al., 2015). No tocante ao preço, o
pirarucu é mais valorizado na região amazônica na forma de “manta”, ou seja, seco e salgado,

51
do que fresco ou congelado, o que diminui o rendimento de carne e exige processamento em
estabelecimentos com inspeção sanitária.
Neste contexto, o investimento em piscicultura, que pode ocorrer por meio de recursos
próprios ou de recursos financeiros advindos de crédito rural, demanda indicadores zootécnicos
e econômicos capazes de viabilizar a elaboração de planos de negócios realistas. A necessidade
de estabelecer esses indicadores no estado do Pará motiva a realização deste estudo, que
pretende balizar a tomada de decisão de órgãos de fomento, agentes financeiros, piscicultores
e futuros investidores quanto à criação de pirarucu.
O objetivo deste estudo foi analisar o custo de produção e a rentabilidade da criação de
pirarucu em viveiros escavados em diferentes cenários econômicos no estado do Pará, tendo
rações como única fonte de alimento.

MATERIAL E MÉTODOS

Para estimativa do custo de produção, foi realizado um levantamento de preços de formas

jovens, rações e seus respectivos fretes para Santa Maria do Pará (01°21’04”S 47°34’20”W),
entre janeiro e agosto de 2018, nos mercados dos municípios de Igarapé-açu, Castanhal e
Goianésia. No mesmo período, o preço de primeira comercialização do produto vivo ou inteiro
fresco no atacado para indivíduos de 10 kg foi verificado junto a piscicultores dos municípios
de Quatipuru e Paragominas.
A escolha do município de Santa Maria do Pará como referência para localização do
empreendimento se deu pela logística privilegiada por via rodoviária em relação às
mesorregiões: Metropolitana de Belém, que representa o principal mercado consumidor;
Nordeste e Sudeste paraense, que se destacam como os principais fornecedores e/ou
distribuidores de insumos, alguns advindos dos estados do Maranhão e do Tocantins.
Além de formas jovens com 20 centímetros de comprimento total e rações com 45% e
40% de Proteína Bruta, foram considerados um funcionário permanente, seus encargos sociais
e uma verba de R$5.000,00 referentes a custos com energia elétrica e contratações de mão de
obra eventuais. Posteriormente, foram projetados quatro cenários econômicos para criação de
pirarucu em um hectare de viveiros escavados, considerando variação na conversão alimentar
aparente e no preço de primeira comercialização do produto (Tabela 1).

52
Tabela 1. Cenários econômicos para criação de pirarucu Arapaima gigas em um hectare de
viveiros escavados no estado do Pará, 2018.
Cenários econômicos
Indicadores
1 2 3 4
Conversão alimentar aparente 2,0 2,0 2,2 2,2
Preço de primeira comercialização (R$/kg) 11,00 12,00 11,00 12,00

Em termos de desempenho zootécnico, os valores considerados neste estudo estão

apresentados na Tabela 2, tendo sido obtidos em SEBRAE (2010) e Rebelatto Júnior et al.
(2015).

Tabela 2. Indicadores de desempenho zootécnico da produção de pirarucu Arapaima gigas em

viveiros escavados no estado do Pará.
Indicadores Valores
Peso inicial (kg) 0,06
Peso final (kg) 10
Densidade de estocagem (indivíduos/m2) 0,1
Produtividade (kg/m2/ano) 1
Duração do ciclo de produção (dias) 360
Taxa de mortalidade (%) 20

A receita e o lucro foram obtidos para os quatro cenários, assim como seus fluxos de caixa
para um horizonte de projeto de 10 anos e um custo de implantação padronizado em
R$80.000,00, com valores consultados em Santa Maria do Pará em agosto de 2018 (Tabela 3).
Em seguida, foram gerados os seguintes indicadores: 1) Valor Presente Líquido (VPL): valor
atual dos benefícios menos o valor atual dos custos ou desembolsos; 2) Taxa Interna de Retorno
(TIR): taxa de juros que iguala as inversões ou custos totais aos retornos ou benefícios totais
obtidos durante a vida útil do projeto; 3) Relação Benefício Custo (RBC): relação entre o valor
atual dos retornos esperados e o valor dos custos estimados; e 4) Período de Retorno do Capital
(PRC): tempo necessário para que a soma das receitas nominais líquidas futuras iguale o valor
do investimento inicial. A Taxa de Desconto ou Taxa Mínima de Atratividade (TMA) adotada
para avaliação do VPL e do RBC foi de 10%.

53
Tabela 3. Custo de implantação de uma piscicultura com um hectare de viveiros escavados
abastecidos por bombeamento no estado do Pará, 2018.
Custo de implantação
Valor unitário Valor total
Discriminação Unidade Quantidade %
(R$) (R$)
Terreno Hectare 2 10.000,00 20.000,00 25,0
Limpeza da área Homem/dia 8 50,00 400,00 0,5
Levantamento
Hectare 1 300,00 300,00 0,4
topográfico
Escavação dos
Hora/máquina 148 250,00 37.000,00 46,3
viveiros
Tubos e conexões Verba - - 1.000,00 1,3
2
Estrutura de apoio m 30 500,00 15.000,00 18,8
Bomba hidráulica Unidade 1 1.200,00 1.200,00 1,5
Rede de arrasto Unidade 2 920,00 1.840,00 2,3
Puçá Unidade 2 100,00 200,00 0,3
Balança Unidade 2 150,00 300,00 0,4
Carro de mão Unidade 2 180,00 360,00 0,5
Outros custos Verba - - 2.400,00 3,0
Total - - - 80.000,00 100

RESULTADOS E DISCUSSÕES

No presente estudo, constatou-se que o preço das formas jovens de pirarucu variou entre
R$1,00 e R$2,00 por centímetro, com os peixes apresentando entre 10 e 30 centímetros. Desta
forma, o povoamento de um empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros
escavados, com densidade de estocagem de um indivíduo a cada 10 m 2, demandaria 1.000
peixes, com a estimativa de uma taxa de mortalidade de 20%, teriam que ser adquiridos 1.200
pirarucus. Para o cálculo do custo de produção, o preço considerado foi de R$1,50/centímetro
para indivíduos de 20 centímetros, com frete incluso.
A oferta de 1.200 alevinos por um único empreendimento é algo incomum no estado,
visto que as iniciativas são de pequeno porte e apresentam um reduzido número de matrizes.
Contudo, não é algo inviável de ocorrer dado o grande número de piscicultores que efetuam
recria de formas jovens advindas do Maranhão e do Tocantins, bem como da pesca artesanal
no período do inverno amazônico.

54
 O preço das rações foi de R$3,99/kg, R$2,92/kg, R$2,83/kg, R$2,70/kg e R$2,70/kg para
os produtos com 45% PB e 1,7 a 2 mm, 40% PB e 3 a 4 mm, 40% PB e 4 a 6 mm, 40% PB e 6
a 8 mm e 40% PB e 8 a 10 mm, respectivamente. A fábrica do produto fica localizada em
Tocantinópolis, estado do Tocantins, e o distribui no Nordeste paraense, Sudeste e Região
Metropolitana de Belém. As quantidades demandadas ao longo do ciclo de produção foram
calculadas de acordo com as Tabelas 4 e 5.

Tabela 4. Estimativa do custo com ração na criação de pirarucu Arapaima gigas em um

empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros escavados no estado do Pará,
considerando uma conversão alimentar aparente de 2:1.
Custo
Quantidade Preço do
Ciclo de Conversão
de sacos de saco de com
Ração produção alimentar ração ração
aparente ração
(dias)
(25 kg) (R$/25 kg)
(R$)

45% PB
60 1,3 51,2 99,81 5.112,27
1,7-2 mm

40% PB
60 1,6 64 72,89 4.664,96
2-4 mm

40% PB
60 1,9 114 70,84 8.075,76
4-6 mm

40% PB
60 2,2 132 67,52 8.912,64
6-8 mm

40% PB
120 2,2 440 67,52 29.708,80
8-10 mm

Total 360 - - - 56.474,43

Conversão
alimentar 2 - - -
acumulada
Fonte: Adaptado de SEBRAE (2010) e Rebelatto Júnior et al. (2015).

55
Tabela 5. Estimativa do custo com ração na criação de pirarucu Arapaima gigas em um
empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros escavados no estado do Pará,
considerando uma conversão alimentar aparente de 2,2:1.
Custo
Quantidade Preço do
Ciclo de Conversão
de sacos de saco de com
Ração produção alimentar ração ração
aparente ração
(dias)
(25 kg) (R$/25 kg)
(R$)

45% PB
60 1,5 59,1 99,81 5.898,77
1,7-2 mm

40% PB
60 1,8 72 72,89 5.248,08
2-4 mm

40% PB
60 2,1 126 70,84 8.925,84
4-6 mm

40% PB
60 2,4 144 67,52 9.722,88
6-8 mm

40% PB
120 2,4 480 67,52 32.409,60
8-10 mm

Total 360 - - - 62.205,17

Conversão
alimentar 2,2 - - -
acumulada
Fonte: Adaptado de SEBRAE (2010) e Rebelatto Júnior et al. (2015).

A conversão alimentar está diretamente relacionada com o consumo de ração e o ganho

de peso, desta forma, quanto maior a conversão alimentar, maior será o gasto com ração. A
conversão alimentar pode ser afetada pela densidade de estocagem, pela idade e pelo tamanho
dos peixes, sendo que as melhores conversões alimentares geralmente se encontram na faixa de
0,9 a 1,8 (KUBITZA, 2004).
No presente trabalho a conversão alimentar acumulada foi de 2,2. Lopes (2015)
produzindo pirarucus durante um ciclo de 310 dias sob diferentes sistemas de alimentação
proteicos, obteve o melhor desempenho zootécnico utilizando alimentos artesanais com 40%
de Proteína Bruta na fase inicial e 36% de Proteína Bruta na fase final, registrando uma
56
conversão alimentar aparente de 4,36. Desempenho substancialmente inferior ao considerado
neste estudo com rações comerciais de 45 % e 40% de Proteína Bruta. Castillo (2012),
utilizando juvenis de pirarucu obteve conversão alimentar de 1,8:1. com dietas peletizadas com
45% PB.
Nos cenários 1 e 2, o custo de produção foi de R$ 116.936,03, o que resultou em um custo
de produção unitário de R$ 11,69/kg. A ração foi o item mais significativo do custo de produção
com 48,3%, seguida das formas jovens com 30,8%. Nos cenários 3 e 4, o custo de produção
foi de R$ 122.666,77 e o custo de produção unitário de R$ 12,27/kg. A ração representou 50,7%
e as formas jovens participaram com 29,3% do total (Tabela 6).

Tabela 6. Custo de produção de diferentes cenários econômicos para criação de pirarucu

Arapaima gigas em um hectare de viveiros escavados no estado do Pará17.
Cenários econômicos*
Itens 1e2 3e4
Valor total Valor total
% %
(R$) (R$)
Formas jovens 36.000,00 30,8 36.000,00 29,3
Rações 56.474,43 48,3 62.205,17 50,7
Mão de obra 11.448,00 9,8 11.448,00 9,3
Encargos sociais 8.013,60 6,9 8.013,60 6,5
Outros custos 5.000,00 4,3 5.000,00 4,1
Custo de produção total 116.936,03 100 122.666,77 100
Custo de produção unitário (R$) 11,69 12,27
Fonte: Dados da pesquisa.

No geral, a ração é o item mais oneroso no custo de produção das pisciculturas, isso se
dá pelo fato da variação do preço da ração de acordo com o teor de proteína bruta, neste caso
quanto maior o teor de proteína bruta maior será o valor comercial da ração. Para que ocorra
uma taxa elevada de produtividade é imprescindível o uso de rações balanceadas e de boa
qualidade para que se tenha uma conversão alimentar adequada e com isso não ocorra um
desperdício de ração com uso exagerado reduzindo gastos desnecessários. (SCHULTER et al.,
2017.; BRABO et al., 2016).

17
Cenário 1: conversão alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 2: conversão alimentar
aparente 2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg; Cenário 3: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto
de R$ 11,00/kg; Cenário 4: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg.

57
 O pirarucu ao contrário de outras espécies criadas na piscicultura necessita de um maior
conteúdo proteico, isso se dá pelo fato desta espécie ser carnívora, desta forma não ocorre um
bom aproveitamento das rações oriundas de origem vegetais como no caso de espécies onívoras,
este fato juntamente com a falta de domínio da reprodução induzida, reflete em uma oferta
insuficiente e irregular de alevinos, e consequentemente no alto preço praticado em relação a
outras espécies de água doce (IMBIRIBA, 2001.; FILHO et al., 2016).
Filho et al. (2016) ao caracterizarem o panorama da cadeia produtiva do pirarucu de
cativeiro no Brasil chegaram a resultados que ratificam os obtidos neste estudo no que concerne
ao custo de produção, onde as rações e as formas jovens foram os itens mais significativos.
Lopes (2015) constatou que na criação de pirarucu por um período de 310 dias, a ração e os
alevinos representaram cerca de 60% e 20% do custo de produção, respectivamente.
Em termos de resultado financeiro, o cenário 3 foi o único que apresentou prejuízo,
enquanto os outros três cenários proporcionaram lucro, sendo que o cenário 2 apresentou o
melhor resultado d lucro, o mesmo apresenta conversão alimentar aparente de 2,0:1, e preço de
comercialização de R$ 12,00/kg (Tabela 7).

Tabela 7. Receita bruta, lucro anual e lucro mensal de diferentes cenários econômicos para
criação de pirarucu Arapaima gigas em um hectare de viveiros escavados no estado do Pará 18.
Cenários econômicos*
Indicadores
1 2 3 4

Receita bruta (R$) 120.000,00 130.000,00 120.000,00 130.000,00

Lucro anual (R$) 3.063.97 13.063.97 - 2.666.77 7.333.23

Lucro mensal (R$) 255,33 1.088,66 - 222,23 611,10

Fonte: Dados da pesquisa.

Quanto à rentabilidade, nenhum dos quatro cenários apresentou indicadores de

eficiência econômica atrativos, os cenários se mostraram negativos, somente o cenário 2
apresentou condições positivas, entre tanto os resultados não são favoráveis para o investimento
(Tabela 8).

18
Cenário 1: conversão alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 2: conversão
alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg; Cenário 3: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço
do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 4: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg.

58
Tabela 8. Indicadores de eficiência econômica de diferentes cenários econômicos para criação
de pirarucu Arapaima gigas em um hectare de viveiros escavados no estado do Pará19.
Cenários econômicos*
Indicadores
1 2 3 4

Valor Presente Líquido (R$) - 61.173,23 272,44 - - 34.940,48

Taxa Interna de Retorno (%) - 14 10 - -2

Relação Benefício Custo 0,89 1,11 - 0,96

Período de Retorno do Capital

- 6 - -
(anos)
Fonte: Dados da pesquisa.

CONCLUSÃO

Concluiu-se que a criação de pirarucu em viveiros escavados no estado do Pará, tendo

rações como única fonte de alimento aos peixes, não representa um investimento rentável. Essa
situação leva os piscicultores a utilizarem peixes forrageiros vivos ou criarem a espécie de
forma extensiva em açudes localizados em propriedades rurais.

REFERÊNCIAS

BRABO, M.F., PEREIRA, L.F.S., FERREIRA, L.A., COSTA, J.W.P., CAMPELO, D.A.V. &
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MATAVELI, M. Panorama da cadeia produtiva do pirarucu. CNA, Boletim ativos da
aquicultura (8) 2016.

19
Cenário 1: conversão alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 2: conversão
alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg; Cenário 3: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço
do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 4: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg.

59
IMBIRIBA, E.P.. Potencial de criação de pirarucu (Arapaima gigas), em cativeiro. Acta
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práticas de produção e cultivo do pirarucu em cativeiro. Projeto Estruturante do Pirarucu da
Amazônia. Porto Velho-RO. 42p. 2010.

60
 HORTA URBANA: PERCEPÇÃO DOS MORADORES DE BELÉM
QUANTO AS PRÁTICAS PRODUTIVAS

Augusto Nazaré Cravo da Costa Junior20, Roseane de Nazaré Pereira Teixeira21, Antonio
Elison da Silva22, Esmailson Moreira dos Santos23

RESUMO
O uso de alimentos cultivados é uma prática cultural das civilizações humanas. O cultivo de
hortaliças nos centros urbanos, por exemplo, não é uma prática recente, e caracteriza-se por ser
uma prática de cunho ambientalmente correto, e de boa prática de produção alimentar. Diante
disso, o objetivo deste trabalho visa avaliar a percepção dos moradores de Belém quanto a
dinâmica do cultivo e uso de hortaliças no centro urbano. A pesquisa foi elaborada a partir da
Mostra Científica apresentada na Praça Batista Campus - Belém/PA pelo grupo PET-
Agronomia IFPA no XXVI FORPET, onde aplicou-se 30 questionários com 11 questões,
buscando avaliar parâmetros como idade, sexo, conhecimento sobre hortaliças, consumo, nível
de contato com a agricultura (urbana ou rural) e intenção de cultivar hortaliças. Assim, os dados
obtidos apontam para uma maior dinâmica de interesse das mulheres com o tema da horta
urbana (com faixa etária de 40 anos e acima), com conhecimento básica sobre hortaliças e
consumo diário estabelecido, com intenção em cultivar hortaliças, principalmente Coentro,
Couve e Alface. Diante dos resultados, percebeu-se que a pesquisa apesar de possuir um espaço
amostral pequeno, os dados obtidos refletem um dado importante quanto a importância das
hortas urbanas no centro de Belém, pois observou-se uma crescente demanda, também, por
profissionais das ciências agrárias que possam atuar com o publico urbano nesses espaços.
Palavras- chave: Agricultura; Alimento; Hortaliças; Urbano;

ABSTRACT
The use of cultivated food is a cultural practice of human civilizations. Growing vegetables in
urban centers, form example, is not a recent practice, and is characterized by being
enviromentally sound and good food production practice. Therefore, the objective of this study
is to evaluate the perception of Belém residents regarding the dynamics of vegetable cultivation
and use in the urban center. The research was elaborated from the Scientific exhibition
presented at Batista Campos Square- Belém/PA by PET- Agronomia IFPA group at XXVI
FORPET, where 30 questionnaries with 11 questions were applied, trying to evaluate
parameters such as age, gender, knowledge about vegetables, consumption, level of contact
with agriculture (urban or rural) and intention to grow vegetables. Thus, the obtained data point
to a greater dynamics of interest of women with the urban garden theme (aged 40 years and
above), with basic knowledge about vegetables and established daily consumption, with
intention to cultivate vegetables, mainly Coriander, Cabbage and Lettuce. Given the results, it
was noticed that the research despite having a small sample space, the data obtained reflects an
importante data regarding the importance of urban gardens in the center of Belém, because there

20
(PET- AGRONOMIA/IFPA); augustoifpa@gmail.com.
21
( PET- AGRONOMIA/IFPA); r.e.a.nazare.sph@gmail.com.
22
( PET- AGRONOMIA/IFPA); elisonsilvacdp@gmail.com.
23
( PET- AGRONOMIA/IFPA); esmailson.moreira@gmail.com.
5
Este trabalho foi orientado pelo Prof. Dr. Romier da Paixão Sousa; romier.sousa.ifpa@gmail.com

61
was a growing demand, also, by science profissionals that can act with the urban public in these
spaces.

Keywords: Agriculture; Food; Vegetables; Urban.

INTRODUÇÃO

A prática do plantio do próprio alimento é constitutiva do desenvolvimento da

humanidade e das civilizações (GARCIA, 2016). Até o ano de 2007 a população mundial rural
era mais populosa que a população rural urbana (WORLDWATCH INSTITUTE, 2007). Já no
Brasil, a população urbana superou a rural no ano de 1970 (IBGE, 2011).
O plantio de alimentos nas cidades não é uma prática recente (GARCIA, 2016). Na
década de 1980 os debates sobre a agricultura urbana surgiram a partir da emergência de um
novo pensamento ambiental (COUTINHO e COSTA, 2011), e atualmente, está além do
pensamento ambiental, mais também alimentar.
Nesse sentido, é importante frisar que as hortas urbanas ou Hortas em Pequenos espaços
têm ganhado novos adeptos atualmente, e continuamente está mais presente na alimentação das
famílias brasileiras (OLIVEIRA, 2018). Uma pesquisa da faculdade de Saúde Pública, da
Universidade de São Paulo, por exemplo, constatou outros benefícios, o qual afirmam que a
agricultura urbana é uma atividade promotora de saúde - inibindo casos de fobia, depressão,
ansiedade, medos na comunicação (OLIVEIRA, 2018).
De posse disso, percebe-se que atualmente existem diversas formas de cultivo de
alimentos em ambientes urbanos, seja individual ou coletiva. Nesse sentido, a presente pesquisa
tem como objetivo a avaliação da percepção dos moradores de Belém quanto ao cultivo e uso
de hortaliças no centro urbano.

MATERIAL E MÉTODOS

A presente pesquisa foi desenvolvida pelo Grupo do Programa de Educação Tutorial

(PET- AGRONOMIA) do IFPA- Campus Castanhal. Inicialmente, a pesquisa foi elaborada a
partir da proposta de apresentação de uma Mostra Científica que ocorreu na Praça Batista
Campus - Belém/PA no evento XXVI Fórum Paraense dos Grupos PET (FORPET). A mostra

62
intitulada "Horta em pequenos espaços" possibilitou a entrevista aos moradores e visitantes da
grande Belém.
A entrevista foi composta por 11 questões, e buscava identificar a faixa etária e sexo
dos entrevistados, se conheciam ou não sobre hortaliças e agricultura (rural ou urbana), além
de compreender se os entrevistados conheciam o termo "horta em pequenos espaços", e quantas
pessoas em contato com agricultura (rural ou urbana) os entrevistados conheciam. Por fim
identificou-se também a intenção dos indivíduos em cultivar hortaliças no centro urbano, a
frequência de consumo, os principais locais adquirem hortaliças, bem como as hortaliças mais
consumidas pelos entrevistados.
A mostra científica teve uma média de 150 visitantes, contudo apenas 30 indivíduos se
depuseram a responder o questionário avaliativo.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Atualmente no Brasil o consumo de hortaliças tem aumentado devido ao aumento da

preocupação das pessoas em cuidar mais de sua saúde, buscando consumir mais alimentos
saudáveis. Para Bryld (2003), o crescimento das hortas no meio urbano está ligado
principalmente à sobrevivência alimentar em espaços metropolitanos de grandes cidades ou em
áreas periféricas, onde boa parte da população pobre não tem acesso a políticas públicas ligadas
a alimentação.
Grande parte das hortaliças consumidas nos centros urbanos são, em sua maioria
consumidas por pessoas de todas as classes sociais e gêneros, que procuram alimento saudável
na complementação de sua dieta. Segundo Jaimei et al. 2009, as olerícolas representam uma
grande fonte de complementação na dieta dos brasileiros, devido a sua contribuição para a
melhoria da saúde, colaborando para a diminuição do surgimento de algumas enfermidades.
A presente pesquisa realizada com pessoas de faixa etária entre 15 a maiores de 40 anos
onde 64,30% deste público entrevistado eram mulheres (gráficos 1 e 2).

63
 Diante da preocupação da origem dos alimentos consumidos, as pessoas tem buscado
conhecer melhor, ou seja, tem aumentado a demanda por alimentos saudáveis. A partir desta
ideia cresce o número de pessoas nas regiões urbanas que se preocupam em cultivar seus
próprios alimentos com o intuito de consumir um alimento livre de produtos químicos utilizados
durante o cultivo. Para Oliveira et al. (2018) as hortas domésticas, por representar a alternativa
de alimentação mais saudável e mais barata, está ganhando adeptos fazendo com que esteja
cada vez mais presente nas residências.
Ao perguntar sobre o conhecimento em relação ao uso das hortas domésticas, observou-
se que 92,90% das pessoas apresentavam algum conhecimento sobre o assunto, e do total de
entrevistados verificou-se, também, que 89,30% destes demonstraram ter interesse em realizar
o cultivo de hortaliças em suas casas (figura 3). Em relação ao consumo de hortaliças 79% das
pessoas responderam que consomem diariamente, enquanto 21% dificilmente consomem
(figura 4). Segundo Abreu (2012), o fato de as hortaliças trazerem uma série de benefícios
nutricionais e por serem de fácil cultivo, elas acabam sendo um atrativo para sua produção em
cidades, principalmente na forma de hortas domésticas. Isso pode ser observado através da
intenção em cultivá-las em suas casas.

64
 A cerca dos principais locais de aquisição das hortaliças, 46,40% dos entrevistados
responderam que adquirem estes produtos nos supermercados e somente 10,70% falaram que
cultivam suas próprias hortaliças (figura 5). Outro levantamento obtido foi quais as principais
hortaliças que os entrevistados gostariam de cultivar em sua casa, e no entanto, percebeu-se que
o coentro, couve e alface (gráfico 6) foram os mais citados.

65
CONCLUSÃO

A pesquisa apesar de possuir um espaço amostral pequeno, reflete um dado importante

quanto a importância das hortas urbanas no centro de Belém, pois percebe-se através da
entrevista, que os indivíduos, principalmente as mulheres, tem um conhecimento básico sobre
hortaliças, além de possuírem a intenção de cultivar hortaliças na maioria dos casos. O consumo
de hortaliças é outro dado importante, o qual os entrevistados afirmaram consumir hortaliças
diariamente (79%).
Nesse sentido, percebe-se que a prática de cultivo de hortaliças nos centros urbanos
torna-se crescente a cada dia, contudo também se observa uma crescente demanda por
profissionais das ciências agrárias que possam atuar com o publico urbano nesses espaços.

66
REFERÊNCIAS
ABREU. A. M. R. S. M. Hortas Urbanas – Contributo para a Sustentabilidade. Caso de
Estudo: “Hortas Comunitárias de Cascais”, 2012.

BRYLD E. 2003. Potentials, problems, andpolicyimplications for urbanagriculture in

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JAIMEI. P. C. FIGUEIREDOII. I. C. R. MOURAI. E. C. MALTA. D. C. FATORES

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WorldWatch Institute. State of the world 2007: out urban future. Washington, DC: The
WorldWatch Institute, 2007.

WALTER, P. Theorising community gardens as padagogical sites in the food movement.

Environmental Education Reseach. 2013.

67
 CUSTO DE PRODUÇÃO E RENTABILIDADE DA PESCA DO PARGO
Lutjanus purpureus (POEY, 1875) NA COSTA AMAZÔNICA BRASILEIRA:
UM ESTUDO DE CASO

Lucas Henrique do Rosário Menezes24, Jair Junior Bezerra Campelo25, Wesley dos Santos
Lima26, Marcos Ferreira Brabo27.
RESUMO
A captura do pargo Lutjanus purpureus ocorre no litoral brasileiro desde a década de 1950 e
atualmente conta com uma série de medidas de ordenamento, o que influencia diretamente no
retorno do investimento financeiro efetuado pelos armadores de pesca. O objetivo deste estudo
foi analisar o custo de produção e a rentabilidade da pesca do pargo na Costa amazônica
brasileira em uma embarcação de 15 metros de comprimento com capacidade de estocagem de
20 t. A aquisição de dados ocorreu por meio de observações de campo e entrevistas com o
armador da embarcação durante o mês de junho de 2019. Utilizou-se a estrutura de custo
operacional e indicadores de rentabilidade econômica para avaliar a produção pesqueira de uma
embarcação de captura de pargo. Foi constatado que a pescaria ocorre ao longo de 10 meses,
durante 20 dias por mês. O custo de implantação foi estimado em R$ 354.300,00, o custo
operacional efetivo foi de R$ 74.326,00, e no custo operacional total apresentou um total de R$
77.646,00. A receita bruta por pescaria foi estimada em R$ 92.400,00 e o lucro operacional
anual de R$ 147.540,00. Obtiveram-se a taxa interna de retorno 46%, o valor presente líquido
de R$ 843.049,95, relação benefício custo de R$ 1,22 e o período de retorno do capital de 2
anos e 2 meses. Conclui-se que a captura de pargo na Costa amazônica brasileira é
economicamente viável, demostrando indicadores econômicos de rentabilidade atrativos em
relação a outros investimentos voltados a pesca marinha.

Palavras-chave: Viabilidade econômica; Investimento; Indicadores econômicos.

ABSTRACT

The catch of the snapper Lutjanus purpureus has been taking place on the Brazilian coast since
the 1950s and currently has a series of planning measures, which directly influences the return
on the financial investment made by the fishing vessel owners. The objective of this study was
to analyze the production cost and profitability of the snapper fishery in the Brazilian Amazon
coast in a 15-meter-long vessel with a stocking capacity of 20 tons. Data acquisition took place
through field observations and interviews with the vessel's owner during June 2019. The

24
Graduando em Engenharia de Pesca, Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia de
Pesca/UFPA; henriquelucas0297@gmail.com.
25
Graduando em Engenharia de Pesca, Voluntário do Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia de
Pesca/UFPA; junior.b.campelo@gmail.com
26
Graduando em Engenharia de Pesca, Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia de
Pesca/UFPA; limaw476@gmail.com.
27
Este trabalho foi orientado pelo Tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia de Pesca/UFPA,
Prof. Dr. Marcos Ferreira Brabo.

68
operational cost structure and economic profitability indicators were used to evaluate the
fishing production of a vessel catching snapper. It has been found that fishing occurs over 10
months for 20 days per month. The implementation cost was estimated at R$ 354.360,00 the
effective operating cost was R$ 77,326, and the total operating cost was R$ 77.646,00. Gross
revenue from fishing was estimated at R$ 92,400 and annual operating income of R$
147.540,00. The internal rate of return was 46%, the net present value of R$ 842,989,95, the
benefit-cost ratio of R$ 1.22 and the period of return on capital of 2 years and 2 months. It is
concluded that the capture of snapper in the Brazilian Amazon coast is economically viable,
showing attractive economic indicators of profitability in relation to other investments in
marine fisheries.

Keywords: Economic viability; Investment; Economic indicators.

INTRODUÇÃO

O pargo Lutjanus purpureus (Poey, 1875) é um peixe demersal da família Lutjanidae

que apresenta distribuição geográfica restrita ao Atlântico ocidental, do Sul de Cuba até o
Nordeste do Brasil (IVO e HANSON, 1982). A pesca do pargo ocorre na plataforma continental
e em bancos oceânicos do litoral brasileiro desde a década de 1950, com uso de espinhel vertical
conhecido como linha pargueira e de uma armadilha móvel chamada de manzuá ou covo
(FONTELES – FILHO, 1969, ASANO-FILHO, 2002).
Ao longo dos anos, está pescaria migrou do Nordeste brasileiro, onde os maiores
desembarques aconteciam nas cidades de Recife em Pernambuco e Fortaleza no Ceará, para o
Norte (FONTELES-FILHO, 1969, IVO e HANSON, 1982). Atualmente, a captura do pargo
apresenta uma série de medidas de ordenamento, como: período de defeso, restrição de área de
pesca, limitação de frota e normatização de apetrechos de pesca regidos pela portaria
interministerial 42º de 27 de julho de 2018.
A Costa amazônica brasileira apresenta vários sistemas de pesca destinados a captura de
espécies de grande valor econômico, e dentre estes sistemas se destaca o que se direciona a
captura do pargo, onde Bragança no nordeste paraense apresenta os maiores números de
produção e embarcações. Este sistema apresenta grande organização no município citado,
apresentando frota de grande porte e com grande autonomia de mar comparado com
embarcações que atuam em áreas mais costeiras (BENTES et al., 2012; GOMES et al., 2012).
Por ser um recurso de grande valor tanto para o mercado nacional e principalmente
internacional, este estudo tem o objetivo de analisar o custo de produção e a rentabilidade da

69
pesca do pargo na Costa amazônica brasileira que utiliza a linha pargueira como apetrecho de
pesca, visando balizar a tomada de decisão de armadores de pesca, agentes financeiros, órgãos
de fomento e futuros investidores.

MATERIAL E MÉTODOS

A metodologia utilizada neste trabalho é o estudo de caso, que fornece a oportunidade

para que uma determinada situação seja estudada de forma qualitativa ou quantitativa em um
determinado período (GODOY, 1995). O presente estudo ocorreu na cidade de Bragança
localizada no Nordeste paraense durante o período de junho de 2019, as informações foram
coletadas por meio de entrevistas com o armador de uma embarcação de pargo de 15 metros de
comprimento possuindo motor, dez bicicletas, rádio, ecossonda, GPS e capacidade de
estocagem de 20 toneladas, realizando 10 pescarias ao ano com duração média de 20 dias cada.
Para a estimativa do custo de produção foi empregada a estrutura de custo operacional
proposta por Matsunaga et al. (1976), com os seguintes itens:
• Custo Operacional Efetivo (COE): somatório dos custos com mão de obra,
aquisição de insumos e manutenção dos equipamentos e da embarcação, ou seja,
é o dispêndio efetivo (desembolso) realizado pelo armador;
• Custo Operacional Total (COT): somatório do custo operacional efetivo (COE)
com a depreciação de bens de capital, que neste caso foi calculada pelo método
linear.
Os indicadores dos resultados de rentabilidade adotados no trabalho foram os definidos
por Martin et al. (1998):
• Receita Bruta (RB): produção anual multiplicada pelo preço médio de venda;
• Lucro Operacional (LO): diferença entre a receita bruta e o custo operacional
total;
• Lucro Operacional Mensal (LOM): lucro operacional dividido pelo número de
meses do ano em que ocorre a captura do pargo.
Para a análise de investimento foi realizada a elaboração do fluxo de caixa e a
determinação de indicadores de viabilidade econômica. O fluxo de caixa foi calculado com base
em planilhas de investimento, despesas operacionais (saída) e receitas (entradas), para um

70
horizonte de dez anos. O Fluxo Líquido de Caixa (FLC), resultante da diferença entre as
entradas e saídas de caixa, foi utilizado no cálculo dos seguintes indicadores:
• Valor Presente Líquido (VPL): valor atual dos benefícios menos o valor atual
dos custos ou desembolsos;
• Taxa Interna de Retorno (TIR): taxa de juros que iguala as inversões ou custos
totais aos retornos ou benefícios totais obtidos durante a vida útil do projeto;
• Relação Benefício Custo (RBC): relação entre o valor atual dos retornos
esperados e o valor.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Para a verificação das informações econômicas foi avaliado os gastos com a aquisição
da embarcação, motor, apetrechos de pesca, rádio, ecossonda, GPS, linha pargueira e outros
custos. O investimento inicial para a captura do pargo na Costa amazônica brasileira
encontrasse na tabela 1, onde os itens que apresentaram maior representatividade foi a compra
da embarcação (70,6%), motor (12,7%), bicicleta e a linha pargueira (4,2%).
Tabela 1. Custo de implantação necessário para o início da atividade de captura de pargo Lutjanus purpureus na
Costa amazônica brasileira.
Custo de implantação
Item Unidade Quantidade Valor unitário (R$) Valor total (R$) %
Embarcação de madeira com 15
Unidade 1 250.000,00 250.000,00 70,6
metros
Motor a diesel e reversor Unidade 1 45.000,00 45.000,00 12,7
Bicicleta Unidade 10 1.500,00 15.000,00 4,2
Rádio Unidade 1 5.500,00 5.500,00 1,6
Ecossonda Unidade 1 10.000,00 10.000,00 2,8
GPS Unidade 1 3.000,00 3.000,00 0,8
Linha pargueira Verba - 15.000,00 15.000,00 4,2
Outros custos Verba - 10.800,00 10.860,00 3,0
TOTAL - - - 354.300,00 100

71
 A vida útil da embarcação foi estimada em 25 anos, motor 10 anos, rádio ecossonda,
GPS em 5 anos e das bicicletas e linhas pargueiras em 2 anos, a tabela 2 demonstra que o custo
operacional efetivo foi estimado em R$ 74.326,00, o custo operacional total em R$ 77.646,00
e o custo operacional unitário em R$ 12,94. O combustível, remuneração do mestre e a
remuneração dos pescadores foram os itens mais significativos na armação da embarcação para
uma pescaria de 20 dias apresentando 24,5%, 17,9% e 11,6% respectivamente.

Tabela 2. Custo operacional da pesca do pargo Lutjanus purpureus na Costa amazônica brasileira.
Custo de produção por pescaria
Item Unidade Quantidade Valor unitário (R$) Valor total (R$) %
Combustível Litro 5.000 3,80 19.000,00 24,5
Alimentação da tripulação Verba - 3.000,00 3.000,00 3,9
Gelo Tonelada 20 200,00 4.000,00 5,2
Isca Kg 600 8,00 4.800,00 6,2
Remuneração do mestre Verba - 13.860,00 13.860,00 17,9
Remuneração do geleiro Verba - 3.696,00 3.696,00 4,8
Remuneração do motorista Verba - 4.620,00 4.620,00 6,0
Remuneração dos pescadores Verba - 9.000,00 9.000,00 11,6
Manutenção da embarcação Verba - 4.000,00 4.000,00 5,2
Manutenção do motor Verba - 2.000,00 2.000,00 2,6
Manutenção do apetrecho de
Verba - 4.000,00 4.000,00 5,2
pesca
Outros custos Verba - - 2.350,00 3,0
Custo operacional efetivo - - - 74.326,00 -
Depreciação - - - 3.320,00 4,3
Custo operacional total - - - 77.646,00 100,0
Custo operacional total unitário
- - - 12,94 -
(R$/kg)

O investimento total para a captura do pargo na Costa amazônica brasileira foi estimado
em R$ 428.626,00, o lucro operacional por pecaria foi de R$ 14.754,00, e como são realizadas
10 pescarias ao ano estimasse que o lucro operacional anual seja R$ 147.540,00. O ponto de

72
equilíbrio apresentou o valor 5.041,9 kg que são necessários para que a pescaria seja sustentável
financeiramente e a taxa interna de retorno de 46% tornando a prática da atividade bastante
atrativa (tabela 3).
Tabela 3. Indicadores de viabilidade econômica da pesca do pargo Lutjanus purpureus na Costa amazônica
brasileira.
Item Valor
Investimento Total (R$) 428.626,00
Receita Bruta (R$) 92.400,00
Lucro operacional por pescaria (R$) 14.754,00
Lucro operacional anual (R$) 147.540,00
Ponto de equilíbrio (kg) 5.041,9
Taxa mínima de atratividade 6,50%
Valor presente líquido (R$) 843.049,95
Taxa interna de retorno (%) 46%
Relação Benefício custo 1,22
Período de Retorno do Capital 2 anos e 2 meses

No Brasil há poucos trabalhos que enfatizem sobre o manejo dos estoques pesqueiros que
levam em consideração as caraterísticas econômicas e de organização da captura de espécies
que apresentam uma grande importância social e econômica para determinada região
(AZEVEDO et al., 2014). E neste contexto cabe destacar o pargo na Costa amazônica brasileira
onde seu sistema de pesca apresenta grande organização social e econômica na cidade de
Bragança localizada no nordeste paraense (BENTES et al., 2012).
O investidor que queira custear uma embarcação destinada a captura do pargo na costa
amazônica brasileira terá que dispor de R$ 428.626,00 para iniciar a atividade, montante este
que pode gerar uma receita bruta anual de R$ 147.540,00 e uma receita bruta mensal de R$
14.754,00. O valor presente líquido (VPL) da atividade foi de R$ 843.049,95, o que torna a
pescaria atraente pelo ponto de vista econômico o que proporciona uma taxa interna de retorno
(TIR) de 46% tornando a atividade bastante atrativa.

73
CONCLUSÃO

Concluímos que o presente estudo demonstrou que a captura do pargo na Costa

amazônica brasileira apresenta indicadores econômicos bastante atrativos, porém é indicado
que se efetue uma análise de sensibilidade a partir das variações na produção por pescaria, de
forma a simular a incerteza da atividade.

REFERÊNCIAS

ASANO-FILHO, M.; FURTADO-JUNIOR, I.; BRITO, C.S.F. Avaliação do poder de pesca do

covo para peixe, quanto ao tempo de imersão nas pescarias do pargo (Lutjanus purpureus, Poey)
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AZEVEDO, V.G.; BARBOSA, M.N.; ABDALLAH, P.R.; ROSSI-WONGTSCHOWSKI,

C.L.D.B. Custos operacionais de captura da frota camaroeira do litoral norte do Estado de São
Paulo: análise comparada entre valores de mercado e valores de cooperados. Brazilian Journal
of Aquatic Science and Tecnology, v.18, p.71-79, 2014.

BENTES, B.; ISAAC, V.J.; ESPIRITO SANTO, R.V; FRÉDOU, T.; ALMEIDA, MC.;
MOURÃO, K.R.M.; FRÉDOU, L. Multidisciplinary approach to identification of fishery
production system on the northem coast of brazil. Biota Neotropica, n. 12, v.1, p. 81-92, 2012.

BENTES, B.; ARAGÃO, J.A.N.; FREIRE, J.L.; LUTZ, I.A.F.; SARMENTO, G.C.; GOMES,
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p.1-132, 2017.

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no Nordeste brasileiro. Arquivos de Ciências do Mar, v.9, p.83-88, 1969.

GODOY, A.S. Introdução a pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de

Administração de Empresas, v.35, p.57-63, 1995.

GOMES, G.; SAMPAIO, I.; SCHENEIDER, H. Population Structure of Lutjanus purpureus

Lutjanidae Perciformes on the Brazilian coast further evidence of the existence of a single
species of red snapper in the western Atlantic. Anais da academia brasileira de ciências, v.
84, n. 4, p. 979-999, 2012.

74
IVO, C.T.C.; HANSON, A.J. Aspectos da biologia e dinâmica populacional do pargo Lutjanus
purpureus Poey, no Norte e Nordeste do Brasil. Arquivos de Ciências do Mar, v.22, p.1-41,
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MARTIN, N.B.; SERRA, R.; OLIVEIRA, M.D.M.; ÂNGELO, J.A.; OKAWA, H. Sistema
integrado de custos agropecuários – CUSTAGRI. Informações Econômicas, v.28, p.7-8, 1998.

MATSUNAGA, M.; BEMELMANS, P.F.; TOLEDO, P.E.N.; DULLEY, R.D.; OKAWA, H.;
PEDROSO, I.A. Metodologia de custo de produção utilizada pelo IEA. Agricultura em São
Paulo, v.23, p.123-139. 1976.

75
 ANÁLISE DOS PARAMETROS DE QUALIDADE DE ÁGUA PARA
TANQUES E VIVEIROS DA FAZENDA ESCOLA DE CASTANHAL,
AMAZÔNIA ORIENTAL

Nilo do Nascimento Neto28, Luiz Fernando Gomes dos Passos29, Emely Betânia Rodigues da
Conceição30, Pablo Costa Jastes Alves31.

RESUMO
O Brasil vem se destacando no que tange a piscicultura no geral, apresentando um aumento na
produção aquícola de aproximadamente 31,2%. Com isso informações sobre as condições da
água, podem fornecer subsídios para minimizar impactos gerados pelos lançamentos de
efluentes. A manutenção da qualidade da água é o requisito básico para o sucesso produtivo.
O objetivo desse trabalho visa estudar a qualidade da água da piscicultura através do
monitoramento dos parâmetros físico-químicos. A pesquisa ocorreu na fazenda escola de
castanhal, situada no nordeste paraense. Foram realizadas amostras em triplicatas em dois
tanques e dois viveiros, para análise da transparência, turbidez, profundidade, pH, saturação,
condutividade elétrica, temperatura e oxigênio dissolvido. Os resultados para os parâmetros se
mostraram em média 36,7, 18,9, 78,3, 6,5, 98,6, 37,0, 30,3, 7,7, respectivamente para o
primeiro tanque, enquanto para o primeiro viveiro os valores encontrados foram os seguintes
70,3, 11,8, 104,7, 5,5, 54,3, 49,6, 29,0, 4,1 valores semelhantes foram encontrados para outros
viveiros. A partir dos valores encontrados este estudo indica que a fazenda escola requer uma
maior atenção para a qualidade da água da produção de peixes.
Palavras-chave: Peixes. Aquicultura. Qualidade da água.

ABSTRACT
Brazil has been outstanding in terms of fish farming in general, with an increase in aquaculture
production of approximately 31.2%. With this, information about water conditions can provide
subsidies to minimize impacts generated by effluent discharges. Maintaining water quality is
the basic requirement for productive success. The objective of this work is to study the water
quality of fish farming by monitoring the physicochemical parameters. The research took place
at the castanhal school farm, located in northeastern Pará. Triplicate samples were carried out
in two tanks and two nurseries to analyze transparency, turbidity, depth, pH, saturation,
electrical conductivity, temperature and dissolved oxygen. The results for the parameters were
on average 36.7, 18.9, 78.3, 6.5, 98.6, 37.0, 30.3, 7.7, respectively for the first tank, while for

28
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Membro do PET Pesca) (nilo@pesca.pet).
29
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Membro do PET Pesca) (luiz@pesca.pet).
30
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Membro do PET Pesca)
(emely@pesca.pet).
31
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Membro do PET Pesca) (pablo@pesca.pet)

Este trabalho foi orientado pelo professor Marko Herrmann

76
the first nursery the values found were as follows 70.3, 11.8, 104.7, 5.5, 54.3, 49.6, 29.0, 4.1
similar values were found for other nurseries. From the values found this study indicates that
the school farm requires greater attention to the water quality of fish production.

Keywords: Fish. Aquacuture. Water quality.

INTRODUÇÃO
O Brasil vem se destacando como uma potência no que tange a respeito da aquicultura
em geral. Segundo dados do Ministério da Pesca e aquicultura (MPA, 2012) a produção
aquícola nacional teve um aumento de 31,2 % no período correspondente ao triênio 2008 –
2010, sendo que a piscicultura representou em 2010 82,3% da produção total brasileiro.
Com isso, em relação às questões ambientais, o conhecimento das condições da água e
dos diversos fatores que atuam no metabolismo desses sistemas pode fornecer subsídios para
minimizar os impactos gerados pelo lançamento de efluentes. A manutenção da qualidade da
água em viveiros de piscicultura é requisito básico para o sucesso econômico do sistema
produtivo. Esta qualidade pode ser influenciada por vários fatores como, por exemplo, a
origem da fonte de abastecimento de água e manejo alimentar (KUBITZA, 2003;
ARANA,2004).
Dessa forma, é essencial que ocorra um planejamento bem elaborado para conduzir a
qualidade da água em excelentes condições para que os peixes cultivados não sejam afetados
por influências externas ou internas. Além disso, é importante ressaltar que é observado dois
aspectos no que diz respeito a qualidade da água, que são físicos e químicos (CARMOUZE,
1994).
Sendo assim, o trabalho tem como objetivo estudar a qualidade da água de um tanque
e viveiros da piscicultura da fazenda escola de castanhal, através de monitoramentos dos
parâmetros físicos, químicos da água e analisar as variações de tais parâmetros.
MATERIAL E MÉTODOS
A pesquisa foi realizada na Fazenda escola da Universidade Federal Rural da
Amazônia – UFRA situada no município de Castanhal, Amazônia Oriental
(1°19’12’’S, 47°57’30’’W) em uma área pertencente a Região Hidrográfica Atlântico
Nordeste Ocidental, que é constituída das bacias do rio Praquiquara, que abastecem a
piscicultura do local.

77
 Foram realizadas coletas de amostras da água de 2 viveiros e 2 tanques de piscicultura,
os quais são utilizados para criação de peixes para abastecimento do restaurante universitário
da UFRA e para consumo do corpo técnico que compõe a fazenda escola de Castanhal, tendo
em sua produção principal a criação de Tambaqui e Tambacu (espécie derivada do cruzamento
entre tambaqui e pacu).
As coletas das amostras foram realizadas no período de 11 de janeiro de 2019 durante
a manhã, as coletas ocorreram no horário de 09:00 às 12:00 horas. As amostras foram coletadas
com auxílio de um frasco coletor e com garrafa de Van Dorn para coleta da água do fundo dos
viveiros em triplicatas.
Durante a coleta foi analisado a transparência (cm), turbidez (uT) e profundidade de
cada viveiro e tanque com a utilização do disco de secchi, turbidimetro e trena métrica
respectivamente. Em seguida foram medidos os parâmetros físicos e químicos da água tanto
da superfície quanto do fundo dos locais de coleta, obtendo-se os seguintes parâmetros: pH
(Potencial hidrogenionico), Saturação (%), Condutividade elétrica (CE) (uS cm -1),
Temperatura (ºC) e Oxigênio dissolvido (OD) (mg/L) com a utilização de phmetro, oxímetro
microprocessador e condutivímetro.
Os dados foram tabulados em planilha digital e submetidos a uma estatística descritiva
para analisar a média e o desvio padrão que cada parâmetro.

RESULTADOS E DISCUSSÕES
A figura 1 apresenta os resultados para a transparência, turbidez e profundidade nos
gráficos A, B e C respectivamente.

78
Figura 1 – Representação gráfica da transparência (A), turbidez (B) e profundidade
respectivamente por pontos de coleta.

Os tanques analisados possuem uma variação de cor entre verde claro e verde escuro
(musgo). Apenas o tanque 1 e o viveiro 2 encontra-se com cor de água mais clara e, de acordo
com Mardini e Santos (1991), a água que apresenta coloração verde e verde azulada é mais
indicada para a criação de peixe, pois ela demonstra presença de elementos básicos para a
piscicultura.
De acordo com Oliveira (2000), a transparência menor que 20 cm pode ocasionar
problemas como baixas concentração de oxigênio dissolvido, porém em viveiros são
admissíveis valores menores, mas que não ultrapassem de 10 a 15 cm, pois pode ocasionar um
estresse em relação ao oxigênio, levando à morte dos peixes.
Tanque 1 Tanque 2 Viveiro 1 Viveiro 2

Área Superfície Média ± SD

pH 6,5 0,8 5,4 0,1 5,5 0,2 5,7 0,5

Saturação (%) 98,6 1,4 47,5 1,2 54,3 2,9 71,8 3,1

CE uS cm-1 37,0 6,0 35,7 0,4 49,6 0,5 34,6 0,2

Temperatura (ºC) 30,3 0,7 29,4 0,2 29,0 0,1 29,0 0,2

OD 7,7 0,5 3,5 0,1 4,1 0,3 5,5 0,2

Área profunda

pH 6,8 0,2 5,4 0,0 5,6 0,3 6,4 0,2

Saturação (%) 88,1 3,3 47,7 1,6 57,2 1,9 71,1 2,0

79
 CE uS cm-1 32,4 0,5 35,7 0,5 49,5 0,2 35,7 2,3

Temperatura (ºC) 30,0 0,2 29,4 0,2 29,1 0,1 29,1 0,2

OD (mg/L) 7,0 0,4 3,7 0,2 4,2 0,2 5,3 0,2

Tabela 1 – média e desvio padrão dos parâmetros físico-químicos dos tanques e viveiros amostrados

O pH é um outro fator de muita importância na produção de peixe. Oliveira (2000)

descreve que os valores indicados como ótimos para a piscicultura estão entre 7 e 8,3, podendo-
se, no entanto, trabalhar com valores entre 6,5 e 9,0. Todos os valores encontrados tanto para
a superfície quanto para as regiões mais profundas dos tanques e viveiros apresentaram valores
dentro das taxas aceitáveis para o cultivo de peixes.
A saturação é um dos parâmetros importantes pois esta indica o quanto que há em
porcentagem de outros compostos orgânicos em especial Oxigênio. Todas as taxas de
saturação dos tanques e viveiros apresentaram-se acima de 50% com exceção do tanque 2 que
apresentou saturação de 47,5 e 47,7% para áreas da superfície e profunda respectivamente.
Isso corrobora com valores encontrados por Marcante et al., (2007) que indica que tais valores
se dão muitas vezes por questão dos organismos fotossintetizantes presentes na área de coleta.
De acordo com as recomendações de Parâmetros de qualidade da água baseados no
Conselho Nacional de Meio Ambiente (CONAMA) 357/2005, a taxa de condutividade elétrica
da água deve-se encontrar nas faixas de 23-71 uS cm-1, para o presente estudo os valores
encontrados se ajustam ao recomendado para todas as áreas analisadas.
Oliveira et al. (1995) descrevem que a temperatura ideal de sobrevivência do peixe
varia de acordo com a estação do ano, devendo permanecer na faixa de 20 a 29 °C. No entanto,
todos os valores de temperaturas encontradas ultrapassam a faixa aceitável para o cultivo,
muitas vezes indicadas por pouca produtividade primária, fazendo assim com que não haja
uma camada protetora fotossintetizante ou até mesmo por conta da profundidade não ser
adequada para o cultivo.
De acordo com Medeiros (2002), a maioria dos peixes tropicais exigem concentrações
de oxigênio dissolvido (OD) acima de 5 mg/L, e esse também é o valor mínimo estabelecido
pela Resolução CONAMA nº 430/2011 quanto ao lançamento de efluentes em corpos d’água.
Para os resultados obtidos apenas o tanque 1 e o viveiro 2 apresentam condições adequadas
para suprir as necessidades de OD para os peixes, Mardini (1991) sugere que quando se

80
apresenta um valor inferior ao de 5 mg/L utilize equipamentos mecânicos (aeradores) para
melhorar as condições de OD na água.
CONCLUSÃO
Através dos estudos realizados, observou-se a necessidade de se conhecer a qualidade
da água dos viveiros e tanques instalados no local de estudo, de modo a inferir sobre possíveis
impactos oriundos de sua devolução ao corpo d’água receptor e sua interferência na qualidade
de vida dos peixes.
Com relação à contaminação ou poluição do corpo receptor vigente, observou-se que
a alguns dos parâmetros analisados não estão em conformidade apresentando valores que
poderão indicar falha na produção. Podendo causar transtorno econômico além de uma perda
significativa da produção. Assim podese corroborar que a piscicultura da fazenda escola de
castanhal requer maior atenção e cuidados quanto aos parâmetros de qualidade de água dos
seus tanques e viveiros.

REFERÊNCIAS
ARANA, L. V. Fundamentos de aqüicultura. Florianópolis: Editora Universidade Federal
de Santa Catarina. 2004

CARMOUZE, J.P. 1994 O metabolismo dos ecossistemas aquáticos. 1. ed. São Paulo:
Edgard Blücher /Fapesp. 253p.

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Dispõe sobre condições e padrões de lançamento de efluentes, complementa e altera a
Resolução 357, de 17 de março de 2005.

Estado de MPA - MINISTÉRIO DA PESCA E AQUICULTURA. BRASIL. Boletim

estatístico da pesca e aquicultura. Brasília, 129 p. Paulo, Brasil. Boletim Técnico do CEPTA,
14(único):35-45, 2012.

KUBITZA, F. Qualidade da água no cultivo de camarões e peixes. Jundiaí: CIP-USP Editora. (2003)

MARCANTE, C. T. J.; MARTINS, Y. K.; CARMO, C. F.; OSTI, J. S.; PINTO, C. R. S. M.;
TUCCI, A. Qualidade da água em viveiro de Tilápia do Nilo (Oreochromis niloticus):
caracterização diurna de variáveis físicas, químicas e biológicas, São Paulo, Brasil. Bioikos.
v. 21, n. 12, p. 78 – 88, Campinas – SP, 2007.

81
MARDINI, C. V.; SANTOS, G. O. Criação de peixes em tanques e açudes. 2. ed. Porto Alegre:
Sagra, 1991.

MEDEIROS, F. C. Tanque-rede: mais tecnologia e lucro na piscicultura. Cuiabá, [s.n.], 2002.

MELO, J.S.C. Água e Construção de Viveiros na Piscicultura. 1999, 102 p.

OLIVEIRA, C. S. et al. Recomendações técnicas para o cultivo de peixe no Estado de Mato

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OLIVEIRA, L. de. Manual de qualidade da água para aquicultura. Florianópolis: [s.n.], 2000.

SIPAÚBA-TAVARES, L. H. Limnologia aplicada à aquicultura. São Paulo: FUNEP

Editora. 1994.

82
 ANÁLISE ECONÔMICA DE UM EMPREENDIMENTO DE
OSTREICULTURA EM MESAS FIXAS NO LITORAL AMAZÔNICO,
ESTADO DO PARÁ, BRASIL

Antonio Tarcio da Silva Costa32, Rogério dos Santos Cruz Reis33, Marcos Ferreira Brabo34.

RESUMO
A espécie Crassostrea gasar apresenta características zootécnicas favoráveis ao
desenvolvimento e de fácil adaptação aos ambientes de criação evidenciando sua capacidade
em gerar renda aos produtores no litoral paraense. O trabalho objetivou analisar
economicamente um empreendimento de ostreicultura de mesas fixas, os custos de produção e
sua rentabilidade no litoral amazônico brasileiro. O custo de produção foi avaliado pela
metodologia do custo operacional e indicadores de eficiência econômica foram adotados para
estimar a rentabilidade. A taxa de mortalidade foi padronizada em 30% e o preço de venda da
dúzia no tamanho médio em R$ 10,00. O custo de implantação foi estimado em R$ 14.282,50,
o custo operacional efetivo em R$ 9.965,00 e o custo operacional total por dúzia em R$ X 4,82.
A receita bruta foi estimada em R$ 27.330 e o lucro operacional anual em R$ 14.151,37.
Obtiveram-se taxa interna de retorno de 106%, valor presente líquido de R$ 96.043,07 e período
de retorno do capital de 11 meses. Conclui-se que o empreendimento possui indicadores de
viabilidade econômica atrativas e que o investimento no setor acarretaria retornos significativos
capazes de atender a renda do produtor.

Palavras-chave: Aquicultura. Crassostrea gasar. Malacocultura. Rentabilidade. Custo de

Produção.

ABSTRACT

The species Crassostrea gasar has favorable developmental zootechnical characteristics capable
of marking investments and increasing its production, evidencing the income generation
capacity of producers in the Northeast of Pará. This work aimed to analyze economically a
fixed table ostreiculture enterprise, the production costs and its profitability in the Brazilian
Amazonian coast. The cost of production was evaluated by the operating cost methodology and
economic efficiency indicators were adopted to estimate profitability. The mortality rate was
standardized at 30% and the average dozen selling price at $ 10.00. The implementation cost
was estimated at R $ 14,282.50, the effective operating cost at R $ 9,965.00 and the total
operating cost per dozen at R $ X 4.82. Gross revenue was estimated at R $ 27,330 and annual
operating income at R $ 14,151.37. An internal rate of return of 106% was obtained, net present
value of R $ 96,043.07 and period of return on capital of 11 months. It is concluded that the

32
(Graduando em Engenharia de Pesca, Bolsista Programa de Educação Tutorial vinculado ao curso de Engenharia
de Pesca – UFPA Campus Bragança); tarciocosta07@gmail.com
2
(Engenheiro de Pesca, Mestre em Ecologia Aquática e Aquicultura); rogerioscruz89@yahoo.com
3
Este trabalho foi orientado pelo professor Marcos Ferreira Brabo.

83
venture has attractive economic viability indicators and that investment in the sector would lead
to significant returns capable of meeting the producer income.

Keywords: Aquaculture. Crassostrea gasar. Malacoculture. Profitability. Production cost.

INTRODUÇÃO

O Brasil é considerado o segundo maior produtor de moluscos bivalves da América

Latina, impulsionado principalmente pelo crescimento significativo do setor aquícola
relacionada a essa atividade nas últimas décadas (SANTOS e MOURA, 2017).
O estado de Santa Catarina desponta como o maior produtor de moluscos bivalves
atingindo 20.392 toneladas na criação de ostra japonesa Crassostrea gigas e mexilhões Perna
perna (Linnaeus, 1758), número contrastante com as regiões Norte e Nordeste que atingiram
42 e 133 toneladas respectivamente (IBGE, 2017). Nessas últimas regiões, a ostra nativa
Crassostrea rizhophore (Guilding, 1828) e a ostra do mangue Crassostrea gasar (Adanson,
1757) são espécies encontradas na zona costeira brasileira, representando empreendimentos de
pequena escala com o uso de técnicas rudimentares (LEGAT et al., 2017).
No estado do Pará, as zonas costeiras de mangue são protegidas e apresentam baixos
níveis de impactos industriais, e embora os empreendimentos tivessem um crescimento na
produção ocasionado por investimentos tímidos, o Estado se encontra em condições
extremamente favoráveis para expandir o negócio relacionados a esta atividade (SAMPAIO et
al., 2017). As condições climáticas favoráveis aliadas à sua adaptabilidade e ótimo desempenho
aos locais de criação proporcionam um crescimento satisfatório e um potencial de criação destas
espécies nestas regiões (OLIVEIRA et al., 2018).
A Associação de Agricultores e Aquicultores de Nova Olinda (AGROMAR) atua na
gestão do empreendimento com produção de ostras mais significativa no Estado localizado em
Nova Olinda, no município de Augusto Corrêa. Dentre os arranjos, as mesas fixas, são
estruturas permanentes que comportam travesseiros e se apresentam como maioria no
empreendimento. Desta forma, torna-se indispensável conhecer os aspectos econômicos da
criação de ostras em mesas fixas, identificando os custos de implantação e produção, assim
como os parâmetros que contribuem em sua rentabilidade.

84
 O trabalho teve como objetivo analisar economicamente um empreendimento de
ostreicultura de mesas fixas na AGROMAR no município de Augusto Corrêa, bem como os
custos de produção e rentabilidade, gerando indicadores econômicos capazes de auxiliar os
produtores nas suas tomadas de decisões, gestão e futuros investimentos no setor.

MATERIAL E MÉTODOS
A coleta de dados foi realizada durante observações de campo no empreendimento
comunitário de ostreicultura da AGROMAR (01°03’16.7’’S 46°26’49.4’’W), localizado no rio
Emboraí Velho, município de Augusto Corrêa, estado do Pará (Figura 1). Por estar na área da
Reserva Extrativista Marinha de Araí-Peroba, foi solicitada autorização ao Instituto Chico
Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) para realização da pesquisa, sendo
concedida pelo processo número 60409-1.

Figura 1: Localização do empreendimento comunitário de ostreicultura da Associação de

Agricultores e Aquicultores de Nova Olinda (AGROMAR), no município de Augusto Corrêa,
estado do Pará, Amazônia, Brasil

.
Fonte: Modificado de João Vitor de Moraes Souza Pinheiro (2018).

Foram consultados os itens e estruturas utilizadas durante o processo de implantação e

produção do empreendimento. As estruturas denominadas mesas fixas são permanentes ao
substrato e geralmente constituídas de estacas de bambu, madeira ou PVC sustentando outras

85
estruturas da mesma constituição paralelas ao solo estabelecendo o seu comprimento, e
travessas que determinam a largura.
O empreendimento possui um total de 15 mesas fixas, apresentando 10 estruturas com
comprimento total de 10 metros e 5 com comprimento total de 8 metros, totalizando 140 metros
de mesas fixas com largura de 0,8 metros cada mesa. Essas estruturas utilizadas durante o
processo de produção eram constituídas originalmente de madeira.
Para a estimativa do custo de produção foi empregada a estrutura de custo operacional
proposta por Matsunaga et al. (1976), com os seguintes itens: 1) Custo Operacional Efetivo
(COE): que é o dispêndio efetivo (desembolso) realizado pelo investidor; 2) Custo Operacional
Total (COT): somatório do custo operacional efetivo (COE) com a depreciação de bens de
capital. Os indicadores dos resultados de rentabilidade adotados no trabalho foram os definidos
por Martin et al. (1998): 1) Receita Bruta (RB); 2) Lucro Operacional (LO); 3) Lucro
Operacional Mensal (LOM); 4) Índice de Lucratividade (IL).
Para a análise de investimento foi realizada a elaboração do fluxo de caixa e a
determinação de indicadores de viabilidade econômica. O fluxo de caixa foi calculado com base
em planilhas de investimento (entradas e saídas) para um horizonte de dez anos. O Fluxo
Líquido de Caixa (FLC), resultante da diferença entre as entradas e saídas de caixa, foi utilizado
no cálculo dos seguintes indicadores: 1) Valor Presente Líquido (VPL); 2) Taxa Interna de
Retorno (TIR); 3) Relação Benefício Custo (RBC); e 4) Período de Retorno do Capital (PRC).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Tabela 1. Custo de implantação de um empreendimento de ostreicultura em mesas fixas no

município de Augusto Corrêa, estado do Pará, Brasil.
Custo de Implantação ou investimento inicial
Valor Vida
Valor Depreciação
Discriminação Unidade Quantidade unitário % útil
total (R$) anual (R$)
(R$) (anos)
Mesa de
metro 140 12,00 1.680,00 11,8 1 1.680,00
madeira
Travesseiro
inicial (9 unidade 33 22,50 742,50 5,2 12 61,88
mm)

86
 Travesseiro
intermediário unidade 16 22,50 360,00 2,5 12 30,00
(14 mm)
Travesseiro
terminação unidade 440 22,50 9.900,00 69,3 12 825,00
(21 mm)
Embarcação unidade 1 1.170,00 1.170,00 8,2 10 117,00
Outros custos verba - 430,00 430,00 3,0 1 500,00
Total - - - 14.282,50 100,0 - 3.213,88

Tabela 2. Custo de produção de um empreendimento de ostreicultura em mesas fixas no

município de Augusto Corrêa, estado do Pará, Brasil.
Custo Operacional de Produção
Valor Valor total
Discriminação Unidade Quantidade %
unitário (R$) (R$)
Sementes milheiro 45 33,00 1.485,00 11,3
Juvenis milheiro 5 70,00 350,00 2,7
Transporte unidade - - 400,00 3,0
Vigilância homem/dia 34 45,00 1.530,00 11,6
Mão de obra homem/dia 120 45,00 5.400,00 41,0
Manutenção verba - 400,00 400,00 3,0
Outros custos verba - 400,00 400,00 3,0
Custo Operacional
- - - -
efetivo 9.965,00
Depreciação - - - 3.213,64 24,4
Custo Operacinal Total - - - 13.178,64 100,0
COT (R$/Dúzia) - - - 4,82 -

Tabela 3. Indicadores de Viabilidade econômica para um empreendimento de mesas fixas no

município de Augusto Corrêa, estado do Pará, Brasil.
Receita Bruta (R$) 27.330,00
Lucro Operacional Anual (R$) 14.151,37
Lucro operacional Mensal (R$) 1.179,28
Valor presente líquido (R$) 96.043,07
Taxa interna de retorno (%) 106%
Período de retorno do capital 11 meses

87
 Lavander et al. (2013) ao realizar a avaliação sobre a viabilidade econômica de um
empreendimento de ostreicultura familiar no estado de Pernambuco, concluiu que o custo de
implantação foi de R$ 5.771,40, destacando as mesas de criação, a embarcação e a aquisição
de equipamentos diversos como itens mais significativos, custando R$ 1.824,00, R$ 1.000,00
e R$ 1.996,00 respectivamente. O custo de produção foi avaliado em R$ 5.430,15com destaque
para a depreciação e o pró-labore representando R$ 1.146,15 e R$ 3.600,00 respectivamente.
Foram comercializadas 3.060 ostras a um preço de R$ 2,20 gerando RB de R$ R$ 6.732,00, IL
de R$ 19,34%, VLP de R$ 5.761,73 e TIR de 26% para um horizonte de 10 anos.
Fagundes et al. (1996) ao executar um trabalho sobre os aspectos econômicos e
produtivos na criação de ostra, na região de cananéia, estado de São Paulo concluiu que o
investimento inicial para dois métodos (persiana e concha), os valores do investimento foram
muito próximos R$147.997,00 para persiana e R$142.800,00 para concha. A maior TIR obtida
foi 75,45% para o sistema persiana (A2) com preço de R$3,00 para a venda e a menor TIR
15,32% ocorreu para os sistemas de conchas com preços R$1,00 e R$2,00. O maior VPL foi
R$1.362.285,94 praticado a um preço de R$3,00 e o menor VPL ficou em R$179.833,44. O
projeto foi calculado para um horizonte de 10 anos.

CONCLUSÃO

Conclui-se que o presente trabalho mostra que o empreendimento de ostreicultura se

torna viável apresentando indicadores de rentabilidade bastante atrativos e que os possíveis
retornos são capazes de balizar investimentos no setor, provando que esta atividade é uma ótima
oportunidade de renda para os trabalhadores.

88
REFERÊNCIAS

IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Agropecuário Brasileiro. 2017.

LEGAT, J.F.A.; PUCHNICK-LEGAT, A.; GOMES, C.H.A. DE M.; SÜHNEL, S.; DE MELO
C.M.R. Effects of salinity on fertilization and larviculture of the mangrove oyster, Crassostrea
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MARTIN, N.B.; SERRA, S.; OLIVEIRA, M.D.M.; ANGELO, J.A.; OKAWA, H. Sistema
integrado de custos agropecuários - CUSTAGRI. Informações Econômicas, v. 28, n. 1, p. 7-27,
1998.

MATSUNAGA, M.; BEMELMANS, P.F.; TOLEDO, P.E.N.; DULLEY, R.D.; OKAWA, H.;
PEDROSO, I. A. Metodologia de custo de produção utilizado pelo IEA. Agricultura em São
Paulo, v. 23, n. 1, p. 123-139, 1976.

OLIVEIRA, L.F.S.; FERREIRA, M.A.P.; JUEN, L.; PIMENTEL, Z. M. N.; PANTOJA,

J.C.D.; DA PAIXÃO, L.F.; DE LIMA, M.DE N.B.; DA ROCHA, R.M. Influence of the
proximity to the ocean and seasonality on the growth performance of farmed mangrove oysters
(Crassostrea gasar) in tropical environments. Aquaculture 495 p. 661–667, 2018.

SAMPAIO, D.S.; TAGLIARO, C.H.; SCHNEIDER H.; BEASLEY C.R. Oyster culture on the
Amazon mangrove coast: asymmetries and advances in an emerging sector. Rev. Aquaculture,
v. 9, p.1–17, 2017.

SANTOS, M.E.M. & MOURA, E.M. de O. Potencialidades e impactos ambientais dos resíduos
oriundos da malacocultura. ActaFish, v. 5 n. 3, p. 147-152, 2017.

89
 INTERDISCIPLINARIDADE NAS AÇÕES DE EXTENSÃO DO PET
AGRONOMIA: REFLEXÕES INICIAIS SOBRE O PROJETO “LOUCOS
PELA NATUREZA”

Patricia Taila Trindade de Oliveira35, Rafael Queiroz de Souza 36, Alex Paulo Martins do
Carmo 37, Gilberta Carneiro Souto38, Romier da Paixão Sousa 39
RESUMO
O presente trabalho aborda as ações pedagógicas de formação mútua e básica em horticultura,
agroecologia e saúde mental com a equipe multidisciplinar de técnicos do Centro de Atenção
Psicossocial (CAPS) III de Castanhal e com o grupo de servidores e discentes do curso de
graduação em Agronomia e do técnico em agropecuária do Instituto Federal do Pará (IFPA),
campus Castanhal, como uma ação de preparação do projeto de terapia em horticultura orgânica
com o público de atendimento do CAPS, propondo o trabalho na terra e no cultivo de hortaliças
como uma complementação terapêutica no tratamento dos usuários do Centro. Às ações
aconteceram nas dependências do IFPA Castanhal e do CAPS III, por meio de palestras,
oficinas e ações práticas. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os
transtornos mentais e comportamentais são universais, frequentes e atingem um quarto da
população em algum momento da sua vida, no Brasil aproximadamente de 5,8% da população
possui depressão, doença da qual será a enfermidade mais incapacitante em todo o mundo até
2020, segundo a OMS. Em vista disso, as ações de preparação pedagógica têm o intuito de
formar mutuamente profissionais na hortoterapia com pessoas que necessitem atenção
psicossocial.
Palavras-chave: Hortoterapia. CAPS. Horticultura Orgânica. Formação.

ABSTRACT
The present work approaches the pedagogical actions of mutual and basic formation in
horticulture, agroecology and mental health with the multidisciplinary team of technicians of
the Psychosocial Care Center (PSCC) III from Castanhal and with the group of servers and
students of the undergraduate in Agronomy and in the agricultural technician of Federal
Institute of Pará (FIPA) Castanhal campus, as an action to prepare the organic horticulture
therapy project with PSCC, proposing work on land and vegetable cultivation as a therapeutic
complement in the treatment of users of the Center, through workshops and lectures. According
to the World Health Organization (WHO), the mental and behavioral disorders are universal,
frequent and affect one-quarter in the population at some point in their life, in Brazil
approximately 5.8% in the population has depression, disease which will be the most disabling
disease worldwide by 2020 according to WHO. In view of this, the pedagogical preparation
actions aim to mutually train professionals in hortotherapy with people who need psychosocial
attention.
Keywords: Hortotherapy. PSCC. Organic Horticulture. Formation.

35
Programa de Educação Tutorial; patriciatailaoliveira@gmail.com.
36
Instituto Federal do Pará; rafaelrep09@gmail.com
37
Programa de Educação Tutorial; alex.taa97@gmail.com.
38
Instituto Federal do Pará; gilberta.souto@ifpa.edu.br
39
Este trabalho foi orientado pelo professor Romier da Paixão Sousa: romier.susa.ifpa@gmail.com

90
INTRODUÇÃO

No Brasil a reforma psiquiátrica teve seu marco com a lei federal nº 10.216/01, que
busca alcançar a recuperação dos atendimentos em saúde mental oferecendo tratamentos com
mais humanidade e respeito. Essa lei também conhecida como lei Antimanicomial, foi resultado
da luta contra a internação compulsória em manicômios, estimulando o tratamento nos Centros
de Atenção Psicossocial-CAPS.
Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) atuam sobre a ótica interdisciplinar e
realiza prioritariamente atendimento às pessoas com sofrimento ou transtorno mental, incluindo
aquelas com necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas, em sua área territorial,
seja em situações de crise ou nos processos de reabilitação psicossocial e são substitutivos ao
modelo asilar (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2017).
O CAPS inclui diversas modalidades que possuem como objetivo atender públicos
específicos. Em Castanhal existe o CAPS III que é voltado para todas faixas etárias; transtornos
mentais graves e persistentes, inclusive pelo uso de substâncias psicoativas, atendendo cidades
ou regiões com pelo menos 150 mil habitantes. O Centro conta com uma equipe de médicos,
psicólogos, terapeutas ocupacionais, enfermeiros, assistentes sociais e farmacêuticos, além de
uma equipe de apoio.
O CAPS também busca estimular a integração com as famílias e a comunidade, através
de ações e programas sociais, com um tratamento e acompanhamento específico para cada tipo
de paciente. Os avanços na área da saúde trazem consigo maior atenção às ferramentas e
políticas para reinserir pessoas em condições de disfunções psíquicas ao convívio da sociedade
de maneira inclusiva (PAGASSINI, 2015).
Por conta disso, segundo Silva (2016), o trabalho com a terra é utilizado como terapia,
pois ajuda o paciente a descarregar o estresse, além do mais é um estímulo para que eles foquem
para os cuidados com as hortaliças. Visto isso, e visando novas metodologias para o tratamento
psicossocial, o projeto de extensão “Loucos pela Natureza” busca desenvolver a prática da
horticultura como uma ferramenta no tratamento terapêutico dos usuários do CAPS, através de

91
atividades laborais e reflexivas, com a interação dos estudantes com a comunidade atendida,
compartilhando seus conhecimentos técnicos.
O projeto de extensão desenvolvido pelo Programa de Educação Tutorial- PET do
Instituto Federal do Pará, tem como apoio a Pró- Reitoria de Extensão– PROEX que por meio
da aprovação do projeto pelo edital Nº 03/2019, contribui para as ações de extensão do Instituto.
E dentre as primeiras atividades do projeto está à formação da equipe técnica envolvida,
realizando a sensibilização de forma vivencial visto a importância da preparação
interdisciplinar antes da realização da atividade para o público alvo.
Os envolvidos na realização da atividade possuem conhecimentos singulares e
particularidades da sua área de atuação, assim, a preparação interdisciplinar se torna essencial
para a compreensão e envolvimento das atividades planejadas. Pois, para Freire (2011), a
interdisciplinaridade contempla um processo metodológico de construção do conhecimento
pelo sujeito com base em sua relação com o contexto em que ele convive, com sua realidade e
a cultura que o cerca. Portanto, o trabalho tem por objetivo ressaltar a importância da preparação
de maneira interdisciplinar dos envolvidos no projeto de extensão do PET “Loucos Pela
Natureza”.

MATERIAL E MÉTODOS

As formações foram executadas em dois momentos, sendo o primeiro no setor de

olericultura do Instituto Federal do Pará, Campus Castanhal e depois nas dependências do
CAPS III. Todos os dois setores situados no município de Castanhal-PA, mesorregião
metropolitana de Belém. Sendo que antes das atividades houve uma sensibilização da equipe
de atendimento do CAPS e da equipe do IFPA quanto à proposta da ação e sua execução.
O segundo momento, foi organizado pelos integrantes do PET, que realizaram um
intercâmbio com a equipe atendida no setor de horticultura do IFPA Campus Castanhal, onde
foram apresentados alguns princípios e técnicas básicas para o cultivo de hortaliças de forma
saudável, a partir da realidade desse setor de produção. Foram apresentados os materiais que
serão utilizados nas atividades no CAPS, como as ferramentas, recipientes plásticos, bandejas
de germinação, copinhos de jornal, sementes, adubos orgânicos, compostagem, entre outros.

92
 No terceiro momento, a preparação foi realizada pelos técnicos do CAPS, tendo como
objetivo principal apresentar e explicar como funciona os atendimentos. Além de ajudar na
desconstrução da ideia da loucura e do manicômio, apresentados em geral no senso comum,
foram realizados processos de sensibilização quanto a necessidade de pensar tratamento para
os usuários fora dos antigos padrões antes da reforma psiquiátrica.
A proposta central das atividades foi à troca de conhecimentos e o diálogo
interdisciplinar, visando à aproximação dos saberes e conhecimentos no campo da saúde,
educação profissional em horticultura e agroecologia.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Foram trabalhados conhecimentos básicos sobre os processos de produção hortícola,

contribuindo no acompanhamento das atividades técnicas com os atendidos, visando a geração
de autonomia na continuidade da atividade após a finalização do projeto. Além do envolvimento
com as futuras atividades que contribui para a construção de uma prática mais participativa
(Figura 1).

Figura 1: Atividade prática de produção de mudas executadas pelos técnicos do CAPS.

A horta se revela como um espaço de produção de cuidado, compreendido a partir da

participação ativa dos sujeitos e da produção da sociabilidade, resgatando e construindo

93
vínculos de cuidado consigo, com o outro e com a natureza, fortalecendo a vivência e não
apenas conteúdos teóricos racionais; estimulando o estreitamento de vínculos, com a natureza,
com as pessoas e com a alimentação (COELHO, 2016).
Além disso, o setor de horticultura orgânica do IFPA com base agroecológica, incentiva
o uso de produtos naturais, livres de contaminação, estimulando a conscientização dos técnicos
quanto a importância da produção e consumo de alimentos saudáveis. Vale destacar que o
incentivo ao consumo de alimentos orgânicos, serviu durante a preparação como analogia, a
importância do uso controlado de medicamentos para os tratamentos dos usuários do CAPS.
Pois segundo Silva (2017), o uso de medicamentos eficazes para abolir os sintomas em
pouco tempo promove a ideia de que não é mais necessário sofrer, gerando o alto consumo de
substâncias artificiais com promessas e soluções também artificiais e paliativas para o bom
viver na contemporaneidade. Visto isso, os tratamentos buscam cada vez mais novas
alternativas que buscam a aproximação do humano, reduzindo a dependência das
medicalizações.
Durante a formação realizada pelo grupo de atendimento do CAPS para a equipe do
IFPA (professores e estudantes), foi possível compreender o histórico que antecederam a
reforma psiquiátrica e a importância em buscar tratamentos mais humanizados, auxiliando
assim na preparação para lidar com os usuários durante a realização das atividades (figura 2).

Figura 2: Formação realizada no CAPS para os integrantes do PET.

94
 Durante a formação foi apresentado um pouco da história das doenças mentais no Brasil,
que por muito tempo foram relacionadas a algo perigoso, negativo, um desvio de conduta pelo
julgamento moral, nem sempre sendo vista sob um olhar médico. No entanto, é de extrema
importância a desconstrução dessa ideia de loucura, incentivando práticas terapêuticas que
valorizem a socialização, a cidadania e o respeito da singularidade do sujeito em sofrimento
psíquico (GABRIEL, 2016).

CONCLUSÃO

Mediante as formações realizadas durante a execução do projeto que ainda está em

andamento, espera-se que o tratamento terapêutico proposto pelo grupo do Programa de
Educação Tutorial – PET Agronomia do IFPA campus Castanhal juntamente com o Centro de
Atenção Psicossocial – CAPS III de Castanhal, com o intuito de envolver os usuários dos
diversos grupos, promovendo a interação e integração no processo de construção e manutenção
da horta, contribua de forma positiva visando sua melhoria, garantindo a participação dos
mesmos, pois é mais que necessário a reinserção dessas pessoas na sociedade.

AGRADECIMENTOS

Agradecemos em especial à Pró-Reitoria de Extensão- PROEX/IFPA, pela concessão

de bolsa e apoio financeiro ao projeto de extensão do grupo PET.

REFERÊNCIAS

COELHO, Denise Eugenia Pereira; BÓGUS, Cláudia Maria. Vivências de plantar e comer: a
horta escolar como prática educativa, sob a perspectiva dos educadores. Saúde e Sociedade, v.
25,p.761-770,v2016.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 254p., 2011.

GABRIEL, Áurea Barbosa Pinheiro. Uma reflexão sobre a convivência como um dispositivo
clínico no cotidiano de um Centro de Atenção Psicossocial–CAPS. 2016.

95
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). Brasília, 2017.
Disponível em: http://www.saude.gov.br/noticias/693-acoes-e-programas/41146-centro-de-
atencao-psicossocial-caps. Acesso em: 26 set. 2019.

PAGASSINI, Jonas Akenaton Venturineli et al. Horta terapêutica na reabilitação psicossocial

dos pacientes do CAPS. Congresso de extensão universitária da UNESP, P.1-6, 2015.

DA SILVA, André Menezes; WILHELM, Jean Emílio; BORTOLOTTO, Luiza. Como o

cultivo de hortaliças ajuda na recuperação de dependentes químicos. Uma Nova Pedagogia para
a Sociedade Futura, p. 671-675, 2016.

DA SILVA, Ellen Fernanda Gomes. Sofrimento humano e medicalização: considerações para

a clínica psicológica. Psicologia Argumento, v. 35, n. 88, 2017.

96
 ANÁLISE DOS PARÂMETROS DE QUALIDADE DA ÁGUA EM UM
TANQUE DE PISCICULTURA

Cássia Bruna Pinheiro Vieitas40, Emely Betânia Rodrigues da Conceição 41, Lucas de Farias
Mota 42, Rafaela Horst Nobre da Costa 43.

RESUMO
A piscicultura é um ramo da aquicultura que consiste basicamente na criação de peixes, existem
várias formas de cultivo desses organismos aquáticos uma delas é em tanque. A qualidade da
água para a piscicultura é de grande importância para se obter resultados positivos no cultivo.
O monitoramento dos parâmetros físicos e químicos devem ser avaliados todos os dias, a
ocorrência da elevação ou diminuição brusca pode acarretar uma baixa qualidade significativa.
O experimento foi realizado no Laboratório de Aquicultura Tropical-LAqTrop, que se localiza
na Universidade Federal Rural da Amazônia-UFRA, Belém-PA. As variáveis físico-químicas
de qualidade da água foram analisadas utilizando a sonda pHmetro e kit de dureza. O objetivo
do trabalho visa estudar a qualidade da água de um tanque de piscicultura através de
monitoramentos dos parâmetros físicos e químicos identificando tais variações. Com isso,
verificar a partir dos dados coletados se a água analisada está propicia para o cultivo de peixes
dentro dos padrões indicados para a piscicultura.
Palavras-chave: Cultivo. Peixes. Tanques.

ABSTRACT
Fish farming is a branch of aquaculture that basically consists of fish farming, there are several
ways of cultivating these aquatic organisms one of them is in tank. The quality of water for fish
farming is of great importance to obtain positive results in cultivation. Monitoring of physical
and chemical parameters should be evaluated every day, the sudden rise or fall can lead to a
significant low quality. The experiment was conducted at the Tropical Aquaculture Laboratory-
LAqTrop, which is located at the Federal Rural University of Amazonia-UFRA, Belém-PA.
The physicochemical variables of water quality were analyzed using the pH meter probe and
hardness kit. The objective of this work is to study the water quality of a fish tank by monitoring
the physical and chemical parameters identifying such variations. With this, to verify from the
collected data if the analyzed water is propitious for the cultivation of fishes within the indicated
standards for the pisciculture.

INTRODUÇÃO

40
(Graduando em Engenharia de pesca, PET Pesca UFRA); rafaela@pesca.pet
41
(Graduando em Engenharia de pesca, PET Pesca UFRA); cassia@pesca.pet
42
(Graduando em Engenharia de pesca, PET Pesca UFRA); lucas.mota@pesca.pet
43
(Graduando em Engenharia de pesca, Pet Pesca UFRA); emely@pesca.pet

97
 O Brasil vem se destacando como uma potência no que tange a respeito da aquicultura
em geral. Segundo dados do Ministério da Pesca e aquicultura- (MPA, 2012) a produção
aquícola nacional teve um aumento de 31,2 % no período correspondente ao triênio 2008-2010,
sendo que a piscicultura representou em 2010 82,3% da produção total brasileiro.
A manutenção da qualidade da água em viveiros de piscicultura é requisito básico para
o sucesso econômico do sistema produtivo. Esta qualidade pode ser influenciada por vários
fatores como, por exemplo, a origem da fonte de abastecimento de água e manejo alimentar
(Sipaúba-Tavares, 1994; Boyd &Tucker, 1998; Eler et al., 2001; Kubitza, 2003; Arana,2004).
Já os tanques de piscicultura são ambientes que estão dispostos de grandes
comunidades bióticas bem diversificada com presença de produtores primários, secundários até
os decompositores, na qual esses organismos necessitam de uma determinada interação com o
meio abiótico como a luz solar no processo fotossintético e também no que tange a qualidade
da água que é indicada por variáveis físicas, biológicas e químicas, e que é primordial para o
cultivo de determinadas espécies. Dentre os fatores que podem afetar a sobrevivência,
reprodução, crescimento, produção ou maneio dos peixes está a qualidade da água (Melo,
1999).
Dessa forma, é essencial que ocorra um planejamento bem elaborado para conduzir a
qualidade da água em excelentes condições para que os peixes cultivados não sejam afetados
por influências externas ou internas. Além disso, é importante ressaltar que é observado dois
aspectos no que diz respeito a qualidade da água, que são físicos e químicos. Dentre os
parâmetros físicos com mais relevância e na qual são mais monitorados, estão os sólidos totais
dissolvido, temperatura, condutividade elétrica, turbidez e transparência, a medida que os
parâmetros químicos observados são potencial hidrogeniônico, alcalinidade, oxigênio
dissolvido e também as concentrações de compostos nitrogenados que são acumulados na água,
sendo expressados como amônia, nitrito e nitrato. Inúmeros fatores interferem na qualidade da
água, o que exige a realização de estudos detalhados dos processos físicos, químicos e
biológicos que ocorrem tanto em sistemas naturais quanto em artificiais, destacando-se a
importância do ciclo biogeoquímicos para o entendimento do ecossistema aquático
(CARMOUZE, 1994).

98
 Sendo assim, o objetivo do trabalho visa estudar a qualidade da água de um tanque de
piscicultura através de monitoramentos dos parâmetros físicos e químicos identificando tais
variações.

2. MATERIAL E MÉTODOS
2.1 Caracterização do local de estudo

As análises foram previamente planejadas no Laboratório de Aquicultura Tropical

(1º27’30” S, 48º26’09” W), cujos responsáveis cederam o material necessário para a coleta de
amostras, bem como os aparelhos de medições dos parâmetros físico-químicos da água, com a
possibilidade de realizar análises no próprio laboratório com os aparelhos.

2.2 Análise de dados

Em cada coleta, a qualidade da água foi medida: nitrato, condutividade elétrica, sólidos
totais dissolvidos, temperatura da água, turbidez, oxigênio, PH, dureza total, amônia,
alcalinidade total e nitrito medidos com a sonda multiparâmetro Hanna (HI 9829) onde foi
verificado logo a temperatura, turbidez, oxigênio, PH, condutividade elétrica e os sólidos totais
dissolvidos.
Os parâmetros da amônia, nitrito, alcalinidade e dureza total, foram analisados no
Laboratório de Química Ambiental, localizado no prédio central da UFRA campus Belém.
Primeiro foi filtrado 150 ml da amostra utilizando uma bomba a vácuo, para separar a matéria
particulada da matéria dissolvida. A matéria dissolvida foi a forma utilizada para analisar a
amônia e nitrito. Dos 150 ml da amostra filtrada, 35 ml foi usado para analisar nitrito e 25 ml
para amônia. Os dois parâmetros foram analisados no Espectrofotômetro da marca HACH
DR/2010, sendo que o nitrito teve a leitura em absorbância e posteriormente foi transformado
para mg/L. A alcalinidade foi analisada por meio da reação de neutralização, enquanto a dureza
total foi analisada por meio da reação de complexação.

99
RESULTADOS E DISCUSSÕES

Os dados obtidos demonstram que durante os dias de coleta a qualidade da água do tanque
3 se mostrou satisfatória para todos os parâmetros como é possível observar na Tabela 1.
Tabela 1: Dados coletadas para análise da qualidade da água.
Parâmetros Mínimo Máximo Média ± DP
pH 5,67 6,45 6,03 ± 0,33
Dureza (mg/L) 28 124 54,4 ± 39,2
Alcalinidade (mg/L) 12 120 36,6 ± 46,7
Condutividade (µs/cm ) 63 124 84,6 ± 28,1
Sólidos Totais Dissolvido (mg/L) 31 62 42,2 ± 14,3
Turbidez (FNU) 1,1 4,5 2,44 ± 1,30
Temperatura (°C) 29,4 30,38 29,9 ± 0,38
Amônia (mg/L) 0,1 0,39 0,19 ± 0,11
Nitrito (mg/L) 0,024 0,087 0,041 ± 0,026
Nitrato (mg/L) 0,88 3,1 1,73 ± 0,86
Oxigênio Dissolvido (mg/L) 4,82 9,19 6,19 ± 1,76

O pH variou de 5,67 a 6,45 (Figura 1A), tendo assim pouca flutuação, apesar de estar um
pouco ácido este não chega a ser um fator limitante para a sobrevivência dos peixes no tanque
visto que um pH entre 6,0 e 8,0 geralmente é o mais adequado no cultivo. O fato de ter tido
pouca flutuação contribui para a manutenção dos organismos, contudo medições na parte da
manhã e no final da tarde se fazem necessárias para que seja verificada a eficácia do efeito
tampão e se os níveis de pH se mantêm estáveis nesses períodos.
Quanto a dureza e alcalinidade foi possível observar que estas são proporcionais (Figura
1B), níveis mais baixos de dureza refletiram na baixa de alcalinidade. Em geral, a dureza se
manteve em torno de 40 mg/l enquanto a alcalinidade se manteve entre 12 e 18 mg/l com
exceção do dia 08 de julho no qual ambas ultrapassaram os 100 mg/l. Kubitza, (2017) diz que
“é importante manter níveis de alcalinidade e dureza total acima de 30 mg de CaCO /l (40 a 60
mg/l seria ainda melhor). Isso é importante para manter um bom poder tampão químico da

100
água.” Nesse sentido, fica claro que manter níveis adequados de alcalinidade e dureza auxiliam
na estabilidade do Ph e consequentemente no bem-estar dos organismos.
Outro parâmetro analisado foi a condutividade elétrica que indica a concentração total de
substâncias ionizadas em solução na água sendo proporcional as concentrações de íons que
determinam a salinidade, compostos orgânicos e inorgânicos influenciam este parâmetro e por
isso este pode se associar aos sólidos totais dissolvidos. Assim, percebemos no gráfico (Figura
1C) que no caso do tanque utilizado para o estudo à medida que há aumento da condutividade
temos um aumento dos sólidos totais dissolvidos que expressam o conjunto de todas as
substâncias orgânicas e inorgânicas contidas em um líquido.
Os valores desejáveis para criação de peixes ficam entre 20 e 100 µs/cm, valores mais
altos podem estar relacionados a altas taxas de decomposição. O maior valor de condutividade,
124 µs/cm, foi verificado no dia 11 de julho, podendo estar relacionado a maior quantidade de
nutrientes na água visto que nos dias 08, 09 e 10 de julho os peixes foram alimentados e
consequentemente mais matéria orgânica proveniente dos restos de ração e excreção estiveram
em decomposição, desse modo também podemos relacionar a maior quantidade de nutrientes
do dia 11 com os sólidos totais dissolvidos que tiveram sua máxima, 62 mg/L, nesse dia. Além
destes parâmetros, foi verificado a turbidez da água que representa a interferência a passagem
de luz no meio ocasionada por partículas em suspenção, está se mostrou adequada não
ultrapassando os 4,5 FNU tal qual mostra o gráfico (Figura 1D).
Um parâmetro avaliado na qualidade de água essencial para a piscicultura é a temperatura.
Para a criação de peixes muitos autores aconselham que a água, para espécies tropicais, seja de
25°C a 32°C. Assim sendo, os dados obtidos demonstram que a temperatura estava adequada
para a sobrevivência e bom crescimento dos organismos com média de 29,9 °C. Os dados de
temperatura podem ser observados no gráfico abaixo (Figura 1E).
Além do que já foi falado, foram analisados os compostos nitrogenados - amônia (NH3),
nitrito (NO2–) e nitrato (NO3–) – que se concentram na água e podem comprometer o bem
estar e a sobrevivência dos peixes. Isto posto, sabe- se que a amônia se origina da excreção dos
peixes e decomposição de material orgânico no ambiente de cultivo, enquanto o nitrito e o
nitrato resultam da oxidação da amônia por bactérias nitrificadoras. Kubitza, (1998), diz que
0,14 mg/l de amônia é considerado seguro ou nível de atenção no cultivo de peixes tropicais.
Dessarte, podemos perceber visualizando o gráfico (Figura 1F) que em determinados dias, 09

101
e 12 de julho, o nível de amônia alcançou o nível de atenção e no dia 10 de julho o nível de
amônia chegou a 0,39 mg/l considerado um nível alto e muito perigoso para os peixes. Apesar
da queda brusca de amônia no dia seguinte, 11 de julho, níveis subletais de amônia mesmo que
nem sempre levem os peixes a morte ou impliquem em problemas aparentes podem deixar os
organismos mais suscetíveis a enfermidades.
Já o nitrito, estima-se que um nível seguro para a presença deste no tanque de cultivo seja
em torno de 0,7 mg/l. Neste trabalho, foi verificado que em média o nitrito se manteve em 0,041
mg/l demonstrando que está dentro dos padrões utilizados. Apenas no dia 10 de julho o nitrito
teve um crescimento um pouco maior, provavelmente devido ao aumento da amônia no tanque.
Contudo, ainda permaneceu consideravelmente baixo levando em consideração o parâmetro de
segurança indicado. Os dados obtidos estão representados no gráfico a seguir (Figura 1G).
Dentre os compostos nitrogenados, foi verificado também o nitrato que se manteve
inconstante na maioria dos dias, porém bem abaixo do padrão de segurança de 140 mg/l. O
valor mais alto de nitrato foi de 3,1 mg/l, no dia 11 de julho, como mostra o gráfico abaixo
(Figura 1H).
Por fim, foi verificado o oxigênio dissolvido parâmetro considerado o mais importante na
piscicultura visto que é indispensável para a respiração dos seres aeróbios. Kubitza (1998),
menciona que os peixes possuem melhor performance quando os níveis de oxigênio dissolvido
estão próximos a saturação, sendo assim pôde-se observar que durante os dias de coleta o
oxigênio dissolvido no tanque 3 estava de acordo com o esperado, permanecendo sempre acima
dos 4,5 mg/l considerado adequado (Figura 1I).

102
FIGURA 1: GRÁFICO DAS ANÁLISES DOS PARÂMETROS FÍSICOS E QUÍMICOS DA QUALIDADE DA ÁGUA .

103
CONCLUSÃO

Mediante os dados obtidos durante os dias de coleta, foi observado que em geral os
parâmetros da água no tanque 3 estão adequados dentro dos padrões indicados para a
piscicultura. No entanto, para um melhor resultado seria necessário que as coletas fossem feitas
em outros horários – especialmente início da manhã e final da tarde. Tal medida deve ser tomada
principalmente para verificar a eficácia do sistema tampão no tanque.

REFERÊNCIAS

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Federal de Santa Catarina.
Boyd, C. E. & Tucker, C.S. (1998). Pond aquaculture water quality management.
Massachussets: Kluwer Academic Publishers.
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Blücher /Fapesp. 253p.
Eler, M.N.; Ceccarelli, P.S.; Bufon, A.G.M. & Espíndola, E.L.G. (2001). Mortandade de
peixes (matrinxã, Brycon cephalus, e pacu, Piaractus mesopotamicus) associada a uma
floração de cianobcterias em pesque-pague, município de Descalvado.
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estatístico da pesca e aquicultura. Brasília, 2012. 129 p. Paulo, Brasil. Boletim Técnico do
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KUBITZA, F. Oxigênio dissolvido e sua importância para o desempenho e saúde dos peixes
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Sipaúba-Tavares, L.H. (1994). Limnologia aplicada à aquicultura. São Paulo: FUNEP
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104
VASCONCELOS, V; SOUZA, C. Characterization of water quality parameters of the
reservoir Utinga, Belém, PA, Brazil. Ambiente e Agua - An Interdisciplinary Journal of
Applied Science, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 305-324, aug. 2011. ISSN 1980-993X. Disponível em:
<http://www.ambi-agua.net/seer/index.php/ambi-agua/article/view/504>. Acesso: 18 de julho
2019.

105
 A COMERCIALIZAÇÃO DE OSTRAS CULTIVADAS NO ESTADO DO
PARÁ SOB A ÓTICA DE PROPRIETÁRIOS DE RESTAURANTES

Wesley dos Santos Lima1, Jair Junior Bezerra Campelo2, Jadson Miranda de Sousa3, Lucas
Henrique do Rosário Menezes4, Marcos Ferreira Brabo5
RESUMO
O objetivo deste estudo foi analisar a comercialização de ostras cultivadas no estado do Pará
sob a ótica de proprietários de restaurantes. Foram entrevistados os proprietários dos
restaurantes Benquerença e Verde Mar, localizados em Bragança e Salinópolis,
respectivamente, através de entrevistas semiestruturadas, onde os dados foram transcritos na
íntegra e analisados no software IRaMuTeQ utilizando a análise de nuvem de palavras. O
proprietário do restaurante Benquerença iniciou a comercialização em 2006, incentivado por
um projeto do SEBRAE, decisivo para o seu engajamento no ramo tornando-o pioneiro nesse
comércio. O proprietário do restaurante Verde Mar começou em 2014, com intuito de servir um
produto seguro e de qualidade instalou uma depuradora em seu estabelecimento em julho de
2018. Ambos empresários criaram estratégias de venda distintas, mas com os mesmos
propósitos e hoje são considerados os únicos estabelecimentos que ofertam o produto de forma
ininterrupta no estado com uma variedade de receitas. Contudo, existe evolução dos
empresários nesse comércio, porém nenhum dos empresários possuem totais condições
estruturais para se adequar as normas da ADEPARÁ.

Palavras-chave: Aquicultura. Crassostrea gasar. Malacocultura. Moluscos bivalves.

Ostreicultura.

ABSTRACT
The aim of this study was to analyze the commercialization of oysters grown in the state of Pará
from the perspective of restaurant owners. Were interviewed the restaurant owners
Benquerença and Verde Mar, located in Bragança and Salinópolis, respectively, through semi-
structured interviews, where the data were fully transcribed and analyzed in software Iramuteq
using word cloud analysis. The owner of the restaurant Benquerença started the
commercialization in 2006, encouraged by a Project of SEBRAE, decisive for your engagement
in the business making him a pioneer in this trade. The owner of the restaurant Verde Mar
started in 2014, to serve a product safe and quality installed a debugger at your establishment
in July 2018. Both businessmen created distinct selling strategies, but for the same purposes
and today are considered the only unique establishments offering the product the shape product
uninterrupted in state with a variety of recipes. Yet, there is an evolution of entrepreneurs in
this trade, however, none of the entrepreneurs have total structural conditions to comply of
ADEPARÁ.

Keywords: Aquaculture. Crassostrea gasar. Bivalve mollusks. Malacoculture. Oyester

culture.

106
INTRODUÇÃO

A ostra nativa Crassostrea gasar (Adanson, 1757) é uma espécie de molusco bivalve
pertencente à família Ostreidae, podendo ser encontrada no Senegal, Angola e Guiana Francesa.
No Brasil, a espécie ocorre principalmente nas regiões Norte e Nordeste, habitam áreas
estuarinas fixadas a substratos vegetais e rochosos (VARELA et al., 2007).
A produção de moluscos a nível global, ocupa o segundo lugar no volume de produção
mundial de pescado voltado para alimentação humana oriundo da aquicultura, representando
21% de toda a produção mundial (FAO, 2018). No Brasil, a produção de molusco é de
aproximadamente 14,2 mil toneladas, sendo o gênero Crassostrea o mais cultivado no território
nacional, com destaque para o estado de Santa Catarina com a espécie Crassostrea gigas,
responsável por 96,9% da produção brasileira (IBGE, 2018).
No nordeste paraense, as sementes de C. gasar são capturadas com coletores
confeccionados de garrafas PET, em bancos naturais no município de Curuçá e criadas
atualmente em sete empreendimentos em cinco municípios (HOSHINO, 2009). Além disso, a
ostreicultura possui um potencial elevado, não exige um alto custo de implantação, manutenção
e distribui renda entre as famílias participantes da atividade.
Desse modo, um dos principais pilares que fortalece esse progresso são as associações
integradas a rede Nossa Pérola, que distribuem o produto a diferentes tipos de clientes:
consumidores finais, alguns restaurantes, praias ou varejistas, por transporte próprio ou fretado,
em caixas de poliestireno expandido (isopor) com o produto vivo (BRABO et al., 2016). As
perspectivas são excelentes, devido ao baixo custo de produção, no entanto a falta de esforços
de marketing, falta de confiabilidade acerca da qualidade e sanidade do produto acabam
limitando significativamente a ampliação no mercado interno e externo (SAMPAIO et al.,
2019).
Grande parte da produção de ostras no Pará é distribuída diretamente para os
consumidores finais, porém uma pequena parcela dessa produção é comercializada para
restaurantes. Desse modo, a forma em que é abordado esse comércio pelos restaurantes se torna
importante, pois é necessário pesquisar a respeito dos desafios e estratégias dos proprietários

107
de restaurantes que contribuem para o progresso da atividade agregando valor e visibilidade ao
produto da ostreicultura.
Nesse contexto, o objetivo desse estudo foi analisar a comercialização de ostras no
estado do Pará sob a ótica de proprietários de restaurantes.

MATERIAL E MÉTODOS
Coleta de dados
Deste estudo participaram dois empresários e proprietários de seus respectivos
estabelecimentos: os restaurantes Benquerença localizado no município de Bragança e Verde
Mar no município de Salinópolis.
Os dados foram coletados em agosto de 2018, através de uma entrevista semiestruturada
para dirigir com eficácia um conteúdo sistemático de conhecimentos acerca do início da
comercialização, qualidade e segurança alimentar do produto e estratégias de marketing, sendo
gravadas e transcritas na íntegra.
O uso de entrevistas auxilia a extrair o máximo de informações, favorece respostas
espontâneas objetivas ou subjetivas, porém as subjetivas só podem ser obtidas através de
entrevistas, pois os dados possuem relações únicas às atitudes e opiniões de cada sujeito.
Portanto, contribui na investigação dos aspectos afetivos e valorativos dos informantes que
determinam noções particulares de suas condutas e posicionamentos (QUARESMA, 2005).

Análise de dados

Para o processamento dos dados utilizou-se o software IRaMuTeQ, um software

gratuito elaborado sob a lógica da open source, licenciado por GNU GPL (v2). Ele ancora-se
no ambiente estatístico do software R e na linguagem python para realizar análise de texto.
A análise aplicada nas entrevistas transcritas foi a nuvem de palavras, uma análise
lexical mais simples, porém de aspecto gráfico bastante significativo, na medida em que
possibilita rápida identificação das palavras-chave de um corpus textual.

108
RESULTADOS E DISCUSSÃO

Na análise gráfica de nuvem de palavras (Figura 1), nota-se que a palavra “ostra” foi a
que mais se repetiu (19,28%).

FIGURA 2. GRÁFICO NUVEM DE PALAVRAS QUE REPRESENTA A FREQUÊNCIA DAS PALAVRAS ANALISADAS ACERCA
DOS PRINCIPAIS ASPECTOS INICIAIS DA COMERCIALIZAÇÃO DE C. GASAR NOS RESTAURANTES BENQUERENÇA E
VERDE MAR.
A palavra “ostra” foi a mais evidente, uma vez que o assunto abordado é referente aos
aspectos iniciais da comercialização de ostras em restaurantes, assim direciona-se a atenção
para os termos complementares. A palavra “começar” possui um significado de promover algo,
e ao relacionarmos com os outros termos como a palavra “venda”, entende-se que se refere a
inserir-se no ramo, e assim declararam:
P1: [...] eu iniciei a comercialização em 2006, incentivado por um projeto do
SEBRAE, decisivo para o meu engajamento no ramo e fez eu me tornar
pioneiro nesse comércio.
P2: [...] eu comecei em 2014, com apenas 12 dúzias e vi que estava dando
certo e comecei a aumentar a quantidade e inovando, até então que instalei
uma depuradora aqui em julho de 2018 .
O proprietário 1 (P1) dono do restaurante Benquerença em relação ao proprietário 2 (P2)
dono do restaurante Verde Mar iniciou comercialização bem cedo, influenciado por um projeto
SEBRAE na comunidade de Nova Olinda, Augusto Corrêa – PA. Ambos obtiveram motivação
em função de introduzir em seus restaurantes um produto novo.
Os proprietários foram questionados acerca da qualidade e segurança alimentar do
produto comercializado, os dados seguem demonstrados a baixo na Figura 2.

FIGURA 3. GRÁFICO DE NUVEM DE PALAVRAS QUE REPRESENTA A FREQUÊNCIA DAS PALAVRAS ANALISADAS
ACERCA DA QUALIDADE E SEGURANÇA ALIMENTAR DO PRODUTO COMERCIALIZADO .

109
 A palavra “ostra” com 28,26% obteve a maior frequência, logo o foco foi voltado para
as demais palavras que caracterizam a vertente analisada. Os empresários afirmam que
disponibilizam um produto seguro aos clientes, porém as condições sanitárias do local
comercialização de moluscos bivalves previstas pela portaria nº 3036, de 01 de agosto de 2017
da Agência de Defesa Agropecuária do Estado do Pará Serviço de Inspeção Estadual Animal
(ADEPARÁ), alimentos para consumo in natura, é necessário submete-los a processos de
redução da contaminação e torne-os aptos ao consumo e transportados em baixa temperatura
com gelo. Desse modo, o único estabelecimento que possui que tenta diminuir essa
contaminação é o Verde Mar e no transporte não há emprego do gelo, pois não ocorre
mortalidade significativa das ostras.
Na figura 3, os vocábulos mais representativos no gráfico foram: “ostra” 23,13%,
“restaurante” 6,86 %, “trabalhar e “prato” com 5% cada, “produto”, “novo”, “vender” e
“começar” 4,38% cada.

FIGURA 4. GRÁFICO NUVEM DE PALAVRAS QUE REPRESENTA A FREQUÊNCIA DAS PALAVRAS ANALISADAS ACERCA
DAS PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS DE MARKETING ADOTADAS NO DECORRER DA COMERCIALIZAÇÃO .

As palavras que menos obtiveram frequência foram as que mais atribuíram sentido nessa
análise. As palavras: “produto”, “novo”, “vender” e “começar” retrata basicamente como que
o proprietário do restaurante Benquerença se inseriu no ramo da comercialização de ostras, ele
relatou:
P1: [...] eu tenho buscado informações pra aumentar o consumo. Hoje
meus pratos são simples, a ideia é de fazer com que aquela tradição de
comer ostras na beira do rio, natural, na beira do fogo, mas tenho a
ostra natural, na brasa, gratinada ao vinho.

O empresário sempre encontrou uma maneira de evoluir com o seu trabalho, pensando
em inovação e tradição. Kotler e Keller (2012) falam, que o principal objetivo do marketing é
suprir a necessidade dos consumidores e satisfazer seus desejos. Além disso, a gastronomia
desperta a curiosidade das pessoas, fortalece a ideia de pertencimento de lugar, concedendo ao

110
local uma valorização financeira e cultural (CASTRO & SANTOS, 2012). No Verde Mar existe
a relação do turismo que justificam as vendas, pois a maior demanda está nos feriados e férias,
por isso o proprietário possui mais de 30 pratos diferentes, ainda acrescentou:
P2: [...] vou criando, né, a gente pega na internet, fiz cursos, fui para Santa
Catarina no ano passado, trocamos ideias, fui inovando pratos, então a gente
alavancou muito.

Tal estratégia tem o objetivo de estar sempre conquistando novos clientes. Além do
mais, a inovação tem sido apontada como algo fundamental para obter vantagens competitivas,
ou seja, a inovação possui dupla relevância: na construção da herança cultural e na melhoria da
competitividade local.
Ambos empresários criaram táticas de venda distintas, mas com os mesmos propósitos
e hoje são considerados os únicos estabelecimentos que ofertam o produto de forma ininterrupta
no estado, pois são os únicos que adquirem ostras com frequência, segundo os ostreicultores.

CONCLUSÃO

A evolução dos empresários é persistente, mas a relação comercial entre produtores e

restaurantes ainda é principiante no geral, na conformidade de que estes proprietários são os
únicos que comercializam o produto com frequência no estado. Então, os contratempos para
esse cenário perpassam desde a falta do hábito de consumo, complicações na logística no
transporte até as regulamentações técnicas que a ADEPARÁ revoga, pois nenhum dos
empresários possuem totais condições estruturais para se adequar a essas normas.

REFERÊNCIAS

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Informações Econômicas, São Paulo, v. 46, n. 4, p. 1-11, jul./ago. 2016.

CASTRO, F. M. M.; SANTOS, J. G. M. A cultura gastronômica como atrativo turístico: relato

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FAO. Food and Agricultural Organization of United Nations World Review of Fisheries
and Aquaculture. In: The State of world fisheries and aquaculture. 2018.

111
HOSHINO, P. Avaliação e comparação de projetos comunitários de ostreicultura
localizados no nordeste paraense. Dissertação (Mestrado em Ecologia Aquática e Pesca) -
Centro de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2009.

IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Produção da Pecuária Estadual. 2018.

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VARELA, E. S. et al. Molecular phylogeny of mangrove oysters (Crassostrea) from Brazil.

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112
CARACTERIZAÇÃO DA COMERCIALIZAÇÃO DO PESCADO DA FEIRA
DA 25 DE SETEMBRO, BELÉM, PA.
Felipe Antonio da Silva Júnior1, Beatriz dos Santos Dias2, David do Nascimento
Oliveira3, Luiz Fernando da Silva Garcez4.

RESUMO
Para caracterizar a comercialização e consumo de peixes na feira livre da 25 de Setembro, da
cidade de Belém, Pará, foram entrevistados 35 consumidores, com auxílio de questionários
semiestruturados. Do total de entrevistados 48,58% foi do sexo masculino e 51,42% do sexo
feminino, contabilizando ambos os sexos o nível de escolaridade e alto poder de aquisição
foram características comuns. O total de 44,75% dos consumidores indicou que consomem
pescado de 1 a 2 vezes por semana. As espécies preferidas foram peixes de água doce (63%)
com o corpo coberto por escamas (72%). O peixe mais consumido foi a Brachyplatystoma
rousseauxii (Castelnau, 1855) (dourada) contabilizando 57% da preferência. É comum a
compra de peixes tratados (37%) na feira, seguido do peixe inteiro e peixe filetado. Constatou-
se que a comercialização de pescado é constante devido ao alto poder aquisitivo dos
consumidores e a busca pelo hábito alimentar mais saudável deles.

Palavras-chave: Feira-livre. Consumidores. Caracterização.

ABSTRACT

To characterize the commercialization and consumption of fish in the free market of September
25, in the city of Belém, Pará, 35 consumers were interviewed, using semi-structured
questionnaires. Of the total number of interviewees, 48.58% were males and 51.42% were
females. Both sexes had educational level and high purchasing power were common
characteristics. The total of 44.75% of consumers indicated that they consume fish 1 to 2 times
per week. The preferred species were freshwater fish (63%) with the body covered by scales
(72%). The most consumed fish was Brachyplatystoma rousseauxii (Castelnau, 1855) (golden)
accounting for 57% of the preference. It is common to buy treated fish (37%) at the fair,
followed by whole fish and fillet fish. It was found that the commercialization of fish is constant
due to the high purchasing power of the consumers and the search for the healthiest food habit
of the same.

Keywords: Fair-free. Consumers. Description.

113
INTRODUÇÃO

O pescado é um alimento de alto valor nutricional, possui vitaminas que são essenciais
à saúde e elevado teor de minerais como o fósforo, possui alto teor de ômega 3 e níveis de
proteína de 15% a 25% (COSTA et al., 2013). Além disso, possui alto teor de ômega 3
(ALMEIDA E FRANCO, 2003), substância essencial para o bom funcionamento do sistema
nervoso.

Na busca de uma alimentação mais saudável e leve o pescado é a proteína mais

indicada, a recomendação da FAO é que o pescado seja consumido uma ou duas vezes na
semana (FAO 2010). Entretanto, questões econômicas, sociais e culturais fazem com que este
alimento ainda seja pouco consumido no Brasil em relação a países mais desenvolvidos (MPA,
2015).
Assim como ocorre para distintos produtos e serviços disponibilizados aos
consumidores, a decisão da compra de pescado também é influenciada por questões culturais
e sócias (KOTLER et al., 2009). Estudos afirmam que os consumidores deste produto
preferem adquiri-lo fresco e em feiras livres ou mercados em possam encontrar alta variedade
de espécies, menores valores e maior qualidade (KUBITZA, 2002; MARIUZZO, 2005;
GANDRA, 2010; ROCHA NETO, 2010; MACIEL, 2011; SILVA ET AL., 2012).
Desta forma o presente trabalho tem por objetivo analisar e quantificar as espécies e
condições de comercialização do pescado da feira livre da 25, localizada na rua Rômulo
Maiorana em Belém/PA, a fim de contribuir com informações verídicas e relevantes à
sociedade como um todo.

MATERIAL E MÉTODOS

O presente estudo foi realizado na feira livre conhecida como Feira da 25 de setembro,
uma das mais limpas feiras da cidade de Belém/PA quando comparadas com as demais, a qual
se destaca pela qualidade das frutas, plantas e ervas, localizada avenida Rômulo Maiorana,
Bairro do Marco, Belém/PA. Na feira, foram identificados 3 pontos de comercialização de
pescado.
A metodologia do trabalho foi aplicada através de entrevistas diretas com o público

114
 consumidor de pescado na feira, com um número mínimo de aplicações estabelecidas,
seguindo um formulário previamente semiestruturado (Figura 1A). A aplicação dos
questionários foi realizada no dia 8 de julho de 2019, no período de 08h00 às 11h00 (3 horas
de aplicação), utilizando uma amostragem de 35 respondentes, escolhidos aleatoriamente.

Figura 1A - Formulário semiestruturado utilizado para pesquisa e 1B - Croqui dos principais pontos de
comercialização de peixes na feira. Fonte: Os autores.

Após a aplicação dos formulários in loco, os dados foram planilhados na ferramenta

Excel 2016 para realização de gráficos, a fim de obter os resultados acerca do perfil dos
consumidores, preferência na escolha do pescado, hábitos de consumo dos peixes e as principais
espécies consumidas nessa feira. Além desses dados, foi avaliado a dimensão da área de
trabalho dos comerciantes, pela qual foi ilustrada com o auxílio do programa AutoCAD 2017
(Figura 1B).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Os resultados obtidos para a amostragem de 35 entrevistados demonstraram que 51,42%

dos respondentes são do sexo feminino e 48,58% do sexo masculino (Figura 2, C). Em 2016,
verificou- se que foram 58,5% e 41,5% respectivamente, do público masculino e feminino,
para o público consumidor de peixes do município de Belém (MANGAS et al., 2016). O
presente estudo pode afirmar a crescente presença das mulheres na participação da compra de
peixes, contribuindo desta forma, na comercialização do pescado em feiras livres.
A escolaridade da Feira da 25 de setembro apresenta uma forte presença de
115
 consumidores com o ensino superior completo, representando 65,71% dos respondentes
(Figura 2, D). A idade da amostragem entrevistado variou de 26 a 77 anos (Figura 2, A), tendo
maior representatividade entre o público de 61 a 70 anos (28,57%). Em 2018, constatou-se
que a maior frequência de idade de consumidores se encontrava entre 38 a 49
anos (OLIVEIRA et al., 2018) na feira da Terra Firme e de 31 a 40 anos pra o público
consumidor de Belém (MANGAS et al., 2016). O local de compra preferido entre os
respondentes se mantém nas feiras livres, muito populares na cidade de Belém, considerando
91,42% do favoritismo por esse ambiente (Figura 2, B).

A B

Figura 2 - Dados sociais da amostragem entrevistada: A - Variação de idade dos entrevistados; B - Local preferido
de compra de peixes; C - Relação de homens e mulheres que frequentam a feira da 25 de setembro; D -
Escolaridade dos consumidores de peixes. Fonte: Os autores.

A espécie favorita dos consumidores (Figura 3, A) ficou caracterizada como a

Dourada Brachyplatystoma rousseauxii (Castelnau, 1855), contabilizando cerca de 57% das
respostas, corroborando com o trabalho desenvolvido em Oliveira et al. (2018). A qualidade
do pescado (Figura 3, B), ficou definido com boa (37,14%). A renda familiar dos
entrevistados (Figura 3, C), quando comparado a outros estudos, se apresentou como

116
 relativamente alta, onde a maioria dos respondentes afirmam obter a renda média acima de
três salários mínimos (34,28%) do teto salarial deste ano, em contrapartida, 34,28% dos
respondentes se revelar a média de sua renda.
Por fim, o público entrevistado afirmou que, para melhorar as condições de
comercialização do local de estudo (Figura 3, D), era necessário adequações na higiene
(54,28%), apesar da feira- livre ser considerada como uma das mais limpas da cidade, mas
também a presença de uma fiscalização eficaz se faz necessário, segundo 20% dos
respondentes.

Figura 3 - Dados relacionados a feira: A - Espécies mais incidentes na compra; B - Avaliação da qualidade do
pescado encontrado; C - Renda familiar média dos consumidores; D - Alternativas para melhorar a qualidade da
comercialização na feira. Fonte: Os autores.

Os hábitos de consumo dos peixes na feira da 25 de Setembro também apresenta suas

singularidades. A maneira de escolha de pescado (Figura 4, A), segundo os entrevistados,
se baseada na qualidade apresentada das espécies (62,85%), diferentemente como relato em
Mangas et al. (2016), onde o público consumidor relatava a sua escolha de peixes com a
justificativa de ser um alimento saudável, sendo 81,50% das respostas. O público
consumidor da feira, ademais, afirma consumir entre 100 g a 1 Kg de pescado por semana,
sendo 65,71% das respostas (Figura 4, B).

117
 Relacionado ao motivo de comprar peixes (Figura 4, C) entre os demais tipos de
carnes, o público alvo afirma comprar peixes por ser saudável (71,42%), enquanto a
preferência do público de Belém em Mangas et al. (2016) está relacionado ao gosto do sabor
(81,25%). No presente trabalho, se pôde estimar a forma de preparo culinário (Figura 4, D),
a qual a preferida entre os respondentes se encontra o cozimento (40%). A escolha do tipo
de peixes favorita (Figura 4, E) são os peixes que apresentam escamas (71,42%), seguido
dos peixes de couro (17,14%).
O modo de compra do pescado na feira também foi definido como fator importante
de pesquisa (Figura 4, F), no qual neste trabalho a forma de compra de peixes tratados na
hora de compra foi a mais relatada, considerando 37,14% dos respondentes. O local de
conservação dos respondentes (Figura 4, G), os quais moram no entorno do centro da cidade
de Belém, ficou caracterizada pela utilização de freezers (57,14%), seguido da

118
 geladeira (42,84%). Além disso, os respondentes afirmaram que a preferência no momento
de compra de peixes desses em relação ao tipo de ambiente (Figura 4, H) está voltado aos
peixes de ambiente de água doce (62,85%), em maioria.
Figura 4- Resultados do hábito de consumo de peixes: A - Escolha do pescado para consumo; B - Quantidade
de consumo em Kg; C - Motivo de compra de peixes; D - Forma de preparo preferido; E - Escolha preferida
do tipo de peixe; F - Modo de compra do pescado; G – Local de conservação do pescado; H – Tipo de peixe
preferido em relação ao ambiente. Fonte: Os autores.

CONCLUSÃO

O presente trabalho constatou que a feira da 25 de setembro, em Belém do Pará,

apresenta infraestrutura de boa qualidade quando comparada com as maiorias das feiras da
capital paraense. Assim, foiu possivel constatar que os consumidores tem preferência pelo
pescado por se tratar de fonte de proteína mais saudável.
Os frequentadores da feira apresentaram alto nível de escolaridade, assim elevando a
exigência quanto a conservação, higienização do local; a higienização foi apontada como a
principal melhoria a ser realizada na feira. Por fim, esta é uma contribuição acadêmica para
novos trabalhos que possam ser realizados em feiras de Belém, tal trabalho pode servir de base
para novas pesquisas da área.

REFERÊNCIAS

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L. M. Perfil de consumidores do pescado comercializado em mercados do município de São
Luís, Maranhão, Brasil. Cadernos de Pesquisa, São Luís, v. 19, n. 1, Jan./Abr., 2012.

121
 ANÁLISE ECONÔMICA DA PESCARIA DE GURIJUBA NA COSTA
NORTE BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO

Victor Hugo Piedade Vieira1, Lucas Henrique do Rosário Menezes2, Jean Cleyton Vilela da
Silva³, Marcos Ferreira Brabo4.

RESUMO
A gurijuba é uma espécie extremamente relevante nos volumes de desembarques, onde em 2007
a produção (em toneladas) de gurijuba desembarcada no estado do Pará foi de 4.724t. Esta
espécie possui tamanho destaque, sobretudo pela boa aceitação de sua carne pelo mercado
consumidor e a movimentação pela obtenção de sua bexiga natatória. O objetivo do presente
trabalho é desenvolver uma análise econômica das pescarias de gurijuba na costa norte
brasileira, para posteriores viabilizações de decisões econômicas voltadas para este comércio.
O presente trabalho utilizou o método de estudo de caso, através de uma entrevista com um
mestre de embarcação voltado à pescaria de gurijuba. A espécie-alvo é a gurijuba, entretanto,
também se faz necessário frisar a presença da uritinga como espécie secundária, onde apesar
isso, ela também se denota inclusa na produção (em kg) por pescaria. Após a coleta de dados,
estes foram digitalizados em planilhas no programa Excel, para posteriores análises
aprofundadas do custeio das pescarias de gurijuba utilizadas, visando a rentabilidade da
atividade, bem como efetuar decisões viáveis para o negócio. A embarcação apresentou índices
relevantes no que tange a lucratividade do negócio em um horizonte de investimento de 10
anos. Foi constatado uma receita bruta por viagem igual a R$ 66.870,00, onde o valor presente
líquido foi de 285.493,28 reais, e taxa interna de retorno a 64%. Desse modo, a pescaria da
gurijuba demonstra-se economicamente viável, com preço de comercialização a R$8,00 em um
período de retorno de capital igual a 2 anos e 7 meses.
Palavras-chave: Sciades parkeri; Pesca artesanal; Investimento; Viabilidade econômica.

ABSTRACT
Gurijuba is an extremely relevant species in landings volumes, where in 2007 the production
(in tons) of gurijuba landed in the state of Pará was 4,724t. This species has such prominence,
especially for the good acceptance of its meat by the consuming market and the movement for
obtaining its swimming bladder. The objective of the present work is to develop an economic
analysis of the gurijuba fisheries in the north coast of Brazil, for later viability of economic
decisions directed to this trade. The present work used the case study method, through an
interview with a vessel master focused on gurijuba fishing. The target species is gurijuba,
however, it is also necessary to emphasize the presence of the uritinga as a secondary species,
where in spite of this, it is also included in the production (in kg) by fishery. After data
collection, these were digitalized in Excel spreadsheets, for further in-depth analysis of the
costing of the gurijuba fisheries used, aiming at the profitability of the activity, as well as
making viable decisions for the business. The vessel presented relevant indices regarding
business profitability over a 10-year investment horizon. It was verified gross revenue per trip
equal to R $ 66,870.00, where the net present value was 285,493.28 reais, and internal rate of
return at 64%. Thus, the gurijuba fishery proves to be economically viable, with a
commercialization price of R $ 8.00 over a capital return period of 2 years and 7 months.
Keywords: Sciades parkeri; Artisanal fishing; Investment; Economic viability.
122
INTRODUÇÃO

A gurijuba, Sciades parkeri (Traill, 1832) é um dos principais representantes da

família Ariidae, com características de uma espécie bentônica e demersal, tendo sua
distribuição em toda a região costeira e estuarina do Brasil (ocorrendo desde a Guiana até o
nordeste brasileiro, sobretudo no litoral do estado do Amapá). Esta espécie é extremamente
relevante no que tange aos índices econômicos da produção das frotas pesqueiras, sobretudo
pela boa aceitação de sua carne pelo mercado consumidor e a movimentação pela obtenção de
sua bexiga natatória (FERRARIS, 2007; MARCENIUK, 2005; MENDES et al., 2013;
NASCIMENTO et al., 2002).
A captura da gurijuba ocorre no período de abril a outubro e sua pescaria recai,
principalmente, sobre rede de emalhar e espinhel, onde segundo BENTES (2004), o espinhel é
constituído por uma linha principal, onde são fixadas linhas secundárias mantidas próximas da
superfície ou a uma certa profundidade através da utilização de flutuadores. Esta pescaria possui
números extremamente relevantes aos desembarques efetuados no ano, onde em 2007 a
produção (em toneladas) de gurijuba desembarcada no estado do Pará foi de 4.724 (IBAMA,
2009; NASCIMENTO et al., 2002).
Em uma atividade como a pesca, obter conhecimento sobre o custo operacional total
(COT) e o custo operacional efetivo (COE) tornam-se de suma importância visando a
lucratividade do negócio (MELO et al., 2009). A análise econômica das pescarias comerciais
são cada vez mais necessárias, haja vista que as escolhas sobre os investimentos e insumos que
são inseridos passam a ser mais esclarecidas com o auxílio de avaliações financeiras
(BJORNDAL et al., 2007), bem como servir de parâmetro para averiguar se os custeios das
pescarias são apropriados (REYNOLDS et al., 2008).
A gurijuba é uma espécie extremamente relevante nos volumes de desembarques, mas
são poucos os trabalhos desenvolvidos sobre análises dos custos para a captura de espécies,
entre outras caracterizações de pescarias, tais como de NOGUEIRA et al. (2016) e de FRÉDOU
(2004). Dessa forma, torna-se cada vez mais necessário a geração de informações acerca do
custeio das pescarias desta espécie para uma melhor compreensão dos fenômenos observados
na produção desse sistema de produção pesqueiro.

123
 Considerando a importância das pescarias voltadas para a captura da gurijuba, o objetivo
do presente trabalho é desenvolver uma análise econômica das pescarias de gurijuba na costa
norte brasileira, a partir de uma embarcação, para posteriores viabilizações de decisões
econômicas voltadas para este comércio.

MATERIAL E MÉTODOS

O presente trabalho utilizou o método de estudo de caso para posterior desenvolvimento

da pesquisa, onde esta ferramenta fornece a oportunidade para que um determinado problema
seja estudado dentro de um determinado período, fazendo-se necessário entender o caso como
um todo e não o estudo do caso específico. É importante ressaltar que a efetuação das análises
de um estudo de caso são realizadas a partir do levantamento das informações e dados nos
diversos estágios da pesquisa (MARTINS, 2013; VENTURA, 2007).
Foi realizada uma entrevista com um mestre de embarcação voltado à pescaria de
gurijuba, onde sua embarcação possui 17 metros de comprimento (BMP), tendo sua ocorrência
na costa amazônica do Brasil. Após a coleta de dados, estes foram digitalizados em planilhas
no programa Excel, para posteriores análises aprofundadas do custeio das pescarias, sobretudo
das embarcações artesanais utilizadas, visando a rentabilidade da atividade, bem como efetuar
decisões viáveis para o negócio.
Foram obtidos os valores referentes ao custo de implantação (investimento inicial), onde
CARVALHO et al. (1996) se refere como valor de bens de capital fixo, considerados itens
como casco da embarcação, motor e apetrecho de pesca. Além disso, foram analisados os
valores do custo operacional da embarcação (anual), com itens que não sofrem depreciação,
tais como o combustível, rancho e mão-de-obra, além dos valores de custo operacional unitário
(R$/kg) calculado com o custo operacional total / produção anual (kg) de pescada amarela.
Também foram avaliados os valores da Receita bruta anual (R$) calculado com a
Produção anual (kg) * Preço médio de comercialização (R$/kg), indicando o ingresso bruto de
dinheiro para a presente pescaria. Posteriormente, foram analisados os valores do Lucro
Operacional anual (R$) calculado pela Receita bruta anual – Custo Operacional Total, além do
Lucro Operacional mensal (R$) = Lucro operacional anual / número de pescarias no ano,
valores estes que indicam a lucratividade da pescaria.

124
 Por fim, foi desenvolvido um fluxo de caixa e a determinação dos indicadores de
eficiência econômica para análises mais claras acerca dos investimentos apropriados para a
pescaria, onde o fluxo de caixa foi calculado em um horizonte de investimento de 25 anos. Já
os indicadores de viabilidade econômica avaliados foram: 1) Valor Presente Líquido (VPL); 2)
Taxa Interna de Retorno (TIR); 3) Relação Benefício-Custo (RBC); 4) Período de Retorno do
Capital (PRC).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

A espécie-alvo da pescaria é a gurijuba, entretanto, se faz necessário frisar a presença

da uritinga (Sciades proops) como espécie secundária, onde apesar disso, ela também se denota
inclusa na produção (em kg) por pescaria. É importante ressaltar, também, que através do
espinhel, há a ocorrência de fauna acompanhante na presente pescaria, onde a quantidade obtida
é oferecida como uma espécie de “cortesia” aos pescadores.
A quantidade de grude obtida dessas duas espécies, sobretudo da gurijuba, atingiu 25
kg, sendo obtidos na proporção de 1 tonelada, onde o valor da grude apresenta-se igual a R$
110,00 (por kg), o que é explicado pela excelente aceitação deste subproduto pelo mercado
consumidor, principalmente o mercado externo. A grude da uritinga apresenta-se igual a R$
15,00 por cada quilo obtido, sendo necessário frisar a proporção da obtenção dessas grudes,
onde para cada 1 T (tonelada) de uritinga obtida, 8 kg são de grude.
Após a obtenção dos valores de custo de implantação (ou investimento inicial) e custo
de produção (ou custo operacional) da embarcação, foi desenvolvido um fluxo de caixa com
horizonte de investimento a 10 anos, sendo efetuadas análises em cima dos indicadores de
eficiência econômica (Tabela 1).

Taxa Mínima de Atratividade 30%

Valor Presente Líquido (R$) 285.493,28
Taxa Interna de Retorno 64%
Relação Benefício Custo 1,4
Período de Retorno de Capital 2 7
anos meses

125
CONCLUSÃO

A pescaria de gurijuba (bem como de uritinga) denota-se viável do ponto de vista

econômico, onde o período de retorno de capital apresentou-se igual a 2 anos e 7 meses. Esta
espécie, pela importância comercial, apresenta-se como um importante recurso pesqueiro,
refletindo na importância das frotas voltadas a essa pescaria. Analisar os aspectos econômicos
destas pescarias torna-se de suma importância visando a rentabilidade, bem como a
lucratividade do negócio.

REFERÊNCIAS

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126
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n. 5, p. 383–386, out. 2007.

127
 VISITA TÉCNICA: ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE
FARMÁCIA, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ana Carolina Sousa Quaresma44, Maria Fâni Dolabela45,.

RESUMO
A visita técnica tem papel fundamental para contribuir com os profissionais que dela
necessitam, mostrando sua importância para a formação dos futuros profissionais que precisam
do espaço para desenvolver estudos e pesquisas e se atualizar na área específica do seu curso.
Assim, realizar visitas em locais onde o profissional farmacêutico atue e mostrar o cotidiano
deste pode contribuir decisivamente com a formação dos alunos, deste modo, este trabalho tem
como objetivo relatar as visitas técnicas que o grupo Pet-farmácia realizou no ano de 2019. As
visitas geralmente são observacionais e o processo de agendamento e comunicação com os
profissionais que já atuam na área é de fácil desenvolvimento. Neste ano, o grupo visitou três
locais, sendo estes: o complexo Ecoparque Natura, o Laboratório de Micotoxinas da
LANAGRO-PA e a empresa Juruá Cosméticos da Amazônia, em que os discentes puderam
observar o desempenho das funções da profissão em cada uma das áreas. Neste sentido, as
visitas técnicas se constituem em práticas capazes de desenvolver processos de ação,
observação, reflexão, comprometimento e integração de forma a concretizar a teoria-prática na
formação do profissional farmacêutico.
Palavras-chave: Profissional. Aprendizagem. Prática.

ABSTRACT
The technical visit has a fundamental role to contribute to the professionals who need it,
showing its importance for the formation of future professionals who need the space to develop
studies and research and to update themselves in the specific area of their course. Thus, making
visits to places where the pharmaceutical professional acts and showing his daily life can
contribute decisively to the students' formation, thus, this paper aims to report the technical
visits that the Pet-pharmacy group made in 2019. Visits are usually observational and the
process of scheduling and communicating with professionals already working in the area is
easy to develop. This year, the group visited three places, namely: the Ecoparque Natura
complex, the LANAGRO-PA Mycotoxins Laboratory and the Juruá Cosméticos da Amazônia
company, where students could observe the performance of the profession's functions in each
of the areas. In this sense, the technical visits constitute practices capable of developing
processes of action, observation, reflection, commitment and integration in order to concretize
the theory-practice in the formation of the pharmaceutical professional.
Keywords: Professional. Learning. Practice.

44
Estudante, graduanda em farmácia, Universidade Federal do Pará (UFPA); carolinquaresma@gmail.com.
45
Farmacêutica, Doutora em ciências farmacêutica, Universidade Federal do Pará (UFPA);
fanidolabela20@gmail.com.

128
INTRODUÇÃO

Com o surgimento da educação profissional nasceu o desafio da superação da

dificuldade de interligação entre os saberes teóricos e práticos, como forma de atender as
necessidades de um estudante que requer a inserção no mercado de trabalho. A importância da
visita técnica como recurso metodológico de ensino deve ser um potencial na instrução destes
discentes. A visita técnica tem papel fundamental para contribuir com os profissionais que dela
necessitam, mostrando sua importância para a formação dos futuros especialistas que precisam
do espaço para desenvolver estudos e pesquisas e se atualizar na área específica do seu curso.
Assim, deslocar-se a uma empresa ou instituição, durante a realização do curso, promove a
oportunidade de aprofundar os conhecimentos da ciência e relacionar com aplicações
tecnológicas. Peres (2005) afirma que a visita técnica mostra-se, assim, um instrumento de
ensino positivo, pois proporciona uma maior interatividade, além de despertar o interesse dos
alunos, fato esse observado pelo grande envolvimento dos mesmos durante a realização das
atividades, pois os alunos podem vivenciar coisas, lugares e experiências novas, que certamente
auxiliará significativamente em sua formação.
Sendo assim, a educação através da visita técnica permite ao educando a aprendizagem
de conceitos e atitudes corretas por meio da participação, observação ou reprodução do
cotidiano, e a integração com o conhecimento escolar (ARTIGAS, 2002).
Deste modo, realizar visitas em locais onde o profissional farmacêutico possa atuar e
mostrar o cotidiano deste pode contribuir decisivamente com a formação dos alunos por meio
da observação de atividades práticas e situações reais desenvolvidas no ambiente de trabalho,
além de elevar a qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação.
Este trabalho tem por objetivo, relatar as visitas técnicas que o grupo Pet-farmácia
realizou no ano de 2019.

MATERIAL E MÉTODOS

As visitas serão observacionais para coleta de dados, em busca de analisar e conhecer,

com mais detalhes, as dependências do local escolhido. Como passo inicial, é feita uma reunião

129
em grupo dos alunos para selecionar locais que são de interesse comum, como segundo passo,
contatar-se com o responsável do local escolhido pedindo autorização para a visita e a
possibilidade de disponibilizar uma pessoa apta a realizar as apresentações do local, o trabalho
desenvolvido, material utilizados, bem como toda a rotina realizada na área.
Após os trâmites de agendamento, envio de ofícios e transportes. Os alunos são
divididos em grupos e horários diferentes com o intuito de o profissional responsável, pela
orientação, dispensar uma melhor atenção para cada membro, esclarecendo possíveis dúvidas
diante do que for mostrado.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Nas visitas técnicas são observados quatro tipos de técnicas de ensino: ouvir, falar
vivenciar/ questionar e transformar de forma a atingir as necessidades de formação de opinião
do indivíduo (CARVALHO et al., 2012). Neste ano, o grupo realizou três visitas em empresas
e laboratórios a qual a atuação do profissional farmacêutico é indispensável.
A primeira visita ocorreu no complexo Ecoparque Natura localizado no município de
Benevides-PA. Á primeira vista, a magnitude empresarial do grupo Natura foi o que mais
impressionou os alunos e principalmente o cuidado com o meio ambiente, onde se observou
uma empresa de grande porte e totalmente sustentável. Em relação a sustentabilidade é curioso
citar que neste complexo somente empresas que estejam comprometidas com o meio ambiente
são aptas a se estabelecer no local.
Na Natura, os alunos puderam apreciar os produtos antigos e lançamentos da marca.
Esta visita foi exclusivamente observacional, o profissional responsável por apresentar o
complexo discorreu sobre a história do grupo Natura, procedimentos necessários para fazer
parte deste, sendo estagiário ou futuro profissional, além de mostrar o comprometimento dela
com a comunidade local, uma vez que gerou aproximadamente 200 novos empregos após sua
implantação.
No quesito técnico, os alunos observaram a atuação do farmacêutico comedida
unicamente ao controle de qualidade, apesar da grande demanda de produtos somente um
farmacêutico é necessário a esta função. Os ensaios de controle de qualidade têm por objetivo
avaliar as características físicas, químicas e microbiológicas das matérias-primas, embalagens,

130
produtos em processo e produtos acabados (ANVISA, 2007), estes são determinantes a
qualidade do produto a ser comercializado, no caso sabonetes, único item produzido no lugar.

Figura 1. Visita técnica do grupo à empresa Natura.

A segunda visita aconteceu no Laboratório de Micotoxinas do Laboratório Nacional de

Agricultura (LANAGRO) localizado em Belém-PA. Este laboratório tem por atribuições
realizar ensaios relativos a análises fiscais, periciais, de monitoramento e diagnósticos de
produtos nativos da Amazônia, como exemplo castanhas, pistache e outros grãos e oleaginosos
que são exportados para países como China, União Europeia, Estados unidos e países do
Mercosul.
A atuação do farmacêutico neste laboratório, assim como na Natura, é designada ao
controle de qualidade onde são feitos testes de determinação de micotoxinas e outras toxinas
em grãos e oleaginosos exportados, para isso, é importante que o laboratório siga fielmente ás
exigências impostas pela legislação como a RDC N° 7/ 2011 que dispõe sobre os limites
máximos tolerados para as micotoxinas, aflatoxinas BG e M1, ocratoxinas A, fumosinas B 1 e
B2 entre outras em produtos de consumo humano.
Os alunos puderam aprender sobre técnicas de uso dos principais equipamentos que
compõe o laboratório tais como: técnicas de cromatografia, uso de espectrofotômetro de
absorção atômica, cromatógrafos de alta resolução entre outros equipamentos, além de técnicas
de separação de amostras.

131
 Nesta visita, foi possível analisar a importância do profissional farmacêutico no
controle de qualidade de produtos de consumo humano para assegurar a segurança alimentar.

Figura 2. Visita técnica do grupo ao laboratório de micotoxinas no Laboratório Nacional de

Agropecuários (LANAGRO).

A terceira visita foi feita na empresa Juruá Cosméticos da Amazônia, no bairro de São
Braz, Belém-PA. A empresa já tem certo reconhecimento em Belém por ser de uma família que
trabalha com cosméticos a gerações. Nela pôde-se observar e pontuar os diferentes aspectos
entre uma empresa de reconhecimento nacional e uma empresa local.
Na Juruá, os alunos puderam preparar um lote de dois dos produtos de hidratação
corporal do catálogo da empresa. Desta forma, pôde-se praticar aplicando noções da disciplina
farmacotécnica, conteúdo componente à grade curricular do curso, como pesagem de material
necessário, tipos de embalagem, forma farmacêutica, processo de formulação e outros
procedimentos essenciais até a geração do produto final. Esta prática foi bastante esclarecedora
aos alunos tanto para aqueles que nunca tiveram contato com algo relacionado a disciplina
quanto para àqueles que já passaram pela mesma, além de que a empresa proporcionar a prática
fez com que a visita se tornasse excepcional quando comparada as duas anteriores que foram
de caráter observacional.

132
 Figura 3. Visita técnica do grupo à empresa Juruá.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O trabalho possibilita presumir que o ambiente é um grande aliado no processo de

aprendizagem e formação de opinião, uma vez que nas visitas técnicas o discente se aproxima
da realidade podendo vivenciar determinadas situações que se tornam experiências
significativas. Neste sentido, as visitas técnicas se constituem em práticas capazes de
desenvolver processos de ação, observação, reflexão, comprometimento e integração de forma
a concretizar a teoria-prática na formação do profissional farmacêutico.

AGRADECIMENTOS

Agradeço aos locais (complexo Ecoparque Natura, Laboratório de Micotoxinas

LANAGRO-PA e Juruá Cosméticos da Amazônia) e aos excelentes profissionais que
contribuíram para que as visitas pudessem ser desenvolvidas sem maiores complicações.

REFERÊNCIAS

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Integradas Curitiba, 2002.

133
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curso de turismo. In: IX Seminário da Associação Nacional Pesquisa e Pós-Graduação em
Turismo. 2012, São Paulo. Anais... São Paulo: 2012. p.1-12.

SANTOS, G. S. dos. A reforma da educação profissional e o ensino médio integrado: tendências

e riscos. São Paulo, 2006. Disponível em: <http://www.anped.org.br/sites/default/files/gt09-
2565-int.pdf>. Acesso em: 09 Out 2019.

PERES, J. A. Visitas técnicas: o ensino fundamental, médio e superior. João Pessoa: Meta-
EGM, 2005.

134
 PROJETANDO IDEIAS: PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM A
PARTIR DA QUALIFICAÇÃO DOS PROJETOS.

Amanda de Paula Viana Souza46, Larissa da Costa Brito47, Brendo Wilson de Lima Silva48,
Marcos Bruno Costa Alcântara49.

RESUMO
O projetando ideias para a pós-graduação é uma atividade com intuito de promover a
verticalização do ensino através da experiência de se qualificar um projeto, onde contribui para
promover habilidades de leitura e escrita, oratória, além de incentivar o ingresso em uma pós-
graduação. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi realizar uma perspectiva sobre a opinião
dos docentes que participaram de forma direta na realização das defesas dos petianos. Para a
realização desta atividade os discentes precisaram preparar um pré-projeto de acordo com as
normas e apresentá-lo para uma banca composta por dois docentes e um discente petiano, os
discentes participantes da atividade puderam aprimorar seus projetos, melhorando cada vez
mais a qualidade final do trabalho apresentado, mediantes orientações e sugestões fornecidas
pelas bancas. Dos docentes entrevistados, todas afirmaram de maneira positiva que a atividade
possui relevância, pois contribui para a preparação do aluno, dentro dos aspectos ensino,
pesquisa e extensão, permitindo ao(s) aluno(s) a percepção do que é uma banca avaliadora.
Palavras-chave: Vivência, Verticalização, Qualificação.

ABSTRACT
Designing ideas for graduate school is an activity aimed at promoting the verticalization of
education through the experience of qualifying a project, where it contributes to promoting
reading and writing skills, public speaking, in addition to encouraging entry into a postgraduate
degree. Given this, the objective of this work was to realize a perspective on the opinion of the
teachers who directly participated in the defense of the Petianos. For the accomplishment of
this activity the students had to prepare a pre-project in accordance with the standards and
submit it to a board composed of two teachers and one Petiano student, students participating
in the activity were able to improve their projects, increasingly improving the final quality of
the work presented, through guidance and suggestions provided by the bank. Of the teachers
interviewed, all affirmed positively that the activity has relevance, because it contributes to the
student's preparation, within the teaching, research and extension aspects, allowing the student
(s) to perceive what an appraisal board is.
Keywords: Experience, Verticalization, Qualification.

46
Membro do Programa de Educação Tutorial, Agronomia - IFPA- Castanhal; vianamanda2@gmail.com.
47
Membro do Programa de Educação Tutorial, Agronomia - IFPA- Castanhal; larissabrito288@gmail.com.
48
Membro do Programa de Educação Tutorial, Agronomia - IFPA- Castanhal; brendo199822@gmail.com.
49
Membro do Programa de Educação Tutorial, Agronomia - IFPA- Castanhal; marcosalcantara958@gmail.com.
5
Este trabalho foi orientado pelo professor Doutor Romier da Paixão Sousa.

135
INTRODUÇÃO

A partir de experiências vivenciadas durantes os anos de graduação no Instituto de

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – Campus Castanhal, foi observado por
discentes do curso de Agronomia e integrantes do Programa de Educação Tutorial – PET
Agronomia, a grande dificuldade no relacionamento entre orientadores, professores,
coordenadores e estudantes no desenvolver de trabalhos acadêmicos, como por exemplo,
artigos, Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), Relatórios de Iniciação Científica (IC), e
Monografias. Tal dificuldade nessa relação acaba prejudicando a qualidade desses trabalhos,
refletindo em más avaliações, constrangimentos durante a defesa diante de uma banca
avaliadora, podendo chegar até as reprovações.
Considerando que grande parte dos integrantes do grupo PET, ao concluírem o curso
buscam seguir caminhos na pós-graduação, e entendendo que o mercado de trabalho atual está
cada vez mais competitivo e exigindo dos seus profissionais uma excelente qualificação, o
grupo incluiu em seu planejamento a atividade intitulada “Projetando Ideias para a Pós-
Graduação”.
O Projetando Ideias para a Pós-Graduação é uma atividade realizada com a intenção de
promover ainda mais a verticalização do ensino por meio da experiência de qualificar um
projeto de pós-graduação, contribuir para a elevação da qualidade acadêmica dos estudantes,
aprimorar as habilidades de leitura e escrita dos petianos por meio da elaboração dos projetos,
aperfeiçoar a oratória e a forma de apresentação de trabalhos científicos desses graduandos e
apresentar novas formas de didática, incentivando assim o ingresso na pós-graduação.
Os Institutos Federais que já atuam com a verticalização do ensino (Ensino médio,
Técnico, Graduação e Pós-Graduação) juntamente com o PET Agronomia assumem o
compromisso de incentivar os estudantes a vivenciar a etapa de qualificação de mestrado
enquanto graduandos, oferecendo a experiência de elaborar e defender um projeto que atenda
as vertentes do Programa.
Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi realizar uma reflexão sobre a percepção dos
docentes que participaram de forma direta na realização das defesas dos petianos. Para assim,
compreender qual a relevância desta atividade na visão deles.

136
MATERIAL E MÉTODOS

A atividade foi realizada no Instituto Federal de Ciência de Tecnologia do Pará- IFPA,

campus Castanhal, com os membros do grupo Programa de Educação Tutorial - PET
Agronomia, durante o primeiro semestre letivo de 2019. O processo metodológico ocorre de
forma que os petianos, individualmente ou em dupla, elaborem seus pré-projetos de acordo com
as normas exigidas apresentando introdução, justificativa, materiais e métodos e, resultados
esperados.
Após a elaboração do pré-projeto os discentes devem apresentá-lo como se estivessem
o qualificando para o Trabalho de Conclusão de Curso ou até para posterior ingresso em pós-
graduações, como o Mestrado, diante de uma banca avaliadora composta por 2 (dois) docentes
e 1 (um) petiano. Deste modo os discentes participantes da atividade podem aprimorar seus
projetos, melhorando cada vez mais a qualidade final do trabalho apresentado desde a
elaboração até o resultado.
A partir dessa experiência, buscou-se entender qual a opinião dos docentes que
estiveram nas bancas e/ou avaliaram os pré-projetos e a qualificação dos alunos durante a
realização das atividades. Para isso elaborou-se duas perguntas abordando: a) Como o docente
avalia a importância da qualificação do pré-projeto? E b) De qual forma a qualificação contribui
na preparação do estudante?

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Houve um conjunto de apresentações durante o primeiro e segundo semestre do ano

corrente que serviram de base para esta avaliação (Tabela 1).

Tabela 1: Ordem dos trabalhos apresentados e seus respectivos autores.

137
 Ordem de Discente(s)
Título do trabalho
apresentação participante(s)

Atividade microbiana em diferentes sistemas de manejo do

solo, nos períodos secos e chuvosos, no município de
1º Roseane Pereira
Castanhal- PA, no assentamento João Batista II, Nordeste
Paraense.

Produção de Jambu (Acmella oleracea L.) em cultivo

Augusto Júnior
hidropônico sob diferentes concentrações de efluentes de
2º biodigestor no IFPA – Campus Castanhal.

Análise da produção de liteira e taxa de decomposição

associadas a variáveis ambientais em áreas sob diferentes Larissa Brito
3º sistemas de manejo no município de Castanhal

Avaliação do incremento de gliricídia (Gliricídia sepium

Esmailson Moreira
(Jacq.) Walp) como fonte de nitrogênio na produção orgânica
e
de jambu (Acmella oleracea (L). R.K. Jansen), no IFPA-
4º Laise Oliveira
Campus Castanhal

Construção de sistemas de irrigação automatizada em placa

de arduíno: uma alternativa tecnológica para a agricultura Jorge Júnior
5º familiar
Fonte: Autores (2019).

Ao todo foram apresentados 5 (cinco) trabalhos, envolvendo 6 (seis) discentes, 5 (cinco)

orientadores, e aproximadamente 15 (quinze) avaliadores, entre professores e discentes,
ressaltando ainda a presença do tutor que conduziu a atividade. Ressalta-se que a atividade é
aberta ao público que desejar assistir a defesa, estimulando os demais discentes do curso de
Agronomia e demais cursos do IFPA em refletir sobre a elaboração e defesa de projetos de
pesquisa. Estima-se que até o fim do ano pelo menos mais 8 (oito) novos trabalhos sejam
apresentados.
Através do envio das perguntas usando a rede social WhatsApp como instrumento de
comunicação, todos os professores consultados que responderam às perguntas apresentaram
uma avaliação positiva e otimista do Projetando Ideias para a Pós-Graduação. Este fato foi
ressaltado durante as apresentações dos projetos, onde por diversas vezes os componentes das
bancas elogiaram a atividade, destacando ainda sua importância como uma fomentadora ativa
de aprendizado e melhorias, destacando também a melhora na oratória e apresentação, bem
como estimula maior interação de orientador e orientando, uma vez que, ao exigir uma

138
apresentação antes do término curso é necessário que a haja um planejamento e consequente
acompanhamento durante este processo
Através da resposta dos docentes, pôde ser percebido ainda que, os mesmos consideram
que as contribuições da atividade para a vida acadêmica dos alunos é fundamental, pois, irá
atribuir ao seu trabalho um olhar crítico diferente do seu e com mais experiências, no intuito de
sempre estar aprimorando sua pesquisa, seja através do emprego de novas técnicas, tecnologias,
incorporação de novas ferramentas metodológicas, inserção de novos e outros. Visto que, a
elaboração de projetos específicos envolvendo a área científica e tecnológica, tornou-se força
fundamental no processo de crescimento, sendo este, um suporte requerido pela ciência.
(AMANCIO era al, 1996).
Notou-se também que, a atividade é de suma importância no sentido de atrelar maior
peso e incentivo para que o discente dê continuidade ao seu projeto posteriormente a graduação,
já que, este pode ser um forte indicativo ao passa que também uma porta de entrada para os
programas de pós-graduação, tal fato é elucidado muito bem através do fato de boa parte dos
participantes egressos do PET Agronomia do IFPA ingressarem em diversos programas de
mestrado, reforçando ainda a contribuição nos segmentos da pesquisa, ensino e extensão sob as
atividades que trabalha.

CONCLUSÃO

Em vista dos argumentos mencionados é evidente que a atividade Projetando Ideias para
a pós-graduação do PET Agronomia - IFPA Campus Castanhal é uma iniciativa extremamente
importante para incrementar as monografias através do processo de avaliação e considerações
positivas e de pontos que devem ser melhorados. Sugere-se que sejam quantificados dados de
pesquisa com os discentes e docentes juntos, no intuito de que a atividade ganhe proporções
maiores, a ponto de se tornar parte do Projeto Pedagógico do Curso, para que assim, seja
ampliado a todos os discentes de nível superior do IFPA Campus Castanhal.

AGRADECIMENTOS

Gostaríamos de agradecer a todos os integrantes do PET Agronomia - IFPA - Campus

Castanhal que contribuíram para que o processo de escrita deste trabalho fosse possível, em

139
especial aos petianos Roseane Pereira, Augusto Cravo, Larissa Brito, Esmailson Moreira, Laise
Oliveira e Jorge Barros que defenderam seus projetos muito bem. A todos professores que
participaram da atividade como orientadores e membros da banca, em especial Gilberta Souto,
Pablo Radamés e Tatiana Pará, que prontamente responderam nossas perguntas. Ao nosso Tutor
Romier Sousa que nos orientou desde atividade até a elaboração do trabalho.

REFERÊNCIAS

AMÂNCIO, A. M. et al. Ciência, educação e ensino de segundo grau: realidades e desafios.

Formação de pessoal de nível médio para a saúde: desafios e perspectivas. Rio de Janeiro:
Fiocruz, p. 175-184, 1996.

140
 PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES COMO FERRAMENTAS DO
ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA CONTRA
CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS ESCOLAS
Claudia Veronica Rodrigues da Silva50, Samara Gemaque Da Silva51, Genylton Odilon Rêgo
da Rocha52.

RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo apresentar práticas interdisciplinares para o enfrentamento
da violência psicológica voltada às crianças e adolescentes em espaços escolares. Tais práticas
serão desenvolvidas por meio de oficinas lúdicas abrangendo métodos pedagógicos, ensino
sobre as redes de proteção da criança e do adolescente e informações acerca dos malefícios da
violência psicológica no desenvolvimento do cidadão. A importância de abordar esse tema para
o publico infantil se justifica pelo fato de a escola ser palco de muitos casos de violência
psicológica ocorridos através de outros tipos de violência, como bullying, violência física e
outros. Os diversos tipos de preconceitos como, racial, linguístico, estético geralmente são
precursores desse tipo de violência. Um dos fatores influenciadores da violência psicológica
nas escolas é a pressão estética imposta pela mídia a qual esse púbico fica exposto
constantemente. Assim, as crianças ou adolescente fora dos padrões de beleza tornam-se
vítimas. O mesmo ocorre com os estudantes que falam de maneira diferente, deficientes e
negros, todos de alguma maneira apresentam uma particularidade que muitas vezes se torna
motivo de xingamentos excessivos que podem traumatizá-los. Espera-se que ao final das
oficinas os estudantes estejam sensibilizados acerca do assunto, sabendo como proceder se
presenciarem ou forem alvo da violência psicológica. E que estejam cientes dos tipos de
tratamento, malefícios da violência e a importância do respeito às diferenças.
Palavras- Chave: Respeito. Diferenças. Conscientização.

ABSTRACT

The present work aims to present interdisciplinary practices to confront psychological violence
directed at children and adolescents in school spaces. Such practices will be developed through
playful workshops covering pedagogical methods, teaching about the protection networks of
children and adolescents and information about the harms of psychological violence in citizen
development. The importance of addressing this theme for children is justified by the fact that
the school is the scene of many cases of psychological violence that occur through other types
of violence, such as bullying, physical violence and others. The various types of prejudice such
as racial, linguistic, and aesthetic are often precursors of this type of violence. One of the
influencing factors of psychological violence in schools is the aesthetic pressure imposed by
the media to which this public is constantly exposed. Thus, children or adolescents out of beauty
standards become victims. The same is true for students who speak differently, disabled and
black, all in some way have a particularity that often becomes the subject of excessive insults
50
PET (Programa de Educação Tutorial); claudiaveronicarodrigues1@gmail.com
51
PET (Programa de Educação Tutorial); samaragemaque2@gmail.com
52
Este trabalho foi orientado pelo professor Genylton Rocha

141
that may traumatize them. It is expected that at the end of the workshops students will be
sensitized about the subject, knowing how to proceed if they witness or are subjected to
psychological violence. And to be aware of the types of treatment, harms of violence and the
importance of respecting differences.
Keywords: Respect. Differences. Awareness.

INTRODUÇÃO

Sabe-se que o espaço escolar tem sido palco de diversos tipos de violências, entre elas está a
violência psicológica que não é fácil de ser identificada, pois geralmente se manifesta por meio
de outras violências como, bullying e violência física. Dessa forma, é de suma importância a
abordagem acerca da violência psicológica para crianças e adolescentes no âmbito escolar por
meio de praticas que envolvem aspectos da pedagogia (pois exige estudos de praticas lúdicas
para o publico infantil), da ciência social (pois será abordado temas que refletem aos fatos da
sociedade) e da psicologia (uma vez que será explicado os sinais das vitimas, formas de
tratamento e outros), dessa maneira tratando-se de praticas interdisciplinares.
Portanto, busca-se proporcionar a reflexão e conscientizar os estudantes sobre a violência
psicológica por meio de práticas interdisciplinares que irão contribuir para um aprendizado
mais dinâmico e objetivo.

MATERIAL E MÉTODOS

Os materiais que serão utilizados para as oficinas serão recursos didáticos como: data
show, cartolinas, slides entre outros que possibilitarão uma oficina lúdica e atrativa. Para tanto,
sertão utilizadas práticas interdisciplinares relacionadas ao tema proposto, sendo ensinado de
maneira objetiva e didática, fazendo com que os estudantes sejam capazes de compreender as
consequências sociais e mentais da violência psicológica e de que formas ela pode se
manifestar. Inicialmente foi feita uma revisão literária acerca da violência psicológica, assim,
toma-se como referência para analise a reportagem publicada por Paula Bergamini sobre o
tema “Violência Psicológica tem difícil diagnóstico e causa danos graves" e a pesquisa
qualitativa de Wanderléa Ferreira e Adelma Pimentel sobre “Violência psicológica: as (in)
visíveis seqüelas, no enfoque da Gestalt-terapia”. Posteriormente serão realizadas as oficinas
que ocorrerão nas escolas e tanto os alunos quanto a gestão pedagógica poderão participar. Para

142
que as oficinas tenham o êxito esperado serão utilizadas as práticas interdisciplinares que
possibilitarão a diversidade de informações voltadas para a violência psicológica.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Espera-se que ao fim das oficinas os estudantes sejam capazes de identificar vítimas de
violência psicológica e possa ajudá-la seguindo as orientações adequadas que serão ensinadas
nas oficinas. Busca-se também fazer com que os alunos compreendam as consequências e os
sinais de violências psicológicas e possam refletir sobre a questão. Dessa forma, espera-se
conscientizá-los a respeito da problemática e contribuir para a minimização desse problema no
espaço escolar.

CONCLUSÃO

Dessa forma, é imprescindível a existência dessas "Praticas interdisciplinares como

ferramentas ao enfrentamento da violência psicológica contra crianças e adolescentes, visto que
a problemática não se limita às áreas da saúde, assistência social ou de justiça, qualquer cidadão,
ao entrar em contato com crianças e adolescentes, deveria ser capaz de diagnosticar, relatar e
ajudar a orientar estas crianças e seus responsáveis. Assim, o Programa de Educação Tutorial
(PET-Interdisciplinar), objetiva orientar através de oficinas nas escolas não só com os alunos e
equipe pedagógica, mas todo a comunidade escolar acerca dessa temática a fim de capacitar
todos para acionar as redes de proteção, assim colaborarem de forma cooperativa e reflexiva ao
enfrentamento da violência psicológica contra crianças e adolescentes.

REFERÊNCIAS

CASTRO, Paula Drummond de e BERGAMINI, Cristine. Violência psicológica tem difícil

diagnóstico e causa danos graves. Disponivel em: < http://comciencia.br/violencia-psicologica-
causa-danos-graves-ainda-pouco-estudados/> Acesso em: 29 de ago de 2019.

FERREIRA, Wanderléia Bandeira & PIMENTEL, Adelma. Violência psicológica: as (in)

visíveis sequelas, no enfoque da Gestalt-terapia. Florianópolis, 2008.

143
DIGITALIZAÇÃO E CORRELAÇÃO DE PERFIL GEOFÍSICO EM
MANAUS
Giordan Maciel Favacho53, Boris Chaves Freimann54.

RESUMO
Foi realizado a correlação de um perfil geofísico com as camadas litológicas de um poço da
Companhia de Saneamento do Amazonas, que foi perfurado na cidade de Manaus. Foram feitos
os perfis analisandos raios gamas (RG), resistividade elétrica (RE) e potencial espontâneo (SP).
O intuito da correlação foi de analisar a continuidade lateral das camadas mais porosas e menos
porosas, para gerar seções de alta precisão métrica. Verificou-se então a presença de alguns
possíveis aquíferos em intervalos que se encontram a 100 metros de profundidade. O objetivo
de digitalizar os poços foi de melhorar a leitura e interpretação dos dados, como deixar perfis
digitalizados para futuros estudos, visto que, corriqueiramente os registros analógicos
apresentam diversos tipos de erros no escaneamento e na própria folha em que os dados se
encontram. Essas conclusões são de grande relevância para se ter uma melhor análise
construtiva dos poços e localização de projetos que poderão ser feitos no futuro.
Palavras-chave: Potencial espontâneo. Raios gama. Resistividade elétrica. Aquiferos.

ABSTRACT
A geophysical profile was correlated with the lithological layers of a well of the Amazonas
Sanitation Company, which was drilled in the city of Manaus. The profiles were made by
analyzing gamma rays (RG), electrical resistivity (RE) and spontaneous potential (SP). The
purpose of the correlation was to analyze the lateral continuity of the most porous and least
porous layers to generate high metric precision sections. Some possible aquifers were then
found at intervals that are 100 meters deep. The purpose of digitalizing the wells was to improve
reading and interpretation of data, such as leaving scanned profiles for future studies, since
analogical records routinely present several types of errors in the scan and the sheet itself. These
conclusions are of great relevance for a better constructive analysis of the wells and location of
future projects.
Keywords: Spontaneous potential. Gamma. Electrical resistivity. Aquifers.

INTRODUÇÃO

53
(Instituto de Geociências); levitadan@hotmail.com.
54
(Instituto de Geociências); freimann.boris@gmail.com.
³ este trabalho foi orientado pelo professor Jose Geraldo das Virgens Alves.

144
 Com o transcorrer do tempo, distendeu-se a preocupação com a quantidade de água
potável, visto que boa parte destas águas que se encontram em rios, lagos ou aquíferos estão
sendo poluídas, seja por humanos (com a poluição dessas águas), ou seja por fatores da natureza
como as intrusões salinas que ocorrem nos aquíferos costeiros. Além disso, há o crescimento
desordenado populacional e o crescimento industrial, trazendo assim, a preocupação em buscar
e identificar possíveis reservatórios de água potável para que haja o abastecimento deste recurso
natural tanto para os cidadãos quanto para a indústria.
Na cidade de Manaus, capital do Amazonas, o compartilhamento da água é feito pela
COSAMA (Companhia de Saneamento do Amazonas), com vários poços que são distribuídos
pela região. A geologia da região é formada pelo grupo Trombetas, que é composta pela
alternância de folhelhos, arenitos e siltitos (Ludwig, 1964). O poço estudado varia de 0 a 223
metros de profundidade.
Foi registrado 1 poço geofísico dentre os poços de distribuição de água da COSAMA.
Sendo que o perfil se encontrava de maneira analógica.
O propósito do trabalho foi de catalogar 1 poço da Companhia de Saneamento do
Amazonas, feito em Manaus, e analisar através da correlação dos perfis geofísicos, as camadas
litológicas pela continuidade lateral, e determiná-las metricamente (tanto profundidades, quanto
espessuras) com a digitalização dos registros destes poços. E avaliar também como as
formações geológicas (sendo elas, arenosas ou argilosas) são importantes para encontrar locais
com possíveis aquíferos.

MATERIAL E MÉTODOS

Freimann (2012) diz que a perfilagem geofísica consiste basicamente na aquisição, e

interpretação de certos parâmetros físicos de rochas e formações, em relação a profundidades,
atravessadas por uma perfuração. Dependendo de características como porosidade,
permeabilidade e salinidade, a região pode conter potenciais aquíferos. Mediante a isso, a
perfilagem de poço é de suma importância para a prospecção de aquíferos.
A perfilagem geofísica é feita basicamente com um furo no solo, onde é introduzido
uma sonda que contém alguns sensores que nos dará os registros necessários para a pesquisa.
A recomendação é que os registros sejam feitos no momento de subida da sonda, visto que

145
assim, o cabo encontra-se tensionado e ameniza a ocorrência de erros em relação a profundidade
estudada.
Para fazer a perfilagem geofísica de um poço, podem ser avaliados vários parâmetros
geofísicos que auxiliam na interpretação, porém as mais importantes para concluir as
interpretações são: raio gama, resistência elétrica e potencial espontâneo.
O perfil de raio gama é proveniente do isótopo radioativo do potássio, em ambientes
sedimentares. Portanto, nestes ambientes, o isótopo radioativo do potássio está relacionado com
a presença de argila. Sendo assim, altos valores do raio gama nos informa que há materiais
argilosos, enquanto os valores baixos, significam a existência de material arenoso (que é melhor
para se ter aquíferos).
O perfil de resistência elétrica constitui-se basicamente de avaliar a diferença de
potencial existentes entre as camadas, usando-se dois eletrodos, em que um deles permanece
na sonda e outro na superfície. Pelos diferentes potenciais é possível analisar as camadas e
perceber que altos valores de resistência, estão ligados a camadas arenosas, enquanto valores
baixos, a camadas argilosas.
Para o perfil de potencial espontâneo (SP) Freimann (2012) diz que é uma diferença de
potencial produzida no interior do poço a partir do fluxo iônico entre fluidos de diferentes
salinidades. A característica predominante é de que para valores constantes, a camada é dada
por argila, folhelhos e litologias impermeáveis. Para litologias permeáveis, de camadas
arenosas, o perfil tende a ter deflexões positivas e negativas (Freimann, 2012).
O registro feito no poço era de reprodução analógica. Assim, alguns perfis se tornam
dificultosos para interpretação, pois alguns perfis podem aparecer apagados, rasgados ou ser
scaneados de forma errônea, de maneira a ser prejudicial a correlação dos perfis.

FIGURA 5 EXEMPLO DE COMO É O REGISTRO ANALÓGICO DO POÇO.

146
 Para melhorar a resolução e facilitar a correlação do poço, é criado um mapa base para
poder encaixar o perfil nesse mapa, com o mapa “encaixado” no perfil, é iniciado o processo
de digitalização do poço por um software chamado “Surfer”. Após a digitalização é criado um
arquivo de texto com coordenadas X e Y, em seguida essas coordenadas são plotadas para assim
ter os perfis todos digitalizados no software chamado “Grapher”.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Após a digitalização do poço, o entendimento do que ocorria nas camadas litológicas se

mostrou mais fácil de ser interpretada, pois já não havia amassados na folha dos registros, ou
distorções quanto as profundidades no momento do scaneamento.

FIGURA 6 EXEMPLO DE UM PERFIL DE POÇO JÁ DIGITALIZADO

A partir do perfil digitalizado, pôde-se analisar alguns intervalos de profundidades,

sendo locais que poderiam armazenar aquíferos, como no intervalo entre 149 a 160 metros, ou
de 170 a 190 metros.

147
CONCLUSÃO

Portanto, a digitalização por meios dos softwares mostrou-se eficaz, pois preserva a
qualidade dos dados e propicia uma melhor correlação dos poços, além de colaborar com as
interpretações a fim de buscar por reservatórios de águas e produzir arquivos digitais para
futuras pesquisas.

REFERÊNCIAS

FREIMANN, Boris Chaves; ALVES, José Geraldo das Virgens. CORRELAÇÃO DE PERFIS
GEOFÍSICOS DE POÇOS-SEDE DO MUNICÍPIO DE SALINÓPOLIS-PA. In: 13th
International Congress of the Brazilian Geophysical Society & EXPOGEF, Rio de Janeiro,
Brazil, 26–29 August 2013. Society of Exploration Geophysicists and Brazilian Geophysical
Society, 2013. p. 568-573.

LUDWIG, G. Divisão estratigráfico—faciológica do Paleozóico da Bacia Amazônica:

Petrobrás. Cenap. Mon. I, 1964.

148
 AVALIAÇÃO DA POPULARIDADE DOS SUBPRODUTOS DO PESCADO
NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM DO PARÁ

Emely Betânia Rodrigues da Conceição55, Matheus Silva de almeida56, Aline Teixeira e

Sousa57, Luiz Fernando Gomes dos Passos58.

RESUMO
Os subprodutos do pescado têm como objetivo a redução do desperdício do pescado, do custo
de produção industrial e a diminuição da poluição, além disso, tornar mais amplo as opções de
consumo do produto. O objetivo do presente estudo é avaliar o conhecimento a respeito dos
subprodutos do pescado pela população da região metropolitana de Belém do Pará, Brasil, onde
as pesquisas foram realizadas. Foram aplicados questionários online e presencialmente. Os
dados não apresentaram homogeneidade. A maioria das pessoas tem o hábito de consumir
pescado, e já ouviram falar em subprodutos do pescado, no entanto, apesar de já ter ouvido
falar, nunca experimentaram, porém, estariam dispostos a experimentar. As razões atribuídas
ao desconhecimento de tais produtos são: falta de informação da população e a divulgação dos
produtos em questão, que são fishburguer, linguiça de peixe e nuggets de peixe.
Palavras-chave: Mercado. Processamento. Economia.

ABSTRACT
By-products of fish are intended to reduce fish waste, lower industrial production costs and
reduce pollution, and to broaden product consumption options. The objective of the present
study is to evaluate the knowledge about by-products of fish by the population of the
metropolitan region of Belém do Pará, Brazil, where research was carried out. Questionnaires
were applied online and in person. The data did not show homogeneity. Most people are in the
habit of consuming fish, and have heard of by-products of the fish, however, although they have
heard of it, they have never experienced it, however, they would be willing to experiment. The
reasons attributed to the lack of knowledge of these products are: lack of information of the
population and the dissemination of the products, which are fishburger, fish sausage and fish
nuggets.

55
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Estagiária na Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária -
Embrapa, Membro do Programa de Educação Tutorial – PET PESCA/UFRA); eletrônico (emely@pesca.pet).
56
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Estagiária na Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária -
Embrapa, Membro do Programa de Educação Tutorial – PET PESCA/UFRA); eletrônico (matheus@pesca.pet).
57
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Membro da Assessoria, Consultoria e Eventos em Engenharia de
Pesca – Aceep Jr/UFRA); eletrônico (alyne.tsousa@gmail.com).
58
(Estudante de Engenharia de Pesca – UFRA, Membro do Programa de Educação Tutorial – PET
PESCA/UFRA); eletrônico (luiz@pesca.pet).
5
Este trabalho foi orientado pelo professor Israel Hidenburgo Aniceto Cintra.

149
Keywords: Market. Processing. Economy.

INTRODUÇÃO

Sabe-se que a aquicultura cada vez mais vem crescendo no Brasil e no mundo, em
especial a piscicultura. Esta atividade permite a diminuição do extrativismo e da pesca
predatória, colaborando para a preservação de ecossistemas além de geração de emprego e
crescimento econômico. Nesse sentido, a região norte apesar ser umas das mais promissoras no
campo da piscicultura ainda está bem abaixo de regiões sul e sudeste, contudo deve-se ressaltar
que o estado de Rondônia vem tendo alto crescimento nessa área.
De acordo com dados da Associação Brasileira de Piscicultura, em 2016, o estado de
Rondônia figurou como um dos principais líderes de piscicultura do país. Assim, apesar do
exponencial crescimento percebe-se que os produtores se limitam a vender seus peixes in natura
sem agregar valor. Uma alternativa para agregar valor ao pescado é o aproveitamento dos
subprodutos deste, de modo a ampliar a variedade de produtos como também atender aos nichos
de mercado. Além disso, estes subprodutos do pescado evitam o desperdício e prejuízos
econômicos.
Desse modo, pode-se perceber que o aproveitamento do pescado pode vir a gerar renda
adicional, bem como incrementar a elaboração de produtos com maior valor agregado tende a
gerar maiores lucros. Entretanto, apesar de ser interessante investir na transformação e
utilização dos resíduos do processamento do pescado, deve-se levar em consideração as
perspectivas de comercialização na região. Como mencionado no início, a região norte é
promissora no campo da piscicultura, além de possuir um estoque pesqueiro significativo. O
estado do Pará se destaca com maior desembarque de pescado da região, proveniente da pesca
extrativista. Em contrapartida, quase todo o volume de pescado que desembarca é consumido
na própria região. Na cidade de Belém, a relação é de que para cada quilo de pescado
desembarcado no mercado regional, em torno de 3 quilos são desembarcados nos frigoríficos
(BATISTA et al., 2004).
Ou seja, a população do estado e região é uma grande consumidora de pescado, percebe-
se que o consumo de peixe e crustáceos (camarão e caranguejo) faz parte da cultura da cidade

150
e interior, contudo observa-se também que a população em geral conhece pouco a respeito dos
subprodutos do pescado. Pensando nisso, este trabalho vem com objetivo de avaliar o
conhecimento da população de Belém e região metropolitana a respeito desses subprodutos
derivados do pescado, bem como verificar as perspectivas de comercialização destes produtos.

MATERIAL E MÉTODOS

Local de estudo

A área de estudo analisada foi a região metropolitana da cidade de Belém do Pará,

Brasil.

Período e metodologia de amostragem

Para obtenção de dados, foram aplicados questionários contendo 12 perguntas de modo

online e presencial, a aplicação do questionário online ocorreu a partir do dia 01 de Julho de
2019 até o dia 07 de Julho sendo coletados 70 respostas, já a aplicação do questionário de modo
presencial ocorreu apenas no dia 02 de Julho no supermercado “Líder” unidade Canudos sendo
coletados 35 respostas.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Foram aplicados 105 questionários, sendo 35 presencialmente e 70 online. Dentre as

perguntas foram coletados dados pessoais como idade e profissão. Assim, obtivemos idade
entre 15 e 84 anos, com média de 32 anos, quanto as profissões estas foram diversificadas.
A primeira pergunta que norteou o trabalho foi a respeito do consumo de pescado, dos
entrevistados consome pescado, este resultado reflete nas informações obtidas com a pergunta
seguinte referente a frequência que os participantes consomem pescado durante o mês.
Assim, observa-se que mais da metade dos entrevistados consome pescado de duas a
cinco vezes no mês e 22,9 % ao menos uma vez. Quanto aos subprodutos foi perguntado,

151
primeiramente, se os participantes conheciam e se já tinham consumido algum subproduto, os
resultados estão expressos na figura abaixo:

Figura 1: Gráficos de frequência referentes a pesquisa.

Como demonstrado, 62,9% dos participantes já ouviu falar sobre subprodutos do

pescado, entretanto tal resultado é inversamente proporcional ao consumo uma vez que mais da

152
metade (55,6%), nunca consumiu nenhum. Desse modo, tal resultado pode ser explicado com
os dados obtidos na pergunta seguinte onde 57,8% dos entrevistados nunca encontrou algum
desses subprodutos sendo comercializado em Belém e região metropolitana.
O número de respostas demonstra que mais da metade nunca viu algum subproduto
sendo comercializado, o que corrobora o resultado da pergunta anterior, e dos que já viram
sendo comercializado, a maior parte, foi nas redes de supermercados da região.
Além disso, foi perguntado quais subprodutos (fishburguer, linguiça de peixe e nuggets
de peixe) os entrevistados estariam dispostos a provar. Os resultados demonstraram que a maior
aceitação foi para o nuggets – cerca de 90% dos entrevistados – e a menor aceitação foi a de
linguiça de peixe (74% aceitaria provar), tais resultados mostram que, no geral, os subprodutos
seriam bem aceitos pela maior parte dos participantes.
Por fim, foi perguntado as razões pelas quais os mercados de subprodutos do pescado
não ser amplo na região, onde os entrevistados poderiam escolher mais de uma opção.
Pode-se perceber, mediante o gráfico, que a maioria dos entrevistados (65,7%) acredita
que a população não possui informação sobre esses subprodutos, bem como outra grande parte
(54,3%) considera que há pouca divulgação desses produtos na região e a minoria (12,9%)
considera que seja por falta de consumidores. Portanto, os resultados da pesquisa nos levam a
crer que os subprodutos do pescado teriam uma boa aceitação por parte da população de Belém
e região metropolitana.

CONCLUSÃO

Mediante os resultados do questionário observou-se que a maioria dos entrevistados

conhece algum subproduto do pescado e a minoria acredita que há poucos consumidores para
estes na região. Nesse sentido, o mercado para os subprodutos tende a ser propício, não
obstante, vale ressaltar que mais estudos a respeito desse mercado devem ser feitos no estado,
uma vez que a população tem a cultura de consumir principalmente o pescado in natura. Dito
isso, a priori, mostra-se interessante os resultados da pesquisa e espera-se que futuramente esse
mercado se estabeleça na região, pois evitaria desperdício e descarte inadequado além de
incentivar investimento na área de piscicultura.

153
REFERÊNCIAS

BATISTA, V.S; ISAAC, V.J; VIANNA, J.P. Capítulo 2 - Exploração e manejo dos recursos
pesqueiros da Amazônia. In: Ruffino, M.L. (Org.). A pesca e os recursos pesqueiros na
Amazônia. IBAMA, Manaus, 2004. p. 57-135.

KUBITZA, F.; CAMPOS, J. O Aproveitamento dos subprodutos do processamento do

pescado. Revista Panorama da Aquicultura. Ed.94, 2006.

154
 APLICATIVO DE CÁLCULO NUMÉRICO EM VISUAL BASIC FOR
APPLICATIONS

Arthur da Silva Mota59, João Victor Cancela Sousa60, Jaíne Feijão Lemos61, Valmir Passos da
Silva62, Orlando Fonseca Silva63.

RESUMO
Métodos numéricos são técnicas pelas quais os problemas matemáticos são formulados de
modo que possam ser resolvidos com operações aritméticas. Invariavelmente envolvem muitos
cálculos aritméticos tornando-os extremamente cansativos para ser realizado manualmente.
Contudo com o desenvolvimento de computadores digitais rápidos e eficientes, o papel dos
métodos numéricos na resolução de problemas de engenharia é fundamental. Objetivando a
praticidade no estudo da disciplina Cálculo Numérico, desenvolveu-se um aplicativo em Visual
Basic for Applications (VBA) com o intuito de auxiliar e tornar mais dinâmico o estudo na
disciplina.
Palavras-chave: Algoritmo. Aplicação. Programa.

ABSTRACT
Numerical methods are techniques by which mathematical problems are formulated so that they
can be solved with arithmetic operations. They invariably involve a large number of arithmetic
calculations making them extremely tiring to perform manually. However, with the
development of fast and efficient digital computers, the role of numerical methods in solving
engineering problems is critical. Aiming the practicality in the study of the discipline Numerical
Calculus, an application was developed in Visual Basic for Applications (VBA) in order to help
and make the study in the discipline more dynamic.
Keywords: Algorithm, Applications, Program.

INTRODUÇÃO
O curso de cálculo numérico tem importância tanto nas disciplinas mais gerais das
ciências exatas, como nas engenharias. Seu estudo agrega muito conhecimento ao aluno, pois
permite que o estudante entenda de uma forma mais profunda o funcionamento dos mecanismos
de cálculo e processamento de dados dos computadores, pois os mesmos utilizam desses
processos de cálculo bruto para realizar processamento, além de auxiliar o aluno em disciplinas

59
Discente de Engenharia Elétrica - UFPA; arthur.silva.mota@gmail.com
60
Programa de Educação Tutorial de Engenharia Elétrica - UFPA; jvcancela19@gmail.com.
61
Programa de Educação Tutorial de Engenharia Elétrica - UFPA; jainefeijao100@gmail.com
62
Programa de Educação Tutorial de Engenharia Elétrica - UFPA; valmir100passos@hotmail.com.
63
Este trabalho foi orientado pelo professor Orlando Fonseca Silva.

155
futuras, pois permite que cheguem a respostas aproximadas, as quais, por métodos
convencionais para problemas com grau de dificuldade muito alto, demandariam muito tempo
para que se obtivesse uma resposta exata. Tendo isso como escopo, desenvolveu-se um
aplicativo, com o intuito de auxiliar e trazer praticidade aos alunos das engenharias no estudo
de Cálculo Numérico, pretendendo torná-lo mais dinâmico, pois ao utilizá-lo, é possível
verificar se a resolução de seus exercícios foi realizada de forma correta e com extrema rapidez.
O aplicativo foi desenvolvido em Visual Basic for Applications, que é uma plataforma de
programação do pacote Microsoft Office (MICROSOFT, 1990). Escolheu-se desenvolver na
mesma por conta da praticidade, pois os aplicativos do pacote são muito mais acessíveis e
conhecidos, quando comparados a outras plataformas de programação nas quais o manuseio
torna-se mais complexo.

MATERIAL E MÉTODOS

Assim como a comunicação se dá através de um idioma, os softwares também possuem

sua própria linguagem para se comunicar com o usuário. Essa comunicação, no caso do
Microsoft Office, é feita através da linguagem de programação VBA, a qual foi o principal objeto
de estudo para o desenvolvimento de um aplicativo, com o objetivo de auxiliar no estudo da
disciplina Cálculo Numérico.
A metodologia utilizada partiu da observação dos cálculos e anotações realizados
durante as aulas da referida disciplina, onde se tem a presença de um algoritmo relacionado a
cada um dos métodos, além do conteúdo disponível no livro Cálculo Numérico. Aspectos
Teóricos e Computacionais (RUGGIERO, 2000) e, em seguida, realizou-se a programação de
acordo com os passos especificados no algoritmo com o auxílio da linguagem de programação
VBA (MICROSOFT, 1993) da Microsoft (MICROSOFT, 1975).
Nesse âmbito fez-se necessário o uso das estruturas de repetição da linguagem com o
intuito de facilitar a programação e o entendimento do código, visto que os métodos numéricos
são baseados em iterações, ou seja, a repetição de uma ação, que na maioria dos casos acaba
por se aproximar da solução do problema. Com esse propósito, foram selecionados 10 (dez)
métodos para a versão inicial do aplicativo. Por conveniência, foram escolhidos, a priori,

156
métodos em boa parte que solucionam sistemas lineares em função do conhecimento prévio
deles por parte dos integrantes do grupo, não tratando por exemplo de derivadas e integrais.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

No decorrer do desenvolvimento do projeto, notou-se como principal obstáculo a escrita

do código, pois o conteúdo disponível (internet, livros e apostilas) de programação em Visual
Basic for Applications é muito limitado e com foco em outras funcionalidades. Contudo, tendo
em vista o principal objetivo, que seria potencializar e trazer praticidade ao estudo de Cálculo
Numérico, é que foi possível alcançar tal objetivo mesmo com todas as adversidades, sendo
essa a causa inicial que fez surgir tal ideia.
Além disso, é de extrema importância a criação dessa interface, sendo intuitiva e de
aspecto autoexplicativo aos alunos e ex-alunos da disciplina de Cálculo Numérico, que desejam
através do aplicativo obter um fácil entendimento e conhecimento mais amplo em relação a
mesma, com a obtenção de respostas rápidas dos problemas em questão, fato que otimiza a
confirmação das respostas e auxilia no aprendizado. E como consequência, se espera alcançar
tais objetivos, os quais devem dinamizar potencialmente o estudo da disciplina.

157
 FIGURA 7: INTERFACE DO APLICATIVO DE CÁLCULO NUMÉRICO EM VBA.

CONCLUSÃO

Diante dos testes, o aplicativo se mostrou fortemente eficaz no processamento e preciso

nos resultados, dessa forma foi possível notar o poder da ferramenta até para testes que incluíam
manipulações com números muito grandes e também com números muito pequenos, sem
demostrar atraso devido a programação pouco eficiente, entretanto ainda é válido ressaltar a
158
carência de métodos voltados a outras finalidades da disciplina Cálculo Numérico sendo
objetivo realizar tais melhorias no futuro dando ênfase em métodos diversos no seguimento da
pesquisa.

REFERÊNCIAS

MICROSOFT. Corporation. 1975.

MICROSOFT. Office. 1990

MICROSOFT. Visual Basic For Applications. 1993

RUGGIERO, M. A. G., LOPES, V. L. da R. Cálculo Numérico. Aspectos teóricos e

computacionais, 2a Edição, 2000.

159
CRIAÇÃO DE TAMBAQUI EM VIVEIROS ESCAVADOS NO ESTADO DO
PARÁ: CUSTO DE PRODUÇÃO E RENTABILIDADE

Janice Palheta Gama64, Brendo Wyller Cardoso Botelho 65

, Jucimauro de Araújo Pereira
Júnior 66, Marcos Ferreira Brabo 4.
RESUMO
O objetivo deste estudo foi analisar o custo de produção e a rentabilidade da criação de tambaqui
em viveiros escavados nos diferentes cenários econômicos no estado do Pará. Houve a projeção
de quatro cenários econômicos, variando a conversão alimentar aparente e o preço do produto.
O custo de implantação do empreendimento foi de 80.000,00 e o custo de produção houve a
projeção de quatro cenários econômicos, variando a conversão alimentar aparente e o preço do
produto. Os cenários 1 e 2 tiveram um custo de produção de R$ 58.346,21 e os cenários 3 e 4
de R$ 61.467,14, tendo as rações e a mão de obra permanente como itens mais significativos.
O investidor obteria lucro nos quatro cenários econômicos analisados, quanto à rentabilidade
do negócio, apenas os cenários 2 e 4 apresentaram indicadores de eficiência econômica
atrativos. Portanto a criação de tambaqui em viveiros escavados pode ser rentável, desde que
efetuada com controles zootécnico e econômico adequados.
Palavras-chave: Aquicultura. Colossoma macropomum. Indicadores econômicos. Piscicultura.
Viabilidade econômica.

ABSTRAT
The objecyive of this study was to analyze the production cost and profitability of tambaqui
breeding in nurseries excavated in diferente economic scenarios in the state of Pará. Four
economic scenarios were projected, varying the apparent food conversion and the price of
product. The implementation cost of the project was 80,000.00 and the cost production
projected four economic scenarios, varying the apparent feed conversion and the price of the
product. Scenarios 1 and 2 had a production cost of R$ 58,346.21 na scenarios 3 and 4 of R$
61,467.14, with rations and permanente labor as the most significant items. The investor would
get in the four economic scenarios analyzed, in terms of business profitability, only scenarios 2
and 4 presented attractive economic efficiency indicators. Therefore, the creadion of tambaqui
in excavated nurseries can be profitable, provided that it is performed with adequate
zootechnical and economical controls.
Key words: Aquaculture, Colossoma macropomum, economic indicators, fish farming,
economic viability.

64
(Discente do curso de Engenharia de Pesca, Bolsista do Programa de Educação Tutorial vinculado ao curso de
Engenharia de Pesca-UFPA Campus Bragança); nicegama.palheta@gmail.com.
2
(Engenheiro de Pesca/ Universidade Federal do Pará); brendowyller@gmail.com
3
(Discente do curso de Engenharia de Pesca-UFPA Campus Bragança. Voluntário do Programa de Educação
Tutorial vinculado ao curso de Engenharia de Pesca); maurojuniorufpa@hotmail.com
4
Este trabalho foi orientado pelo tutor Dr. Marcos Ferreira Brabo; mbrabo@ufpa.br

160
INTRODUÇÃO

O tambaqui Colossoma macropomum (Cuvier, 1816) é um peixe de água doce que pode
medir um metro de comprimento e pesar até 30 kg, conhecido também como ruelo, bocó ou
curumim no Brasil, cachama na Venezuela e na Colômbia, gamitama no Peru e black pacu nos
Estados Unidos. Apresenta ocorrência natural nas bacias dos rios Amazonas/Solimões e
Orinoco, sendo comumente encontrado desde a foz do rio Xingu, no estado do Pará, até o Médio
rio Ucayali, no Peru (VAL & ALMEIDA-VAL, 1995; VAL & HONCZARK, 1995; ARAÚJO-
LIMA & GOULDING 1998).
Em 2016, o tambaqui foi responsável por 27% da produção da piscicultura brasileira, com
136,9 mil toneladas, o que ratificou a condição de espécie nativa de maior importância para o
segmento (IBGE, 2016). A maior parte da produção nacional é oriunda da região Norte,
especialmente de Rondônia, mas o Mato Grosso, no Centro-Oeste, e o Maranhão, no Nordeste,
também apresentam números relevantes (IBGE, 2016).
Neste contexto, o estado do Pará surge como mercado consumidor de uma parcela
significativa da produção piscícola destes estados, visto que a produção local é incapaz de
atender isoladamente a demanda. Essa situação se dá pela baixa competitividade da cadeia
produtiva da piscicultura paraense, promovida principalmente pela dificuldade de regularização
dos empreendimentos e pelo elevado preço dos insumos (BRABO, 2014).
Ainda assim, o tambaqui é espécie mais produzida no Pará, tendo os viveiros escavados
como principal estrutura de criação. De maneira geral, os empreendimentos são de pequeno
porte, operam em regime de economia familiar, dependem de assistência técnica fornecida por
instituições governamentais, não tem acesso à crédito rural e não contam com organizações
sociais capazes de adquirir insumos conjuntamente e comercializar o produto de maneira
coletiva (BRABO et al., 2016).
Desta forma, é fundamental conhecer os aspectos econômicos da criação de tambaqui em
viveiros escavados no território paraense, identificando os itens mais relevantes dos custos de
implantação e produção, além dos principais parâmetros que influenciam em sua rentabilidade.
Esses dados são fundamentais para gerar indicadores capazes de balizar as tomadas de decisão
de piscicultores, órgãos de fomento, agentes financeiros e futuros investidores acerca da
atividade.
161
 O objetivo deste estudo foi analisar o custo de produção e a rentabilidade da criação de
tambaqui em viveiros escavados em diferentes cenários econômicos no estado do Pará.

MATERIAL E MÉTODOS

Para estimativa do custo de produção, foi realizado um levantamento de preços de formas

jovens, rações e seus respectivos fretes para Santa Maria do Pará (01°21’04”S 47°34’20”W),
entre janeiro e agosto de 2018, nos mercados dos municípios de Peixe-boi, Igarapé-açu,
Castanhal e Goianésia. No mesmo período, o preço de primeira comercialização do produto
vivo ou inteiro fresco no atacado para indivíduos de 2 kg foi verificado junto a piscicultores
dos municípios de Tracuateua, Paragominas e Goianésia.
A escolha do município de Santa Maria do Pará como referência para localização do
empreendimento se deu pela logística privilegiada por via rodoviária em relação às
mesorregiões: Metropolitana de Belém, que representa o principal mercado consumidor;
Nordeste e Sudeste paraense, que se destacam como os principais fornecedores e/ou
distribuidores de insumos, alguns advindos dos estados do Maranhão e do Tocantins.
Além de formas jovens com cerca de três centímetros de comprimento total (um grama)
e rações com 50%, 40%, 36%, 32% e 28% de Proteína Bruta, foram considerados um
funcionário permanente, seus encargos sociais e uma verba de R$ 5.000,00 referentes a custos
com energia elétrica e contratações eventuais de mão de obra. Posteriormente, foram projetados
quatro cenários econômicos para criação de tambaqui em um hectare de viveiros escavados
(Tabela 1).
Tabela 1. Cenários econômicos para criação de tambaqui Colossoma macropomum em um
hectare de viveiros escavados no estado do Pará, 2018.
Cenários econômicos
Indicadores
1 2 3 4
Conversão alimentar aparente 1,8 1,8 2,0 2,0
Preço de primeira comercialização (R$/kg) 7,00 8,00 7,00 8,00

Em termos de desempenho zootécnico, os valores considerados neste estudo foi o peso

inicial de 00,1 kg e o peso final 2 kg, contendo um individuo/m 2, com taxa de mortalidade de

162
20% e a duração do ciclo de produção de 360 dias, tendo sido obtidos em Melo et al. (2001) e
Dairiki & Silva (2011).
A receita e o lucro foram obtidos para os quatro cenários, assim como seus fluxos de caixa
para um horizonte de projeto de 10 anos e um custo de implantação padronizado em
R$80.000,00, com valores consultados em Santa Maria do Pará em agosto de 2018 (Tabela 3).
Em seguida, foram gerados os seguintes indicadores: 1) Valor Presente Líquido (VPL): valor
atual dos benefícios menos o valor atual dos custos ou desembolsos; 2) Taxa Interna de Retorno
(TIR): taxa de juros que iguala as inversões ou custos totais aos retornos ou benefícios totais
obtidos durante a vida útil do projeto; 3) Relação Benefício Custo (RBC): relação entre o valor
atual dos retornos esperados e o valor dos custos estimados; e 4) Período de Retorno do Capital
(PRC): tempo necessário para que a soma das receitas nominais líquidas futuras iguale o valor
do investimento inicial. A Taxa de Desconto ou Taxa Mínima de Atratividade (TMA) adotada
para avaliação do VPL e do RBC foi de 10%.
Tabela 3. Custo de implantação de uma piscicultura com um hectare de viveiros escavados
abastecidos por bombeamento no estado do Pará, 2018.
Custo de implantação
Valor unitário Valor total
Discriminação Unidade Quantidade %
(R$) (R$)
Terreno Hectare 2 10.000,00 20.000,00 25,0
Limpeza da área Homem/dia 8 50,00 400,00 0,5
Levantamento
Hectare 1 300,00 300,00 0,4
topográfico
Escavação dos
Hora/máquina 148 250,00 37.000,00 46,3
viveiros
Tubos e conexões Verba - - 1.000,00 1,3
Estrutura de apoio m2 30 500,00 15.000,00 18,8
Bomba hidráulica Unidade 1 1.200,00 1.200,00 1,5
Rede de arrasto Unidade 2 920,00 1.840,00 2,3
Puçá Unidade 2 100,00 200,00 0,3
Balança Unidade 2 150,00 300,00 0,4
Carro de mão Unidade 2 180,00 360,00 0,5

163
 Outros custos Verba - - 2.400,00 3,0
Total - - - 80.000,00 100

RESULTADOS E DISCUSSÕES

O custo de implantação do empreendimento foi de 80.000,00, sendo os gastos com a

escavação do viveiro e a compra do terreno os itens mais significantes, o item outros custos
representa os possíveis gastos que pode haver com obtenção de serviços, compra de
equipamentos e produtos necessários para o empreendimento.
No custo de produção houve a projeção de quatro cenários econômicos, variando a
conversão alimentar aparente e o preço do produto. Os cenários 1 e 2 tiveram um custo de
produção de R$ 58.346,21 e os cenários 3 e 4 de R$ 61.467,14, tendo as rações e a mão de obra
permanente como itens mais significativos (Tabela 6).
Tabela 6. Custo de produção de diferentes cenários econômicos para criação de tambaqui
Colossoma macropomum em um hectare de viveiros escavados no Pará.
Cenários econômicos*
1e2 3e4
Itens
Valor total
% %
Valor total (R$) (R$)
Formas jovens 1.050,00 1,8 1.050,00 1,7
Rações 32.834,61 56,3 35.955,54 58,5
Mão de obra 11.448,00 19,6 11.448,00 18,6
Encargos sociais 8.013,60 13,7 8.013,60 13,0
Outros custos 5.000,00 8,6 5.000,00 8,1
Custo de produção total 58.346,21 100 61.467,14 100
Custo de produção unitário (R$) 5,83 6,15
Fonte: Dados da pesquisa.

O preço do milheiro das formas jovens de tambaqui variou entre R$ 100,00 e R$ 150,00.
Assim, o povoamento de um empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros
escavados, com densidade de estocagem de um indivíduo a cada 2 m2, demandaria 5.000 peixes,

164
com a estimativa de uma taxa de mortalidade de 30%, teriam que ser adquiridos 6.500 alevinos.
Para o cálculo do custo de produção, foi considerada a quantidade de sete milheiros no valor de
R$ 150,00 cobrado por milheiro, este valor de 150,00 é devido qualidade do produto, em
especial pelo controle genético de matrizes por meio de marcação com microchips.
O preço das rações foi de R$3,48/kg, R$3,58/kg, R$2,28/kg, R$1,80/kg e R$1,68/kg para
os produtos com 45% PB e 1,7 a 2 mm, 40% PB e 3 a 4 mm, 40% PB e 4 a 6 mm, 40% PB e 6
a 8 mm e 40% PB e 8 a 10 mm, respectivamente de acordo com as Tabelas 4 e 5.
Segundo Ribeiro et al. (2012), a ração é o principal componente do custo de produção de
empreendimentos de piscicultura comercial. Esse item pode representar de 50% a 80% dos
desembolsos efetuados pelo piscicultor ao longo do ciclo produtivo, sendo um fator limitante
para a prática da atividade.
Segundo Feitosa et al, (2018) nos Estados do Amazonas, Paraná e Roraima , o preço de
venda para o tambaqui é de R$6,24, R$5,91e R$4,85 respectivamente. O preço do Estado de
Roraima é o mais baixo em relação aos outros Estados, devido o custo de produção ser o menor,
isso implica em maior potencial de mercado em termos de aquisição do produto, enquanto que,
o preço de venda do tambaqui no Amazonas possui o maior preço, pois o custo de produção é
o mais elevado, também possui falta de organização do processo produtivo e os valores dos
insumos necessários para o empreendimento como a ração são elevados.
O investidor obteria lucro nos quatro cenários econômicos analisados (Tabela 7). Para o
cenário 1, a Receita Bruta (RB) anual foi estimada em R$ 70.000,00 e o Lucro Operacional
Mensal (LOM), em R$ 971,15, enquanto que no cenário 2, a Receita Bruta (RB) anual foi
estimada em R$ 80.000,00 e o Lucro Operacional Mensal (LOM), em R$ 1.804,48, já no
cenário 3, a Receita Bruta (RB) anual foi estimada em R$ 70.000,00 e o Lucro Operacional
Mensal (LOM), em R$ 711,07 e no cenário 4, a Receita Bruta (RB) anual foi estimada em R$
80.000,00 e o Lucro Operacional Mensal (LOM), em R$ 1.544,40.
Tabela 7. Receita bruta, lucro anual e lucro mensal de diferentes cenários econômicos para
criação de tambaqui Colossoma macropomum em um hectare de viveiros escavados no Pará.
Cenários econômicos*
Indicadores
1 2 3 4
Receita bruta (R$) 70.000,00 80.000,00 70.000,00 80.000,00
Lucro anual (R$) 11.653,79 21.653,79 8.532,86 18.532,86

165
 Lucro mensal (R$) 971,15 1.804,48 711,07 1.544,40
Fonte: Dados da pesquisa.

Quanto à rentabilidade do negócio, apenas os cenários 2 e 4 apresentaram indicadores de

eficiência econômica atrativos (Tabela 8). No cenário 2, a Taxa Interna de Retorno (TIR) foi
de 24%, o Período de Retorno do Capital (PRC), de 3,7 anos, o Valor Presente Líquido (VPL)
é de 53.053,17 e a Relação Benefício Custo (RBC) foi cerca de 1,37; já no cenário 4, a Taxa
Interna de Retorno (TIR) é de 19% e o Período de Retorno do Capital (PRC), de 4,3 anos, o
Valor Presente Líquido (VPL) é de 33.876,38 e a Relação Benefício Custo (RBC) foi cerca de
1,30.
Tabela 8. Indicadores de rentabilidade de diferentes cenários econômicos para criação de
tambaqui Colossoma macropomum em um hectare de viveiros escavados no Pará.
Cenários econômicos*
Indicadores
1 2 3 4
Valor Presente Líquido (R$) - 8.392,23 53.053,17 - 27.569,27 33.876,38
Taxa Interna de Retorno (%) 7 24 1 19
Relação Benefício Custo 1,10 1,37 1,03 1,30
Período de Retorno do Capital
6,8 3,7 9,5 4,3
(anos)
Fonte: Dados da pesquisa.

Desta forma, a adoção de técnicas adequadas de manejo alimentar e de estratégias de

comercialização eficientes representam os principais fatores limitantes na rentabilidade da
criação de tambaqui.

CONCLUSÃO

Concluiu-se que a criação de tambaqui em viveiros escavados no estado do Pará pode ser
um investimento rentável, apresentando indicadores de rentabilidade atrativos, desde que
efetuada com controles zootécnico e econômico adequados.

166
REFERÊNCIAS

ARAÚJO-LIMA, C.A.R.M. & GOLDING, M. 1998. Os frutos do tambaqui: ecologia,

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167
 AÇÕES DE FOMENTO DA CODEVASF PARA O DESENVOLVIMENTO
DA PISCICULTURA NO ESTADO DO PIAUÍ

Keusilene Barbosa Botelho¹; Deliane Hillary do Amaral Rodrigues²; Francisco José Gomes4;
Marcos Ferreira Brabo6

RESUMO
A piscicultura é uma alternativa viável para gerar oportunidades de trabalho e renda em
comunidades rurais. A Companhia de Desenvolvimento dos Vales do São Francisco e do
Parnaíba (CODEVASF) apoia com suporte técnico e doação de equipamentos (tanques-rede e
outros) e insumos (ração) projetos coletivos como forma de inclusão produtiva. Dados da
produção, receitas e despesas foram coletados mensalmente entre 2014 e 2018 em sete projetos
de produção de Tilápia do Nilo (Oreochromis niloticus) em tanques-rede geridos por
associações na região norte do Estado do Piauí. Este trabalho reúne os índices produtivos e
econômicos desses projetos e discute ações que possam contribuir com uma produção e gestão
mais eficiente. Os sete projetos ocupam uma área total de 1,5 hectare em reservatórios públicos,
com um total de 439 tanques-rede de 6 m³ cada, totalizando 2.628 m³ de volume. O investimento
em instalações e equipamentos variou desde R$ 12.446 a 103.548. A produção total no período
analisado foi de 7.701 a 171.804 kg de tilápia. Em 5 das sete associações o custo de produção
variou desde R$ 3,26 a 5,71/kg. Duas associações apresentaram custos muito elevados (R$ 8,06
e 10,40/kg de peixe). O preço médio de venda variou entre R$ 5,45 e 9,59/kg. O destaque nessas
análises está na discussão do planejamento da piscicultura sob um elemento relevante que é o
desenvolvimento de ferramentas de controle de gestão dos aspectos econômicos, como controle
de custos e receitas, principais ferramentas que devem assessorar os piscicultores.
Palavras-chave: Tilápia do Nilo; Produtividade; Viabilidade econômica; Tanques-rede.

ABSTRACT

Fish farming is a viable alternative to generate job and income opportunities in rural
communities. The São Francisco and Parnaíba Valleys Development Company (CODEVASF)
supports with technical support and donation of equipment (net tanks and others) and inputs
(ration) collective projects as a form of productive inclusion. Production, revenue and
expenditure data were collected monthly between 2014 and 2018 in seven Nile Tilapia
(Oreochromis niloticus) production projects in network tanks managed by associations in the
northern region of Piauí State. This paper brings together the productive and economic indices
of these projects and discusses actions that can contribute to a more efficient production and
management. The seven projects occupy a total area of 1.5 hectares in public reservoirs, with a
total of 439 net tanks of 6 m³ each, totaling 2,628 m³ of volume. Investment in facilities and
equipment ranged from R $ 12,446 to 103,548. Total production in the period analyzed was
7,701 to 171,804 kg of tilapia. In 5 of the seven associations the cost of production ranged from
R $ 3.26 to 5.71 / kg. Two associations presented very high costs (R $ 8.06 and 10.40 / kg of
fish). The average selling price ranged from R $ 5.45 to 9.59 / kg. The highlight in these
analyzes is the discussion of the planning of fish farming under a relevant element that is the
development of management control tools for economic aspects, such as cost and revenue
control, the main tools that should advise fish farmers.

168
Keywords: Nile Tilapia; Productivity; Economic viability; Network tanks.

INTRODUÇÃO

O estado do Piauí apresenta graves problemas socioeconômicos, na qual o Índice de

Desenvolvimento Humano (IDH) do estado em 2010 foi o terceiro menor no ranking nacional,
superando apenas os estados do Maranhão e de Alagoas (PNUD, 2012). Com intuito de
expandir e consolidar políticas públicas que visem a promoção social através da inclusão
produtiva, como forma de melhorar as condições de vida da população do campo em estado de
vulnerabilidades social, tem sido promovida ações de fortalecimento e estruturação de arranjos
produtivos locais como forma de estimular processos locais de desenvolvimento (CASTRO el
al, 2010).
Segundo Pinheiro (2003), a aquicultura, como meio de subsistência, tem elevado valor
social às comunidades dos países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento, uma vez que é
uma alternativa de renda para pescadores e agricultores. No Piauí, a piscicultura vem sendo
usada como uma das estratégias de inclusão produtiva no meio rural, aumentando as
oportunidades de trabalho e geração de renda entre as famílias mais pobres do campo, além da
produção de proteína (FOGAÇA et al.,2015).
Possuidor de doze bacias hidrográficas, que somadas possuem um volume de 18,8 milhões
de m3 apenas nos rios, o estado do Piauí ainda conta com mais de 50 açudes de médio e grande
porte, com acumulação total de mais de 930 milhões de m3, sem contar com os açudes de
pequeno porte com capacidade inferior a um milhão de m 3, acumulando mais de 17 milhões de
m³, e um grande número de lagoas perenes com aproximadamente 503 milhões de m³
represados, conforme informações do Projeto Áridas (SEMAR, 2010). É notável que essa
disponibilidade de recursos naturais pode deixar o Piauí como estado detentor de elevadas
potencialidades produtivas para o desenvolvimento da piscicultura como atividade que gere
trabalho e renda.
De olho na oportunidade de geração de trabalho e renda, a Companhia de Desenvolvimento
dos Vales do São Francisco e do Parnaíba (Codevasf) apoia a estruturação e o crescimento de
projetos de piscicultura familiar, como forma de inclusão produtiva por meio de capacitações,

169
fomento e incentivo à criação de peixes em tanques-rede e viveiros escavados, o que possibilita
o surgimento de pequenos aquicultores.

MATERIAL E MÉTODOS

Área de estudo

Os dados foram coletados nos anos de 2014 a 2018, onde foram aplicados questionários
semiestruturados em sete projetos coletivos (geridos por associações) de piscicultura
distribuídos nos municípios de Luzilândia (2), Caxingó (2), Matias Olímpio (1), Parnaíba (1) e
Murici dos Portelas (1), os resultados obtidos foram planilhados em excel para posteriores
análises econômicas.

Figura 1. Mapa dos projetos de tanques-rede analisados no norte do estado do Pia

170
 171

RESULTADOS E DISCUSSÃO
TABELA 4. DEMONSTRATIVO ECONÔMICO DOS SETE PROJETOS.
Associação Associação
Associação de Associação Associação
dos Associação dos dos
Associação Pescadores e dos dos
Criadores de Pescadores e Pescadores e
DEMONSTRATIVO dos Criadores de Piscicultores Piscicultores
Peixes do Piscicultores Piscicultores
ECONÔMICO Piscicultores Peixe de de Cajazeiras Familiares
Baixo Peixe Bonito – do Município
de Caxingó Murici dos de Baixo - do Município
Parnaíba - Matias Olímpio de Luzilândia
Portelas Caxingó de Parnaíba
Luzilândia – Peixe Bom
Investimento total (R$) 103.548 52.599 65.866 26.786 64.885 162.577 12.446
Despesas operacionais totais (R$) 328.699 80.111 54.024 60.646 109.447 980.726 54.207
Receitas totais (R$) 408.800 51.901 138.665 72.968 130.276 1.297.071 85.738
Depreciação média anual (R$) 6.903 3.507 4.391 1.786 4.326 10.838 830
Produção Total (kg) 60.175 7.701 16.551 13.379 13.579 171.804 12.246
Valor Presente Líquido - VPL (R$) - 12.516,82 - 52.067,10 33.186,84 - 1.899 - 20.624 120.603 18.336
Taxa Interna de retorno - TIR (%) 7,0% -15,7% 26,1% 7,0% 1,20% 27,6% 49,1%
Payback simples - PBS (anos) 5,3 - 3,1 2,7 3,9 2,9 2,1
Payback descontado - PBD (anos) - - 3,4 - - 3,4 2,2
Anos de análises 5 2 3 2 3 5 2
Preço médio de venda (R$/kg) 6,79 6,74 8,38 5,45 9,59 7,55 7,00
Despesas operacionais totais (R$/kg
peixe vendido) 5,46 10,40 3,26 4,53 8,06 5,71 4,43
Depreciação (R$/kg de peixe vendido) 0,57 0,91 0,80 0,27 0,96 0,32 0,14
Custo total de produção (R$/kg de
peixe vendido) 6,04 11,31 4,06 4,80 9,02 6,02 4,56
 172

Margem de lucro bruta (R$/kg de peixe

vendido) 0,76 - 4,57 4,32 0,65 0,58 1,53 2,44
Índice de lucratividade (%) 13,9% -44,0% 132,3% 14,4% 7,2% 26,7% 55,1%
 Os projetos acima analisados contam com uma área de aproximadamente 1,5 hectares
(área útil de 2.298 m³), distribuída em 383 tanques-rede de 6 m³ cada. A produção em tanques-
rede se caracteriza como um sistema de produção superintensivo, no qual os peixes são
confinados em altas densidades, em estruturas dimensionadas para que permitam grandes trocas
de água com o ambiente onde estão implantadas. O cultivo de peixes em tanques-rede é
atualmente uma das formas mais intensivas de cultivo praticado no Brasil. A espécie cultivada
nesses projetos é Oreochromis niloticus (tilápia do Nilo). Os alevinos desta espécie são
adquiridos de diferentes fornecedores, os quais são transportados até o projeto em sacos
plásticos, todos com pesos médios de aproximadamente 0,5 gramas, onde são estocados e
mantidos em berçários (bolsões) dentro dos tanques-rede por um período de 50 a 60 dias. Após
esse período, estes peixes são estocados em tanques-rede para engorda, de onde são
despescados ao atingirem um peso médio de 400 g. A produtividades médias alcançada nesses
projetos é de 18 kg/m³/ano.

ANÁLISE DOS INVESTIMENTOS

A Codevasf investiu em 2014 o valor de R$ 454.658,12 em ações de estruturação da

cadeia produtiva da piscicultura nesses 7 projetos apresentados, com a doação de equipamentos
e materiais, tais como: tanques-rede, redes de pesca, puçás, balanças, freezers, raçoes entre
outros, além de prestação dos serviços de acompanhamento técnico através do Escritório de
Apoio Técnico de Parnaíba. Com esse investimento, os sete projetos geraram uma renda bruta
de R$ 2.185.418,00 de 2014 a 2018. A produção anual foi de aproximadamente 34 toneladas
de pescados, sendo o custo operacional por quilo de peixe vendido de R$ 5,24 e o preço médio
do quilo de peixe foi de R$ 7,36, tendo um lucro médio de R$ 0,61, indicando que é preciso
melhorar nessa lucratividade por cada quilo de peixe vendido. Analisando a tabela de
resultados, destaca-se a Associação dos Pescadores e Piscicultores do Município de Luzilândia
– Peixe Bom, onde, obtendo como parâmetro a Taxa Interna de Retorno, que o investimento se
apresentou altamente viável, suportando altas taxas de desconto e em relação ao Valor Presente
Líquido, observou-se que o valor esperado foi de R$ 120.603,00. Isto significa dizer que todo
o capital investido no projeto será recuperado e remunerado a uma taxa de 10%, gerando uma
receita líquida atualizada igual ao VPL estimado. É importante ressaltar que a falta de
acompanhamento técnico em alguns meses durante todos os anos analisados acarretaram
visíveis problemas na gestão financeira dos mesmos, demonstrando assim ser de fundamental
importância as visitas técnicas mensais aos projetos apoiados para dar suporte tanto no manejo
que fica comprometido (podendo ser visualizado pela análise de produtividade e custos em
comparação a projeção dos resultados, constantes nas tabelas de resultados) quanto na parte de
gestão financeira do projeto.

CONCLUSÃO

Com base nos resultados obtidos sobre os indicadores de análise de investimento e as

medidas de resultado econômico, averiguou-se que apenas 3 projetos se apresentaram
adequados segundo as expectativas da Codevasf e 4 não atingiram os resultados previstos,
apresentando falhas. Deste modo devemos ressaltar que, todas as tomadas de decisão que
venham a reduzir custos de produção e instalação devem ser levadas em consideração. Para
isso, devem ser tomadas certas precauções: como estudo do mercado, disponibilidade de mão
de obra, adaptação das instalações, capacidade gerencial e principalmente assistência técnica
qualificada na elaboração e operação do projeto. Contudo, podemos concluir que o
empreendimento de investimento em piscicultura apresenta-se como uma boa alternativa de
investimento, pois a atividade possui boa lucratividade e baixo risco econômico, nas atuais
condições de mercado e ainda favorece o desenvolvimento social e econômico da região, pois
houve o aproveitamento de recursos hídricos, como também possibilitou trabalho assalariado
para trabalhadores da região. Desta forma, é possível dizer que o aparelhamento dos
piscicultores aliados ao investimento de recurso nas doações de equipamentos e materiais
voltados a atividade de aquicultura, juntamente com as orientações e acompanhamentos
técnicos são um importante trabalho que se realiza na estruturação da cadeia produtiva da
piscicultura no Piauí, e o reconhecimento da importância da Codevasf dentro deste cenário é a
prova que se precisa continuar investindo nesse setor, gerando emprego e renda em lugares
onde as oportunidades de trabalho é cada vez menor (IBGE 2018).
REFERÊNCIAS

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Disponível em: <www.ibge.gov.br>. Acesso em: out. 2018.

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 MÓDULO DIDÁTICO PARA ENSINO DE TEORIA DE ESPAÇO DE
ESTADOS APLICADA A SISTEMAS DE CONTROLE

Wesley Barbosa Tavares67, João Victor Moura Silva68, Wendler Luis Nogueira Matos69,
Rafael Mendes Hirayama Machado70, Orlando Fonseca Silva71.

RESUMO

Este trabalho objetivou desenvolver uma ferramenta capaz de auxiliar discentes de diversos
cursos de graduação em Engenharia, em especial de Engenharia Elétrica, no que se refere a área
de controle moderno de sistemas dinâmicos. Elaborou-se um módulo didático, com
componentes eletrônicos de fácil aquisição, próprio para representar um sistema simples, em
espaço de estados, por meio de um circuito eletrônico, sendo o circuito capaz de emular uma
planta real de controle com parâmetros fixos, além disso elaborou-se um circuito responsável
pelo monitoramento e controle do sistema e objetivou-se o uso da placa Arduino para leitura
dos dados. A estrutura do módulo por meio de circuitos integrados, que são, em sua maioria,
amplificadores operacionais, possibilita uma experiência prática com conceitos de eletrônica e
de controle moderno, um quesito de interdisciplinaridade interessante para os discentes que o
usarem. O circuito foi simulado computacionalmente e o módulo foi construído em uma placa
de circuito impresso.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Eletrônica. Monitoramento.

ABSTRACT
This work aimed to develop a tool capable of assisting students of various undergraduate
Engineering courses, especially Electrical Engineering, regarding the area of modern control of
dynamic systems. A didactic module was developed, with easily acquired electronic
components, to represent a simple state-space system through an electronic circuit, and the
circuit capable of emulating a real control plant with fixed parameters. A circuit responsible for
the system control was elaborated and the Arduino board was used to read the data. The
structure of the module through integrated circuits, which are mostly operational amplifiers,
provides a hands-on experience with modern electronics and control concepts, an interesting
interdisciplinarity for students using it. The circuit was computationally simulated and the
module was built on a printed circuit board.
Keywords: Interdisciplinarity. Electronics. Monitoring.

67
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; wbartav@gmail.com.
68
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; victormourasilva1@gmail.com.
69
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; wendleerluis@gmail.com
70
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; machadoraf14@gmail.com.
71
Este trabalho foi orientado pelo professor Orlando Fonseca Silva.
INTRODUÇÃO

Até a década de 70, havia muitos obstáculos entre a teoria e a prática no projeto de
controladores (DOYLE E STEIN, 1981). Desde então, graças ao avanço da tecnologia, com o
auxílio da Engenharia de Controle, grande parte destes empecilhos foram superados,
proporcionando melhoria no desempenho de diversos processos industriais (DORF, 2011). Isto
posto, fica evidente a importância do estudo de sistemas dinâmicos e, em particular, da análise
e projeto em espaço de estados como peças fundamentais na formação acadêmica dos discentes
de Engenharia Elétrica.
Os sistemas dinâmicos em geral, podem ser representados matematicamente através de
equações diferenciais contínuas no domínio do tempo. Para cada sistema, há várias formas
diferentes de organização das equações que o descrevem. Além disso as resoluções dessas
equações são importantes para a análise do desempenho do sistema em função da sua entrada e
das condições de operação (OGATA, 1985). O estudo de sistemas por meio de espaço de
estados é uma ferramenta importante para compreender de maneira abrangente o desempenho
de cada sistema.
Com base nisso, desenvolveu-se um módulo didático capaz de emular uma planta de
segunda ordem com seus parâmetros dimensionados para uma melhor resposta às entradas e
aquisição de dados pelo usuário. Outra função do protótipo, por meio de um circuito
controlador, é a de monitorar a placa objetivando realização dos ajustes necessários em tempo
real para que o módulo didático funcione adequadamente no decorrer do tempo, além disso
utilizou-se a placa Arduino para realizar a leitura dos dados.
O objetivo foi proporcionar aos discentes dos cursos de Engenharia experiência no uso
da teoria de espaço de estados aplicada na análise e controle de sistemas dinâmicos, a fim de
consolidar o conhecimento adquirido nas disciplinas de controle. Ademais, o projeto visa
proporcionar uma estratégia didática alternativa às simulações via softwares computacionais, a
fim de aumentar o interesse dos discentes aproximando-os da realidade prática nesta área de
conhecimento.
MATERIAL E MÉTODOS

Para a construção da planta foi utilizada a representação em espaço de estados, devido

seu conceito ser mais simples para a aplicação de sistemas com múltiplas entradas e saídas,
sistemas não-lineares e sistemas variantes no tempo, em contraposto a aplicação de função de
transferência, além de ser possível utilizar técnicas como o lugar geométrico das raízes e a
resposta em frequência para o projeto de sistemas de controle, o que simplifica o projeto.
A priori foi definida uma função de transferência genérica G(S) da planta (equação 1)
para poder-se representá-la em espaço de estados, os valores dos coeficientes “a”, ”b”, “c” e
“d” foram escolhidos de modo que o sistema sem a utilização de uma técnica de controle ficasse
instável.
cS+d Y(S)
G(S) = S2 +aS+b = U(S) (eq. 1)
Para a representação em espaço de estados foi usada a forma canônica observável para
o sistema de dois polos e um zero onde as variáveis de entrada são representadas na equação 2
e a saída do sistema é representada na equação 3.
ẋ 1 (t) −a 1 ( ) c
ẋ (t) = [ ] = A x(t) + B u(t) = [ ] x t + [ ] u(t) (eq. 2)
ẋ 2 (t) −b 0 d
y(t) = C x(t) = [1 0] x(t) (eq. 3)
Para “a”=1; “b”=0; “c”=1; “d”=15 temos a função de transferência como na equação 4:
S+15 S+15
G (S ) = 2 = (eq. 4)
S +S S(S+1)
A partir da função de transferência é possível fazer a sua equivalente em espaço de
estados como a equação 5.
−1 1 ( ) 1
ẋ (t) = [ ] x t + [ ] u(t) (eq. 5)
0 0 15
Observando a equação 4, é possível constatar que a planta tem polo em 0, categorizando-
-se como do tipo 1, com isso podemos definir a ação de controle para fechar a malha como a
equação 6.
u(t) = −K x(t) + α r(t) (eq. 6)
Onde “r” é um sinal de referência desejado e “K” é um vetor de realimentação de
estados, com isso, é possível substituir a equação 6 na equação 2 e obter a equação 7.
ẋ (t) = A x(t) + B [−Kx(t) + α r(t)] = [A − BK]x(t) + Bα r(t); ∀ α ∈ ℝ (eq. 7)
Utilizando a técnica de controle pelo uso da realimentação de estados, que, consiste na
alocação de polos, isto é, a especificação de polos 𝜆𝑖 desejados para a malha fechada e a
determinação do vetor de realimentação de estados K, que garante os polos especificados,
definimos K pela formula de Ackermann e os polos 𝜆𝑖 como na equação 8.
K = [0 1][B AB]−1 ϕ(A) ϕ(S) = (S − λ1 )(S − λ2 ) ϕ(A) = ϕ(S)|S=A (eq. 8)
Para 𝜆1 = 𝜆1 = -1, pode-se reescrever a equação 8 para igual a equação 9.
1 0 0 1
ϕ(S) = (S + 1)(S + 1) = (S + 1)2 = A2 + 2A + ( )=( ) (eq. 9)
0 1 0 1
Substituindo o resultado em K temos a equação 10.
1
1 14 −1 0 1 0 0 1
15
K = [0 1] [ ] ( ) = [0 1] [ 1 1 ]( ) K = [0 0,06666] = [K1 K2 ]
15 0 0 1 − 15∙14 0 1
14
(eq. 10)
Usando a equação 7 podemos calcular a função de transferência para R(S) como na
equação 11.
−1
S 0 −1 0,93334 1 (S+15)α
C[SI − (A − BK)]−1 Bα = [1 0] [( )−( )] [ ] α = ( )
0 S 0 −15 ∙ 0,0666 15 S+1 ²
(eq.11)
Se R(S) é 1/S, ou seja, um degrau unitário na referência então pode-se a partir da
equação 11 chegar na equação 12.
Y(S) (S+15)α (S+15)α 1
= (S+1)² ∴ Y(S) = (S+1)² ∙ s (eq. 12)
R(S)
Analisando em regime permanente temos a equação 13.
(𝑠+15) 1
𝑦(𝑡)|𝑡→∞ = lim 𝑠 ∙ 𝑌 (𝑠) = lim 𝑠 ∙ (𝑠+1)² ∙ 𝛼 ∙ 𝑠 = 15𝛼 (eq. 13)
𝑠→0 𝑠→0
Visando um erro 0 em regime permanente temos a equação 14.
1
e(∞) = r(∞) − y(∞) = 1 − 15α = 0 ∴ α = 15 (eq. 14)
Com todos os parâmetros em mãos foi possível montar e simular a planta e seu
controlador, para isto foi utilizado o software Multisim devido o mesmo possuir uma interface
relativamente simplificada e prática, sendo uma ferramenta interativa para o projeto de circuitos
eletrônicos e de placas de circuitos integrados.
Para a construção do módulo foi utilizado amplificadores operacionais modelo LM324N
devido a sua simplicidade para a alimentação e seu tamanho compacto uma vez que um CI
possui 4 amplificadores operacionais, o que acarretou no uso de poucos CI`s para a realização
de todo o projeto.
As seguintes equações regem o funcionamento dos circuitos com amplificadores
operacionais, sendo a equação 15, equação 16 e equação 17 respectivamente as equações para
as configurações de ganho (figura 1), soma (figura 2) e integração (figura 3), todas elas com
inversão de sinal.
−𝑅𝑓
𝑉𝑜𝑢𝑡 = ∙ 𝑉𝑖𝑛 (eq. 15)
𝑅𝑖𝑛
 Figura 1: Circuito de ganho inversor constante com amplificador operacional (WENDLING, 2010).
1 1 1
𝑉𝑜𝑢𝑡 = −𝑅𝑓 (𝑅 + 𝑅 + ⋯ + 𝑅 ) ∙ 𝑉𝑖𝑛 (eq. 16)
1 2 𝑛

Figura 2: Circuito somador com amplificador operacional (WENDLING, 2010).

1
Vout = − RC ∫ Vin dt (eq. 17)

Figura 3: Circuito integrador com amplificador operacional (WENDLING, 2010).

Após definir o amplificador operacional a ser usado, iniciou-se no software Multisim a

montagem dos circuitos com operacionais que compõem o módulo. A começar pelos circuitos
de ganho, os quais serão de valor fixo. Para os circuitos de ganho unitário foi utilizado
resistências de 10k Ohm, que devido a sua alta impedância impossibilita que as correntes nos
terminais dos circuitos integrados ultrapassem seus valores típicos, para os ganhos diferentes
de 1 foi usado arranjos com a resistência de 10k Ohm. Da mesma forma, para o circuito de
soma, todas as resistências utilizadas foram de 10k Ohm, já que a intenção é de que o
operacional apenas some os sinais sem acrescentar nenhum ganho. Para o integrador foi
utilizado resistências de 100k Ohm e capacitores de 10u Faraday para que a operação de
integração tenha ganho unitário.
 Figura 4: Planta do sistema em espaço de estados.

Em seguida foi montada a placa de circuito impressa e para o monitoramento e obtenção

de dados sobre a saída, foi utilizado a placa arduino, que por sua vez, é capaz de ler dados
analógicos de amplitudes entre 0 e 5 Volts.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

As simulações constataram que para essa planta, aplicando, a exemplo, um sinal degrau
unitário na entrada, a saída do sistema é instável. Porém, ao aplicar-se a ação de controle o
sistema pôde rastrear a entrada, monitorar a evolução do sinal e se tornar estável, tendendo ao
valor degrau unitário, como mostra a figura 5.

Figura 5: Resposta do sistema controlado ao degrau unitário.

Ao iniciar a etapa prática do projeto, montou-se o circuito do módulo didático em uma

placa de circuito impresso, a partir da elaboração da mesma no software Multisim, a partir do
esquemático feito da planta como mostra a figura 6. Infelizmente, devido ao processo de
confecção de placa pelo método fotográfico ser detalhista quando a definição, espaçamento e
largura das trilhas, houve determinados imprevistos técnicos, não sendo possível, para esse
protótipo, a aplicação real e posterior obtenção dos dados.
 Figura 6: Placa de circuito impresso da planta.

CONCLUSÃO

Após as simulações, pôde-se observar que, apesar de suas limitações, o módulo é capaz
de emular uma ampla gama de configurações diferentes de sistemas. O sistema composto
majoritariamente de amplificadores operacionais proporciona familiaridade ao usuário. Além
disso, o acompanhamento das variáveis de estado pelo usuário é realizado de maneira clara e
direta, sem a necessidade de cálculos auxiliares ou conversões complexas e o circuito
controlador permitiu o monitoramento eficaz do módulo didático. Para obtenção dos dados do
da planta pode-se usar, de maneira simples, a placa Arduino. A criação de roteiros laboratoriais
para utilização do módulo como estratégia didática nas disciplinas na área de controle-
permitindo interdisciplinaridade com eletrônica- além da construção de novos circuitos para
aumentar a variedade de configurações de sistemas, e a implementação correta dessa planta em
uma placa de circuito impresso para os devidos testes são algumas das proposições de trabalhos
futuros.

REFERÊNCIAS

DORF, RICHARD C; BISHOP, ROBERT H. Modern control systems. 12 ed. Upper Saddle
River, New Jersey: Prentice Hall, 2011.

DOYLE E STEIN; DOYLE J. AND STEIN, G. (1981). Multivariable feedback designs:

Concepts for a classical/modern synthesis. IEEE Transactions on Automatic Control, AC-26:4
–16.

GUERRERO-CASTRO, FÉLIX E; BÁEZ-LOPEZ, DAVID. Circuit Analysis with Multisim.

Puebla: Morgan Claypool, 2011.
OGATA, KATSUHIKO. Engenharia de Controle Moderno. Rio de Janeiro: Prentice Hall do
Brasil, 1985.

WENDLING, MARCELO. Amplificadores operacionais. Guaratinguetá, 2010. Apostila do

Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá. Disponível em
<http://www2.feg.unesp.br/Home/PaginasPessoais/ProfMarceloWendling/3---amplificadores-
operacionais-v2.0.pdf> Acesso em: 20 de setembro de 2019.
 IMPORTÂNCIA DO PROJETO SEMINÁRIO INTERNO COMO
APREDIZAGEM COLOBORATIVA PARA O GRUPO PET FARMÁCIA NO
ANO DE 2018

Renilson Castro de Barros72, Anísia Sofia Mota Barros73, Nathália Cássia Gomes de Sousa74,
Maria Fâni Dolabela75.

RESUMO
A comunicação é essencial para diversas profissões no mercado de trabalho e são necessárias
ações didáticas que estimulem essa capacidade aos estudantes. O programa da Educação
Tutorial visa desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência,
mediante grupos de aprendizagem tutorial que permitam desenvolver diversas competências,
dentre estas a capacidade de comunicação. O presente estudo teve como objetivo aprimorar a
capacidade de comunicação dos petianos. Inicialmente, o grupo se reunia e realizava um amplo
debate sobre a saúde pública, dependendo dos interesses de cada petiano foram formados
subgrupos de estudos de subtemas relacionados a saúde pública, Estes realizavam estudos
colaborativos e os resultados foram socializados na forma de resumos individuais, seminários
e posters. A avaliação dos seminários foi realizada utilizando a escala de Benner com
adaptações, sendo o petianos classificado como iniciante, avançado, competente, proficientes e
perito. Em relação ao resumo observou-se que muitos petianos fizeram uma longa introdução
e um resumo dos resultados na conclusão. Enquanto nos seminários do segundo semestre os
alunos foram competentes (30,75%) e proficientes (69,25%). No decorrer do ano observou que
os alunos iniciantes avançados evoluíram para competente e proficientes. Em síntese, os
seminários contribuíram para aprimorar a comunicação dos petianos.
Palavras-chave: Petianos. Comunicação. Estudo.

ABSTRACT
Communication is essential for various professions in the labor market and educational actions
are needed to stimulate this ability for students. The Tutorial Education program aims to
develop academic activities in excellence quality standards, through tutorial learning groups
that allow the development of various skills, including communication skills. The present study
aimed to improve the communication capacity of the petianos. Initially, the group met and held
a broad debate on public health, depending on the interests of each Petian were formed
subgroups of sub-subject studies related to public health. These conducted collaborative studies

72
ICS, Integrante PET Farmácia, 4°, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
renilsonbarros098@gmail.com.
73
ICS, Integrante PET Farmácia, 6°, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
anisiabarros98@gmail.com.
74
ICS, Integrante PET Farmácia, 8°, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
cassiagomes2007@gmail.com.
75
ICS, Tutora PET Farmácia, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
fanidolabela20@gmail.com.
5
Este trabalho foi orientado pela professora Maria Fâni Dolabela.
and the results were socialized in the form of individual summaries, seminars. and posters. The
evaluation of the seminars was performed using the Benner scale with adaptations, being the
petianos classified as beginner, advanced, competent, proficient and expert. Regarding the
summary it was observed that many Petianos made a long introduction and a summary of the
results in the conclusion. While in the seminars of the second semester the students were
competent (30.75%) and proficient (69.25%). Over the course of the year, he noted that
advanced beginner students evolved into competent and proficient students. In short, the
seminars contributed to improve the communication of the Petianos.
Keywords: Petianos. Communication. Study.

INTRODUÇÃO

As Diretrizes Curriculares do Curso de Farmácia preconizam o múltiplo conhecimento

pelo farmacêutico não somente do saber técnico-científico na área farmacêutica, mas também
em outras áreas, como a antropologia, a sociologia e a comunicação com o paciente
(POSSAMAI, 2008). A comunicação com o paciente sobre o uso correto do medicamento e do
tratamento é extremamente importante porque facilita a identificação de problemas
relacionados aos medicamentos e promove a adesão ao tratamento (BARRIS E FAUS, 2003;
WHO, 2003).
O Projeto Seminário Interno do Programa de Educação Tutorial (PET) de Farmácia,
através de técnicas de estudo colaborativo, pode contribuir para a formação da competência de
comunicação dos alunos. O presente estudo teve como objetivo aprimorar a capacidade de
comunicação dos petianos.

MATERIAL E MÉTODOS

O presente projeto foi desenvolvido no ano de 2018. No início do ano, foi realizada uma
reunião de estudo sobre o tema saúde pública, sendo que cada petiano pode falar sobre suas
dúvidas e sugerir subtemas para estudo. Nesta reunião, foi determinado que os conhecimentos
adquiridos durante o estudo deveriam ser socializados na forma de resumos individuais,
seminários deveriam ser apresentados em PowerPoint (slides) e posters. Ao final da reunião,
foram formados subgrupos de estudos com objetivo bem estabelecido. Após, o período
determinado ocorreu as reuniões para a apresentação do resumo e seminários, ou posters.
A escala Benner (1982) foi adaptada para o projeto Seminário Interno para classificar
os petianos conforme suas habilidades de comunicação e de apresentação. O modelo de
progressão de Benner é progressivo, mas não linear. Pois, é necessário engajamento dos
estudantes quando ele passa a interagir e não apenas observar já que pode haver retrocessos,
estagnação e saltos.
Na avaliação, os discentes podem ser classificados em: Iniciante (pontuação de 10-15):
Apresentador inexperiente, sem confiança e postura. Também não possui habilidade de
organizar ideias; Iniciante Avançado (pontuação de 15-25): Apresentador possui certa
experiência, incipiente. Organização de ideias em desenvolvimento; Competente (pontuação de
25-35): Apresentador com bom planejamento de apresentação. Capacidade de síntese, olhar
analítico e pleno contato visual; Proficiente (pontuação de 35-45): Apresentador com bom
planejamento de apresentação. Possui ótima sistematização de ideias e visão holística; Perito
(pontuação de 45-50): Apresentador com conhecimento aprofundado sobre o assunto
discorrido, objetividade, alto grau de fluência verbal e flexibilidade de público.
A pontuação da apresentação é adquirida através da avaliação do grupo PET, que é feita
no momento do seminário através do preenchimento de uma ficha de avaliação que denota
sobre as habilidades identificadas em cada apresentador Na adaptação da escala de Benner
foram feitas 10 competências sendo que a primeira competência referente ao contato visual, a
segunda a clareza e objetividade, a terceira relacionada a organização sequencial de conteúdo,
a quarta a expressão do discente, a quinta ao domínio e segurança na exposição, a sexta a
adequação e duração prescrita, a sétima a avaliação do conhecimento acerca do tema abordado,
a oitava em relação da postura não verbal e linguagem, a penúltima a adequação do material
visual (slide ou poster) e formatação do resumo escrito e a décima com a avaliação da pontuação
de pontos importantes do resumo. Logo, cada competência com notas de um a cinco pontos e a
classificação do aluno a partir das somas dessas mesmas. No segundo semestre de 2018, o
modelo de apresentação adotado foi em formato de banner, acompanhado de um resumo escrito
relacionado ao tema escolhido individualmente.

RESULTADOS E DISCUSSÃO
 A escala de Benner adaptada no Seminário Interno referente ao período do 1° semestre
de 2018 foi realizado em dois momentos. O primeiro ocorreu com 13 petianos(as) classificados
como 1A (que já faziam parte do programa) e o segundo momento foi realizado com 05
petianos(as) classificados como 1B selecionados no processo seletivo 2018.2 com 182
avaliações ao todo.
Os resumos escritos dos 18 petianos no primeiro semestre foram avaliados como boa
avaliação de escrita com organização, originalidade e realce de pontos importantes. No que
tange os petianos que já faziam parte do programa apresentaram alguns problemas como
introduções longas e resultados curtos e petianos iniciantes houve algumas divergências entre
os títulos sem consonância com o trabalho texto. Além disso, com pontuação e ortografia
repetitivos.
Os seminários apresentados pelos petianos 1A se mostraram com material visual como
apoio com boa organização gráfica e com formatação entre regular, boa e excelente, com
posturas adequadas e grande parte dos alunos tiveram suas apresentações ensaiadas e com foco
no público. No entanto, alguns pontos foram ressaltados pelos avaliadores como fala rápida,
quantidade expressiva de texto no slide, o nervosismo exacerbado e problemas com fonte.
Outrossim, em relação aos petianos 1B houve problemas relacionados a formatação dos slides,
quantidade de textos expressivos, fala rápida e má utilização do tempo para apresentação.
No primeiro semestre, houve a avaliação dos petianos 1A e petianos 1B como pode ser
observado na tabela e a frequência de cada grupo com a soma das notas e divisão delas para ser
encontrado a média da classificação desse grupo de alunos. Determinou-se a maior parte dos
petianos que já faziam parte do programa foram classificados como competentes com
frequência de 53,85% e os petianos que entraram no programa como iniciantes avançados com
frequência de 60%. Isso, pode estar relacionado, pois os petianos que já estavam no programa
possivelmente apresentavam experiência com projetos de ensino, pesquisa e extensão. No
entanto, apenas 1 petiano em ambos grupos foi classificado como proficiente. Logo, busca-se
aumentar a classificação dos alunos com o decorrer do ano com o projeto.

Tabela 1 – Relação do número de petianos e classificação no primeiro semestre

 CLASSIFICAÇÃO QUANTIDADE DE PETIANOS FREQUÊNCIA
1A 1B 1A 1B
Iniciante Avançado 5 3 38,45% 60%
Competente 7 1 53,85% 20%
Proficiente 1 1 7,70% 20%
Total 13 5 100% 100%

Durante o 2° semestre de 2018 foram avaliados 13 petianos(as), utilizou-se o resumo

escrito como parte da avaliação e evidenciou-se uma evolução se comparada com o primeiro
semestre. No entanto, ainda existiam em alguns casos o excesso de introdução e pouco
detalhamento da metodologia e falta de entrega de resultados interligados com o objetivo do
estudo.
Houve a apresentação dos estudos em forma de poster para apresentação para o grupo.
Uma forma dos alunos treinarem a formatação deles. Logo, percebeu-se a falta de “intimidade’’
com o poster que ocasionou e evidenciou-se casos de muito texto, fontes pequenas, erros de
formatação e movimentos corporais excessivos. Os discentes conseguiram progredir iniciante
avançado e competente para proficiente com uma frequência de 69,25%. Ressalta-se que os
cinco petianos que entraram no programa no primeiro semestre obtiveram melhores resultados,
sendo que três foram classificados como proficiente e dois como competentes. Na tabela abaixo
determina-se a quantidade de petianos de acordo com sua classificação

Tabela 2 – Relação do número de petianos e classificação no segundo semestre

CLASSIFICAÇÃO QUANTIDADE DE PETIANOS FREQUÊNCIA

Iniciante Avançado 0 0
Competente 4 30,75%
Proficiente 9 69,25%
Total 13 100%
 A iniciativa cumpriu os objetivos no que tange o aprimoramento da capacidade de
comunicação dos alunos envolvidos, como pode se constatar nos resultados, onde a maior parte
se classifica como Competente ou Proficiente. No entanto, nenhum petiano alcançou a
classificação perito.

CONCLUSÃO

O Projeto Seminário Interno se apresenta como uma ótima iniciativa no que se refere a
melhoria da comunicação, vital para a profissão farmacêutica. Houve o aprimoramento com o
decorrer do ano dos petianos que conseguiram aumentar sua classificação de acordo com a
escalar de Benner de iniciante avançado para competente e proficiente. Logo, aumentaram a
sua capacidade de comunicação. Levando isto em conta, vê-se a necessidade de dar
continuidade ao projeto, visto que se busca que boa parte dos petianos(as) se classifiquem na
categoria Perito e busquem investigaram os diferentes aspectos relacionados a saúde pública no
Brasil, como pôde ser observado nos seminários; foram realizadas reuniões científicas, que
resultaram em uma boa prática organizacional, levando a socialização dos resultados obtidos
com as pesquisas.

AGRADECIMENTOS

Agradecimento ao Laboratório de Farmacologia e doenças negligenciadas. Ao grupo

PET de Farmácia em especial à minha orientadora Prof. Dra. Maria Fani Dolabela.

REFERÊNCIAS

BARRIS, D.; FAUS, M. J. Iniciación a la metodología Dáder de seguimiento

farmacoterapéutico en una farmacia comunitaria. Ars Pharmaceutica (Internet), v. 44, n. 3,
p. 225-237, 2003.
POSSAMAI, Fabricio Pagani; DOS SANTOS DACOREGGIO, Marlete. A habilidade de
comunicação com o paciente no processo de atenção farmacêutica. Trabalho, Educação e
Saúde, v. 5, n. 3, p. 473-490, 2007.

SABATE, E. Adherence to long-term therapies: evidence for action. Geneva: World Health
Organization; 2003. Google Scholar, 2016.

TILDEN, Virginia Peterson; TILDEN, Stephen. Benner, P.(1984). From novice to expert,
excellence and power in clinical nursing practice. Menlo Park, CA: Addison‐Wesley
Publishing Company, 307 pp., $12.95 (soft cover). Research in Nursing & Health, v. 8, n. 1,
p. 95-97, 1985.
 ANÁLISE PETROGRÁFICA DO METATONALITO DA SUÍTE ROSÁRIO -
CIDADE DE ROSÁRIO, NOROESTE DO MARANHÃO

Lucas Yan de Oliveira Pereira76

RESUMO
A Suíte Rosário é um batólito formado por um conjunto de plútons graníticos com idades
paleoproterozoicas (2.08 – 2.17 Ga) de composição tonalítica e granodiorítica originado a partir
de um extenso magmatismo de afinidade cálcio-alcalina. Estão expostos em janelas tectono-
erosivas na cidade de Rosário (Maranhão) à 70Km sul de São Luís. A suíte faz parte de um
núcleo cratônico denominado de Cráton São Luís, que representa um fragmento do Cráton do
Oeste Africano deixado na Plataforma Sul-Americana após a abertura do Oceano Atlântico
durante a fragmentação do Supercontinente Pangea. Trata-se de rochas maciças, leucocráticas
e holocristalinas com granulometria predominantemente grossa. Neste trabalho foram feitas
análises petrográficas em microscópio óptico por meio de lâminas delgadas de duas amostras
objetivando o estudo petrológico e mineralógico, podendo assim contribuir com o entendimento
dos processos magmáticos e metamórficos na região. As rochas são compostas por
plagioclásio, quartzo, anfibólio e álcali-feldspato, classificadas por meio de análise modal da
mineralogia como tendo composição tonalítica. Foram coletadas na mina da empresa Serveng,
na qual são fortemente exploradas na região para a produção de brita.
Palavras-chave: Petrografia, Geologia, Suíte Rosário, Metatonalito.

ABSTRACT
The Rosary Suite is a batolith formed by a set of paleoproterozoic-aged granite plutons (2.08 -
2.17 Ga) of tonalitic and granodioritic composition derived from extensive calcium-alkaline
affinity magmatism. They are exposed in tectono-erosive windows in the city of Rosario
(Maranhão) to 70 km south of São Luís. The suite is part of a cratonic core called the São Luís
Craton, which represents a fragment of the West African Craton left on the South American
Platform after the opening of the Atlantic Ocean during the fragmentation of the Pangea
Supercontinent. These are massive, leucocratic and holocrystalline rocks with predominantly
coarse particle size. In this work petrographic analyzes were made under optical microscope
through thin slides of two samples aiming the petrological and mineralogical study, thus
contributing to the understanding of magmatic and metamorphic processes in the region. The
rocks are composed of plagioclase, quartz, amphibole and alkali feldspar, classified by modal
analysis of mineralogy as having tonalitic composition. They were collected at Serveng's mine,
where they are heavily exploited in the region for the production of gravel.
Keywords: Petrography, Geology, Rosary Suite, Metatonalite.

76
(Bolsista PET-Geologia); yanpereira.geo@gmail.com
² Este trabalho foi orientado pela Professora Rosemery da Silva Nascimento.
INTRODUÇÃO

Sequências metavulcanossedimentares e granitoides de idade pré-cambriana estão

expostos na região entre o nordeste do estado do Pará e noroeste do Estado do Maranhão. De
acordo com estudos geológicos e geocronológicos essas rochas fazem parte de um núcleo
cratônico paeloproterozoico denominado de Cráton São Luís (Gorayeb et al. 1999). A Suíte
Rosário faz parte desse conjunto de granitoides pertencentes ao Cráton São Luis e foi definida
por Gorayeb et al. (1999). Essas rochas são amplamente exploradas na região para a produção
de brita, que tem seu uso relacionado a construção civil.
Este trabalho objetivou um estudo petrográfico e mineralógico refinado em rochas da
Suíte Intrusiva Rosário, tendo em vista sua importância para a região e dessa forma
contribuindo para o conhecimento e o estudo dos processos magmáticos que deram origem a
suíte.

MATERIAL E MÉTODOS

Os estudos petrográficos envolveram a análise bibliográfica de trabalhos realizados na

região, afim de relacionar os litotipos descritos com aqueles já identificados, e também a
descrição de amostras de mão e confecção, na oficina de laminação do Instituto de Geociências,
a partir dessas, de lâminas delgadas de duas amostras coletadas na mina a céu aberto da Serveng,
localizada na cidade de Rosário. As lâminas foram descritas com o auxílio de microscópio
óptico no laboratório de petrografia da Faculdade de Geologia. Com base nessas amostras foi
possível obter informações sobre a mineralogia e textura que auxiliaram na classificação e
interpretação de processos magmáticos e metamórficos ocorridos na região.

RESULTADOS E DISCUSSÕES
 Essas rochas apresentam uma coloração cinza esbranquiçado com porções esverdeada
e cinza escuro com porções rosa. São maciças, leucocráticas (M’=25), holocristalinas,
fanerocristalinas de granulometria grossa e predominantemente equigranulares (figura 1a e 1b).

Figura 1: Amostras de mão coletadas na mina da Serveng em Rosário – Ma, pertencentes a Suíte
Rosário que foram utilizadas para as análises petrográficas.

A análise microscópica revela texturas granulares hipidiomórficas, no geral com

minerais de hábito prismático e faces subédricas, no entanto não são incomuns minerais com
hábitos granulares e faces anédricas. São compostas essencialmente por quartzo, oligoclásio,
ortoclásio e anfibólio, enquanto a titanita, carbonato, apatita, epidoto, zircão e minerais opacos
correspondem aos minerais acessórios. Apresentam alterações para epídoto, argilo-mineral,
sericita e clorita e possuem veios preenchidos por carbonato, epídoto, clorita e quartzo.
O plagioclásio tem sua composição modal de aproximadamente 60%, possui faces
subédricas e tamanhos máximos de até 5 mm. Detém hábitos prismáticos, são pouco fraturados
e possuem maclas principalmente do tipo albita e menos recorrente ocorrem albita-periclina e
carls bad. Foi definido como oligoclásio (An¹º). Estão bastante alterados para sericita e argilo-
minerais e seus contatos são retos e irregulares. Já o feldspato alcalino ocorre de maneira mais
discreta. Devido a forte alteração para sericita e argilo-minerais a observação de suas
propriedades se torna de difícil percepção, estando limitada a observação de algumas maclas
pouco preservadas do tipo Albita-Periclina, o que ocorre de forma mais comum em feldspatos
potássicos, como nos ortoclásios. Sua composição modal está aproximadamente entre 3 e 7%.
O anfibólio tem sua composição modal entre 18 a 20%. Possui faces subédricas e
anédricas e tamanhos que chegam a no máximo 1,3 mm. Seus hábitos são prismáticos, e o
pleocroísmo é fraco e varia de verde claro (X) para verde azulado (Y=Z), exibem maclamento
simples. Foi definido como hornblenda. No geral estão poucos fraturados, apresentando
bastante alterações principalmente para clorita, algilo-mineral e subordinadamente para
epídoto, também apresentam inclusões de quartzo e minerais opacos em alguns cristais. Seus
contatos são retos e irregulares com o quartzo e os feldspatos. Apresentam um leve estiramento.
O quartzo apresenta faces anédricas a subédricas e tamanhos de até 3 mm. Sua composição
modal varia entre 17 e 20%. Seus hábitos são granulares, por vezes prismáticos, havendo
extinção ondulante e migração do limite de grão decorrente da deformação, além de um leve
estiramento em uma direção preferencial. Estão pouco fraturados e possuem contatos retos e
irregulares com os demais minerais. Ocorrem grãos menores decorrentes da cominuição do
mineral.

Figura 2: Microfotografia de um mineral de oligoclásio à nicóis cruzados com maclas albita-periclina alterando
para sericita e argilo minerais (à esquerda). À direita microfotografia de minerais de anfibólios à luz natural
alterando para clorita.

CONCLUSÃO

Com base na análise mineralógica dessas amostras conclui-se que se trata de rochas com
composição tonaliticas. As transformações texturais-estruturais e/ou mineralógicas nas rochas
da Suíte Rosário são resultantes de uma tectônica de cisalhamento (Gama Jr. et al., 1988)
(Gorayeb et al. 1995) descritas nessa região. Essas transformações podem ser observadas
principalmente devido a um leve estiramento do quartzo, hornblenda e de maneira menos
constante, nos plagioclásios, desenvolvendo uma discreta foliação, sem destruir a textura ígnea,
que se mantém preservada. A cominuição de alguns minerais de quartzo, a extinção ondulande
e a migração do limite do grão também estão relacionadas com alteração metamórfica
influenciadas por processos termo-tectônicos de cisalhamento (Gorayeb et al. 1999), bem como
a formação de minerais hidratados e a recristalização de outros a partir da associação com
minerais primários, como por exemplo a sericita, o epídoto e a clorita (Gorayeb et al. 1999).
Dessa forma, essas rochas foram classificadas como metatonalitos.

REFERÊNCIAS

Gama Jr. T., Gorayeb P.S.S., Abreu F.A.M. 1988. O Granito Pedra do Sal e suas feições de
cisalhamento. Revista Brasileira de Geociências 18:424-432.

Gorayeb P.S.S., Abreu F.A.M., Moura C.A.V. 1995. Geração de corpos graníticos batolíticos
sintransamazônicos na Província Borborema: O exemplo do Granitóide Chaval. In: SBG-NE,
Simpósio de Geologia do Nordeste, 16, Recife, Atas 14:414-417.

Gorayeb P.S.S., Gaudette H.E., Moura C.A.V., Abreu F.A.M. 1999. Geologia e geocronologia
da Suíte Rosário, nordeste do Brasil, e sua contextualização geotectônica. Revista Brasileira de
Geociências, 29:571-578.
 IDENTIFICAÇÃO DO PERFIL DE IDOSOS PARTICIPANTES DE UM
NASF NA CIDADE DE BELÉM

Anísia Sofia Mota Barros77, Gleison Gonçalves Ferreira78, Nathália Selma Carvalho Rocha79,
Rufine Azonsivo80.

RESUMO
O cuidado com idosos cresce junto ao envelhecimento da sociedade e nesse contexto surge o
Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) como um trabalho em saúde evolutivo. Objetivou-
se neste estudo analisar os idosos que participam do NASF do bairro Terra Firme quanto ao:
perfil biodemográfico, estilo de vida, problemas de saúde e relacionamento com seus
medicamentos. Fez-se pesquisa de campo exploratória e descritiva, com abordagem
quantitativa, com 38 usuários idosos através do instrumento de Formulário. Para resultados se
utilizou recurso estatístico descritivo, mediante análise percentual. Nos resultados se percebe
maior participação de mulheres (92%) de baixa ou nenhuma escolaridade (64%) entre 56-70
anos (53%), não etilistas (76%) nem tabagistas (97%), que praticam exercícios físicos (97%),
alimentam-se sem restrições (50%) e possuem de uma a três doenças diagnosticadas (83%).
Esquecem de tomar o medicamento (50%), mas quando lembram tomam na hora indicada
(71%), não abandonam ao tratamento quando se sente bem (61%) ou mal (80%) e não precisam
de assistência no tratamento (87%). Compram medicamentos em farmácias privadas (58%) e
armazenam inadequadamente (77%). Portanto, o perfil dos idosos participantes da NASF no
bairro Terra Firme é de mulheres não etilistas ou tabagistas, que praticam regular de atividades
físicas, com idiossincrasias nos hábitos alimentares, sendo a maioria hipertensas, medicadas,
com razoável adesão ao tratamento e autônomas quanto a ele, adquirindo-os em farmácias
privadas e armazenando erroneamente.
Palavras-chave: Idosos. Saúde. NASF.

ABSTRACT

Care for older adults grows with the aging of society and in this context emerges the Family
Health Support Center (NASF) as a work in evolutionary health. The objective of this study
was to analyze the older adults who participate in the Terra Firme neighborhood NASF
regarding: bio-demographic profile, lifestyle, health problems and relationship with their
77
PETiana (bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia da Universidade Federal do Pará;
anisiabarros98@gmail.com.
78
PETiano (bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia da Universidade Federal do Pará;
gleisonhist@gmail.com
79
PETiana (bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia da Universidade Federal do Pará;
nathaliaselma98@gmail.com.
80
PETiana (não-bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia da Universidade Federal do
Pará; azonsivo@gmail.com.
Este trabalho foi orientado pela professora Maria Fâni Dolabela.
medications. An exploratory and descriptive field research with a quantitative approach was
conducted with 38 elderly users through the form instrument. For results we used descriptive
statistical resource through percentage analysis. The results show a greater participation of
women (92%) with low or no education (64%) between 56-70 years (53%), non-alcoholics
(76%) or smokers (97%), who practice physical exercises (97 %), eat without restrictions (50%)
and have one to three diagnosed diseases (83%). They forget to take the drug (50%), but when
they remember taking it at the appointed time (71%), they do not abandon treatment when they
feel good (61%) or bad (80%) and do not need treatment assistance (87%). They buy drugs
from private pharmacies (58%) and store them improperly (77%). Therefore, the profile of the
elderly participants of the NASF in Terra Firme neighborhood is non-alcoholic or smokers,
who practice regular physical activities, with idiosyncrasies in eating habits, most of them
hypertensive, medicated, with reasonable adherence to treatment and autonomous as to their
health. Him by purchasing them from private pharmacies and storing them wrongly.
Keywords: Seniors. Health. NASF.

INTRODUÇÃO

A demanda por cuidados com idosos cresce na mesma proporção em que a sociedade
envelhece, tanto em aspectos de prevenção quanto de promoção da saúde. Para a Saúde Pública,
o envelhecimento torna-se um grande desafio e nesse contexto, em 2008 surge o Núcleo de
Apoio à Saúde da Família (NASF) como um trabalho em saúde evolutivo, um marco importante
na ampliação das possibilidades da Estratégias Saúde da Família. (SANTOS et al., 2016). Sendo
assim, o objetivo deste trabalho é analisar idosos que participam do NASF do bairro Terra
Firme quanto ao: perfil biodemográfico, estilo de vida, problemas de saúde e relacionamento
dos idosos com seus medicamentos.

MATERIAL E MÉTODOS

Este estudo trata-se de uma pesquisa de campo, exploratória e descritiva, com

abordagem quantitativa. A amostra foi de 38 usuários idosos dos serviços do NASF no bairro
Terra Firme, na cidade de Belém, Pará. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um
Formulário contendo questões sobre dados biodemográficos, estilo de vida, problemas de saúde
e relacionamento dos idosos com seus medicamentos. Para resultados foi utilizado recurso
estatístico descritivo, mediante análise percentual.
RESULTADOS E DISCUSSÃO

TABELA 5. PERFIL BIODEMOGRÁFICO DO GRUPO ESTUDADO.

Gênero
Feminino 92%
Masculino 8%
Faixa etária
42-55 16%
56-70 53%
71-80 31%
Escolaridade
Sem escolaridade ou ensino fundamental incompleto 64%
Ensino fundamental completo 4%
Ensino médio incompleto 8%
Ensino médio completo 18%

De acordo com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, em 2010, 29% da

população com mais de 25 anos possuía nível fundamento incompleto e analfabetização e
17,8% possuía nível fundamental incompleto, porém alfabetizados. Sendo assim, percebe-se
que os idosos usuários do NASF do bairro Terra Firme em Belém ainda mantêm esse perfil de
escolaridade descrito em literatura.
TABELA 6. ESTILO DE VIDA DOS IDOSOS.

Consumo de bebidas alcóolicas

Sim, às vezes Sim, raramente Sim, 1x/semana Sim Não
8% 8% 3% 5% 76%
Hábito de fumar
Sim Não
3% 97%
 Praticar exercícios físicos
Sim, todos os dias Sim, 3 a 5x/semana Sim, 2x/semana Sim Não
5% 21% 42% 29% 3%
Hábitos alimentares
Sem restrições Boa alimentação Faz dieta ou possui restrições Não respondeu
50% 5% 32% 13%

O estilo de vida é caracterizado como um conjunto de hábitos, escolhas e costumes

vivenciados pelos indivíduos ao longo da vida. Dentre esses hábitos e escolhas, está a ingestão
de bebida alcoólica, o tabagismo, a alimentação, a prática de exercícios físicos, dentre outros.
A ausência de tabagismo, o baixo consumo de álcool e as práticas de exercício físico
demonstram estar associados a uma melhor qualidade de vida. Sendo assim, o grupo estudado
demonstra possuir bons hábitos que auxiliam na melhoria da qualidade de vida, mas com
relação a alimentação do grupo, pode-se perceber que pouca % considera ter uma boa
alimentação. Na medida em que se sabe que a alimentação adequada é um importante fator
protetor de doenças crônicas, a mesma se torna um importante aspecto para a saúde do idoso,
uma vez que grande maioria possui uma ou mais doenças crônicas, como mostra a tabela a
seguir (FERREIRA et al., 2018).

TABELA 7. PROBLEMAS DE SAÚDE DIAGNOSTICADOS NOS IDOSOS, DE ACORDO COM ELES MESMOS.

Problemas de saúde
Apenas um Não
Dois diagnósticos Três diagnósticos ou mais
diagnóstico possui
Depressão +
Alzheimer 3% 3%
Reumatismo
Hipertensão + Artrite +
Hipertensão + 3%
Arritmia 3% 5% Artrose
Diabetes 13%
Cirrose 3% Hipertensão +
3%
Depressão 5% Problemas no TGI
5%
Diabetes 3% 8%
 Hipertensão + Hipertensão +
Hiper
3% Hiper Hipercolesterolemia +
colesterolemia
colesterolemia Problemas no TGI
Hipertensão 21% Problemas na
Problemas na coluna + Problemas 2% Osteoporose + Gastrite
5%
coluna na visão + Glaucoma + Artrite + 2%
Problemas no TGI Artrose
Reumatismo 8% 2%
+ artrose

Um dos principais problemas de saúde descritos nas respostas dos idosos são as doenças
cardiovasculares. Zago (2010) afirma que alguns estudos sugerem que a adoção de um estilo
de vida adequado, incluindo alimentação balanceada e prática regular de exercícios físicos,
pode contribuir para diminuir a incidência de várias doenças, e principalmente elevar a
qualidade de vida da população idosa. Ao analisar as respostas dos idosos, percebe-se que
grande parte do grupo entrevistado possui uma prática de atividades físicas, algo que permite
criar boas expectativas com relação ao prognóstico das doenças diagnosticadas nesses idosos,
uma vez que qualquer indivíduo que adota um estilo de vida ativo, abolindo definitivamente o
sedentarismo, tem uma diminuição de 40% no risco de morte por doenças cardiovasculares
(ZAGO, 2010). Entretanto, ao considerar a alimentação desse grupo como tratamento não-
medicamentoso das doenças diagnosticadas nele, não é possível ter boas perspectivas. Metade
dos idosos admitem se alimentar sem restrição alguma, onde pode-se inferir que o tratamento
não-medicamentosos para Hipertensão Arterial Sistêmica pode não estar sendo feito de maneira
adequada.

TABELA 8. RELACIONAMENTO DOS IDOSOS COM SEUS MEDICAMENTOS.

Adesão ao tratamento
Quando se sente
Já esqueceu de Toma na hora Quando se sente bem
mal abandona o
tomar indicada abandona o tratamento
tratamento
Sim 50% Sim 71% Sim 37% Sim 10%
 Não 42% Não 27% Não 61% Não 80%
Sem Sem Sem
8% 2% Sem resposta 2% 10%
resposta resposta resposta
Precisa de lembretes ou de
Não precisa de lembretes ou de Incapaz de tomar
assistência para tomar
assistência para tomar medicamentos sozinho
medicamentos
11% 87% 2%
Acesso aos medicamentos
Apenas em Apenas em
Em unidades básicas de saúde
unidades básicas farmácias Não respondeu
e em farmácias privadas
de saúde privadas
18% 18% 58% 6%
Armazenamento dos medicamentos
Em casa, sem Farmácia Não possui
Na cozinha No quarto
lugar específico caseira medicamentos em casa
37% 24% 16% 13% 10%

Os idosos também foram perguntados acerca de dificuldades para conseguir seus

medicamentos e são elas: falta de renda, falta do medicamento na Unidade Básica de Saúde e
preço elevado dos medicamentos utilizados. No Brasil, as condições financeiras precárias da
população idosa, associadas aos gastos com medicamentos, vêm sendo destacadas na literatura,
tendo em vista as implicações na adesão terapêutica (CINTRA et al, 2010). Entretanto, percebe-
se que apesar das dificuldades relatadas pelo grupo estudado, nota-se que o grupo possui uma
adesão ao tratamento medicamentoso relativamente boa.
Percebe-se também um empoderamento desses idosos com a relação a adesão ao
tratamento, pois a maioria afirma não precisar de lembretes ou de assistência para tomar seus
medicamentos. Cintra et al. (2010), reforça que ainda assim é necessário orientação profissional
de forma diferenciada aos idosos, uma vez que a quantidade diária de medicamentos que é
consumida pode originar erros na sua administração, principalmente com o uso de vários
comprimidos ao dia em horários distintos que pode ser dificultado pelo esquecimento, trabalho
e déficit cognitivo. A respeito do armazenamento dos medicamentos, percebe-se quando a
maioria do grupo não o faz de maneira correta, pois é a baixa o % de idosos que admitem possuir
farmácia caseira, prática recomendada de armazenamento dos medicamentos, longe da luz e da
umidade como descrito nos cartuchos de medicamentos.

CONCLUSÃO

Conclui-se que o perfil dos idosos participantes da NASF no bairro Terra Firme são em
sua maioria mulheres não etilistas ou tabagistas, que possuem uma prática regular de atividades
físicas, idiossincrasias nos hábitos alimentares, sendo em sua maioria pacientes hipertensas,
medicadas, com razoável adesão ao tratamento e autônomas quanto a ele, com erros de
armazenamento e aquisição dos seus medicamento em farmácias privadas.

AGRADECIMENTOS

Agradecimento ao Programa de Educação Tutorial da Faculdade De Farmácia da UFPa

e ao Núcleo de Assistência à Saúde da Família do bairro Terra Firme

REFERÊNCIAS

BRASIL. Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil. RM – Belém. 2013. Disponível

em: <http://bit.ly/idhbelem>. Acesso em 03 out 2019.

CINTRA, F. A.; GUARIENTO, M. E.; MIYASAKI, L. A. Adesão medicamentosa em idosos

em seguimento ambulatorial. Ciência & Saúde Coletiva, 15(Supl. 3):3507-3515, 2010.
Disponível em: <http://bit.ly/CINTRAGM>. Acesso em 05 out 2019.

FERREIRA, L. K.; MEIRELES, J. F. F.; FERREIRA, M. E. C. Avaliação do estilo e

qualidade de vida em idosos: uma revisão de literatura. Revista Brasileira de Geriatria e
Gerontologia, Rio de Janeiro, n. 21, v. 5, p. 639-651, 2018. Disponível em:
<http://bit.ly/2pQokLo>. Acesso em 08 de out de 2019.
SANTOS, S. de C.; TONHOM, S. F. da R.; KOMATSU, R. S. Saúde do idoso: reflexões
acerca da integralidade do cuidado. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, Fortaleza,
29(Supl): 118-127, dez., 2016. Disponível em: <http://bit.ly/santostk>. Acesso em 05 out
2019.

ZAGO, A. S. Exercício físico e o processo saúde doença no envelhecimento. Revista

Brasileira de Geriatria e Gerontologia, Rio de Janeiro, n. 13, v. 1, p. 153-158, 2010.
Disponível em: < http://bit.ly/2PjFzPZ>. Acesso em 08 out 2019.
 ANÁLISE DA VARIAÇÃO DA POSIÇÃO DA LINHA DE COSTA DA
PORÇÃO LESTE DO MUNICÍPIO DE SOURE, ILHA DO MARAJÓ - PA,
ENTRE 1985-2017, ATRAVÉS DE IMAGENS LANDSAT

Rafael Alexandre Alves Menezes81, Diandra Karina Martins Guimarães82, Carmena Ferreira
de França83.

RESUMO

A dinâmica costeira da porção leste do município de Soure da ilha do Marajó-PA, baseia-se no

monitoramento da posição da linha de costa entre os anos de 1985 e 2017, utilizando-se imagens
LANDSAT e técnicas de geoprocessamento. Foram empregadas imagens do sensor LANDSAT
5 TM e LANDSAT 8 OLI para interpretação e vetorização da linha de costa, sobreposição de
vetores e quantificação. Os resultados revelam que as áreas progradacionais encontram-se na
parte norte/nordeste do municipio, com uma taxa de avanço linear médio de 2,89 m/ano.
Enquanto as áreas retrogradacionais estão na parte sul de Soure, com uma taxa de recuo linear
médio da linha de costa de 3,09 m por ano.
Palavras-chave: Dinâmica costeira. Progradação. Retrogradação. Geoprocessamento.

ABSTRACT

The coastal dynamics of the eastern portion of the municipality of Soure, Marajó-PA, is based
on monitoring the shoreline position between 1985 and 2017, using LANDSAT images and
geoprocessing techniques. LANDSAT 5 TM and LANDSAT 8 OLI sensor images were used
for shoreline interpretation and vectorization, vector overlap and quantification. The results
reveal that the progradational areas are in the northeastern part of the municipality, with an
average linear progress rate of 2,89 m per year. While the retrogradational areas are in the
southeastern part of Soure, with an average linear shoreline setback rate of 3,09 m per year.
Keywords: Coastal dynamics. Progradation. Retrogradation. Geoprocessing.

INTRODUÇÃO

A ilha de Marajó está localizada na costa norte do Brasil, ocupa uma área de 50.000 km 2
sendo a maior ilha do arquipélago marajoara e é considerada a maior ilha estuarina do mundo

81
Grupo de Estudos Geográficos Costeiros, UFPA; Programa de Educação Tutorial - Geografia, UFPA;
rafa.menezes1996@gmail.com.
82
Grupo de Estudos Geográficos Costeiros, UFPA; guimaraesdiandra@gmail.com.
83
Grupo de Estudos Geográficos Costeiros, UFPA; carmena@ufpa.br.
4
Este trabalho foi orientado pela professora Carmena Ferreira de França (Tutora Egressa).
(SANTANA, 2012). Na divisão da zona costeira paraense, a ilha de Marajó encontra-se
localizada na costa insular estuarina (BRASIL, 2018).
O município de Soure localiza-se na porção nordeste da ilha de Marajó. A parte leste da
costa de Soure, objeto de estudo deste trabalho está limitada no norte pelo cabo Maguari e no
sul pelo rio Paracauari, sendo banhada pela Baía de Marajó (BEZERRA et al., 2009).

Figura 1- Carta imagem de localização da parte leste de Soure, Ilha de Marajó-PA. Fonte: Rafael Menezes (2019)

Esta porção sofre influência da hidrodinâmica da baía de Marajó, com regime de meso
a macromarés (FRANÇA, 2003). Rosário (2016) apud Brasil (2018) descreve que, na baía de
Marajó durante a descarga mínima do rio Pará, as correntes de maré apresentam valores de
1,2m/s (enchente) e 1,4m/s (vazante). Entretanto, no decorrer da descarga máxima, as correntes
de maré alcançam 1,3m/s (vazante) e 1m/s (enchente). Seu regime pluviométrico apresenta um
período mais chuvoso (dezembro-maio), com ventos mais fracos e um período menos chuvoso
(junho-novembro), com ventos mais fortes (FRANÇA, 2003).
Os processos costeiros gerados por ondas, marés, ventos e correntes modificam a
paisagem da zona costeira de Soure, através de fenômenos erosivos e deposicionais. Segundo
França (2003), esses fenômenos atuam em várias escalas temporais e espaciais e as mudanças
morfológicas decorrentes podem ser observadas na variação da linha de costa, no crescimento
ou diminuição de áreas de manguezais, no desenvolvimento de cordões e bancos arenosos,
recuo de falésias, migração de desembocaduras de canais de maré, entre outras.
Com isso, o objetivo do trabalho semeia a análise da dinâmica morfológica da parte
leste de Soure, através do monitoramento da posição da linha de costa, entre os anos de 1985 e
2017, mediante o uso de imagens de sensores remotos e de técnicas de geoprocessamento.

MATERIAL E MÉTODOS

Para este trabalho foi realizada a análise sobre a variação da linha de costa baseado na
comparação de imagens de média resolução Landsat 5 TM de 1985 (bandas 5,4,3) e Landsat 8
OLI de 2017 (bandas 6,5,4), com resolução espacial de 30 m, obtidas no sítio da USGS (United
States Geological Survey, acesso em fevereiro/2017)
A interpretação visual das imagens e a vetorização da linha de costa foram feitas no
programa ArcMap, do software ArcGis 10.6. Foi considerada como linha de costa o limite ou
a linha de contato da vegetação de mangue com os cordões de praias arenosas que bordejam a
costa de Soure, pois facilita a sua visualização nas imagens orbitais.
Após a vetorização direta sobre as imagens, houve a sobreposição dos vetores dos anos
de 1985 e 2017. Em seguida, foi possível gerar os dados cartográficos e meta dados
quantitativos: confecção de mapas temáticos, medidas lineares, cálculo de áreas e taxas. A
sobreposição e comparação dos vetores e dos dados quantitativos revelaram a mobilidade
temporal da posição da linha de costa, a distribuição dos setores retrogradacionais e
progradacionais e a magnitude da erosão e da sedimentação, nos últimos 32 anos.
Para garantir a confiabilidade dos dados e a precisão dos resultados, foi definido um
erro geométrico acumulativo entre as imagens utilizadas. Considerando o erro de
georreferenciamento de cada imagem, extraído dos metadados e relacionando-o por regra de
três ao valor do pixel, obteve-se o erro de 19,18 m para medidas lineares e o erro de 575,28 m²
para medidas areolares.
RESULTADOS E DISCUSSÕES

A parte leste de Soure possui uma extensão aproximada de 50 km e apresenta áreas de

progradação e retrogradação que se alternam (Figuras 2 e 3; Quadro 1). As praias mais
conhecidas do município estão nesta parte (Turé, Cajuúna, Céu, Pesqueiro, Goiabal, Araruna e
Garrote). Na extremidade sul, está localizada a cidade de Soure, que concentra maior fluxo de
pessoas, melhor infraestrutura viária e serviços.

Figura 2 - Mapa de variação da posição da linha de costa entre os anos de 1985 e 2017 na parte leste de Soure,
Ilha de Marajó-PA. Fonte: Rafael Menezes (2019)
Figura 3 – Mapa de áreas progradacionais e retrogradacionais na parte leste de Soure, Ilha de Marajó-PA,
decorrentes da mobilidade da linha de costa no intervalo 1895-2017. Fonte: Rafael Menezes (2019)
Quadro 1 - Resultados quantitativos referentes à mobilidade da linha de costa (avanço e recuo) e às áreas
progradacionais e retrogradacionais da parte leste de Soure, Ilha do Marajó-PA.
PROGRADAÇÃO RETROGRADAÇÃO
Avanço linear médio Total de áreas Recuo linear médio Total de áreas
da LC (m) progradacionais (m²) da LC (m) retrogradacionais (m²)
92,40 m 4.602.088,69 m² ± 575,28 98,92 m 2.466.665,80 m² ± 575,28
m² m²
Taxa Taxa Taxa Taxa
2,89 m/ano 143.815,27 m²/ano 3,09 m/ano 77.083,31 m²/ano
Fonte: Rafael Menezes (2019)
As áreas progradacionais nesse setor apresentam um total de 4.602.088,69 m² ± 575, 28
m² com uma taxa de acreção de 143.815,27 m²/ano. Essas áreas estão mais presentes na parte
nordeste, onde a maior área progradacional apresenta 1.489.599,32 m² ± 575, 28 m². A corrente
da baía de Marajó influenciada pelo rio Pará tende a transportar os sedimentos para esta parte
nordeste, próximas ao cabo Maguari.
 As áreas retrogradacionais totalizaram 2.466.665,80 m² ± 575,28 m² com uma taxa de
erosão de 77.083,31 m² por ano. A maior área de retrogradação encontra-se no sudeste, próximo
ao rio Paracuari, com uma área 637.579,04 m² ± 575, 28 m², um local que apresenta uma forte
hidrodinâmica devido as fortes correntes de maré, correntes fluviais, ondas e transportes de
sedimentos (FRANÇA, 2003; Corrêa, 2005) que influenciam diretamente no fenômeno de
erosão.
A progradação e a retrogradação modificam a morfologia da praia, com isso, o resultado
da acreção sedimentar nesse setor são praias-barreiras e bancos lamosos com vegetação pioneira
de mangues e mangues jovens. Enquanto as feições resultantes da erosão são terraços de lama
(França, 2003).
Os resultados alcançados pela análise podem ser utilizados pelos administradores
públicos para implementação de políticas de conservação ambiental e de ordenamento da
ocupação na área urbana, considerando que se trata de uma área com grande relevância social,
histórica e econômica para o Estado do Pará.

CONCLUSÃO

Constata-se que a parte leste de Soure é uma área que está diretamente exposta aos
processos costeiros oriundos da baía de Marajó. As ondas e correntes atuam com mais
intensidade no sul do município, assim apresentam as maiores área retrogradacionais, é uma
parte mais urbanizada e onde estão presentes as praias mais frequentadas. Enquanto as maiores
áreas progradacionais estão na parte nordeste do município, mas próximas ao cabo Maguari.
Podemos assim compreender como o estudo da movimentação da linha de costa é
importante para entendermos a dinâmica das zonas costeiras. Através das técnicas empregadas
para o monitoramento da linha de costa, é possível acompanhar e comparar as modificações
morfológicas que ocorrem ao longo do tempo. A utilização de imagens de satélite ou de radar
e do geoprocessamento nos ambientes SIG (Sistemas de Informações Geográficas) auxiliam e
são bastante eficazes nessa análise.
REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Panorama da erosão costeira no Brasil [recurso

eletrônico] / Ministério do Meio Ambiente, Secretaria de Recursos Hídricos e Qualidade
Ambiental, Departamento de Gestão Ambiental Territorial; Organização Dieter Muehe. –
Brasília, DF:MMA, 2018. p. 65-165

BEZERRA. Maria; CORRÊA. Suene; FARAGE. Elton; MACEDO. Silvio. Efeitos da

expansão urbana nas ilhas do baixo estuário do Amazonas: o caso de Soure, Arquipélago
do Marajó / Revista de Gestão Costeira Integrada, 2009. p. 113-126.

CORRÊA, Iran Carlos Stalliviere. Aplicação do Diagrama de Pejrup na Interpretação da

Sedimentação e da Dinâmica do Estuário da Baía de Marajó-PA. Pesquisas em Geociências,
Porto Alegre, v. 32, n. 2, p. 109 - 118, dez. 2005. ISSN 1807-9806. Disponível em:
<https://seer.ufrgs.br/PesquisasemGeociencias/article/view/19551>. Acesso em: 17 out. 2019.
doi:https://doi.org/10.22456/1807-9806.19551.

FRANÇA. Carmena Ferreira de. Morfologia e mudanças costeiras na margem leste de

Marajó (PA). 144f. Tese (Doutorado em Geologia) CG, Universidade Federal do Pará – Curso
de Pós-Graduação em Geologia e Geoquímica, Belém, 2003.

SANTANA, Eliane de Jesus Miranda. Políticas públicas de turismo na Ilha do Marajó:

turismo e apropriação da paisagem no Município de Soure – Pará. Dissertação (Mestrado)
- Universidade Federal do Pará, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-
Graduação em Geografia, Belém, 2012. p. 33-46.
 CARACTERIZAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO MINERALÓGICA DE
QUARTZO MICROCRISTALINO DA VARIEDADE CALCEDÔNIA: UMA
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.

Matheus Nonato de Barros8485

RESUMO
Dentro do grupo PET-Geologia foi realizado um estudo com o objetivo de classificar o mineral
calcedônia e suas variedades, além de verificar seu potencial gemológico, a partir do
entendimento de conceitos básicos adquiridos por meio de levantamento bibliográfico e dados
provenientes da descrição macroscópica de duas amostras coletadas nas proximidades de São
João do Patos, Maranhão. A calcedônia, um mineral do grupo da sílica e da classe dos
tectossilicatos, que pode ser formado pelo intemperismo, neste processo ocorre a liberação de
íons de SiO₂ em solução e quando ultrapassado o limite de solubilidade do meio, ocorre a
precipitação da sílica amorfa. O precipitado costuma ocupar ou preencher cavidades rochosas.
Suas características diferentes também estão relacionadas a variações de temperatura e pressão
ao longo do fluxo do magma, quando de origem magmática, e a da presença de certos elementos
traços. São exemplos de variedades a ágata; o cornélio; o crisopázio; o ônix; e o sardonix. A
importância desse mineral se dá por características especificas que a consideram como uma
gema e assim ganham um valor econômico. A partir da análise das amostras coletadas, foi
verificado a ocorrência de calcedônias com possível potencial gemológico.
Palavras-chave: Calcedônia. Quartzo Microcristalino. Gema.

ABSTRACT
Into the group of PET-Geology, a study of the classification of the mineral chalcedony and its
varieties was realized besides verified the gemmological potencial of them, from the
understanding of basic concepts acquired through bibliographic survey and data from the
macroscopic description of two samples collected near São João do Patos, Maranhão.
Chalcedony, a mineral from the silica group and the class of tectosilicates, which can be formed
by weathering, in this process occurs the release of ions of SiO₂ in solution and when exceeded
the limit of solubility of the medium, occurs the precipitation of amorphous silica. The
precipitated normally occupies or fill rocky cavities. Its different characteristics are also related
to variations in temperature and pressure along the magma flow, when of magmatic origin, and
the presence of certain trace elements. Examples of varieties are agate, cornelius, chrysopazium,
onyx, and sardonix. The importance of this mineral is given by specific characteristics that
consider it as a gem and thus gain an economic value. From the analysis of the collected
samples, the occurrence of chalcedonies with possible gemological potential was verified.
Keywords: Chalcedony. Microcrystalline Quartz. Gem.

84
Estudante de Geologia, Instituto de Geociências, Universidade Federal do Pará, Belém (PA), Brasil,
Voluntário do Programa de Educação Tutorial PET-Geologia; matheus.nonato96@gmail.com.
85
Esse trabalho foi orientado pela Prof.ª Dr.ª Rosemary Nascimento.
INTRODUÇÃO

O presente trabalho de iniciação científica foi desenvolvido dentro do PET-Geologia,

visa fundamentalmente apresentar conceitos básicos de mineralogia com o estudo da
classificação do mineral calcedônia e suas variantes, a partir de levantamento bibliográfico e
descrição macroscópica. A fim de verificar seu potencial gemológico.

MATERIAL E MÉTODOS

A princípio foi realizado um levantamento bibliográfico em livros didáticos de

mineralogia e gemologia, além de artigos científicos. Foram descritas e classificadas, duas
amostras de calcedônia, oriundas da região de São João do Patos-MA, utilizando os princípios
básicos de descrição macroscópica de minerais.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

O mineral Calcedônia- origem, uso e aplicações

A calcedônia é um mineral dentre vários que fazem parte do grupo da sílica, dentro da
classe dos tectossilicatos. Seu nome tem origem grega que se refere à antiga cidade da
Calcedônia (Chalkedon), hoje localizada em Istambul. Esse mineral é conhecido pelo homem
desde os tempos bíblicos, com citações no antigo testamento no livro Revelações e há indícios
que até mesmo os primeiros “instrumentos” utilizados pela humanidade seriam feitos deste
mineral. Fora sua importância econômica, visto que este mineral é considerado uma gema, ou
seja, um mineral ou material que pode ser polido ou lapidado que venha a ser utilizado como
adorno. (Costa et al., 2016).
Calcedônia é o termo geral usado para aferir variedades micro cristalinas fibrosas do
quartzo. Com características diagnósticas suas cores que variam do marrom ao cinza, é
translucida, brilho graxo e geralmente mamilar. A calcedônia é depositada em soluções
aquosas, que ocupam ou preenchem cavidades rochosas, e suas variedades mudam de acordo
com sua cor ou da presença de bandamentos. (Klein e Dutrow 2002).
A origem da calcedônia ocorre de através do processo de intemperismo, onde
grande parte do ácido silícico é provido de minerais alumino-silicatos como o feldspato e as
micas, esse ácido é produto do contato da água com ácido carbônico quando sua solubilidade é
excedida começa o processo de precipitação de sílica amorfa, esse começa a decantar devagar
em forma de um precipitado gelatinoso. Com tempo suficiente esse precipitado começa a
expelir água e cristalizar, formando a opala. O processo culmina na cristalização de uma
variedade criptocristalina do quartzo conhecida por calcedônia, que ocorre em geodos como a
ágata (Faure, 1998).
De forma geral, essas gemas ocorrem nos 3 tipos litológicos, com mais frequência em
rochas ígneas, a partir do resfriamento de magmas ricos em sílica, onde é comum encontrar
associado a essa, jaspe e calcedônias, afinal todos são minerais compostos pelos mesmos
elementos químicos com processos de mineralização ligeiramente diferentes.
As variedades de calcedônias são resultado de variações de temperatura e pressão ao
longo do fluxo do magma. Algumas ágatas são formadas em espaços “vazios” deixados por
bolhas de gases que não romperam, chamadas de vesículas, contudo só são formadas ágatas se
essas vesículas estiverem em uma temperatura entre 50 a 300 ºC. Sendo assim, a teoria melhor
aceita sobre sua formação afirma que um magma ou fluido rico em sílica preenche poros e
cavidades da rocha e, por conseguinte ocorre a deposição da calcedônia e suas variantes (Jaselli,
2012)
Na literatura, é possível encontrar diversas variedades da calcedônia, essas são
diferenciadas pela sua cor, graças a elementos traços, chamados de cromóforos e pela presença
ou não de bandamentos. É possível citar as seguintes variantes:
- Ágata: Variante da calcedônia com bandamentos concêntricos de cores alternadas ou
não;
- Cornélio: Variante da calcedônia de cor vermelha com tons de marrom;
- Crisopázio: Variante da calcedônia de cor verde (cor causada pelo oxido de níquel);
- Ônix: Variante da calcedônia de cor preta;
- Sardonix: Variante da calcedônia de cor marrom;
- BloodStone (Heliotropo): Variante da calcedônia de cor vermelho sangue.
 FIGURA 8: AMOSTRA DE ÁGATA COM BANDAMENTOS
CONCÊNTRICOS (A); EXEMPLAR DE CORNÉLIO (B); EXEMPLAR
DE CRISOPÁZIO (C); EXEMPLAR DE ÔNIX (D) EXEMPLAR DE
SARDONIX (E) EXEMPLAR DE HELIOTROPO (F).

Considerando o caráter gemológico, a literatura descreve o mineral com as seguintes

características, estas obtidas no livro gemmology de (Read, 2005);
Composição: SiO2 (Quartzo Microcristalino)
Sistema Cristalino: Trigonal
Hábito: Maciço
Densidade: 2.64 a 2.58
Dureza: 6.5
Brilho: Vítreo
Fratura: Conchoidal
Clivagem: Ausente

Variedades de Calcedônia de São João dos Patos

Amostras descritas abaixo são orindas da região de São João dos Patos-MA, dentro da
Formação Pedra de Fogo no contexto geológico da bacia do Parnáiba. As mostras foram
descritas e classificadas de acordo com os critérios por propostos por Klein & Dutrow (2002)
no estudo da mineralogia macrscópica.

Litotipo 1- Calcedônia branca

Hábito: Maciço
Cor: Marrom Claro na parte externa,
branco acinzentado com bordas
marrons internamente
Traço: Incolor
Dureza: 6,5
Brilho: Graxo
Clivagem: Ausente
Fratura: Conchoidal FIGURA 9: CALCEDÔNIA BRANCA, DA REGIÃO
DE SÃO JOÃO DOS PATOS-MA.

Litotipo 2- Calcedônia branca azulada

Hábito: Maciço Cavernoso
Cor: Marrom escura parte externa,
internamente Branco Acinzentado intercalado
com terminações em preto.
Traço: Incolor
Dureza: 6,5
Brilho: Graxo
Clivagem: Ausente
Fratura: Conchoidal FIGURA 10: CALCEDÔNIA BRANCA
AZULADA, DA REGIÃO DE SÃO JOÃO
DOS PATOS-MA.
CONCLUSÃO

A calcedônia é a variedade microcristalina de quartzo, quando bandada é descrita na

literatura como ágata. As bandas ou zonas concêntricas podem representar pausa na
cristalização ou mudanças texturais devido a presença de Ferro. Nas amostras procedentes das
proximidades de São dos Patos, Maranhão, as análises laboratoriais iniciais confiram a
ocorrência de calcedônias com possível potencial gemológico.

REFERÊNCIAS

Costa, M.L., Alencar, Q.S., Gomes, E. R., de Almeida, H. D. F., de Olivera, S. K. Textural
patterns, mineralogy, and chemistry of sandstone-related Calçadinha chalcedony (Piauí,
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Klein, C., Dutrow, B. Manual of Mineral Science. 22nd ed. New York: John Wiley & Sons,
Inc., 2002.

Read, P.G. Gemmology. 3rd ed. Massachusetts: Elsevier Butterworth-Heinemann, 2005

 ESPAÇO DIALÓGICO, PROTAGONISMO E APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA: VIVÊNCIAS EM PROJETO DE ENSINO DO PET
MEDICINA ENFERMAGEM

Paulo Afonso Santos Campelo86, Beatriz Oliveira da Cunha87, Dilton Vilhena Brandão88, Iêda
Maria Louzada Guedes89.

RESUMO
O presente estudo tem por objetivo realizar uma análise das vivências dos PETianos e
PETianas, bolsistas do Programa de Educação Tutorial Medicina Enfermagem (PETMedEnf)
das atividades do projeto de ensino PET AMIGARE (Apoio Acadêmico Maximizando Inclusão
e Garantindo Aprendizagem Recíproca Emancipadora), realizadas nos meses de janeiro e
fevereiro de 2019. O projeto PET AMIGARE baseou-se na educação emancipadora, trazendo
como proposição espaços dialógicos, de espírito democrático e plural, visando inclusão e
aprendizado significativo dos conteúdos curriculares. Nos estudos para a realização das
atividades foram utilizados livros e artigos sobre temáticas relacionadas ao Sistema
Neurossensorial. Os resultados da análise evidenciaram, que o PET AMIGARE é uma atividade
capaz de motivar, incluir e gerar aprendizagem significativa, a partir de vivências em um
trabalho coletivo, através do desenvolvimento do espírito democrático e pluralista e exercício
da respeitabilidade, ao outro e suas ideias e ao diálogo e troca de opiniões. O uso de pesquisas
na produção de conhecimento possibilitou a produção do pensamento, capacidade cognitiva de
PETianos e PETianas, demonstrada em seus discursos e relatos, e a contribuição para uma
melhor aprendizagem do conteúdo da disciplina curricular.
Palavras-chave: Educação emancipadora. Aprendizagem significativa. Protagonismo.
Inclusão. Programa de Educação Tutorial.

ABSTRACT
The aim of this study is to analyze the experiences of the PETianos and PETianas, fellows of
the teaching project called Tutorial Education Program of Medicine Nursing (PETMedEnf) of
the activities of the PET AMIGARE (Academic Support Maximizing Inclusion and Ensuring
Reciprocal Learning) teaching project, carried out in the months of January and February 2019.
The project PET AMIGARE were based on emancipating education, bringing as a proposition
dialogic spaces of democratic and plural spirit, aiming at inclusion and meaningful learning of
curricular contents. In the studies for the accomplishment of the activities were used books and

86
Discente da do curso de Medicina e bolsista do PET Medicina Enfermagem da Universidade Federal do Pará;
afonsocampelo20@gmail.com.
87
Discente da faculdade de Medicina e bolsista do PET Medicina Enfermagem da Universidade Federal do Pará;
biamagoliveira19@gmail.com.
88
Discente de Engenharia da Computação, bolsista do Projeto Rondon e colaborador do PET Medicina
Enfermagem da Universidade Federal do Pará; diltonvilhena@gmail.com.
89
Docente do Instituto de Ciências Biológicas, Núcleo de Laboratórios Professor Edilson Matos, Coordenadora
do Projeto Rondon e Tutora do PET Medicina Enfermagem, da Universidade Federal do Pará;
iedaguedes@ufpa.br, petmedenf.ufpa.tutoria@gmail.com.
articles containing themes related to the neurosensory system. The results of the analysis
showed that PET AMIGARE is an activity capable of motivating, including and generating
meaningful learning, from experiences in a collective work, through the development of the
democratic and pluralistic spirit and the exercise of respectability, to the other and his ideas and
dialogue and exchange of opinion. The use of research in the production of knowledge has
enabled the production of the thought, cognitive capacity of PETianos and PETianas,
demonstrated in their speeches and reports and the contribution to better learning of the contents
of the curricular discipline.
Keywords: Emancipatory education. Meaningful learning. Protagonism. Inclusion. Tutorial
Education Program.

INTRODUÇÃO

A carga horária de estudo de Medicina e Enfermagem é constituída por uma

concentração de conteúdo de componentes curriculares e atividades avaliativas, com
memorização dos conteúdos realizada, por meio de exercícios de repetição e provas, com o
valor central, medindo a quantidade e exatidão da reprodução dos conteúdos, onde os estudos
são orientados pelo que será avaliado e não pelo desejo de aprender (GADOTTI, 1999;
ARANHA, 1996). A práxis, baseada na transferência de conhecimento e memorização e
utilização de provas/notas, que desconsidera o mundo, prática e singularidades dos acadêmicos,
sinaliza para a falta de formação pedagógica, da maioria dos docentes (VASCONCELOS,
2000).
As possibilidades de cooperação entre acadêmicos encontram-se diminuídas, devido ao
ânimo intelectual de assimilação dos conteúdos e validação das notas das provas
classificatórias, estimuladoras de competição (GADOTTI, 1999; ARANHA,1996). Para Freire
(1987), a relação estabelecida, entre professor/a, que sabe que o/a estudante não sabe e
estudante, que sabe que o/a professor/a sabe, é uma relação de dominação. Grupos de tutoria,
ampliam espaços para orientação/suporte, que permitem a livre expressão de sentimentos, em
relação a questões pessoais, acadêmico e profissionais, além de compreensão, elaboração e
integração das diversas situações (BELLODI;CHEBABO;ABENSUR, 2011;
QUINTANA;RODRIGUES;ARPINI, 2008). Considerando, as singularidades
socioeconômicas dos PETianos - especialmente, falta de condições residenciais de estudo,
distancias entre residência e Universidade e demais ruídos atravessadores do aprendizado - no
pressuposto de que a didática, deve permitir estratégia coletiva, dialógica e de protagonismo
discente, no processo de construção do conhecimento, o PET Medicina Enfermagem
(PETMedEnf) propôs o PET AMIGARE. O PET AMIGARE baseia-se na educação
emancipadora, trazendo como proposição espaços dialógicos, de espírito democrático e plural,
visando inclusão e aprendizado significativo dos conteúdos curriculares. O presente trabalho
tem como objetivo descrever vivências dos PETianos, bolsistas e não bolsistas, do PETMedEnf,
das atividades do projeto de ensino PET AMIGARE, no ano de 2019 e analisar, a partir da
perspectiva emancipadora e pensamento crítico e reflexivo, as contribuições para a
aprendizagem significativa.

MATERIAL E MÉTODOS

Este estudo é caracterizado como transversal, observacional de abordagem qualitativa,

mediante pesquisa bibliográfica e análise das vivências, por meio de relatos das atividades do
PET AMIGARE. A atividade faz parte do Planejamento anual 2019 do PETMedEnf. Para tal,
foram organizados grupos para estudar conteúdos acadêmicos, das disciplinas dos cursos de
Medicina e Enfermagem, a serem cursadas, no semestre vigente. O primeiro bloco, discutido
aqui, consistiu em conteúdos de Neurofisiologia, disciplina do segundo semestre de Medicina
e embasamento teórico para realização de projetos de pesquisa e extensão. Foram realizados
três encontros, nos meses de janeiro e fevereiro de 2019, nas dependências da Coordenação do
Rondon/PET Medicina Enfermagem. Os conteúdos foram decididos, coletivamente,
distribuídos entre os PETianos e PETianas. Todas e todos realizaram leitura prévia de capítulos
de livros e artigos. No dia estabelecido, na presença da tutora, o facilitador responsável pelo
conteúdo, realizava socialização, podendo ser interrompido, em sua exposição, pelos colegas.
Após a apresentação, era aberta a discussão, visando sanar dúvidas e trazer contribuições.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Um total de quatorze pessoas participaram das atividades, entre PETianos e PETianas

bolsistas e não bolsistas. O envolvimento destes, antes e durante a atividade, trouxe motivação
para estudar e aprender, na busca das informações, facilitação e discussões. A teoria de
motivação desenvolvida por Abraham Maslow, propõe, que apenas haverá motivação, enquanto
não estiverem totalmente satisfeitas as necessidades, sendo o ser humano movido por três tipos
de motivações: a extrínseca, relacionada às reações do ambiente, ligada à obtenção de
recompensas, reconhecimento, obediência a ordens; a intrínseca, a sua própria ação,
envolvimento livre e voluntário; e, a transcendente, ao que sua ação produz em outras pessoas
(HESKETH; COSTA, 1980). Caso haja predomínio da motivação: extrínseca, a pessoa está
dependente, de certo modo, das reações dos outros e atua interesseiramente; intrínseca, a pessoa
pode decidir-se pela ação tendo em vista a sua melhoria pessoal; transcendente a pessoa atua
pensando ou abrindo-se às necessidades alheias ou à melhoria pessoal dos destinatários da sua
atividade (HESKETH; COSTA, 1980).
A realização da atividade proporcionou aos participantes, a possibilidade de um trabalho
coletivo, pautado no desenvolvimento do espírito democrático e pluralista e exercício da
respeitabilidade, ao outro e suas ideias, e ao diálogo e troca de opiniões. O sujeito forma a sua
identidade, a partir da relação intersubjetiva com o outro, no meio social no qual vive
(GOERGEN, 2005). Na compreensão das características do “sujeito epistêmico”, as relações
interpessoais, em grande medida, são responsáveis pela formação de valores morais, onde os
valores se referem a trocas afetivas, do sujeito com o exterior, sendo assim, da projeção dos
sentimentos sobre objetos, pessoas e/ou relações (PIAGET, 1954/2001, p. 104). A abordagem
progressista, tendo como pressuposto central a transformação social, instiga o diálogo e a
discussão coletiva, como forças propulsoras de uma aprendizagem significativa e contempla os
trabalhos coletivos, as parcerias e a participação crítica e reflexiva (BEHRENS, 1999).
Ademais, a raiz dos valores/atitudes de respeito à vida humana, indispensáveis à consolidação
e sustentação de uma nova cultura de atendimento à saúde, encontra-se no processo de formação
dos futuros profissionais (BRASIL, 2001, p. 5). Logo, a formação deve ser capaz de arrebatar
uma visão da totalidade, ampliando a consciência individual e coletiva, estimulando
transformações das práticas sociais, coerentes com as demandas dos atuais usuários dos
serviços de saúde (MITRE et al., 2008).
Durante a atividade, de forma dialógica, houve participação efetiva na elucidação de
dúvidas e construção da aprendizagem de processos. A ocorrência de troca de informações entre
os participantes discentes, dos cursos de Medicina e Enfermagem, em diferentes estágios da
formação, e a tutora, levou ao aprofundamento dos conhecimentos. A construção do
conhecimento coletivo, além de contribuir com o processo de aprendizagem, garantiu a
inclusão, auxiliando na melhoria do rendimento acadêmico posterior. Na formação de grupos
de estudos e de trabalhos colaborativos, se busca uma parceria entre os indivíduos participantes,
para além da simples soma de mãos para a execução de um trabalho: a soma das mentes dos
envolvidos (MORRIS, 1997).
A atividade, por meio da realização da prática de ensino-aprendizagem colaborativa,
permitiu estimular, o pensamento crítico e o desenvolvimento de habilidades interativas, além
da responsabilidade pelo estudo e resolução dos problemas e necessidades do grupo. Nos
espaços de ensino-aprendizagem, por meio da construção coletiva e dialógica, verificou-se o
protagonismo dos PETianos e PETianos, no compromisso das suas próprias construções de
conhecimento, num processo de aprender a pensar e a aprender a aprender, como pode ser
verificada na fala de um PETiano: “A realização das atividades também nos incitou a nos
tornarmos protagonistas, característica fundamental esquecida nos métodos tradicionais de
ensino”. De acordo com Libâneo (2000, p. 08), o ensino universitário precisa ajudar o discente
a desenvolver habilidades de pensamento e identificar procedimentos necessários para
aprender, onde a metodologia é como você ajuda seu aluno a pensar com os instrumentos
conceituais e os processos de investigação da ciência, que você ensina. O PETiano ou PETiana,
facilitador – a professora-tutora presente era uma colaboradora do processo – de cada conteúdo
era o responsável por estabelecer a metodologia e contribuir para com o direcionamento do
processo, ocupando o lugar do professor. Segundo Freire (1996) o professor deve “saber que
ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção
ou a sua construção”. O exercício de facilitador permitiu o melhor aprendizado do conteúdo
por ele socializado. Blando (2015), demonstrou, em uma pesquisa realizada com estudantes
universitários, que 80% dos entrevistados afirmam fixar e aprender mais conteúdos com a
prática de explicar para outras pessoas.
A participação ativa dos participantes, resultou em um melhor rendimento nos
componentes curriculares, em especial, Neurofisiologia, permitindo alcançar habilidades, como
verificado na fala do PETiano “a construção de conhecimento alcançada foi além do conteúdo
acadêmico trabalhado, incluiu o exercício de se expressar em público, a organização de ideias
e como apresentá-las, a elaboração das estratégias”. Os participantes de grupos de estudos
demonstram maior rendimento, em sala de aula, bem como maior persistência, nos cursos e
programas, devido ao conhecimento mais efetivo, baseado na troca de informações, dúvidas,
avaliações e pontos de vista (SPRINGER;STANNE;DONOVAN, 1997). A aprendizagem
dialogava com atividade de pesquisa, na busca e análise de informações, relacionando com
conhecimentos prévios, ressignificando e concluindo, valorizando, os conteúdos estudados,
corroborando, como propõe Vasconcellos e De Oliveira (2011).
Por fim, o presente trabalho, frente as vivências da atividade PET AMIGARE traz a
reflexão sobre possibilidades de promoção de uma aprendizagem significativa, baseada na troca
experiências e saberes, para além da transmissão de informações descontextualizadas de suas
realidades e necessidades. Freire (1996) afirma que “não há docência sem discência, as duas se
explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças, que os conotam, não se reduzem à condição de
objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”.

CONCLUSÃO

Conclui-se, a partir dos resultados e a análise, frente a literatura, do fazer em educação,

que: - a atividade apresentou-se fecunda, pois trouxe elementos essenciais, para se conceber o
processo do ensino-aprendizagem, como diálogo, participação, colaboração, respeito mútuo e,
principalmente, afetividade, considerando, que o aprender a viver juntos representa um dos
maiores desafios da educação; - a utilização da pesquisa, na produção do conhecimento,
permitiu alcançar a produção do pensamento, a capacidade cognitiva e estética de PETianos e
PETianas, demonstrado em suas falas e relato e a contribuição com o melhor aprendizado dos
conteúdos da disciplina curricular; - o diálogo se fez presente nas interações, potencializando a
aprendizagem instrumental e favorecendo a criação de sentido pessoal e social, conduzido pelo
sentimento de solidariedade, caracterizando a aprendizagem dialógica; - verificou-se a
motivação e participação ativa do discentes, na construção de sua aprendizagem, no alcance do
estabelecimento da correlação entre o conhecimento novo e aqueles adquiridos, com base nos
sentidos, que os discente atribuem, ao que estavam aprendendo, caracterizando aprendizagem
significativa; - a inclusão de PETianos e PETianas foi profícua, considerando as singularidades,
no refazimento de conceitos e trocas de vivências e aprendizados entre os participantes; - por
fim, o protagonismo dos PETianos e PETianas foi contundente, rompendo com sua zona de
conforto para construir seu aprendizado, caracterizando uma aprendizagem emancipadora.
REFERÊNCIAS

ARANHA, M.L.A. A escola tradicional. In: Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna,
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estudantes universitários de engenharias e de ciências exatas: um estudo fundamentado
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(UFSM), v. 36, n. 2, p. 219-234, 2011.
 AVALIAÇÃO DOS FATORES QUE INFLUENCIAM NA PRÁTICA DO
SEXO SEGURO ENTRE OS UNIVERSITÁRIOS

Ana Beatriz Borges Lima Sarges 90, Anísia Sofia Mota Barros91, Nathália Selma Carvalho
Rocha92, Rufine Azonsivo93.

RESUMO
Ao começar a vida universitária, alguns fatores contribuem bastante para que a juventude passe
por uma mudança maior de perspectiva de vida perante as várias e novas oportunidades, cujo
interesse pode deixá-la mais sucessível ao uso de álcool, drogas e prática de sexo inseguro. Por
consequente, esses jovens tornam-se mais vulneráveis as Infecções Sexualmente
Transmissíveis/Síndrome da Imunodeficiência Adquirida IST/SIDA. O presente trabalho visa
descrever a avaliação dos fatores que influenciam os jovens universitáros de diferentes áreas de
conhecimento na prática do sexo seguro. Os entrevistados foram selecionados de forma
aleatória, sendo encaminhado o termo de consentimento livre esclarecido (TCLE) onde estavam
descritos os objetivos, metodologia, benefícios e riscos. Todos que aceitaram participar do
estudo tiveram acesso ao questionário afim de obter dados descritivos, e posteriormente esses
dados foram tabulados e analisados de forma simples e objetiva. Foram ao total 161, 99
mulheres (M) (61,49%) e 62 homens (H) (38,51%) participantes e todos relataram ser Cis: CBS
M- 48 (48,48%), H-20 (32,25%); CEE- M-35 (35,35%), H-34 (54,83%); HSA M-16 (16,16);
H-8 (12,90%) e entre todos, 20 são virgens; uma parte significativa dos homossexuais 66,66%)
disseram que não utilizam preservativo quando conhece o parceiro; e entre os bissexuais e
pansexuais 48,27%; 57,89%. Portanto13,66% participantes disseram que não utilizam
preservativo com o parceiro fixo. O projeto permitiu uma melhor compreensão sobre o tema e
os seus fatores influenciadores, e ressaltou ainda mais a importância de campanhas educativas
voltadas para esse público.
Palavras-chave: Vida universitária. Orientação sexual. Tipo de relação

ABSTRACT
To start university life, some factors greatly contribute to that youth go through a major change
of perspective on life before the various and new opportunities, whose interest may make it
more successor to alcohol, drugs and practice unsafe sex. By consequent, these young people
become more vulnerable Sexually Transmitted Infections / Acquired Immunodeficiency

90
Petiana (bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia Universidade Federal do Pará;
limabeaborges@gmail.com.
91
Petiana (bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia Universidade Federal do
Pará; anisiabarros98@gmail.com.
92
Petiana (bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia Universidade Federal do Pará);
azonsivo@gmail.com.
93
Petiana (não bolsista) do grupo PET Farmácia e discente do curso de Farmácia Universidade Federal do Pará;
azonsivo@gmail.com.
5
Este trabalho foi orientado pela professora Maria Fâni Dolabela.
Syndrome STI / AIDS. This paper aims to describe the assessment of factors influencing
university studentsfrom different areas of knowledge the practice of safe sex. Respondents were
randomly selected, and sent the clear consent form (ICF) where the objectives were described,
methodology, benefits and risks. All agreed to participate in the study had access to the
questionnaire in orderto obtain descriptive data, and then these data were tabulated and analyzed
in a simple and objective way. The total was 161, 99 women (M) (61.49%) and 62 males (M)
(38.51%) participants and all reported to be Cys: CBS 48 M (48.48%), H-20 ( 32.25%); EC-
M-35 (35.35%), H-34 (54.83%); HSA F-16 (16:16); 8 H (12.90%) and among all, 20 are blank;
a significant portion of homosexual 66.66%) said they did not use a condom when you know
your partner; and between bisexual and pansexual 48.27%; 57.89%. Portanto13,66%
participants said they did not use a condom with a steady partner. The project has enabled a
better understanding of the subject and its influencing factors, and further stressed the
importance of educational campaigns aimed at this audience.
Keywords: University life. Sexual orientação. Relationship type.

INTRODUÇÃO

Um dos fatores contribuidores para que os jovens apresentem comportamentos de risco

é a ingressão nos cursos de graduação, pois tais momentos demonstram a necessidade de
mudanças comportamentais, as quais incluem responsabilidades, autonomia financeira, poder
de dirigir as suas ações e decisões, maior contato e oportunidade de uso de álcool, drogas e
prática de sexo inseguro. Por consequente, tornam-se mais vulneráveis às IST/DST’s,
considerando que essa vulnerabilidade segundo Campo-Arias, Ceballo, & Herazo, 2010; Santos
& Oliveira, 2009 envolve componentes individuais, sociais e programáticos. Frente a essas
mudanças comportamentais dos jovens que ingressam na universidade, é de suma importância
a análise de como se orientam na sua vida sexual e o conhecimento sobre as IST’s. O tema em
questão é um fator relevante para o melhor desenvolvimento de trabalhos educativos e
preventivos entre os jovens através a necessidade de convencer a população acadêmica de que
qualquer pessoa está sujeita à contaminação por IST/DST’s. Nesse sentido, o objetivo do
presente estudo é descrever a avaliação dos fatores que influenciam os universitários a utilizar
preservativos durante as relações sexuais.
MATERIAL E MÉTODOS

Os estudantes foram selecionados de forma aleatória de diferentes áreas do

conhecimento (Ciências da Saúde e Biológicas, Ciências Exatas e Engenharias, Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas), sendo encaminhado o convite e o Termo de Consentimento
Livre e Esclarecido (TCLE) que continha informações sobre os objetivos do estudo,
metodologia, benefícios e riscos. A todos, que aceitaram participar do trabalho, foi
disponibilizado um questionário continham perguntas referentes: sexo, faixa etária, e questões
sobre sexo como: o a área de conhecimento, gênero, orientação sexual, e tipo de relação. Ao
final, houve distribuição de folders com orientações, seguido de uma palestra sobre o tema. Os
resultados foram analisados e depois agrupados para análises percentuais.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

No total, foram aplicados 161 questionários, sendo que os dados obtidos foram
estratificados por áreas de conhecimento entre as seguintes categorias: 37,5% na área de
Ciências da Saúde e Biológicas (CSB), 39,6% para Ciências Exatas e Engenharias (CEE), e
22,9% para Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA). Dos participantes, a maioria era
mulher cis (61,99%), como pode-se visualizar a partir da Tabela 1.

Tabela1: Distribuição da área do conhecimento dos participantes

Em relação a orientação sexual, a maior parte dos entrevistados afirma ser heterossexual, ou
seja 71,5%; 11,3%; 10% e 1,5% são respetivamente bissexual, homossexual e pansexual
(gráfico 1)

Gráfico 1: Ilustração da porcentagem referente a orientação sexual dos entrevistados participantes

Em relação a uso de preservativo (gráfico 2), uma parte significativa dos entrevistados possui
um parceiro fixo e sempre faz o uso de preservativo. Desses, 20% não usam ou raramente usam
preservativos com o parceiro, e uma parte significativa dos homossexuais (66,66%) disse que
não utiliza preservativo quando conhece o parceiro., quando não possui múltiplos parceiros
utilizam com mais frequência o preservativo (13.66%). Uma questão chamou a atenção, quando
17% dos participantes disseram que não utilizam preservativo com o parceiro fixo, porém
utilizam com parceiros esporádicos. Do grupo de entrevistados que raramente usa
preservativos, 13% adquiriram alguma IST e daquele que utilizam tal método contraceptivo
apenas com desconhecidos, 14,7% adquiriram alguma IST. Vale ressaltar que a área de estudo
não interfere na prática sexual segura.
Gráfico2: A percentagem de uso de preservativo de todos os participantes
 Quando se relacionou com o (s) número (s) de parceiro (s), 42% mantinha um parceiro
fixo; 26% entre dois e quatro; 6,5% entre cinco e sets parceiros e 8% acima de sete parceiros
(gráfico 3). No estudo de Campo-Arias et al. (2010), o ato de se relacionar com vários parceiros
é um dos comportamentos sexuais de risco dos académicos que levam alguns a terem as
ISTs/DSTs.

Gráfico3: Porcentagem do número de parceiros sexuais dos entrevistados

Nessa perspectiva, o projeto permitiu uma melhor compreensão sobre o tema e os seus fatores
influenciadores, e ressaltou ainda mais a importância de campanhas educativas voltadas para o
público que possuem parceiros fixos e que acreditam que o sexo entre conhecidos é seguro.
Também, não se pode esquecer dos jovens com múltiplos parceiros e realizar companhas de
educação em saúde. Além das demais áreas do conhecimento, este tema precisa ser trabalhado
com os futuros profissionais da saúde. Foi nítida a necessidade de intervenção do PET Farmácia
no que diz respeito a tal tema, e o grupo realizou algumas ações voltadas para o grupo
universitário. Primeiramente, foi confeccionado um material didático explicando a importância
do sexo seguro mesmo entre parceiros conhecidos. Tais materiais foram distribuídos em locais
com grande fluxo de alunos na UFPA. Concomitante a distribuição dos folders, foi também
realizado a divulgação de uma palestra que foi organizada com o objetivo de sanar dúvidas
sobre as IST’s, visto que se torna importante a propagação do conhecimento. O grupo PET
Farmácia ainda está buscando por novas intervenções e atividades que possam auxiliar os
universitários nesse sentido.

CONCLUSÃO

Os universitários demostraram um índice de risco através a avaliação do seu

comportamento sexual em relação com parceiro e uso de preservativo. Portanto, precisamos
fazer mais campanhas de educação em saúde sexual com intuito de conscientizar, prevenir e
educar a população universitária para que saiba da medida mais eficaz a ser assumida na vida
sexual.

AGRADECIMENTOS

A Universidade Federal do Pará (UFPA) e ao grupo PET-Farmácia

REFERÊNCIAS

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behaviors for reproductive and sexual health among middle – and high-school students. Revista
LatinoAmericana de Enfermagem, 18(2), 170-174. doi: 10.1590/ S0104-
11692010000200005
OLIVEIRA, A. C., OLIVEIRA, J. C., PITA, J. R., & CARDOSO, S. M. (2009). A aquisição
do preservativo e o seu (não) uso pelos estudantes universitários. Revista de Enfermagem
Referência, 2(11), 7-22. Recuperado de http://ui.esenfc.pt/rr/index.php?m
odule=rr&target=publicationDetails&pesquisa=&id_artigo=2149&id_revista=4&id_edicao=3
1

SANTOS, S. M., & OLIVEIRA, M. L. (2009). Knowledge about aids and drugs among
undergraduate students in a higher education institution in the state of Paraná. Revista Latino-
Americana de Enfermagem, 17(4), 522-528. doi: 10.1590/S0104- 11692009000400014
 CÁLCULO DA POROSIDADE EM ZONAS DE GÁS

Thiago Patrick Pereira Da Cruz94, André José Neves Andrade95.

RESUMO
A porosidade é uma importante propriedade petrofísica a ser determinada durante a avaliação
de formação. No entanto, devido a incertezas quanto ao tipo de matriz rochosa e de fluido
presente na formação, esta determinação, na maioria dos casos, não é simples. O método
clássico admite a matriz monomineral e água doce como fluido. Em formações saturadas com
gás os valores das propriedades físicas do fluido adotados no método clássico são
substancialmente diferentes dos valores das propriedades do gás, gerando então valores
superestimados de porosidade em regiões de gás. Como uma primeira aproximação, Gaymard
elaborou um método trigonométrico que busca reduzir a porosidade na região do gás. Neste
trabalho, apresenta-se uma estimativa realista da porosidade na região do gás, a partir de uma
primeira aproximação da densidade do fluido. Os resultados obtidos com dados sintéticos
mostraram-se mais realistas que os produzidos pelo método de Gaymard e relacionados a
geologia do reservatório.
Palavras-chave: Perfil de Densidade. Densidade do fluido. Gaymard.

ABSTRACT
Porosity is an important petrophysical property to be determined during formation evaluation.
However, due to uncertainties as to the type of rock matrix and fluid present in the formation,
this determination in most cases is not simple. The classical method admits monomineral matrix
and fresh water as fluid. In gas bearing formations the values of fluid physical properties
adopted in the classical method are substantially different from the gas properties values, thus
generating overestimated porosity values in gas regions. As a first approximation, Gaymard
devised a trigonometric method that seeks to reduce porosity in the gas region. In this paper,
we present a realistic estimate of the porosity in the gas region, from a first approximation of
the fluid density. The results obtained with synthetic data show more realistic values than those
produced by the Gaymard method and related to the reservoir geology.
Keywords: Density log. Fluid density. Gaymard.

94
Instituto de Geociências; thiago.geophysics.cruz@gmail.com.
95
Este trabalho foi orientado pelo professor André José Neves Andrade.
INTRODUÇÃO

A porosidade é uma importante propriedade petrofísica a ser obtida de uma formação.

Ela consiste na fração não sólida de uma rocha sedimentar que é ocupada por fluidos, ou seja,
consiste no volume de fluido em uma rocha. Na ausência de testemunhos, o seu valor é obtido
a partir dos perfis de porosidade, sendo eles: densidade, neutrônico e sônico. Nestetrabalho usa-
se os dois primeiros. No entanto, o desconhecimento do fluido original pode levar ao cálculo
de valores exageradamente altos para a porosidade, principalmente na ocorrência de formações
saturadas com gás.

Ao considerar-se um modelo de rocha composta por matriz e fluido, as equações que

regem os perfis de densidade e porosidade neutrônica assumem a forma:
ρ = Φρf + (1 − Φ)ρma (1)

ΦN = ΦNf Φ + (1 − Φ)ΦNma (2)

Apesar da exatidão apresentada nas equações acima, obter um valor de porosidade a
partir delas é complexo (ELLIS, 2007). As incertezas são causadas pelo desconhecimento da
matriz e dos fluidos que compõe a rocha (óleo, água ou gás). Nestas circunstâncias, supõe-se
que o fluido seja água doce e considera-se a matriz como o mineral principal da rocha. Porém,
esta abordagem não é efetiva em formações saturadas com gás, isto decorre da significativa
diferença entre os valores das propriedades da rocha na região do gás quando comparadas aos
valores adotados no modelo (SCHLUMBERGER, 1991), como se observa na figura 1.
FIGURA 11: AS RETAS EM VERMELHO INDICAM O VALOR DA PROPRIEDADE NA FORMAÇÃO , A RETA EM AZUL

REPRESENTA AS LEITURAS NO PERFIL DE DENSIDADE E A RETA VERDE , AS VARIAÇÕES DA POROSIDADE

NEUTRÔNICA, EM FUNÇÃO DA SATURAÇÃO DE GÁS. FONTE: AUTOR.

A presença de gás em uma formação é determinada com base no gráfico ΦN x ΦD . Este

gráfico é a representação cartesiana de dois parâmetros denominados como porosidades
aparentes, derivados das equações (1) e (2), isolando-se a porosidade (Φ). Assim, a porosidade
derivada da equação (1) é denominada como porosidade aparente do densidade (ΦD ), enquanto
que a derivada da equação (2) chama-se porosidade aparente do neutrônico (ΦN ). A figura 2
mostra o gráfico ΦN x ΦD para uma rocha monomineral conhecida e saturada com água doce.

FIGURA 12: GRÁFICO 𝜱𝑵 X 𝜱𝑫 . FONTE: AUTOR.

Para o cálculo da porosidade, o método densidade-neutrônico não é aplicável aos pontos

de gás. Assim, Gaymard (1970) apresentou uma correção para a porosidade, produzindo uma
redução proporcionalmente igual nas porosidades aparentes. Isto pode ser interpretado como a
projeção ortogonal de um ponto da zona de gás sobre a bissetriz do gráfico ΦN x ΦD . A equação
que descreve a correção é dada por:
2 2 (3)
ΦD + ΦN
ΦG = √
2

MATERIAL E MÉTODOS

A figura 3 mostra as variações das porosidades aparentes em função da saturação de

gás. Neste caso, tomou-se uma rocha de matriz quartzo (arenito) com 20% de porosidade e
parcialmente saturada com água salgada e gás. Observa-se que com o aumento da saturação de
gás a porosidade aparente da densidade aumenta (reta em azul) e a porosidade aparente do
neutrônico diminui (reta em verde). Ambas se afastam consideravelmente da porosidade do
modelo (reta em vermelho) considerada constante e por consequência, independente das
saturações dos fluidos.
Assim, sugere-se neste trabalho um procedimento em duas etapas para o cálculo da
porosidade quando se desconhece o fluido de formação: 1) indicação da presença do gás, e; 2)
diminuição do valor excessivo de porosidade, para um valor mais realista.
No primeiro caso utiliza-se o gráfico ΦN x ΦD como o indicador dos pontos perfilados
ao longo da trajetória do poço que estão no interior da zona de gás. Em termos geológicos, esta
metodologia só é verdadeira para pontos no topo da camada, região em que o gás ocorre
naturalmente. Fontes de ruídos podem colaborar que pontos fora da zona de gás sejam
erroneamente identificados como pontos de gás.
FIGURA 13: VARIAÇÃO DAS POROSIDADES APARENTES CALCULADAS ATRAVÉS DO PERFIL DE DENSIDADE (RETA EM
AZUL) E POROSIDADE NEUTRÔNICA (RETA EM VERDE), EM FUNÇÃO DA SATURAÇÃO DE GÁS, EM COMPARAÇÃO COM

A POROSIDADE DO MODELO (RETA EM VERMELHO). FONTE: AUTOR.

Em uma primeira aproximação, a metodologia para a correção dos valores da porosidade

nas zonas de gás admite que o gás afeta a ferramenta de densidade com muito mais relevância
do que nas medidas realizadas pela ferramenta de porosidade neutrônica. Assim, propõe-se a
simples projeção ao longo da vertical de um ponto na zona de gás sobre a bissetriz do gráfico
ΦN x ΦD. Esta metodologia não visa estabelecer a porosidade real da rocha reservatório, mas
tão somente produzir um valor mais realista para a porosidade nos pontos da zona de gás.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Neste trabalho utilizou-se dados sintéticos que representam uma camada de arenito
parcialmente saturada com gás e água salgada. A porosidade varia aleatoriamente, segundo uma
distribuição uniforme, nos limites de 0,1 a 0,2, ao longo da trajetória perfilada do poço. A
saturação de gás varia aleatoriamente com distribuição uniforme, no entanto, os maiores valores
de saturação ocorrem no topo da camada e os menores na zona de transição para a zona 100%
saturada com água salgada. A figura 4 mostra os perfis sintéticos deste poço.
A figura 5a mostra o gráfico ΦN x ΦD para a camada reservatório. As cruzes em
preto mostram os pares ordenados de porosidade aparente para cada um dos pontos registrados
ao longo da camada reservatório. Além disso, tem-se a ocorrência de pontos de gás acima da
bissetriz e pontos argilosos abaixo da bissetriz, os pontos mais afastados da bissetriz
representam a região do gráfico de máxima argilosidade. A figura 5b mostra o gráfico
densidade-neutrônico, com destaque para os pontos da zona de gás representados pelas cruzes
em verde. O círculo verde sobre a bissetriz mostra o valor da porosidade estimada pelo perfil
de densidade por este método. A partir deste valor de ΦD, e considerando a média dos valores
medidos na zona de gás de acordo com a equação de Φ D, produz-se uma estimativa para a
densidade do fluido em toda a zona de gás.

FIGURA 14: PERFIS SINTÉTICOS DO POÇO.

Assim, com este novo valor de densidade do fluido, calcula-se o novo valor de
porosidade para a formação. A figura 6 mostra o cálculo da porosidade pelo método aqui
apresentado. A primeira trilha mostra o perfil de raio gama natural como referência e a segunda
trilha mostra os valores da porosidade na zona de gás. A linha preta representa a porosidade
adotada no modelo. A linha vermelha mostra a porosidade calculada pelo método de Gaymard
(1970) e a linha verde mostra a porosidade estimada pelo método aqui apresentado.
Os valores produzidos por esta metodologia para uma primeira aproximação da
porosidade na zona de gás são sistematicamente inferiores a aqueles produzidos pelo método
clássico de Gaymard (1970), e assim resultando em valores realistas para o futuro cálculo das
saturações de gás. Em função dos passos desta metodologia, alguns pontos apresentam valores
de porosidade inferiores aos valores do modelo. Isto ocorre, normalmente na base da zona de
gás, sendo esta na verdade uma zona de transição ou mistura de dois hidrocarbonetos, o óleo e
o gás, coexistindo no mesmo espaço poroso.

FIGURA 15: A) GRÁFICO 𝜱𝑵 X 𝜱𝑫 .DO INTERVALO PERFILADO. B) GRÁFICO DENSIDADE-NEUTRÔNICO COM A

CORREÇÃO DA POROSIDADE APLICADA PELO MÉTODO . FONTE: AUTOR.

FIGURA 16: POROSIDADE CALCULADA PELO MÉTODO APRESENTADO.

CONCLUSÃO

Observou-se que por esta metodologia, aplicada a jovens campos de gás ou aqueles em
que não se dispõe de medidas das propriedades físicas dos fluidos, mantém-se a validade do
modelo petrofísico e a realidade geológica do poço, com valores realistas da porosidade
reduzindo o risco exploratório, de modo que sempre produzirá valores de porosidade inferiores
aos calculados pelo método de Gaymard (1970). Assim, uma vez que o reservatório se apresente
economicamente viável a partir dos valores obtidos nesta metodologia, reduz-se o risco
exploratório uma vez que a produção de gás será maior que o estimado durante a avaliação do
poço.

REFERÊNCIAS

ELLIS, D. V.; SINGER, J. M. Well logging for earth scientists. Dordrecht: Springer, 2007.

POUPON, A.; GAYMARD, R. The evaluation of clay content from logs. In : SPWLA
ANNUAL LOGGING SYMPOSIUM, 11., 1970, Los Angeles. Anais [...]. Los Angeles:
Society of Petrophysicists and Well-Log Analysts, 1970, p. 1-21.

SCHLUMBERGER. Log interpretation principles/applications. Texas: Schlumberger

Educational Services, 1991.
 ATIVIDADE DE INTERCÂMBIO COM AS ESCOLAS PÚBLICAS: A
DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER ACADÊMICO

Geliane dos Santos Farias 96, Paulo Sérgio da Costa Trindade97, Fernando José Brasil Feitosa
Fernades98, Iron Dhones de Jesus Silva do Carmo 4, Romier da Paixão Sousa5.

RESUMO
Os projetos de extensão universitária, além de tornarem possível a construção de um
conhecimento acadêmico mais elaborado, possibilitam a democratização do saber e a
participação da comunidade no ambiente científico. Nesse contexto, o presente trabalho teve
por objetivo verificar a percepção dos estudantes do ensino básico quanto à continuação do
ensino e sua importância para o futuro, sob a ótica da gestão social. Foi realizada após a
atividade do intercâmbio com as escolas públicas em sua escola. A atividade aconteceu no mês
de setembro de 2019, no município de Irituia-Pará, na comunidade do km 14, BR 010, na Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio Nicolau Neres da Silva, onde se aplicou um
questionário semi estruturado, aos estudantes do nono ano do ensino fundamental como técnica
para coleta das informações, também foram utilizadas outras técnicas, como a caminhada
transversal, observações do real interesse e conversas informais. Concluiu-se que, apesar do
baixo nível de conhecimento mostrado pelos estudantes quanto à existência da modalidade de
ensino supracitada, após a atividade “PET – INTERCÂMBIO NAS ESCOLAS” houve um
grande interesse e possíveis adesões por parte da maioria para estudarem no IFPA – campus
Castanhal, demonstrando êxito das ações do PET perante a comunidade.
Palavras-chave: Extensão. Ensino público. Educação básica. Informação.

ABSTRACT
University extension projects, in addition to making it possible to build more elaborate
academic knowledge, enable the democratization of knowledge and community participation
in the scientific environment. In this context, the present work aimed to verify the perception
of primary school students regarding the continuation of education and its importance for the
future, from the perspective of social management. It was held after the exchange activity with
the public schools in your school. The activity took place in the month of September 2019, in
the municipality of Irituia-Pará, in the community of km 14, BR 010, at the Nicolau Neres da
Silva State School of Elementary and High School, where a semi-structured questionnaire was
applied to the students of In the ninth grade of elementary school as a technique for collecting
information, other techniques were also used, such as cross-sectional walking, real interest
observations and informal conversations. It was concluded that, despite the low level of
knowledge shown by the students regarding the existence of the above mentioned teaching
modality, after the activity “PET - EXCHANGE IN THE SCHOOLS” there was a great interest

96
IFPA, Campus Castanhal, Não Bolsista PET/Agronomia; gelianefarias23@gmail.com
97
IFPA, Campus Castanhal, Não Bolsista PET/Agronomia; paulotrindadeoficiall@gmail.com
98
IFPA, Campus Castanhal, Bolsista PET/Agronomia; fernandobrasil.ta@gmail.com
4
IFPA, IFPA, Campus Castanhal, Bolsista PET/Agronomia; irondhones@gmail.com
5
IFPA, Campus Castanhal, (Orientador) Tutor do PET/Agronomia; romier.sousa.ifpa@gmail.com
and possible adhesion by the majority to study at IFPA - campus. Castanhal, demonstrating
success of the PET actions in the community.
Keywords: Extension. Public education. Basic education. Information.

INTRODUÇÃO

Várias pesquisas mostram que o ensino brasileiro, mas especificamente nas escolas
públicas, não tem se mostrado adequado para motivar os estudantes a se interessarem pela
ciência e consequentemente a continuar os estudos (GONÇALVES, 2015). Isso tem causado
sérios problemas, e os estudantes saem da escola com um baixo grau crítico e com poucas
conexões entre conceitos importantes, com concepções não científicas de como o mundo
natural funciona. Em geral saem sem a capacidade de aplicar o conhecimento em novos
contextos. Com essa limitação da escola em motivar um estudo mais contextualizado para seus
Estudantes, torna-se necessária uma troca de saberes mais aprofundada.
Diante disso, Calaça (2016, p. 19) ressalta o quanto é relevante essa troca de saberes
entre os petianos e os demais estudantes, pois “através de ações de responsabilidade social que
atendam as demandas fundamentais de uma sociedade marcada pela desigualdade social [...]”
é que acontece uma troca mais democrática e social entre a Universidade e a Comunidade. Os
projetos de extensão universitária, além de tornarem possível a construção de um conhecimento
acadêmico mais elaborado, possibilitam a democratização do saber e a participação da
comunidade no ambiente científico. Essas ações universitárias permitem a troca de saberes
entre sociedade e universidade.
O grupo PET Agronomia – IFPA Campus Castanhal, tem buscado se aproximar das
escolas públicas de ensino para divulgação dos cursos ofertados pela instituição. Também
realiza a divulgação dos eventos científicos realizados pelo Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Pará(IFPA) - Campus Castanhal. Desta maneira, a atividade, ora
refletida, surgiu da verificação que muitos cursos superiores e eventos científicos são
desconhecidos para o público em geral, assim como muitos estudantes ingressam em cursos de
graduação sem ao menos compreenderem qual será seu papel na sociedade como profissional.
Para minimizar essa realidade, foi proposta a atividade do Programa de Educação Tutorial- PET
Agronomia, denominada de “Intercâmbio com as Escolas Públicas” para divulgar o IFPA, os
eventos e os cursos existentes às escolas públicas de ensino médio. Diante disso, o presente
trabalho teve por objetivo verificar a percepção dos estudantes do ensino básico quanto a
continuação do ensino e sua importância para o futuro, sob a ótica da gestão social. Foi realizada
após a atividade do intercâmbio com as escolas públicas em sua escola.

MATERIAL E MÉTODOS

Este trabalho foi realizado a partir da atividade do Programa Tutorial de Estudantes-

PET Agronomia/Castanhal- Pará durante o mês de setembro de 2019. Ocorreu no município de
Irituia-Pará, na comunidade do km 14, BR 010, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e
Médio Nicolau Neres da Silva. Foi executado o projeto intercâmbio com as escolas publicas,
onde se organizou uma apresentação com banners, folder e cartazes para falar da história da
instituição, dos eventos e cursos que são ofertados, do processo de ingresso nos cursos, das
possibilidades de atuação profissional no mundo do trabalho, dos grupos de trabalho da
instituição e do grupo PET Agronomia. Após esta sensibilização, aplicou-se um questionário
semiestruturado, aos estudantes do nono ano do ensino fundamental como técnica para coleta
das informações. Os mesmos possuíam faixa etária de entre catorze e quinze anos. Foram
utilizadas outras técnicas, como a caminhada transversal, observações do real interesse e
conversas informais, com o objetivo de assimilar informações em relação aos aspectos de
necessidade de busca por informações. E assim buscou-se compreender os fatores que possam
corroborar com as escolhas desses estudantes na continuação da busca por educação. Os dados
foram tabulados e analisados na planilha do Microsoft Office Excel 2019.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

No que diz respeito ao nível de interesse dos estudantes nas temáticas propostas,
observou-se que os pais possuem baixo grau de escolaridade, em geral com ensino fundamental
incompleto. 28,57% das mães e 42,86% dos pais, só frequentaram entre a 5ª até o a 8ª série do
ensino fundamental (Tabela 1). Em relação a renda familiar, (67,86%) das famílias dos
estudantes possuem até um salário mínimo (Tabela 2). De MELO (2018) ressalta que no
ambiente familiar, destacam-se os aspectos relativos à qualidade das relações e aos modelos de
identificação, que serão referência para a criança e para os adolescentes; pois quando os pais
mantêm uma relação amorosa com os seus filhos, estimula-se o crescimento de atitudes
saudáveis para encarar os acontecimentos diários; e, isso, facilita uma adaptação dos indivíduos
aos diversos lugares nos quais participam, incluindo-se a escola.

TABELA 1 - COMPARAÇÃO DAS ESCOLARIDADES DOS PAIS.

Escolaridade Mãe (%) Pai (%)

Ensino superior completo 10,71 3,57
Entre 1ª e 4ª do fundamental 21,43 17,86
Entre 5ª e 8ª do fundamental 28,57 42,86
Fonte: Elaboração dos autores

TABELA 2 - RENDA MENSAL DO GRUPO FAMILIAR

Renda mensal familiar (%)

Um salário mínimo 67,86
Dois salários mínimos 25,00
Não responderam 7,14
Fonte: Elaboração dos autores

Para (89,29%) dos estudantes, é importante a escola para o aprimoramento dos

conhecimentos e assim buscarem dos estudos boas expectativas para seus futuros (Tabela 3).
Por mais que tenham demonstrado um grande interesse pelos estudos, a maioria com (71,43%)
pretendem conciliar os estudos com uma rotina de trabalho (Tabela 4). Segundo ZICH (2017),
muitos dos jovens tende a estudar nos centros urbanos, tendo um deslumbre com a comodidade
e a facilidade do alcance das modernidades e novas tecnologias. Por isso buscam o primeiro
emprego precocemente para ter mais autonomia financeira e suprir suas necessidades pessoais.
TABELA 3 - A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA PARA O FUTURO DO ALUNO.

Resposta %
Decisiva 10,71
Importante 89,29
Fonte: Elaboração dos autores

TABELA 4 - O QUE VOCÊ PRETENDE, QUANDO TERMINAR O ENSINO FUNDAMENTAL?

Resposta %
Ainda não sabe 7,14
Continuar estudando e trabalhar 71,43
Somente continuar estudando 17,86
Não respondeu 3,57
Fonte: Elaboração dos autores

E por fim, quando perguntados sobre que tipo de escola eles iriam cursar o ensino médio,
os estudantes responderam que seria em escola pública estadual (64,29%), e apenas um
estudante respondeu que seria em uma escola profissionalizante (Tabela 5). O foco principal da
pesquisa foi de analisar a percepção sobre as vantagens de se fazer o ensino médio integrado à
algum curso profissionalizante, dando como exemplo o IFPA, onde eles podem fazer os cursos
técnicos ofertados.

TABELA 5 - QUE TIPO DE ESCOLA PRETENDE CURSAR O ENSINO MÉDIO?

Resposta %
escola pública estadual 64,29
escola pública federal 3,57
não sei 25,00
Profissionalizante 3,57
Não respondeu 3,57
Fonte: Elaboração do autor.
CONCLUSÃO

Apesar do baixo nível de conhecimento mostrado pelos estudantes quanto a existência

da modalidade de ensino supracitada, após a atividade “PET – INTERCÂMBIO NAS
ESCOLAS” houve um grande interesse e possíveis adesões por parte da maioria para estudarem
no IFPA – campus Castanhal, demonstrando assim a efetividade das ações do PET perante a
comunidade.
Na perspectiva dos sujeitos pesquisados, realizar um curso técnico integrado facilita o
acesso a um emprego com melhores condições e salários. Acreditam ainda que por intermédio
do ensino técnico tenham ascensão social e trabalhos dignos.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004. Diário Ofiial da União, Brasília, 2004.
Disponível em: <http:// www.planalto.gov. br/ ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/decreto/d5154.htm>. Acesso em: 30 set. 2019.

CALAÇA, Suelídia Maria (Org.). Juventude de Origem popular, Educação de Jovens e Adultos
e Ensino Médio no Projeto PET/ Conexões de Saberes. João Pessoa: Ideia, 2016.

DE MELO, T. C. V. (2018). ESTUDO SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR A PARTIR

DOS ASPECTOS EVIDENCIADOS NA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA
(Doctoraldissertation, Universidade Federal de Viçosa).

GONÇALVES, Bruno et al. " PET-Física vai à escola": uma metodologia para despertar o
interesse no estudo de ciência em alunos de ensino básico. Revista Ciência em Extensão, v.
11, n. 1, p. 32-45, 2015.
Reis, T. A., Dias, A. S., Oliveira, E. O., Costa, J. A., Cremonezi, G. O. G., &Spers, V. R. E.
(2018). Desafios e conflitos da mulher na busca da ascensão na carreira profissional. Revista de
Carreiras e Pessoas (ReCaPe). ISSN 2237-1427, 8(3).

Zich, F. A. (2017). Fatores determinantes para a não sucessão rural pelos jovens de seus pais
em uma localidade do interior do município-Três de Maio-RS.
 ANÁLISE ECONÔMICA DE UM EMPREENDIMENTO DE
OSTREICULTURA EM MESAS FIXAS NO LITORAL AMAZÔNICO,
ESTADO DO PARÁ, BRASIL

Antonio Tarcio da Silva Costa99, Rogério dos Santos Cruz Reis100, Marcos Ferreira Brabo101.

RESUMO
A espécie Crassostrea gasar apresenta características zootécnicas favoráveis ao
desenvolvimento e de fácil adaptação aos ambientes de criação evidenciando sua capacidade
em gerar renda aos produtores no litoral paraense. O trabalho objetivou analisar
economicamente um empreendimento de ostreicultura de mesas fixas, os custos de produção e
sua rentabilidade no litoral amazônico brasileiro. O custo de produção foi avaliado pela
metodologia do custo operacional e indicadores de eficiência econômica foram adotados para
estimar a rentabilidade. A taxa de mortalidade foi padronizada em 30% e o preço de venda da
dúzia no tamanho médio em R$ 10,00. O custo de implantação foi estimado em R$ 14.282,50,
o custo operacional efetivo em R$ 9.965,00 e o custo operacional total por dúzia em R$ X 4,82.
A receita bruta foi estimada em R$ 27.330 e o lucro operacional anual em R$ 14.151,37.
Obtiveram-se taxa interna de retorno de 106%, valor presente líquido de R$ 96.043,07 e período
de retorno do capital de 11 meses. Conclui-se que o empreendimento possui indicadores de
viabilidade econômica atrativas e que o investimento no setor acarretaria retornos significativos
capazes de atender a renda do produtor.
Palavras-chave: Aquicultura. Crassostrea gasar. Malacocultura. Rentabilidade. Custo de
Produção.

ABSTRACT
The species Crassostrea gasar has favorable developmental zootechnical characteristics capable
of marking investments and increasing its production, evidencing the income generation
capacity of producers in the Northeast of Pará. This work aimed to analyze economically a
fixed table ostreiculture enterprise, the production costs and its profitability in the Brazilian
Amazonian coast. The cost of production was evaluated by the operating cost methodology and
economic efficiency indicators were adopted to estimate profitability. The mortality rate was
standardized at 30% and the average dozen selling price at $ 10.00. The implementation cost
was estimated at R $ 14,282.50, the effective operating cost at R $ 9,965.00 and the total
operating cost per dozen at R $ X 4.82. Gross revenue was estimated at R $ 27,330 and annual
operating income at R $ 14,151.37. An internal rate of return of 106% was obtained, net present
value of R $ 96,043.07 and period of return on capital of 11 months. It is concluded that the

99
(Graduando em Engenharia de Pesca, Bolsista Programa de Educação Tutorial vinculado ao curso de
Engenharia de Pesca – UFPA Campus Bragança); tarciocosta07@gmail.com
2
(Engenheiro de Pesca, Mestre em Ecologia Aquática e Aquicultura); rogerioscruz89@yahoo.com
3
Este trabalho foi orientado pelo professor Marcos Ferreira Brabo.
venture has attractive economic viability indicators and that investment in the sector would lead
to significant returns capable of meeting the producer income.

Keywords: Aquaculture. Crassostrea gasar. Malacoculture. Profitability. Production cost.

INTRODUÇÃO

O Brasil é considerado o segundo maior produtor de moluscos bivalves da América

Latina, impulsionado principalmente pelo crescimento significativo do setor aquícola
relacionada a essa atividade nas últimas décadas (SANTOS e MOURA, 2017).
O estado de Santa Catarina desponta como o maior produtor de moluscos bivalves
atingindo 20.392 toneladas na criação de ostra japonesa Crassostrea gigas e mexilhões Perna
perna (Linnaeus, 1758), número contrastante com as regiões Norte e Nordeste que atingiram
42 e 133 toneladas respectivamente (IBGE, 2017). Nessas últimas regiões, a ostra nativa
Crassostrea rizhophore (Guilding, 1828) e a ostra do mangue Crassostrea gasar (Adanson,
1757) são espécies encontradas na zona costeira brasileira, representando empreendimentos de
pequena escala com o uso de técnicas rudimentares (LEGAT et al., 2017).
No estado do Pará, as zonas costeiras de mangue são protegidas e apresentam baixos
níveis de impactos industriais, e embora os empreendimentos tivessem um crescimento na
produção ocasionado por investimentos tímidos, o Estado se encontra em condições
extremamente favoráveis para expandir o negócio relacionados a esta atividade (SAMPAIO et
al., 2017). As condições climáticas favoráveis aliadas à sua adaptabilidade e ótimo desempenho
aos locais de criação proporcionam um crescimento satisfatório e um potencial de criação destas
espécies nestas regiões (OLIVEIRA et al., 2018).
A Associação de Agricultores e Aquicultores de Nova Olinda (AGROMAR) atua na
gestão do empreendimento com produção de ostras mais significativa no Estado localizado em
Nova Olinda, no município de Augusto Corrêa. Dentre os arranjos, as mesas fixas, são
estruturas permanentes que comportam travesseiros e se apresentam como maioria no
empreendimento. Desta forma, torna-se indispensável conhecer os aspectos econômicos da
criação de ostras em mesas fixas, identificando os custos de implantação e produção, assim
como os parâmetros que contribuem em sua rentabilidade.
 O trabalho teve como objetivo analisar economicamente um empreendimento de
ostreicultura de mesas fixas na AGROMAR no município de Augusto Corrêa, bem como os
custos de produção e rentabilidade, gerando indicadores econômicos capazes de auxiliar os
produtores nas suas tomadas de decisões, gestão e futuros investimentos no setor.
MATERIAL E MÉTODOS

A coleta de dados foi realizada durante observações de campo no empreendimento

comunitário de ostreicultura da AGROMAR (01°03’16.7’’S 46°26’49.4’’W), localizado no rio
Emboraí Velho, município de Augusto Corrêa, estado do Pará (Figura 1). Por estar na área da
Reserva Extrativista Marinha de Araí-Peroba, foi solicitada autorização ao Instituto Chico
Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) para realização da pesquisa, sendo
concedida pelo processo número 60409-1.

Figura 1: Localização do empreendimento comunitário de ostreicultura da Associação

de Agricultores e Aquicultores de Nova Olinda (AGROMAR), no município de Augusto
Corrêa, estado do Pará, Amazônia, Brasil.
Fonte: Modificado de João Vitor de Moraes Souza Pinheiro (2018).

Foram consultados os itens e estruturas utilizadas durante o processo de implantação e

produção do empreendimento. As estruturas denominadas mesas fixas são permanentes ao
substrato e geralmente constituídas de estacas de bambu, madeira ou PVC sustentando outras
estruturas da mesma constituição paralelas ao solo estabelecendo o seu comprimento, e
travessas que determinam a largura.
O empreendimento possui um total de 15 mesas fixas, apresentando 10 estruturas com
comprimento total de 10 metros e 5 com comprimento total de 8 metros, totalizando 140 metros
de mesas fixas com largura de 0,8 metros cada mesa. Essas estruturas utilizadas durante o
processo de produção eram constituídas originalmente de madeira.
Para a estimativa do custo de produção foi empregada a estrutura de custo operacional
proposta por Matsunaga et al. (1976), com os seguintes itens: 1) Custo Operacional Efetivo
(COE): que é o dispêndio efetivo (desembolso) realizado pelo investidor; 2) Custo Operacional
Total (COT): somatório do custo operacional efetivo (COE) com a depreciação de bens de
capital. Os indicadores dos resultados de rentabilidade adotados no trabalho foram os definidos
por Martin et al. (1998): 1) Receita Bruta (RB); 2) Lucro Operacional (LO); 3) Lucro
Operacional Mensal (LOM); 4) Índice de Lucratividade (IL).
Para a análise de investimento foi realizada a elaboração do fluxo de caixa e a
determinação de indicadores de viabilidade econômica. O fluxo de caixa foi calculado com base
em planilhas de investimento (entradas e saídas) para um horizonte de dez anos. O Fluxo
Líquido de Caixa (FLC), resultante da diferença entre as entradas e saídas de caixa, foi utilizado
no cálculo dos seguintes indicadores: 1) Valor Presente Líquido (VPL); 2) Taxa Interna de
Retorno (TIR); 3) Relação Benefício Custo (RBC); e 4) Período de Retorno do Capital (PRC).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Tabela 1. Custo de implantação de um empreendimento de ostreicultura em mesas fixas no

município de Augusto Corrêa, estado do Pará, Brasil.
Custo de Implantação ou investimento inicial
Valor Vida
Valor Depreciação
Discriminação Unidade Quantidade unitário % útil
total (R$) anual (R$)
(R$) (anos)
Mesa de
metro 140 12,00 1.680,00 11,8 1 1.680,00
madeira
Travesseiro
inicial (9 unidade 33 22,50 742,50 5,2 12 61,88
mm)
Travesseiro
intermediário unidade 16 22,50 360,00 2,5 12 30,00
(14 mm)
Travesseiro
terminação unidade 440 22,50 9.900,00 69,3 12 825,00
(21 mm)
Embarcação unidade 1 1.170,00 1.170,00 8,2 10 117,00
Outros custos verba - 430,00 430,00 3,0 1 500,00
Total - - - 14.282,50 100,0 - 3.213,88

Tabela 2. Custo de produção de um empreendimento de ostreicultura em mesas fixas no

município de Augusto Corrêa, estado do Pará, Brasil.
Custo Operacional de Produção
Valor Valor total
Discriminação Unidade Quantidade %
unitário (R$) (R$)
Sementes milheiro 45 33,00 1.485,00 11,3
Juvenis milheiro 5 70,00 350,00 2,7
Transporte unidade - - 400,00 3,0
Vigilância homem/dia 34 45,00 1.530,00 11,6
Mão de obra homem/dia 120 45,00 5.400,00 41,0
Manutenção verba - 400,00 400,00 3,0
Outros custos verba - 400,00 400,00 3,0
Custo Operacional
- - - -
efetivo 9.965,00
Depreciação - - - 3.213,64 24,4
Custo Operacinal Total - - - 13.178,64 100,0
COT (R$/Dúzia) - - - 4,82 -
 Tabela 3. Indicadores de Viabilidade econômica para um empreendimento de mesas
fixas no município de Augusto Corrêa, estado do Pará, Brasil.
Receita Bruta (R$) 27.330,00
Lucro Operacional Anual (R$) 14.151,37
Lucro operacional Mensal (R$) 1.179,28
Valor presente líquido (R$) 96.043,07
Taxa interna de retorno (%) 106%
Período de retorno do capital 11 meses

Lavander et al. (2013) ao realizar a avaliação sobre a viabilidade econômica de um

empreendimento de ostreicultura familiar no estado de Pernambuco, concluiu que o custo de
implantação foi de R$ 5.771,40, destacando as mesas de criação, a embarcação e a aquisição
de equipamentos diversos como itens mais significativos, custando R$ 1.824,00, R$ 1.000,00
e R$ 1.996,00 respectivamente. O custo de produção foi avaliado em R$ 5.430,15com destaque
para a depreciação e o pró-labore representando R$ 1.146,15 e R$ 3.600,00 respectivamente.
Foram comercializadas 3.060 ostras a um preço de R$ 2,20 gerando RB de R$ R$ 6.732,00, IL
de R$ 19,34%, VLP de R$ 5.761,73 e TIR de 26% para um horizonte de 10 anos.
Fagundes et al. (1996) ao executar um trabalho sobre os aspectos econômicos e
produtivos na criação de ostra, na região de cananéia, estado de São Paulo concluiu que o
investimento inicial para dois métodos (persiana e concha), os valores do investimento foram
muito próximos R$147.997,00 para persiana e R$142.800,00 para concha. A maior TIR obtida
foi 75,45% para o sistema persiana (A2) com preço de R$3,00 para a venda e a menor TIR
15,32% ocorreu para os sistemas de conchas com preços R$1,00 e R$2,00. O maior VPL foi
R$1.362.285,94 praticado a um preço de R$3,00 e o menor VPL ficou em R$179.833,44. O
projeto foi calculado para um horizonte de 10 anos.
CONCLUSÃO

Conclui - se que o presente trabalho mostra que o empreendimento de ostreicultura se

torna viável apresentando indicadores de rentabilidade bastante atrativos e que os possíveis
retornos são capazes de balizar investimentos no setor, provando que esta atividade é uma ótima
oportunidade de renda para os trabalhadores.

REFERÊNCIAS

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SAMPAIO, D.S.; TAGLIARO, C.H.; SCHNEIDER H.; BEASLEY C.R. Oyster culture on the
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oriundos da malacocultura. ActaFish, v. 5 n. 3, p. 147-152, 2017.
 ANÁLISE DOS PARÂMETROS DE QUALIDADE DA ÁGUA EM UM
TANQUE DE PISCICULTURA

Cássia Bruna Pinheiro Vieitas102, Emely Betânia Rodrigues da Conceição 103, Lucas de Farias
Mota 104, Rafaela Horst Nobre da Costa 105.

RESUMO
A piscicultura é um ramo da aquicultura que consiste basicamente na criação de peixes, existem
várias formas de cultivo desses organismos aquáticos uma delas é em tanque. A qualidade da
água para a piscicultura é de grande importância para se obter resultados positivos no cultivo.
O monitoramento dos parâmetros físicos e químicos devem ser avaliados todos os dias, a
ocorrência da elevação ou diminuição brusca pode acarretar uma baixa qualidade significativa.
O experimento foi realizado no Laboratório de Aquicultura Tropical-LAqTrop, que se localiza
na Universidade Federal Rural da Amazônia-UFRA, Belém-PA. As variáveis físico-químicas
de qualidade da água foram analisadas utilizando a sonda pHmetro e kit de dureza. O objetivo
do trabalho visa estudar a qualidade da água de um tanque de piscicultura através de
monitoramentos dos parâmetros físicos e químicos identificando tais variações. Com isso,
verificar a partir dos dados coletados se a água analisada está propicia para o cultivo de peixes
dentro dos padrões indicados para a piscicultura.
Palavras-chave: Cultivo. Peixes. Tanques.

ABSTRACT
Fish farming is a branch of aquaculture that basically consists of fish farming, there are several
ways of cultivating these aquatic organisms one of them is in tank. The quality of water for fish
farming is of great importance to obtain positive results in cultivation. Monitoring of physical
and chemical parameters should be evaluated every day, the sudden rise or fall can lead to a
significant low quality. The experiment was conducted at the Tropical Aquaculture Laboratory-
LAqTrop, which is located at the Federal Rural University of Amazonia-UFRA, Belém-PA.
The physicochemical variables of water quality were analyzed using the pH meter probe and
hardness kit. The objective of this work is to study the water quality of a fish tank by monitoring
the physical and chemical parameters identifying such variations. With this, to verify from the
collected data if the analyzed water is propitious for the cultivation of fishes within the indicated
standards for the pisciculture.

102
(Graduando em Engenharia de pesca, PET Pesca UFRA); rafaela@pesca.pet
103
(Graduando em Engenharia de pesca, PET Pesca UFRA); cassia@pesca.pet
104
(Graduando em Engenharia de pesca, PET Pesca UFRA); lucas.mota@pesca.pet
105
(Graduando em Engenharia de pesca, Pet Pesca UFRA); emely@pesca.pet
INTRODUÇÃO

O Brasil vem se destacando como uma potência no que tange a respeito da aquicultura
em geral. Segundo dados do Ministério da Pesca e aquicultura-( MPA, 2012) a produção
aquícola nacional teve um aumento de 31,2 % no período correspondente ao triênio 2008-2010,
sendo que a piscicultura representou em 2010 82,3% da produção total brasileiro.
A manutenção da qualidade da água em viveiros de piscicultura é requisito básico para
o sucesso econômico do sistema produtivo. Esta qualidade pode ser influenciada por vários
fatores como, por exemplo, a origem da fonte de abastecimento de água e manejo alimentar
(Sipaúba-Tavares, 1994; Boyd &Tucker, 1998; Eler et al., 2001; Kubitza, 2003; Arana,2004).
Já os tanques de piscicultura são ambientes que estão dispostos de grandes
comunidades bióticas bem diversificada com presença de produtores primários, secundários até
os decompositores, na qual esses organismos necessitam de uma determinada interação com o
meio abiótico como a luz solar no processo fotossintético e também no que tange a qualidade
da água que é indicada por variáveis físicas, biológicas e químicas, e que é primordial para o
cultivo de determinadas espécies. Dentre os fatores que podem afetar a sobrevivência,
reprodução, crescimento, produção ou maneio dos peixes está a qualidade da água (Melo,
1999).
Dessa forma, é essencial que ocorra um planejamento bem elaborado para conduzir a
qualidade da água em excelentes condições para que os peixes cultivados não sejam afetados
por influências externas ou internas. Além disso, é importante ressaltar que é observado dois
aspectos no que diz respeito a qualidade da água, que são físicos e químicos. Dentre os
parâmetros físicos com mais relevância e na qual são mais monitorados, estão os sólidos totais
dissolvido, temperatura, condutividade elétrica, turbidez e transparência, a medida que os
parâmetros químicos observados são potencial hidrogeniônico, alcalinidade, oxigênio
dissolvido e também as concentrações de compostos nitrogenados que são acumulados na água,
sendo expressados como amônia, nitrito e nitrato. Inúmeros fatores interferem na qualidade da
água, o que exige a realização de estudos detalhados dos processos físicos, químicos e
biológicos que ocorrem tanto em sistemas naturais quanto em artificiais, destacando-se a
importância do ciclo biogeoquímicos para o entendimento do ecossistema aquático
(CARMOUZE, 1994).
 Sendo assim, o objetivo do trabalho visa estudar a qualidade da água de um tanque de
piscicultura através de monitoramentos dos parâmetros físicos e químicos identificando tais
variações.

2. MATERIAL E MÉTODOS

2.1 Caracterização do local de estudo

As análises foram previamente planejadas no Laboratório de Aquicultura Tropical

(1º27’30” S, 48º26’09” W), cujos responsáveis cederam o material necessário para a coleta de
amostras, bem como os aparelhos de medições dos parâmetros físico-químicos da água, com a
possibilidade de realizar análises no próprio laboratório com os aparelhos.

2.2 Análise de dados

Em cada coleta, a qualidade da água foi medida: nitrato, condutividade elétrica, sólidos
totais dissolvidos, temperatura da água, turbidez, oxigênio, PH, dureza total, amônia,
alcalinidade total e nitrito medidos com a sonda multiparâmetro Hanna (HI 9829) onde foi
verificado logo a temperatura, turbidez, oxigênio, PH, condutividade elétrica e os sólidos totais
dissolvidos.
Os parâmetros da amônia, nitrito, alcalinidade e dureza total, foram analisados no
Laboratório de Química Ambiental, localizado no prédio central da UFRA campus Belém.
Primeiro foi filtrado 150 ml da amostra utilizando uma bomba a vácuo, para separar a matéria
particulada da matéria dissolvida. A matéria dissolvida foi a forma utilizada para analisar a
amônia e nitrito. Dos 150 ml da amostra filtrada, 35 ml foi usado para analisar nitrito e 25 ml
para amônia. Os dois parâmetros foram analisados no Espectrofotômetro da marca HACH
DR/2010, sendo que o nitrito teve a leitura em absorbância e posteriormente foi transformado
para mg/L. A alcalinidade foi analisada por meio da reação de neutralização, enquanto a dureza
total foi analisada por meio da reação de complexação.
RESULTADOS E DISCUSSÕES

Os dados obtidos demonstram que durante os dias de coleta a qualidade da água do tanque
3 se mostrou satisfatória para todos os parâmetros como é possível observar na Tabela 1.

Tabela 1: Dados coletadas para análise da qualidade da água.

Parâmetros Mínimo Máximo Média ± DP
pH 5,67 6,45 6,03 ± 0,33
Dureza (mg/L) 28 124 54,4 ± 39,2
Alcalinidade (mg/L) 12 120 36,6 ± 46,7
Condutividade (µs/cm ) 63 124 84,6 ± 28,1
Sólidos Totais Dissolvido (mg/L) 31 62 42,2 ± 14,3
Turbidez (FNU) 1,1 4,5 2,44 ± 1,30
Temperatura (°C) 29,4 30,38 29,9 ± 0,38
Amônia (mg/L) 0,1 0,39 0,19 ± 0,11
Nitrito (mg/L) 0,024 0,087 0,041 ± 0,026
Nitrato (mg/L) 0,88 3,1 1,73 ± 0,86
Oxigênio Dissolvido (mg/L) 4,82 9,19 6,19 ± 1,76

O pH variou de 5,67 a 6,45 (Figura 1A), tendo assim pouca flutuação, apesar de estar um
pouco ácido este não chega a ser um fator limitante para a sobrevivência dos peixes no tanque
visto que um pH entre 6,0 e 8,0 geralmente é o mais adequado no cultivo. O fato de ter tido
pouca flutuação contribui para a manutenção dos organismos, contudo medições na parte da
manhã e no final da tarde se fazem necessárias para que seja verificada a eficácia do efeito
tampão e se os níveis de pH se mantêm estáveis nesses períodos.
Quanto a dureza e alcalinidade foi possível observar que estas são proporcionais (Figura
1B), níveis mais baixos de dureza refletiram na baixa de alcalinidade. Em geral, a dureza se
manteve em torno de 40 mg/l enquanto a alcalinidade se manteve entre 12 e 18 mg/l com
exceção do dia 08 de julho no qual ambas ultrapassaram os 100 mg/l. Kubitza, (2017) diz que
“é importante manter níveis de alcalinidade e dureza total acima de 30 mg de CaCO /l (40 a 60
mg/l seria ainda melhor). Isso é importante para manter um bom poder tampão químico da
água.” Nesse sentido, fica claro que manter níveis adequados de alcalinidade e dureza auxiliam
na estabilidade do Ph e consequentemente no bem-estar dos organismos.
Outro parâmetro analisado foi a condutividade elétrica que indica a concentração total de
substâncias ionizadas em solução na água sendo proporcional as concentrações de íons que
determinam a salinidade, compostos orgânicos e inorgânicos influenciam este parâmetro e por
isso este pode se associar aos sólidos totais dissolvidos. Assim, percebemos no gráfico (Figura
1C) que no caso do tanque utilizado para o estudo à medida que há aumento da condutividade
temos um aumento dos sólidos totais dissolvidos que expressam o conjunto de todas as
substâncias orgânicas e inorgânicas contidas em um líquido.
Os valores desejáveis para criação de peixes ficam entre 20 e 100 µs/cm, valores mais
altos podem estar relacionados a altas taxas de decomposição. O maior valor de condutividade,
124 µs/cm, foi verificado no dia 11 de julho, podendo estar relacionado a maior quantidade de
nutrientes na água visto que nos dias 08, 09 e 10 de julho os peixes foram alimentados e
consequentemente mais matéria orgânica proveniente dos restos de ração e excreção estiveram
em decomposição, desse modo também podemos relacionar a maior quantidade de nutrientes
do dia 11 com os sólidos totais dissolvidos que tiveram sua máxima, 62 mg/L, nesse dia. Além
destes parâmetros, foi verificado a turbidez da água que representa a interferência a passagem
de luz no meio ocasionada por partículas em suspenção, está se mostrou adequada não
ultrapassando os 4,5 FNU tal qual mostra o gráfico (Figura 1D).
Um parâmetro avaliado na qualidade de água essencial para a piscicultura é a temperatura.
Para a criação de peixes muitos autores aconselham que a água, para espécies tropicais, seja de
25°C a 32°C. Assim sendo, os dados obtidos demonstram que a temperatura estava adequada
para a sobrevivência e bom crescimento dos organismos com média de 29,9 °C. Os dados de
temperatura podem ser observados no gráfico abaixo (Figura 1E).
Além do que já foi falado, foram analisados os compostos nitrogenados - amônia (NH3),
nitrito (NO2–) e nitrato (NO3–) – que se concentram na água e podem comprometer o bem
estar e a sobrevivência dos peixes. Isto posto, sabe- se que a amônia se origina da excreção dos
peixes e decomposição de material orgânico no ambiente de cultivo, enquanto o nitrito e o
nitrato resultam da oxidação da amônia por bactérias nitrificadoras. Kubitza, (1998), diz que
0,14 mg/l de amônia é considerado seguro ou nível de atenção no cultivo de peixes tropicais.
Dessarte, podemos perceber visualizando o gráfico (Figura 1F) que em determinados dias, 09
e 12 de julho, o nível de amônia alcançou o nível de atenção e no dia 10 de julho o nível de
amônia chegou a 0,39 mg/l considerado um nível alto e muito perigoso para os peixes. Apesar
da queda brusca de amônia no dia seguinte, 11 de julho, níveis subletais de amônia mesmo que
nem sempre levem os peixes a morte ou impliquem em problemas aparentes podem deixar os
organismos mais suscetíveis a enfermidades.
Já o nitrito, estima-se que um nível seguro para a presença deste no tanque de cultivo seja
em torno de 0,7 mg/l. Neste trabalho, foi verificado que em média o nitrito se manteve em 0,041
mg/l demonstrando que está dentro dos padrões utilizados. Apenas no dia 10 de julho o nitrito
teve um crescimento um pouco maior, provavelmente devido ao aumento da amônia no tanque.
Contudo, ainda permaneceu consideravelmente baixo levando em consideração o parâmetro de
segurança indicado. Os dados obtidos estão representados no gráfico a seguir (Figura 1G).
Dentre os compostos nitrogenados, foi verificado também o nitrato que se manteve
inconstante na maioria dos dias, porém bem abaixo do padrão de segurança de 140 mg/l. O
valor mais alto de nitrato foi de 3,1 mg/l, no dia 11 de julho, como mostra o gráfico abaixo
(Figura 1H).
Por fim, foi verificado o oxigênio dissolvido parâmetro considerado o mais importante na
piscicultura visto que é indispensável para a respiração dos seres aeróbios. Kubitza (1998),
menciona que os peixes possuem melhor performance quando os níveis de oxigênio dissolvido
estão próximos a saturação, sendo assim pôde-se observar que durante os dias de coleta o
oxigênio dissolvido no tanque 3 estava de acordo com o esperado, permanecendo sempre acima
dos 4,5 mg/l considerado adequado (Figura 1I).
FIGURA 17: GRÁFICO DAS ANÁLISES DOS PARÂMETROS FÍSICOS E QUÍMICOS DA QUALIDADE DA ÁGUA .
CONCLUSÃO

Mediante os dados obtidos durante os dias de coleta, foi observado que em geral os
parâmetros da água no tanque 3 estão adequados dentro dos padrões indicados para a
piscicultura. No entanto, para um melhor resultado seria necessário que as coletas fossem feitas
em outros horários – especialmente início da manhã e final da tarde. Tal medida deve ser tomada
principalmente para verificar a eficácia do sistema tampão no tanque.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Kubitza, F. (2003). Qualidade da água no cultivo de camarões e peixes. Jundiaí: CIP-USP

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CARMOUZE, J.P. 1994 O metabolismo dos ecossistemas aquáticos. 1. ed. São Paulo: Edgard
Blücher /Fapesp. 253p.
CRIAÇÃO DE PIRARUCU EM VIVEIROS ESCAVADOS NO ESTADO DO
PARÁ: UM INVESTIMENTO RENTÁVEL?

Arlindo dos Santos Pinheiro Junior1, Rômulo Felipe da Trindade Pessoa2, Leonnan Carlos Carvalho de Oliveira3,
Marcos Ferreira Brabo4.

RESUMO
A alta rusticidade, o desempenho zootécnico satisfatório em diferentes sistemas de produção, a
aceitação de dietas artificiais com relativa facilidade e a apreciação de sua carne nos mercados
nacional e internacional são características que conferem ao pirarucu a condição de uma das
espécies amazônicas de maior potencial para a aquicultura. Porém, sua produção piscícola no
ano de 2016 foi de apenas 8,6 mil toneladas, o que representou 1,6% do total nacional. O
presente estudo objetivou analisar o custo de produção e a rentabilidade da criação de pirarucu
em viveiros escavados em diferentes cenários econômicos no estado do Pará. O preço dos
insumos foi consultado nos municípios de Igarapé-açu, Castanhal e Goianésia, enquanto o
preço de primeira comercialização do produto foi obtido em Quatipuru e Paragominas, entre
janeiro a agosto de 2018. Posteriormente, houve a projeção de quatro cenários econômicos,
variando a conversão alimentar aparente e o preço do produto. Concluiu-se que a criação de
pirarucu em viveiros escavados, tendo rações como única fonte de alimento, não representa um
investimento rentável no Pará.
Palavras-chave: Aquicultura, Arapaima gigas, custo de produção

ABSTRACT
The high rusticity, the satisfactory zootechnical performance in different production systems,
the acceptance of artificial diets with relative ease and the appreciation of its meat in the national
and international markets are characteristics that make pirarucu the condition of one of the
Amazonian species with the highest potential. aquaculture. However, its fish production in 2016
was only 8.6 thousand tons, which represented 1.6% of the national total. This study aimed to
analyze the production cost and profitability of pirarucu breeding in nurseries excavated in
different economic scenarios in the state of
Pará. The price of inputs was consulted in the municipalities of Igarapé-açu, Castanhal and
Goianésia, while the first price The product was marketed in Quatipuru and Paragominas from
January to August 2018. Subsequently, four economic scenarios were projected, varying the
apparent food conversion and the price of the product. It was concluded that the creation of
pirarucu in excavated nurseries, having rations as the only food source, does not represent a
profitable investment in Pará.
Keywords: Aquaculture, Arapaima gigas, production cost.
INTRODUÇÃO

O pirarucu Arapaima gigas (Schinz, 1822) é um peixe de escamas de água doce que pode
atingir três metros de comprimento total e pesar até 200 kg (SAINT-PAUL, 1986; IMBIRIBA,
2001). Sua distribuição geográfica se dá nas bacias dos rios Amazonas e Araguaia-Tocantins
no Brasil e na bacia do rio Essequibo na Guiana, apresenta hábito alimentar carnívoro,
respiração aérea obrigatória e reprodução somente após o quarto ano de vida, quando possui
acima de 1,5 metros e 40 kg (CASTELLO, 2004; 2008).
A alta rusticidade, o desempenho zootécnico satisfatório em diferentes sistemas de
produção, a aceitação de dietas artificiais com relativa facilidade e a apreciação de sua carne
nos mercados nacional e internacional são características que conferem ao pirarucu a condição
de uma das espécies amazônicas de maior potencial para a aquicultura (PEREIRA-FILHO et
al., 2003). Porém, sua produção piscícola no ano de 2016 foi de apenas 8,6 mil toneladas, o que
representou 1,6% do total nacional (IBGE, 2016).
Dentre os estados brasileiros que assumem papel de destaque em termos de número de
empreendimentos aquícolas produzindo pirarucu, estão: Rondônia, Amazonas e o Pará (MPA,
2013). No estado do Pará, ainda são raras as iniciativas de piscicultura comercial com esta
espécie, sendo mais comum a criação extensiva em açudes particulares localizados em
propriedades rurais e o uso de peixes forrageiros vivos, especialmente a tilápia Oreochromis
niloticus, quando estocados em viveiros escavados (REBELATTO JUNIOR et al., 2015).
As principais causas para esse cenário são: o elevado preço das formas jovens de pirarucu
e das rações para peixes carnívoros, juntamente com o baixo preço praticado pelo peixe vivo
ou inteiro fresco no mercado local. No caso da produção de formas jovens, o pirarucu ainda não
teve sua reprodução em cativeiro plenamente dominada, especialmente no tocante à indução do
processo, não sendo possível prever a formação de casais e a frequência de desovas. As rações
para carnívoros demandam teores mais elevados de proteína bruta, além de maiores proporções
de ingredientes de origem animal, como a farinha de peixe, um produto de alto custo para a
indústria (SEBRAE, 2010; REBELATTO JÚNIOR et al., 2015). No tocante ao preço, o
pirarucu é mais valorizado na região amazônica na forma de “manta”, ou seja, seco e salgado,
do que fresco ou congelado, o que diminui o rendimento de carne e exige processamento em
estabelecimentos com inspeção sanitária.
 Neste contexto, o investimento em piscicultura, que pode ocorrer por meio de recursos
próprios ou de recursos financeiros advindos de crédito rural, demanda indicadores zootécnicos
e econômicos capazes de viabilizar a elaboração de planos de negócios realistas. A necessidade
de estabelecer esses indicadores no estado do Pará motiva a realização deste estudo, que
pretende balizar a tomada de decisão de órgãos de fomento, agentes financeiros, piscicultores
e futuros investidores quanto à criação de pirarucu.
O objetivo deste estudo foi analisar o custo de produção e a rentabilidade da criação de
pirarucu em viveiros escavados em diferentes cenários econômicos no estado do Pará, tendo
rações como única fonte de alimento.

MATERIAL E MÉTODOS

Para estimativa do custo de produção, foi realizado um levantamento de preços de formas

jovens, rações e seus respectivos fretes para Santa Maria do Pará (01°21’04”S 47°34’20”W),
entre janeiro e agosto de 2018, nos mercados dos municípios de Igarapé-açu, Castanhal e
Goianésia. No mesmo período, o preço de primeira comercialização do produto vivo ou inteiro
fresco no atacado para indivíduos de 10 kg foi verificado junto a piscicultores dos municípios
de Quatipuru e Paragominas.
A escolha do município de Santa Maria do Pará como referência para localização do
empreendimento se deu pela logística privilegiada por via rodoviária em relação às
mesorregiões: Metropolitana de Belém, que representa o principal mercado consumidor;
Nordeste e Sudeste paraense, que se destacam como os principais fornecedores e/ou
distribuidores de insumos, alguns advindos dos estados do Maranhão e do Tocantins.
Além de formas jovens com 20 centímetros de comprimento total e rações com 45% e
40% de Proteína Bruta, foram considerados um funcionário permanente, seus encargos sociais
e uma verba de R$5.000,00 referentes a custos com energia elétrica e contratações de mão de
obra eventuais. Posteriormente, foram projetados quatro cenários econômicos para criação de
pirarucu em um hectare de viveiros escavados, considerando variação na conversão alimentar
aparente e no preço de primeira comercialização do produto (Tabela 1).
 Tabela 1. Cenários econômicos para criação de pirarucu Arapaima gigas em um hectare
de viveiros escavados no estado do Pará, 2018.
Cenários econômicos
Indicadores
1 2 3 4
Conversão alimentar aparente 2,0 2,0 2,2 2,2
Preço de primeira comercialização (R$/kg) 11,00 12,00 11,00 12,00

Em termos de desempenho zootécnico, os valores considerados neste estudo estão

apresentados na Tabela 2, tendo sido obtidos em SEBRAE (2010) e Rebelatto Júnior et al.
(2015).

Tabela 2. Indicadores de desempenho zootécnico da produção de pirarucu Arapaima

gigas em viveiros escavados no estado do Pará.
Indicadores Valores
Peso inicial (kg) 0,06
Peso final (kg) 10
Densidade de estocagem (indivíduos/m2) 0,1
Produtividade (kg/m2/ano) 1
Duração do ciclo de produção (dias) 360
Taxa de mortalidade (%) 20

A receita e o lucro foram obtidos para os quatro cenários, assim como seus fluxos de caixa
para um horizonte de projeto de 10 anos e um custo de implantação padronizado em
R$80.000,00, com valores consultados em Santa Maria do Pará em agosto de 2018 (Tabela 3).
Em seguida, foram gerados os seguintes indicadores: 1) Valor Presente Líquido (VPL): valor
atual dos benefícios menos o valor atual dos custos ou desembolsos; 2) Taxa Interna de Retorno
(TIR): taxa de juros que iguala as inversões ou custos totais aos retornos ou benefícios totais
obtidos durante a vida útil do projeto; 3) Relação Benefício Custo (RBC): relação entre o valor
atual dos retornos esperados e o valor dos custos estimados; e 4) Período de Retorno do Capital
(PRC): tempo necessário para que a soma das receitas nominais líquidas futuras iguale o valor
do investimento inicial. A Taxa de Desconto ou Taxa Mínima de Atratividade (TMA) adotada
para avaliação do VPL e do RBC foi de 10%.

Tabela 3. Custo de implantação de uma piscicultura com um hectare de viveiros

escavados abastecidos por bombeamento no estado do Pará, 2018.
Custo de implantação
Valor unitário Valor total
Discriminação Unidade Quantidade %
(R$) (R$)
Terreno Hectare 2 10.000,00 20.000,00 25,0
Limpeza da área Homem/dia 8 50,00 400,00 0,5
Levantamento
Hectare 1 300,00 300,00 0,4
topográfico
Escavação dos
Hora/máquina 148 250,00 37.000,00 46,3
viveiros
Tubos e conexões Verba - - 1.000,00 1,3
Estrutura de apoio m2 30 500,00 15.000,00 18,8
Bomba hidráulica Unidade 1 1.200,00 1.200,00 1,5
Rede de arrasto Unidade 2 920,00 1.840,00 2,3
Puçá Unidade 2 100,00 200,00 0,3
Balança Unidade 2 150,00 300,00 0,4
Carro de mão Unidade 2 180,00 360,00 0,5
Outros custos Verba - - 2.400,00 3,0
Total - - - 80.000,00 100

RESULTADOS E DISCUSSÕES

No presente estudo, constatou-se que o preço das formas jovens de pirarucu variou entre
R$1,00 e R$2,00 por centímetro, com os peixes apresentando entre 10 e 30 centímetros. Desta
forma, o povoamento de um empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros
escavados, com densidade de estocagem de um indivíduo a cada 10 m 2, demandaria 1.000
peixes, com a estimativa de uma taxa de mortalidade de 20%, teriam que ser adquiridos 1.200
pirarucus. Para o cálculo do custo de produção, o preço considerado foi de R$1,50/centímetro
para indivíduos de 20 centímetros, com frete incluso.
A oferta de 1.200 alevinos por um único empreendimento é algo incomum no estado,
visto que as iniciativas são de pequeno porte e apresentam um reduzido número de matrizes.
Contudo, não é algo inviável de ocorrer dado o grande número de piscicultores que efetuam
recria de formas jovens advindas do Maranhão e do Tocantins, bem como da pesca artesanal
no período do inverno amazônico.
O preço das rações foi de R$3,99/kg, R$2,92/kg, R$2,83/kg, R$2,70/kg e R$2,70/kg para
os produtos com 45% PB e 1,7 a 2 mm, 40% PB e 3 a 4 mm, 40% PB e 4 a 6 mm, 40% PB e 6
a 8 mm e 40% PB e 8 a 10 mm, respectivamente. A fábrica do produto fica localizada em
Tocantinópolis, estado do Tocantins, e o distribui no Nordeste paraense, Sudeste e Região
Metropolitana de Belém. As quantidades demandadas ao longo do ciclo de produção foram
calculadas de acordo com as Tabelas 4 e 5.
Tabela 4. Estimativa do custo com ração na criação de pirarucu Arapaima gigas em um
empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros escavados no estado do Pará,
considerando uma conversão alimentar aparente de 2:1.
Quantidade Preço do Custo
Ciclo de Conversão
de sacos de saco de com
Ração produção alimentar
ração ração ração
(dias) aparente
(25 kg) (R$/25 kg) (R$)
45% PB
60 1,3 51,2 99,81 5.112,27
1,7-2 mm
40% PB
60 1,6 64 72,89 4.664,96
2-4 mm
40% PB
60 1,9 114 70,84 8.075,76
4-6 mm
40% PB 60 2,2 132 67,52 8.912,64
 6-8 mm
40% PB
120 2,2 440 67,52 29.708,80
8-10 mm
Total 360 - - - 56.474,43
Conversão
alimentar 2 - - -
acumulada
Fonte: Adaptado de SEBRAE (2010) e Rebelatto Júnior et al. (2015).

Tabela 5. Estimativa do custo com ração na criação de pirarucu Arapaima gigas em um

empreendimento com um hectare de lâmina d’água de viveiros escavados no estado do Pará,
considerando uma conversão alimentar aparente de 2,2:1.
Quantidade Preço do Custo
Ciclo de Conversão
de sacos de saco de com
Ração produção alimentar
ração ração ração
(dias) aparente
(25 kg) (R$/25 kg) (R$)
45% PB
60 1,5 59,1 99,81 5.898,77
1,7-2 mm
40% PB
60 1,8 72 72,89 5.248,08
2-4 mm
40% PB
60 2,1 126 70,84 8.925,84
4-6 mm
40% PB
60 2,4 144 67,52 9.722,88
6-8 mm
40% PB
120 2,4 480 67,52 32.409,60
8-10 mm
Total 360 - - - 62.205,17
Conversão
alimentar 2,2 - - -
acumulada
Fonte: Adaptado de SEBRAE (2010) e Rebelatto Júnior et al. (2015).

A conversão alimentar está diretamente relacionada com o consumo de ração e o ganho

de peso, desta forma, quanto maior a conversão alimentar, maior será o gasto com ração. A
conversão alimentar pode ser afetada pela densidade de estocagem, pela idade e pelo tamanho
dos peixes, sendo que as melhores conversões alimentares geralmente se encontram na faixa de
0,9 a 1,8 (KUBITZA, 2004).
No presente trabalho a conversão alimentar acumulada foi de 2,2. Lopes (2015)
produzindo pirarucus durante um ciclo de 310 dias sob diferentes sistemas de alimentação
proteicos, obteve o melhor desempenho zootécnico utilizando alimentos artesanais com 40%
de Proteína Bruta na fase inicial e 36% de Proteína Bruta na fase final, registrando uma
conversão alimentar aparente de 4,36. Desempenho substancialmente inferior ao considerado
neste estudo com rações comerciais de 45 % e 40% de Proteína Bruta. Castillo (2012),
utilizando juvenis de pirarucu obteve conversão alimentar de 1,8:1. com dietas peletizadas com
45% PB.
Nos cenários 1 e 2, o custo de produção foi de R$ 116.936,03, o que resultou em um custo
de produção unitário de R$ 11,69/kg. A ração foi o item mais significativo do custo de produção
com 48,3%, seguida das formas jovens com 30,8%. Nos cenários 3 e 4, o custo de produção
foi de R$ 122.666,77 e o custo de produção unitário de R$ 12,27/kg. A ração representou 50,7%
e as formas jovens participaram com 29,3% do total (Tabela 6).
Tabela 6. Custo de produção de diferentes cenários econômicos para criação de pirarucu
Arapaima gigas em um hectare de viveiros escavados no estado do Pará.
Cenários econômicos*
1e2 3e4
Itens
Valor total Valor total
% %
(R$) (R$)
Formas jovens 36.000,00 30,8 36.000,00 29,3
Rações 56.474,43 48,3 62.205,17 50,7
Mão de obra 11.448,00 9,8 11.448,00 9,3
Encargos sociais 8.013,60 6,9 8.013,60 6,5
 Outros custos 5.000,00 4,3 5.000,00 4,1
Custo de produção total 116.936,03 100 122.666,77 100
Custo de produção unitário (R$) 11,69 12,27
Fonte: Dados da pesquisa.
*Cenário 1: conversão alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 2: conversão alimentar
aparente 2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg; Cenário 3: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto
de R$ 11,00/kg; Cenário 4: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg.

No geral, a ração é o item mais oneroso no custo de produção das pisciculturas, isso se
dá pelo fato da variação do preço da ração de acordo com o teor de proteína bruta, neste caso
quanto maior o teor de proteína bruta maior será o valor comercial da ração. Para que ocorra
uma taxa elevada de produtividade é imprescindível o uso de rações balanceadas e de boa
qualidade para que se tenha uma conversão alimentar adequada e com isso não ocorra um
desperdício de ração com uso exagerado reduzindo gastos desnecessários. (SCHULTER et al.,
2017.; BRABO et al., 2016).
O pirarucu ao contrário de outras espécies criadas na piscicultura necessita de um maior
conteúdo proteico, isso se dá pelo fato desta espécie ser carnívora, desta forma não ocorre um
bom aproveitamento das rações oriundas de origem vegetais como no caso de espécies onívoras,
este fato juntamente com a falta de domínio da reprodução induzida, reflete em uma oferta
insuficiente e irregular de alevinos, e consequentemente no alto preço praticado em relação a
outras espécies de água doce (IMBIRIBA, 2001.; FILHO et al., 2016).
Filho et al. (2016) ao caracterizarem o panorama da cadeia produtiva do pirarucu de
cativeiro no Brasil chegaram a resultados que ratificam os obtidos neste estudo no que concerne
ao custo de produção, onde as rações e as formas jovens foram os itens mais significativos.
Lopes (2015) constatou que na criação de pirarucu por um período de 310 dias, a ração e os
alevinos representaram cerca de 60% e 20% do custo de produção, respectivamente.
Em termos de resultado financeiro, o cenário 3 foi o único que apresentou prejuízo,
enquanto os outros três cenários proporcionaram lucro, sendo que o cenário 2 apresentou o
melhor resultado d lucro, o mesmo apresenta conversão alimentar aparente de 2,0:1, e preço de
comercialização de R$ 12,00/kg (Tabela 7).
 Tabela 7. Receita bruta, lucro anual e lucro mensal de diferentes cenários econômicos
para criação de pirarucu Arapaima gigas em um hectare de viveiros escavados no estado do
Pará.
Cenários econômicos*
Indicadores
1 2 3 4
Receita bruta (R$) 120.000,00 130.000,00 120.000,00 130.000,00
Lucro anual (R$) 3.063.97 13.063.97 - 2.666.77 7.333.23
Lucro mensal (R$) 255,33 1.088,66 - 222,23 611,10
Fonte: Dados da pesquisa.
*Cenário 1: conversão alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 2: conversão alimentar
aparente 2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg; Cenário 3: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto
de R$ 11,00/kg; Cenário 4: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg.

Quanto à rentabilidade, nenhum dos quatro cenários apresentou indicadores de

eficiência econômica atrativos, os cenários se mostraram negativos, somente o cenário 2
apresentou condições positivas, entre tanto os resultados não são favoráveis para o investimento
(Tabela 8).

Tabela 8. Indicadores de eficiência econômica de diferentes cenários econômicos para criação

de pirarucu Arapaima gigas em um hectare de viveiros escavados no estado do Pará.
Cenários econômicos*
Indicadores
1 2 3 4
Valor Presente Líquido (R$) - 61.173,23 272,44 - - 34.940,48
Taxa Interna de Retorno (%) - 14 10 - -2
Relação Benefício Custo 0,89 1,11 - 0,96
Período de Retorno do Capital
- 6 - -
(anos)
Fonte: Dados da pesquisa.
* Cenário 1: conversão alimentar aparente 2:1 e preço do produto de R$ 11,00/kg; Cenário 2: conversão alimentar
aparente 2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg; Cenário 3: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto
de R$ 11,00/kg; Cenário 4: conversão alimentar aparente 2,2:1 e preço do produto de R$ 12,00/kg.
CONCLUSÃO

Concluiu-se que a criação de pirarucu em viveiros escavados no estado do Pará, tendo

rações como única fonte de alimento aos peixes, não representa um investimento rentável. Essa
situação leva os piscicultores a utilizarem peixes forrageiros vivos ou criarem a espécie de
forma extensiva em açudes localizados em propriedades rurais.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – SEBRAE. Manual de boas
práticas de produção e cultivo do pirarucu em cativeiro. Projeto Estruturante do Pirarucu da
Amazônia. Porto Velho-RO. 42p. 2010.
 INFLUÊNCIA LATIDUTINAL NA MORFOMETRIA DA CONCHA DE
Tivela mactroides (Born, 1778) (BIVALVIA, VENERIDAE) NO LITORAL
BRASILEIRO
Matheus Silva de Almeida106, Mara Rúbia Ferreira Barros107, Weverton John Pinheiro dos
Santos108, Rafael Anaisce das Chagas109, Andrea Magalhães Bezerra110

RESUMO
Tivela mactroides é um molusco bivalve que se distribui no litoral oeste do Atlântico. Por
apresentar importância socioeconômica à população litorânea, diversos estudos vêm sendo
realizados. O presente trabalho teve como objetivo comparar a morfometria de T. mactroides
de três localidades no litoral brasileiro e testar a hipótese de que espécies com ampla
distribuição podem apresentar variação morfológicas sob influência latitudinal. Ao todo
utilizou-se 79 espécies disponíveis na coleção malacológica do Museu de Zoologia da UFRA
pertencente as Praias da Corvina (PA), Praia de Boa Viagem (PE) e Praia de Porto da Barra
(BA), calculando-se as razões proporcionais entre as medidas morfométricas das conchas.
Primeiramente realizou-se uma Análise de Componentes Principais, que indicou a razão entre
a altura e comprimento da concha como a variável determinante na comparação morfométrica
das três localidades. Sequentemente, realizou-se uma Análise de Variância, seguidas de um
teste de Tukey, que indicou similaridade entre as praias do estado do Pará e Pernambuco e estas
sendo diferentes da praia situada na Bahia. Deste modo, este trabalho corrobora parcialmente a
influência latitudinal na morfometria da concha de T. mactroides no litoral brasileiro.
Palavras-chave: Molusco. Bivalve. Venerídeos. Conquiliologia.

ABSTRACT
Tivela mactroides is a bivalve mollusk which is distributed on the west coast of the Atlantic.
Due to its socioeconomic importance to the coastal population, several studies have been
conducted. The present work aimed to compare the morphometry of T. mactroides from three
localities in the Brazilian coast and to test the hypothesis that species with wide distribution
may present morphological variation under latitudinal influence. In all, 79 species available in
the malacological collection of the UFRA Zoology Museum belonging to Corvina Beaches
(PA), Boa Viagem Beach (PE) and Porto da Barra Beach (BA) were used. the morphometric
measurements of the shells. First, a Principal Component Analysis was performed, which
indicated the ratio between the height and length of the shell as the determining variable in the
morphometric comparison of the three locations. Subsequently, a Analysis of variance was
performed, followed by a Tukey test, which indicated similarity between the beaches of the

106
Graduando em Engenharia de Pesca, petiano do PET Engenharia de Pesca da UFRA; matheus@pesca.pet
107
Pós-Graduação em Aquicultura e Recursos Aquáticos Tropicais (PPGAqRAT/UFRA), pesquisadora do Museu
de Zoologia da UFRA; eng.p.marabarros@gmail.com
108
Me. em Aquicultura e Recursos Aquáticos Tropicais, pesquisador do Museu de Zoologia da UFRA;
weverton_john@hotmail.com
109
Me. em Aquicultura e Recursos Aquáticos Tropicais, doutorando em Ecologia (PPGEco/UFPA), pesquisador
do Museu de Zoologia da UFRA; rafaelanaisce@hotmail.com
110
Drª em Saúde e Produção Animal na Amazônia, pesquisadora do Museu de Zoologia da UFRA e professora do
ISPA/UFRA. deabezerra@yahoo.com.br
state of Pará and Pernambuco and these being different from the beach located in Bahia. Thus,
this work partially corroborates the latitudinal influence on the morphometry of the T.
mactroides shell in the Brazilian coast.
Keywords: Mollusk. Bivalve. Venerids. Conchiliology.

INTRODUÇÃO

O molusco bivalve Tivela mactroides (Born, 1778), popularmente conhecido como

“berbigão”, que distribui-se pelas Ilhas Ascenção no México, algumas ilhas do Caribe,
passando pela Venezuela até o Brasil, sendo encontrada enterrada ou sob áreas de substrato
arenoso, lamoso e de águas rasas (DENADAI, AMARAL, TURRA, 2005; DENADAI et al., 2006;
RIOS, 2009). É comumente explorada para subsistência ou comercialização, como sua concha
utilizada para artesanato, a qual apresenta cor creme, com padrões de linhas marrons e valvas
triangulares, equilaterais de bordas lisas (RIOS, 2009).
Vários estudos têm sido realizados sobre T. mactroides no Brasil, como a respeito da
dinâmica das populações (DENADAI et al., 2015b), crescimento relativo (TURRA et al., 2018),
aspectos ecológicos (TURRA et al., 2014), mortalidade (TURRA et al., 2016), microbiológicos
(DENADAI et al., 2015a), predação multiespecífica (TURRA et al., 2015) distribuição (DENADAI,
AMARAL, TURRA, 2005) e morfologia (DENADAI et al., 2006).
Vários estudos sobre a variação morfológica das conchas dos bivalves vêm sendo
realizados, porém, em sua maioria relacionando as alterações das conchas à influências dos
fatores abióticos e bióticos. Destes estudos, poucos visam examinar caracteres como a variação
latitudinal e relacioná-la a diferenciação no formato da concha de distintas populações da
mesma espécie (MACDONALD, THOMPSON, 1988; SOUSA DA MATA et al., 2019).
O presente trabalho teve como objetivo comparar a morfometria de T. mactroides de
três localidades no litoral brasileiro e testar a hipótese de que espécies com ampla distribuição
podem apresentar variação morfológicas sob influência latitudinal.
MATERIAL E MÉTODOS

Processamento das amostras

Neste estudo, utilizou-se conchas de T. mactroides presentes na coleção malacológica
do Museu de Zoologia da Universidade Federal Rural da Amazônia (MZUFRA). As conchas
possuem origem de quatro localidades no litoral brasileiro (Figura 1): Praia da Corvina – PA
(MZUFRA Moll 118: seis ch.; MZUFRA Moll 358: 13 ch.), Praia da Boa Viagem – PE
(MZUFRA Moll 648: 40 ch.) e Praia de Porto da Barra – BA (MZUFRA Moll 246: 20 ch.).

FIGURA 18: LOCAIS DE ORIGEM DOS ESPÉCIMES DE TIVELA MACTROIDES ANALISADOS NESTE ESTUDO.

Comparação morfológica
Para a comparação morfológica de T. mactroides das três localidades, previamente
calculou-se razões proporcionais entre as medidas morfométricas das conchas (largura/altura,
altura/largura e altura/comprimento), mensuradas com o uso de um paquímetro digital (TESA
Data-Direct, precisão de 0,01 mm)
Sequentemente, para testar a hipótese de diferenças morfológicas sob a influência
latitudinal aplicou-se, primeiramente, uma Análise de Componentes Principais – PCA entre as
razões morfométricas. Em seguida, com os resultados da PCA, determinou-se a principal razão
morfométrica da concha, utilizando-a para calcular o tamanho da diferença entre T. mactroides
das três localidades por meio de uma Análise de Variância one-way (ANOVA one-way).
Análise dos dados
Antes das análises, a normalidade dos dados foi verificada por meio de um Teste de
Levene (p<0,05). Todas as análises estatísticas foram realizadas no software R, utilizando um
nível de significância de 95%. Os gráficos foram elaborados no software Statistica (versão 7.0).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Comparação morfológica
A PCA relacionando as razões morfométricas da concha de T. mactroides descrevem
66,66% da relação entre as variáveis. A leitura do gráfico indica que a altura (razões: A/L e
A/C) se apresenta como a principal variável pela ordenação dos dados na PC1 (33,33%) e a
PC2 (33,33%) agrupa os dados sob a razão L/C (Figura 2).

FIGURA 2: ANÁLISE DE COMPONENTES PRINCIPAIS (PCA) COMPARANDO A MORFOMETRIA DA CONCHA DE

TIVELA MACTROIDES ORIUNDOS DAS PRAIAS DA CORVINA – PA (⚫), BOA VIAGEM – PE (■) E PORTO DA BARRA
– BA (▲).

A partir dos resultados da PCA, verifica-se a razão A/C é a principal variável na

determinação da diferença morfométrica de T. mactroides (Tabela 1). Deste modo, os
resultados da ANOVA considerando essa variável indica diferenças na morfometria da concha
na comparação entre as três localidades (F(2,76)=6,333; p=0,002).
Ao analisar as diferenças morfométricas encontradas, corrobora-se parcialmente a
hipótese de influência latitudinal da morfometria da concha de T. mactroides, pois destaca-se
diferença nas espécimes oriundos da Praia da Corvina (PA) e da Praia de Boa Viagem (PE) ao
comparar com aqueles oriundos da Praia da Porto da Barra (BA) (Tukey, p=0,014 e p=0,003;
respectivamente). No entanto, ao comparar as Praia da Corvina (PA) e da Praia de Boa Viagem
(PE) não se evidencia diferença significativa (Tukey, p=0,999) (Figura 3).

FIGURA 3: ANÁLISE DE VARIÂNCIA (ANOVA) COMPARANDO A RAZÃO A/C DA CONCHA DE TIVELA MACTROIDES
ORIUNDOS DAS PRAIAS DA CORVINA – PA, BOA VIAGEM – PE E PORTO DA BARRA – BA.

A maioria das espécies da família Veneridae presentes no Brasil estão distribuídas pelo
Atlântico, de acordo com as classificações nos padrões de distribuição latitudinal e longitudinal
(ROCHA, MATTHEWS-CASCON, 2015). No presente estudo, verificou-se que os T. mactroides da
Praia de Boa Viagem (PE) e da Praia da Corvina (PA) possuem similaridade morfológica. Por
sua vez, a diferença observada entre espécimes da Praia de Porto da Barra (BA) e da Praia de
Boa Viagem (PE), as quais também possuem pouca diferença latitudinal, pode estar relacionado
as condições ambientais da área onde os organismos foram coletados. Pois, um ambiente
dinâmico e complexo, com sua variabilidade intrínseca em fatores bióticos e abióticos, pode
agir diretamente em populações de T. mactroides (DENADAI, AMARAL, TURRA, 2005).
As características são inter-relacionadas e altamente variáveis tanto na escala temporal
quanto na espacial (Macdonald; Thompson, 1988). A influência da escala espacial foi
corroborada neste trabalho, indicando diferenças na morfometria da concha de T. mactroides
presentes em diferentes regiões da costa brasileira.

CONCLUSÃO

Neste estudo, corroborou-se parcialmente a hipótese de influência latitudinal da

morfometria da concha do molusco bivalve Tivela mactroides distribuída no litoral brasileiro.
Recomenda-se uma análise comparativa em mais regiões para corrobora, em sua totalidade, se
a influência latitudinal evidenciada neste estudo será encontrada em outras regiões também.

REFERÊNCIAS

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spatial distribution of the clam Tivela mactroides (Born, 1778) (Bivalvia, Veneridae). Journal
of Natural History. v. 39, n. 36, p. 3275-3295, 2005.

DENADAI, M.R.; ARRUDA, E.P.; DOMANESCHI, O.; AMARAL, A.C.Z. Veneridae

(Mollusca, Bivalvia) da costa norte do Estado de São Paulo, Brasil. Biota Neotropica. v. 6, n.
3, p. 1-34, 2006.

DENADAI, M.R.; LE SUEUR-MALUF, L.; MARQUES, C.G.; AMARAL, A.C.Z.; ADAMO,

I.; YOKOYAMA, L.Q.; TURRA, A. Reproductive cycle of the trigonal clam Tivela mactroides
(Bivalvia, Veneridae) in Caraguatatuba Bay, southeastern Brazil. Marine Biology Research.
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DENADAI, M.R.; POMBO, M.; BERNADOCHI, L.C.; TURRA, A. Harvesting the beach clam
Tivela mactroides: Short- and long-term dynamics. Marine and Coastal Fisheries. v. 7, n. 1,
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MACDONALD, B.A.; THOMPSON, R.J. Intraspecific variation in growth and reproduction in
latitudinally differentiated populations of the giant scallop Placopecten magellanicus (Gmelin).
Biological Bulletin. v. 175, n. 3, p. 361-371, 1988.

RIOS, E.C. Compendium of braziliansea shells. Rio Grande, RS: Evangraf, 676p., 2009.

ROCHA, V.P.; MATTHEWS-CASCON, H. Inferência de padrões de distribuição da família

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SOUSA DA MATA, L.; TAGLIARO, C.H.; SIMEONE, D.; BEASLEY, C.R. Shell shape
variation in Amazonian freshwater mussels (Unionida: Hyriidae: Hyriini). Journal of
Molluscan Studies. v. 85, n. 2, p. 212-223, 212, 2019.

TURRA, A.; CORTE, G.N.; AMARAL, A.C.Z.; YOKOYAMA, L.Q.; DENADAI, M.R. Non-
linear curve adjustments widen biological interpretation of relative growth analyses of the clam
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TURRA, A.; FERNANDEZ, W.S.; BESSA, E.; SANTOS, F.B.; DENADAI, M.R. Multi-species
generalist predation on the stochastic harvested clam Tivela mactroides (Mollusca, Bivalvia).
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TURRA, A.; PETRACCO, M.; AMARAL, A.C.Z.; DENADAI, M.R. Population biology and
secondary production of the harvested clam Tivela mactroides (Born, 1778) (Bivalvia,
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TURRA, A.; POMBO, M.; PETRACCO, M.; SIEGLE, E.; FONSECA, M.; DENADAI, M.R.
Frequency, magnitude, and possible causes of stranding and mass-mortality events of the beach
clam Tivela mactroides (Bivalvia: Veneridae). PLoS ONE. v. 11, n. 1, p. e0146323, 2016.
 ANÁLISES DAS RELAÇÕES BIOMORFOMÉTRICAS DA PESCADA
BRANCA (Plagioscion squamosissimus HECKEL, 1840)
COMERCIALIZADA NA FEIRA DA TERRA FIRME BELÉM, PARÁ

Matheus Silva de Almeida111, Felipe Antonio da Silva Júnior112,Emely Betânia Rodrigues da

Conceição113, Aline Teixeira e Souza114.

RESUMO
Os estudos de morfometria têm o objetivo de descrever e analisar características das individuais
das espécies, com aplicações nas áreas da aquicultura, dinâmica de crescimento, alimentação,
reprodução, dentre outros. No presente estudo foram definidos uma série de caracteres
morfométricos popularmente utilizados na literatura, aplicando estatísticas para observar se há
correlação entre os diversos dados que foram obtidos em laboratório. Os peixes foram
comprados na feira da Terra Firme, na cidade de Belém do Pará. 30 indivíduos da espécie
pescada branca (Plagioscion squamosissimus Heckel, 1840) foram analisados e aferidos dados
quanto ao Comprimento Total (CT) em centímetros, Peso Total (PT) em gramas, dentre outros.
O CT médio dos indivíduos apresentou um valor de 26,89cm. Os valores de correlação
apresentaram certa variedade de acordo com os comprimentos analisados.
Palavras-chave: Morfometria. Corvina. Peixes da Amazônia. Alometria. Dinâmica
populacional.

ABSTRACT
Morphometric studies aim to describe and analyze individual species characteristics, with
applications in the areas of aquaculture, growth dynamics, feeding, reproduction, among
others. In the present study we defined a series of morphometric characters popularly used in
the literature, applying statistics to observe if there is a correlation between the various data
that were obtained in the laboratory. The fish were bought at the Terra Firme fair, in the city
of Belém do Pará. 30 individuals of the South American silver croaker (Plagioscion
squamosissimus Heckel, 1840) were analyzed and measured for Total Length (CT) in
centimeters, Total Weight (PT). in grams, among others. The average TC of the individuals
presented a value of 26.89cm. Correlation values showed some variety according to the
analyzed lengths.
Keywords: Morphometry. Corvina. Amazonian fishes. Allometry. Population dynamics.

111 (Estudante de Engenharia de Pesca-UFRA, Membro do Programa de Educação Tutorial PET Pesca-UFRA, Estagiário na
Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária- EMBRAPA Amazônia Oriental); matheus@pesca.pet.
112 (Estudante de Engenharia de Pesca-UFRA, Membro do Programa de Educação Tutorial PET Pesca-

UFRA);felipe@pesca.pet.
113 (Estudante de Engenharia de Pesca-UFRA, Membro do Programa de Educação Tutorial PET Pesca-UFRA);

emely@pesca.pet
114 (Estudante de Engenharia de Pesca-UFRA); alyne.tsousa@gmail.
5 Este trabalho foi orientado pela professora Rosália Furtado Cutrim de Souza.
INTRODUÇÃO

A pescada-branca, é originária do rio Parnaíba, e segundo Dourado,1976 encontra-se

distribuída na América do Sul pela Venezuela, Peru e Brasil, neste último a espécies é
encontrada na Bacia Amazônica, Araguaia Tocantins, Bacia do Prata, Bacia do São Francisco
e em açudes da região Nordeste. Na região Norte do Brasil, distribui-se pela região Amazônica,
sendo encontrada, na região do Baixo Amazonas em Santarém-Pará (FERREIRA et al., 1998),
no estuário do rio Caeté, em Bragança-Pará (CAMARGO e ISAAC, 2001), baía do Marajó
(BARTHEM, 1985).
O estudo por métodos numéricos da forma corporal em relação ao tamanho, denominado
como morfometria, tem-se mostrado de grande importância na compreensão da biologia
evolutiva dos organismos. Os peixes, possuem formas geralmente bem definidas em função do
hidrodinamismo, facilitando a quantificação, têm se tornado objeto de muitos estudos
morfométricos (BLACKITH e REYMENT. 1971).
A metodologia morfométrica mais utilizada em diversos estudos de peixes são as redes
de treliças (STRAUSS e FUIMAN, 1985; SHAO e CHANG, 1985; RAUCHENBERGER,
1988), que permitem detectar sistematicamente diferenças de forma em todas as direções,
possibilitando cobrir toda a configuração de marcos anatômicos dentro do contorno do
organismo; reconstruir a forma corporal do organismo a partir da configuração inicial de marcos
anatômicos; verificar e compensar erros aleatórios de medição; computar e traçar "formas
médias" Com base nas formas de uma amostra de indivíduos; descrever padrões
multidimensionais de crescimento e alometria dentro de populações; discriminar entre os
grupos de organismos que variam em forma e tamanho (STRAUSS e BOOKSTEIN, 1982).
O Objetivo deste trabalho é avaliar as variáveis morfométricas assim como determinar
a relação peso-comprimento referentes a espécie Plagioscion squamosissimus comercializada
na feira da Terra-Firme, Belém-PA.

MATERIAL E MÉTODOS

Para execução do trabalho foram obtidos 30 exemplares de pescada branca

comercializados na feira do bairro da Terra Firme, em Belém do Pará (1°27'18.5"S
48°27'08.4"W) no mês de agosto de 2019. As mesmas foram devidamente transportadas em
caixa térmica (isopor) para o laboratório de dinâmica de populações pesqueiras da Universidade
Federal Rural da Amazônia – UFRA, para obtenção dos dados. Os peixes foram distribuído em
um recipiente plástico, constituído de polietileno para início a atribuições métricas dos
indivíduos coletados e para execução das medidas das amostras, utilizou-se ictiômetro e
paquímetro digital alcançando valores em centímetro (cm), posteriormente os mesmos foram
pesados com utilização de balança de precisão, obtendo valor da unidade em gramas (g).
As medidas obtidas para execução deste trabalho foram as seguintes: comprimento total
(CT), comprimento padrão (CP), comprimento do tronco (CTr), comprimento da cabeça (CC),
comprimento do focinho (CF), altura (A), diâmetro do olho (DO) e peso (P) (Figura 1). Após o
procedimento morfométrico as mesmas foram armazenadas em plataforma digital para
procedimentos de análises estatísticas.
As determinações das medidas de tendência central (média e mediana) e de dispersão
(amplitude, variância e desvio padrão (DP) do comprimento foram calculadas para todos os
indivíduos da amostra coletada.

Figura 1 – Relações morfométricas para a pescada Plagioscion squamosissimus.

O sinal do coeficiente de correlação linear de Pearson expressa o sentido da correlação,

enquanto sua intensidade é representada por um valor numérico que oscila entre -1 e 1. Em
situações extremas, dois caracteres podem apresentar correlação linear negativa perfeita (r = -
1), positiva perfeita (r = 1) ou ausência de relação linear (r = 0). Estudos complementares, como,
por exemplo, análise de trilha e correlação canônica, são importantes para avaliar as inter-
relações em um conjunto de caracteres (CRUZ e REGAZZI, 1997; CRUZ e CARNEIRO, 2003;
HAIR et al., 2005).
Para determinação das equações foi feita uma regressão capaz de indicar a relação entre
duas variáveis. As variáveis estudadas foram correlacionadas em dois tipos de equações:
(1) lineares do tipo Y = a + bx, entre duas medidas de comprimento de mesma unidade.
(2) potência do tipo Y = axb para correlacionar medidas de comprimento e peso.
O coeficiente de correlação de Pearson foi calculado e classificado de acordo com a escala
exibida (Figura 2).
Figura 2
– Escala
de

correlação entre as variáveis X e Y.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

A estatística descritiva encontrada para a pescada branca está representada da seguinte

forma: média, mediana, amplitude, variância e desvio padrão. Os valores obtidos nas análises
estão representados no quadro abaixo:

CT CP CC CTr CF A DO PT
Média 26,89 22,13 6,76 15,81 1,46 6,42 1,34 191,53
Mediana 26,40 21,85 6,55 16,00 1,47 6,49 1,33 185,50
Amplitude 9,00 8,20 4,10 18,60 0,89 3,80 0,90 222,00
Variância 7,51 5,74 0,90 11,86 0,05 1,08 0,05 3541,91
Desvio padrão 2,74 2,39 0,95 3,44 0,23 1,04 0,22 59,51

Tabela 1 – Estatística descritiva dos dados morfométricos da pescada branca.

Os dados apresentaram (médias 26,89cm ±0,500491 para CT e 191,53g±10,865 para o
peso). Em indivíduos do lago de Tucuruí, o tamanho de primeira maturação para fêmeas de P.
squamosissimus acontece quando os indivíduos atingem o intervalo de 30 a 33 cm (ROCHA et
al., 2006). A dispersão dos valores representada na tabela pelo desvio padrão para os valores de
CT indicou um valor de 2,74, indicando que os dados apresentam homogeneidade. O desvio
padrão do peso apresentou um valor considerado alto, indicando forte dispersão dos dados de
peso.

Figura 3 –Relações morfométricas lineares para a pescada branca.

 Relação peso comprimento
350 P = 0,0266CT2,6881
Peso total (g) 300 R² = 0,7549
250 r=0,8688
200
150
100
50
0
20 22 24 26 28 30 32 34
Comprimento total (cm)

Figura 4 – Relação peso comprimento para a pescada branca.

Os valores de r descritos nas tabelas representam o coeficiente de correlação (-1,0,1),
indicando o tipo de correlação de acordo com a classificação da figura 2. A correlação entre
CTxCP demonstrou uma correlação de 0,8926, sendo assim classificado como uma correlação
moderada positiva. A correlação de CTxCTr indicou um valor de 0,5404, podendo ser
interpretada como uma correlação moderada positiva com tendência a fraca positiva, sendo
assim uma correlação menos significante que a descrita anteriormente.
Também foi observado o coeficiente de determinação (R 2) das correlações. Este
coeficiente fornece indicativos, em porcentagem, do quanto as variáveis analisadas se ajustam
uma a outra. No caso de CTxCF o valor encontrado para este parâmetro foi de 28%, ou seja, o
ajuste entre estas variáveis está representado nessa porcentagem dos casos. As variáveis CTxCC
apresentaram ajuste maior, sendo ele 61%.
O valor de b incluso na equação potência da relação peso x comprimento indica se a
alometria dos indivíduos é negativa, isométrica ou positiva (Sendo respectivamente as
classificações b<3, b=3 e b>3). Observando a relação peso comprimento descrita na figura 3,
observamos o valor de r= 0,8688, sendo classificada como uma correlação moderada positiva.
O R2 indicou que as variáveis CTxPT se ajustam em cerca de 75% dos casos. O valor de b
(2,6881) é classificado como alometria negativa. Neste caso, o ajuste dos dados indica que a
variável Comprimento cresce em uma taxa maior que a variável Peso. Estes dados não
corroboram com o estudo de (Juras et al, 2005) que encontrou o valor de b= 3,04, sendo uma
alometria positiva com tendência para isometria. Diversos fatores podem influenciar no tipo de
alometria dos indivíduos, inclusive a disponibilidade de alimentos.
CONCLUSÃO

Os indivíduos apresentaram um tamanho médio de 26,89cm. As análises morfométricas

da pescada branca comercializadas na feira da Terra Firme demonstraram um padrão de
correlação positiva entre o comprimento total e as outras variáveis. A alometria indicou que os
indivíduos têm uma taxa de crescimento superior à taxa de engorda. Estes dados indicaram que
a alometria pode variar entre indivíduos de diferentes populações, podendo ser um parâmetro
de comparações no estudo de Dinâmica de Populações Pesqueiras.

REFERÊNCIAS

BARTHEM, R.B. Ocorrência, distribuição e biologia dos peixes da Baía de Marajó, Estuário
Amazônico. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi, série zoologia. 2 (1), 49-69. 1985.

BLACKITII, R.E.; REYMENT, R.A., 1971. Multivariate MorphometriCl. Academic Press,

London, 410 p.

CAMARGO, M.; ISAAC, V. J. Variação espaço-temporal da abundância relativa da ictiofauna

no estuário do rio Caeté, Bragança, Pará, com referência à família Sciaenidae. 2001.

CRUZ, C.D.; REGAZZI, A.J. Modelos biométricos aplicados ao melhoramento genético. 2.ed.
Viçosa: UFV, 390p. 1997.

CRUZ, C.D.; CARNEIRO, P.C.S. Modelos biométricos aplicados ao melhoramento genético.

Viçosa: UFV, 585p. 2003.

DOURADO, O.F. A seletividade do galão (gill-net) para a pescada-do-piauí, Plagioscion

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Boletim técnico do DNOCS, Fortaleza, 34 (1): 67-77, jan./jun. 1976.
FERREIRA, E.J.G., ZUANON, J.A.S.; SANTOS, G.M.dos. Peixes comerciais do médio
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HAIR, J.F.; ANDERSON, R.E.; TATHAM, R.L.; BLACK, W.C. Análise multivariada de
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RAUCHENBERGER, M. A new species of Allodontiehthys (Cyprinodontiformes:

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JURAS, A. A.; ROCHA, J.C. da; CINTRA, I. H. A. Relação Peso/Comprimento Da Pescada-
Branca, Plagioscion squamosissimus (Heckel, 1840), No Reservatório Da Usina Hidrelétrica
De Tucuruí-Pará. Boletim Técnico Científico do Cepnor, v. 5, n. 1, p. 105-113, 2005.

ROCHA, J. C. et al. A reprodução da pescada-branca Plagioscion squamosissimus (Heckel,

1840) (Perciformes: Sciaenidae) no reservatório da usina hidrelétrica de Tucuruí (Pará-
Brasil). Boletim Técnico-Científico do Cepnor, v. 6, n. 1, p. 49-60, 2006.

SHAO, K.T. & CHANG, W. Phylogenetic infcrence of Priacanthidae from morphometric

studies. Bull. In~ Zool., Academia Sinica 24: 273-288, 1985

STRAUSS, R.E.; BOOKSTEIN, F.L. The truss: body form reconstructions in morphometrics.
Syst. Zool 31: 113·135, 1982.

STRAUSS, R.E. Evolutionary allometry and variation in body form in the South American
catfish genus Corydoras (Callichthyidae). Sy,t. Zool. 34 : 381-396, 1985.

VIANA, Andréa Pontes; FRÉDOU, Thierry; LUCENA, Flávia. Aplicações de técnicas

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squamosissimus, Heckel (1940), Perciformes, Sciaenidae, desembarcada na ilha de Mosqueiro-
PA. Boletim do Laboratório de Hidrobiologia, v. 19, n. 1, 2006.
 ESTUDO FITOQUIMÍCO E CITOTOXICIDADE DE EXTRATOS DE
Oenocarpus bacaba MART.

Gleison Gonçalves Ferreira115, Dayse Lúcia do Nascimento Brandão116, Maria Fâni

Dolabela117.118

RESUMO
Oenocarpus bacaba Mart. é um fruto amazônico que vem despertando interesse nos últimos
anos, principalmente por conta de sua ação antioxidante. Contudo, são escassos os estudos que
analisaram a segurança do uso dos extratos desse fruto. O presente trabalho analisou o perfil
fotoquímico dos extratos obtidos sobre refluxo de O. bacaba Mart. e a capacidade citotóxica
dos mesmo por meio do teste de hemólise. Os parâmetros aqui empregados foram qualitativos
e vislumbravam colaborar com o crescente interesse de pesquisadores sobre para com gênero.
Os resultados nos demonstram que o fruto pode sofrer alteração de suas rotas metabólitas e
produzir outros componentes que estão relacionados diretamente com ações antrópicas e
naturais, que os fazem mais reativos ao não as células. Elucidações fitoquímicas do fruto têm
demonstrado compostos metabólitos potencialmente tóxicos capazes de lisar a célula, como
terpenos e taninos, nesse sentido, a ausência ou presença, ou ainda a maior ou menor
concentração desses grupos metabólitos nos extratos estudados explicaria a capacidade deles
de lise celular.
Palavras-chave: Plantas medicinais. Quimioproteção. Hemólise.

ABSTRACT
Oenocarpus bacaba Mart. It’s an Amazonian fruit that arouses interest in recent years, mainly
because of its antioxidant action. However, there are few studies that analyzed the safety of
using extracts of this fruit. The present work analyzes the photochemical profile of O. bacaba
Mart. and a cytotoxic capacity thereof by hemolysis test. The parameters used here were
qualitative and visual associated with the growing interest of gender researchers. The results
demonstrated that the fruit can undergo changes in metabolic pathways and produce other
components that are directly related to anthropogenic and natural actions that make them more
reactive and not like cells. Phytochemical elucidations of the fruit have shown potentially toxic
metabolic compounds that can be used in cells, such as terpenes and tannins, in this sense, with
an default or presence, or with more or less groups studied in the extracts studied explicitly with
total capacity of cell lysis.
Keywords: Medicinal plants. Chemoprotection. Hemolysis.

115
Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas; gleisonhist@gmail.com.
116
Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas; daysena_25@yahoo.com.br.
117
Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas; fanidolabela20@gmail.com.
118
Este trabalho foi orientado por Dayse Brandão.
INTRODUÇÃO

Oenocarpus bacaba Mart. é uma palmeira de ampla distribuição na Amazônia,

pertencente à família das Arecaceae, e, em conjunto com o açaí (Euterpe oleracea), possuí
significativa importância na dieta regional das populações da Amazônia, por apresentar
consideráveis taxas de lipídios, que podem ser convertidas em valores energéticos
(GUIMARÃES, 2013).
É descrita como uma drupa, que apresenta duas formas, uma subalongada e outra
subglobosa, dependendo do estado de maturação, possuindo forma esférica de cor arroxeada
escuro tendo uma polpa branco-amarelada e pode atingir a gramatura de 3,0 g, o processo de
extração para consumo é idêntico ao do açaí, usando despolpeiras industriais (FERREIRA,
2005).
Recentemente, alguns estudos estão se debruçando sobre esse fruto e suas características
químicas, analisando sua utilização como um nutracêutico, ou ainda, avaliando a capacidade
que os compostos químicos, encontrados na bacaba, tem de auxiliar em processos de
cura/melhora de patologias.
Abadio Finco et al. (2012) compararam a ação antioxidante, de outras frutas descritas na
literatura, com o extrato obtido por acetona aquosa (extração padrão para compostos fenólicos)
de O. bacaba. Seus resultados demonstraram grande ação antioxidante, comprovado por
diferentes ensaios de oxidação graças, segundo as autoras, aos compostos fenólicos e
antocianinas encontrados na mesma.
Em outro estudo, encabeçado por Abadio Finco (KLOSS; GRAEVE, 2016), indicou-se
que o extrato obtido da mesma forma como descrita acima, poderiam induzir a apoptose celular,
demostrando assim, uma ação sobre a inibição do crescimento celular. Dessa forma, as autoras
acreditam que a bacaba poderia ser considerada um fruto quimioterápico, devendo, contudo, se
realizar outros estudos.
Segundo Lauvai et al. (2017) extratos fenólicos de bacaba podem agir sobre a
adipogênese atenuando-a por meio da infraregulação das proteínas transcritoras PPARµ e
C/EBPα (durante o início ao meio da diferenciação), o que diminui a indução de genes
metabolitos dos adipócitos. Segundo as autoras, por esse motivo, a bacaba apresenta um forte
perfil antioxidante natural com relevância biológica na adipogênese.
Pinto et al. (2018) utilizaram CO2 supercrítico para realizar a extração do óleo de bacaba,
buscando estabelecer parâmetros para esse tipo de extração, além analisar a composição dos
ácidos graxos, avaliar sua qualidade funcional, a estabilidade oxidativa, o perfil espectroscópico
e a atividade antioxidante do óleo. Segundos os autores o perfil demostrando pelo óleo do fruto
(quanto à aterogenicidade, índices de trombogenicidade, níveis hipocolesterolêmicos) o
caracteriza como cardioprotetor podendo ser usado como azeite de mesa ou na síntese de
fitoterápicos.
Tendo os expostos acima, essa pesquisa analisou o perfil fitoquímico e a citotoxicidade
in vitro dos extratos obtidos sobre refluxo de Oenocarpus bacaba Mart.

MATERIAL E MÉTODOS

Material vegetal: Os frutos foram obtidos na Ilha de São João de Pilatos, munícipio de
Ananideua-Pa (latitude +1°15'31.0"S longitude +48°23'40.9”W) em fevereiro de 2018. Eles
foram então levados ao laboratório onde foram limpos, selecionados, lavados e despolpados
manualmente (separado polpa e semente), a polpa foi então congelada à -20° C por 7 dias. Após
esse período a polpa foi submetida à liofilização e então moída com processador de frutas, o pó
obtido foi mantido sob-refrigeração em potes de vidro previamente autoclavados (105º, 30
min).
Estudo Fitoquímico: Para a caracterização do perfil fitoquímico dos extratos obtidos de
O. bacaba foi usado o método de cromatografia em camada delgada (CCD). Para CCD foram
preparadas placas de sílica gel (fase estacionária) onde 8g de sílica foram homogeneizadas com
16mL de água destilada, o preparado então foi corrido sobre placas de vidro de 20x20cm,
previamente higienizadas e limpas com acetona, secas em temperatura ambiente por 12h, e
então ativadas, no momento do uso, em estufa por 4 h (105ºC). Os eluentes (fase móvel), assim
como os reveladores/reagentes foram preparados segundo o que foi definido por Wagner e
Bladt (1996) e por Brandão (2012), com algumas adaptações. As classes de metaboliticos
analisados foram alcaloides, cumarinas, flavonoides, geninas (antraquinônicas e flavônicas),
heterosídios (antracênicos e flavônicos), taninos, terpenos e saponinas
 Extratos sob-refluxo: uma única amostra de 30 g do pó foi ebulida em um sistema fechado
de balão volumétrico e condensador, onde a temperatura do solvente foi controlada, a fim de
evitar a produção de artefatos. Os solventes seguiram uma ordem de polaridade crescente, indo
do menos polar para o mais polar, sendo usados 100 mL no sistema. A cada novo solvente
adicionado, o outro era recolhido e concentrado, até resíduo, em evaporador rotativo. Obtemos
assim, os extratos hexânico (EHOb), o diclorometano (EDOb), o acetato de etila (EAEOb) e o
metanólico (EMOb).
Citotoxicidade: Para avaliar a citotoxicidade os extratos foram submetidos a ensaio de
atividade hemolítica adaptados da Farmacopeia Brasileira (2010), Carvalho, Oliveira e Valério
(2012). Preparou-se uma suspensão de hemácias (4%) usando uma solução de NaCl 0,9%, em
um balão volumétrico foram diluídos 400 µL das hemácias em 9,6 mL de NaCl 0,9%. As
amostras foram diluídas em DMSO (1%), onde obtivemos as concentrações de 2mg/mL que
foram diluídas sucessivamente com NaCl 0,9% para obter as concentrações de 1, 0,5 e
0,1mg/mL, dispostas em tubos de ensaio a cada um foi acrescido 1mL da suspensão de sangue,
homogeneizados lentamente foram deixados em repouso, em temperatura ambiente, por 30min,
seguidos centrifugação por 5min a 2.000 RPM e observação, esse processo foi repetido para os
tempos de 6h e 24h. Como controle positivo (CP) foi usada água destilada com a suspensão de
hemácias e para o controle negativo (CN) apenas a suspensão de hemácias com NaCl 0.9%. O
resultado foi analisado a partir da presença ou ausência de hemólise, observado pela tonalidade
do sobrenadante após a centrifugação. Os glóbulos vermelhos precipitados indicaram resultado
negativo.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Nas condições testadas, de forma qualitativa, os extratos apresentaram os seguintes

resultados: Os EHOb, ODOb e OAEOb apresentaram resultados positivos somente para
terpenos. O EMOb foi positivo, para terpenos, além de cumarinas, héterosídios flavônicos e
taninos.
A positividade para Flavonoides e Heterosídios Flavônicos está de acordo com que é
expresso pela literatura que afirma que Flavonoides são compostos majoritários no fruto, além
de compostos fenólicos (ABADIO FINCO et al., 2012; LAUVAI et al., 2017). Cumarinas e
Terpenos ainda não haviam sido descritas na espécie. Para o gênero não encontramos
informações quanto à cumarinas, já para os terpenos, Hernandez; Fregapane; Moya (2009)
conseguiram isolar do óleo de O. bataua terpenos e terpenóides, como α- e β-pineno.
Taninos foram descritos em O. bataua por Belizario Ferrel e Cahuana Mamani (2014),
contudo não encontramos na literatura resultado positivo para a espécie estudada. Flavonoides
e taninos possuem uma rota biosintética comum, ambos são derivados do Ácido Chiquímico
(SIMÕES, 2001), podemos sugerir ações bióticas ou abióticas tenham produzido esses
metabólitos no indivíduo estudado.
As hemácias possuem membranas vulneráveis a ataques de espécies que são reativas ao
oxigênio, assim, elas podem alterar sua conformação estrutural, o que levaria, por
consequência, a perda da integridade celular e a hemólise. Dessa forma, podem ser usadas como
um modelo, para investigar possíveis ações tóxicas de substâncias, como os fitoconstituintes
(BARBOSA FILHO, 2015).
Ao analisar os extratos de O. bacaba obtivemos hemólise completa em todas as
concentrações do EHOb e EDOb, hemólise parcial na maior concentração das amostras EMOb,
e não foi observada hemólise nas amostras do EAEOb. Alguns metabólitos encontrados nesse
estudo vêm sendo descritos como tóxicos como terpenos e taninos, o que pode ter levado à lise
em altas concentrações.

CONCLUSÃO

Os resultados aqui expressos indicam que os extratos de O. bacaba Mart. possuem

terpenos como metabólito principal, contudo, alguns outros encontrados nesse estudo, ainda
não haviam sido identificados em extratos da espécie, como taninos e cumarinas.
A atividade hemolítica demonstrou que os extratos aqui estudados podem ser guiados a
dois estudos diferentes. Os EHOb e o EDOb por serem hemolíticos, talvez possam ser usados
em estudos relacionados a ação quimioprotetora, e de outros, os EAEOb e EMOb, em algumas
concentrações, poderiam ser avaliados biologicamente.
REFERÊNCIAS

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WAGNER, Hildebert; BLADT, Sabine. Plant drug analysis: a thin layer chromatography
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 CONSUMO DE DROGAS (LÍCITAS E ILÍCITAS) NO CONTEXTO DE
UMA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA

Anísia Sofia Mota Barros119, Luan Victor Resque Ramos2, Rufine Azonzivo3, Maria Fani
Dolabela4.
RESUMO
Existe uma carência de investigações sobre o perfil de consumo de drogas lícitas e ilícitas entre
os universitários em Belém, o que justifica o presente estudo. O presente projeto de extensão
objetiva traçar o perfil de consumo de tais substâncias entre os estudantes universitários e
propor estratégias de intervenção. Inicialmente, foi realizada aplicação de um questionário para
coletar informações pessoais dos entrevistados na Universidade Federal do Pará (UFPA) acerca
do consumo de drogas. Após, foi realizada uma análise dos resultados e verificou-se que 68,3%
dos entrevistados descreveram que já tiveram contato com usuários ou utilizaram drogas, sendo
que 56,7% relatou que já utilizaram bebidas alcoólicas. A maior parte dos entrevistados
descreveu que o uso de drogas foi influenciado por amigos (35,8%) e/ou curiosidade (15,8%)
e 45% alegou ser a favor da legalização das substâncias ilícitas. Dentre os problemas
relacionados ao uso das drogas, o principal relatado foi a dependência (30,8%). Ao analisar tais
resultados fica nítido a necessidade de atividades de intervenção por parte do grupo PET
Farmácia, que considera a possibilidade de realizar atividades dinâmicas com os alunos
relacionadas a tal assunto e em seguida realizar debates sobre a liberação do uso de drogas e
suas consequências para a saúde do usuário e sociedade. Deste modo, espera-se contribuir para
a conscientização dos universitários sobre a consequência do uso de drogas.
Palavras-chave: Substâncias ilícitas, drogas, universitários.

ABSTRACT
There is a lack of investigations on the profile of licit and illicit drug use among university
students in Belém, which justifies the present study. This extension project aims to trace the
consumption profile of such substances among students in different areas of knowledge and to
propose intervention strategies. Initially, a questionnaire was applied to collect personal
information from respondents at the Federal University of Pará (UFPA) about drug use.
Afterwards, an analysis of the results was performed and it was found that 68.3% of respondents
reported that they had contact with users or used drugs, and 56.7% reported that they had used
alcoholic beverages. Most respondents reported that drug use was influenced by friends
(35.8%) and / or curiosity (15.8%) and 45% claimed to be in favor of legalizing illicit
substances. Among the problems related to drug use, the main reported was dependence

119
ICS, Integrante PET-Farmácia, 6° Núcleo, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
anisiabarros98@gmal.com.
2
ICS, Integrante PET-Farmácia, 6° Núcleo, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
luanramos1499@gmail.com.
3
ICS, Integrante PET-Farmácia, 10° Núcleo, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas;
azonsivo@gmail.com
4
ICS, Tutora PET-Farmácia, Laboratório de Farmacologia e Doenças Negligenciadas);
fanidolabela20@gmail.com.
5
Este trabalho foi orientado pela professora Maria Fani Dolabela.
(30.8%). By analyzing these results, it is clear the need for intervention activities by the PET
Pharmacy group, which considers the possibility of performing dynamic activities with students
related to this subject and then holding debates on the release of drug use and its consequences
for user health and society. Thus, it is expected to contribute to the awareness of university
students about the consequence of drug use.
Keywords: Illicit substances, drugs, college students.

INTRODUÇÃO

O ingresso na universidade, ainda que traga sentimentos positivos e de alcance de uma

meta programada por estudantes do ensino médio, por vezes pode se tornar um período crítico,
de maior vulnerabilidade para o início e a manutenção do uso de álcool e outras drogas
(PEUKER et al., 2006). Revisão bibliográfica, englobando diferentes estudos brasileiros,
demonstrou que o início do consumo de álcool foi antes do ingresso na faculdade, e o consumo
drogas influenciava no desempenho acadêmico (WAGNER e ANDRADE, 2008). Tais estudos
avaliaram a qualidade de vida social desses estudantes, com relação ao consumo de drogas e os
meios em que estão inseridos, demonstrando que jovens em idade universitária estão sim
expostos a riscos graves de comportamento, e que isso pode, certamente, afetar a vida social
(BARRIA et al. 2000; MURPHY et al. 2005) Apesar do aumento de pesquisas voltadas para o
consumo de tais substâncias entre os acadêmicos, existe uma carência de análises do tipo entre
os universitários de Belém (PA), o que justifica a realização de tal estudo sobre consumo de
drogas, tanto lícitas quanto ilícitas, entre estudantes da UFPA. O objetivo deste estudo foi traçar
o perfil de consumo de drogas em uma comunidade universitária em diferentes áreas do
conhecimento.

MATERIAL E MÉTODOS

Para a realização de uma entrevista, foram selecionados estudantes de maneira aleatória,

de ambos os sexos, de diversas áreas do conhecimento, matriculados na UFPA e sem distinção
de semestre ou turno. A todos os participantes foi explicado o objetivo do estudo, sendo que os
estudantes que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) foram
incluídos no estudo e então foi aplicado, para os mesmos, o instrumento estruturado com as
seguintes perguntas: “O que são drogas lícitas e ilícitas?”, “Você já teve alguma experiência ou
contato com drogas?”, “Quais tipos de problemas o uso de drogas pode acarretar à saúde?”,
“Caso você já tenha experimentado alguma droga, qual o tipo utilizado?”, “Se utilizou, quem o
incentivou a utilizar pela primeira vez?”, “Quais são os motivos que levam alguém a usar
drogas?” e “Você é a favor da legalização de algum tipo de droga ilícita no Brasil?”. Tal
instrumento foi confeccionado com base em Aaker et al. (2001), que propôs etapas para
elaboração de um questionário que são: planejar o que vai ser mensurado, dar forma ao
questionário, criação do texto das perguntas, decisões sobre sequenciamento/aparência e pré-
Teste e correção de problemas.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Foram entrevistadas 120 pessoas, nas quais, 40% pertencem a área de ciências
biológicas, sendo que deste grupo 33,3% são do sexo masculino (M) e 66,7%% do sexo
feminino (F); 30,8% fazem curso na área de ciências humanas (40,5% M e 59,5% F) e 29,2%
são da área de ciências exatas (60% M e 40% F). Com relação à pergunta “O que são drogas
lícitas e ilícitas?” a maior parte das respostas individuais apresentou que as drogas lícitas
representam substâncias comercializadas legalmente, enquanto a drogas ilícitas são aquelas
comercializadas de forma ilegal. As respostas utilizadas para responder tal pergunta configuram
os termos corretos, ainda que explicadas de maneira coloquial. Apenas 1,7% dos entrevistados
não sabiam a resposta para a pergunta em questão.
Sobre o questionamento “Você já teve alguma experiência ou contato com drogas?”,
68,3% dos entrevistados descreveram que já estiveram envolvidos em alguma situação
relacionada com tais substancias (considerando o uso próprio, na família ou amigos; pontos de
venda; amigo/familiar que realize a venda), sendo que destes, 31,7% são de Ciências
Biológicas, 35,4% pertencem a área de Ciências Humanas e 32,9% fazem parte de cursos das
Ciências Exatas. Quando justificaram como ocorreu esse contato, houve a descrição de
divergentes respostas, porém a maioria apresentou em comum o fato de relatar que o contato
com drogas se deve pela utilização por parte de amigos e familiares (tanto de substâncias lícitas
quanto ilícitas). Outros entrevistados também descreveram que possuem amigos próximos que
vendem drogas ilícitas, presenciaram uso de substâncias ilegais na UFPA e que utilizam
maconha com frequência ou esporadicamente.
Quando questionados sobre quais tipos de problemas o uso de drogas pode acarretar a
saúde, as respostas variaram, na sua grande maioria, entre dependência química (30,8%) e
desenvolvimento de câncer (15,8%). As respostas em questão estão certas, visto que cerca de
uma em cada cinco pessoas que faz uso de drogas ilícitas possui critério para diagnóstico de
dependência, e essas substâncias afetam a percepção, humor e consciência de seus usuários, o
que pode influenciar a capacidade dos usuários em exercer controle sobre o uso de drogas. Além
de profunda incapacidade e perda da saúde física, as pessoas com transtornos causados pelo uso
de Álcool e Outras Drogas (AOD) podem sofrer gravemente com problemas psicológicos e
psicossociais, problemas interpessoais, perda de emprego, dificuldades de aprendizado, além
de problemas legais (GALLASI, 2008; PAGLIONE, 2012).
Com relação a pergunta “Caso você já tenha experimentado alguma droga, qual o tipo
utilizado?”, a maior parte (56,7%) descreveram que consumiram de bebidas alcoólicas, 25,8%
relataram que fizeram uso de cigarros, 20% que consumiram maconha e 5% descreveu que
experimentou outros tipos de drogas (ecstasy, LSD, cocaína). Apenas 10% relatou não ter
experimentado nenhum tipo de droga. Através de tais dados, é possível perceber que as
vivências relacionadas ao uso de álcool e tabaco são tidas como maioria, o que pode ser
explicado pelo fato de tais substâncias possuírem o comercio legalizado. Entre as sustâncias
psicoativas de uso dos universitários, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS),
do uso controlado ao problemático, o álcool é a substância mais consumida. Trata-se de um
problema de saúde pública, uma vez que o uso do álcool é um dos fatores de risco de maior
impacto para a morbidade e mortalidade, estando relacionado a 3,3 milhões de mortes a cada
ano. É possível reconhecer inúmeros prejuízos decorrentes do uso de álcool, tais como:
violência interpessoal, acidentes de trânsito, relações sexuais sem proteção, neoplasias,
pancreatite, cirrose hepática, entre outros (BARRETO, 2012). Ademais, conforme o Instituto
Nacional do Câncer (INCA), o uso combinado do álcool e tabaco vem aumentando
globalmente, expondo a população a desenvolverem doenças graves e fatais. Igualmente, essas
sustâncias têm alta capacidade de produzir alterações no sistema nervoso central, modificando
o comportamento dos indivíduos. Por ter efeito prazeroso, induzem à repetição do seu uso e,
assim, à dependência.
 Com relação a pergunta que questiona sobre quem os incentivou a utilizar drogas pela
primeira vez, 35,8% relataram que foi por influência de amigos, 7,5% descreveram que foi por
incentivo de familiares e 15,8% relatou ter experimentado por conta própria. A busca por
amigos e a identificação com um grupo de pessoas é uma grande preocupação dos jovens, sendo
notável o conceito de interação grupal entre eles. A bebida alcoólica, assim como as demais
drogas, é entendida como um meio facilitador dessa interação, atuando como um passaporte
para a socialização (MENDES, 2010). A curiosidade, também, é citada como um importante
fator motivacional ao consumo de drogas, uma vez que o interesse em conhecer as sensações e
descobrir quais são os efeitos de tais substâncias tem levado muitos adolescentes ao primeiro
uso precocemente (NEVES, 2015).
Sobre a pergunta referente a legalização de drogas, 45% relataram ser a favor da
legalização, sendo que destes 29,6% pertencem a área de Ciências Biológicas, 42,6% fazem
algum curso de Ciências Humanas e 27,8% estudam em alguma das perícias Exatas. Quando
questionados sobre a justificativa relacionado ao apoio da legalização das drogas, poucos
entrevistados souberam explicar seu ponto de vista, demonstrando a importância de debates nos
meios estudantis.
Ao analisar estes resultados fica nítido a necessidade de atividades de intervenção e o
grupo PET Farmácia terá a iniciativa de realizar dinâmicas voltadas para o público universitário.
A atividade em questão será a passagem de filmes relacionados ao tema (uso de drogas), para
que em seguida seja realizado um debate sobre a liberação do uso de drogas e suas
consequências para a saúde do usuário e sociedade. Outra atividade que está será desenvolvida
é a confecção de materiais educativos, que serão afixados em locais com grande fluxo de alunos
na universidade. Deste modo, espera-se contribuir para a conscientização dos universitários
sobre a consequência do uso de drogas, bem como a importância de desvincular o uso de drogas
para permitir uma melhor interação social.

CONCLUSÃO

Após as análises dos resultados, pode-se perceber que a maior parte dos entrevistados
souberam responder corretamente determinadas perguntas, como “O que são drogas lícitas e
ilícitas?” e “Quais tipos de problemas o uso de drogas pode acarretar à saúde?”. Os resultados
também demonstram que dentre as drogas experimentadas, o tipo utilizado com prevalência é
álcool, o que pode configurar a necessidade de ações voltadas para o consumo racional de tal
substância. Através dos dados recolhidos também é perceptível que a maior parte dos
entrevistados experimentou algum tipo de droga pela primeira vez devido a influência de
amigos e/ou curiosidade. Quando se tratou das perguntas referentes à legalização de drogas,
uma grande parte alegou ser a favor, mas não soube justificar seus argumentos durante a
pesquisa, o que identifica a necessidade de intervenção.

REFERÊNCIAS

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PEUKER, A.C.; Fogaça, J.; Bizarro, L.- Expectativas e beber problemático entre
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WAGNER, G.A.; Andrade, A.G. Uso de álcool, tabaco e outras drogas entre estudantes
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 ESTUDO IN SILICO DE METABÓLITOS ISOLADOS DE ESPÉCIES DE
Copaifera

Hanna Patricia dos Santos Martins120, Jessica Melissa de Oliveira Tomaz121, Dayse Lúcia do
Nascimento Brandão122.
RESUMO
A oleorresina das árvores Copaifera tem sido amplamente utilizada como um medicamento
tradicional. A resina é composta por diversos metabólitos que possuem atividade biólogica
comprovada. Assim, estudos que mostrem a eficácia e segurança destes compostos são
necessários. Por isso o objetivo do trabalho foi realizar estudo in silico de diterpenos de copaíba.
Foram selecionados sete diterpenos encontrados no óleo de Copaifera e submetidos ao
PreADMET para cálculos de ADMET/Tox. Para a atividade biológica foram submetidos ao
Pass Online. Os diterpenos apresentaram elevada absorção e permeabilidade moderada. Ligam-
se fortemente a proteínas plasmáticas e atravessam com facilidade a barreira hematoencefálica.
Os compostos obtiveram resultados tóxico para diferentes níveis tróficos e avaliação de
carcinogenicidade. O teste de Ames apresentou resultado inconclusivo. Foi possível confirmar
o que diz a literatura sobre a atividade biológica. Desta forma, os metabólitos estudados
possuem boas características farmacocinéticas, porém necessitam de mais estudos quanto a
toxicidade.
Palavras-chave: Copaíba. Atividade Biológica. Toxicidade. Cinética.

ABSTRACT
Oleoresin from Copaifera trees has been widely used as a traditional medicine. The resin is
composed of several metabolites and has proven biological activity. Thus, showing the efficacy
and safety of these compounds are required. Therefore, the objective of this work was to carry
out an in silico study of copaíba diterpenes. Seven diterpenes found in Copaifera oil were
selected and submitted to PreADMET for ADMET / Tox calculations. For biological activity
they were submitted to Pass Online. Diterpenes showed high absorption and moderate
permeability. They bind strongly to plasma proteins and easily cross the blood-brain barrier.
The compounds obtained toxic results for different trophic levels and carcinogenicity
evaluation. The Ames test showed inconclusive results. It was possible to confirm what the
literature says about biological activity. Thus, the studied metabolites have good
pharmacokinetic characteristics, but need further studies on toxicity.
Keywords: Copaiba. Biologic Activity. Toxicity. Kinetcs.
INTRODUÇÃO

120
(Universidade Federal do Pará, Faculdade de Farmácia, Laboratório de Farmacologia e Doenças
Negligenciadas); hannamartins77@gmail.com.
121
(Universidade Federal do Pará, Faculdade de Farmácia, Laboratório de Farmacologia e Doenças
Negligenciadas); tomazoliveira.jessica@gmail.com.
122
(Universidade Federal do Pará, Faculdade de Farmácia, Programa de Pós-Graduação em Inovação
Farmacêutica); daysena_25@yahoo.com.br
4
Este trabalho foi orientado pela professora Maria Fâni Dolabela.
 O óleo-resina de copaíba possui diversas atividades biológicas comprovadas, tais como
antimicrobiano, leishmanicida e antineoplásico atribuídos aos diterpenos presentes (VEIGA
JUNIOR; PINTO, 2002). Por isso, estudos que relacionam a estrutura com atividade e
toxicidade são necessários para contribuir com a elaboração de compostos eficazes e seguros.
Estudos in silico corroboram com dados obtidos in vivo e vitro, agilizando a descoberta de
novas moléculas ativas e diminuindo os custos de pesquisa.
Assim, o objetivo deste trabalho foi de avaliar parâmetros farmacocinéticos,
toxicológicos e atividade biológica através de estudo in silico para diterpenos encontrados em
Copaifera sp.

MATERIAL E MÉTODOS

Os compostos estudados foram selecionados de acordo com a literatura (TRINDADE

2018), sendo os escolhidos mostrados na Figura 1.

2 4

6 1 1: R = OH R = CH ; R = CO H
1 2 3 3 2
3: R = H; R = CO H; R = CO H
1 2 2 3 2
5: R = H; R = CH ; R = CO H
1 2 3 3 2
7: R = H; R = CH ; R = CO CH
1 2 3 3 2 3

Figura 1. Moléculas isoladas do óleo de copaíba. 1: ácido 3α-alepterólico; 2: ácido caurenóico; 3: ácido ent-
agático; 4: ácido ent-poliáltico; 5: ácido copálico; 6: ácido pinifólico; 7: copalato de metila.

As predições para ADMET/Tox foram calculadas utilizando o software online

PreADMET, tendo os seguintes parâmetros para as propriedades farmacocinéticas: MDCK
(Madin-Darby canine kidney) e Caco-2 (baixa permeabilidade: <4; média permeabilidade: 4 –
70; alta permeabilidade: >70), Absorção Intestinal Humana - HIA (mal absorvidos: 0 - 20%;
moderadamente absorvidos: 20 - 70%; bem absorvidos: 70 - 100%), ligação a proteínas
plasmáticas (fortemente ligados: mais de 90%; fracamente ligados: menos de 90%) e passagem
pela barreira hematoencefálica (atravessa livremente: mais de 2; moderadamente: 2.0 - 0.1; não
atravessa: menor que 0,1) (YEE, 1997; YAZDANIAN et al., 1998; ).
Para toxicidade em algas foram adotados valores de < 1 mg/L tóxico; > 1 mg/L não
tóxico, quanto a Daphinia < 0,22 µg/mL tóxico; > 0,22 µg/mL não tóxico. Em peixes
MEDAKA foram adotados < 1 mg/L muito tóxico; 1-10 mg/L tóxico; 10-100 mg/L prejudicial;
> 100 mg/L não tóxico. A predição de mutagenicidade foi realizada pelo teste de Ames, sendo
usadas estirpes diferentes de Salmonella typhimurium, onde é testada a capacidade do composto
de gerar mutação que permite o crescimento em meio isento de histidina. Foi considerado como
falso positivo quando o programa classificou como mutagênico porém não houve reversão em
nenhuma estirpe (GUILHERMINO et al., 2000; AMES; MCCANN; YAMASAKI, 1975).
A atividade biológica foi realizada por similaridade com substâncias ativas através do
software Pass Online, onde foi adotado o critério de exclusão de Pa (Probabilidade de atividade)
acima de 0,7 (STEPANCHIKOVA et al., 2003).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Quanto absorção dos compostos, foi avaliado a permeabilidade em células Caco2, que
são provenientes de adenocarcinoma de cólon humano e podem se diferenciar em enterócitos,
apresentando como resultado permeabilidade moderada (>20). Já as células MDCK são
oriundas de rim canino e possuem a capacidade de se diferenciar em células epiteliais colunares,
em relação a estas apenas as moléculas 2, 4, 5 e 6 possuem elevada absorção (1 e 7 apresentam
absorção média). Os diterpenos estudados possuem elevada absorção intestinal (HIA>95%),
que pode estar relacionado com a alta lipossolubilidade, favorecendo a sua absorção. (SILVA
et al., 2014)
 Tabela 1. Resultados de avaliação para parâmetros farmacocinéticos

Absorção Distribuição Metabolismo

Composto
MDCK CACO2 HIA PP BB Fase I

1 65 20.49 95.80 100 2 CYP3A4

2 116.06 21.14 98.31 100 1.48 CYP3A4

3 15 20.51 95.44 100 0.73 CYP3A4

4 78.85 22.58 98.24 100 0.21 CYP3A4

5 85.42 21.82 98.20 100 8.20 CYP3A4

6 89.02 21.85 98.31 100 7.05 CYP3A4

7 61.15 28.12 100 100 13.57 CYP3A4

Além disso, todos os compostos ligam-se fortemente a proteínas plasmáticas (100%)

apresentam baixo efeito farmacológico, pois somente serão evidentes quando se desligarem das
proteínas plasmáticas. Os compostos apresentarão uma meia-vida plasmática mais longa,
influenciando também em sua excreção renal, porque só estão disponíveis para filtração
glomerular a fração livre. Assim como na absorção intestinal, a lipossolubilidade interfere na
capacidade de atravessar a barreira hematoencefálica, onde os compostos tiveram alta (5, 6 e 7)
e média (1, 2, 3 e 4). A principal via de metabolismo para todos as moléculas é a CYP3A4, com
ligação fraca para 2, 3 e 4. Todas são capazes de inibir as enzimas CYP3A4 e CYP2C9, e não
inibem as CYP’s 2C19 e 2D6 (SILVA et al., 2014).
Para as predições de mutagenicidade foi utilizado o teste de Ames onde apenas 4 foi
considerado não mutagênico, apesar de que todos os compostos não apresentaram reversão em
nenhum clone de Salmonella typhimurium, o que pode ser considerado como um falso positivo.
Em ensaios de toxicidade com algas todos os compostos foram caracterizados como
tóxicos (<1mg/L), assim como testes em Daphinia. Já para testes realizados em peixes Medaka
as moléculas foram classificadas como muito tóxicas. Estes pertecem a diferentes níveis
tróficos, a partir das algas é possível avaliar toxicidade aguda, de Daphinia tanto agudo quanto
subcrônico e peixes em intoxicação aguda e crônica. A última predição realizada foi para
carcinogenicidade, onde 2, 4 e 6 foram negativos para camundongos. Todos os outros
compostos tiveram resultado positivo, tanto para camundongos como ratos.

Tabela 2. Resultados para avaliação de toxicidade para diterpenos de Copaifera

Algas Teste de
Composto MEDAKA Carcinogenicidade
Daphinia Ames

1 Tóxico ↑ tóxico Positivo Positivo*

2 Tóxico ↑ tóxico Negativo Positivo*

3 Tóxico ↑ tóxico Positivo Positivo*

4 Tóxico ↑ tóxico Negativo Positivo*

5 Tóxico ↑ tóxico Positivo Positivo*

6 Tóxico ↑ tóxico Negativo Positivo*

7 Tóxico ↑ tóxico Positivo Positivo*

Em relação ao potencial biológico, os diterpenos apresentaram atividade

antiproliferativa, corroborando com os estudos que demostram a atividade citotóxica destes. O
ácido copálico demonstrou atividade frente a células de gliobastoma MO59J e células HeLa de
adenocarcinoma cervical (ABRÃO et al., 2015). O ácido caurenóico apresentou atividade
contra várias linhagens de tumor, incluindo as linhagens MCF-7, HCT-8 e AGP01 (COSTA-
LOTUFO et al., 2002). Quanto a atividade antileishmania, apenas um diterpeno foi apontado
como ativo embora a literatura aponte a presença de atividade para os outros diterpenos
(SANTOS, 2013). Estudos em docking que apontam o potencial anti-inflamatório frente a uma
hidrolase e fosfolipase como responsável por essa ação (TRINDADE; SILVA; SETZER, 2018).
Molécula 1 2 3 4 5 6 7
Antineoplásico + + + + + - +
Antileishmania + - - - - - -
Anti-inflamatório + + + + -
CONCLUSÃO

Na análise in silico, a partir de informações extraídas de bases de dados em sua maioria

de estudos in vitro, os diterpenos de Copaifera demonstraram uma alta toxicidade. Dessa forma,
necessitam de modificações na sua estrutura, para diminuição dos seus efeitos tóxicos sem
alteração das ações farmacoterapêuticas.

REFERÊNCIAS

ABRÃO, Fariza et al. Copaifera langsdorffii oleoresin and its isolated compounds: antibacterial
effect and antiproliferative activity in cancer cell lines. Bmc Complementary And
Alternative Medicine, [s.l.], v. 15, n. 1, p.1-13, dez. 2015.

AMES, Bruce N.; MCCANN, Joyce; YAMASAKI, Edith. Methods for detecting carcinogens
and mutagens with the salmonella/mammalian-microsome mutagenicity test. Mutation
Research/environmental Mutagenesis And Related Subjects, [s.l.], v. 31, n. 6, p.347-363,
dez. 1975.

COSTA-LOTUFO, L.v. et al. The cytotoxic and embryotoxic effects of kaurenoic acid, a
diterpene isolated from Copaifera langsdorffii oleo-resin. Toxicon, [s.l.], v. 40, n. 8, p.1231-
1234, ago. 2002.

GUILHERMINO, Lúcia et al. Acute Toxicity Test with Daphnia magna: An Alternative to
Mammals in the Prescreening of Chemical Toxicity?. Ecotoxicology And Environmental
Safety, [s.l.], v. 46, n. 3, p.357-362, jul. 2000

SANTOS, Adriana Oliveira dos et al . Antileishmanial activity of diterpene acids in copaiba

oil. Mem. Inst. Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro , v. 108, n. 1, p. 59-64, Fev. 2013 .
SILVA, Nayara S. R. et al. Computational Analysis of Physicochemical, Pharmacokinetic and
Toxicological Properties of Deoxyhypusine Synthase Inhibitors with Antimalarial
Activity. Computational Molecular Bioscience, [s.l.], v. 04, n. 04, p.47-57, 2014.

STEPANCHIKOVA, A. et al. Prediction of Biological Activity Spectra for Substances:

Evaluation on the Diverse Sets of Drug-Like Structures. Current Medicinal Chemistry, [s.l.],
v. 10, n. 3, p.225-233, 1 fev. 2003.

TRINDADE, Rafaela da; SILVA, Joyce da; SETZER, William. Copaifera of the Neotropics:
A Review of the Phytochemistry and Pharmacology. International Journal Of Molecular
Sciences, [s.l.], v. 19, n. 5, p.1-33, 18 maio 2018.

VEIGA JUNIOR, Valdir F.; PINTO, Angelo C.. O gênero copaifera L. Química Nova, [s.l.],
v. 25, n. 2, p.273-286, maio 2002.

YAZDANIAN, Mehran et al. Correlating partitioning and caco-2 cell permeability of

structurally diverse small molecular weight compounds. Pharmaceutical Research, [s.l.], v.
15, n. 9, p.1490-1494, 1998
 ATIVIDADES PARA APRIMORAR A FLUÊNCIA EM LEITURA ORAL:
VELOCIDADE E A PRECISÃO

Thaís da Silva Souza¹

RESUMO
Fluência em leitura refere-se à habilidade de alguém ler um texto com precisão, velocidade e
expressividade oral adequadas. O presente trabalho pretende fazer um levantamento das
atividades, de leitura, encontradas nos livros didáticos de 3 escolas elegidas para a pesquisa;
verificar os tipos de atividades; verificar se elas trabalham os componentes básicos e se atendem
aos parâmetros da BNCC, posteriormente propor atividades voltadas às dificuldades na leitura
dos alunos, conforme suas necessidades. Inicialmente o foco será em dois componentes:
Velocidade e Precisão. Atualmente, estão sendo reunidos dados, com a compilação de
atividades de leitura, nos livros didáticos utilizados em sala. Os resultados obtidos com a
execução do presente plano de trabalho podem ser úteis na perspectiva de avaliar habilidades
de leitura do ensino fundamental em escolas públicas do estado do Pará.
Palavras-chave: Fluência em Leitura. Velocidade. Precisão. Livro didático

ABSTRACT
Reading fluency refers to one's ability to read a text with adequate accuracy, speed and oral
expressiveness. This paper intends to survey the reading activities found in the textbooks of 3
schools selected for the research; check the types of activities; Verify that they work the basic
components and meet the BNCC parameters, then propose activities aimed at reading
difficulties in the students, according to their needs. Initially the focus will be on two
components: Speed and Precision. Currently, data are being gathered, with the compilation of
reading activities, in the textbooks used in the classroom. The results obtained with the
execution of this work plan may be useful from the perspective of assessing reading skills of
elementary school in public schools in the state of Pará.
Keywords: Fluência em Leitura. Velocidade. Precisão. Livro didático.

_________________
¹Instituto de Letras e Comunicação – Faculdade de Letras - UFPA
(thaissouza12395@gmail.com)
Este trabalho está sendo orientado pelos professores Sidiney Facundes e Gessiane Picanço.
INTRODUÇÃO

Há vários fatores que podem influenciar no desenvolvimento da leitura e da escrita em

crianças (por exemplo, o contexto sócio-econômico, o desenvolvimento neurológico etc.), além
de habilidades básicas como, por exemplo, a velocidade e a precisão na decodificação de
palavras e como usam a prosódia (expressividade oral) para expressar significados. Estudos
revelam que a proficiência em leitura é um componente essencial para sua compreensão, no
que uma deficiência na primeira implicará prejuízos à segunda (Pinnell et al., 1995). A fluência
em leitura consiste em três componentes principais a) precisão na decodificação: habilidade de
leitores para decodificar palavras no texto com precisão; b) automaticidade: habilidade de
leitores para decodificar palavras no texto com o mínimo de esforço e c) expressividade oral:
habilidade dos leitores de dar a entonação, ênfases e pausas adequadas à leitura das sentenças
e parágrafos.
O desenvolvimento pleno dessas habilidades nos alunos tem um impacto direto na
compreensão do material lido. Leitores mais fluentes gastam menos tempo na decodificação
das palavras e mais tempo na compreensão No entanto, parece que os professores não são bem
preparados para abordar adequadamente as necessidades individuais dos estudantes no ensino
dessas habilidades leitoras e com base nos resultados, obtidos com o projeto de pesquisa, notou-
se que a maioria dos alunos tende para uma leitura lenta e trabalhosa, e com pouca
expressividade, tornando-se imprescindível que, desde o início do ensino da leitura, haja um
trabalho voltado para essas habilidades básicas.
A pesquisa do projeto Proficiência em Leitura: Atividades Práticas, Edital Nº 01 –
PIBEX/UFPA, concentra-se nas três habilidades básicas da leitura: precisão, velocidade e
expressividade oral. Nos três anos anteriores do projeto (2013-2015), conseguimos reunir mais
de 1.000 amostras de leitura de alunos do 6º e o 9º anos do Ensino Fundamental, e também do
Ensino Médio, de diferentes escolas públicas de Belém. Portanto, com base nos trabalhos feitos
por CARVALHO (2003) e FREITAS (2003), que possuem amostras de leitura oral foram
coletadas e analisadas entre os anos de 2013 e 2015 e após serem avaliadas individualmente,
tiveram os resultados comparados para verificar-se a correlação entre esses.
O trabalho em escopo, tem por objetivo principal a verificação de atividades, nas quais
estejam sendo trabalhadas os componentes de leitura, no 6º ano, para poder elaborar materiais
didáticos e práticos que possam ser utilizados pelo professor para melhorar a leitura e promover
a fluência de seus alunos.

MATERIAL E MÉTODOS

O presente trabalho tem como meta pesquisar e selecionar atividades específicas que
possibilitem o professor trabalhar, em sala de aula, as dificuldades de leitura dos alunos,
conforme suas necessidades. Inicialmente o foco será em dois componentes: Velocidade e
Precisão. As etapas a serem cumpridas são as seguintes:
1- Preparação teórica: Leituras sobre estratégias de leitura e suas funcionalidades;
leituras sobre discussões teóricas na área de desenvolvimento da leitura.
2- Seleção das escolas e materiais didáticos: esta pesquisa (em andamento) conta com
dados de 3 escolas, localizadas na região Metropolitana de Belém, referidas aqui por Escola A,
B e C. Em cada escola, selecionamos uma turma de 6º ano para coletar dados do material
didático utilizado pelo (a) professor (a) responsável pela disciplina de língua portuguesa, afim
de identificar as atividades que visem aprimoramento em leitura e escrita.
Na escola A, se trabalha o livro Português: Linguagens/6 -William Roberto Cereja,
Thereza Cochar Magalhães. – 9 ed. Reform. – São Paulo: Saraiva, 2015, na escola B o livro
utilizado é o Singular e Plural: leitura produção e estudos de linguagem / Laura de
Figueiredo, Marisa Balthasar, Shirley Goulart. 1. Ed. – São Paulo: Moderna, 2012, na escola
C, o livro utilizado pela professora de língua portuguesa, é o Aventura da Linguagem / Luiz
Carlos Travaglia, Maura Alves de Figueiredo Rocha, Vaia Maria Bernardes Arruda – Belo
Horizonte: Dimensão, 2012.

3- Fase final: verificar quantas atividades trabalham diretamente os componentes

básicos da leitura fluente: velocidade, precisão e expressividade oral.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Em cada livro didático, verificou-se as atividades propostas para e com os textos. Em

seguida, separou-se cada atividade em grupos distintos, de acordo com a habilidade trabalhada,
da seguinte forma: a) atividades que trabalham o vocabulário, que propiciam ao aluno um bom
desempenho da habilidade de reconhecer os múltiplos sentidos que as palavras possuem, haja
vista as variedades contextuais de seu uso e a evolução de seu sentido ao longo do tempo; b)
atividades que trabalham a interpretação de texto, que são para auxiliar os alunos na análise do
texto para entender a mensagem passada, seja das frases ou das ideias presentes; c) atividades
que trabalham a prosódia, que estão ligadas à correta acentuação das palavras, tendo em vista a
posição da sílaba tônica, e d) atividades que trabalham a semântica: as atividades desta
categoria, visam a construção de sentidos para os textos, explorar o sentido literal e sentido
figurado das palavras, além de incitar os alunos, com as tirinhas, por exemplo, que a semântica
pode oportunizar humor e confusões.
A tabela 1, mostra quantas atividades de leitura foram encontradas nos livros analisados
e, também, a estratificação de atividades catalogadas.

Tabela 1 – catalogação de atividades encontradas nos livros didáticos.

LIVRO SINGULAR E PLURAL
Número de atividades Porcentagem
Vocabulário 16 atividades 25,80%
Compreensão textual 26 atividades 41,90%
Prosódia 11 atividades 17,00%
Semântica 9 atividades 14,50%
total 62 atividades 100%

LIVRO LINGUAGENS, 6

Vocabulário 21 atividades 31%

Compreensão textual 20 atividades 30,30%
Prosódia 14 atividades 21,20%
Semântica 11 atividades 16,60%
total 66 atividades 100%
LIVRO A AVENTURA DA
LINGUAGEM

Vocabulário 18 atividades 27,69%

Compreensão textual 24 atividades 37%
Prosódia 15 atividades 23,07%
Semântica 8 atividades 12%
total 65 atividades 100%

CONCLUSÃO

Uma vez feito esse levantamento, está sendo verificado se essas atividades atendem
aos parâmetros da BNCC (MEC), e se estão obedecendo às diretrizes propostas para a língua
portuguesa no eixo de leitura e formação do leitor, para que, adiante, possam ser preparadas e
desenvolvidas, atividades, complementares, que irão contemplar as dificuldades dos alunos em
leitura oral.

REFERÊNCIAS

CEREJA; MAGALHÃES, 2015- Português: Linguagens/6 William Roberto Cereja, Thereza

Cochar Magalhães. – 9 ed. Reform. – São Paulo: Saraiva, 2015.

BALTHASAR; FIGUEIREDO; GOULART - Singular e Plural: leitura produção e estudos de

linguagem / Marisa Balthasar , Laura de Figueiredo, Shirley Goulart. 1. Ed. – São Paulo:
Moderna, 2012.

CARVALHO. Jessica Cristo de Abreu e. Velocidade: avaliação da fluência em leitura oral de

alunos do 6º ano de escolas publicas de Belém. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso _
Universidade Federal do Pará, 2013.

FREITAS. Eldevan Cardoso de.Fluência em leitura: a precisão da leitura dos alunos do 6º ano
do ensino fundamental de escolas publicas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso _
Universidade Federal do Pará, 2013.
G. S. PINNELL; J. J. PIKULSKI; K. K. WIXSON; J. R. CAMPBELL; P. B. GOUGH; A. S.
BEATTY (1995). Listening to Children Read Aloud: Oral Fluency, Washington, DC: U.S.
Department of Education, National Center for Education Statistics. Disponível em:
http://nces.ed.gov/pubs95/web/95762.asp.

TRAVAGLIA - Aventura da Linguagem / Luiz Carlos Travaglia, Maura Alves de Figueiredo

Rocha, Vaia Maria Bernardes Arruda – Belo Horizonte: Dimensão, 2012.
 PROJETO CIRANDA PAI D’ ÉGUA: Breves reflexões sobre sensibilização
ambiental a partir de hortas organizas em escolas públicas, em Castanhal, PA.

Jorge Antônio dos Reis Barros Junior123, Marta Laura Noronha da Silva Gonçalves124, Ariel
Sales Cordeiro Ferreira125, Laíse de Souza de Oliveira126, Romier da Paixão Sousa127.

RESUMO
Ações práticas que visem a valorização do ambiente, sustentabilidade e qualidade dos alimentos
são boas estratégias para sensibilização de alunos nas escolas, e a consequente formação de
cidadãos conscientes. Desta maneira, a construção de hortas escolares permite a aproximação
dos alunos com o meio ambiente. O presente trabalho teve como objetivo a implantação,
acompanhamento e ensino em produção hortícola e frutífera de cunho orgânico na Escola
Municipal de Ensino Fundamental José Monteiro Maia, localizada no município de Castanhal-
PA. A atividade desenvolvida intitulada Ciranda Pai d’égua é um segmento da atividade
Intercâmbio com as escolas públicas, a qual foi pensada e desenvolvida pelos estudantes
participantes do grupo PET Agronomia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Pará- Campus Castanhal, durante os meses de janeiro a setembro de 2019. O projeto foi
desenvolvido em várias etapas de trabalho, que envolveram: planejamento das ações;
levantamento do interesse da escola na participação do projeto; organização do cronograma e
de materiais; visita das crianças ao setor de horta do IFPA; implantação da horta na escola;
revitalização e ampliação do espaço, além do acompanhamento semanal do projeto. A escola
José Monteiro Maia demonstra interesse pelo projeto e reconhece os benefícios que este trouxe
e suas potencialidades. Proporciona às crianças alimentos saudáveis, contato com o meio
ambiente, aulas aplicadas à prática, trabalho e interação em grupo. Juntamente com a escola, o
grupo PET, está muito satisfeito com a ação executada, o aprendizado foi mútuo, o contato
pedagógico enriqueceu de maneira satisfatória os presentes no trabalho.
Palavras-chave: Sustentabilidade. Escola. Criança. Alimento. Valorização.

ABSTRACT
Practical actions aimed at valuing the environment, sustainability and food quality are good
strategies for sensitizing students in schools, and the consequent formation of conscientious
citizens. In this way, the construction of school gardens allows students to get closer to the
environment. The present work had as objective the implantation, accompaniment and teaching
in horticultural and fruit production of organic nature in the José Monteiro Maia Elementary
School, located in the city of Castanhal-PA. The activity entitled Ciranda Pai d'égua is a
segment of the Exchange with Public Schools activity, which was designed and developed by
the students participating in the PET Agronomy group of the Federal Institute of Education,
Science and Technology of Pará Campus Castanhal during January to September 2019. The

123
(PET - Agronomia; IFPA Campus Castanhal); (jorginhoagronomia@gmail.com).
124
(PET - Agronomia; IFPA Campus Castanhal); (martalaura.ifpa@outlook.com).
125
(PET - Agronomia; IFPA Campus Castanhal); (ariell.ssalles.cf@gmail.com).
126
(PET - Agronomia; IFPA Campus Castanhal); (laise.03la@gmail.com).
127
Este trabalho foi orientado pelo professor Dr. Romier da Paixão Sousa: (romier.sousa.ifpa@gmail.com).
project was developed in several stages of work, which involved: action planning; survey of
school interest in project participation; organization of schedule and materials; children's visit
to the IFPA vegetable garden sector; garden planting in school; revitalization and expansion of
the space, as well as weekly monitoring of the project. The José Monteiro Maia school shows
interest in the project and recognizes the benefits it has brought and its potential. Provides
children with healthy food, contact with the environment, practice classes, work and group
interaction. Together with the school, the PET group is very pleased with the action taken, the
learning was mutual, the pedagogical contact satisfactorily enriched those present at work.
Keywords: Sustainability. School. Child. Food. Appreciation

INTRODUÇÃO

Ações práticas que visem a valorização do ambiente, sustentabilidade e qualidade dos

alimentos são boas estratégias para sensibilização de estudantes nas escolas, e a consequente
formação de cidadãos conscientes. Desta maneira, a construção de hortas escolares permite a
aproximação com o meio ambiente, além de estar relacionada com várias áreas do
conhecimento, principalmente com as disciplinas de ciência, matemática e biologia.
A implantação de horta em ambiente escolar é uma importante ferramenta para a prática
da educação ambiental. Nesta perspectiva, se apresenta como instrumento que permite a
compreensão de questões em âmbito político, social e econômico, intimamente ligados a
questão do ambiente. Além do mais, por meio da horta escolar é possível ensinar valores sociais,
uma vez que permite a participação coletiva dos alunos, professores e técnicos da escola
(SCHEFFER e SILVA, 2016; PEREIRA et al., 2012).
É essencial que no ambiente escolar sejam desenvolvidas atividades que promovam a
integração de conhecimentos, educação ambiental, compreensão da necessidade da preservação
do meio ambiente, cooperação e conscientização (CRIBB, 2010; ENO et al 2015). Este trabalho
teve como objetivo a implantação, acompanhamento e formação em produção hortícola e
fruticultura com enfoque agroecológico na Escola Municipal de Ensino Fundamental José
Monteiro Maia, localizada no município de Castanhal-PA.
MATERIAL E MÉTODOS

A atividade desenvolvida, intitulada “Ciranda Pai d’égua” é um segmento da atividade

Intercâmbio com as escolas públicas, a qual foi pensada e desenvolvida pelos estudantes
participantes do grupo PET Agronomia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Pará- Campus Castanhal, durante os meses de janeiro a setembro de 2019.
O trabalho foi realizado em parceria com a escola EMEF José Monteiro Maia, localizada
no município de Castanhal-PA, que trabalha com a educação infantil e engloba um total de 370
estudantes distribuídos em séries de 1° ao 5° ano, em turmas regulares e Educação de Jovens e
Adultos. O corpo técnico é formado por 27 profissionais, divididos entre professores,
estagiários e apoio escolar.
Nesse sentido, o grupo PET objetivou-se através dessa atividade, aproximar o IFPA das
escolas públicas da comunidade, a partir de um projeto de implantação de uma horta escolar
orgânica, com o intuito de promover a formação consciente do corpo de técnicos e estudantes,
construindo um ambiente que servirá de espaço didático-pedagógico que integra os diferentes
recursos da aprendizagem para a construção de uma consciência ambiental.
O projeto foi desenvolvido em várias etapas de trabalho, que envolveram: planejamento
das ações e suas respectivas etapas; contato para levantamento do interesse da escola na
participação do projeto; organização do cronograma e de materiais; visita das crianças ao setor
de horta do IFPA e gincana educativa; implantação da horta na escola; e revitalização e
ampliação do espaço, além do acompanhamento semanal do projeto.
Além disso, a etapa de visita das crianças ao setor de horta no IFPA, especificamente,
consistido de um momento em que 32 crianças do 5° ano e 4 técnicos participaram da formação,
onde foram abordados os seguintes temas: viveiro, adubos orgânicos, produção hortícola,
alimentação saudável e alimentos orgânicos. O momento foi encerrado com gincana
educacional, para recapitulação dos principais conteúdos abordados durante o dia.
Outrossim, a implantação da horta na escola José Monteiro Maia contou com a
participação das crianças. Foram levantados três canteiros de 3m x 1m cada, nos quais as
crianças realizaram plantio e/ou semeio das culturas jambu (Acmela oleracea), cebolinha
(Allium schoenoprasum), coentro (Coriandrum sativum L.) e alface (Lactuca sativa L.);
participaram também de um momento com prática para confecção de mudas utilizando
materiais alternativos como recipientes descartáveis, e puderam levar essas mudas para suas
residências.
Alguns meses depois, foi realizada a reabilitação e ampliação de espaço, no qual passou
a conter cinco leiras de oito metros de comprimento por um metro de largura, sendo duas
laterais compostas por frutíferas (banana, acerola, maracujá e mamão) e as intermediárias com
oleirícolas (jambu, beterraba, coentro e alface) além de um depoimento da coordenadora “x”
que não houve divulgação do nome.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

A horta como prática pedagógica é um importante espaço de interação e aprendizado,

no qual a relação entre crianças e profissionais é beneficiada. Na escola José Monteiro Maia,
os estudantes participam e acompanham o processo produtivo de alimentos saudáveis,
realizando tratos culturais básicos como plantio, rega, adubação, entre outros, despertando o
interesse, afinidades e responsabilidade pela manutenção do espaço.
O grupo PET vem desenvolvendo atividades e acompanhando o cotidiano do projeto,
auxiliando a participação dos estudantes e colaboradores da escola, para que no futuro os
mesmos possam ter independência na manutenção da horta e futuramente abrir espaço para a
construção de uma composteira e um viveiro de mudas, o que vai dar a eles uma melhor auto
suficiência no sistema e aprofundamento nas práticas de manejo.
A implantação da horta forneceu alimentos orgânicos, que foram colhidos e
encaminhados ao setor de produção da merenda escolar, sendo incorporado nas refeições das
crianças. O que visa o resultado de melhorar a qualidade da alimentação das crianças, além de
obter uma economia monetária na aquisição desses produtos que são comprados para a merenda
escolar.
A escola reconhece o importante papel da horta na escola, segundo relato de uma das
coordenadoras da instituição:
“Contribuir além da parte de educação ambiental e preservação do meio ambiente, a
própria produção de alimentos saudáveis para a merenda, trabalhando também o aspecto
social, estimulando o trabalho em grupo, a valorização dos alimentos, sobre a estimulação
do plantar para se comer, o que em muitos casos se vê o mau hábito alimentar, que na
 maioria dos casos não se tem essa visão pelo acompanhamento familiar.” (Coordenadora
“x”, em 04/10/2019)
Vale destacar a importância do acompanhamento do projeto nos períodos iniciais,
apesar do reconhecimento do papel pedagógico da horta na Escola, observou-se que poucos
esforços foram feitos para a sua manutenção, sendo necessária sua reestruturação e
acompanhamentos constantes que passaram a ser semanais por integrantes do PET Agronomia.
Compreende-se que a horta é uma experiência nova para escola José Monteiro Maia e
requer trabalho árduo, mas a experiência das atitudes do simples fato do plantar, pegar na terra,
regar, cuidar do cultivo, são ações que vão além dos limites da escola, fortalecendo o contexto
social, familiar e pessoal, segundo resultados do trabalho de Pimenta e Rodrigues (2011).
Tavares et al. (2012), revela em seus resultados que através da horta o professor coloca
em prática suas capacidades de despertar o senso crítico, cooperação, curiosidade e acima de
tudo, fazendo a conexão de vários conteúdos ministrados em sala de aula, trazendo para a
prática, despertando valores no que se refere a proteção do meio ambiente, assim como uma
nova consciência alimentar.
Por mais que no início tenhamos passado por certa dificuldade pela falta de experiência
dos envolvidos, a atividade foi positiva, sendo que no passar do tempo o envolvimento e
dedicação se tornaram mais presente, e fez com que crianças e adultos envolvidos, tivessem
resultado satisfatório nas ações.

CONCLUSÃO

A escola José Monteiro Maia demonstra interesse pelo projeto e reconhece os

benefícios que este trouxe e suas potencialidades. Proporciona as crianças alimentos saudáveis,
contato com o meio ambiente, aulas aplicadas a prática, trabalho e interação em grupo.
Os objetivos traçados foram cumpridos, a orientação realizada junto aos estudantes e
colaboradores foi satisfatória, a implantação da horticultura e fruticultura tiveram o enfoque
agroecológico proposto, e com o acompanhamento adequado para o estímulo de trabalho, se
conclui que em breve a Escola Municipal de Ensino Fundamental José Monteiro Maia terá
autonomia na execução da atividade, proporcionando um aprendizado contínuo.
REFERÊNCIAS

CRIBB, S.L.S.P. (2010). Contribuições da educação ambiental e horta escolar na promoção de

melhorias ao ensino, à saúde e ao ambiente. REMPEC - Ensino, Saúde e Ambiente.

Eno, É. G., Luna, R. R., & Lima, R. A. Horta na escola: incentivo ao cultivo e a interação com
o meio ambiente. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, 20(1), 248-
253. 2016.

Pereira, B. F. P., Pereira, M. B. P., & Pereira, F. A. A. (2012). Horta escolar: Enriquecendo o
ambiente estudantil Distrito de Mosqueiro-Belém/PA. Revista Brasileira de Educação
Ambiental (RevBEA), 7(1), 29-36. 2012.

PIMENTA, J. C.; RODRIGUES, K. S. M.. Projeto Horta Escola: Ações de educação

ambiental na Escola Centro Promocional Todos os Santos de Goiânia (GO). in: ii SEAT –
Simpósio de Educação ambiental e Transdisciplinaridade, 2., 2011, Goiânia. Anais... .
Goiânia: UFG, 2011. p. 1 - 11.

SCHEFFER, L. I; SILVA, L. M. HORTA ESCOLAR NA BUSCA DE UMA

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. CADERNOS, P. D. E. Os desafios da escola pública
paranaense na perspectiva do professor pde. 2014.

TAVARES, A. M. B N. et al. Educação Ambiental e Horta Escolar: novas perspectivas de

melhorias no ensino de ciências e biologia. in: novas perspectivas de melhorias no ensino de
ciências e biologia, 3., 2012, RJ. Anais... . RJ: UFF, 2012. p. 1 - 11.
 EMPODERANDO COMUNIDADES ESCOLARES ACERCA DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIENCIA DE UMA
ATIVIDADE DO GRUPO PET PESCA

Lucas de Farias Mota128,Emely Betânia Rodrigues da Conceição 129,Rafaela Horst Nobre da

costa130,Cássia Bruna PinheiroVieitas131.

RESUMO
Este resumo tem como propósito apresentar uma das atividades do grupo PET Pesca da
Universidade Federal Rural da Amazônia, intitulada “PET nas escolas”, que tem como objetivo
proporcionar para comunidades que estão distantes dos centros urbanos a sensibilização acerca
da Educação Ambiental e da importância de preservar os recursos hídricos. A atividade foi
realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental da ilha de São Miguel, no município de
São Caetano de Odivelas, durante o período matutino e apresentou cargo horária de 4 (quatro)
horas. Como resultados, 54 alunos foram beneficiados, contou-se também com o apoio e
participação dos pais, além da experiência vivenciada por 6 (seis) integrantes bolsistas e não
bolsistas do grupo PET Pesca. Com isso, infere-se que a atividade cumpriu com o seu objetivo
de empoderar as crianças sobre a preservação dos rios, da fauna e flora, o descarte correto do
lixo e etc., para que estes se tornem cidadãos mais conscientes e responsáveis com a
conservação do meio ambiente.
Palavras-chave: Sustentabilidade. Ribeirinhos. Extensão.

ABSTRACT
This summary aims to present one of the activities of the PET fishing group of the Federal Rural
University of Amazonia, entitled "PET in Schools", which aims to provide to communities that
are distant from urban centers to sensitization Environmental education and the importance of
preserving water resources. The activity was performed at the Municipal School of Elementary
Education of the island of São Miguel, in the municipality of São Caetano de Odivelas, during
the morning period and presented an hourly position of 4 (four) hours. As a result, 54 students
were benefited, also with the support and participation of the parents, in addition to the
experience experienced by six (6) scholarship and non-scholarship members of the PET fishing
group. Thus, it is inferred that the activity fulfilled with its objective of empowering children
on the preservation of rivers, fauna and flora, the correct disposal of waste and etc., so that they
become more conscious and responsible citizens with the conservation of the environment.
Keywords: Sustainability. Riparian. Extension

128
(Discente do curso de Engenharia de Pescada Universidade Federal Rural da Amazônia, Bolsista do grupo
PET Pesca); (lucasfariasmota01@gmail.com).
129
(Discente do curso de Engenharia de Pesca da Universidade Federal Rural da Amazônia, Bolsista do grupo
PET Pesca);(emely@pesca.pet).
130
(Discente do curso de Engenharia de Pesca da Universidade Federal Rural da Amazônia, Bolsista do grupo
PET Pesca);(rafaela@pesca.pet).
131
(Discente do curso de Engenharia de Pesca da Universidade Federal Rural da Amazônia, não Bolsista do
grupo PET Pesca);(cassia@pesca.pet).
INTRODUÇÃO

Ao acompanhar a história, percebe-se que a humanidade sempre propagou a idéia que

os recursos naturais eram inesgotáveis, que podia-se retirar, consumir e descartar de maneira
descontrolada. Processo que se intensifica com o capitalismo e a Revolução Industrial, na
medida em que, a natureza passa a ser vista como uma mercadoria gratuita e infinita,
ocasionando o esgotamento, a perda e a destruição do ecossistema, da biodiversidade e dos
recursos naturais.
Na contemporaneidade, ainda observa-se os resquícios desse pensamento que “a
natureza existe para ser explorada”, posto que, uma grande parte da população não compreende
essa relação com o meio em que vive, e por isso não compartilha da preocupação com a poluição
dos rios e das ruas, com o desmatamento e as queimadas na floresta, com a comercialização e
extinção de animais e etc. Portanto, apreende-se a importância em sensibilizar a todos da
sociedade para que, eles possam agir de modo mais responsável e consciente, conservando o
ambiente que o cerca, preservando a natureza no presente para que ela possa existir no futuro.
De acordo com SANTOS (2018, p.1), as crianças representam as futuras gerações em
formação e, como estão em fase de desenvolvimento cognitivo, supõe-se que nelas a
consciência ambiental possa ser internalizada e traduzida de forma mais bem-sucedida do que
nos adultos, já que ainda não possuem hábitos e comportamentos constituídos. Diante disso,
evidencia-se que as escolas são um espaço privilegiado para se inserir a Educação Ambiental.
Nesse sentido, este trabalho é um relato de experiência, resultado de uma das ações de
extensão realizadas pelo Grupo PET Pesca da Universidade Federal Rural da Amazônia
(UFRA), no ano de 2019, intitulada “PET nas escolas”, o qual o principal objetivo é leva para
as escolas públicas dos interiores do Pará, temáticas voltadas para a importância da Educação
Ambiental, tendo foco nos temas: recursos hídricos, impacto do lixo no ambiente aquático,
conscientização ambiental, fauna e ecossistemas aquáticos e etc. A referida ação ocorreu na
Escola Municipal de Ensino Fundamental da Ilha de São Miguel, no município de São Caetano
de Odivelas, no dia 14 de agosto, a qual contou com participação de um grande número de
crianças da comunidade local.
MATERIAL E MÉTODOS

Durante o período de planejamento do grupo PET Pesca, a Escola Municipal de Ensino

Fundamental da Ilha de São Miguel, no município de São Caetano de Odivelas foi contemplada
para receber a atividade PET nas Escolas 2019, na qual o critério estabelecido foi atingir
comunidades ribeirinhas e que estão distantes da região metropolitana de Belém. Ademais,
selecionou-se uma petiana para estar à frente desta atividade e com intuito de estabelecer a
comunicação com a escola e mais seis petianos para auxiliar no planejamento e execução do
projeto.
A atividade foi agendada para ocorrer no dia 14 de agosto, no mês anterior houve
reuniões afim de estabelecer as dinâmicas que seriam trabalhadas na oficina sobre o tema:
Educação Ambiental. Além disso, determinou-se que a oficina seria realizada pelo período da
manhã, com duração de 4 horas e assistiu alunos tanto do turno matutino quanto do vespertino.
No primeiro momento da realização da atividade, houve a apresentação do grupo de
petianos e logo após foi perguntado o nome de cada participante a fim de estabelecer um
primeiro contato. Após isso, iniciou-se uma pequena interação com os alunos para deixar o
ambiente mais confortável.
Logo após o processo de interação, iniciaram as atividades, sendo a primeira intitulada
“Água do planeta”com o intuito de ilustrar a quantidade de água no planeta Terra, assim cada
material apresentava determinadas características e importância, sendo utilizado determinados
materiais como, uma garrafa pet de 2 (dois) litros que representava a água total do planeta, uma
garrafa pet de 600ml correspondia a água doce, um copo de 180ml simbolizava a quantidade
de água potável e a tampa da garrafa tinha o intuito de representar a água disponível para
consumo.
Em sequência ocorreu a exposição da atividade “Reciclagem” na qual tinha como papel
fundamental expor o impacto ambiental causado pelo lançamento de resíduos sólidos tanto em
ambientes terrestres como nos aquáticos. Desse modo, foram utilizados determinados objetos
com foco em demonstrar o reaproveitamento, como a utilização de garrafas plásticas para
criação do jogo de boliche e vasos de flores.
Em seguida foi executada a dinâmica “Rio poluído e Limpo” utilizou-se de dois papéis
cartolina em que cada um representava um tipo de rio, ou seja, poluído e limpo. Assim para
representar o rio poluído foram coletados alguns objetos próximos a escola, como sacola,
garrafa pet, embalagem de bombom e canudinho. Já para o rio limpo elaborou-se alguns animais
ilustrativos feitos de papel. Desse modo, os alunos foram convidados a participar, cada um
escolhia um dos materiais para fixar na cartolina que representava o tipo de rio.
Para colaborar com a preservação das tartarugas ocorreu um momento extremamente
interativo, na qual alguns petianos e alunos usaram roupas feitas de papelão que tinha o
propósito de representar as tartarugas ninjas, além disso, houve a utilização da música “casco
cabeça” e também contou com uma coreografia elaborada pelos petianos.
Para finalizar realizou-se a atividade “Quebra-cabeça” utilizando de papelão e imagem
de alguns peixes populares da região, como Pescada amarela, Tucunaré, Pirarucu e tambaqui.
Com isso, os alunos foram convidados a participar e montar o quebra-cabeça de forma correta.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

No que tange aos resultados quantitativos, indica-se que a atividade obteve a

participação de 54 (cinquenta e quatro) alunos Escola Municipal de Ensino Fundamental da
Ilha de São Miguel e mais 6 (seis) membros do grupo PET Pesca e discentes do curso de
Engenharia de pesca da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA).
Outrossim, é imprescindível relatar que houve a participação não somente dos alunos
da escola, mas também a de seus pais, que demonstraram engajamento no momento da
realização da atividade.Posto isso,compreende-se que os pais aprovaram e reconheceram a
importância de atividades com o cunho sustentável e ambiental para o processo de ensino dos
seus filhos e filhas.
Nesse contexto, Buscaglia (1997) afirma que, a família é uma força social que tem
influência na determinação do comportamento humano e na formação da personalidade e que
apresenta capacidade de tornar o ambiente de convívio mais agradável, desse modo, a família
pode surgir como um fator de transformação no contexto ambiental com a promoção de atitudes
que levam em consideração a inserção da comunidade com objetivo de preservar o ambiente
ecológico.
Ademais, no dia posterior a oficina, observou-se uma cena admirável, em que alguns
alunos estavam praticando os conhecimentos adquiridos sobre Educação ambiental fora do
espaço escolar, utilizando apenas um saco de lixo, os mesmos realizavam a coleta dos resíduos
sólidos espalhados de forma irregular, pelas ruas da comunidade. Em virtude desse momento,
os petianos que ministraram a oficina experienciaram um sentimento de dever cumprido, alegria
e de extrema satisfação.
Sobre a cena observada, pode-se compreender que a atividade alcançou seu objetivo, na
medida em que os alunos conseguiram refletir que a natureza não é uma fonte inesgotável, que
suas reservas são finitas, ou seja, é de fundamental importância que os alunos, futuros cidadãos,
aprendam sobre a utilização dos recursos de maneira racional, evitando o desperdício,
praticando a reciclagem, a coleta de lixo da forma mais adequada e etc. Diante disso, reconhece
o que a autora EFFTING (2007, p. 8) expõe:
A escola dentro da Educação Ambiental deve sensibilizar o aluno a buscar valores
que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies
que habitam o planeta, auxiliando-o a analisar criticamente os princípios que tem
levado à destruição inconsequente dos recursos naturais e de várias espécies.

Além disso, segundo Barcelos (2003, p.30) acredita-se que, várias são as possibilidades
de intervenção sobre os problemas ecológicos que afetam nossa sociedade. Elas vão desde uma
visão tecnicista tipicamente moderna, que acredita na capacidade ilimitada da ciência de
resolver todos os problemas, até outra que procura entender esses problemas como intrínsecos
ao modo de vida de homens e mulheres e que, em função disso, obriga-nos a reavaliar nossos
modelos de pensar e agir em um mundo cada vez mais interligado.
Para Reigota (2002, p.82), a partir da educação ambiental,
[...] a escola, os conteúdos, e o papel do professor e dos alunos são colocados em uma
nova situação, não apenas relacionada com o conhecimento, mas sim com o uso que
fazemos dele e a sua importância para a nossa participação política cotidiana.

Assim o espaço escolar apresenta uma grande força de influenciar e oferecer a

possibilidade de que ocorrerá o debate sobre o conhecimento da educação ambiental para a
sociedade contemporânea. Portanto, a escola, surge como uma fonte importantíssima no
processo educativo da criança no que atende a formação social e ambiental assim contribuindo
para que ocorram mudanças no cotidiano de uma sociedade capitalista que visa somente à
evolução econômica.
CONCLUSÃO

A partir de todo exposto neste resumo, é possível inferir que a atividade “PET nas
escolas” proporcionou em especial para as crianças da comunidade da ilha de São Miguel, um
conhecimento oportuno acerca da Educação Ambiental, posto que, no dia posterior as mesmas
demonstraram, em atitudes, que apreenderam a importância de reciclar, de descartar o lixo de
forma adequada, de preservar os rios e as ruas. Ademais, obteve-se outros resultados
significantes como a participação dos pais, responsáveis e da comunidade em geral, haja vista
que deram todo apoio ao grupo PET, viabilizando as melhores condições para a realização das
atividades .
Com a realização desta ação percebemos também que a escola é um espaço rico e que
deve ganhar mais atenção da sociedade, haja vista que as crianças que estão em formação hoje,
serão o nosso futuro no amanhã. Portanto, compreendemos que é possível através da educação,
contribuir para uma melhor da qualidade de vida do planeta, e, conseqüentemente possibilitar
a construção de uma sociedade sustentável.

REFERÊNCIAS

BARCELOS, Valdo. Infância, Imaginação e Ecologia: que lugar ocupam na formação de

professores e professoras? II Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental. Itajaí, SC:
2003.
BUSCAGLIA, L. Os Deficientes e seus Pais. Trad. Raquel Mendes.3ª ed. Rio de Janeiro:
Record, 1997.
EFFTING, Tânia Regina. Educação Ambiental nas Escolas Públicas: realidade e
desafios. Monografia (Pós Graduação em “Latu Sensu” Planejamento Para o Desenvolvimento
Sustentável)–Centro de Ciências Agrárias, Universidade Estadual do Oeste, 2007.
SANTOS, Susana Peres; GARDOLINSK, Maria Terezinha. A importância da Educação
Ambiental nas escolas para a construção de uma sociedade sustentável. Pós-graduação do
curso de sustentabilidade e políticas públicas do grupo Uninter, 2018.
 PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES COMO FERRAMENTAS DO
ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA CONTRA
CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS ESCOLAS
Claudia Veronica Rodrigues da Silva132, Samara Gemaque Da Silva133, Genylton Odilon
Rêgo da Rocha134.

RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo apresentar práticas interdisciplinares para o enfrentamento
da violência psicológica voltada às crianças e adolescentes em espaços escolares. Tais práticas
serão desenvolvidas por meio de oficinas lúdicas abrangendo métodos pedagógicos, ensino
sobre as redes de proteção da criança e do adolescente e informações acerca dos malefícios da
violência psicológica no desenvolvimento do cidadão. A importância de abordar esse tema para
o publico infantil se justifica pelo fato de a escola ser palco de muitos casos de violência
psicológica ocorridos através de outros tipos de violência, como bullying, violência física e
outros. Os diversos tipos de preconceitos como, racial, linguístico, estético geralmente são
precursores desse tipo de violência. Um dos fatores influenciadores da violência psicológica
nas escolas é a pressão estética imposta pela mídia a qual esse púbico fica exposto
constantemente. Assim, as crianças ou adolescente fora dos padrões de beleza tornam-se
vítimas. O mesmo ocorre com os estudantes que falam de maneira diferente, deficientes e
negros, todos de alguma maneira apresentam uma particularidade que muitas vezes torna-se
motivo de xingamentos excessivos que podem traumatiza-los. Espera-se que ao final das
oficinas os estudantes estejam sensibilizados acerca do assunto, sabendo como proceder se
presenciarem ou forem alvo da violência psicológica. E que estejam cientes dos tipos de
tratamento, malefícios da violência e a importância do respeito às diferenças.
Palavras- Chave: Respeito. Diferenças. Conscientização.

ABSTRACT
The present work aims to present interdisciplinary practices to confront psychological violence
directed at children and adolescents in school spaces. Such practices will be developed through
playful workshops covering pedagogical methods, teaching about the protection networks of
children and adolescents and information about the harms of psychological violence in citizen
development. The importance of addressing this theme for children is justified by the fact that
the school is the scene of many cases of psychological violence that occur through other types
of violence, such as bullying, physical violence and others. The various types of prejudice such
as racial, linguistic, and aesthetic are often precursors of this type of violence. One of the
influencing factors of psychological violence in schools is the aesthetic pressure imposed by
the media to which this public is constantly exposed. Thus, children or adolescents out of beauty
standards become victims. The same is true for students who speak differently, disabled and
black, all in some way have a particularity that often becomes the subject of excessive insults

132
PET (Programa de Educação Tutorial); claudiaveronicarodrigues1@gmail.com
133
PET (Programa de Educação Tutorial); samaragemaque2@gmail.com
134
Este trabalho foi orientado pelo professor Genylton Rocha
that may traumatize them. It is expected that at the end of the workshops students will be
sensitized about the subject, knowing how to proceed if they witness or are subjected to
psychological violence. And to be aware of the types of treatment, harms of violence and the
importance of respecting differences.
Keywords: Respect. Differences. Awareness.

INTRODUÇÃO

Sabe-se que o espaço escolar tem sido palco de diversos tipos de violências, entre elas
está a violência psicológica que não é fácil de ser identificada, pois geralmente se manifesta por
meio de outras violências como, bullying e violência física. Dessa forma, é de suma importância
a abordagem acerca da violência psicológica para crianças e adolescentes no âmbito escolar por
meio de praticas que envolvem aspectos da pedagogia (pois exige estudos de praticas lúdicas
para o publico infantil), da ciência social (pois será abordado temas que refletem aos fatos da
sociedade) e da psicologia (uma vez que será explicado os sinais das vitimas, formas de
tratamento e outros), dessa maneira tratando-se de praticas interdisciplinares.
Portanto, busca-se proporcionar a reflexão e conscientizar os estudantes sobre a
violência psicológica por meio de prticas interdisciplinares que irão contribuir para um
aprendizado mais dinâmico e objetivo.

MATERIAL E MÉTODOS

Os materiais que serão utilizados para as oficinas serão recursos didáticos como: data
show, cartolinas, slides entre outros que possibilitarão uma oficina lúdica e atrativa. Para tanto,
sertão utilizadas práticas interdisciplinares relacionadas ao tema proposto, sendo ensinado de
maneira objetiva e didática, fazendo com que os estudantes sejam capazes de compreender as
consequências sociais e mentais da violência psicológica e de que formas ela pode se
manifestar.
Inicialmente foi feita uma revisão literária acerca da violência psicológica, assim, toma-
se como referência para analise a reportagem publicada por Paula Bergamini sobre o tema
“Violência Psicológica tem difícil diagnóstico e causa danos graves" e a pesquisa qualitativa de
Wanderléa Ferreira e Adelma Pimentel sobre “Violência psicológica: as (in) visíveis seqüelas,
no enfoque da Gestalt-terapia”. Posteriormente serão realizadas as oficinas que ocorrerão nas
escolas e tanto os alunos quanto a gestão pedagógica poderão participar. Para que as oficinas
tenham o êxito esperado serão utilizadas as práticas interdisciplinares que possibilitarão a
diversidade de informações voltadas para a violência psicológica.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Espera-se que ao fim das oficinas os estudantes sejam capazes de identificar vítimas de
violência psicológica e possa ajudá-la seguindo as orientações adequadas que serão ensinadas
nas oficinas. Busca-se também fazer com que os alunos compreendam as consequências e os
sinais da violência psicológica e possam refletir sobre a questão. Dessa forma, espera-se
conscientizá-los a respeito da problemática e contribuir para a minimização desse problema no
espaço escolar.

CONCLUSÃO

Dessa forma, é imprescindível a existência dessas "Praticas interdisciplinares como

ferramentas ao enfrentamento da violência psicológica contra crianças e adolescentes, visto que
a problemática não se limita às áreas da saúde, assistência social ou de justiça, qualquer cidadão,
ao entrar em contato com crianças e adolescentes, deveria ser capaz de diagnosticar, relatar e
ajudar a orientar estas crianças e seus responsáveis. Assim, o Programa de Educação Tutorial
(PET-Interdisciplinar), objetiva orientar através de oficinas nas escolas não só com os alunos
e equipe pedagógica, mas todo a comunidade escolar acerca dessa temática a fim de capacitar
todos para acionar as redes de proteção, assim colaborarem de forma cooperativa e reflexiva ao
enfrentamento da violência psicológica contra crianças e adolescentes.
REFERÊNCIAS

CASTRO, Paula Drummond de e BERGAMINI, Cristine. Violência psicológica tem difícil

diagnóstico e causa danos graves. Disponivel em: < http://comciencia.br/violencia-psicologica-
causa-danos-graves-ainda-pouco-estudados/> Acesso em: 29 de ago de 2019.

FERREIRA, Wanderléia Bandeira & PIMENTEL, Adelma. Violência psicológica: as (in)

visíveis sequelas, no enfoque da Gestalt-terapia. Florianópolis, 2008.
 TESTE DA ACURÁCIA DE UM MODELADOR ACÚSTICO 2D POR
DIFERENÇAS FINITAS NO DOMÍNIO DO TEMPO
Lucas de Castro Costa135, Amanda Guimarães Pereira136, Emilia Camila Hartmann137, Daniel
Leal Macedo138.

RESUMO
Neste trabalho, foi testada a precisão e o limite de aplicação presentes em um dos modeladores
do pacote de processamento e imagem sísmica, Madagascar. O programa utilizado foi o
modelador sfawefd2d: modelagem acústica 2D do domínio do tempo, que modela a onda
acústica em duas dimensões em função da velocidade e da densidade, que nesses experimentos
são considerados parâmetros constantes. Esses testes foram realizados comparando a solução
numérica (a resposta do modelador sfawefd2d) e a solução semi-analítica (a resposta para a
convolução da fonte e a Função de Green para a onda acústica 2D) para diferentes parâmetros,
tais como: mudança de posição relativa de os receptores em relação a fonte e a frequência.
Ambos os parâmetros nos permitiram verificar a dispersão numérica e a anisotropia. Foram
utilizados painéis para comparar os resultados, a fim de analisar a precisão do modelador para
os parâmetros testados nos experimentos para saber se o modelador possui um bom
funcionamento.
Palavras-chave: Acústica. Madagascar. Parâmetros. Frequência.

ABSTRACT
In this work it was tested the accuracy and the application limit present in one of the modelers
of the seismic processing and imaging package, Madagascar. The program used was sfawefd2d:
2D acoustic time-domain FD modeling, which models the acoustic wave in two dimensions as
a function of speed and density, which in this experiments, are considered this parameters are
constants. These tests were made comparing the numerical solution (the response of the modeler
sfawefd2d) and semi-analytic solution (the response for the convolution of the source and the
Green Function for 2D acoustic wave) for different parameters such as: change of relative
position of the receivers w.r.t the source and the frequency. Both parameters allowed us to
verify the numerical dispersion and anisotropy. Were used panels to compare the results in
order to analyze the accuracy of the model for the parameters tested in the experiments to know
if the modeler works well.
Keywords: Acoustic. Madagascar. Parameters. Frequency.

135Instituto de Geociências; lucascastrocos172@gmail.com.

136Instituto de Geociências; amandaguima98@gmail.com.
137 Instituto de Geociências; emiliecamille17@gmail.com.
138Este trabalho foi orientado pelo professor Daniel Leal Macedo
INTRODUÇÃO

A teoria que descreve a propagação de uma onda mecânica é a base da sismologia e

sıś mica de exploração. Essa teoria está baseada na resolução das equações diferenciais parciais
desde o modelo mais simples – onda acústica em um meio com densidade constante – até o
modelo com uma complexidade maior.
Com modelos numéricos, existem técnicas, como métodos de diferenças finitas e
elementos finitos, para aproximar as soluções dessas equações. Experimentos numéricos podem
então ser realizados nesses modelos, produzindo os resultados que podem ser interpretados no
contexto do processo geológico (Ismail-Zadeh and Tackley, 2010).
Em seguida, foi necessário o estudo dos pressupostos teóricos. Isto envolveu os
fundamentos da equação da onda 2D (Wapenaar, 2014), sua função de Green e solução desta
como convolução da mesma com a fonte (Snieder, 1994); as características do modelador,
sfawefd2d (Madagascar, 2019); o método das diferenças finitas e a discretização da equação
da onda (Fichtner, 2010).
A solução modelada foi feita a partir de uma fonte pontual com assinatura igual a uma
Ricker. A solução semi-analítica foi construıd́ a a partir da convolução numérica da fonte usada
na modelagem com a função de Green analítica. Por fim, o modelo foi construı́do com vários
receptores com distâncias e angulações em relação à fonte distintas utilizando um sinal Ricker
com diferentes frequências.

MATERIAL E MÉTODOS

No primeiro experimento foi utilizado um modelo com 1000 m de largura e 1000 m de

profundidade, sendo constituı́do por um meio com densidade e velocidade (1500 m/s)
constantes e frequência de 10 Hz.Na modelagem usamos o espaçamento de 2 m tanto no eixo
x quanto no eixo z e o passo no tempo de 0.0004 s. Na sua geometria de aquisição, foram usados
15 receptores espaçados de 100 m, 450 m e 800 m da fonte, com angulações de 0, 15, 30 , 45
e 90 graus em relação ao eixo z (Fig. 1). O objetivo de deixar os receptores em diferentes
distâncias e angulações é para analisar a dispersão e a anisotropia numérica, respectivamente.
 FIGURA 19: PRIMEIRO MODELO COM VELOCIDADE E DENSIDADE
CONSTANTE.

O segundo experimento consistiu em alterar as dimensões em relação ao primeiro. Isto

ocorreu devido a interferência de reflexões indesejadas na borda do modelo anterior. O novo
modelo deixou os receptores nas mesmas posições, porém suas dimensões foram alteradas: de
− 1000m a 2000m tanto na vertical como na horizontal.O objetivo é deixar a fonte e o arranjo
de receptores centralizados, para que reflexões indesejadas nas bordas não influenciem o sinal
nos receptores.
Uma maneira de avaliar a qualidade é olhar traço a traço, da resposta modelada e do
semi-analı́tico. No entanto, para sintetizar a informação de maneira mais eficiente, foi gerado
um tipo de painel de comparação:
Energia total relativa × número do traço: a energia total é calculada a partir do
quadrado do módulo do dado que, em seguida, é empilhado em uma dimensão. As energias
também foram normalizadas pela energia do traço semi-analı́tico correspondente. Para cada
experimento 1 painel é gerado com as energias de todos os traços modelados e semi-analıt́ icos.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Na Figura 2, mostra-se a resposta modelada (vermelho) sobre a resposta semi-analítica

(azul). Esta última foi construída pela convolução discreta da fonte (Ricker de 10 Hz) com a
função de Green correspondente. O valor final da convolução foi ponderado pelo dt, dx e dz.
Este resultado mostra um ”casamento” quase perfeito entre o dado modelado e o semi-analítico.

FIGURA 20: RECEPTOR À 100 M DA FONTE NO ANGULO DE 0° NO MODELO SEM BORDAS EXTENDIDAS. EM
VERMELHO, A RESPOSTA MODELADA, E EM AZUL A RESPOSTA SEMI-ANALÍTICA.

Na Figura 3 podemos ver os traços nos receptores à 800 m e ângulos de 0° e 90°. Veja
que a concordância dos traços modelados e semi-analíticos não tem muita qualidade. Nossa
hipótese é que a borda absorvente implementada, baseada na equação unidirecional (one-way),
não absorve perfeitamente os campos incidentes dando origem a reflexões não desejadas.

FIGURA 21: RECEPTORES À 800 M DA

FONTE NOS ÂNGULOS DE (A)0° E (B) 90° NO
MODELO SEM BORDAS EXTENDIDAS. NOTE A
INFLUÊNCIA DAS REFLEXÕES INDESEJADAS
NAS BORDAS.
Para testar a hipótese acima foi analisada como se comporta a resposta para o mesmo
arranjo e para os mesmos receptores, mas utilizando bordas extendidas. Em comparação com a
Figura 3, notou-se que os valores modelados estão mais parecidos com os semianalíticos, sem
a presença de muitas oscilações. Este resultado significa que o modelador não possui bordas
absorventes perfeitas, o que ocasiona a interferência de reflexões na modelagem dos dados para
modelos menores, como mostrado na Figura 1. Para fazer uma análise geral de cada
receptor, foram gerados gráficos comparativos. Estes variam com a angulação, distância do
receptor para fonte e frequência.
Para a frequência 10 Hz, podemos ver na Figura 4: a uma mesma distância da fonte,
mas com diferentes ângulos, observamos a mesma energia. Isto indica que para esta frequência,
não há anisotropia numérica.

O dado
modelado com maior
FIGURA 22: COMPARAÇÃO RELATIVA DE ENERGIA PARA 10 HZ.
diferença do semi-
analítico o encontrado
à 450 m da fonte. Isto contraria o que se esperava, já que essa diferença deveria aumentar com
a distância. Bom salientar que isto acontece para todas as frequências seguintes.

FIGURA 23: COMPARAÇÃO RELATIVA DE ENERGIA PARA 30

HZ .
 Na Figura 5 a análise dos receptores que possuem inclinação de 0° e 90° são similares
e diferentes das demais inclinações, pois para receptores com mesma distância da fonte, mas
com diferentes inclinações existe uma mudança sutil de energia.
A Figura 6 está utilizando a frequência de 80 Hz e mostra que para receptores com
mesma distância da fonte, mas com diferentes inclinações ocorre uma mudança bruta de
energia, deixando a “linha” dos receptores mais curvada.

FIGURA 24: COMPARAÇÃO RELATIVA DE

ENERGIA PARA 80 HZ.

CONCLUSÃO

A partir dos resultados deste trabalho, conclui-se que o modelador sfawefd2d possui um
bom funcionamento. A maioria dos resultados de nossos experimentos numéricos teve boa
correlação com o esperado. Além disso, os experimentos corroboraram as relações de dispersão
teóricas.Podemos avaliar que a diferença dos resultados é baixa para os receptores com a mesma
distância da fonte e com ângulos diferentes. Quanto maior a frequência, a diferença torna-se
um pouco maior. Sendo assim, podemos afirmar que o modelo de 10 Hz possui isotropia
numérica, enquanto os outros modelos possuem uma baixa anisotropia numérica.
Os dados que deram diferentes do esperado foram para a distância de 450 m em relação
a fonte. Era esperado que a maior diferença do dado semi-analítico ocorresse para o dado de
800 m da fonte, o que não ocorreu na prática.
REFERÊNCIAS

Fichtner, A., 2010, Full seismic waveform modelling and inversion: Springer Science &
Business Media.

Ismail-Zadeh, A., and Tackley, P., 2010, Computational methods for geodynamics: Cambridge
University Press.

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13th, 2019.

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Wapenaar, C. P. A., 2014, Elastic wave field extrapolation: Redatuming of single-and multi-
component seismic data:, volume 2 Elsevier.

Zakaria, A., Penrose, J., Thomas, F., and Wang, X., 2000, The two dimensional numerical
modeling of acoustic wave propagation in shallow water: The two dimensional numerical
modeling of acoustic wave propagation in shallow water:, Australian Acoustical Society
Conference (Acoustics).
 CARACTERIZAÇÃO MINERALÓGICA E POTENCIAL PARA
ROCHAGEM (REMINERALIZAÇÃO) DOS BASALTOS DA SUÍTE
PARAPUÍ, NOROESTE DO CEARÁ.

José Marcelo Silva da Luz Junior139, Rosemery da Silva Nascimento1,2.

RESUMO
A remediação do solo por meio de remineralizadores é uma via recente que cresce à medida
que novas pesquisas são feitas na área. O processo é regulamentado desde 2016 por intermédio
da lei 12.890, 2013 e, segundo dados do III Congresso Brasileiro de Rochagem, o Brasil importa
74% de insumos (agrotóxicos, pesticidas etc.) agrícolas, cuja aplicação está submetida a
diversas consequências econômicas tais como: a perda de competitividade e custos de produção
elevados. Tendo em vista este cenário, a rochagem surge como fonte alternativa multielementar
para remediação do solo. Portanto, este trabalho versa sobre o potencial para rochagem das
rochas basálticas que compõem a Suíte Parapuí localizada a noroeste do Ceará. A Suíte Parapuí
é uma unidade já estudada em termos de classificação química, mineralogia e caracterização
magmática. A Suíte constitui uma unidade vulcânica, de idade Neoproterozóica, intercalada
entre as rochas sedimentares da Formação Pacujá, as quais pertencem ao Grupo Jaibaras. A
suíte compreende três grupos de rochas incluindo basaltos (andesina-basaltos, traquibasaltos e
magnetita-ilmenitas basaltos), riolitos e rochas vulcanoclásticas que ocorrem intercaladas aos
arenitos arcoseanos do Grupo Jaibaras. Quimicamente estas rochas possuem conteúdo em bases
totais de CaO+MgO+K2O maiores que 9%, este limite é requerido tendo em vista a legislação
atual dos remineralizadores que usa como critério este patamar.
Palavras-chave: Remediação. Rochas. Solos.

ABSTRACT
Remineralizing soil remediation is a recent pathway that increases as new researchs are done in
the area. The process is regulated since 2016 through Law 12.890, 2013 and according to data
from the III Brazilian Congress of Rochagem, Brazil imports 74% of agricultural inputs
(pesticides, etc.), whose application is subject to various economic conditions such as: a loss of
advantage and high production costs. Given this scenario, an increase in rock as a multi-element
alternative source for soil remediation. Therefore, this paper deals with the potential of the
basaltic rock that makes up the Parapuí Suite located in the northwest of Ceará. The Parapuí
Suite is a unit already studied in terms of chemical classification, mineralogy and magmatic
characterization. The Suite comprises a vulcanic unit dated form the Neoproterozoic,
interspersed between the sedimentary rocks of the Pacujá Formation, which belong to the
Jaibaras Group. The Suite comprises three groups of rocks including basalts (Andean basalt,

139
Instituto de Geociências, Faculdade de Geologia, Grupo PET/Geologia; marcelogeoufpa@gmail.com
2
IEste trabalho foi orientado pela professora Dra. Rosemery da Silva Nascimento. Instituto de Geociências,
Faculdade de Geologia, Grupo PET/Geologia;

341
trachibasalts and basalt magnetism-ilmenites), rhyolites and volcanoclastic rocks that occur
interspersed with the Jaibaras Group's Arcosean sandstones. Chemically, these rocks have a
total CaO + MgO + K2O base content greater than 9%, and the limit is necessary, given the
current remineralizing legislation that uses this level as a criterion.
Keywords: Remediação. Rocks. Soils

INTRODUÇÃO

O Brasil importa grande parte da sua demanda por fertilizantes e, enfrenta os impactos
ambientais causados pela aplicação continuada de produtos à base de NPK. O país deverá
buscar outros mecanismos para diminuir esta dependência, a partir da sua geodiversidade, com
rochas ricas em diversos nutrientes, em especial o fósforo, o potássio, o cálcio e o magnésio,
além de uma série de outros micronutrientes, em todas as regiões do País. A rochagem ou
remineralização é uma nova rota tecnológica que emprega diferentes tipos de rochas moídas
para remineralização e fertilização de solos. Entre suas vantagens em relação aos fertilizantes
químicos convencionais, destacamos o baixo custo.
Dentro deste contexto, as rochas vulcânicas básicas se destacam na remineralização pelo
quimismo e mineralogia. Desta forma, este estudo se propõe avaliar o potencial para
remineralização de solos da Suíte Magmática Parapuí, na região noroeste do Ceará. A Suíte
Parapuí é uma unidade já estudada em termos de classificação química, mineralogia e
caracterização magmática. De acordo com Nascimento & Gorayeb (2004), a suíte constitui uma
unidade vulcânica, de idade Neoproterozóica, intercalada entre as rochas sedimentares da
Formação Pacujá, as quais pertencem ao Grupo Jaibaras. A suíte compreende três grupos de
rochas incluindo basaltos (andesina-basaltos, traquibasaltos e magnetita-ilmenitas basaltos),
riolitos e rochas vulcanoclásticas que ocorrem intercaladas aos arenitos arcoseanos do Grupo
Jaibaras. Todo o conjunto de rochas encontra-se afetado por metamorfismo de baixo grau.
(Nascimento, 2005).
Sendo assim, este trabalho visa fundamentalmente, refinar a mineralogia e os processos
de formação das amígdalas que ocorrem nos basaltos da Suíte Parapuí, pois há ocorrência de
zeólitas nestas amígdalas, por conta da sua composição química, são minerais importantes na
remineralização de solos, poderemos avaliar o pontecial do pó destas rochas para atuarem como
remineralizadores.

342
MATERIAL E MÉTODOS

A metodologia utilizada consiste em revisão bibliográfica concentrada em dois campos

de estudos: (1) A caracterização mineralógica de minerais amigdaloidais de rochas basálticas e
(2) Estudos de aplicação de pó de rocha (rochagem) ao solo, tendo em vista o emprego de
materiais geológicos como desenvolvedor sustentável de micro e macronutrientes ao solo.
A revisão bibliográfica prioriza os trabalhos de pesquisa especializados em: (1)
classificação e evolução de rochas magmáticas vulcânicas (Best et al. 1982, Wernick et al. 2004,
LeMaitre et al. 2002, dentre outros) e (2) processos de aplicação de produtos remineralizantes
ao solo (Theodoro & Leonardos 2011, Almeida et al. 2006). A classificação de rochas ígneas
se baseia na identificação de minerais essenciais, acessórios e secundários, a partir de suas
propriedades óticas, de acordo com o procedimento utilizado por Zussman et al. (1981) e
Streckeisen et al. (1979). As tramas texturais são caracterizadas segundo Mackenzie et al
(1982), Vernon (2004) e Cox & Bell (1979). As interpretações genéticas quanto à ordem de
cristalização, seguiram os critérios de Sial & McReath (1984), Best et al. (1982) e Cox & Bell
(1979). As análises petrográficas e mineralógicas destas rochas foram realizadas nos
laboratórios de Petrografia, do Instituto Geociências da UFPA.
As análises petrográficas foram realizadas seguindo a rotina usual de descrição de
amostras de mão e, confecção e descrição de lâminas delgadas utilizando o microscópio óptico
do tipo Carl Zeiss modelo Axioplan 2, os quais estão disponíveis nos laboratórios de petrografia
do Instituto de Geociências da Universidade Federal do Pará.
As microanálises serão realizadas por meio do Microscópio Eletrônico de Varredura –
Espectrometria por Energia Dispersiva (MEV-EDS), cujo funcionamento está ligado a
capacidade de produzir imagens de alta resolução da superfície de qualquer material sólido.
Devido a maneira como as imagens são criadas, imagens de MEV tem uma aparência
tridimensional característica e são úteis para avaliar a estrutura e topografia superficial de uma
dada amostra. Uma das principais vantagens do MEV é sua capacidade e faixa de Ampliação
(Maliska et al 2009). O Equipamento EDS ou EDX, é um Espectrômetro de Raio-X que permite
determinar com precisão a Composição Química de qualquer material sólido contendo
elementos da Tabela Periódica entre o Boro (B) e o Urânio (U). Este tipo de Equipamento é

343
especialmente indicado para a análise química de microestruturas, podendo identificar a
composição química de partículas a partir de 5 mícron de tamanho.
A etapa de avaliação do potencial remineralizante das rochas basálticas da Suíte Parapuí
seguirá essencialmente os procedimentos adotados por Theodoro et al. 2011, no qual o material
geológico será submetido a etapas de cominuição e separação por tamanho por intermédio de
equipamentos (em escala piloto) de fragmentação (moinhos) e adequação granulométrica
(peneiras espaçadas em escala mesh).

RESULTADOS E DISCUSSÕES

A análise petrográfica permitiu o refinamento da mineralogia constituinte da matriz e

das amígdalas em questão. Os minerais essenciais são o plagioclásio do tipo andesina (An
aproximadamente 54), extremamente alterada para sericita, ocorre como microfenocristais com
hábito ripforme, perfazendo aproximadamente 60% do total das rochas descritas,
Clinopiroxênios do tipo Augita constituem aproximadamente 20% das rochas descritas e estão
localizados na matriz, álcali-feldspatos, anfibólios e minerais acessórios encerram 20% da
composição total das rochas. A composição das amígdalas é definida por núcleos de zeólitas
que são bordejados por calcitas, além de tremolita que preenchem vesículas de até 0,4 mm de
diâmetro, por vezes o quartzo se faz presente com intercrescimento micrográficos. A calcita é
encontrada em microveios onde são observados pedaços da matriz dos basaltos, ainda se
encontram cristais de epídoto em raras amígdalas. Com a regulamentação, a classificação de
remineralizador de solos inclui a exigência de análises geoquímicas e mineralógicas que
comprovem a eficiência de uso do produto. Entre os fatores analisados estão os percentuais
mínimos da soma de bases (óxidos de cálcio, de magnésio e de potássio) e percentuais máximos
de elementos potencialmente tóxicos e de sílica livre, além da indicação do pH, de abrasão e da
granulometria. Estudos prévios realizados por Nascimento (2005) demonstraram que estas
rochas se qualificam quimicamente para o avanço da pesquisa pois a soma química a base de
oxigênios (CaO+MgO+K2O) superaram o valor padrão de 9% requerido pela legislação em
vigência.

344
CONCLUSÃO

O refinamento petrográfico dos minerais que preenchem amígdalas da Suíte Parapuí

contribuem para avançar no entendimento dos processos magmáticos que atuaram na instalação
da Bacia do Jaibaras no noroeste do Ceará. Os veios carbonáticos e os minerais que
preencheram as vesículas dos basaltos sugerem um processo hidrotermal que resultou na
cristalização de tremolita, calcita, epídoto, zeólitas e quartzo. Estudos os futuros de MEV-EDS
e Microssonda eletrônica destes minerais poderão avançar compreensão dos processos
hidrotermais que atuaram na Suíte Parapuí. Estudos futuros de aplicação de pó de rocha em
solos previamente selecionados poderão produzir dados mais robustos e que concretizem o
objetivo da pesquisa.

REFERÊNCIAS

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Leisa Magazine. 12 – 13p.

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Rocks. 177-194 p.

LE MAITRE R. W., STRECKEISEN A., ZANETTIN B., Le Bas, M. J., B. (2010). Igneous
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University Press. 2 ed.

MACKENZIE, S. W., YARDLEY, D.W.B. & GUILFORD, C. (1995) – Atlas of igneous rocks
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345
MALISKA, A. M. (2004). Microscopia Eletrônica de Varredura e Microanálise. Santa
Catarina: Laboratório de Materiais. Apostila.
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NW do CE. REVISTA. BRASILEIRA DE GEOLOGIA, 34(4):459-468.

ROSEMERY. N. da S. (2018) Mineralogia de amígdalas de basaltos, Suíte Parapuí,

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SIAL, N.A. & McREATH, I. (1984): Petrologia Ígnea. Volume 1. Coedição

SBG/CNPQ/Bureau Gráfica e Editora Ltda. 53-57 p.

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THEODORO, S. H., LEONARDOS, O. H. (2011). Rochagem. Uma questão de Soberania

Nacional. XIII Congresso Brasileiro de Geoquímica. Gramado. 337 – 340 p.
VERNON, H.R. (2004): A practical guide to rock microstructure. Cambridge. 105-107 p.

WERNICK, E. (2003): Rochas Magmáticas – Conceitos, Classificação Modal, Química,

Termodinâmica e Tectônica. 272-280 p.

ZUSSMAN, J. (1981): Minerais Constituintes de Rochas: Uma Introdução. Fundação

Calouste Gulbenkian. Lisboa. Sociedade Brasileira de Geologia, 1972. v. 2. p. 67-90.

346
 PARQUE NACIONAL DE SETE CIDADES (PI); UM ESTUDO
MINERALÓGICO E PETROGRÁFICO.

Fábio Luiz Moreira Brasil140, Rosemary da Silva Nascimento141

RESUMO
O Parque Nacional de Sete Cidades está inserido geologicamente dentro da Bacia Intracratônica
do Parnaíba, mais especificamente na Formação Cabeças, sendo constituída por formações de
arenitos com grande interesse petrográfico, devido suas características sedimentológicas e
mineralógicas. A partir disso, este trabalho tem como objetivo o estudo petrográfico das lâminas
provenientes do Parque Nacional de Sete Cidades, cujas amostras foram coletadas durante a
Prática de Campo em Geologia Geral, em fevereiro de 2017. Para a realização deste trabalho
foi necessário à utilização de microscópio petrográfico para a descrição das lâminas de arenito,
além de um estudo bibliográfico referente à Bacia do Parnaíba. Como resultado, foi observado,
após uma contagem de pontos na lâmina, que os arenitos do parque de Sete Cidades são
classificados como quartzoarenitos, ou seja, apresentam mais de 95% de quartzo em sua
constituição. Por fim, podemos concluir que essas formações rochosas do Parque de Sete
Cidades representam um importante centro histórico e geológico, por apresentarem uma grande
beleza em sua escala macroscópica e uma vasta importante composição mineralógica para ser
estudada em sua escala microscópica.
Palavras-chave: Arenitos, Geoparque, Petrografia, Diagenese.

ABSTRACT
The Sete Cidades National Park is geologically inserted within the Parnaíba Intracratonic Basin,
more specifically in the Cabeças Formation, and consists of sandstone formations of great
petrographic interest, due to its sedimentary and mineralogical characteristics. From this, this
work has as objective the petrographic study of the slides from the Sete Cidades National Park,
whose samples were collected during the Field Practice in General Geology, in February 2017.
For this work it was necessary to use petrographic microscope for the description of sandstone
blades, as well as a bibliographic study of the Parnaíba Basin. As a result, it was observed, after
a count of points on the blade, that the sandstones of Sete Cidades park are classified as
quartzarenites, that is, they have more than 95% quartz in their constitution. Finally, we can
conclude that these rock formations of Sete Cidades Park represent an important historical and
geological center, because they have a great beauty in their macroscopic scale and a vast
important mineralogical composition to be studied in its microscopic scale.
Keywords: Sandstones, Geopark, Petrography, Diagenesis.

INTRODUÇÃO

140
Universidade Federal do Pará, Bolsista do Grupo PET-Geologia; fabiobrasil80@yahoo.com.br
141
Este trabalho foi orientado pela Tutora do Grupo PET-Geologia, Doutora Rosemary Nascimento.

347
 O presente trabalho é fruto de pesquisas bibliográficas e descrições petrográficas das
rochas presentes no Parque Nacional de Sete Cidades, situado no município de Piracuruca, no
estado do Piauí, Brasil. Suas coordenadas geográficas são 4° O’ 32” S (latitude) e 42° l' 55" W
(longitude). Ocupa uma área total de 6.221.48ha, sendo que a área aberta ao público é de
1.814.22ha. E a reservada é de 4.397.26ha, além de uma pequena zona de 10 ha. Destinada a
estacionamento e camping, totalizando a área indicada acima.
Quanto a Geologia, o Parque de Sete Cidades está inserido dentro da Bacia do Parnaíba,
mais precisamente na Formação Cabeças, de idade Devoniana, que segundo Plummer (1946) é
caracterizada por uma sequência predominantemente arenosa que aflora na Vila de Cabeças
(norte de Picos, PI) e foi dividida em três membros: Passagem, Oeiras e Ipiranga.
Dentro deste contexto geológico, o presente trabalho tem como objetivo principal o
estudo bibliográfico e petrológico dos arenitos que afloram no Parque de Sete Cidades no
Estado do Piauí, Formação Cabeças, dentro da Supersequência mesodevoniano-eocarbonífera,
correspondente ao Grupo Canindé. São amostras do acervo da FAGEO-IG-UFPA, onde foi
possível descrever a mineralogia da rocha, texturas e estruturas sedimentares e discutir sobre
os processos diagenéticos, os quais deram origem a esta rocha. Quanto ao Parque de Sete
Cidades, podemos destacar que ele foi fundado em 5 de junho de 1961, com o objetivo de
preservar o grandepatrimônio ambiental e Geológico pertencente a esta região e sua composição
é de arenitos de cores claras, brancos e cinza-amarelados, às vezes avermelhados, médios e
grosseiros, comumente conglomeráticos e com pouca argilas, compondo Tem 300 metros de
espessura

Materiais e métodos

Quanto à metodologia utilizada na realização deste trabalho, foi necessário a utilização

de pesquisa bibliográfica a respeito da litoestratigrafia e evolução da Bacia do Parnaíba, mais
precisamente com relação à Formação Cabeças, onde estão dispostas as formações de arenito
do Parque Nacional de Sete Cidades.
Além disso, foi necessária a utilização de microscópio petrográfico para a realização da
descrição petrográfica das lâminas de arenito do Parque de Sete Cidades, e assim descrever

348
todas as características petrológicas, como a mineralogia e o arcabouço da rocha, para assim,
dar uma nomenclatura específica para ela.

Resultados e discussões

A partir de análises macroscópicas foi possível afirmar que, este arenito apresenta
granulometria fina, com composição predominante de quartzo, não apresentando nenhuma
estrutura interna, sendo classificado como maciço e possuindo gretas de contração no topo das
camadas.
Petrograficamente o arenito possui granulometria unimodal, contendo em sua maioria
areia fina. São arenitos bem selecionados e predominantemente subarredondados e
subangulosos. O empacotamento é normal, predominando contato do tipo grão-grão no
arcabouço. São arenitos de alta maturidade textural e mineralógica, sobretudo em virtude da
grande quantidade de quartzo. A composição mineralógica é constituída por quartzo
monocristalino, fragmentos de rochas vulcânicas, feldspato potássico, argilominerais, zircão,
anfibólio e minerais micáceos.
O Quartzo é o constituinte mais abundante deste arenito e representa cerca de 77,42%
dos constituintes totais deste arenito. Foram encontrados apenas grãos de quartzo
monocristalino, apresentando extinção ondulante. É possível notar que esses grãos apresentam
contato retilíneo, côncavo-convexo e suturado. Feições como linhas de sujeira também são
vistas nesses grãos de quartzo.
O fragmento de rocha representa cerda de 1,56% do arcabouço deste arenito. Esses grãos
são predominantemente representados por fragmentos de chert e possuem um aspecto variando
de arredondado a subarredondado.
O feldaspato representa cerca de 0,31% do arcabouço do arenito. Esses feldspatos são
representados em suma maioria por feldspatos alcalinos, apresentando maclamento xadrez.
Feições de alteração para argilominerais são observadas nesses feldspatos.
Com relação ao cimento, este arenito possui cimento de cimento de óxido-hidróxido
com 1,88%, cimento de sobrecercimento de sílica que representa 4,38% dos constituintes deste
arenito. Quanto aos minerais pesados, foram encontrados grãos de zircão, os quais representam

349
menos de 1% do arcabouço da lâmina, além da presença de micas contorcidas e anfibólios. Em
relação à porosidade, ela representa cerca de 7,52% deste arenito e é representada por poros
intergranulares e poros moldicos.

Tabela 1: Distribuição dos constituintes do arcabouço da rocha.

Constituintes Número de Pontos % Total % Grãos do arcabouço
Quartzo Monocristalino 247 77,42 97,62
Fragmento de rocha 5 1,56 1,97
Feldspato 1 0,31 0,39
Óxido hidróxido de ferro 6 1,88
Matriz 11 3,44
Poros 24 7,52
Intercrescimento de sílica 14 4,38
Lentes de argila 4 1,25
Zircão 1 0,31
Anfibólio 1 0,31
Micas 0 <1%
Total 314 100% 100%

Quanto aos processos diagenéticos, esses estão subdivididos em diferentes fases, que
vai desde a Eodiagênese, cujo processos estão relacionados à grande variedade de condições
físico-químicas que os sedimentos estarão sendo submetidos logo após a deposição, o qual
ocorre abaixo da superfície de deposicional. No caso da Lâmina PN7-1A, durantes os processos
eodiagenéticos, houve a formação de porosidade primária durante a deposição, formando os
poros intergranulares; Além disso, houve a infiltração de argila, gerando finas películas de
argila em volta dos grãos de quartzo e a formação de cimento de óxido e hidróxido de ferro,
pela provável infiltração de fluidos percolantes ou águas meteóricas.
Já na fase Mesodiagenética, a mesma está dividida em dois processos, primeiramente com
a compactação mecânica que ocorre em virtude do excessivo aumento da pressão de
soterramento, este arenito passará por mudanças físicas em virtude do aumento da compactação,
ocasionando a diminuição da porosidade primária e a deformação das micas, dando esse aspecto

350
de micas contorcidas. Além da compactação mecânica, a compactação química é outro processo
importante na fase Mesodiagenética e também será resultado do aumento de pressão durante o
soterramento, gerando diversos fatores como a geração de contatos côncavo-convexos por meio
de frisão entre os grãos, geração de porosidade secundária (poros moldes e poros agigantados)
pela dissolução dos grãos, geralmente ocasionado pela presença de ácido carbônico (gerado
pelo processo de descabonização) que irá gerar essa dissolução e formação de sobrecrescimento
de sílica, também pela dissolução dos grãos de quartzo (isso fica evidenciado pela formação da
linha de sujeira em volta dos grãos).
Já no estágio Telodiagenético, o arenito se encontrará em um limite próximo as condições
superficiais e de intemperismo. Uma das evidências encontradas nessa lâmina foi à formação
de cimento de óxido-hidróxido de ferro, em um processo semelhante com o da mesodiagênese.
Por fim, com base em todas as características mineralógicas, o arcabouço da rocha, a
contagem de pontos e as evidências diagenéticas, esta rocha pode ser classificada, segundo Folk
(1954), como um Quartzoarenito, principalmente pelo fato dele possuir mais de 95% de quartzo
em seu arcabouço.

Figura 1: Quartzoarenito em luz não natural (ortoscópica) em escala de 100 μm.

351
Conclusão

Por fim, com base no estudo bibliográfico da Bacia do Parnaíba e nas análises
mineralógicas e petrográficas dos arenitos do Parque de Sete Cidades, podemos concluir que as
rochas que compõe o Parque Nacional de Sete Cidades apresentam grande quantidade de
quartzo em seu arcabouço, além de apresentar uma baixa porosidade e uma baixa quantidade
de cimento, tanto de óxido-hidróxido de ferro, quanto de sílica. Além disso, foi constatado que
este arenito possui diferentes fases diagenéticas, levando a crer que ele passou por diferentes
processos até a sua formação e litificação.
Com isso, é possível afirmar que os arenitos do Parque Nacional de Sete Cidades são de
grande interesse para o estudo petrográfico e evolutivo da Bacia Sedimentar do Parnaíba.

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352
 O ENSINO DE GEOCIÊNCIAS COMO FERRAMENTA À ATIVIDADE
TURÍSTICA: GEOMATERIAIS EMPREGADOS NA BASÍLICA DE NOSSA
SENHORA DE NAZARÉ, BELÉM/PA

Carlos Andrei Pedroso da Silva142, Ceneide Nepomuceno Pedroso143, Rubens Werner

Matheus Brito Pinto144, Rosemery da Silva Nascimento145.

RESUMO
A Basílica de Nossa Senhora de Nazaré é um ponto turístico chave da cidade de Belém, porém
pouco explorada no sentido de seus materiais geológicos empregados em sua construção e
ornamentação. A grande circulação de turistas, acompanhados de guias turísticos, permite uma
ampla visão sobre os acontecimentos históricos relacionados à construção do templo e sua
relação com o desenvolvimento da cidade. Porém a observação dos geomateriais usados na
Basílica por vezes é desapercebido. O templo exibe uma variedade incrível de rochas e
minerais, desde pilares de granitos originários da Itália transportados em peça única até pisos
de meta-calcário ainda com a forma preservada de fósseis. As peças são utilizadas como
ornamentos ou como estruturas de sustentação da obra, algumas vezes como união das duas
funções. A abordagem geoturística desse local permitirá uma leitura mais integrada de sua
história, bem como irá atrair os olhares curiosos dos turistas a assuntos poucos explorados,
chamando um público cada vez maior.
Palavras-chave: Turismo. Geologia. Geologia eclesiástica.

ABSTRACT
The Basilica of Nazareth is a key tourist spot of the city of Belém, but little explored in terms
of its geological materials used in its construction and ornamentation. The large circulation of
tourists, accompanied by tour guides, allows a broad view of the historical events related to the
construction of the temple and its relationship with the development of the city. But the
observation of the geomaterials used in the Basilica is sometimes unnoticed. The temple boasts
an incredible array of rocks and minerals, from one-piece Italian-born granite pillars transported
to fossil-preserved meta-limestone floors. The pieces are used as ornaments or as supporting
structures of the work, sometimes as a union of the two functions. The geotouristic approach of
this place will allow a more integrated reading of its history, as well as attracting the curious
eyes of tourists to underexplored subjects, drawing a growing audience.
Keywords: Tourism. Geology. Ecclesiastical geology.

142
Aluno-bolsista do Grupo PET-Geologia/UFPA; andreibelem.ab@gmail.com.
143
Turismóloga, pesquisadora em ensino e gestão ambiental; ceneidenp@hotmail.com.
144
Aluno-membro do Grupo de Pesquisa em Geologia Econômica/UFPA; rubens-werner@hotmail.com.
145
Professora-tutora do Grupo PET-Geologia/UFPA; rsn@ufpa.br.

353
INTRODUÇÃO

O turismo é uma das principais atividades na economia da capital paraense. O guia

turístico é o instrumento pelo qual o público conhece um pouco mais da história e cultura da
localidade. Em Belém, o patrimônio histórico é grandioso e, com ele, a aplicação de materiais
geológicos dos mais diversos tipos se ressalta em meio aos pontos de visitação turísticos.
A Basílica Santuário de Nossa Senhora de Nazaré, primeiramente sob o título de
paróquia, foi erguida em 1774 no local em que houve a primeira aparição da imagem peregrina
para o caboclo Plácido. A sua configuração, como é conhecida hoje, demorou cerca de 43 anos
para ser construída, uma obra de reestruturação que iniciou em 1909 e fora concluída em 1952.
Sua construção remete ao padrão neoclássico europeu e emprega diversos materiais geológicos
segundo sua beleza e propriedades gerais. Este trabalho tem como objetivo a criação de uma
abordagem geoturística de base para guias turísticos, professores e estudantes dos cursos de
geologia e turismo com uma nova perspectiva em relação ao ensino, desta vez sob a ótica
geológica e histórica, em um dos maiores bens patrimoniais da cidade de Belém.

MATERIAL E MÉTODOS

A pesquisa utilizou de publicações anteriores como base, fotografias, visitas in loco, luz
led branca para caracterização visual e identificação litológica macroscópica in situ, sem
amostragem, por se tratar de bem patrimonial. Os métodos utilizados foram pesquisa
bibliográfica, descrição dos materiais geológicos e captura de imagens.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

A Basílica de Nossa Senhora de Nazaré é bem mais que um ponto turístico, sendo
também um patrimônio religioso de valor incalculável aos paraenses, bem como representação
de sua fé. Uma das ciências que é desapercebida pelos guias turísticos que conduzem visitas à
igreja é a geologia dos materiais empregados em sua construção e ornamentação. É fato que,
quanto mais informações são repassadas ao turista no momento da visitação, maior o encanto
do mesmo para com o patrimônio ali exibido, criando um potencial para mais visitas posteriores

354
e maior movimentação da economia do setor turístico. A ciência e história dos geomateriais
utilizados na Basílica de Nossa Senhora de Nazaré na perspectiva do ensino de geociências
oferecem uma grande oportunidade para se tornar este ponto turístico mais atrativo ao público.
Desde a entrada os materiais geológicos podem ser apreciados pelo público e servirem
como atrativo turístico do templo. A faixada principal é composta por pinturas, esculturas e
frases, além de outros detalhes, talhados em ouro. Sua entrada é composta por quatro pilares de
granito rosa italiano (Figura 1), trabalhados em peça única e que se repetem ao longo da
edificação toda totalizando 36 colunas (Oliveira et al., 2016), tendo como função a
ornamentação e sustentação do prédio.

FIGURA 25: VISTA FRONTAL DA BASÍLICA DE NOSSA SENHORA DE NAZARÉ (AUTORES).

Os granitos rosas utilizados como ornamentação e sustentação da Basílica de Nossa

Senhora de Nazaré são provenientes da península insular italiana chamada Sardenha, na região
do Mediterrâneo, distante cerca de 7.420 quilômetros de Belém. Além da distância continental
percorrida pelas peças geológicas usadas na igreja, ressalta-se que os pilares foram
transportados em peça única. Os granitos rosas de Sardenha serviram também para construções
de Roma, substituindo as rochas graníticas trazidas do Egito (Guasparri, 2012).
A igreja também emprega diversos tipos de mármores em sua decoração, a exemplo do
piso do prédio, em que são utilizados mármores de diversas cores (Figura 2). Algumas dessas

355
rochas metamórficas, que possuem protólito sedimentar, ainda estão com a forma preservada
de fósseis (Figura 3).

FIGURA 2: MÁRMORE NEGRO, APENAS UM EXEMPLO DA GRANDE DIVERSIDADE ENCONTRADA NA BASÍLICA

(AUTORES).

FIGURA 3: FORMA PRESERVADA DE FÓSSEIS EM MÁRMORE (AUTORES).

CONCLUSÃO

Há uma grande importância das igrejas na cultura dos paraenses e estas se tornam
lugares muito procurados para fins turísticos, como ocorre no mês que precede o Círio de
Nazaré (famoso feriado local). O índice de visitas a esses locais aumenta consideravelmente
mesmo entre o público não religioso, pois os templos representam grande parte da história e
cultura da capital paraense. Em paralelo a isso, é notável que existe a possibilidade de permitir
aos turistas conhecer mais sobre tais construções e a matéria-prima utilizada nelas. A ausência
de um conhecimento mais abrangente sobre os materiais empregados à esta edificação acaba

356
limitando aspectos importantes da história geológica ali encontrada. Os variados tipos de rochas
utilizados, com características distintas e inúmeras funções, desde pilares a pisos e esculturas,
trazem consigo curiosidades que podem ser transmitidas aos turistas, propiciando assim um
fascínio com a história por trás desse monumento histórico regional particular. A Basílica de
Nossa Senhora de Nazaré em Belém possui um acervo geológico muito rico que pode ser
bastante explorado para fins de ensino geoturístico.

REFERÊNCIAS

BASILICA SANTUÁRIO DE NAZARÉ. A história da construção do Santuário. Disponível

em: <http://basilicadenazare.com.br/portal/santuario-2/historia/>. Acesso em: 01 out. 2019.

GUASPARRI, Giovanni. OS MÁRMORES ANTIGOS. 2012. Disponível em:

<https://www.romaemportugues.com.br/os-marmores-antigos/>. Acesso em: 02 out. 2019.

OLIVEIRA, Giovana Miranda Merêncio de; GOMES, Iolanda Clara do Carmo; PAIVA,
Isabella dos Santos, OLIVEIRA, Maria Carolina Lira de; JESUS, Nivia Cristina Carvalho de;
CARVALHO, Wivian Maria Rodrigues. TURISMO GEOLÓGICO: FERRAMENTA PARA
DIVULGAÇÃO DO PATRIMÔNIO SOCIOCULTURAL EM BELÉM DO PARÁ. 2016.
Disponível em: <http://gmga.com.br/turismo-geologico-ferramenta-para-divulgacao-do-
patrimonio-sociocultural-em-belem-do-para/>. Acesso em: 30 set. 2019.

357
 SOBRE A ESTÉTICA DAS NARRATIVAS APURINÃ: CONCEITOS E
MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO

Flávio Amauri Machado da Silva146147.

RESUMO
A língua Apurinã, uma das línguas indígenas faladas na Amazônia e pertencente à família
linguística Aruák, conta com uma descrição detalhada de sua gramática e vocabulário e com a
documentação de um número significativo de suas várias narrativas tradicionais, as quais
encontram-se em processo de análise. Essas narrativas têm sido analisadas em termos de suas
estruturas linguísticas, todavia, elas carecem ainda de uma análise de suas características
estéticas e, consequentemente, de seu lugar dentro dos estudos literários. O presente trabalho
volta-se especificamente para o exame dos métodos e conceitos dos estudos literários, com o
objetivo de examinar a sua pertinência para uma compreensão adequada dos elementos estéticos
que caracterizam as narrativas tradicionais Apurinã. Para isso, os livros Introdução à poesia
oral (1983) e Performance, recepção e leitura (1990), ambos escritos por Paul Zumthor,
importante crítico literário, foram utilizados como base teórica/metodológica da pesquisa.
Tendo em vista que o autor foi um grande estudioso da oralidade, o autor trabalha conceitos
que corroboram para o exame das narrativas analisadas. Desse modo, espera-se determinar não
apenas a aplicabilidade de tais conceitos e métodos no campo das narrativas tradicionais
indígenas, mas também, espera-se, compreender o lugar dessas narrativas como objeto da
pesquisa em estudos lietarários, identificar as principais características estéticas das narrativas
Apurinã e identificar as similaridades e diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto
expressão estética e outras narrativas estudados nos estudos literários.
Palavras-chave: Apurinã; Estética; Narrativas; Literatura Oral; Aruák.

ABSTRACT
The Apurinã language, one of the indigenous languages spoken in the Amazon and belonging
to the Aruák linguistic family, has a detailed description of its grammar and vocabulary and the
documentation of a significant number of its various traditional narratives, which are in the
process of being developed. analyze. These narratives have been analyzed in terms of their
linguistic structures; however, they still lack an analysis of their aesthetic characteristics and,
consequently, their place within literary studies. The present work focuses specifically on the
examination of the methods and concepts of literary studies, in order to examine their relevance
to a proper understanding of the aesthetic elements that characterize the traditional Apurinã
narratives. For this, the books Introduction to Oral Poetry (1983) and Performance, Reception
and Reading (1990), both written by Paul Zumthor, an important literary critic, were used as
the theoretical / methodological basis of the research. Given that the author was a great student
of orality, the author works on concepts that corroborate the examination of the narratives
analyzed. Thus, it is hoped to determine not only the applicability of such concepts and methods
in the field of traditional indigenous narratives, but also, hopefully, to understand the place of

146
PET Letras – Língua Portuguesa; letras.flavio@gmail.com.
147
Este trabalho foi orientado pelo professor Sidney da Silva Facundes.

358
these narratives as object of research in literary studies, to identify the main aesthetic
characteristics of narratives. Apurinã and identify the similarities and differences between the
Apurinã narratives as aesthetic expression and other narratives studied in literary studies.
Keywords: Apurinan; Aruák; Esthetics; Narratives; Oral Literature.

INTRODUÇÃO

A língua Apurinã, da família linguística Aruák uma das línguas indígenas faladas na
Amazônia que conta com uma descrição detalhada de sua gramática e vocabulário, assim como
com a documentação de um número significativo de suas várias narrativas tradicionais, as quais
encontram-se em processo de análise. Embora essas narrativas tenham sido analisadas em
termos de suas estruturas linguísticas, elas carecem ainda de uma análise de suas características
estéticas e, consequentemente, de seu lugar dentro dos estudos literários. A pesquisa se volta
especificamente para o exame dos métodos e conceitos dos estudos literários, com vistas a
examinar a sua pertinência para uma compreensão adequada dos elementos estéticos que
caracterizam as narrativas tradicionais Apurinã. Com isso espera-se determinar não apenas a
aplicabilidade de tais conceitos e métodos no campo das narrativas tradicionais indígenas, mas
também, espera-se, compreender o lugar dessas narrativas como objeto da pesquisa em estudos
lietarários, identificar as principais características estéticas das narrativas Apurinã e identificar
as similaridades e diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto expressão estética e outras
narrativas estudados nos estudos literários.

MATERIAL E MÉTODOS

A metodologia a ser adotada na execução do presente plano de trabalho, inicialmente,

corresponde àquela que se volta à seleção de fontes bibliográficas concernentes ao tema da
pesquisa, em que serão consultados autores que apresentam os conceitos e métodos dos estudos
literários tais como Paul Zumthor, importante estudioso da Oralidade e crítico literário, entre
outros, além dos autores que apresentam uma descrição e análise do funcionamento da língua
Apurinã (FACUNDES 2000, entre outros). Inicialmente, tais narrativas serão examinadas a

359
partir de sua tradução em português, na versão traduzida pelos próprios indivíduos Apurinã.
Posteriormente, após familiarização com a língua Apurinã, as características dessas narrativas
serão examinadas em suas versões originais na língua Apurinã. O corpus da pesquisa são os
textos interlinearizados no programa computacional FLEx (Fieldwork Language Explorer),
assim como as fontes originais em áudio e vídeo. A depender da disponibilidade de recursos,
espera-se também entrevista os contadores das narrativas em pesquisas de campo, seja nas
comunidades indígenas, seja nas cidades onde estes se encontrem. Por fim, organizados e
analisados os dados, estes deverão contribuir para a compilação de materiais didático-
pedagógicos que poderão ser usados nas escolas Apurinã como forma de incrementar a
valorização e fortalecimento da língua tradicional desse povo.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Devido a pesquisa desenvolvida neste trabalho encontrar-se no início, espera-se com ele
examinar os conceitos e métodos dos estudos literários e sua aplicabilidade ao estudo de
narrativas indígenas, identificar os principais conceitos e métodos dos estudos sobre oralidade,
determinar a aplicabilidade desses conceitos e métodos nos estudos das narrativas Apurinã,
identificar as principais características estéticas das narrativas Apurinã e identificar as
similaridades e diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto expressão.

CONCLUSÃO

Desse modo, espera-se determinar não apenas a aplicabilidade de tais conceitos e

métodos no campo das narrativas tradicionais indígenas, mas também, espera-se, compreender
o lugar dessas narrativas como objeto da pesquisa em estudos lietarários, identificar as
principais características estéticas das narrativas Apurinã e identificar as similaridades e
diferenças entre as narrativas Apurinã enquanto expressão estética e outras narrativas estudados
nos estudos literários.

360
REFERÊNCIAS

FACUNDES, Sidney da SIlva. The Language of the Apurinã People of Brazil

(Maipure/Arawak). Orientador: Matthew Dryer. 2000. 705 f. Dissertação (Doutorado em
Linguística) - State University Of New York At Buffalo, Buffalo, NY, 1989.

ZUMTHOR, Paul. Introdução à poesia oral. São Paulo: Hucitec, 1997.

______________. Performance, recepção, leitura. São Paulo: EDUC, 2000.

361
 CONSIDERAÇÕES SOBRE O REGISTRO DE PLANTAS EM
COMUNIDADES APURINÃ E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DE
MATERIAL-DIDÁTICO SOBRE FLORA.
Alice Silva Alves Braga148, Sidney da Silva Facundes149.

RESUMO
A Amazônia abriga a maior concentração de população indígena no Brasil, tendo mais de dois
terços das línguas indígenas faladas no país. A língua Apurinã, pertencente à família linguística
Aruák, vem sendo descrita, analisada e documentada ao longo dos anos por pesquisadores da
Universidade Federal do Pará. Diante deste cenário, a pesquisa é voltada para a construção de
um material pedagógico com foco na flora presente nas comunidades Apurinã, com o objetivo
de contribuir para o registro da língua e tornar o conhecimento da flora local acessível para o
povo Apurinã na modalidade escrita. Os objetivos consistem na documentação deste
conhecimento, através de um material didático, focalizando a relação entre o povo e a natureza
que o cerca. Entre as questões de ordem teórico-medológica relevantes, destacam-se os critérios
utilizados para agrupar tais elementos em diferentes categorias, suas manifestações no sistema
linguístico Apurinã, como tais categorias se comparam à taxonomia científica, como esse
conhecimento pode ser levado para o contexto da educação escolar indígena, e como ele pode
contribuir para o fortalecimento da língua Apurinã. Destacam-se entre os resultados obtidos até
o presente momento a comparação do léxico de plantas Apurinã, registro de informações
coletadas, e, a partir disso, a criação fichas para cada dado relacionado à flora, com suas
informações científicas, fotografias e a relação flora – povo. Com estes dados, foi possível
elaborar os elementos que compõem a macroestrutura e microestrutura do glossário.
Palavras-chave: Línguas indígenas. Flora. Glossário.

ABSTRACT
The Amazon is home to the largest concentration of indigenous population in Brazil, with over
two thirds of the indigenous languages spoken in the country. The Apurinã language, belonging
to the Aruák language family, has been described, analyzed and documented over the years by
researchers from the Federal University of Pará. Given this scenario, the research is focused on
the construction of a pedagogical material focusing on the flora present in the Apurinã
communities, with the aim of contributing to the registration of the language and making the
knowledge of the local flora accessible to the Apurinã people in written form. The objectives
are the documentation of this knowledge, through a didactic material, focusing on the
relationship between the people and the nature that surrounds them. Among the relevant
theoretical-medological questions, we highlight the criteria used to group these elements into
different categories, their manifestations in the Apurinã linguistic system, how these categories
compare to the scientific taxonomy, how this knowledge can be taken into the context of
indigenous school education, and how it can contribute to the strengthening of the Apurinan
language. Among the results obtained to date are the comparison of the Apurinã plant lexicon,
record of collected information, and, from this, the creation of fact sheets for each data related
to the flora, with its scientific information, photographs and the flora relationship. - people.

148
PET Letras – Língua Portuguesa. UFPA. (alicebraga95@gmail.com).
149
Este trabalho foi orientado pelo Professor Sidney da Silva Facundes.

362
With these data, it was possible to elaborate the elements that make up the macrostructure and
microstructure of the glossary.
Keywords: Indigenous languages. Flora. Glossary.

INTRODUÇÃO

No Brasil, a região Norte abriga a maior concentração de população indígena, dispondo

de mais de dois terços das línguas indígenas faladas no país. A língua Apurinã, pertencente à
família linguística Aruák – objeto de estudo do presente projeto, vem sendo descrita, analisada
e documentada ao longo dos anos por pesquisadores da Universidade Federal do Pará, sendo
imprescindível recorrer aos trabalhos já realizados anteriormente acerca da língua e do povo
Apurinã para fundamentar a pesquisa. Tradicionalmente migrantes, os indígenas Apurinã
habitam em comunidades que vão desde o baixo Purus, no estado de Manaus, até o estado de
Rondônia. Diante deste cenário, a pesquisa visa a documentação das concepções da etnia
Apurinã a respeito da flora amazônica, aliando fatores culturais e ambientais. Assim, a pesquisa
é voltada para a construção de um glossário sobre flora Apurinã, a partir dele, um material
didático-pedagógico com ilustrações botânicas, focalizando a relação entre o povo e a natureza
que o cerca.
Para que os objetivos da pesquisa fossem alcançados, foram realizadas leituras de
materiais sobre o tema. Assim, foram feitas, primeiramente, leituras introdutórias a respeito da
importância do estudo e preservação das línguas indígenas brasileiras, com base em artigos
como O desafio de documentar e preservar as línguas amazônicas (2008) e O futuro das
línguas indígenas brasileiras (2006). Em seguida, os principais trabalhos na área da
etnobotânica, prosseguindo com a leitura de artigos direcionados ao estudo da taxonomia
tradicional (ou folk). Somente depois de passar por estas leituras é que foi possível esclarecer
questionamentos para enfim chegar aos objetivos da pesquisa em questão.

Assim, o principal objetivo da pesquisa consiste em documentar no formato de material

didático-pedagógico o conhecimento etnobotânico Apurinã, com as informações já registradas
pelos demais pesquisadores no banco de dados da língua (programa computacional Fieldworks
Language Explorer – FLEx), e também com novas informações coletadas na pesquisa de campo
realizada no mês de dezembro de 2017 (Lábrea – AM); revisão destes dados e verificação de

363
hipóteses sobre a flora local Apurinã, como os seus modos de agrupar diferentes espécies
botânicas de acordo com a utilidade (ou não) de cada planta.

MATERIAL E MÉTODOS

Para o estabelecimento da metodologia a ser empregada, foram realizadas leituras

sobre a etnobotânica, fundamentadas em Albuquerque (1971) e a taxonomia vegetal,
consultando o banco de dados para um levantamento a respeito das famílias e espécies
botânicas já registradas no programa computacional FLEx (fieldworks language explorer).
Assim, foi feito um levantamento sobre flora durante a pesquisa de campo em comunidades
Apurinã, que se localizam no estado do Amazonas; foram consultados quatro especialistas de
plantas locais, falantes da língua Apurinã de comunidades e idades diferentes. Explicou-se o
objetivo do estudo para os especialistas, e as entrevistas foram semiestruturadas, organizando-
se uma lista com os termos da flora amazônica em Apurinã/Português de acordo com as
respostas obtidas. Por fim, o banco de dados proporcionou a produção de um glossário de
plantas encontradas nas comunidades Apurinã, que se encontra em versão preliminar. As
sessões de coleta de dados foram documentadas em áudios, imagens (roçados das comunidades
visitadas) e em um caderno de campo.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Os materiais teóricos relacionados a etnobotânica foram importantes para o

entendimento sobre as principais questões deparadas sobre a taxonomia folk. A base das
classificações folk decorrem do agrupamento dos organismos a partir das similaridades e
diferenças morfológicas, incluindo fatores culturais e ecológicos. Assim, o presente estudo
buscou entender como o povo Apurinã classifica a flora conhecida por eles, especialistas locais.
Um exemplo de como funciona: espécies diferentes agrupadas juntas, por compartilharem a
mesma função (como servir de forragem para animais, por exemplo. Isto seria um agrupamento
por função utilitária). Assim, primeiramente, foram registrados no programa FLEx os dados e
informações coletadas na pesquisa de campo, a fim de revisar todos os dados referentes à flora,

364
inclusive os dados que já se encontravam armazenados no banco de dados da língua, corrigindo
e acrescentando informações.

Figura I: recorte de tabela com dados novos e antigos coletados em diferentes

comunidades durante a pesquisa de campo (AM).

Ao organizar esta tabela, de forma geral, pode-se notar variações linguísticas de uma
mesma palavra em diferentes comunidades. Como por exemplo, orelha de pau, que varia em:
a) katsupy, b) amyna képi, c) amyna kípita, d) katsupe e e) katsypy. Assim, com estas
informações coletadas, têm-se a perspectiva de entender até que ponto estas palavras são de
fato variações linguísticas ou inconsistências - relacionadas ao engano que o falante comete ao
confundir os nomes das plantas que são morfologicamente similares.
Com fins de conferir informações científicas relacionadas a flora amazônica, o próximo
passo na pesquisa consistiu em agrupar em uma tabela as famílias e espécies botânicas

365
encontradas nas comunidades Apurinã, para que estas informações apareçam no glossário sobre
flora.

Figura II: recorte de tabela com informações científicas sobre flora Apurinã.
Com as tabelas organizadas, pode-se criar fichas para cada dado relacionado à flora,
com suas informações científicas (família botânica e a espécie das plantas), imagens de plantas,
fotografadas nas comunidades indígenas durante a pesquisa de campo, os nomes vernaculares
na língua Apurinã/Português e informação enciclopédica – a respeito do uso da planta. Os dados
encontram-se em processo de organização, e com as informações já registradas, pôde-se
exportar o domínio semântico flora para o programa Lexique Pro (visualizador e editor de
léxico), que permite fazer edições e exibir dados tanto do léxico geral quanto do léxico
especializado. Portanto, permite gerar o glossário preliminar em formato de documento Word.
A macroestrutura150do glossário foi elaborada a fim de facilitar a consulta e leitura, organizada

150
Corresponde aos textos que explicam ao usuário a composição da obra para fins de facilitação de consulta.
Serve também para organizar o macrodiscurso do repertório, por meio do qual se identifica quem elaborou, para
quem e com que intenção [...] (FAULSTICH, 2010a, p. 46 apud REIS, Jaqueline de Andrade, 2017. p 75).

366
em ordem alfabética para guiar o público-alvo (membros da etnia Apurinã, comunidade
acadêmica e afins). A microestrutura 151 também foi pensada para atender as demandas do
público-alvo, em uma linguagem de fácil acesso, com campos precisos e compreensíveis;
adotou-se a seguinte microestrutura para a composição do glossário:
a) Entrada: é o termo que compreende o nome das plantas.
b) Categoria gramatical: é classe gramatical que o termo pertence.
c) Nome em Português: é o nome da planta traduzida para o português.
d) Definição: descreve as características da planta.
e) Partes da planta utilizada: partes da planta utilizadas pelos indígenas.
f) Usos da planta: Para qual finalidade a planta é utilizada.
g) Exemplo: Frases a fim de exemplificar o termo.
h) Tradução: interpretação do exemplo para o português.
i) Informação Enciclopédica: informações específicas a respeito do uso cultural da planta.
k) Categoria: se refere ao domínio semântico.
k) Nome científico: nome da planta em latim, de acordo com a família e espécie.

CONCLUSÃO

A pesquisa permite verificar hipóteses sobre a língua, auxiliando na manutenção do

banco de dados e documentação da língua na modalidade escrita. Este trabalho soma para o
aprofundamento e desenvolvimento dos estudos em Apurinã e em outras línguas indígenas,
contribuindo assim para que as pesquisas relacionadas à flora e preservação da cultura indígena
avancem cada vez mais, com o acesso a dados linguísticos atualizados.

151
A microestrutura do glossário representa a parte mais importante de uma obra terminográfica, pois segundo
Faulstich, esta organização “corresponde ao verbete pronto” (FAULSTCH (2010a, p. 46 apud REIS, Jaqueline
de Andrade, 2017. p 75).

367
REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Ulysses Paulino de, 1971. Introdução à etnobotânica. – 2 ed. – Rio de

Janeiro: Interciência, 2005.

GABAS JÚNIOR, N.; GALUCIO, A. V. ; MOORE, Dennis Albert . O desafio de documentar

e preservar as línguas amazônicas. Scientific American - Amazônia (A Floresta e o Futuro),
Brasil, 2008.

368
 CARACTERIZAÇÃO DA FROTA PESQUEIRA E TIPOS DE
EMBARCAÇÕES NO MUNICÍPIO DE MARAPANIM, PARÁ

Cássia Bruna Pinheiro Vieitas152, Luiz Fernando Gomes dos Passos153, Cibele Cristina Oeiras
Freire154, Hana Carolina Saleira Pinto155.

RESUMO
A pesca na Amazônia, em particular na região norte, é uma das atividades extrativistas mais
tradicionais e importantes. O objetivo desse trabalho foi caracterizar a frota pesqueira seguindo
dos tipos de embarcações que atuam na atividade do município de Marapanim, localizado no
nordeste paraense. O estudo contou com a aplicação de 35 questionários pré-elaborados aos
pescadores, onde foram caracterizados diferentes tipos de embarcação. Através do estudo foi
possível indicar que o município de marapanin apresenta características de frota pesqueira
bastante rudimentar, podendo caracterizar a pesca da região como pesca artesanal. Nesse
sentido, conclui-se que são necessários medidas de ordenamento para evitar a sobrepesca na
região, bem como atender as demandas da socais da população dependente da atividade.
Palavras-chave; Pesca artesanal, Embarcações, Marapanin.

ABSTRACT
Fishing in the Amazon, particularly in the northern region, is one of the most traditional and
important extractive activities. The objective of this work was to characterize the fishing fleet
following the types of vessels that operate in the activity of Marapanim municipality, located
in northeastern Pará. The study included the application of 35 pre-prepared questionnaires to
fishermen from the fish landing communities, where different types of vessels were
characterized. Through the study it was possible to indicate that the municipality of marapanin
presents characteristics of very rudimentary fishing fleet, being able to characterize the fishing
of the region like artisanal fishing. In this sense, it is concluded that planning measures are
necessary to avoid overfishing in the region, as well as to meet the demands of the social of the
activity dependent population.
Keywords: Artisanal fishing, Boats, Marapanin.

152
(Estudante de Engenharia de pesca, PET Pesca – UFRA,); (cassia@pesca.pet).
153
(Estudante de Engenharia de pesca, PET Pesca – UFRA); (luiz@pesca.pet).
154
(Estudante de Engenharia de Pesca, PET Pesca – UFRA); (cibele@pesca.pet).
155
(Estudante de Engenharia de Pesca, PET Pesca – UFRA); (hana@pesca.pet).
5
Este trabalho foi orientado pelo professor adjunto Ivan Furtado.

369
INTRODUÇÃO

A pesca na Amazônia, em particular na região norte, é uma das atividades extrativistas

mais tradicionais e importantes, pois se destaca pela existência de ampla diversidade de espécies
aquática (ALVES; GUTJAHR; SILVA, 2015). O Pará é um dos estados que se destaca pela
grande produção pesqueira, onde se registrou um total de 138.050 toneladas desembarcadas no
ano de 2009, representando 11,1% da produção nacional e 52% da produção de toda a região
Norte (PAZ; FRÉDOU; FRÉDOU, 2011).
A dinâmica da exploração dos recursos pesqueiros é uma parte fundamental das ciências
pesqueiras que têm recebido pouca atenção da pesquisa e, portanto, pouco tem contribuído para
o manejo da pesca (FERNANDES; VICENTINI; BATISTA, 2009). A caracterização do
explorador e de seus meios de deslocamento são fundamentais para o manejo da pesca,
possibilitando conhecer e compreender o objeto da atividade pesqueira (BATISTA, 2002).
A pesca na região apresenta baixo nível de inovação tecnológica. As principais
tecnologias incorporadas à pesca remontam as décadas de 60 e 70, quando houve a introdução
de redes confeccionadas com linhas de náilon, o uso de motores a diesel e de caixas de isopor
nas embarcações pesqueiras proporcionaram maior poder de captura permitindo pescarias de
maior duração e em locais mais distantes da base (INOMATA; FREITAS, 2011).
Uma das principais características diferenciais das pescarias no estado do Pará é a pesca
que utiliza diversos aparelhos de pesca. Dentre os aparelhos, a malhadeira apresenta grande
importância para a atividade na região (Smith, 1979). Destaca-se como o como principal
apetrecho empregado na pesca realizada por ribeirinhos e como segundo mais empregado na
pesca comercial (FERNANDES; VICENTINI; BATISTA, 2009). Dessa forma, as
características da atividade devem ser monitoradas e seus resultados comparados com os
objetivos e metas pretendidos pelas políticas públicas no setor pesqueiro, a modo de caracterizar
a frota para gerar dados estatísticos que evidencie a situação da atividade pesqueira da região
(MOURÃO et al., 2009).
Portanto, o objetivo desse trabalho foi caracterizar a frota pesqueira seguindo dos tipos
de embarcações que atuam na atividade do município de Marapanim, localizado no nordeste
paraense.

370
MATERIAL E MÉTODOS

O município de Marapanim está localizado da região nordeste do estado do Pará,

localiza-se a uma latitude 00°43’03’’ sul e a longitude 47°41’59’’ oeste. Além disso abriga
comunidades adjacentes onde há o desembarque do pescado como Vila do Camará, Marudá e
Comunidade do Recreio, pertencentes a Reserva Extrativista (RESEX) Mestre Lucindo. As
coletas foram realizadas nos dias 9, 10 e 11 de julho de 2018, com saída da cidade de Belém às
08:00 h e chegada às 11:00 h na localidade de Marudá região de Marapanim.
A metodologia utilizada para a coleta foi baseada em informações cedidas pelos
pesadores das comunidades de desembarque do pescado no município de Marapanim, através
da aplicação dos questionários pré-elaborados de identificação da embarcação, características
da atividade pesqueira e preços do pescado.
Nas comunidades de Recreio, Maruda, Vila Camará e Marapanim foram aplicados o
total de 35 questionários o mínimo suficiente para fazer levantamento dos estudos acerca da
atividade com o intuito de avaliar o funcionamento da atividade na região. Essa metodologia é
considerada uma amostra probabilística de carácter intencional (abordagem e indagação para
possível consentimento nas aplicações dos questionários) para os pescadores entrevistado.
A caracterização foi realizada segundo BOTELHO et al, (2011) onde foram definidas
diferentes categorias de embarcação como: MON (Montaria), CAN (Canoa), CAM (Canos
Motorizada), BPP (Barco de Pequeno Porte) e BMP (Barco de Médio Porte),
sendo caracterizadas a seguir:
A) MON – montaria: Embarcação movida a remo, casco de pequeno porte, conhecida
vulgarmente como bote a remo;
B) CAN – canoa: Embarcação movida à vela ou a remo e vela, sem convés ou convés
semifechado, com ou sem casaria, com quilha;
C) CAM - canoa motorizada: Embarcação movida a motor ou motor e vela, com ou sem
convés, com ou sem casaria, comprimento menor que 8 m;
D) BPP - barco motorizado de pequeno porte: Embarcação movida a motor ou motor e
vela, com casco de madeira, convés fechado ou semifechado, com ou sem casaria,
comprimento maior que 8 m e menor que 12 m;

371
E) BMP - barco motorizado de médio porte: Embarcação movida a motor ou motor e vela, com
casco de madeira e ferro, com casaria, convés fechado e comprimento maior ou igual a 12 m.
Para a caracterização das embarcações se utilizou uma trena de 50 metros, medindo os
barcos em comprimento e largura, os dados foram organizados utilizado as planilhas eletrônicas
do Microsoft Excel 2018, sendo desenvolvidos tabelas de frequência para melhor apresentação
dos resultados obtidos.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

De acordo com observações e processamento dos dados obtidos em campo, através da

aplicação dos formulários, tornou-se possível indicar que o município de Marapanim apresenta
características de frota pesqueira bastante rudimentar podendo caracterizar a pesca da região
como pesca artesanal.
Implica destacar que o maior contingente de embarcações de Marapanim desembarca em
cais público ou informavam outro tipo de cais. Enquanto a predominância do tipo de
embarcação é notória que os praticantes da atividade, possuíam uma canoa motorizada para
auxílio da atividade, obtendo uma porcentagem de aproximadamente 57,1%, seguida da canoa
que se destaca em uma porcentagem de 22,9% (Tabela 1).

Tabela 1 – Número e frequência de embarcações ocorrentes em Marapanim.

Tipo de Embarcação Quantidade (Nº) Porcentagem
(%)
CAN 8 22,9
CAM 20 57,1
BPP 5 14,3
BMP 2 5,7
Total 35 100,0
Fonte: Elaborado pelo autor
A frota pesqueira atualmente da região de Marapanim abrange vários tipos de
embarcações tais como: montaria a remo, canoa a vela, canoa motorizada e barcos motorizados
de pequeno e médio porte (Figura 1) onde foram registrados durante a pesquisa. As

372
embarcações ocorrentes na região apresentaram uma variação de 2 a 14m comprimento, cuja a
média e desvio padrão 5,81 e 2,70m, respectivamente.
Diante disso, é possível destacar que a maior parte das embarcações é desprovida de
equipamentos de orientação à navegação, sendo que o único equipamento registrado nos
pesqueiros foi a bússola, encontrada em poucos barcos de Marudá e Camará.
O armazenamento do pescado nos barcos motorizados de pequeno e médio portes é
realizado em urnas isotérmicas, enquanto nas canoas a vela e motorizadas os pescadores
utilizam “paneiros”.

Figura – 1 Representação das embarcações que compõe a frota pesqueira do município de Marapanim, Canoa a
remo (A), Canoa motorizada (B), Barco de pequeno porte (C) Barco de médio porte (D).

Fonte: Elaborado pelo autor

Sendo assim, a pesca assume um papel fundamental no processo de desenvolvimento

econômico, contribuindo para a segurança alimentar e para contribuição socioeconômica, pois
representa fonte vital de alimentos, ocupação de mão-de-obra e renda para as populações de
todo o mundo e, especialmente, para países em desenvolvimento (BORCEM et al., 2011).

CONCLUSÃO

A pesca no município de Marapanim ainda é rudimentar, onde a maioria das

embarcações são de pequeno porte e motorizadas. Os apetrechos mais utilizados foram a rede
de emalhe, curral e espinhel, onde a maioria são utilizados em desacordo com a disponibilidade
de recursos pesqueiros. Nesse sentido são necessários medidas de ordenamento para evita a

373
sobrepesca na região, bem como atender as demandas as sociais da população dependente da
atividade.

REFERÊNCIAS

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paraense: estudo de caso no município de Marapanim-PA. Dissertação: (Mestrado)
Universidade Federal do Pará, Belém – PA, 2011.

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1 – 17, Belém – PA, 2015.

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úmido sobre as águas e sedimentos de manguezais do estuário do rio Marapanim, costa nordeste
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BORCEM, E. R.; FURTADO-JUNIOR, I.; ALMEIDA, I. C. D.; PALHETA, M. K. D. S.;

PINTO, I. A. A atividade pesqueira no município de Marapanim-Pará, Brasil. Revista de
ciências agrárias – Amazonian Journal. v.54, n.3, p.189-201. Belém – PA, 2011.

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econômicos e operacionais das viagens da frota pesqueira de Manaus, Amazônia Central. Acta
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FERNANDES, V. L. A.; VICENTINI, R. N.; BATISTA, V. D. S. Caracterização do uso de

malhadeiras pela frota pesqueira que desembarca em Manaus e Manacapuru, Amazonas. Acta
amazônica. v. 39, n. 2, p. 405 – 414. Manaus – AM. 2009.

374
FURTADO, L. Povos das Águas: Realidade e Perspectivas na Amazônia. MPEG, Belém – PA,
1993

HÉBETTE, J. A Questão da Terra. In: PARÁ. Secretaria de Estado de Educação. Estudos e

Problemas Amazônicos: História social e econômica e temas espaciais. Belém: Instituto do
Desenvolvimento Econômico-social do Pará – IDESP, 1989.

INOMATA, S. O.; FREITAS, C. E. C. Caracterização da Frota Pesqueira de Coari, Médio Rio

Solimões (Amazonas – Brasil). Revista Agroambiental. v. 21, n. 2, p. 65 – 70. Manaus – AM.
2011.

MELLO, A. F. de. Pescadores da Indústria: O Complexo de Icoaraci. Povos das Águas:

Realidade e Perspectivas na Amazônia. Belém: MPEG, 1993.

MOURÃO, K. R. M.; FRÉDOU, F. L.; ESPIRITO-SANTO, R. V.; ALMEIDA, M. C.; SILVA,

B. B.; FRÉDOU, T.; ISAAC, V. Sistema de produção pesqueira pescada amarela - 15
Cynoscion acoupa Lacèpede (1802): um estudo de caso no litoral nordeste do Pará – Brasil. B.
Inst. Pesca. v. 35, n. 3, p. 497 – 511. São Paulo – SP, 2009.

PAZ, A. C.; FRÉDOU, F. L.; FRÉDOU, T. Caracterização da atividade pesqueira em Vila do

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SMITH, N. J. H. A pesca no rio Amazonas. INPA, Manaus - Amazonas, p.154. 1979.

375
 SEGUIDOR SOLAR UTILIZANDO ARDUINO

Jaíne Feijão Lemos156, Kalil Lucas da Silva Corrêa157, Lucas Manoel Moraes Portal158, Thales
Ruan Brito Santos159, Orlando Fonseca Silva5

RESUMO
Diante dos impactos ambientais causados pela crescente produção de energia no mundo,
algumas fontes de energia, como a fotovoltaica, se destacam por minimizar esse fato. Nesse
sentido, este artigo apresenta um protótipo de seguidor solar como forma de auxílio no
aprendizado acerca dos conceitos de alternativas energéticas, principalmente energia
fotovoltaica. O projeto tem como base a utilização de uma placa Arduino, dois servomotores,
visando um movimento em dois eixos, e quatro LDR's. De forma combinada, esses
componentes podem ser utilizados para a detecção de luminosidade, pois a sensibilidade dos
LDR’s à luz é facilmente convertida em um sinal para o Arduino, que gera uma resposta aos
servomotores, possibilitando mover a placa solar com o objetivo de implementar uma melhor
eficiência energética na captação de luz. De modo geral, o protótipo se mostrou satisfatório
para com requisitos apresentados, pois este permite demonstrações de uso prático, que
apresentaram desempenho eficaz nos testes realizados. Comprovando assim, a base teórica por
meio de experimentos.
Palavras-chave: captação de luz, eficiência energética, fotovoltaico.

ABSTRACT
Given the environmental impacts caused by the growing energy production in the world, some
energy sources, such as photovoltaics, stand out for minimizing this fact. In this sense, this
paper presents a solar follower prototype as a way to help in learning about the concepts of
energetic alternatives, especially photovoltaic energy. The project is based on the use of an
Arduino board, two servomotors, aiming for two axis motion, and four LDR's. Combined, these
components can be used for light detection, as the sensitivity of LDR's to light is easily
converted into a signal for the Arduino, which generates a response to the servomotors, making
possible to move the solar panel in order to implement a better energy efficiency and light
capture. In general, the prototype proved to be satisfactory with the presented requirements,
since it allows demonstrations of practical use, which presented effective performance in the
performed tests. Proving the theoretical basis through experiments.
Keywords: light pickup, energy efficiency, photovoltaics.

156
Pet – Engenharia Elétrica; jainefeijao100@gmail.com.
157
Pet – Engenharia Elétrica; kalillucas20@gmail.com.
158
Pet – Engenharia Elétrica; lucasmano230@gmail.com.
159
Pet – Engenharia Elétrica; melothales98@gmail.com
5
Este trabalho foi orientado pelo professor Orlando Fonseca Silva

376
INTRODUÇÃO

A sociedade moderna se tornou dependente da energia elétrica. Ela é imprescindível

para o desenvolvimento econômico e bem-estar social. Contudo, é necessário produzir uma
energia limpa e renovável, uma vez que os impactos ambientais ocasionados por fontes de
energias fósseis são uma preocupação para a sociedade atual, já que os gases produzidos na
combustão são fatores determinantes do efeito estufa, ocasionando em poluição atmosférica.
(RIBEIRO, 2012).
Nesse sentido, o interesse pelo desenvolvimento sustentável e produção de energias
limpas e renováveis, tornou-se crescente diariamente junto ao avanço tecnológico. Isto se dá
principalmente em decorrência dos problemas ambientais. Assim, a energia produzida a partir
da luz solar, denominada fotovoltaica, destaca-se por reduzir os impactos que afetam o meio
ambiente, devido a não emitir poluentes na atmosfera. Este tipo de produção é obtido por meio
da captação direta da luz solar, sendo convertida em eletricidade através do sistema fotovoltaico
a que é submetida (MARTINS, 2016).
Visando aumentar a porcentagem de captação da radiação solar, destacam-se os
seguidores solares, responsáveis por diminuir o ângulo de incidência entre a matriz do painel
solar e os raios solares, fazendo com que haja um aumento na eficiência de produção de energia
fotovoltaica, uma vez que alterando a posição do painel consegue acompanhar a luz solar
(PORTAL ENERGIA, 2019).
Desse modo, este trabalho busca fomentar o estudo de métodos de produção de energia
elétrica limpa, através da produção de energia fotovoltaica, tendo como objetivo primordial
estudar e desenvolver um sistema de rastreamento da luz solar pela movimentação dos painéis
fotovoltaicos, visando máxima eficiência e qualidade.

MATERIAL E MÉTODOS

Dispondo de um Arduino UNO, dois Micro servomotores 9g SG90 TowerPro, quatro

LDRs, quatro resistências de 10 KΩ, jumpers, uma protoboard e uma fonte de tensão externa,
montou-se um seguidor solar. As conexões foram feitas conforme ilustrado na Figura 1.

377
 Figura 26: Esquemático do circuito utilizado

Os LDRs são responsáveis pelo sensoriamento da luz. As entradas analógicas do

Arduino (A0, A1, A2 e A3) são conectadas no divisor de tensão entre o LDR e o resistor.
Quanto maior a intensidade luminosa sobre o LDR maior será a tensão no resistor, assim, pela
diferença de tensão nos resistores, é possível determinar a posição que possui maior intensidade
luminosa.
Os servomotores são os atuadores do sistema, sendo responsáveis por movimentar os
eixos horizontal e vertical do seguidor solar. Eles estão conectados nas saídas PWM 9 e 10 do
Arduino, pois a posição do servo é controlada fornecendo um conjunto de pulsos a ele. Devido
a ativação de dois servomotores de forma simultânea, foi necessário a adição de uma fonte
externa de tensão para suprir a necessidade de corrente.
O protótipo mostrado na Figura 2 foi construído com material reciclável e com
dimensões que permitem fácil manuseio e transporte. A estrutura é composta por duas junções
que estão fixadas nos eixos dos servomotores.

378
 Figura 2: Estrutura do protótipo

Uma das junções tem o formato em U com as dimensões de 14 cm de base e 14 cm de

altura. A segunda junção possui o formato de L com as dimensões de 14 cm na vertical e 14 cm
na horizontal.
Os sensores informam qual a posição com maior intensidade luminosa, o que é feito
através de um divisor de tensão. As entradas analógicas estão conectadas aos nós A, B, C e D
do circuito ilustrado na Figura 3.
Os LDRs variam a sua resistência de acordo com a intensidade de luz, ou seja, quanto
maior a quantidade de luz incidente menor é a resistência do LDR, aumentando a tensão sobre
o resistor. Desta maneira são as tensões nos resistores que serão utilizadas como entradas para
as portas analógicas no Arduino, pois os mesmos possuem uma relação diretamente
proporcional com a incidência de luz.

379
 Figura 3: Conexão das entradas analógicas

O código implementado no Arduino, Figura 4 (b), lê as tensões nos resistores e

determina a posição com maior intensidade luminosa, devido à relação de proporcionalidade
entre a incidência de luz sobre os LDRs e essas tensões. A posição com maior intensidade
corresponde a posição para onde os servos devem se mover. Para tanto calcula-se a média
aritmética dos valores lidos nas entradas que correspondem aos quatro extremos da estrutura,
como mostra a Figura 4 (a), assim, criou-se as seguinte variáveis: avgtop (média dos divisor
de tensão dos sensores superiores), avgbot (média dos divisor de tensão dos sensores inferiores),
avgleft (média dos divisor de tensão dos sensores da direita) e avgright (media dos divisor de
tensão dos sensores da esquerda).

Figura 4: (a) Ilustração da disposição dos LDRs (b) Loop principal do código}

380
RESULTADOS E DISCUSSÕES

O protótipo desenvolvido neste trabalho é um seguidor solar de dois eixos (vertical e

horizontal), demonstrando uma resposta eficiente no acompanhamento da luz artificial. O
seguidor solar possui limitação de movimentação em seus eixos, tanto para o eixo horizontal
quanto para o eixo vertical, que variam de 0° a 180° graus, desta maneira, para a sua instalação,
é necessário levar em consideração as suas limitações.
Após testes realizados com o protótipo, verificou-se que o dispositivo se comportou de
maneira satisfatória no rastreamento de ângulos com maior intensidade luminosa, permitindo
assim a sua utilização na otimização na produção da energia solar.
Os próximos passos do projeto são testes de eficiência utilizando módulos fotovoltaicos
reais, além da utilização de um aplicativo em Android para mostrar a produção de energia em
função do tempo, a cada hora, de forma diária.
Uma dificuldade encontrada na implementação do protótipo está relacionada ao nível
de corrente exigido pelos servos motores para a sua ativação conjunta, assim, foi necessário a
adição de uma fonte de tensão externa para suprir essa necessidade. Outra solução possível é a
adição de um Arduino Shield - Motor Driver 2x2A pois, com esses dispositivos, pode-se utilizar
servo motores com torque elevado.
A estrutura do protótipo por ser de um material maleável sofre com trepidações cada
vez mais intensas quando adicionado peso extra na estrutura. Para a solução deste problema,
propõe-se uma nova estrutura feita com o miriti.

CONCLUSÃO

Diante da grande relevância das questões ambientais e de como isso afeta a produção
energética dos países, uma melhor eficiência energética das fontes de energia “limpas” é
importante. Nesse contexto, o artigo apresentou um método para o desenvolvimento de um
seguidor solar, que melhora a captação de energia solar.
Com os resultados obtidos, pode-se concluir que este projeto teve um excelente
desenvolvimento. Os problemas durante a implementação foram devidamente solucionados e
possíveis melhorias futuras foram identificadas. Portanto, para trabalhos futuros pretende-se

381
aplicar os aprimoramentos propostos e atestar a eficiência do seguidor solar desenvolvido com
painéis fotovoltaicos reais.

REFERÊNCIAS

BERTOLI, G.C. Sistemas Fotovoltaicos de Geração de Energia: Comparação de Desempenho

entre um Sistema com Rastreamento Solar e um Sistema Estático. 2012. TCC (Graduação em
Engenharia Elétrica). São Paulo: Universidade Estadual Paulista – Faculdade de Engenharia de
Bauru.

DUARTE, D.M.M.; SILVA, F.E.M.; NETO, J.A.N. Sistema Seguidor Solar Microcontrolado.
Revista Principia, n.27, p. 123-127, dez. 2015.

MARTINS, F.O. Seguidor Solar de Dois Eixos com Motores Passo-a-passo. 2016. Dissertação
(Mestrado em Engenharia de Energias Renováveis). Lisboa: Universidade Nova de Lisboa –
Faculdade de Ciências e Tecnologia.

MCROBERTS, M. Arduino Básico. 1. Ed. São Paulo: Novatec, 2011.

RIBEIRO, S.C.; DO PRADO, P.P.L.; GOLÇALVES, J.B. Projeto e Desenvolvimento de um
Rastreador Solar para Painéis Fotovoltaicos. In: SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA DE GESTÃO
E TECNOLOGIA, 9, 2012, Rio de Janeiro. Anais. Unitau, 2012.

PORTAL ENERGIA. Vantagens e Desvantagens do Sistema Seguidor Solar Fotovoltaico.

Disponível em: <http://www.portalenergia.com/vantagens-desvantagens-do-sistema-seguidor-
solar-fotovoltaico>. Acesso em: 11 mai. 2019.

382
 CLASSIFICAÇÃO DE FALTAS EM TRANSFORMADORES UTILIZANDO
REDES NEURAIS ARTIFICIAIS

Wendler Luis Nogueira Matos 160, Gustavo da Silva de Almeida 161, Valmir Passos da
Silva162, Carlos Henrique Gurjão Lopes163, Orlando Fonseca Siva5.

RESUMO
Neste trabalho apresenta-se um método alternativo para a classificação de faltas em transformadores.
Para tanto utiliza-se a relaç̧ão de gases dissolvidos presentes na isolação de transformadores para
treinar uma Rede Neural Artificial objetivando a correta classificação. O trabalho propõe construir
e treinar uma Rede Neural Artificial baseada em um banco dados com o objetivo de se obter
elevadas taxas de acertos e auxiliar no diagnóstico de faltas em transformadores em linhas de
transmissão de energia elétrica.
Palavras-chave: Isolamento. Gases Dissolvidos. Aprendizado de máquina.

ABSTRACT
This paper presents an alternative method for classifying transformer faults. Therefore, the ratio
of dissolved gases present in the isolation of transformers is used to train an Artificial Neural
Network aiming at the correct classification. The work proposes to build and train a database
based Artificial Neural Network with the objective of obtaining high hit rates and assist in the
diagnosis of faults in transformers in power transmission lines.
Keywords: Isolation. Dissolved Gases. Machine Learning.

INTRODUÇÃO

Na transmissão de energia elétrica um transformador é um componente muito importante,

pois tem a capacidade de aumentar ou diminuir níveis de tensão quando necessário. A manuntenção
destes transformadores é de vital importância para conservá-los em boas condições de serviç̧o, não
constituindo boa prática deixar de realizar as inspeções e os testes periódicos nos mesmos,
simplesmente pelo fato de não apresentar nenhuma irregularidade aparente (MILASCH,1994).
O óleo isolante do transformador pode conter dissolvidos gases combustı́veis: monóxido de
carbono, hidrogênio, metano, etano, etileno e acetileno e não- combustı́veis: oxigênio, nitrogênio e
dióxido de carbono (MILASCH, 1994) .

160
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; wendleerluis@gmail.com.
161
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; gustavodealmeida13@hotmail.com.
162
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; valmir100passos@hotmail.com.
163
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; carloslopes801@gmail.com.
5
Este trabalho foi orientado pelo professor Orlando Fonseca Silva.

383
 Quando há uma falta no transformador, a relação de concentração dos gases a ela associada
tende a ultrapassar os valores normais de degradação. Para cada falta existente observa-se o
aumento de dissolução de um gás especı́fico, logo é possı́vel relacionar a falta com o gás que está
em alta concentração, sendo possível criar um sistema para detectar e sinalisar sobre a falha que
está acontecendo em um transformador especı́fico. As faltas mais tı́picas são descritas a seguir.
Estado Normal: Não ocorre dissolução de nenhum gás, o transformaodor está em estado
de envelhecimento normal; Descargas Parciais de Baixa Intensidade: Ocorre alta dissolução de
hidrogênio e descargas nas bolhas de gás resultantes de impregnação incompleta, de saturação ou
de alta umidade; Descargas Parciais de Alta Intensidade: Ocorre alta dissolução de hidrogênio e
etileno como na reação da anterior, porém provocando arvorejamento ou perfuração da isolação
sólida; Corona ou Descargas Parciais: Ocorre uma alta i̧onização, tornando o gás cada vez mais
condutor, com isso facilitando descarga dentro do meio; Óleo Superaquecido: Ocorre alta
dissolução de acetileno, provocando sobreaquecimento local do núcleo devido a concentraç̧ão de
fluxo.
Para classificar os dados obtidos da razão de gases dissolvidos no óleo de um
transformador será utilizada uma Rede Neural Artificial (RNA), que por sua vez, pode ser
definida como um processador maciçamente distribuído constituído de unidades de
processamento simples, com propensão natural para armazenar conhecimento experimental
e torná-lo disponível para o uso (HAYKIN, 2003). Uma RNA pode ser construída e
ensinada a executar tarefas específicas para a qual foi treinada. Sua estrutura se inspira no

FIGURA 27: NEURÔNIO BIOLÓGICO.

funcionamento de um neurônio biológico encontrado nos seres vivos (HAYKIN, 2003)

e é capaz de aprender e melhorar os resultados que apresenta devido às experiências
obtidas, Figura 1.

384
 Ressalta-se que ainda não se tem uma teoria geral para se conhecer as possíveis faltas
em transformadores usando análise química de gases dissolvidos no óleo isolante, porém com o uso
de RNA espera-se obter boas taxas de acertos no diagnóstico de faltas. A Figura 2 mostra uma
RNA com duas camadas ocultas.

Figura 2: Representação esquemática de uma Rede Neural Artificial.

Este trabalho propõe detectar possíveis falhas presentes no isolamento de

transformadores que poderão prejudicar o funcionamento deste equipamento, usando a relação
de concentração de gases no óleo. Com uma boa classificação, novos algoritmos podem fazer
um trabalho preventivo na rede de distribuição de energia.

MATERIAL E MÉTODOS

Nas RNA têm-se alguns algoritmos que podem ser aplicados em diversos problemas,
porém o algoritmo de retropropagação de erro se mostra bastante eficiente no reconhecimento e
classificação de padrões.
A aprendizagem por retropropagação consiste em dois passos: Na propagação (forward )
um padrão de atividade é aplicado aos nós sensorias da rede e seu efeito se propaga camada
por camada, sendo os pesos sinápticos todos fixos e inicializados aleatoriamente. Na
retropropagação (backpropagation) os pesos sinápticos são todos ajustados de acordo com uma
regra de correção de erro, Regra Delta, com a resposta desejada sendo subtraída da obtida.
O próximo passo foi escolher um programa voltado para a solução de problemas numéricos.
Analisou-se o Matlab e o GNU Octave, sendo o Matlab selecionado pela facilidade de acesso ao
mesmo e pela abrangência de sua plataforma. Em seguida fez-se a divisão dos dados, de relações

385
de concentrações de gases presentes no isolamento dos transformadores, tendo como fonte dados da
IEC (International Electrotechnical Commission) TC10 databases (DUVAL; DEPABLA, 2001). De
um total de 214 dados, inicialmente 148 foram aplicados a fase de treino, 34 para validação e 32
para teste. Após essa etapa, fez-se a normalização dos dados e a inicialização aleatória dos pesos
da camada oculta.
O processo de cáculo numa RNA é sintetizado em 5 equações, onde os ı́ndices i e j
representam, respectivamente, a camada de entrada e saı́da. Inicialmente os dados são apresentados
de maneira direta à rede, ou seja, se encaminham da entrada para a saı́da passando pelos
neurônios da camada oculta e camada de saı́da, Equação (1) em que yk é a saı́da do neurônio da
camada k, gk é a função de ativação e vk é o campo local induzido pelo neurônio.
yk(n) = gk(vk(n)) (1)
O campo local induzido para o neurônio da camada k é calculado através do produto entre
os pesos e o dado de entrada do neurônio da camada k.
A primeira etapa da retropropagação é calcular o sinal de erro obtido comforme a
Equação (2). A partir desse erro posteriormente calcula-se o erro médio quadrático, que é um
critério de avaliação da rede.
ej(n) = dj(n) − yj(n) (2)
Em seguida, determina-se o gradiente local da camada de saı́da e o gradiente local da
camada oculta, que objetivam alcançar o mı́nimo global da função, para uma maior taxa de
acertos. Os gradientes são mostrados nas Equações (3) e (4)
δj = ej gJ (vj ) (3)
δi = gJ (vi ) ∑𝑗 𝛿𝑗𝑤𝑘 (4)
Com o sinal de erro, dos gradientes e de posse da taxa de aprendizagem, a próxima etapa é
obter a equaç̧ão responsável pela atualização dos pesos, que atua tanto para a camada oculta
quanto para camada de saı́da. O ı́ndice k representa a camada oculta/saı́da, dependendo do
momento em que se analisa, e n representa a época em questão. Após a aplicação das equações
anteriores, a Regra Delta pode ser realizada, como mostra a Equação (5)
Wk(n + 1) = Wk(n) + ηδk(n)yk (5)

Após vários testes, percebeu-se que para classificação dos dados, a fase de validação
não estava desempenhando um papel fundamental, assim eliminou-se essa etapa e realocou-se

386
os seus 34 dados para o treinamento, permitindo que a RNA tivesse mais dados e aprendesse
melhor os processos essenciais para obter uma boa classificação de faltas. Resultando em duas
etapas: treinamento, com 182 dados, e teste, com 32 dados.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

O teste da RNA projetada foi realizado com uma base de 32 dados de concentração dos
gases. Após a compilação final chegou-se na maioria das tentativas ao resultado de 30 acertos,
correspondendo a 93.75% do total. Para tal objetivo, a topologia usada no programa constituiu-
se de 3 neurônios na camada oculta, 1 neurônio na camada de saı́da e 2000 épocas.
A Figura 3 mostra a saı́da parametrizada obtida pela rede (versus) a saı́da desejada (que já
se conhecia devido a base de dados.

Figura 3: Saída rede x Saída desejada.

Existem vários critérios que objetivam avaliar o desempenho de uma RNA, a exemplo
do erro médio quadrático. Durante a fase de treinamento, tanto os pesos da camada oculta
quanto os pesos da camada de saı́da são inicializados aleatoriamente, logo o erro inicial da resposta
da rede teoricamente é elevado; com o decorrer das épocas e o ajuste dos pesos a resposta obtida

387
pela rede tende a resposta desejada de tal forma que o erro diminui, comportando-se de maneira
a validar a sequência de respostas, significando que a rede está aprendendo ao longo do processo
iterativo. No programa em questão o critério chave de desempenho da Multilayer Perceptron foi o
número de acertos, sendo na maioria dos casos 30 de 32 entradas de teste. A Figura 4 mostra a
evolução do erro médio quadrático.
A taxa de aprendizagem inicialmente usada foi 0.1, porém obteve-se melhores resulta- dos
com 0.01, adotada para continuação da análise da rede. A função da camada oculta escolhida
para primeira compilação foi a sigmóide, que foi posteriormente substituı́da pela tangente
hiperbólica, a qual demonstrou maior capacidade de separação dos dados de entrada e
consequentemente levou a maiores acertos. A Tabela 1 mostra as características da RNA.

Figura 4: Evolução do erro médio quadrático.

388
 Tabela 1: Síntese da RNA.

CONCLUSÃO

O Software Matlab foi uma plataforma de programação adequada para o desenvol-

vimento da rede neural artificial proposta. O modelo de rede perceptron de múltiplas camadas
com aprendizado supervisionado e algoritmo backpropagation demonstrou alta capacidade de
classificação de padrões dos dados dos gases dissolvidos presentes no isolamento de
transformadores, mais especificamente foi adequado para classificar faltas nesses equipamentos,
apresentando uma eficiência superior a 90%.
Dessa maneira, o uso da rede neural artifical, com o algoritmo essencial básico do back-
propagation realizou o objetivo de servir como ferramenta de auxı́lio à tomada de decisão por parte
do engenheiro ou técnico responsável pelo monitoramento de transformadores, podendo ser
aplicada como fundamento para futuras pesquisas teóricas e experimentais no reconhecimento e
classificação de padrões mais complexos e com finalidades especı́ficas.

389
REFERÊNCIAS

BEZERRA, S.G.A. Representação de um neurônio Biológico. 2016. 1 figura. Disponı́vel em:

<https://www.researchgate.net/figure/Figura-22-Representacao-de-um-neuronio-biologico-Fonte-
extraido-e-adaptado-de_fig1_307578398>. Acesso em 10 de Mai. 2019.
DUVAL, M; DEPABLA, A. Interpretation of gas-in-oil analysis using new IEC publication
60599 and IEC TC 10 databases. IEEE Electrical Insulation Magazine. v 17, n 2, p. 31-41,
2001. Disponível em: <https://ieeexplore.ieee.org/document/917529>. Acesso em: 08, out,
2019.
FACURE, M. Introdução a redes neurais. 2017. 2 figura. Disponı́vel em:
<https://matheusfacure.github.io/2017/03/05/ann-intro/.html>. Acesso em 10 de Mai. 2019.

MILASCH, M. Manutenção de Transformadores em Lı́quido Isolante, 1a edição. 1994.

HAYKIN, S. Redes Neurais, 2a edição. 2003.

390
 INTERFACE GRÁFICA EM VBA PARA ANÁLISE, COMPARAÇÃO E
CÁLCULO DE PERDA DE POTÊNCIA MÉDIA DE MODELOS DE
PROPAGAÇÃO OUTDOOR

Ádrea Lima de Sousa164, Glécia Bezerra Rocha165, Rafael Mendes Hirayama Machado166,
Orlando Fonseca Silva167.

RESUMO
A predição da perda de potência média de ondas de rádio, no trajeto entre antenas transmissoras
e receptoras, é indispensável para a implementação de um projeto de radiodifusão, e existem os
seguintes modelos para o cálculo da perda: o de Okumura, o de Hata e o COST 231 Extensão
ao modelo Hata, todos envolvendo muitos cálculos e uso de ábacos. Neste trabalho estes
modelos foram implementados com a criação de uma interface gráfica, visando facilitar o
acesso do usuário as informações das perdas de potência média das ondas de rádio, para um
determinado tipo de ambiente. Visando a praticidade de desenvolvimento do projeto e devido
o fácil acesso, utilizou-se a plataforma Excel para o desenvolvimento da interface gráfica via
Visual Basics for Aplications (VBA), objetivando rapidez e otimização na realização dos
cálculos. Com a interface desenvolvida espera-se contribuir no aprendizado da graduação pelo
uso dela na apresentação de conteúdos ministrados em sala.
Palavras-chave: Visual Basics for Aplications. Atenuação. Okumura. Hata. COST 231.

ABSTRACT
The prediction model of the average power loss of radio waves in the path between a transmitter
to a receiver antenna is crucial for the deployment of a broadcasting project. The following
models are used to calculate the said loss: Okumura, Hata and COST 231, an extension to Hata’s
model. All of which involves many calculations and use of abacus. In this project, these models
were deployed using a graphical interface, in order to streamline user access to information of
average power losses of the radio waves, on a certain environment. Seeking for an easy way to
develop this project and due to its great accessibility, the Excel platform was used to develop
the graphical interface via Visual Basics for Applications (VBA), aiming to speed-up and
optimize the calculation process. With the developed interface it is expected to contribute to the
undergraduate learning by using it in the presentation of contents taught in the classroom.
Keywords: Visual Basics for Aplications. Attenuation. Okumura. Hata. COST 231.

164
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; adrealsousa@gmail.com.
165
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; gleciarocha9@gmail.com
166
UFPA, ITEC, FEEB, PET-EE; machadoaf14@gmail.com.
167
Este trabalho foi orientado pelo professor Orlando Fonseca Silva.

391
INTRODUÇÃO

A predição da perda de potência média de ondas de rádio, no trajeto entre antenas

transmissoras e receptoras, é indispensável para a implementação de um projeto de
radiodifusão. Desta forma, alguns modelos para o cálculo da perda de percurso média entre
emissor e receptor foram desenvolvidos. Entre estes, o modelo de Okumura, o de Hata e o
COST 231 Extensão ao modelo Hata são utilizados neste trabalho (SCHILLER, 2016).
Este trabalho objetivou desenvolver uma interface gráfica em Visual Basics for
Aplications (VBA) para implementação dos modelos de cálculo, que determinam as perdas de
potência média das ondas de rádio, no trajeto entre antenas transmissora e receptora, em um
determinado tipo de ambiente.

MATERIAL E MÉTODOS

O modelo de Okumura foi desenvolvido para ambiente urbano, suburbano e rural, para
frequências de 150 MHz a 1920 MHz, extrapolando até 3 GHz, altura da base transmissora de
30 m a 1000 m e receptora até 10 m, distância entre as bases de 1 Km a 100 Km. Para este
método, que faz uso de ábacos, trabalha-se com quinze equações obtidas através de mínimos
quadrados (SOUSA, 2018).
O modelo Hata foi desenvolvido para ambiente urbano, suburbano e rural, para
frequências de 150 a 1500 MHz, altura da base transmissora de 30 m a 200 m e receptora de 1
m a 10 m, distância entre as bases de 1 km a 100 km.
O modelo COST 231 Extensão ao modelo Hata foi desenvolvido para ambiente urbano
e suburbano, para frequências de 1,5 GHz a 2 GHz, altura da base transmissora de 30 m a 200
m e receptora de 1 m a 10 m, distância entre as bases de 1 Km a 20 Km.
A Tabela 1 constitui a base para o desenvolvimento da interface indicando a atenuação
em função do perfil do terreno e da distância entre antenas, respectivamente, ambas
relacionadas com a frequência.

392
 Tabela 1. Atenuação em função do terreno e da distância entre antenas, relacionada a
frequência.

Frequência Atenuação (dB)

(MHz)
Tipo de terreno (Área) Distância entre antenas
Aberta Quase Suburbano 1 Km 10 Km 50 Km
Aberta
100 22,3 16,7 5,1 15,9 24,7 38,2
150 22,6 17,0 5,6 16,4 25,5 39,8
200 23,3 17,7 6,2 16,8 26,2 40,8
300 24,3 18,8 6,9 17,9 27,4 42,5
400 25,1 19,6 7,5 18,8 28,4 43,9
500 25,9 20,5 8,0 19,2 29,1 44,8
700 27,2 21,9 8,9 19,9 29,8 45,7
850 28,1 22,8 9,5 20,5 30,4 46,7
1000 29,0 23,7 10 21,2 31,4 47,7
1250 30,0 24,6 10,6 21,9 32,3 48,9
1500 30,9 25,5 11,3 22,7 33,3 50,0
1750 31,9 26,7 12,0 23,2 34,0 50,7

Diante da grande quantidade de equações e especificações de cada modelo,

desenvolveu-se em VBA, EXCEL (Microsoft, 2018), uma interface intuitiva e simples para o
cálculo de perda de potência média incluindo os três modelos citados, ilustrada na Figura 1.
Para isso, é necessário que o operador especifique: o tipo de área, a frequência, a
distância entre antenas e as alturas da antena transmissora e da receptora. O programa analisa e
classifica quais métodos se encaixam nos dados fornecidos e exibe a perda de potência média
no percurso.

393
 Figura 1. Ferramenta em VBA para cálculo de perda de potência média no percurso, PL
(Perda de percurso) [dB].

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Em síntese, a interface mostrou-se eficiente e prática, reduzindo as chances de erro e

otimizando o tempo para realizar os cálculos. Além de ser desenvolvida em um Software
acessível e comum.
Conforme observado na Figura 1, um exemplo de execução quando tem as
especificações de área urbana em cidade grande, frequência de 1500 MHz, altura da antena
transmissora de 50 m, altura da antena receptora de 10 m e a distância entre as antenas é de 10
Km. A interface exibe a perda de potência média conforme os modelos de propagação outdoor,
sendo o de Hata = -154,186346687164 dB, o de Cost = -158,519293032255 dB e o Okumura
= -148,015091115271 dB.

394
CONCLUSÃO

O uso de interface gráfica em modelos de cálculo contribui na interação feita com o

usuário, pois tende a otimizar o tempo ao facilitar a execução de cálculos antes feitos pelo
profissional. Bem como, abrange um público maior, pois facilita o acesso as informações de
perda de potência ao público em geral.
Outra vantagem ao uso da interface é a possibilidade de ser recriada de forma simples,
uma vez que o acesso a plataforma Excel é mais comum que outros programas.
A sua serventia também pode contribuir para o ensino em sala de aula, visto que pode
apresentar os conteúdos de forma simples e versátil, ao ser recriada pelo estudante, permitindo
que o conhecimento adquirido seja colocado em prática.
Para trabalhos futuros, pretende-se adicionar mais modelos de perda de propagação, e
analisar, mediante a perda obtida via interface, a qualidade do sinal receptor, considerando
diversos tipos de transmissões.

REFERÊNCIAS

Microsoft Corporation. Software Excel. [online] Disponível na Internet via

<http://products.office.com/pt-br/excel>. Acesso em 5 de outubro de 2018.

SOUSA, A.L.; REZENDE, R.A.D.; MACHADO, R.M.H.; TAVARES, W.B.; SILVA, O.F.
Aplicação do Método de Comunicações de Okumura Modelado em Excel, Proceeding Series
of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics, Volume 6, Número 2,
2018. ISSN: 2359-0793.

SCHILLER, J. Mobile Communications - Chapter 2: Wireless Transmission, 2016.

395
 MAPEAMENTO DA PESCA ESPORTIVA EM SÃO CAETANO DE
ODIVELAS, ESTADO DO PARÁ, AMAZÔNIA, BRASIL

Renato Pinheiro Rodrigues168, Jucimauro de Araújo Pereira Júnior169,Antonio Tarcio da Silva

Costa170, Marcos Ferreira Brabo171.

RESUMO
A pesca esportiva tem como finalidade o lazer e movimenta bilhões de recursos financeiros no
mundo, porém o conhecimento sobre esta modalidade relacionada a prática em ecossistemas
marinhos no Brasil ainda é insuficiente. O objetivo do trabalho foi mapear e caracterizar os
principais locais de pesca, registrar as principais espécies capturadas durante a pescaria e as
espécies-alvo dos pescadores esportivos que frequentam o município de São Caetano de
Odivelas, estado do Pará. Com auxílio de dois guias de pesca, adotaram-se parâmetros como:
principais espécies, tipo de fundo, vegetação da margem e características particulares de cada
pesqueiro. Foram registrados 22 pontos considerados os principais pesqueiros localizados
principalmente às margens dos rios Mojuim e Mocajuba, tendo como principais locais: Macaca,
Marinheiro, Onça, Pedra do Mocajuba, Ponta das Queimadas, Ponta do Macaca e Ponta dos
Guarás. Segundo os guias, há uma grande variedade de espécies que são capturadas durante a
pescaria, entre elas estão as principais espécies-alvo dos pescadores esportivos: o robalo
Centropomus spp., a pescada amarela Cynoscion acoupa, e a corvina Cynoscion
microlepidotus. O tipo de fundo predominante é formado por uma composição mista entre lama
e resíduos sólidos de mangue e a vegetação da margem é composta de mangue vermelho R.
mangle, siriubeiras Avicennia germinans e tinteira Laguncalia rademosa. Concluiu-se que o
município de São Caetano de Odivelas possui pesqueiros diversificados, com características
particulares, que dispõe ao pescador esportivo uma grande diversidade de ictiofauna para a
prática da atividade.
Palavras-chave: Estuário. Manguezal. Mapeamento. Pesca amadora. Pesque e solte.

ABSTRACT
Sport fishing has the purpose of leisure and moves billions of financial resources in the world,
but the knowledge about this modality related to the practice in marine ecosystems in Brazil is
still insufficient. The objective of this study was to map and characterize the main fishing sites,
to record the main species caught during the fishery and the target species of sport fishermen
who frequent the municipality of São Caetano de Odivelas, State of Pará. With the aid of two
fishing guides, the following parameters were adopted: main species, bottom type, bank
vegetation and particular characteristics of each fishing point. There were 22 fishing spots
distributed in three municipalities of Pará, whose main locations were: Macaca, Marinheiro,
Onça, Pedra do Mocajuba, Ponta das Queimadas, Ponta do Macaca and Ponta dos Guarás.
According to the guides, there are a wide variety of species that are caught during the fishery,

168
Discente do curso de Engenharia de Pesca, Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) vinculado ao
curso de Engenharia de Pesca/ Universidade Federal do Pará (UFPA); renatopinheiros4@gmail.com.
169
Discente do curso de Engenharia de Pesca, Voluntário do Programa de Educação Tutorial (PET) vinculado ao
curso de Engenharia de Pesca/ Universidade Federal do Pará (UFPA); maurojuniorufpa@hotmail.com.
170
Discente do curso de Engenharia de Pesca, Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) vinculado ao
curso de Engenharia de Pesca/ Universidade Federal do Pará (UFPA); tarciocosta07@gmail.com.
171
Este trabalho foi orientado pelo professor Marcos Ferreira Brabo; mbrabo@ufpa.br.

396
among them are the main target species of sport fishermen: o robalo Centropomus spp., a
pescada amarela Cynoscion acoupa, and a corvina Cynoscion microlepidotus. The predominant
bottom type is the wrong composition between mud and mangrove solid waste and the margin
vegetation is composed of red mangrove Rhizophora mangle, siriubeiras Avicennia germinans
and tinteira Laguncalia rademosa. It was concluded that the municipality of São Caetano de
Odivelas has diversified fishing grounds, with particular characteristics, which offers the sport
fisherman a great diversity of ichthyofauna to practice the activity.
Keywords: Amateur fishing. Catch and release. Estuary. Mangrove. Mapping.

INTRODUÇÃO

Segundo a Lei nº 11.959, de 29 de junho de 2009, a pesca esportiva é um segmento da

pesca amadora que visa o lazer ou desporto, sem finalidade comercial, com embarcações e
apetrechos descritos em legislação específica, entretanto de acordo com a Portaria nº 3, de 2 de
janeiro de 2019, é obrigatório a prática do pesque e solte quando realizada em reserva
extrativista, portanto todos os peixes capturados devem ser devolvidos à água (BRASIL, 2009,
2019).
No estado do Pará, estudos realizados por Frédou et al. (2008) constataram a ocorrência
tanto de pesca recreativa continental nos municípios de Altamira, Oriximiná, Jacundá, Tucuruí,
Marabá, Piçarra, Itaituba e Jacareacanga, quanto marinha nos municípios de Salinópolis, São
Caetano de Odivelas. A principal espécie-alvo dos pescadores esportivos é o tucunaré Cichla
sp. e a pescada amarela Cynoscion acoupa, tendo uma predominância desta atividade em águas
dulcícolas.
Na mesorregião Nordeste do Estado, o município de São Caetano de Odivelas possui um
grande destaque no cenário da pesca esportiva marinha e recebe mensalmente uma quantidade
significativa de praticantes, além de promover anualmente torneios de pesca desta modalidade,
movimentando recursos financeiros para diversas pessoas envolvidas com o setor. Isto ocorre
em virtude do acesso relativamente fácil por via terrestre entre a capital do Estado e o município,
às condições de alojamentos disponíveis e a grande diversidade da ictiofauna que garantem o
prazer de pescadores amadores.
Entretanto, o conhecimento sobre a pesca esportiva no estado do Pará ainda é incipiente,
em especial quando relacionada a prática em águas marinhas. Portanto, faz-se necessário a
elaboração de estudos socioeconômicos e de georreferenciamento que possam auxiliar na
elaboração de políticas públicas a fim de incluir tanto os indivíduos de comunidades
397
tradicionais, quanto pescadores recreativos que usufruem dos recursos naturais da região, além
de fomentar iniciativas de agentes financeiros e futuros investidores na área. Dessa forma, o
objetivo do trabalho foi mapear e caracterizar os principais locais de pesca, registrar as
principais espécies capturadas durante a pescaria e as espécies-alvo dos pescadores esportivos
que frequentam o município de São Caetano de Odivelas, estado do Pará.

MATERIAL E MÉTODOS

O município de São Caetano de Odivelas (00°44’14’’S 48°01’77’’W) está localizado na

mesorregião Nordeste do estado do Pará, microrregião do Salgado (Figura 1). Sua distância de
Belém, Capital do estado, é de 115 km por via rodoviária, apresentando uma população
estimada de 17.970 habitantes em 2018 e uma unidade territorial de 464,166 km². Limita-se ao
Norte com o Oceano Atlântico, a Leste com o município de Curuçá, São João da Ponta e Terra
Alta, ao Sul e a Oeste com o município de Vigia (IBGE, 2018).
Os recursos hídricos que banham o município encontram-se no sentido Sul-Norte,
desaguando no Atlântico, tendo o rio Mojuim como o mais importante, pois constitui toda a sua
bacia hidrográfica. Após entrar em território de São Caetano de Odivelas, a Sudeste, segue na
direção Norte e deságua no Atlântico (ALMEIDA, 2012).

398
 Figura 1: Mapa territorial do município de São Caetano de Odivelas, estado do Pará, Amazônia, Brasil.

O mapeamento dos locais de pesca foi realizado no mês de julho de 2019, acompanhado
de dois guias de pesca da região. Foram analisados parâmetros como: principais espécies para
cada ponto de pesca, tipo de fundo, tipo de vegetação predominante da margem, e
características particulares de cada pesqueiro, além de registrar as principais espécies
capturadas durante as pescarias e as espécies-alvo dos praticantes esportivos.
Os dados de georreferenciamento foram obtidos e registrados no software Google Earth
Pro 7.3.2. e os mapas foram elaborados nos softwares ArcGIS 10.7.1 e QGIS 3.8.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Foram registrados 22 pontos pesqueiros distribuídos nos dois rios que banham três
municípios paraenses, dos quais três estão localizados no município de São João da Ponta, treze
no município de São Caetano de Odivelas, e seis no município de Curuçá (Figura 2).

399
 Figura 2: Mapeamento dos locais de pesca frequentados por pescadores esportivos do
município de São Caetano de Odivelas, estado do Pará, Amazônia, Brasil.

No que diz respeito as espécies capturadas durante as pescarias, foram registradas 20

espécies de maior ocorrência distribuídas nos locais de pesca contabilizados neste estudo, tendo
como predominância espécies da família Ariidae e Sciaenidae.
A grande diversidade de ictiofauna relaciona-se ao fato da região ser considerada um
estuário, portanto a extensa área de manguezal apresenta um papel importantíssimo como
exportador de matéria orgânica para os rios, contribuindo com a produtividade primária na zona
costeira, dando condições ideais para reprodução, criadouro e abrigo de diversas espécies da
fauna aquática (BARROS et al., 2011).
Os pescadores esportivos que frequentam São Caetano de Odivelas têm como espécies-
alvo: o robalo Centropomus spp. (56,3%), a pescada amarela Cynoscion acoupa (53,1%), e a

400
corvina Cynoscion microlepidotus (18,8%), que são capturadas em geral por vara com molinete
ou carretilha, tendo a sardinha boca-torta Cetengraulis edentulus (Cuvier, 1829) como principal
isca.
Estudos realizados por Frédou (2008) e Tsuruda et al. (2013) no município em questão e
no município de Guarujá (SP), respectivamente, comprovam que os praticantes esportivos têm
como espécies-alvo o robalo, a pescada amarela e a corvina, respectivamente.
Segundo os guias de pesca, os principais pontos com maior quantidade de espécies
capturadas durante a pescaria são: Macaca, Ponta do Macaca e Marinheiro. Ademais, pontos
como: Pedra do Mocajuba, Ponta dos Guarás e Ponta das Queimadas são os principais locais
de captura de pescada amarela, além do pesqueiro Onça ser o principal ponto de captura de
robalo.
O tipo de fundo predominante é denominado como uma composição mista entre lama e
resíduos sólidos de mangue que, de acordo com os guias, é onde encontra-se a maior variedade
de espécies da região.
Sobre a vegetação da margem, ao longo de todo o território em questão constata-se a
ocorrência das espécies de siriubeiras Avicennia germinans, tinteira Laguncalia rademosa e
mangueiro ou mangue vermelho Rhizophora mangle que integram um grande complexo de
manguezais e margeiam a rede hidrográfica da região.
A vegetação de manguezal apresenta-se em bom estado de conservação e suporta
variações diárias de salinidade devido aos regimes de marés. A predominância sobretudo é de
mangue vermelho, que se localiza em maior número na margem, todavia há uma alternância no
interior das planícies entre tinteira e siriubeira.
Segundo estudos realizados por Ferreira (2013), o mangue vermelho é a vegetação
predominante nos estuários paraenses e ocorre nas margens de rio e próximos ao mar, já as
espécies siriubeira e tinteira ocorrem em terrenos mais elevados e arenosos.

CONCLUSÃO

Em suma, os locais de pesca estão distribuídos ao longo de três municípios paraenses,

entretanto o município de São Caetano de Odivelas detém a maior quantidade dos pontos
pesqueiros catalogados, com características de fundo. A vegetação da margem é composta em
especial de mangue vermelho R. mangle que integram em maior número o complexo de

401
manguezal, e proporciona uma ampliada variedade de ictiofauna com preeminência de espécies
como a pescada amarela, robalo e corvina.

REFERÊNCIAS

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Caetano de Odivelas. 2012. 110p. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará,
Belém.

BARROS, D. F.; TORRES, M. F.; FRÉDOU, M. L. Ictiofauna do estuário de São Caetano de

Odivelas e Vigia (Pará, Estuário Amazônico). Revista Biota Neotrópica, v.11, p.367-373,
2011.

BRASIL. Lei n° 11.959 de 29 de junho de 2009. Dispõe sobre a política nacional de

desenvolvimento sustentável da aquicultura e da pesca, regula as atividades pesqueiras, revoga
a Lei no 7.679, de 23 de novembro de 1988, e dispositivos do Decreto Lei no 221, de 28 de
fevereiro de 1967, e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União.

BRASIL. Portaria Ibama n° 3 de 2 de janeiro de 2019. Dispõe sobre regras comunitárias comuns
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FERREIRA, W.M. Diagnóstico ambiental da Reserva Extrativista Marinha de São João da

Ponta: subsídios para o planejamento ambiental. 2013. 154f. Dissertação (Mestrado) -
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FRÉDOU, T.; FIGUEIREDO FILHO, L. D.; TORRES, D. G.; FERREIRA, P. R. C.; SOUZA,
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pesca esportiva; Diagnóstico da Pesca e da Aquicultura do estado do Pará, Belém, 2008.

402
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TSURUDA J.M.; DO NASCIMENTO R.B.; BARRELLA W.; RAMIRES M.; ROTUNDO

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