medicina | PROCESSO SELETIVO 2021

002. prova II

  Confira seus dados impressos neste caderno.

  Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
  Esta prova contém 40 questões objetivas e uma proposta de redação.
  Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de
Respostas, utilizando caneta de tinta preta.
  As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois
de transcorrida 1h, contada a partir do início da prova.
  Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala.
  Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha
de Redação e os Cadernos de Questões.

Nome do candidato

RG Inscrição Prédio Sala Carteira

08.11.2020
unis2002 | 002-Prova-II 2
 01  02

Considere a tira da cartunista Laerte. No texto, tendo em vista o gênero em que ele se enquadra, pre-
domina a linguagem denotativa. Pode-se apontar, no entant­o,
o uso de linguagem figurada no trecho:

(A) “em uma questão de segundos e sem qualquer cerimô-

nia” (5o parágrafo).

(B) “o anfíbio é picado e ambos morrem” (1o parágrafo).

(C) “mostra uma realidade bem diferente” (2o parágrafo).

(D) “é um predador voraz” (4o parágrafo).

(deposito-de-tirinhas.tumblr.com)

(E) “Longe da fantasia” (3o parágrafo).

A frase que melhor se relaciona com a tira é:

(A) O trabalho braçal é o que mais explora o trabalhador.

(B) A preguiça é a pior inimiga do trabalhador.

 03
(C) O interesse do patrão é sempre pagar menos aos seus
No trecho referente à fábula (1o parágrafo), é possível iden-
empregados.
tificar o principal recurso expressivo desse gênero textual.
(D) O trabalho duro dignifica o homem. Trata-se

(E) O homem age movido pelos seus interesses. (A) da redundância.

(B) da metáfora.
Leia o texto para responder às questões de 02 a 04.
(C) do eufemismo.
Na fábula, com a intenção de atravessar o rio, o escor- (D) da hipérbole.
pião convence o sapo a carregá-lo nas costas. No meio da
viagem, o anfíbio é picado e ambos morrem. “Desculpe, é da (E) da personificação.
minha natureza”, justifica o escorpião em seu último suspiro.
Mas um novo estudo publicado por pesquisadores do
Instituto Butantan e da Universidade Estadual de Utah, nos
EUA, mostra uma realidade bem diferente.  04
Longe da fantasia, o sapo, que não é tão chegado em
água fora do período reprodutivo, teria devorado o escorpião O verbo “topasse” (3o parágrafo), mais comumente usado na
antes que ele terminasse a primeira tentativa de comunica- linguagem coloquial, destoa do tom formal predominante no
ção, e, mesmo que topasse servir de montaria aquática, o texto. Ocorre o mesmo com a palavra sublinhada em:
anfíbio não teria morrido ao ser picado.
(A) “mostram como a refeição acontece” (5o parágrafo).
Pela primeira vez, cientistas mostraram que o sapo-cururu
(Rhinella icterica) é um predador voraz do famigerado escor- (B) “um predador voraz do famigerado escorpião-amarelo”
pião-amarelo (Tityus serrulatus), que se tornou um problema de (4o parágrafo).
saúde pública crescente no Brasil, com mais de 140 mil casos
anuais de envenenamento. (C) “o sapo, que não é tão chegado em água” (3o parágrafo).
Em uma pesquisa publicada na revista científica Toxicon, (D) “o anfíbio não teria morrido ao ser picado” (3o parágrafo).
o herpetologista Carlos Jared, do Instituto Butantan, e cola-
boradores mostram como a refeição acontece em uma ques- (E) “teria devorado o escorpião” (3o parágrafo).
tão de segundos e sem qualquer cerimônia.
(Gabriel Alves. Sapo-cururu pode ajudar no combate ao escorpião-amarelo.
www.folha.uol.com.br, 27.02.2020.)

3 unis2002 | 002-Prova-II
Considere o outdoor para responder às questões 05 e 06. Leia o trecho para responder às questões 07 e 08.

A oportuna reedição de Brás, Bexiga e Barra Funda pela

editora Imago deverá voltar a chamar a atenção dos leitores
brasileiros para o “lirismo documental” do paulistano Antônio de
Alcântara Machado (1901-1935). Em artigo publicado em 11 de
dezembro de 1926, no Jornal do Commercio, menos de um ano
antes da publicação deste livro de contos, Alcântara Machado
já se referia à poesia urbana e revelava o propósito de fazer
uma literatura baseada nos cronistas ítalo-brasileiros de São
Paulo e no lirismo da gente simples dos bairros operários.
(www.planopai.com)
De fato, Brás, Bexiga e Barra Funda pretende registrar
da maneira mais objetiva possível o cotidiano dos italianinhos
 05 de São Paulo. A história do primeiro conto, “Gaetaninho”, por
exemplo, pode se reduzir a uma notícia de qualquer jornal
Na mensagem verbal, a oração que se relaciona mais direta- da época: um menino é atropelado por um bonde e morre. À
mente com a imagem expressa ideia de n­otícia, o autor acrescenta informações sobre a condição s­ocial
(A) causa. do menino: pobre, filho de operários italianos, sonha a­ndar de
automóvel. Depois desta apresentação, temos o presságio do
(B) tempo. final trágico: Gaetaninho sonha que está na boleia de um carro
fúnebre no enterro da Tia Filomena.
(C) consequência. A estrutura de “Gaetaninho”, aparentemente simples,
(D) concessão. realiza perfeitamente os objetivos do autor: documenta, mas
não esquece o lirismo. Evita qualquer tipo de análise psico-
(E) finalidade. lógica ou comentários sobre a pobreza dos bairros operá-
rios. Trata-se de uma prosa com adjetivação reduzida ao
mínimo necessário e frases curtas.
Mas consegue, a despeito de sua “economia de pala-
 06 vras”, emocionar o leitor. Pequenos detalhes como a roupa
de marinheiro, que acompanha o menino até no caixão, ou as
Os adjetivos “gelada” e “fria” foram usados como substan- flores “pobres” do enterro formam a parte lírica desta “notícia
tivos, o que constitui o processo de formação de palavras de jornal”. Não há cenas de desespero ou tristeza de paren-
denominado tes e amigos do menino. Ele morreu porque quis “amassar
o bonde”. A ambiguidade do verbo (do italiano ammazzare,
(A) derivação regressiva. “matar”) fecha com sarcasmo os sonhos do italianinho.
(Sérgio Mauro. Pauliceia italiana, 1997.)
(B) sufixação.

(C) composição.  07

(D) derivação imprópria. Está de acordo com o texto a afirmação:

(E) parassíntese. (A) A opção pela “‘economia de palavras’” (4o parágrafo)

pode ser justificada pelo fato de o autor retratar, em seus
contos, ambientes pobres, combinando, assim, a forma
linguística com o ambiente por ela caracterizado.

(B) O “‘lirismo documental’” (1o parágrafo) é uma combina-

ção entre objetividade e lirismo ao se narrar o cotidiano
dos imigrantes italianos de São Paulo.

(C) A referência aos sonhos de Gaetaninho e às flores pobres

do seu enterro indica a preocupação do autor em fazer crí-
tica social, já que isso explicita a desigualdade de oportu-
nidades a que estavam submetidas as crianças da época
retratada.

(D) Ao falar dos “cronistas ítalo-brasileiros” (1o parágrafo), o

texto tem como objetivo destacar o caráter mais abran-
gente de Brás, Bexiga e Barra Funda, uma vez que o livro
não se limita a retratar São Paulo, mas também outros
estados brasileiros.

(E) Para compor os textos de Brás, Bexiga e Barra Funda,

Alcântara Machado usou uma notícia de jornal da época,
adaptando-a ao universo literário.

unis2002 | 002-Prova-II 4
 08  10

Tendo em vista a temática e o estilo do livro Brás, Bexiga Dê-me um cigarro

e Barra Funda, conforme informações contidas na resenha,
Diz a gramática
pode-se vinculá-lo
Do professor e do aluno
(A) à primeira fase do Modernismo. E do mulato sabido

(B) à literatura social da segunda fase do Modernismo. Mas o bom negro e o bom branco
(C) ao Simbolismo, em sua vertente em prosa. Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
(D) ao sincretismo do Pré-Modernismo. Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
(E) à tradição naturalista.
(Oswald de Andrade. Poesias reunidas, 2017.)

Considerando seus conhecimentos sobre variação linguística

 09 e as discussões presentes no poema, pode-se dizer que ele

Mãos dadas (A) traz, por meio do contraste entre as estrofes, uma reflexão
a respeito de dois registros do Português.
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro. (B) indica, ao usar a conjunção adversativa “mas”, que são
Estou preso à vida e olho meus companheiros. relevantes apenas os usos linguísticos “do bom negro e
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças. do bom branco” (2a estrofe).
Entre eles, considero a enorme realidade.
(C) apresenta a construção “Me dá um cigarro” (2a estrofe)
O presente é tão grande, não nos afastemos.
como uma alternativa mais fácil e clara em comparação a
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
“Dê-me um cigarro” (1a estrofe).
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
(D) explicita, por meio do verso “Dizem todos os dias” (2a estro­
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
fe), o quanto os brasileiros insistem, cotidianamente, em
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
falar errado.
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens (E) indica, ao falar “do bom negro e do bom branco da Nação
[presentes, Brasileira” (2a estrofe), que é esse grupo que segue os
bons usos linguísticos estabelecidos por Portugal.
a vida presente.
(Carlos Drummond de Andrade. Sentimento do mundo, 2004.)

O poema apresenta, quanto aos aspectos temático e estilís-

tico, respectivamente, as características:

(A) evasão e preocupação com o rigor formal.

(B) desalento e incorporação da linguagem informal.

(C) impassividade e preferência pela ordem indireta.

(D) engajamento e uso da repetição como recurso expressivo.

(E) saudosismo e emprego de léxico erudito.

5 unis2002 | 002-Prova-II
 11  14

Duas amigas, Ana e Bia, fizeram 3 provas cada uma. As notas
de Ana foram A1, 6 e A3, que nesta ordem formavam uma pro-
gressão aritmética. As notas de Bia foram B1, 5 e B3, formando,
nesta ordem, uma progressão geométrica. As duas sequên-
cias de notas tinham a mesma razão e eram crescentes, e a
soma das duas primeiras notas de Ana foi igual à terceira nota
de Bia. A diferença entre a maior nota de Ana e a menor nota
de Bia foi
(A) 5,0.
(B) 6,5.
(C) 5,5.
(D) 4,5.
George recebeu determinado valor em dinheiro e colocou
60% em uma aplicação. Com o valor restante, pagou uma
dívida de R$ 450,00 e com o que sobrou fez uma viagem.
Sabendo que o valor utilizado no pagamento da dívida
corresponde a 15% do valor colocado na aplicação, então,
do total recebido, o valor gasto na viagem corresponde a
(A) 35%.
(B) 42%.
(C) 38%.
(D) 31%.
(E) 27%.

(E) 6,0.
 15

As retas r e s intersectam o eixo das abcissas, respectivamente,

 12 nos pontos A e C, e se intersectam no ponto B, pertencente ao
eixo das ordenadas, conforme mostra a figura.
Em uma urna foram colocadas 40 bolas iguais, numeradas
de 21 a 60. Retirando-se, aleatoriamente, uma bola dessa
urna, a probabilidade de sair um número primo cujo produto
de seus algarismos seja múltiplo de 3 e maior que 7 é

(A)

(B)

(C)

(D)

Sabendo que a equação da reta r é dada por e

(E)
que a área do triângulo ACB, destacado na figura, é 12 u.a.,
as coordenadas do ponto C são

 13 (A) (6, 0).

4 2
O polinômio p(x) = x - bx + c é divisível pelo polinômio
(B) (0, 9).
q(x) = x2 + 3x + 2. O resto da divisão de p(x) por (x - k), em
que k é a soma das duas menores raízes de p(x), é igual a
(C) (6, 9).
(A) 30.
(D) (9, 0).
(B) 40.
(E) (0, 6).
(C) 35.

(D) 25.

(E) 20.

unis2002 | 002-Prova-II 6
 16  19

Em determinado dia, uma clínica tem 5 horários disponíveis Considere o retângulo ABCD, de diagonal , com AD = 8 cm,
para marcação de consultas, sendo 2 deles no período da ma-
CD = 15 cm, e o segmento , paralelo ao lado , com os
nhã e os demais no período da tarde. Dois pacientes querem
agendar consulta nesse dia e no mesmo período. Sabendo pontos G e E pertencendo, respectivamente, aos lados e
que as consultas não precisam ser necessariamente con- , conforme mostra a figura.
secutivas, o número de maneiras distintas de se fazer esse
agendamento é

(A) 6.

(B) 10.

(C) 8.

(D) 12.

(E) 14.
Sabendo que o segmento intersecta a diagonal no
ponto F e que CE = 6 cm, o perímetro do quadrilátero BCFG,
destacado na figura, é igual a
 17

Os gráficos das funções f(x) = x2 - 2ax + b + 8 e g(x) = ax + b, com (A) 22,0 cm.
a e b números reais e a > 1, se intersectam no ponto A(2, -1).
O valor de f(g(3)) é igual a (B) 31,2 cm.

(A) 4. (C) 28,0 cm.

(B) 0. (D) 26,8 cm.

(C) 3. (E) 25,6 cm.

(D) 2.

(E) 1.  20

Em um laboratório, há 5 frascos contendo o mesmo tipo de

 18
A soma das medidas de todas as arestas de um prisma reto
de base quadrada é 144 cm. Sabendo-se que a medida da
aresta da base corresponde a 40% da medida da altura do
prisma, o volume desse prisma é
substância, porém em quantidades diferentes. A média das
massas das três maiores quantidades excede a média das
massas das duas menores em 70 g. Sabe-se que a média
das massas das cinco substâncias é 182 g e que, ao se des-
considerar a maior das massas, a média das demais passa a
ser de 165 g. Se a diferença entre as duas menores massas
é 40 g, a diferença entre a maior e a menor massa é

(A) 800 cm3. (A) 90 g.

(B) 1 120 cm3. (B) 130 g.

(C) 1 280 cm3. (C) 100 g.

(D) 640 cm3. (D) 110 g.

(E) 960 cm3. (E) 120 g.

7 unis2002 | 002-Prova-II
 21  22
A consolidação do BREXIT em 31.01.2020 produziu situa-
ções muito além do contexto comercial entre o Reino Unido e
a União Europeia. Nesse sentido, analise a charge.
(http://toursdelaliberte.blogspot.com)
O contexto geopolítico demonstrado na charge faz referência
(A) à oportunidade da Escócia intensificar a saída de esco-
ceses para os países que integram a União Europeia.
(B) à expectativa do País de Gales em estabelecer a livre
circulação de pessoas, bens e capital diretamente com a
Zona do Euro.
(C) à vontade da Escócia de se separar do Reino Unido e
reingressar de forma independente na União Europeia.
(D) à chance da Irlanda do Norte se unir à República da Irlanda
e permanecer como país-membro na União Europeia.
(E) à perspectiva do País de Gales ampliar seu mercado
exportador de gêneros agrícolas para a União Europeia.
unis2002 | 002-Prova-II
(https://g1.globo.com. Adaptado.)
O slogan da campanha “AGRO é tech; AGRO é pop;
AGRO é tudo” visa passar ao público uma nova percepção
da realidade rural. O objetivo é transmitir aos brasileiros a
ideia de que o agronegócio vive um cotidiano marcado pela
tecnologia e que é um setor fundamentalmente importante,
caracterizando-o como “tudo”.
(https://repositorio.ufu.br. Adaptado.)
A modernização do espaço rural brasileiro, contextualizada
na campanha publicitária, tem como características:
(A) a integração da atividade agropecuária a inúmeras cadeias
produtivas e a especialização produtiva do território.
(B) o processamento dos produtos na cidade e a consolidação
do setor primário como principal gerador de empregos no
país.
(C) o preço competitivo dos produtos agropecuários no mer-
cado nacional e o favorecimento de um melhor consumo
nutricional da população.
(D) a expansão da utilização de sementes crioulas nas
grandes lavouras e a conservação de práticas de efi­
ciência ambiental.
(E) o emprego de fertilizantes com tecnologia nacional e a
redução dos custos de produção.
8
 23  26
Setores de relevo mamelonizado, recobertos pela mata
atlântica, aparecem desde a zona da mata nordestina até as
regiões costeiras de Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
(Aziz N. Ab’Sáber. Os domínios de natureza no Brasil, 2003. Adaptado.)
A mamelonização corresponde
(A) à constituição das chapadas esculpidas pelo intempe-
rismo químico presentes no domínio morfoclimático do
Cerrado.
(B) à ação do intemperismo físico em rochas metamórficas
presentes no domínio morfoclimático das Pradarias.
(C) ao processo de voçorocamento presente no domínio
morfoclimático dos Mares de Morros.
(D) ao processo de arredondamento das encostas nas for-
mações planálticas presentes no domínio morfoclimático
dos Mares de Morros.
(E) à ação dos movimentos de placas tectônicas presentes
no domínio morfoclimático das Pradarias.
 24 (B) exalta os sucessos da política de expansão territorial dos
No estado de São Paulo, a produção de biomassa ener-
gética é intensa, sendo comparável à produção de energia
hidráulica. A alta produtividade alcançada pelas lavouras,
acrescida de ganhos sucessivos nos processos de transfor-
mação da biomassa, têm disponibilizado enorme quantidade
de matéria orgânica sob a forma de resíduos.
(www.aneel.gov.br. Adaptado.)
A produção de biomassa energética no estado de São Paulo
tem como destaque os resíduos procedentes do setor
(A) sucroalcoleiro.
(B) das oleaginosas.
(C) da rizicultura.
(D) da citricultura.
(E) cafeeiro.
 25
A cerimônia de abertura dos Jogos Olímpicos de Tóquio estava
prevista para o dia 24.07.2020, às 20h no horário local. Sabendo
que Tóquio está localizada a +9 horas (UTC/GMT), a cerimônia
de abertura seria transmitida ao vivo no Brasil, nas cidades de
São Paulo (SP), Campo Grande (MS) e Manaus (AM), respec-
tivamente, às
(A) 09h, 09h e 06h.
(B) 11h, 11h e 10h.
(C) 08h, 07h e 06h.
(D) 08h, 07h e 07h.
(E) 11h, 10h e 10h.
9 unis2002 | 002-Prova-II
Os macedônios dominaram a Europa desde as margens
do Adriático até o rio Danúbio, o que, em sua totalidade,
p­areceria uma pequena parte do território aludido. Mas, poste-
riormente, aniquilaram o poderio persa e anexaram o império
da Ásia. No entanto, ainda que dessem a impressão de que
haviam se apoderado de muitas regiões e Estados, deixaram
a maior parte do universo em poder de outros, porque não
se lançaram nunca a disputar o domínio da Sicília, nem da
Sardenha, nem da África, e, no que diz respeito aos povos
ocidentais da Europa, belicosíssimos, diga-se de passagem:
nem sequer os conheciam. Os romanos, ao contrário, subme-
teram à sua obediência não algumas partes do mundo, mas
praticamente o mundo todo. Assim, estabeleceram a supre-
macia de um império invejável aos contemporâneos e insupe-
rável para os homens do futuro.
(Políbio. Histórias, 1981. Adaptado.)
Políbio (c. 208 a.C.-125 a.C.) se notabilizou por ter uma vida
militar e política muito ativa, mas também pelos escritos que
deixou, notadamente Histórias, de onde se retirou o trecho
apresentado. No excerto, o autor
(A) constata a igualdade entre os feitos macedônios e roma-
nos na conquista de impérios invejáveis.
romanos, mais exitosa que a dos macedônios.
(C) assevera que a dominação do mundo pelos romanos
recaiu na política de dividir para governar.
(D) compara a capacidade militar macedônia com a romana,
reconhecendo a superioridade da primeira.
(E) atribui o insucesso das conquistas macedônias ao desco-
nhecimento sobre povos da península itálica.
 27
Muitos dos que buscaram caracterizar a Revolução In-
dustrial como uma série prolongada de transformações, que
perdurou além mesmo do século XIX, em vez de tratá-la como
uma mudança súbita, empregaram a expressão “Revolução
Industrial” como sinônimo de uma revolução exclusivamente
técnica. Perderam de vista, assim, a grande importância da
transformação na estrutura industrial e nas relações sociais
de produção.
(Maurice H. Dobb. A evolução do capitalismo, 1983. Adaptado.)
O texto afirma que
(A) as alterações na estrutura produtiva, proporcionadas
pela Revolução Industrial, foram súbitas e decisivas.
(B) as relações sociais de produção não foram alteradas
durante o processo de industrialização.
(C) os aperfeiçoamentos técnicos não afetaram significativa-
mente o processo de industrialização.
(D) a Revolução Industrial envolveu muitas mudanças, além
das transformações provocadas pelas novas técnicas.
(E) o avanço tecnológico trazido pela Revolução Industrial
determinou o fim do artesanato.
 28  30

Entre os séculos XVI e XIX, 40% dos quase 10 milhões Leia o trecho retirado da história em quadrinhos Watchmen.
de africanos importados pelas Américas desembarcaram em
portos brasileiros. A segunda maior área receptora, as colô-
nias britânicas no Caribe, conheceu pouco menos da metade
dessa cifra.
(Manolo Florentino. Em costas negras, 2014. Adaptado.)

Ao longo da vigência da atividade descrita no texto, uma das

características demográficas da população de africanos es-
cravizados no Brasil foi

(A) a constituição de famílias escravas que, gradualmente,

passaram a contestar o cativeiro.

(B) a dificuldade de reposição de mão de obra devido ao

elevado custo dos escravos africanos.

(C) o elevado índice de mortalidade entre os escravos, o que

inviabilizava a produtividade da agricultura de exportação.

(D) a desproporção entre escravos do sexo masculino e

feminino, dada a predileção pela compra de mulheres.

(E) o baixo crescimento natural da população cativa, que se

mantinha ou se ampliava principalmente pelo tráfico.

 29

A Revolução de 1930 marca o fim de um ciclo e o início

de outro na economia brasileira: o fim da hegemonia agrário-
-exportadora e o início da predominância da estrutura produ-
tiva de base urbano-industrial.
(Francisco de Oliveira. Crítica à razão dualista: o ornitorrinco, 2013.)

Entre os fatores que permitiram a mudança assinalada no

texto, pode-se apontar (Alan Moore. Watchmen, no 4, 1999.)

(A) a desvalorização cambial de Taubaté e a criação do
Conselho Nacional do Petróleo (CNP).
(B) a orientação mercantilista do Estado e a implementação
da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).
(C) a criação da legislação trabalhista (CLT) e o incentivo
estatal ao estabelecimento de uma indústria de base.
(D) a política de industrialização substitutiva de importações
e a nacionalização de todas as empresas estrangeiras.
(E) a intervenção estatal na economia nacional e a abertura
irrestrita ao capital estrangeiro.
O diálogo travado entre Jon e seu pai expressa
(A) a percepção imediata de que a ciência atômica seria um
divisor de águas na história da humanidade.
(B) a pouca relevância que a população americana conferiu
ao ataque dos Estados Unidos ao Japão.
(C) o pânico infundado que a imprensa incutiu nos contem-
porâneos ao noticiar acontecimentos falsos.
(D) o baixo poder de mudança que a Segunda Guerra
Mundial teve no andamento da vida das pessoas.
(E) o terror da guerra influenciando na tomada de decisões
desesperadas pelos contemporâneos.

unis2002 | 002-Prova-II 10
Leia o texto para responder às questões de 31 a 35.  32

De acordo com o segundo parágrafo,

Is alkaline water really better for you?
(A) a água pode ser naturalmente alcalina ou tornada alcali-
Despite the claims, there’s no evidence that water
na por ionização.
marketed as alkaline is better for your health than tap water.
“It’s all about marketing,” said Tanis Fenton, a registered (B) os minerais dissolvidos na água de fontes e poços a
dietitian and epidemiologist at Cumming School of Medicine tornam levemente ácida.
at the University of Calgary. “There is no science to back it up.”
The pH scale indicates whether a liquid is more acidic (C) a maior parte da água comercializada em garrafas possui
(lower pH) or alkaline (higher pH). Pure water has a neutral pH pH neutro.
of 7, while tap water has some natural variation depending on
(D) a água da torneira não é recomendada para consumo
its mineral content. Most bottled waters are slightly acidic, and
humano.
sodas and juices are even more so. Bottled waters marketed
as being alkaline typically claim to have a pH between 8 and (E) os refrigerantes e sucos possuem pH similar ao da água
10. Some are from springs or artesian wells and are naturally alcalina.
alkaline because of dissolved minerals. Others are made with
an ionizing process, and water ionizing machines are also
marketed for home use.
 33
Alkaline water companies make vague claims that it
will “energize” and “detoxify” the body and lead to “superior No trecho do segundo parágrafo “Most bottled waters are
hydration.” And some claim that ionized water can prevent s­lightly acidic, and sodas and juices are even more so”, o
everything from headaches to cancer. But there’s no evidence termo sublinhado refere-se a
that drinking water with a higher pH can change the pH of
your body, or even that this outcome would provide benefits. (A) “mineral”.
Blood is tightly regulated at around pH 7.4, while the stomach, (B) “alkaline”.
which secretes hydrochloric acid to digest proteins and kill
food-borne pathogens, is very acidic, with a pH of 1.5 to 3.5. (C) “acidic”.
If you drink water that is slightly alkaline, Dr. Fenton said, the
hydrochloric acid in the stomach quickly neutralizes it before (D) “natural”.
it’s absorbed into the blood.
(E) “neutral”.
Several small studies funded by companies that sell
alkaline water suggest that it could improve hydration in
athletes, but any potential benefits were modest, and an
easier way to improve hydration is just to drink more water.  34
And a 2016 review of research by Dr. Fenton and a colleague According to the third paragraph, alkaline water
found no evidence that alkaline water or an alkaline diet could
treat or prevent cancer. (A) could help the stomach digest proteins.
(Alice Callahan. www.nytimes.com, 27.04.2018. Adaptado.)
(B) might be more hydrating than neutral water.

(C) may prevent cancer, if naturally ionized.

 31 (D) can help regulate the blood pH.
The purpose of the text is to (E) will probably be neutralized by gastric acid.

(A) point out potential benefits of alkaline water consumption.

(B) demystify the belief that alkaline water is good for your  35
health. In the excerpt from the last paragraph “any potential benefits
were modest”, the underlined word can be replaced, with no
(C) provide evidence that alkaline water may prevent serious change in meaning, by
diseases.
(A) invalid.
(D) compare damage and gains of drinking alkaline water.
(B) relevant.
(E) list the harm alkaline and acidic beverages do to the
stomach. (C) serious.

(D) limited.

(E) crucial.

11 unis2002 | 002-Prova-II
 36  37

Um objeto foi arremessado verticalmente para cima, próximo A figura mostra um radar indicando a velocidade de um
da superfície terrestre, com velocidade inicial v0 em relação automóvel em km/h.
ao solo, atingiu a altura máxima e retornou ao ponto de lança-
mento. Desprezando-se a resistência do ar e adotando-se um
sistema de referências com direção vertical e sentido positivo
apontando para cima, o gráfico que representa a velocidade
desse objeto, em relação ao solo e em função do tempo, é:

(A)

(www.feiradesantana.ba.gov.br)

Considere que esse automóvel tenha massa igual a 1 500 kg e

que parou alguns metros à frente do local em que a sua velo-
cidade foi medida. O valor absoluto do trabalho total r­ealizado
sobre o automóvel entre o instante em que o radar mediu sua
velocidade e o instante em que parou foi de

(B) (A) 1,5 × 105 J.

(B) 2,7 × 104 J.

(C) 7,5 × 104 J.

(D) 9,7 × 105 J.

(E) 5,4 × 104 J.

 38

(C) Um estudo da Agência Espacial Norte-Americana (NASA)

demonstrou que 2019 foi o segundo ano mais quente da his-
tória desde 1880, quando se iniciaram os registros sistemáti-
cos de temperatura.
De acordo com o estudo, a temperatura média dos oceano­s
em 2019 foi cerca de 0,075 oC acima da média do período
de 1981-2010. Para atingir essa nova temperatura média, os
o­ceanos teriam absorvido a quantidade de calor de 228 sexti-
lhões [228 × 1021] de joules.
(D) (www.correiobrasiliense.com.br, 19.01.2020. Adaptado.)

Considerando o calor específico da água do mar igual a

4 × 103 J/(kg · ºC), conclui-se que os autores do estudo esti-
maram a massa total de água dos oceanos igual a

(A) 6,8 × 1025 kg.

(B) 7,6 × 1020 kg.

(E) (C) 1,2 × 1028 kg.

(D) 1,3 × 1021 kg.

(E) 4,4 × 1023 kg.

unis2002 | 002-Prova-II 12
 39  40

Uma pessoa bateu no espelho retrovisor interno de um Um eletroscópio de folhas, inicialmente descarregado, tem
a­utomóvel, deslocando-o de sua posição original, de modo suas folhas metálicas próximas uma da outra, como mostra
que a direção da linha de visada do espelho se deslocou de a figura 1.
48º. Considere que a linha de visada seja a linha imaginária
que une o espelho e um objeto que é visto pelo motorista Figura 1
através desse espelho.

Um bastão eletrizado positivamente é aproximado da esfera

do eletroscópio, sem entrar em contato com ela, e as folhas
do eletroscópio se afastam, como mostra a figura 2.

Para que o motorista desse carro volte a ter a visão original, Figura 2
deve-se girar o espelho retrovisor interno, considerado plano,
de um ângulo θ igual a

(A) 16º.

(B) 24º.

(C) 48º.

(D) 36º.

(E) 12º.

Na situação indicada na figura 2,

(A) a esfera e as folhas estão eletrizadas com cargas negativas.

(B) a esfera e as folhas estão eletrizadas com cargas positivas.

(C) a esfera está neutra, assim como as folhas.

(D) a esfera está eletrizada com carga positiva e as folhas

com cargas negativas.

(E) a esfera está eletrizada com carga negativa e as folhas

com cargas positivas.

13 unis2002 | 002-Prova-II
 Redação

Texto 1

Em seu discurso no Fórum Econômico Mundial em Davos, o ministro da Economia do Brasil afirmou que o governo deve
apoiar um “gigantesco” programa de vouchers para educação na primeira infância como parte de sua agenda para o combate
à desigualdade.
O sistema de vouchers nada mais é do que a entrega de “tíquetes” com os quais os pais podem matricular os filhos em
creches e escolas particulares. A proposta já foi aplicada em vários países, com diferentes resultados.
“O sistema ajuda a promover o acesso à educação, mas não necessariamente a qualidade”, alerta João Marcelo Borges,
diretor de estratégia política do Movimento Todos Pela Educação. Isso acontece porque as famílias mais pobres acabam
matriculando seus filhos nas escolas particulares ruins, já que não têm recursos para levá-los para áreas onde se localizam
as melhores unidades. Na prática, portanto, essas crianças continuam frequentando instituições fracas. “A ideia de que as
escolas privadas são todas melhores do que as públicas é uma mentira. Além disso, o valor do voucher não alcança as que
estão no topo”, pondera o especialista.
A escassez de creches privadas no país também pode dificultar a aplicação do programa em larga escala. “Para atender
tanta gente de uma vez só, seria preciso construir muitas unidades em pouco tempo”, diz Cláudia Costin, diretora do Centro
de Excelência e Inovação em Políticas de Educação (Ceipe) da FGV. Diante deste cenário, incorre-se no problema da baixa
qualidade. “Os riscos mais reais são o da pulverização de escolas ruins, creches em casas adaptadas sem pessoal qualificado,
atrás das verbas do poder público, enquanto as melhores instituições privadas tendem a intensificar a seletividade”, diz Gregório
Grisa, professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul e especialista em Educação.
No campo das experiências positivas com voucher, estão algumas áreas dos Estados Unidos, onde seu uso ajudou a
d­iversificar o perfil dos estudantes em sala de aula. Isso só aconteceu, entretanto, graças à fiscalização do poder público local,
que garantiu que o tíquete seria aceito por instituições de bom nível. “Apesar de muita gente tratar o sistema de vouchers como
uma forma de privatização, ele só funciona bem onde há um Estado forte estabelecendo critérios claros de avaliação para
quem abre as portas para eles”, completa Borges.
(Maria Clara Vieira. “Vouchers para a educação: entenda os prós e os contras”.
https://veja.abril.com.br, 24.01.2020. Adaptado.)

Texto 2

Com a obrigatoriedade, a partir de 2016, de matricular crianças de 4 e 5 anos, diversas regiões do país passaram a suprir
a escassez de vagas no ensino público comprando vagas em instituições privadas ou oferecendo dinheiro para as famílias
pagarem as mensalidades. Apesar de ser uma solução provisória, a transformação do modelo em algo permanente é uma
hipótese a ser levada a sério.
De acordo com o líder da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Alessio Lima, a medida tem
uma m­otivação contábil, já que os gastos atrelados ao aumento de turmas na rede pública, como contratação de mais profes-
sores, são transferidos para a iniciativa privada. Isso contém os gastos dos cofres públicos, sem tirar a possibilidade de vagas
para matrícula.
No Chile, em seis anos, o programa de vouchers fez dobrar o número de matrículas nas instituições privadas participantes,
com mais de 30% dos estudantes chilenos matriculados em todos os níveis de ensino.
O modelo tem ganhado força também nos EUA. Hoje, Indiana é o estado que mais investe no modelo, que foi lançado
no estado em 2011. O resultado foi uma diminuição dos gastos públicos com educação, que permitiu ao estado se recuperar
mais rapidamente da crise que atingiu o país em 2008. De acordo com o Centro para Políticas de Avaliação e Educação
da Universidade de Indiana, o estado está gastando US$ 146 milhões com vouchers neste ano letivo, contra os US$ 6,8
bilhões que se estima que seriam gastos em escolas públicas para atender o mesmo número de alunos.
(Murilo Basso. “Voucher educacional é tratado como solução provisória no Brasil - mas não deveria”.
www.gazetadopovo.com.br, 24.07.2017. Adaptado.)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo,
e­mpregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

Sistema de vouchers para a educação no Brasil:

perspectiva de bons resultados?

unis2002 | 002-Prova-II 14
 Os rascunhos não serão considerados na correção.

H O
U N
S C
R A

NÃO ASSINE ESTA FOLHA

15 unis2002 | 002-Prova-II